昆山市玉山镇同心小学教师个人研究课题一览表

2015～2016学年第二学期第1期（总第11期）二〇一六年三月三十日

◎教师个人研究课题一览表

昆山市玉山镇同心小学教师个人研究课题一览表

（2015～2016学年第二学期）

序号主持人学科所属学校主课题所属子课题个人研究课题研究起讫时间

1 滕云娟语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

小学语文课堂教学有效性的

研究

2015.9-2016.6

2 朱倩闻语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

过渡“无痕”，让语文课堂衔

接自然生动

2015.9-2016.6

3 金燕语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

探究课堂教学中的“共情”

因素

2015.9-2016.6

4 夏俊超语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

探究小学语文课堂教学中的

提问艺术

2015.9-2016.6

5 郭颖杰语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

课堂教学中师生有效互动的

对策研究

2015.9-2016.6

6 朱佳琪语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

探究语文课堂教学中评价用

语的魅力

2015.9-2016.6

7 赵雅语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

如何在绿色德育中感悟“勇

敢”

2015.9-2016.6

8 吴丹妮语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

一年级写字教学策略的研究2015.9-2016.6

9 王雅婷语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

培养低年级学生课外阅读兴

趣

2015.9-2016.6

10 陶佳妮语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

探究童心特质快乐语文课堂

中的“鼓励性评价”

2015.9-2016.6

11 陈菊语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

在语文课堂中培养学生想象

力的实践研究

2015.9-2016.6

12 严晨数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

低年级数学课堂学生管理的

实践研究

2015.9-2016.6

13 唐思祺数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

苏教版小学数学解决问题的

策略探究

2015.9-2016.6

14 洪鑫楠数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

小学课堂教学常规研究2015.9-2016.6

15 石芳亮数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘童心特质快乐

课堂的内涵表征

教师课堂提问的有效预设与

课堂调控的研究

2015.9-2016.6

16 陈莉语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

小学语文课堂中的识字写字

朗读背诵方法策略研究

2015.9-2016.6

17 房海月语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

低年级语文阅读教学课堂的

有效策略

2015.9-2016.6

18 沈艳霞语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

激活图画内容，指导学生说

话写话

2015.9-2016.6

19 王奕语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

例谈小学语文课堂提问策略2015.9-2016.6

20 杨雪瑶语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

情趣交融的小学语文课堂教

学策略研究

2015.9-2016.6

21 徐进英语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

语文教学口语交际能力提高

的实践与研究

2015.9-2016.6

22 高静语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

语文课堂教学提问的艺术和

技巧

2015.9-2016.6

23 吴欣然语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

提高低年级学生语文课堂效

率的策略研究

2015.9-2016.6

24 王旖语文构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

小学语文识字教学方法初探2015.9-2016.6

25 周雨阳数学构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

小学低年级数学教学生活化

的实践研究

2015.9-2016.6

26 陆齐数学构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

对于小学数学“解决问题”

教学的思考

2015.9-2016.6

27 黄佳娴数学构建同心特质快乐

课堂的实践研究

挖掘同心特质快乐

课堂的内涵表征

如何打造富含趣味的数学课

堂

2015.9-2016.6

28 吴秋妍语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

浅谈如何提高小学生写作能

力的实践研究

2015.9-2016.6

29 龚雪语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

课外阅读与小学语文课内阅

读教学的联系

2015.9-2016.6

30 张丽娇语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

小学语文阅读习作能力的培

养

2015.9-2016.6

31 陈丽萍语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

小学生识字写字教学研究2015.9-2016.6

32 任虹语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

小学语文习作教学的实践研

究

2015.9-2016.6

33 谷翠平语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

小学语文课堂有效说话练习

设计策略研究

2015.9-2016.6

34 张杨语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

亲近绘本快乐阅读2015.9-2016.6

35 吉莹数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

童心教学让数学课堂美起来2015.9-2016.6

36 王玮数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

小学数学课堂中培养学生举

一反三的能力

2015.9-2016.6

37 陆婷婷数学构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

打造童心特质快乐课堂的教

学生态

2015.9-2016.6

38 严冬妹英语构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

教师肢体语言在小学英语课

堂中的实践研究

2015.9-2016.6

39 王晓波英语构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

语音在小学英语课堂中的重

要性

2015.9-2016.6

40 江茹玉语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

构建童心特质快乐课堂的实

践研究

2015.9-2016.6

41 金天红语文构建童心特质快乐

课堂的实践研究

打造童心特质快乐

课堂的教学生态

捕捉中年级学生语文课堂学

习的敏感期

2015.9-2016.6

42 陆金月语文构建童心特质快乐打造童心特质快乐小学语文课堂教学有效性分2015.9-2016.6