酸的和甜的--ppt完整
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酸的和甜的课件原件(运行环境Microsoft Office PowerPoint 2003)
楚雄开发区实验小学：赵华
一段 四至七段 二三段
酸的
葡萄
狐狸
一串串 迫不及待 硬是
1
葡萄架下，有 一只狐狸。他一 会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 他指着架上的葡 萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
1
不能吃， 不能吃， 不能吃， 不能吃，这葡 萄是酸的！ 萄是酸的！
小兔子一听，心里想：狐狸和小 松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
1
1
小猴子爬上葡萄架。 小猴子爬上葡萄架。
图4 图5
小猴子迫不及待的爬上葡萄架。 小猴子迫不及待的爬上葡萄架。
图6
1 图7
小猴子吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
图4ห้องสมุดไป่ตู้图5
小猴子大口大口的吃起葡萄来。 小猴子大口大口的吃起葡萄来。
呀！真甜。 真甜。
图6
1
图7
树上的小松树听了，心里想：狐 狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。
一段 四至七段 二三段
酸的
葡萄
狐狸
一串串 迫不及待 硬是
1
葡萄架下，有 一只狐狸。他一 会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 他指着架上的葡 萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
1
不能吃， 不能吃， 不能吃， 不能吃，这葡 萄是酸的！ 萄是酸的！
小兔子一听，心里想：狐狸和小 松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
1
1
小猴子爬上葡萄架。 小猴子爬上葡萄架。
图4 图5
小猴子迫不及待的爬上葡萄架。 小猴子迫不及待的爬上葡萄架。
图6
1 图7
小猴子吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
图4ห้องสมุดไป่ตู้图5
小猴子大口大口的吃起葡萄来。 小猴子大口大口的吃起葡萄来。
呀！真甜。 真甜。
图6
1
图7
树上的小松树听了，心里想：狐 狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。
小学二年级上册语文第十七课酸的和甜的PPT课件2
17 酸的和甜的
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授课教师：侯志婷
他一会儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这葡萄是酸的，不能吃！
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
我会说
我想说
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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授课教师：侯志婷
他一会儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这葡萄是酸的，不能吃！
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
我会说
我想说
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
酸的和甜的课件(新课标人教版二年级上册语文课件)
葡萄不能吃，那一定是很酸的。 葡萄不能吃，那一定是很酸的。 3、小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听， 、小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听， 心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 4、这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫 、这时，来了一只小猴子。 红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架 地爬上葡萄架， 红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙说： 不能吃，不能吃， 里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸 的！”
酸的
这葡萄是酸的不能吃。 这葡萄是酸的不能吃。 酸的不能吃
葡萄架下，有只狐狸。 葡萄架下，有只狐狸。 架下 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 为什么硬说葡萄是酸的 葡萄架上结满了一串串紫 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 一串串 红色的葡萄。 红色的葡萄。 迫不及待地爬上了 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 葡萄架。 狐狸硬说葡萄是酸的。 硬说葡萄是酸的 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
17
酸的和甜的
1、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一 、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去 转来转去， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架 这葡萄是酸的，不能吃！ 上的葡萄， 上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说 、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，
小猴子笑着问： 你吃过吗？ 5、小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇 摇头， 我没吃过， 摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很 酸。” 小猴子又问小松鼠： 你尝过吗？ 6、小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头， 我没敢尝， 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢？ 得很呢？” 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来 地吃起葡萄来。 7、小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 真甜。 啊！真甜。 小松鼠和小兔子真不明白， 8、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬 说葡萄是酸的呢？ 说葡萄是酸的呢？
酸的
这葡萄是酸的不能吃。 这葡萄是酸的不能吃。 酸的不能吃
葡萄架下，有只狐狸。 葡萄架下，有只狐狸。 架下 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 为什么硬说葡萄是酸的 葡萄架上结满了一串串紫 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 一串串 红色的葡萄。 红色的葡萄。 迫不及待地爬上了 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 葡萄架。 狐狸硬说葡萄是酸的。 硬说葡萄是酸的 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
17
酸的和甜的
1、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一 、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去 转来转去， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架 这葡萄是酸的，不能吃！ 上的葡萄， 上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说 、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，
