浅谈黔中文化与镇宁民族中学地理教学

浅谈黔中文化与镇宁民族中学地理教学

作者：肖华香

来源：《读写算》2014年第15期

摘要：文化的多元性与生态的多样性一样，正在逐年减少。作为一名高中地理教师应该怎样在高中地理教学的课堂上有效地保护和传承地方的本土文化呢？本文着力从本土文化当中引入各种文化资源来上好一堂地理课。这样，不仅让学生对自己所生活的文化体系有更加深刻的了解。而且可以激发学生对家乡文化的热爱和对地理课堂的投入热情。本文以安顺市为例，介绍怎样在镇宁民族中学的地理课堂上通过介绍安顺市的旅游文化、自然文化和人文景观来上好一堂地理课。同时也让学生对自己身边所存在的文化有更深刻的了解，从而更加热爱自己的家乡。

关键字：安顺本土文化地理课堂

黔中福地——安顺

-地理：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

由点到面，面到体给学生讲解中国地图和世界地图。（点：安顺地图——面：贵州省地图——体：世界地图）。

安顺市位于贵州省中部，因其特殊、险要的地理位置素来被称为“滇之喉，黔之腹”。自古安顺商业就异常繁华，千百年来一直是黔中的重镇。在上课为学生讲解中国地图和世界地图的时候，先对学生进行介绍我们生活的这片地土的板块。这样不仅可以激发学生对学习地图的兴趣，还可以让学生对自己生活的土地有更加详细的认知。我们大家都知道从东到西（贵阳-安顺-镇宁），站在我们镇宁，如果把贵阳当作贵州的中心，那么我们就在贵州省的西边吧。在我们的西边又有（六枝-六盘水-曲靖）曲靖就是云南省的地盘了，所以我们镇宁虽然在安顺的西边，但也算是在贵州的中间吧。

这样学生对于自己生活的土地有了个大概的了解，在这个基础上老师适当把贵州省的其它地区引出来。可以向学生介绍在贵州的北边是遵义地区，东边是黔东南自治州，南边是黔南自治州，西边是兴义地区和六盘水市。而我们安顺地区就在当中，相信这样讲解学生对于自己所在贵州省的方位会很清楚。之后，把这个方法扩展到全国，把贵州省当作全国的中心，看看在贵州的北面有那些省份，东面有那份省份，南面有那些省份，西面有那些省份。这就我们就很

容易地讲解完了中国地图。之后，我们又把中国当作世界的中心，在地球仪上转一圈，把各个国家的所在的方向作个大概的介绍。

人文旅游——安顺

在地理课堂上以本地的人文景观和自然风景代替课本上的世界性的景观区。

以安顺现有的自然旅游资源和人文旅游资源向学生讲解怎么学习人文地理。

课本上的人文地理举例的名胜，并不是每位老师都有幸可以走完每一个地方。作为学生更加没机会去到那些地方。所以在上地理课的时候，作为镇宁民中的地理老师可以多讲解一些安顺地区的人文景观。

1、作为爱国教育的资源有：王若飞故居，文庙，武庙，烈士墓园。

2、作为非物质文化教育的有：腊染、安酒、亚洲文明之灯”普定穿洞古人类遗址、中国八大神秘文字之一的“千古之谜”红崖天书。当然，我们身在镇宁也不得不提及我们自己的特产：波波糖。

3、作为自然旅游资源：黄果树、龙宫国家级风景名胜区和关岭古生物化石群国家地质公园、九龙山国家森林公园，格凸河、花江大峡谷、夜郎湖等省级风景名胜区。

4、作为少数民族文化资源：苗、布依、仡佬等多种少数民族。

作为一个安顺人，我们多少有点旅游的幸福感。因为我们出门就可以在几个小时候之内到达黄果树，要知道一些外国朋友可是费时几天才有福气来一睹黄果树大瀑布的芳容。我们这样给学生讲解地理知识，不但不会让学生觉得枯燥无味，还可以帮助学生找到学习的自信心。虽然，现在我们学校的设备比不上其它发达的城市，但起码我们也有自然资源的优势。上地理课时，我们可以充分发挥之个优势。

安顺市以西４５公里，是著名的黄果树大瀑布、“天然大盆景”天星桥及雄奇险秀、风格各异的“十八飞瀑”瀑布群；以南２７公里，有“地下漓江”龙宫和“世外桃源”漩塘；以东６５公里，有“高原明珠”红枫湖；以北１２５公里，有“地下天宫”织金洞，“高原花海”百里杜鹃。

让我们的学生放眼一看，原来在我们的身边就有这么多旅游资源，这样我们的学生在前面学习过地理位置的基础上，再分别标上那些地方有那些旅游景点以及人文景观。

安顺文庙：“黔中儒学圣殿”、“中国现存最精致的文庙”、“石雕艺术的殿堂”之美誉。安顺文庙是中国西南民族地区较早建成的文庙之一，是明王朝为永镇边陲，“以怀柔而教化边夷之民”，实施“移风善俗，礼为本；敷训导民，教为先”政治手段的反映。这就是安顺文庙，在给

学生讲解了文庙的历史和有趣的故事之后，再让学生有空的时候可以亲身去感受文庙的人文情怀。这样不仅增进了学生的知识，还可以培养学生的爱国情操。

安顺武庙：顺武庙是一组中轴对称布局严谨的古建筑群，该庙整体布局呈长方形，为石墙围护三进四合院式石木结构建筑群。武庙大殿内有36根整料石柱构成了主架，最高石柱达14米，取材难度之大、建筑工艺之精，为古代前人巧夺天工之精华所在。昔为安顺古城四大石庙之一，石柱殿堂之冠。观音阁系三层重檐四角攒尖顶木结构楼阁，具有较高的建筑艺术价值。

人文怀愫——安顺

通过向学生讲解安顺的人文风景和名人事迹激发学生学习地理的兴趣。

天无三日晴，地无三尺平，人无三分银。“地无三分平”描述的是贵州的喀斯特地貌，可以通过实例给学生讲解喀斯特地形的特点；天无三日晴，描述的是贵州的太阳贵如金，可以向学生讲解贵州的气候；人无三分银，描述的是贵州的经济有发展相对落后，可以生动地讲解贵州的经济相对落后的局面。但就是在这样的恶劣环境下，安顺的人们用自己的勇敢和功劳开创了属于自己的繁华时代。“黔之腹，滇之喉，蜀粤之唇齿”，“商业之盛，甲于全省”，对于抗战时期的两位将军我们不得不提。

一切要为人民打算，这是王若飞当年临别重庆时向周恩来说的最后一句话，这句名言成了他对人民、对党的最后遗言。在共产党人为人民服务的队伍里，王若飞是全党当之无愧的楷模！为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人的唾弃，那活着还有什么意思。这就是在安顺这片土地上土生地长的人物——王若飞。

戴安澜——周恩来题写了挽词：“黄埔之英，民族之雄”。（新华网 [引用日期2014-01-5]）曾经这位将军带着浩浩荡荡的军队经过安顺这座城市，并在这座留下了永远的记忆。缅甸战场上的英雄，给安顺人们留下了无限的敬仰。

戴明贤——安顺乡士作家。曾出书《一个人的安顺》介绍了安顺在抗战时期的那山，那水，那人。

安顺这片神奇的土地上还有着，更多迷的不为人知的风景等待着我们去发现，也有着更为精彩的人文故事需要我们去传承。在我们上地理课的时候不失为一种好方法介绍地理课堂上所要学习的方法和思维。