研究课题名 农村生活垃圾污染现状与对策(1)

3、情感态度与价值观

（1）通过本次活动，使学生认识垃圾的危害，关注农村的环境问题

（2）使学生深刻感受到环境的重要性、迫切性和长期性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。

（3）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

思维导图：

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

对于学生来说，性格活泼，好奇心强，思维比较活跃，对现实的调研活动有着浓厚的兴趣，有一定的尝试与人合作的能力。他们思维敏捷、善于探索、有自己的见解并敢于质疑。来自山区农村学生对于生活垃圾污染没有足够的认识，相对来说山区农村的垃圾污染程度也比较轻微，学生对垃圾的危害缺少感性认识。学生爱好电脑也喜欢上网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习，所以教师在活动过程中需给予指导。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

研究的目标：通过活动了解农村垃圾处理的现实状况，提出我们中学生自己的解决措施，形成健康的垃圾处理观念。深入认识现代农村家庭垃圾处理不当造成的社会危害，并思考现农村现代家庭垃圾的正确处理方式。通过调查研究，提高小组成员的综合实践活动能力，培养自觉保护环境的意识。

内容：

1、问卷调查，了解农村家庭的卫生观念和农村垃圾处理的现实状况。

2、整理调查数据，了解现代农村家庭对垃圾的认识，分析现代农村家庭对垃圾的主要处理措施。

3、个别访谈，具体了解现代农村家庭垃圾的处理方式和保护环境的意识。

4、上网查询，全面认识现代农村家庭垃圾的分类与正确处理方式。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

制作专题图片展示、撰写小论文、出墙报、专题成果交流会等方式呈现。

六、资源准备

学生自行准备的资源：笔、纸、相机、学校提供相关的资源：相关的主题活动网站、相关表格。