小猴子笑着问： 你吃过吗？ 5、小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇 摇头， 我没吃过， 摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很 酸。” 小猴子又问小松鼠： 你尝过吗？ 6、小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头， 我没敢尝， 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢？ 得很呢？” 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来 地吃起葡萄来。 7、小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 真甜。 啊！真甜。 小松鼠和小兔子真不明白， 8、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬 说葡萄是酸的呢？ 说葡萄是酸的呢？
【二年级语文上册优质课件】17酸的和甜的
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸 的！”
小猴子笑着 问：“你吃过 吗？”小兔子摇 摇头，说：“我 没吃过，可是小 松鼠说葡萄很 酸。”
小猴子又问 小松鼠：“你尝 过吗？”小松鼠 也摇摇头，说： “我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得 很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
4
456
7
说话
表演
表1
小猴子听了，心里想： （不能光听别人说）。于是， 他（大口大口地吃起葡萄来）。 小松鼠和小兔子见他吃得这么 开心，心里想：（ ）， 于是，他们（ ）。
猴子对小松鼠和小兔说： 猴子对狐狸说：
续编故事： 第二天，小松鼠和小兔又 碰到狐狸，„„
酸的和甜的
葡萄架下,有一 只狐狸。它一会儿 转来转去，一会跳 起来摘葡萄，可是 一颗也没摘到。于 是，它指着架上的 葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐 狸很聪明，它说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
小松鼠把狐 狸说的话告诉了 小兔子。小兔子 一听，心里想： 狐狸和小松鼠都 说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
小猴子听了， 大口大口地吃起葡 萄来。小松鼠和小 兔子见他吃得这么 开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
小松鼠和小兔 子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是 酸的呢？
酸奶 葡萄 狐狸 一串串 迫不及待
硬会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
（ （
小猴子听了，心里想： ）。于是，他 ）。
酸的和甜的课件
是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
酸的和甜的
执教者:龙泉小学 马金芳
葡萄架下，有一只狐狸。 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
酸的和甜的
执教者:龙泉小学 马金芳
葡萄架下，有一只狐狸。 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
人教版二年级上册《酸的和甜的》多媒体课件
小猴子吃起葡萄来。
小松鼠和小兔子真不明白，
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
• 树上的小松鼠听了，心里 想：狐狸很聪明，它说葡 萄不能吃，那一定是很酸 的。
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。
这时，来了一只小猴子。他望
小猴子 迫不及待 地爬 上葡萄架。
小猴子爬上葡萄架。
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小猴子又问小松鼠：“你尝过 吗？”
小猴子听了，大口打口地吃起
小猴子 大口大口 地吃 起葡萄来。
第17课酸的和甜的
教学目标
1．认识9个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．懂得做事不能轻易相信别人，要亲 自尝试的道理。
葡 萄 架下,有一只狐狸。 它一会儿转来转去，一会跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。 于是，它指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明
小松鼠和小兔子真不明白，
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
• 树上的小松鼠听了，心里 想：狐狸很聪明，它说葡 萄不能吃，那一定是很酸 的。
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。
这时，来了一只小猴子。他望
小猴子 迫不及待 地爬 上葡萄架。
小猴子爬上葡萄架。
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小猴子又问小松鼠：“你尝过 吗？”
小猴子听了，大口打口地吃起
小猴子 大口大口 地吃 起葡萄来。
第17课酸的和甜的
教学目标
1．认识9个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．懂得做事不能轻易相信别人，要亲 自尝试的道理。
葡 萄 架下,有一只狐狸。 它一会儿转来转去，一会跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。 于是，它指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明
《酸的和甜的》PPT(上课用)3
和
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的 ，不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的 。
3、我能有感情地朗读课文。 （
）
）
4、我能把文章中的其中一个角色扮演好。 （
5、我明白了课文告诉我们的道理。 （ 6、本节课，我共拿了（
说话 表演
）
）
）颗红星。
表
说话
表演
表
葡萄架上挂满了（
No Image
）的葡萄。
No Image
No Image
No Image
小松鼠 小兔子
4
456
说话
表演
表
、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
的
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这 葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小松 鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸得很呢！”
说话 表演
甜的
一颗葡萄
迫不及待
很硬 告诉 酸得很
狐狸 小兔
一串 小猴
很酸的
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
猴子 颗粒 迫不及待 硬木 白兔 告诉
狐狸、兔子、松鼠为 什么说葡萄是酸的?
这葡萄是酸的 ，不能吃！
酸
的 甜
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
的
狐狸很聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的 。
3、我能有感情地朗读课文。 （
）
）
4、我能把文章中的其中一个角色扮演好。 （
5、我明白了课文告诉我们的道理。 （ 6、本节课，我共拿了（
说话 表演
）
）
）颗红星。
表
说话
表演
表
葡萄架上挂满了（
No Image
）的葡萄。
No Image
No Image
No Image
小松鼠 小兔子
4
456
说话
表演
表
、读读伊索寓言《狐狸和葡萄》。
酸
、找几个合作伙伴分角色有感情地 朗读课文。
、把这个故事讲给爸爸妈妈或小伙 伴听。 、把你最想对某一种动物说的话写 下来。
的 甜 的
学习自评表
请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星： 1、我能专心听老师讲课。 （ ）
2、我能认真思考问题并积极举手发言。(
的
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这 葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小松 鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸得很呢！”
说话 表演
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
酸的和甜的课件(新课标人教版二年级上册语文课件)
做一做
选一选 （1）A. 棵 几（ ）葡萄 五（ ）星星 B. 颗 C. 串 一（ ）青菜 三（ ）冰糖葫芦 六（ ）小树 七（ ）黄豆
（2）A. 猴 B. 候 等（ ） 小（ ） 时（ （ ）年马月 （ ）车
）
甜的
Байду номын сангаас
