语文六年级下沪教版26《统筹方法》精品课件4

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2019-2020年六年级语文下册第26课《统筹方法》教案上海版五四制

2019-2020年六年级语文下册第26课《统筹方法》教案上海版五四制【学习目标】１．学习合理利用时间、提高学习的效率。

２．了解举例子、制图表在说明中的作用。

３．用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。

【课文提示】１．华罗庚，是我国著名的数学家。

２．本文是一篇科普说明文。

【正音正字】裨bì【词语积累】错综复杂千头万绪万事俱备，只欠东风急急忙忙小题大做不无裨益通力合作【课文结构】第一部分（第1段），运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法，总领全文。

第二部分（第2—14段），介绍统筹方法的原理及应用。

这部分由两层构成。

第一层（第２—８段），写统筹原理运应用到生产管理方面。

第二层（第9—14段），由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾，统筹方法在近代工业管理中的应用。

第三部分（第15、16段），说明统筹方法在其他领域的运用。

【课文分析】本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。

本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣，文章显得通俗易懂。

【思维训练】１．统筹方法是什么方法？在应用时，它的主要点是什么？统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

它的主要点是把工序安排好。

２．从全文看，运用统筹方法的好处是什么？运用统筹方法的好处是：缩短工时，提高工作效率。

３．本文运用了哪些说明方法？举例说明。

本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。

４．列数字、制图表有什么作用？在复杂的工序中，难以用文字一一表述清楚。

改用数字和图表说明，就变得简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。

５．举例说明，你自己是怎样合理安排，提高效率的？附送：2019-2020年六年级语文下册第26课《鹤群翔空》教案鲁教版（一）导入新课同学们，春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。

一队一百来只的鹤群，带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地，实现它们的梦想，这是“多么壮丽的”图景啊!然而，它们的征途并非平坦，而是充满着艰险与困难，它们会遇到“苍鹰”的侵扰，遇到同伴的受伤。

2019-2020年六年级语文下册第26课《统筹方法》教案上海版(五四制)

2019-2020年六年级语文下册第26课《统筹方法》教案上海版（五四制）【学习目标】１．学习合理利用时间、提高学习的效率。

２．了解举例子、制图表在说明中的作用。

３．用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。

【课文提示】１．华罗庚，是我国著名的数学家。

２．本文是一篇科普说明文。

第二部分（第2—14段），介绍统筹方法的原理及应用。

这部分由两层构成。

第一层（第２—８段），写统筹原理运应用到生产管理方面。

第二层（第9—14段），由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾，统筹方法在近代工业管理中的应用。

第三部分（第15、16段），说明统筹方法在其他领域的运用。

【课文分析】本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。

【思维训练】１．统筹方法是什么方法？在应用时，它的主要点是什么？统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

它的主要点是把工序安排好。

２．从全文看，运用统筹方法的好处是什么？运用统筹方法的好处是：缩短工时，提高工作效率。

３．本文运用了哪些说明方法？举例说明。

本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。

４．列数字、制图表有什么作用？在复杂的工序中，难以用文字一一表述清楚。

改用数字和图表说明，就变得简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。

５．举例说明，你自己是怎样合理安排，提高效率的？附送：2019-2020年六年级语文下册第29课《一百个问号之后》教案上海版五四制【学习目标】１．了解运用事例来论证说理的好处。

２．懂得质疑的重要性，养成质疑的习惯。

优课上海教育出版社(五四制)语文六年级下册第五单元课件：第20课《统筹方法》 (共41张PPT)

