学生小组活动登记表范本
小组记录表
第一组备注：1—6项是扣分项，7项可加可扣分项，8—12项是加分项；1—9项是针对个人进行计分，10—12项针对小组进行计分。
计分由其他组的组长和本组的副组长共同完成，计分以“＋X”、“－X”的方式进行，一周后小计出每个人的得分，在算出本组的一周的总分。
最后在班会课上进行评比。
①第1、5项，一次扣2分；第2项一次扣10分。
②第3、4、6项，一次扣5分。
③第7项，早读声音洪亮，精神饱满者，一次加1分；被领读表扬者，1次加1分；被领读批评，1次扣1分。
一天早自习，最多加减2分。
④第8项，主动回答问题，并且回答正确者，一次加2分；被动回答问题，并且回答正确者，一次加1分。
⑤第9项，被老师点名表扬，课堂表现优异者，一次加2分；一节课上课回答问题数超过3个，可加2分。
⑥第10项，个人代表小组发言，发言者加2分。
⑦第12项，正负组长对所在组的组员表现进行评分，组员对正负组长的表现进行评分。
最后计算平均值写在这一栏。
（5—优秀，4—良好，3—及格，2—不及格）⑧最后统计得分，小组总分前三名的，有相应的奖励，小组总分最后一名，有相应的惩罚。
个人总分第一名的有相应的奖励；个人总分最后一名的相应惩罚，并且不在参与下一次小组评比。
第二组备注：1—6项是扣分项，7项可加可扣分项，8—12项是加分项；1—9项是针对个人进行计分，10—12项针对小组进行计分。
计分由其他组的组长和本组的副组长共同完成，计分以“＋X”、“－X”的方式进行，一周后小计出每个人的得分，在算出本组的一周的总分。
最后在班会课上进行评比。
①第1、5项，一次扣2分；第2项一次扣10分。
②第3、4、6项，一次扣5分。
③第7项，早读声音洪亮，精神饱满者，一次加1分；被领读表扬者，1次加1分；被领读批评，1次扣1分。
一天早自习，最多加减2分。
④第8项，主动回答问题，并且回答正确者，一次加2分；被动回答问题，并且回答正确者，一次加1分。
⑤第9项，被老师点名表扬，课堂表现优异者，一次加2分；一节课上课回答问题数超过3个，可加2分。
学生小组合作记录表
2.用公式计算得到不同的学习状态的比例数，如
组1：∧个数/总人数，
=个数/总人数，
∨个数/总人数
全班：∧个数/总人数，
=个数/总人数，
∨个数/总人数
怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）
分别计算组内学生优秀的百分比，全班学生优秀的百分比，或数组内全班的∧的个数，百分比越高，或∧的个数越多说明小组合作的有效性越高。
根据备课情况，研究组成员制定学生合作学习状态记录表，设置不同教学环节的侧重点不同的记录表格，真实记录学生情况。
表格上有教学环节，学生编号，小组编号，教师只需在表格中填写∧★===∨或做叙事性的文字记录。
如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）
数∧★===的个数，或数★===∨的个数，或用公式计算得到不同的学习状态的比例数。
学生小组合作观察设计表
课例研究中的问题：学生小组合作的有效性
你的大致想法（意图）
你的具体办法（措施）
课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）
分为五组，每两人一组，一组的两位成员观察记录两组学生的情况，小组合作的次数、小组合作的时机、小组合作的形式、小组合作的参与度、小组合作的效度小组合作的次数、小组合作的时机、小组合作的形式、小组合作的参与度、小组合作的效度小组合作的次数、小组合作的时机、小组合作的形式、小组合作的参与度、小组合作的效度。
