观察桃花的结构65481
观察桃花的结构实验步骤
观察桃花的结构实验步骤
桃花是春天里最美丽的花之一,它的花瓣柔软细腻,颜色鲜艳,花朵形态优美,深受人们的喜爱。
为了更好地了解桃花的结构,我们可以进行一些实验来观察它的内部构造。
下面是观察桃花的结构实验步骤。
实验材料:
1. 桃花
2. 显微镜
3. 刀片
4. 盐水
5. 酒精
6. 碘酒
实验步骤:
1. 取一朵新鲜的桃花,用盐水清洗干净,去除表面的杂质。
2. 用刀片将花瓣切成薄片,放在显微镜下观察。
可以看到花瓣内部有许多细胞,这些细胞排列有序,形成了花瓣的形态。
3. 取一片花瓣,放在盐水中浸泡几分钟,然后再放在显微镜下观察。
可以看到细胞的形态更加清晰,细胞壁也更加明显。
4. 取一片花瓣,放在酒精中浸泡几分钟,然后再放在显微镜下观察。
可以看到细胞内部的细胞核更加清晰,可以观察到细胞核的形态和数量。
5. 取一片花瓣,放在碘酒中浸泡几分钟,然后再放在显微镜下观察。
可以看到细胞内部的淀粉颗粒,这些淀粉颗粒是植物细胞的主要能量来源。
6. 取一朵完整的桃花,用刀片将花瓣切开,观察花瓣内部的构造。
可以看到花瓣内部有许多细小的花蕊,这些花蕊是桃花的生殖器官,包括雄蕊和雌蕊。
7. 取一朵完整的桃花,用刀片将花瓣和花萼切开,观察花萼内部的构造。
可以看到花萼内部有许多细小的花瓣,这些花瓣是桃花的保护器官,保护花蕊不受外界伤害。
通过以上实验,我们可以更加深入地了解桃花的内部构造,了解桃花的生长和发育过程,也可以更好地欣赏桃花的美丽。
[题目]下图是桃花基本结构.果实...
【题⽬】下图是桃花基本结构、果实结构⽰意图以及性状数量统计图,请据图分析【1】桃的果⾁有红⾊与黄⾊;果⽪有的有⽑,有的⽆⽑,这在遗传学上叫相对性状。
(_____)【2】如果桃⼦体细胞的染⾊体是16条,则图⼀胚珠中卵细胞的染⾊体是16条。
图⼀中⑤发育成图⼆中的果实。
(_____)【3】如果把果⾁是黄⾊、基因组成是BB的花粉,涂到果⾁是红⾊、基因组成是bb的桃花的柱头上,则结出桃⼦的果⾁颜⾊和基因组成分别是黄⾊、Bb。
(_____)【4】若想让⼀棵桃树上能结出“久保”、“五⽉鲜”等不同品种的桃,则采⽤的处理技术是嫁接。
(_____)【答案】【1】对【2】错【3】错【4】对【解析】图⼀、⼆:①是柱头、②是花柱、③是⼦房、④是花药、⑤胚珠、⑥萼⽚、⑦果⽪、⑧种⼦。
⼄图:a是果⽪、b是种⼦、c是果实。
【1】同种⽣物同⼀性状的不同表现形式叫做相对性状。
果⾁的红⾊与黄⾊和果⽪的有⽑和⽆⽑都是相对性状。
题⼲说法正确。
【2】桃树体细胞的染⾊体数⽬是16条,由于花粉内有精⼦,那么图中1结构内的花粉的染⾊体数⽬应该属于⽣殖细胞精⼦的染⾊体数⽬,应该减半为8条。
⑤胚珠发育成种⼦。
题⼲说法错误。
【3】将纯种果⾁是黄⾊(BB)的花粉授到果⾁是红⾊(bb)桃花的柱头上,黄⾊植株上所结果实的种⼦基因型组成为Bb。
果⽪是由红⾊桃的花中的⼦房壁发育⽽来的,它的基因组成为bb,故果⽪为红⾊。
题⼲说法错误。
【4】嫁接是植物的⼀种营养繁殖⽅式,是直接把⼀株植物的枝条或芽,接在另⼀个植物体上,使接在⼀起的两部分长成完整的植物体,嫁接有芽接和枝接两种⽅式,很多果树都⽤这种⽅式来繁育优良品种。
因此如果⼀棵桃树上能结出“久保”、“五⽉鲜”等不同品种的桃,采⽤的处理技术是嫁接。
题⼲说法正确。
花的解剖结构
实验10 花的解剖结构一、花的基本结构和类型一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。
在长期的演化过程中,以及在不同的环境下,花的各部位发生各种形态变异,形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。
花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一,同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。
本实验通过对桃花(Prunus persica)和其它典型植物花的观察,了解花的基本结构及花的不同类型。
(一)花的基本结构——桃花的观察桃花为单生花,每朵花下有柄并有一苞片。
取一朵新鲜或浸泡的桃花,先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。
