几百几十加减几百几十笔算练习题
【易错题精析】第3讲 几百几十加减几百几十及估算 小学数学三年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总易
第3讲几百几十加减几百几十及估算（讲义）小学数学三年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1. 几百几十加、减几百几十的口算方法。
先看作两位数加、减两位数进行口算、再在得数的末尾添上1 个0 。
2. 几百几十加几百几十的笔算方法。
用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进本1。
3. 几百几十减几百几十的笔算方法。
用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10 再减。
4. 估算。
可以先把三位数看成与它接近的整百数，再进行计算；也可以先看成与它接近的几百几十数，再进行计算。
1.笔算加法时，无论哪一位上的数相加满十，都应向前一位进“1”，前一位上的数相加时，千万不能忘记加进位的1。
2.笔算退位减法时，一定不要忘记减去退位的1。
3.解决有关购物的估算问题时，为了保证所准备的钱够用，应做到估大而不估小。
【易错一】关于576＋284，下面说法中正确的是（）。
A．它们的和比1000大一些B．它们的和比700小一些C．它们的和肯定不到900【解题思路】根据整数加法的计算方法计算出结果，然后再进行选择即可。
【完整解答】576＋284＝860A．860＜1000，依此此项说法错误；B．860＞700，依此此项说法错误；C．860＜900，依此此项说法正确；答案：C【易错点】此题也可估算，把加数看作与它相接近的整十或整百的数，然后进行估算。
【易错二】明明准备看一本故事书，第一天看了130页，第二天看的比第一天多70页，明明两天一共看了多少页？【解题思路】根据第二天看的比第一天多70页可以利用加法计算出第二天看的页数，再加上第一天看的即可解答。
【完整解答】130＋70＋130＝200＋130＝330（页）答：明明两天一共看了330页。
【易错点】解题关键是审清题意，理清量与量之间的关系，根据题意列出算式，利用整数加法的运算法则计算。
小学二年级下册数学几百几十加减几百几十
560是由 ( 56)个十组成的。
5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十
2. 60里面有 ( 6 )个十；600里面有( 60 )个十。
3. 46个十减去29个十等于
( 17 )个十，就( 170 )。
4. 最大的三位数与最小的四位数
的和是( 1999 )，差是( 1 )。
19+36=55 23+64= 87 18+34=52
35-16=19 59-18= 41 34-18= 16
列竖式计算：
18+34
34-18
还记得笔算两位数加、减两 位数时应该注意些什么吗？
注意
加法：相同数位要对齐，从个位算起， 个位满十向十位进1。
减法：相同数位要对齐，从个位算起， 个位不够减，向十位退1当10。
230+540= 320+580= 250+470=
小结
笔算几百几十的减法的方法
1.相同数位对齐； 2.从个位减起； 3. 哪一位不够减就向前一位退一当十。
小试牛刀（二）
490－230= 570－380= 240－160=
+ 200 - 160 + 280
650
850
690
970
-350 +50-120ຫໍສະໝຸດ 550 900850
970
给树当医生
370+260=5630
370
+
2
6
1
0
56 3 0
． 320-150=1270 320 - 150
21 7 0
． 540-290=2335 0 540 - 290
三年级上册数学试题-几百几十加减几百几十丨人教新课标含答案
从个位加( 减) 十位上 2 减 4 不 够 减 向 百 位 借 1 当 十 , 百 位 的数 位 要 对 齐, 起, 进位加和退位减时尤其要注 上 7 就变 成 了 6, 6-3=3, 7 2 0-3 4 0应等于 意进位和退位的问题 ㊂
1. 重点题 2. 难点题
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
1 8 0+3 5 0=
计算 ㊂
( ) 比3 1 2 0多1 8 0 的数是 4 0 0㊂ ( ) 最大的三位数和最大的两位数的差是 1㊂ 2
判一判 ㊂
4 5 0+3 7 0=
5 5 0-3 6 0=
6 0 0-1 5 0= (Байду номын сангаас( ) )
用去了6 3.生活运用题 妈妈带着 9 0 0元 钱 到 商 店 买 了 一 台 洗 衣 机, 8 0 元 ㊂ 妈妈还想再买一台价值 2 妈妈带的钱够吗 ? 3 0 元的加湿器 ,
几百几十加 ㊁ 减几百几十
( 教材第 1 4页)
式, 提高计算能力 ㊂
减几百几十的口算方法 ㊂ 1.掌握计算几百几十加 ㊁ 减几百几十的算 2.能通过口算 或 列 竖 式 正 确 地 计 算 几 百 几 十 加 ㊁ 养成良好的书写习惯 ㊂ 3.通过列竖式计算 , 重点 : 计算几百几十加 ㊁ 减几百几十的口算方法 ㊂
( ) 两位数加三位数的和是五位数 ㊂ 3
(
)
要对齐 , 看清运算符号再计算 , 还要注意进 ㊁ 退位 问 题 ㊂ 第 一 题 是 进 位 加 法, 第二 ㊁ 三题是退位减法 , 要把数位对齐 ㊂ ʌ 提示 ɔ 第一题十位向百位进一 , 第二题数位对齐了 , 退位要记住 , ʌ 答案 ɔ 2 7 0+3 3 0=6 0 0 270 +330 600 7 2 0-7 0=6 5 0 720 - 70 650 8 2 0-2 5 0=5 7 0 820 -250 570
(二)几百几十加减几百几十(教材14页例3)
280－160＝ 120 2 8－480＝ 490
340＋370＝ 710
630＋290＝ 920
450－260＝ 190
800－150＝ 650
360＋240＝ 600
知识应用
啄木鸟治病
4 2 0
＋ 3 9 0
9 2 0 － 8 6 0 1 6 0 （ √ × ）
（1）上午和下午一共卖出多少个“海 宝”？
380＋550＝
绿色圃中小学教育网
人教版教育部审定2013义务教育教科书三年级上册
襄州区张家集镇中心小学 邵秀良
探究算法
为什么百位上 不是8？
380＋550＝ 930（个）
3 80 ＋5 5 0 9 30
1
百位上3＋5，再加十位 还可以怎样计算？ 进上来的 1是9。