思路
• 1）、一起过桥的两人速度差要尽可能小。 • 2）、返回送手电筒的人速度要尽可能快。
参考答案
• 先是a和b一起过桥，然后将b留在对岸，a 独自返回。a返回后将手电筒交给c和d，让 c和d一起过桥，c和d到达对岸后，将手电筒交给b，让b将手电筒带回，最后a和b再次一起过桥。则所需时间为： 3+2+10+3+3=21分钟。
新课学习
统筹方法
3.统筹方法的作用是什么？从“泡茶”的事例来看，统筹方法的作用是把工序安排好，避免窝工，缩短时间，提高工作效率。但在实际运用中，不仅是时间的问题，还有很多其他方面的问题可以用这种方法来考虑。
新课学习千古绝唱－－都江堰
都江堰——中华民族智慧文明、科学创造的结晶——世界水利史上的璀灿明珠。公元前256年秦昭襄工践位期间，郡守李冰率领蜀地各族人民创建了这项彪炳史册千古不朽的水利工程。都江堰以其“历史跨度大、工程规模大、科技含量大、灌区范围大、社会经济效益大”的特点享誉中外、名播遐方。都江堰水利工程就是从现代系统理论角度，运用统筹思想来提高工程效能的。
导入
考考你
今有a、b、c、d四人在晚上都要从桥的左边到右边。此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。四人过桥最快所需时间如下为： a ——2 分钟；b ——3 分钟； c—— 8 分钟；d—— 10分钟走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能让所有的人都尽快地过桥?
新课学习
千古绝唱－－都江堰
李冰：我国战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。中外驰名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整个工程是由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成的。它的规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。二千多年来，一直发挥着巨大的排灌作用，确保了当地农业生产。

小学六年级下册语文《统筹方法》课件

小学六年级下册语文《兼顾方法》课件文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌控所学的重点内容，这样大家在学习的时候就可以做有目的性了。

下面是作者为大家整理的小学六年级下册语文《兼顾方法》课件，期望对你们有帮助。

小学六年级下册语文《兼顾方法》课件1教学目的：1.了解本文是一篇说明事理的说明文，必须把事理说得具体、形象。

2.了解统畴方法在生产中的价值及其意义。

教学方法：通过预习，划分段落，初步知道“统畴方法”的运用，通过实例绘制图表，掌控统畴方法的运用。

教学时间：1课时教学步骤：订正字词：文学常识：华罗庚，著名数学家，我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结合的数学家，他在生产实践中总结出“优选法”、“兼顾法”，并大力推广。

解题：《兼顾方法》和《死海不死》一样，通过标题概括了文章的内容，提供了文章的线索，但《兼顾方法》不同于上篇文章的是以一个科学术语的含义及其运用来安排文章的内容和结构。

浏览课文，划分段落(见书)(一)说明什么是兼顾方法及其实用范畴。

(二)说明统畴方法的运用及其价值(三)说明统畴方法需要通力合作，在社会主义制度下能更好地发挥作用。

分析课文第一部分，第1句是什么句子?两个重点词语是什么?(判定句，“安排工作”和“数学方法)判定句，这是用下定义的方法说明什么是兼顾方法，为何要给它下个定义呢?就由于它是个科学术语，不下定义，不用简明语言揭示它，我们就不明白，下定义是说明文中很重要的一个说明方法。

第二部分①2节前句是何句式?(白问白答的设问句)即抓住“运用”提示下面的说明内容，扣住上文“安排工作进程”这个特点，那么这句话在文中的作用是什么?(承上启下)②下面文章三次以泡茶为例加以说明，这是什么说明方法?是环绕什么问题展开的?(举例)以生活中的实例加以说明，使人们对一个陌生的、深奥的科学术语容易知道，感到亲切。

(环绕兼顾方法“如何运用”这个问题展开的)③三次举例有何不同?(侧重点不同)一.说明公道安排工作程序的重要性。

第26课统筹方法教案沪教五四制六级下

统筹方法
教学设计
教学目标
1、学习本文设例子、配图表的说明方法
2、通过朗读、感悟，体会本文通俗活泼的语言
3、了解统筹方法的简单原理，在学习生活中，合理利用时间，提高学习效率。

说明：
本文是著名数学家华罗庚的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。

本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。

让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：设例子、配图表。

另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，必将学会更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。