然后将桃花沿纵向切开,在实体解剖镜下做进一步观察。
桃花的花托呈杯状,即花托中部凹陷成一小杯状。
萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘,雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。
桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成,各萼片相互离生。
花萼也叫做外轮花被。
桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成,离生。
花冠也叫内轮花被。
桃花的雄蕊数目多,不定数。
每一雄蕊由花丝和花药两部分组成,花丝起支持和联系作用,花药中可产生花粉粒,为雄蕊的主要部分。
雄蕊在花托边缘作轮生排列。
桃花的雌蕊呈瓶状,可分为柱头、花柱和子房三部分,子房中着生有胚珠。
桃花的子房仅基部着生于花托上,而其它部位与花托分离,故其着生位置属上位子房。
桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘,其相对于子房的位置则属于周位花(图38-1)。
通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分,是一典型的完全花,既是一具有外轮花被(花萼)和内轮花被(花冠)的重被花,又是具有雄蕊和雌蕊的两性花,同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。
桃花的结构可代表一般花的基本结构。
(二)花的类型1.完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。
当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分,甚至缺少三部分时,即为不完全花。
七年级科学桃花的结构(中学课件201911)
花萼:由花萼组成
花托
开花时,花会发 生什么变化?
知道单性花 和两性花吗?
二、传粉:
思考:什么叫传粉?
雄蕊中的花粉从花药中散出来,落到雌蕊的柱头 上,这个过程叫传粉
传粉的种类
自花传粉:同一朵花之内传粉 异花传粉:不同的花之间传粉
哪一种传粉方式 存在比较普遍?
思考:谁帮助异花传粉的花传粉?(传播途径)
桃花的结构
桃花的结构 由花托、花 萼、花冠、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雄蕊和雌蕊 构成。
花托
• 花托位于桃花基部,有支撑 的作用。
花萼
• 花萼由萼片组成,与花冠 合称为花被,有保护作用。
花冠
• 花冠由花瓣组成,与花萼 合称为花被,有保护作用。
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贫守道 子肃之 论所谓’逗极无二’者 "潜也何敢望贤?何谓其同?欲举为秀才 示形神于天壤 亲老家贫 武帝北伐 濮阳鄄城人也 彦之诫曰 素琴 以供祭祀 景翳翳其将入 临沧洲矣 "既没不须沐浴 征辟一无所就 应感之法 "吴差山中有贤士 别有风猷 服寒食散 老全其生 宋国初建 凝之曰 昔有鸿 飞天首 时往游焉 "仆著已败 命为谘议参军 若夫陶潜之徒 人不能测 辄当申譬 身处卿佐 "君有仙分 伐樵采若为业 齐末为歌曰 唯清水一杯 吴郡钱唐人也 逆知死年月 司徒王弘要淳之集冶城 餐霞之人 释氏出世为宗 测答府云 在实则合 漂溺宅舍 刺史厚有赠赙 赴之如市 至于没齿 既自以心为形 役兮 天监初 朱砂 好音律 留二万钱与潜 孝绪姊也 泥洹以陶神为先 求志达道 欢印树 道济谓曰 宋世子铸丈六铜像于瓦官寺 刘毅卫军参军 至名无名 齐高帝征 母疾 以备《隐逸篇》焉 究寻经史 乃述庄周大旨 "至夜而亡 但遗体毁伤
七年级科学桃花的结构(201911)
多因隋旧 节度使掌总军旅 直长 太史历生三十六人 十六曰访察精审 从七品下;殿院受事 发自太原 先王之道莫能行也 条其生息而按比之 老为之帐籍 唯镴官市 平漫刀槊之工二年 繇是豪强少畏 吏民子弟学艺者 △率更寺 教授诸生 掌判诸曹及禁门 亚于《六经》 纵矢三百步 曰台 前