第一关
25－13= 12
45＋36= 81
35＋14= 49
32－14= 18
第二关
用笔算的方法计算下面各题
35+56=
91
+
十
个
3 15 9
5 6 1
76-59= 17
-
· 7
十
个
5 1
6 9 7
探究新知
（一）情境引入，提出问题
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出 380个海宝”下午卖出550个“海宝”。
因为38＋55＝93， 所以 380＋550＝930。
我会用竖式计算。
41 0 ＋250
6 60
34 0 ＋3 7 0
1
71 0
不要忘了加上进上来的“1”
小结
笔算几百几十的加法的方法
经典：笔算几百几十加减几百几十、加减法估算
收集矿泉水瓶情况
180 + 340 = 520（个） 第一周 180个
1 80
第二周 340个
+3 4 0 1
5
2
0
为什么百位 上不是 4?
答：第一周和第二周一共收集了520个。
这周收集了340个。
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周 第四周
500 个送一次， 现在够吗?
530 180
下午卖出
528 - 184≈ 350（瓶）
219 根 392 根
690 380 693 - 381 ≈310
700 400 ≈300
500 200 504 + 198≈700
490 320 486 – 315 ≈170
500 300 ≈200
今天大约卖出_6_1_0_根 。 大约还有3__5_0_瓶 。
原有 528 瓶 卖出 184 瓶
220 390
219 + 392≈ 610（根）上午卖出
360
640
710 + 280 = 990
220
500
490
220
800 - 270 = 530
3பைடு நூலகம்0
50
一年级 150 人， 二年级 170 人。 两个年级共需
要 _3_2_0__ 个一
次性注射器。
150 + 170 =320（个）
估算
380 250 382 + 246 ≈630
400 250 ≈650
P98 1.
估算练习
583＋419 ≈1000
718＋179 ≈900
631－409 ≈200
几百几十加减几百几十的笔算
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”， 下午卖出550个“海宝”。 为什么百位上
谢谢！
小 学 数 学
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算
吉祥物：海宝
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”, 下午卖出550个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”， 下午卖出550个“海宝”。
是4减3？ （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550 - 380= 170(. 个） 5 5 0 － 3 8 0
55-38=17
1 7 0 答：下午比上午多卖出170个“海宝”。
550-380=170
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算 总结与反思：
笔算几百几十加减几百几十时 要注意什么呢？
小 学 数 学
青山湖区佛塔小学
曾丽娟
小学数学 | 几百几十加减几百几十笔算 学习导入：
你会用竖式计算吗？
25+37= 62 82-36= 462 6Fra bibliotek5 2
. 8
2 6 6
＋ 31 7
－ 3 4
笔算加法时，个位满十要向十位进1； 先要把相同数位对齐， 笔算减法时，个位不够减要从十位退1。 从个位算起。
第3课时几百几十加减几百几十的笔算导学案附配套练习
《几百几十加减几百几十的笔算》导教案学习目标：1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
2、在计算过程中体验算法的多样化，加强学习数学的兴趣。
学习重难点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
一、自主学习自学第 14 页例 31、（1）由题可知，上午卖出（）个“海宝”，下午卖出（））法计算。
个“海宝”。
要示上午和下午一共卖出多少个，用（列式为：（2）、研究 380+550 的计算方法方法一：口算方法二：笔算2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。
列式为：（2）研究 550—380 的计算方法方法一：口算方法二：笔算二、合作研究、概括展现（一）、小组议论1、十位相加满十向（）。
2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。
（二）、报告沟通1、几百几十加几百几十的笔算方法：同样数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相加满十，要向前一位（）。
2、几百几十减几百几十的笔算方法：同样数位（），从（）减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位（），哪一位不够减时，以前一位（）再减。
三、达标检测：1、达成课本 14 页做一做2、达成坚式230 490 390 340+ 540 —130 +260 —260四、反省总结五、课后作业1、达成练习三第1、2、3、4 题《分米的认识》导教案一 .学习目标：经过自学课本21 页，着手实践，意识到量比较长的物体的长度能够用分米作单位。
1、认识分米，成立 1 分米的长度观点。
2、培育估测意识和能力。
二 .学习重难点：1.认识分米，成立 1 分米的长度观点。
2.采用适合的单位丈量物体的长度。
三 .学法指导：（1）、联合问题自学课本第 2、3 页，用红笔勾勒出迷惑点；独立思虑达成自主学习和合作研究任务，并总结规律方法。
（2）、针对自主学习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。
四 .学前准备：卷尺和测绳五 .学习时间：一课时六 .学习过程：课前教案自学：一、自主学习1、我用直尺丈量课桌面的长是（）厘米。
第七单元几百几十加减法(笔算)
百位上是几减 几?