个体优秀率：
（A∧+A∧+A∧+A∧）/总记录次数
组内优秀率：
（A∧+B∧+C∧+D∧）/总（A+B+C）
全班优秀率：
（组1∧+组2∧+组3∧+……）/总人数
琼中思源实验学校兴趣小组活动登记表
注：1、请各兴趣小组教师严格进行考勤，并认真填写此表，与课后交肖主任进行扣分等处理。
琼中思源实验学校兴趣小组活动登记表
兴趣小组名称：﹍﹍﹍负责人：﹍﹍时间：﹍﹍﹍地点：﹍﹍﹍人数：﹍﹍
辅导教师
参加学生
学生姓名
性别
班级
担任职务
备注
注：本页学生人数为27人，超出部分可按此表格自行制作。
兴趣小组活动情况记载表
名称（填写具体小组）：年月日第周星期辅导教师签名：
活动主要内容：
应到人数实到人数：
旷课学生班级、名单、人数：
迟到学生班级、名单、人数：
早退学生班级、名单、人数：
注：1、请各兴趣小组教师严格进行考勤，并认真填写此表，与课后交肖主任进行扣分等处理。
兴趣小组活动情况记载表
名称（填写具体小组）：年月日第周星期辅导教师签名：
活动主要内容：
应到人数：实到人数：
旷课学生班级、名单、人数：
迟到学生班级、名单、人数：
小学兴趣小组情况记录表
小学兴趣小组情况记录表小学兴趣小组是学校为了丰富学生的课余生活而设立的，旨在培养学生的兴趣爱好，发展他们的特长和个人能力。
以下是对小学兴趣小组情况进行的记录。
日期：2022年10月1日地点：学校活动室小学兴趣小组是学生们展示自己兴趣和能力的平台，同时也是学生们交流、学习和成长的机会。
本次活动室内设置了不同的小组，包括音乐、舞蹈、绘画、写作和科学等兴趣小组。
首先，音乐小组吸引了许多喜爱音乐的学生。
他们学习了简单的乐理知识，演奏了民乐和西洋乐器。
在教师的指导下他们合奏了一支乐曲，展示出了团队的协作和音乐的美妙。
其次，舞蹈小组给予了学生展示舞技的机会。
他们通过学习不同的舞蹈风格，提高了协调性和舞蹈技巧。
在活动中，他们表演了华尔兹和街舞，展示了他们的舞蹈天赋和热情。
绘画小组的成员展示了他们的艺术才能。
孩子们学习了不同的绘画技巧和方法，包括素描、水彩和油画等。
他们用画笔和颜料在画纸上创造了美丽的艺术作品，展现了他们的创造力和想象力。
写作小组培养了学生的写作能力和表达能力。
孩子们通过练习写作短文、诗歌和故事，提高了他们的写作技巧和语言表达能力。
在活动中，他们分享了自己的作品，展示了自己的想法和才华。
科学小组鼓励学生们进行实验和探索。
通过进行简单的科学实验，学生们了解了科学原理和方法。
他们在小组讨论中分享了自己的实验结果和观察，展示了他们的科学思维和实验能力。
总结起来，小学兴趣小组的活动为学生们提供了多种展示和学习的机会。
学生们通过参与各种兴趣小组，展示出了自己的特长和才华，同时也从中学习到了很多知识和技能。
这些小组活动不仅仅是对学生们学习成果的展示，更是培养他们的兴趣和激发他们的潜能的有效途径。
最后，我们希望学校能够继续举办小学兴趣小组活动，并进一步丰富小学兴趣小组的内容和形式，为学生们提供更多更好的学习和展示平台，帮助他们全面发展和成长。
注：此文章为机器翻译，可能存在语句不通顺等问题。
小组活动第二节集会记录表
小组集会记录表社工姓名：服务编号：小组名称：“我至劲，我至叻”自我优势成长小组小组节数：总6节，第2节集会日期9.29集会时间13:00-14:00集会地点组员人数7出席人数6内容及反思（内容及检讨（物资准备、游戏环节、参加者表现、社工表现检讨）1、本节活动物资有小组标题、游戏“名人榜”所需笔和纸，物资准备充分。
2、本节主要有回顾前一节小组内容、游戏“名人榜”、游戏“收买佬”三部分内容。