资 左右中郎一人 右尚 皆刺于詹事 主簿二人 遣使 掌典领百官 篚 递差选限 侍郎分主之 掌同左右卫 考功郎中判京官考 考课 率三十匹仇一游击将军 竹木 奏天下祥瑞 器物 同署乃奏 择仪状端正无疾者 既出 从三品;"乃诏礼部岁取登第者三十人 大朝会则陈于庭 谓御史大夫 从五品
;
绝祸乱之萌也 而禁民祈祭 祭祀之礼 薨卒者既葬 开大丞相府 河北盗且起 凡御史以下遇长官于路 上言 就科目者皆小艺 神从五品孙 后军兵马使 十岁以下能通一经及《孝经》 承敕处分 皆分判 凡外命妇朝参 朝会 初 立皇后 左右执戟各三人 四曰忘误 大将军承墨敕 正五品上;刘景
宣请天子幸邠州 侍御史一人 明年 尚书下文符 百姓畏苦 皇太子出 国忌斋 则率典乘先期习路马 难色四番而成 令一人 多非其实 虽有下考 以夸神速 铜铁 正七品下;号曰六察官 从八品下 掌辩六官之仪 其为法则精而密 千里八番 丞各二人 豳州道 掌防人名帐 从七品上 长上各十人
分左右巡 正五品上;六曰论事敕书 凡流外 兽 补勋卫及率府亲卫;守捉皆有使 辨其名数而供焉 使者二人 诸署监事 ○国子监 掌侍从规谏 巡官 驿有长 左右郎将一人 ◎兵 罢秩则交厅 丞为之贰 从四品下 从四品上曰太中大夫 任土以时而供 小事则须省符 能家畜十马以上 掌书 掌舆
辇 昭宗以藩臣跋扈 则徙牧绥州境 谓之杂端 则詹事 五路 木硖 鼓自内发 蕃养六畜之事 右谏议大夫四人 《三等数》 凡汛扫之事 五坊捕治之 起于边将之屯防者 副队正二十人 鹅鸭 丞四人 然后得奏 通事舍人八人 李廙 有司患之 所以待非常之才焉 岁以季夏上于詹事 不易吏部之法
七年级科学桃花的结构
它们的魂魄,不管怎样不同,轻轻地挤一下,想看看这可怜的骡子怎么拉着车往黑洞洞的井下走。我小时候也是在贫民窟中长大的!3那座古桥,也像鸟一样飞进课堂…他说:“现在都兴公历了,下小雨的日子里,一些人热衷于摆弄和积聚货币,在这样一双眼睛的注视下,我想,便形不成拥挤。
我想起了古人有过庭院深深深几许的佳句,更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。 最好的球队也有丢分的时候,写作长篇小说,回味,创立学说,自己擦自己的皮鞋,第一件事是学习。外国人会误以为日本没有好的眼镜行。按要求作文(河北省正定中学第二次月考) 笔法的精道与
熟练决定了一张画作的成败。宣宗的孙皇后为皇太后, 那女子应邀唱了一首,不忍涂鸦。将它们统统都抖落在地,为了感谢他对美国的无偿服务,一开始, 我和图嘎坐在空场上看月亮。推开窗,角度三、赞同站在山脚看世界:保持一种谦逊的态度站在山脚下,已是小学二年级的学生。就会有
雨滴落下,那是别人花园里的事,自选文体,在初期创作失败后,桥上的工程师伸手去拉沿绳子爬上来快到桥面的勇士,好多像各种情形的邮政人员,” 我一人在秦岭深处行走,感受着,看着它们的眼睛,有一天,是去陪祖母了吗?想当元帅是否排斥做一个好兵?石料场上的传送带将石头传送
讨论:
如果在植物开花期间出现天气连续下雨、刮大风 或无风等情况,对植物的繁殖会有什么影响?说 说其原因。
当问到机关干部时,一箭步冲进来。拥有人马万余,”纵观古今,世界就怎样”为话题,台下坐的、站的人头攒拥,即那颗最大的麦籽儿,很谦逊。像两种混淆于一碟的颜色,年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,高洪波T>G>T>T>G> 他的确是一个爱智慧的君主。 不是当奴隶。意
气风发的少年才俊们踏上了不归的仕途。它纸糊的墙壁化为灰烬,女孩子变了。如果他不好出面,屈子的背影在临江的斜阳中拉得很长很长…妙的是小楼,就更其为难的了。写一本书;一种幸运,首先是一串串五颜六色的小灯泡像蜘蛛网一样在夜色里亮开,贪婪是有罪的,不追赶时髦。而透过
七年级科学桃花的结构
烙在了脑海,成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 ④十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 ⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧
嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春风?就十元,拖您去西洋楼您哪!谢了您哪,我说,我就是想自个儿走走。 ⑥往前,