教学过程
思路点拨
以课文中所设的例子为突破口，提出要完成烧水泡茶这件事该如何安排？在同学们意见分歧的情况下，先不急于回答，而是适时地引导学生进入课文的学习，再来对照自己原先的设计，找出差距，孰优孰劣，说明理由。

练习举隅
1、词语积累：错综复杂通力合作临事而迷不无裨益
2、请将下面的设例绘成统筹图表：李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。

3、结合日常生活、学习的实际，自己设例并绘出统筹图表。

《统筹方法》ppt课件全面版

时、提高工作效率，应当主要抓开水这个环
节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶
茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用
“等水开”的时间来做。
1.本段主要运用了
的说明方法，这种方法有何作用?
2.烧开水的前提是什么? 泡茶的前提又是什么？
3.泡茶的五个环节，哪个环节是主要环节?请在下列备选答案中选出，将字母写在括号中( ) A.洗水壶 B.拿茶叶 C.烧开水 D.洗茶杯 E.洗茶壶
三次泡茶分析
找出三次泡茶的段落，分析其侧重点：第一层（2-8）：统筹方法的必要性。第二层（9-11）：抓住关键环节。第三层（12-14）：合并次要环节。
全文段落层次划分：
第一段（1）：运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。
统
介绍统筹第一层（2-8）：统筹方法的必要性。
分析时请指出：各种符号所表示的意思；各环节间的关系；共享多少时间；上下对齐表示什幺。
图１－１
甲：洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共计16分钟）
洗茶壶1
洗茶杯1
拿茶叶2
甲早已完成
乙：洗水壶1→洗茶壶1 → 洗茶杯1→拿茶叶2 →烧开水15→泡茶喝（共计20分钟）
水未开，乙坐等
丙：洗水壶1→烧开水15 →拿茶叶2→洗茶壶1 →洗茶壶1 →泡茶喝（共计20分钟）
C、为什么办法甲能省时呢？
思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？办法甲最好，因为最省时。
C、为什么办法甲能省时呢？因为办法甲工序安排合理，利用烧开水
时间去做其它事情。
洗水壶1 →烧开水15→泡茶喝（共16钟）洗茶壶1 洗茶杯1 拿茶叶2

小学六年级语文《统筹方法》课件

创新思维的特征
介绍创新思维的基本特征，如独特性、灵活性、敏感性等。
创新思维的激发
通过案例分析、头脑风暴等方法，引导学生激发创新思维，产生新的想法和解决方案。
创新思维的实践
鼓励学生将创新思维应用于实际生活和学习中，如创意写作、设计活动等。
批判性思维培养
批判性思维的概念
01
解释批判性思维的概念及其重要性，帮助学生建立正确的思维
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用总分总的结构，先提出统筹方法的定义和重要性，然后分别阐述统筹方法在生活、工作和学习中的应用，最后总结统筹
方法的意义。
语言简练
文章语言简练，通俗易懂，通过举例和比喻等手法，使读者更容易理解统筹方法的含义和应用。
逻辑严密
文章逻辑严密，各部分之间联系紧密，层层递进，使读者能够深入理解统筹方法的本质和应用。
关键段落解读与赏析
关键段落一文章开头部分，提出统筹方法的定义和重要性。通过举例和比喻等手法，引导读者进入主题，激发读者的阅读兴趣。
关键段落二阐述统筹方法在生活中的应用。通过举例和对比等手法，说明统筹方法可以帮助我们更好地安排时间和资源，提高生活效率和质量。
关键段落三阐述统筹方法在工作和学习中的应用。通过举例和案例分析等手法，说明统筹方法可以帮助我们更好地规划和组织工作和学习，提高工作效率和学习成绩。
运用复杂句式
适当使用复合句、并列句等复杂句式，使表达更加清晰、有条理。
避免语言歧义
注意词语搭配和语境，避免使用可能引起歧义的词汇和表达方式。
增强语言感染力和说服力
使用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的生动性和形象性。