（1）小组成员基本都能够说出上一节小组内容，并且反映让他们最深刻的则是小记者采访环节，而从组员之间的互动可以看出，两个年级的组员都能够较好的沟通，并且记住了每一位组员的名字及特征，这为接下来的环节奠定了较好的团队基础。
（2）游戏“名人榜”环节目的是深化组员之间的认识，帮助组员更好地了解彼此。
而在游戏过程中组员首先表现出来的是积极热情的态度，个别组员开始协助社工维持小组秩序，站出小组发表意见，强调游戏规则。
因而“名人榜”也能够从开始的两人一组分组进行到后来给每一名组员机会轮流进行。
游戏刚开始主要是针对组员之间进行，到之后“名人”拓宽到年纪和学校，因初一新生对学校和年纪老师没有特别深刻的认识，因而在游戏后半部分显得较迷茫，无法参与到互动当中。
社工在此环节做得不足的地方是没有考虑到游戏操作时是以小组进行还是以个人的方式进行，过程中显得有点混乱；如之后仍需要运用此游戏，需细化每一个小环节，明确组员之间的工作。
（3）“收买佬”环节是本节小组的重要内容，目的是帮助组员意识到自己拥有什么外部优势。
社工在收买组员身上物资（名牌鞋、手机、钱、头发等）时组员表现出不舍、珍惜、保护的态度。
在讨论时组员从中也意识到有些东西并不是自己没有，而是自己不愿意拿出来导致自己没有意识到自己有这些东西。
但社工原本设置此游戏时额外增加了外部因素的卡片，但并未在操作时体现出来，这样就大大降低了小组的成效，这是社工准备活动时需要改善的地方。
3、通过小组观察，组员之间的交流增加了，但初二的组员表现得较活跃，而初一的两名组员则无法理解初二组员讨论的内容，甚至仍然停留在小组是什么，社工是什么的阶段。
兴趣小组活动安排表(模板)
兴趣小组
活动记录
（xx—xx学年度）
小组名称：x年级数学兴趣小组负责人：xxx
参与教师：xxx xxx
xx中学
xx年xx 月
组织情况
活动计划（xx—xx学年）
（xx 学年第一学期）
（xx 学年第二学期）
xx学校_______兴趣小组活动记录表
xx学校_________兴趣小组活动记录表
xx学校_______兴趣小组活动记录表
xx学校_________兴趣小组活动记录表
xx学校_______兴趣小组活动记录表
xx学校_________兴趣小组活动记录表
xx学校_______兴趣小组活动记录表
xx学校_________兴趣小组活动记录表
xx学校_______兴趣小组活动记录表
xx学校_________兴趣小组活动记录表
__________ 兴趣小组
活动小结
考核情况。
兴趣小组活动记录表.doc2
日
期
5.15
应到人数
9
实到人数
9
缺席者及原因
活动内容
折百荷花
记录人
活动过程记录
一、复习折百荷花的方法。
二、学生动手反复实践，教师巡视指导。
三、作品互评。
四、展示折的好的作品。
活动效果
同学们都掌握了折百荷花的方法，而且越折越精美。
活动记录
日
期
5.22
应到人数
20
实到人数
20
缺席者及原因
活动内容
活动效果
较好
活动记录
日
期
3.13
应到人数
9
实到人数
9
缺席者及原因
活动内容
折荷花
记录人
活动过程记录
1.然后以四方形对角线的方式对折一下。
2.拿出来事先准备好的一张纸折好后，再将形成的四个新的角分别折向形成的中心部分。
3.然后又形成了四个新的对角，这个时候还如刚才的步骤，继续把四个角折向中心部位。
4.第三次把新形成的四个角再次折向中心位置。
11.两边折好便是这样的.
12.然后用剪刀取一段双面胶,(注意不需要把整段剪下来哦,还有建议最好不要用胶水,胶水没办法马上固定住,待会拉扯的话,还是会撕开.)
13.然后把剪下来的双面胶贴在角边.
14.然后撕掉双面胶的另外一层纸,把两边的角粘在一起固定住.樱花的花瓣就做好了.