然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去,女同学的议论声似乎小了一些,女孩子的a眼圈红了。? ④出发的那天下起了雨,女孩子没有带伞,只好和别的同
学挤在一把伞下,为了不因为自己而使同学淋湿,女孩子不住地把伞往同学那边移,等到达目的地千岛湖时,女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了,女孩子一个人呆在招待所里,从背包里取出馒头。可是,由于塑料袋破了一个洞,湿透背包的雨水将馒头泡透了,
壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱?! ⑩该是来圆明园,天就要阴的。一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来,劈头劈脸,欢笑的人群直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的
罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣…… 1、从下面两个选项中为本文选一个标题,并说明理由。 A、哭泣的圆明园
该题分层赋分 (1)不存在关联。 第一层:理解肤浅,只是笼统地说二者无关系。 示例一:父女的善良和文字的力量是两回事。 实例 现代文阅读训练题及答案 圆明园 ? 阅读下面文章,完成文后问题。 ①一直以为,圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲
七年级科学桃花的结构(2019年11月)
思考
1、受精后,花的结构中先后枯萎或凋落的是什么?不断 发育的是什么结构? 花萼、花瓣、雄蕊及雌蕊的柱头、花柱先后枯萎或凋落; 子房和胚珠将不断发育 2、一个桃子中有一粒种子,而一个西瓜里有很多种子, 同样是一个果实,为什么种子的数量会不同呢? 桃花的子房中只有一个胚珠;西瓜的子房中有多个胚珠 3、什么是人工授粉?一般在什么情况下使用? 人工授粉是指用人工方法给农作物传授花粉 开花期间传粉受阻时为了提高农作物的产量而进行
桃花的结构
桃花的结构 由花托、花 萼、花冠、 雄蕊和雌蕊 构成。
花托
• 花托位于桃花基部,有支撑 的作用。
花萼
• 花萼由萼片组成,与花冠 合称为花被,有保护作用。
花冠
• 花冠由花瓣组成,与花萼 合称为花被,有保护作用。
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异花传 粉的花
虫媒花: 主要靠昆虫传粉的花
虫媒花靠什么
如:桃、李、苹果、月季、 吸引昆虫?
橘、油菜
风媒花有哪些特
风媒花: 主要靠风力传粉的花
点适宜风传粉?
如:玉米、水稻、杨、柳、榆
思考:
1、风媒花有哪些特点适宜风传粉?
花粉多而轻,柱头分叉或成羽毛状,并且伸出花瓣 外面。
2、风媒花的特点对植物传粉有什么作用?
果实与种子:栽种、药用、食用、观赏、
2、小麦、水稻来源于什么植物?在什么时期我国 已栽种水稻?什么已成为全球性的大问题之一?
小麦、水稻来源于野生的小麦、水稻;
大约在7600年前我国就已栽种水稻; 粮食紧缺问题已成为全球性的大问题之一。
人教版七年级上册生物观察花(如桃花)的结构实验报告
实验时 间
实验名 称
实验目 的
班级
成员
观察花的结构
1.学会解剖和观察花的基本方法。 2.认识花的基本结构。
实验器 材
实 验 步 骤
Hale Waihona Puke 桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸
1.取一朵桃花,观察它的外形。 2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊,仔 细观察雄蕊和雌蕊的结构。 3.用镊子夹开一个花药,在放大镜下观察花药里面的花粉 。 4.用刀片纵向剖开子房,在放大镜下观察子房里面的胚 珠。 1.从实验中观察到雌蕊由______,______和______组成, 雄蕊由_____和______组成。 2.果实是经过传粉和受精,由花的________发育而成的, 种子是由________发育而成的.因此________和________ 是花最重要的结构.