13课《统筹方法》课件

举例子分类别
• 列数字:用数字来说明介绍事物. • 作比较:通过对比来突出事物的特点. • 打比方:用比喻的方法来介绍事物. • 举例子:通过列举事例来介绍事物. • 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 • 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明
1
1
2
15 4Biblioteka 34图3将图标数字化
（2）画图表
• 运用制图表的说明方法有何作用？（从繁到简，从具体到抽象，直观形象，简单明了，一目了然） • 同为图表，图表1-1与图表1-3有什么区别？
图1：安排工序抓主要环节图2：合并次要环节图3：将图表数字化
常见的【说明顺序】
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明
千头万绪）形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的开端。就绪前提关键
素。
裨益
）事情安排妥当。）事情发生或发展的先决条件。）比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用的因）益处。裨，益处，补助。
思考问题：
A、本文作者举了什么样的例子？ “烧水泡茶”的例子 B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？
某同学放学回家要做以下事情：蒸饭（30分钟），做作业（15分钟），整理房间（5分钟），扫院子（5分钟），看晚报（10分钟），洗菜（10分钟）。请用统筹方法进行恰当的安排，并设计一张图表，配上简要的文字。
• 为什么要提出“安排好工序”这一问题？缩短工时，提高工作效率。
学以致用
齐国大将田忌和齐王曾打赌赛马。双方的马都分上、中、下三等。齐王的三个等级分别比田忌的三个等级的马都稍强一点，所以每次用相应等级的马比赛，田忌都失败。田忌的谋士孙膑给田忌出了个主意，最后，田忌终于赢了齐王。同学们知道孙膑用的是什么方法吗？

《统筹方法》ppt课件完美版

筹第二段（2-14）：方法的原第二层（9-11）：抓住关键环节。
方
第三层（12-14）：合并次要环节。
法
理及应用。
第三段（15-16）：总结全文，说明统筹方法的现实作用。
本文的说明方法有哪些？下定义举例子作比较列图表本文语言的特点是什么？通俗、简明、易懂。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
三次泡茶分析
找出三次泡茶的段落，分析其侧重点：第一层（2-8）：统筹方法的必要性。第二层（9-11）：抓住关键环节。第三层（12-14）：合并次要环节。
全文段落层次划分：
第一段（1）：运用下定义的方法介绍了统筹方法，统领全文。
统
介绍统筹第一层（2-8）：统筹方法的必要性。
统一筹划
统筹方法
华罗庚
华罗庚
华罗庚（1910年11月12日~1985 年6月12日），国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。” 被誉为“中国现代数学之父”。 “中国数学之神”，“中国现代数学之父”，“人民数学家”。
B、默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？
C、为什么办法甲能省时呢？
思考问题：

沪教版小学六年级下册语文《统筹方法》课件【三篇】

沪教版小学六年级下册语文《统筹方法》课件【三篇】教学目标1、学习本文设例子、配图表的说明方法2、通过朗读、感悟，体会本文通俗活泼的语言3、了解统筹方法的简单原理，在学习生活中，合理利用时间，提高学习效率。

说明：本文是数学家华罗庚的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。

本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。

让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：设例子、配图表。

另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，必将学会更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。

教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入课文激发兴趣以“春季校运会班级学生报名参加比赛，因没有合理安排，而丢失了比赛的机会”事例导入。

倾听、思考、初步交流。

以较贴近学生生活的事例引入课文，能激发学生的学习兴趣，学生的初步的交流，会产生矛盾的冲突，意见的纷呈，有利于学生带着问题进入课文的学习。

学习课文掌握原理提出要求：自读课文，什么是统筹方法？作者运用了怎样的说明方法？散读课文，圈划课文主要内容。

“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法”。

明确：使用了“下定义”的说明方法。

培养学生读书必须动笔墨的好习惯。

深入学习懂得方法作者是怎样给我们介绍这种方法呢？引导学生阅读课文可抓住一些“路标”；讲解“举例子”和“设例子”的区别；讲清：抓住主要环节，合并次要环节1、抓住文中的关键句，给课文分段分层：“如何应用呢”——承上启下；“当然，这种方法……”——承上小结。