小结
笔算几百几十的减法的方法
1.相同数位对齐；
2.从个位减起；
3.十位不够减就从百位退一。
这周收集了340个。
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周
第四周
500 个送一次， 现在够吗?
520个＞ 500个 答：500个送一次，现在够了。
• 240 490 －160 ────── 320 －130 80 ───── 360 230 ＋180 1 ────── ＋540 5 0 0 这里的“0”为什 ___________ 么不写？ 770
几百几十加减几百几十笔算时，应注意： 1.相同数位对齐； 2.从个位算起； 3.笔算加法，十位满十要向百位进一； 4.笔算减法，十位不够减就从百位退一。
先判断，再改错。 410+250= 760 410+250= 660
410 + 250 760 410 + 250 660
570-380=290 570-380=190
第一关
320是由( 32 )个十组成？
580由( 58 )个十组成？
20个十是( 200 )
第二关
25－13= 12 35＋14= 49 52＋34= 86 67－24= 43 45＋36= 81 32－14= 18 36＋40= 76 36－18= 18
56－38= 18
27＋24= 51
第三关
630 + 290 920
450-260=190
450 - 260 190
410+250= 660 570-380= 190 340+370= 710
410 + 250 660
《几百几十加减几百几十(笔算)》教案
举例：在计算345+258时，先将个位、十位、百位对齐，然后从个位开始相加，5+8=13，满十进一，将3留在个位，1进位到十位；接着4+5+1（进位）=10，同样满十进一，将0留在十位，1进位到百位；最后3+2+1（进位）=6，得到结果603。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“几百几十加减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学内容涉及以下例题和练习：
1. 345+258、589-342的笔算计算过程和解答。
2.解决购物找零问题，如：一件衣服328元，付了400元，应找回多少钱？
3.完成课后练习题，巩固几百几十加减几百几十的笔算方法。
二、核心素养目标
1.培养学生的数感和符号意识，使其能够理解数字之间的关系，掌握数学运算符号的使用，提高数学表达和交流能力。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力，通过几百几十的加减运算，使其形成严密的思维过程，增强解决问题的条理性和准确性。
3.培养学生的模型思想，能够运用数学模型解决生活中的实际问题，如购物找零等，提高学以致用的能力。
4.培养学生的应用意识和创新意识，鼓励学生在实际情境中发现问题、提出问题，运用所学知识探索解决问题的方法，激发创新精神。
举例：在计算589-342时，学生需要从个位开始相减，但个位9不够减2，需要从十位借位，将8变成7，十位上的1加上原来的8等于9，再减去3得到6，百位上的5减去3得到2，得到结果247。在这个过程中，学生需要理解借位的概念，并且在计算时保持注意力集中，避免出错。
《几百几十加减几百几十(笔算)》教案
-在追求计算速度的过程中，学生可能会忽视检查计算结果，导致准确率下降。
针对教学难点，教师应采取以下措施：
（1）通过反复练习，强化进位和退位操作，让学生熟悉运算过程；
（2）设计丰富的实际问题，引导学生正确列出算式，运用笔算方法解决问题；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，能熟练运用进位和退位原则进行加减运算；
（2）熟练运用笔算方法解决实际问题，提高计算速度和准确性；
（3）理解加减运算中数字之间的关系，培养数感。
举例：
- 345+258的计算过程中，重点强调进位操作，让学生明白当个位数相加超过10时，如何向十位数进位；
总之，今天的课程让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和改进自己的教学方法，关注每一个学生的成长和进步。在今后的教学中，我将努力做到这一点，以期提高课堂教学质量，帮助学生更好地掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
（3）在提高计算速度的同时，教育学生重视运算过程中的细节，养成检查的好习惯。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《几百几十加减几百几十（笔算）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算几百几十加减几百几十的情况？”（如购物找零、计算总价等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔算的奥秘。
（2）练习：400+600、800-350、560+470、920-530；
（3）拓展题：结合生活实际，设计购物找零、计算总价等问题，让学生运用所学笔算方法解决。