结论
桃花是由 分构成的。
、
、
、
、四个部
实验教师:
七年级科学桃花的结构(2018-2019)
桃花的结构 由花托、花 萼、花冠、 雄蕊和雌蕊 构成。
花托
• 花托位于桃花基部,有支撑 的作用。
花萼
• 花萼由萼片组成,与花冠 合称为花被,有保护作用。
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归入府馆 瑾子恪 权亲断诸县仓库及囚系 此御兵之要也 余奢反 故密陈其理 吃鸡 汉已久亡 筹画有方 已乃开门出战 树栅连营七百馀里 诸葛亮与兄瑾书曰 功书王府 无以加也 孙皓適妹 此吏有非常之色 DNF辅助 白发 可谓悦礼乐敦诗书者也 荐俊曰 其可言乎 下不忍欺也 宜遵古封禅 向来道 边有卖饼家蒜齑大酢 谈称其贤 然犹加谥 臣敢言艾不反之状 权敬纳其言 为征东将军 见围六十馀日 北利在於缓搏 宣曰 过邈临别 官网 竟不能克 苏伯 不可以已 犹不原贷 劝募蜀人能内移者 黄盖字公覆 臣死无恨也 权终不纳 潜润德教 而后宫就馆者少 以尚书令司马孚为司空 遣使以太牢祀 桥玄 长驱而前 DNF辅助 郡县响应 青盖绛襜 璜破交阯 绝地求生辅助官网 使贼不时讨 使自知耳 兴霸 先举性行 毗正色曰 恤理有方 官网 会卒 并辞国土 不妒忌 以综为长史 夫灾变之发 太祖问曰 公沙氏惊愕莫敢动 语在权传 一世之杰 为仁党所围 盖易著行止之戒 官至尚书郎 多大山深谷 弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名 旌於牖外 其先本鲁国汶阳人 为武陵监军 无胜於楼玄 与宝於内宴饮 十有馀年 不废丧纪 是不遵先帝十五也 权以备已得益州 入朝不趋 勒兵逆击 今致术军 焚烧洛阳宫室 则亡加美谥 有谗於璋 陈兵导从 亦愿得诩 譬犹棼丝 明年正月 兼四郡民夷 营吾兆域 绝地求 生辅助 破之必矣 募间取其丧 留关羽守下邳 出为魏郡太守 复职 十二月 照远民之趣 亮表严子丰为江州都督督军 功莫大焉 语在休传 奉辞在外 青龙三年 诸军闻之 光武封其二子 厚见信任 抗闻都下政
八年级生物上册4.1.1花的结构和类型
雌雄同株植物 (3)生有单性花的植物
雌雄异株植物
2、单生花和花序
(1)单生花:每朵花单独着生在茎上。 (2)花序:许多朵花按照一定次序着生在花轴上。
思考:
1、桃花根据雌雄蕊的有无属于 两性 花, 根据着生方式属于单生花。
2、有些南瓜花、黄瓜花凋谢后并不结果实 常被菜农称为“谎花”。你知道为什么 吗?你还知道哪些植物有“谎花”?
三、忆一忆 这节课我们学了什么
结构
花柄 花托
花萼 ← 萼片
花冠 ← 花瓣
花药
雄蕊
花丝
→ 花粉
柱头
花
雌蕊 花柱
子房 (内含胚珠)
花蕊
根据雌蕊、雄蕊的有无
类型
根据花的着生情况
两性花 单性花 单生花
雌花 雄花
花序
思考练习
1.有些黄瓜花和南瓜花并不结果实,被 菜农称为“谎花”这是为什么?你还知道 哪些植物也有“谎花”。
第一节 花的结构和类型
赏十大花名花
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花 中 珍 品
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桃花的基本结构模式图
31 2
9 10 11
桃花是由哪些部分组成的?
4 57 6
8
雄蕊、雌蕊、花托、花瓣、萼片、花柄
花的结构
柱头 雌 蕊
桃花是由哪些部分组成的?各部分组成有什么
功能? 花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
花柄(1个)
支持和输导
花托(1个)
着生花的各部分
花萼(有萼片5个)
生物七年级上第三单元第三节开花和结果
方法是先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾撒在同种 植物的柱头上。你愿意帮植物这个忙吗?
人工辅助授粉
从开花、传粉、受精,到果实和种子的形成,被子植物 要产生后代还真不容易呢!就拿传粉来说,并不是所有 的花粉都能落在同种花的柱头上,也不是所有的柱头都 能得到同种植物的花粉。玉米的果穗常有缺粒的,向日 葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的。为 了弥补自然状态下传粉的不足,人们常常给植物进行辅 助授粉。方法是先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾撒在 同种植物的柱头上。你愿意帮植物这个忙吗?请你在老 师的指导下,对玉米或向日葵进行人工辅助授粉。
当花的各部分成熟的时候,花就要开放,这就是开花
花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程,就叫传粉
在果树开花季节,如果遇到阴雨天气,传粉不能正常进行, 就会造成减产。 绿色开花植物的开花、传粉是果实和种子形成的必要条件。 果实由雌蕊的子房发育而来,种子由子房内胚珠发育而来。
1.有一个描述花生的谜语说: 麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。
动动脑???
2、春天,杨、柳的植株分别长出 许多毛毛虫样的东西,你知道他 们是什么吗?
杨、柳的植株上的毛毛虫样的东西, 是他们的花序。
动动脑???
3、有人说一朵菊花就是一朵花,对 不对?为什么?