2、明确本文的说明方法：设例子、配图表；并明确：“设”，是设计出来的例子；“举”是列出事实存在的例子。

3、学习“烧水泡茶”例子各组派代表到黑板上画图表，并借说自己所画的含义。

“授之以鱼”不如“授之以渔”，应逐步教会学生自己阅读的习惯，学会最基本的阅读方法，学会概括内容。

《统筹方法》PPT

图B：说明统筹方法“合并次要环节”。
图C：将文字图表抽象成数学符号，概括力更强。列图表：直观清晰地说明了统筹方法应用的主要原理。
头脑风暴你能试着把“田忌赛马”的故事列出图表来吗？
齐王上等马中等马下等马
田忌＞下等马＜上等马＜中等马
两败一胜两胜一败
头脑风暴
小明的爸爸周六要带小明去春游，他们决定早上10点出门，但是小明早上7点早早起来之后，还是要做这么几件事情：
8、文中以三次泡茶为例，分别是为了说明什么？
答案：（1）第一次是为了说明：要合理安排工序。（2）第二次（第十段）是为了说明：要进一步缩短工时。（3）第三次（第十二段）是为了说明：次要环节可以合并。
9、本文主要运用了举例子和制图表等三说明方法。它们在文中的表达作用是：
答案：
能够将抽象的统筹方法原理简单、明了、直观、具体地介绍清楚。
答案：没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。
4．解释下列词语：
（1）统筹（2）不无裨益
（3）错综复杂
（4）小题大做（5）卑之无甚高论
答案：统筹---统一筹划不无裨益--有益处错综复杂---纵横交叉，形容头绪多，情况复杂。小题大做---指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。卑之无甚高论--- 指见解很一般，没有什么高明的见解。
（1）做作业（30分钟）（2）整理房间卫生（10分钟）（3）洗漱（8分钟）（4）吃早点（15分钟）（5）整理书桌（2分钟）小明最快能在几点做完这些事情？请你给小龙出个主意。
1．给下列加黑的字注音：裨（）益卑（）之无甚高论耽（）误统筹（）

统筹方法华罗庚PPT课件

③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、因果、概括到具体、一般到具体、现象到本质等）
2021/3/7
CHENLI
17
五、概括说明文的内容
方法：注意抓住关键词语，对有关内容加以浓缩。
答题方式：
拿茶叶
泡茶
洗水壶 1 烧开水 15 洗茶壶茶杯、拿茶叶 4 泡茶
11
2 15
图1
合并任务
图2
数字表示
44
图3
3
2021/3/7
CHENLI
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文中还运用了哪些说明方法？
2021/3/7
CHENLI
26
学习小结-考点
• 【说明文】主要有哪些【考点】？ 1、说明顺序；2、说明方法； 3、说明用词的准确性、科学性。
自学提纲
1、借助资料了解作者情况。 2、通读课文，了解什么是统筹方法？ 3、学习统筹方法对我们的学习和生活有什么意义？ 4、本文采取了哪些说明方法？思考问题：
A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法？
B、默读文中所列的三种方法。思考：哪种方法最好？为什么？
C、为什么办法甲能省时呢？
华罗庚我国现代著
标志——“比如”、“例如”……
2021/3/7
CHENLI
23
• 【作比较】：哪一种办法省时间？我们能一眼看出
第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
窝工：因计划或调配不好，工作人员没有工作可做或不能发挥作用。
2021/3/7
CHENLI
24
【制图表】
洗水壶 1 烧开水 15