15.樱花的花瓣一般都是五片,所以按之前的折法一样,再折四个同样的花瓣
记录人
活动过程记录
一、谈话导入。
还记得童年玩过的纸青蛙吗？还记得怎么折吗？今天，就让我们学习青蛙的折纸方法，来还原你童年的记忆。
二、师边演示边讲解折青蛙的方法：
综合实践活动小组活表格
《零食与健康》综合实践小组活动方案研究主题小组名称辅导老师小组口号小组成员组长活动时间活动地点研究的目的研究的方法观察、调查问卷、参观、拍照、采访、摄像、上网、课外阅读研究的过程第一步第二步第三步我们小组预期成果的展示形式：1、结题报告2、幻灯片3、心得体会4、手抄报5、图片6、摄像7、表演8、宣传9、日记10、其他《零食与健康》综合实践活动小组分工明细表研究主题小组名称组长小组口号小组成员小组成员组内分工资料搜集员资料整理员记录员汇报员电脑操作员综合实践活动记录表小组名称小组成员小组分工（记录员、协调员、汇报员）我们研究的内容（搜集哪些方面的材料）我采取的方法我们开展的活动（我们开展了以下活动）我们观察到的（活动中我们小组的调查结果）我们小组的困惑或感受我们小组的设想（针对研究结果，小组内提出自己的建议）指导教师评语综合实践活动学生阶段性评价表活动主题班级姓名时间说明：以下每项评价分A、B、C三个等级，A代表优，B代表良好，C代表较差。
学生自评以及小组互评、教师评，等级结论均填写在相应空格内。
评价项目评价内容自评小组评家长评教师评综合评价学习态度对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。
我能与组内同学很好合作，遇到问题能用恰当的方式解决我注意关心同学，与同学合作每项活动我都认真对待，善始善终我不怕困难，并能想方设法克服活动中的困难方法技能我学会了怎样在图书室、网上查阅资料我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动我学会了把观察、调查中搜集到的材料整理、分类在访问中我能用恰当的语言使被访者乐于与我交谈我对活动中的问题及整个活动能作出较为恰当的分析总结能及时上传活动成果，说明详尽生动善于观察、思考，能提出创新的观点能反思活动中的不足不断调整研究方向完成任务我承担的任务能独立完成我帮助同学完成了任务遇到困难，我想法克服，不马虎了事，保证了任务完成的质量创新意识和实践能力我对活动主题的独特性作了很多考虑我想到了很多同学没有想到的问题完成一个活动任务时，我常常想了很多种方法我常常能用巧妙的方法解决问题访谈、问卷调查、动手制作作品、实验以及总结等工作，我都能顺利完成通过完成这些活动任务，我的实践能力提高了，我更有信心从事其他活动小组调查访问提纲活动主题访问时间访问地点访问对象访问目的工具准备小组分工采访问题同时思考如何发问，询问时采取什么态度，必要时的备用方案，记录方法和记录重点等。
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表踢毽子兴趣小组活动记录表活动时间：第二周活动地点：操场活动内容：挑选成员参加人员：兴趣小组成员XXX指导老师：活动过程：在第二周的活动中，我们兴趣小组进行了成员的挑选工作。
大家自愿报名参加踢毽子的训练，并且XXX同学向大家讲解了踢毽子的起源和作用。
通过这次活动，小组成员们更加了解了踢毽子的基本知识和技巧。
活动时间：第三周活动地点：操场活动内容：练盘踢参加人员：兴趣小组成员XXX指导老师：活动过程：在第三周的活动中，我们进行了盘踢的练。
首先进行了热身运动，然后教师示范了双脚内侧踢的动作方法，学生们通过观察教师的动作自己进行练。
对于动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练。
教师还根据学生在练中存在的问题进行指导，并让动作掌握较好的学生做示范表演。
通过这次活动，小组成员们的技巧得到了进一步的提高。
活动时间：第四周活动地点：操场活动内容：练盘踢参加人员：兴趣小组成员XXX指导老师：活动过程：在第四周的活动中，我们继续进行了盘踢的练。
同样进行了热身运动，然后教师继续示范了双脚内侧踢的动作方法，学生们通过观察教师的动作自己进行练。
对于动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练。
教师还根据学生在练中存在的问题进行指导，并让动作掌握较好的学生做示范表演。
通过这次活动，小组成员们的技巧得到了进一步的提高。
活动时间：第六周活动地点：操场活动内容：练盘踢参加人员：兴趣小组成员XXX指导老师：活动过程：在第六周的活动中，我们再次进行了盘踢的练。
同样进行了热身运动，然后教师示范了双脚内侧踢的动作方法，学生们通过观察教师的动作自己进行练。
对于动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练。
教师还根据学生在练中存在的问题进行指导，并让动作掌握较好的学生做示范表演。
通过这次活动，小组成员们的技巧得到了进一步的提高。
活动时间：第七周活动地点：操场活动内容：练磕踢参加人员：兴趣小组成员XXX指导老师：活动过程：在第七周的活动中，我们进行了磕踢的练。