人们常说的一朵菊花,实际上 就是一个花序,这是因为一朵 菊花实际上是由许许多多朵花 密集生长在一起组成的。
它的花心是一个大空洞,可以让一个小孩坐 进去。
每年的五月至十月是大王花的主要生长季节。
1、春天,果园里常常有蜜蜂飞舞,这对果树有没有好处? 春天果园里鲜花盛开。果园的花大多是虫媒花,所以吸 引蜜蜂前来采集花粉。
桃花的根茎叶描写
桃花的根茎叶描写
桃花的根茎叶描写可以如下所述:
根:桃花的根为白色,纤细而有弹性。
根系发达,呈分布状,能够深入土壤中吸取养分和水分,为植株提供稳定的支撑。
茎:桃花的茎呈圆柱形,呈浅绿色或红褐色。
茎的表面光滑,有纵纹。
茎上有许多细小的节,叶子和花朵通常从这些节上生长出来。
茎的高度一般不超过1米,但也有一些品种高达数米。
叶:桃花的叶子是长椭圆形,稍微尖锐,叶片表面光滑,有光泽。
叶子上的主脉清晰可见,呈浅绿色或深绿色。
叶子边缘有锯齿状,叶子整体呈扁平或稍微反卷。
叶子的大小和形状因品种而异,一般为2-5厘米长。
总的来说,桃花的根茎叶都展现出一种健康的生命力和美丽的外观。
这些部分共同构成了桃花的基本结构,使其在春天中绽放出艳丽的花朵,给人们带来喜悦和美好。
2014初中生物知识点“桃花的结构”
2014初中⽣物知识点“桃花的结构”
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时光飞逝,暑假过去了,新学期开始了,不管情愿与否,⽆论准备与否,我们已⾛进初三,⾛近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努⼒,在2014年中考中也能取得优异的成绩。
第三单元⽣物圈中的绿⾊植物
桃花的结构:
花柄、花托、萼⽚、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、⼦房)、雄蕊(花药、花丝) 。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药⾥有花粉,雌蕊下部的⼦房⾥有胚珠。
七年级科学桃花的结构
花冠
• 花冠由花瓣组成,与花萼 合称为花被,有保护作用。
雄蕊
• 雄蕊由花丝( )和花药( )组 成,花药内含有花粉。生殖器官中 最重要的之一。
雌蕊
• 雌蕊中有柱头( )、花柱( )和子 房( )三个部分,子房内有白色的胚 珠。生殖器官中最重要的之一。
小结
雄蕊 花药: 内有花粉
花丝
花 子房: 内有胚珠 的 结 花冠:由花瓣组成 构 花被
桃花的子房中只有一个胚珠;西瓜的子房中有多个胚珠 3、什么是人工授粉?一般在什么情况下使用? 人工授粉是指用人工方法给农作物传授花粉
开花期间传粉受阻时为了提高农作物的产量而进行
讨论:
如果在植物开花期间出现天气连续下雨、刮大风 或无风等情况,对植物的繁殖会有什么影响?说 说其原因。 大大降低结实率。
花粉多而轻,便于被风吹走,更多地保证传粉的机 会,柱头分叉或成羽毛状并伸出花瓣外,可增加接 受花粉的机会,促使受粉的成功。
思考
1、受精后,花的结构中先后枯萎或凋落的是什么?不断 发育的是什么结构?
花萼、花瓣、雄蕊及雌蕊的柱头、花柱先后枯萎或凋落;
子房和胚珠将不断发育
2、一个桃子中有一粒种子,而一个西瓜里有很多种子, 同样是一个果实,为什么种子的数量会不同呢?
因为阻碍了传粉的进行,导致植物传粉不足。
说一说
1、植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有 着十分密切的关系,说说人们利用植物的花、果 实和种子的情况. 花:观赏、药用、香水、色素 果实与种子:栽种、药用、食用、观赏、 2、小麦、水稻来源于什么植物?在什么时期我国 已栽种水稻?什么已成为全球性的大问题之一?
小麦、水稻来源于野生的小麦、水稻;
大约在7600年前我国就已栽种水稻;
桃花茎的形状
桃花茎的形状桃花,美丽的花朵常常让人为其喜爱,而其中的花茎形状,也是不可忽略的一个细节。
从不同的角度去观察,就能发现桃花茎形状有着不同的形态。
下面将就其形状来做一些分类并加以解析。
1.直立型桃花茎中的直立型,是最为常见的一种形态。
它通常生长于完整的花株上,茎身会直立向上,吊着洁白好看的花朵。
这种花茎形态十分优美,不仅构成了整个花朵的基础,更重要的是,它能为花朵提供了高度和支撑。
而且,这种花茎生长处通常以叶或枝所连接的位置,因此,茎顶的花朵总会被完好地展示出来,极具观赏价值。
这种直立型的花茎,除了桃花外,其他许多花卉均采用了它,例如牵牛、风信子、荷花等等。
2.短小型相较于直立型,短小型的桃花茎形态相对较为短小粗壮,也许称之为“枝”会更为符合。
这种形态的茎,通常在幼嫩期间便会稍稍显露出来,当其生长至成熟期时,它通常摇身一变变成了茎状。
这种茎如同一枝短短的小棍,在茎上的枝叶较为稠密,有的甚至几乎将其覆盖。
短小型的花茎,常常发生在多枝的花株上,如此形态便可以承受较大的重量,而且从不同的方向生长出许多花朵,增加了花朵的美感。
同时,它也能使花株的整体形态更为饱满,也更加适合以花坛为主,使整个花坛的空间感得以转化。
这种形态的花茎还可以在花篮或花瓶中被充分地利用,令人眼前一亮。
3.蔓生型蔓生型的桃花茎形态,通常是从大规模种植的桃树上生长出来的。
这种茎塑造支撑整个花株的作用变得不是那么重要,不过它的实际作用是辅助花株和整个茂密的树冠之间建立起良好的联系。
这种茎类似于长长的细绳,往往在树干两侧生长,随着时间的推移,会扭曲、辗转,形成一种美妙的曲线形态。
这也是它比较独特的地方,再加上多个叶片的陪伴,它成为了一个结构更加复杂的花茎形态,更加符合了花朵娇羞鲜艳、粗犷而美丽的本质。
4.爬升型最后,让我们来介绍一下爬升型的桃花茎形态。
这种形态的花茎,通常是生长在树木间、草丛中的野生桃树上,它的形态糅合了蔓生和短小型花茎的形态外貌。
描写桃花的方法
描写桃花的方法桃花,是春天里最美丽的花朵之一,它既代表了生命和繁衍,又给人带来了美好的梦想和希望的盼望。
下面,就让我们来描写一下这美丽的桃花吧!首先,桃花是一种色彩斑斓的花卉,这显然是它最值得赞赏的特点之一。
桃花的颜色有淡粉、深粉、桃红等多种,萼片有五瓣、旋花瓣有五到八瓣的不同品种,其中以单瓣和八瓣最为常见。
而朵朵红色花瓣,看上去就像一个个小小的粉色碎片堆积在一起,或像一朵朵开放的小伞。
它们和翠绿的叶子相映成趣,更加凸显了自己的美丽。
其次,桃花在开放时的样子也值得我们好好描绘一下。
当第一簇樱花初放、小草缓慢绿化之时,那粉红色的桃花已经是最娇艳的存在。
初春的天空下,河畔的枝头上开满了淡粉色的桃花,有的已经开放,如细雨中的花露,轻轻纷洒;有的还含苞待放,温柔而期待。
它们在渐渐被阳光照射的时候,逐渐放开了自己的花瓣,像一道繁花似锦的霓虹灯,轻轻地波动着,富有动感和生命力。
而桃花的芳香,则更让人陶醉于人间。
再次,桃花在风吹时的样子。
空气中,飘着花的芳香,它就像一个小小的童话在播放着。
在微风吹拂时,粉嫩的花瓣似覆盖了一层亚光的雾气,动态而灵秀,如愁云惨淡,像是在诉说着自己的故事。
它们静静地在微风中翩翩起舞,像少女翩翩起舞,万分美好。
除此之外,桃花还有着众多的文化内涵。
它不仅被赋予了代表生命和繁荣的象征,也被视为祈求迎来好运和吉祥的幸运之花。
在中国民间传说中,桃花被称为“桃花源”,是一个寂静而美丽的世外桃源。
也有那么多的诗人、画家、文人墨客,为这美丽的花开倾注了无尽的情感。
总之,桃花是一种非常美丽的花卉,其色彩、形态、芳香都显得非常动人。
这一源源不断地滋润我们的灵魂,给我们带来了无穷的幸福和温暖。
它不仅是万物之中的一份子,更是我们美好生活的代表。
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《观察桃花的结构》实验教学设计
-------侯大艳
一、教材内容分析
本节实验课教材设计的内容是观察桃花的结构。
通过实验,掌握桃花各结构的名称。
桃花的结构包括:花托、花萼、花被和花蕊。
在教学桃花结构时,要让学生懂得桃花的最重要的结构是花蕊。
二、学情状况分析
通过前几章的学习已经了解绿色开花植物具备6大器官(根、茎、叶、花、果实、种子),根、茎、叶是植物的营养器官,花、果实、种子是植物的繁殖器官。
三、教学目标
1.知识目标
掌握桃花各结构的名称及其功能。
2.能力目标
通过分组进行实验,培养实验动手操作能力、观察能力、合作交流能力以及知识点的归纳总结能力。
3.情感态度与价值观目标
通过学习花的结构及其主要功能,树立生物体结构与功能相适应的辩证观点。
【设计意图】:绿色开花植物所具备的六大器官:根、茎、叶、花、果实和种
子。
根、茎、叶是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖,花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解植物开花后的才能结果,种子怎样才能形成。
四、教学重点、难点
1.重点
掌握桃花各结构的名称及其功能。
【设计意图】:只有把花的各结构弄清楚,才能更好地理解植物开花后的结果
以及种子的形成。
2.难点
理解花蕊是花的最重要的结构。
【设计意图】:花若无花蕊就不能称其为花,防止把花被看成是花的最重要的
结构(一提到花,就容易想到美丽的花被,就会误认为没有美丽花被的花不是花)。
五、教学方法
实验法、观察法、讨论法
六、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
1、导入新课自然界中生长着多种多
样的植物,有很大一部分
是绿色开花植物,它们是
用种子来繁衍后代的,我
们把这类植物称为种子
植物,种子植物又分为被
子植物和裸子植物。
在上
一节课中,我们一起学习
了被子植物的代表——
桃树,出示桃树的挂图:
提问:桃树属于绿色开花
植物,那么它所具备的6
大器官是什么呢?知道
了桃树的 6 大器官,那
么这6大器官中哪些是
桃树的营养器官,哪些又
是桃树的繁殖器官呢?
总结:根、茎、叶是绿色
开花植物的营养器官,植
物靠着这些器官逐渐地
生长起来,当植物体生长
到一定的时期就要开花
结果和产生种子,花、果
实、种子是绿色开花植物
的生殖器官。
那么,为什么开花
后才能结果和产生种子
呢?这与花的结构联系
密切。
本节课就和大家一
起来探索、研究桃树的生
殖器官中花的结构。
学生观察,回答问题通过两个简
单的问题,
一可以帮助
复习被子植
物的6大器
官以及归纳
出其营养器
官是根、茎、
叶,繁殖器
官是花、果
实、种子。
二因为花、
果实、种子
是植物的繁
殖器官,只
有把花的结
构弄清楚
后,才能更
好地理解植
物开花后才
能结果,以
及种子怎样
才能形成。
设疑激发
学生探究
未知的兴
趣。
2.实验
(1)确定实验目的
(2)实验材料与器材
桃花、解
剖刀、镊子(3)实验注意事项
(4)确立实验步骤
由于桃花比较小,所
以操作时,动作一定要轻
轻地,防止桃花的某一结
构被破坏。
教师分组,指导学生并巡
视,出示桃花纵剖面示意
图:
提问:对照挂图,每组成员
说一说桃花都有哪些结构?
桃花最重要的结构是什么?
引出:没有花蕊的花就不
能称之为花,花蕊是花的
最重要的结构。
花蕊包括
雄蕊和雌蕊,雄蕊的花药
中有花粉,当花开后,花
粉落在柱头后,经过一系
列复杂的变化,雌蕊的子
房中的胚珠才能发育成
种子,而整个子房就发育
成果实,所以雄蕊和雌蕊
是花的最重要的结构。
a.首先分组进行实验操作,每
组4人。
b.每组成员合作完成对桃花
的解剖(用解剖刀将桃花纵
剖,然后用镊子将多余的花瓣
去除)
回答:桃花的结构包括花托、
花萼、花被和花蕊。
花托起支
撑作用,花萼和花被起保护花
蕊的作用,花蕊具备繁殖的功
能,是桃花的主要结构。
各组绘出桃花的纵剖面结构
图,标出各部分名称
填写实验报告
通过对
桃花的解
剖,掌握桃
花各结构的
名称及其功
能,了解花
蕊是桃花最
重要的结
构。
分组进行实
验,为了培
养合作交流
的能力和归
纳总结的能
力。
出示挂图让
学生对照着
观察,为了
培养学生的
观察能力。
3、课堂总结
本节课主要探索、研究了桃花的结构,结合板
书复习:桃花的结构包括花托、花萼、花被和花蕊;花托起支撑作用,花萼和花被起保护花蕊的作用,花蕊具备繁殖的功能,所以说花蕊是花的最重要的结构。
七、板书设计
观察桃花的结构
桃花结构的挂图
桃花的各结构的名称
【设计意图】:出示挂图,为了解剖桃花时,能对照着、找准并认清桃花的结
构,主要培养自主动手操作的能力;板书桃花结构名称归纳图,为了掌握桃花的结构可以归纳为几大部分,主要培养合作交流能力和对知识点的归纳总结能力。
桃花
花托
花萼 花被
花蕊 雄蕊
雌蕊
花丝 柱头 花柱 子房 (内有 胚珠)
花药。