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
酸的
这葡萄是酸的不能吃。
葡萄架下，有只狐狸。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 红色的葡萄。 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
硬
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
chuàn
tù
串
gào
一串 肉串 告诉 告别
偏旁“犭”
兔
sù
兔子 告诉 狐狸
白兔 诉苦 狸猫
告
hú
诉
lí
狐 猴
狐狸 白狐 猴子 猴王
狸 颗
hóu 候
kē 棵
一颗
颗粒
读读记记
酸
葡萄 狐狸 串 迫 待 硬
人教版二年级语文《酸的和甜的》教学课件
酸的和甜的
执教者: 夏永华
pú táo
yìng shuō
葡萄
这葡萄真甜啊！
硬 说
他为什么硬说葡萄是酸 的呢？
chuàn
pò
dài
一串串
迫不及待
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待 地爬上了葡萄架。
hóu
hú
li
猴 子
我会填
狐 狸
这是一只（ 小猴子真（
）的狐狸。 ）啊！
我会读一颗迫不源自待 猴子一串串告诉
狐狸
葡萄
我会观察
这时，来了 一只小猴子。他 望望架上那一串 串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上 葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小兔子连忙说： “不能吃，不能 吃，这葡萄是酸 的！”
读一读 比一比
• 小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这 葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小松 鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸得很呢！”
我的发现
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
4
456
7
说话
表演
表1
我也会说
1· 上课铃响了，我走进教室。 上课铃响了，我（ ）走进教室。
2· 小柳树笑了。 小柳树（
）笑了。
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡 萄是酸的！” 小猴子听了，大口 大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得 这么开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
再见
执教者: 夏永华
pú táo
yìng shuō
葡萄
这葡萄真甜啊！
硬 说
他为什么硬说葡萄是酸 的呢？
chuàn
pò
dài
一串串
迫不及待
他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待 地爬上了葡萄架。
hóu
hú
li
猴 子
我会填
狐 狸
这是一只（ 小猴子真（
）的狐狸。 ）啊！
我会读一颗迫不源自待 猴子一串串告诉
狐狸
葡萄
我会观察
这时，来了 一只小猴子。他 望望架上那一串 串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上 葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小兔子连忙说： “不能吃，不能 吃，这葡萄是酸 的！”
读一读 比一比
• 小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这 葡萄是酸的。”
小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说:“我没吃过，可是小松 鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠:“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头,说:“我没敢尝，狐狸说 这葡萄酸得很呢！”
我的发现
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
4
456
7
说话
表演
表1
我也会说
1· 上课铃响了，我走进教室。 上课铃响了，我（ ）走进教室。
2· 小柳树笑了。 小柳树（
）笑了。
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡 萄是酸的！” 小猴子听了，大口 大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得 这么开心，也尝了一颗。 啊！真甜。
再见
17酸的和甜的PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸___,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发觉葡萄是_甜_____。
第8页
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信他人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
第9页
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不及待各 写一句话。 2、把这个故事讲给家人听。
第4页
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
第5页
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸！”
5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
第6页
为何狐狸硬说 葡萄是酸呢？
第7页
第10页
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
第2页
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
第3页
读一读：
1、狐狸指着架上葡萄，说：“这 葡萄是酸，不能吃！”
2、树上小松鼠听了，心里想：狐 狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是 很酸。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸，那一定不能吃！
酸的和甜的教学课件
串告兔 诉颗
小松鼠和 小兔子真不明 白，狐狸为什 么硬说葡萄是 酸的呢？
葡萄大，葡萄圆，
chán
串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
biàn
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
读读比比
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
猜一猜？
一根绿藤长又长，果 实串串挂藤上，要知 它是酸和甜，必须亲 口尝一尝。
葡萄架下，有一只狐狸。他一 会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄 架， 摘下一串就要往嘴里送。
小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
葡萄是酸的，不能吃！
树上的小松鼠听了，心里想:狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃，那一定是很酸的。
这葡萄是酸 的，不能吃。
小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子 一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的， 那一定不能吃！
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
酸的和甜的4PPT课件
控制摄入量
避免过量摄入酸和甜，以降低对健康的负面影响。
关注食品标签
在购买食品和饮料时，注意查看产品成分表和营养标签， 了解其中酸和甜的含量。
对未来研究方向或拓展内容探讨
深入研究酸和甜的感知机制
开发新型酸味剂和甜味剂
进一步探索人体对酸和甜的感知过程，以 及个体差异对感知的影响。
研究新型酸味剂和甜味剂的合成方法、性 质及应用，以满足不同人群的需求。
过量摄入酸性和甜味食品危害
损伤牙齿
过量摄入酸性或甜味食品会破坏牙齿表面的珐琅质，容易导致龋 齿、牙齿敏感等问题。
引发肥胖
过量摄入甜食会导致热量摄入过多，若不及时消耗，容易引发肥胖。
影响血糖
过量摄入甜食会导致血糖水平快速升高，长期如此可能引发糖尿病 等慢性疾病。
如何合理搭配酸性和甜味食品
控制摄入量
甜味物质对人体影响
提供能量
甜味物质中的葡萄糖和果糖等单糖可以被人体直 接吸收利用，提供能量。
调节血糖
适量摄入甜味物质可以调节血糖水平，维持人体 正常生理功能。
过量摄入的危害
过量摄入甜味物质可能导致肥胖、糖尿病等健康 问题，因此应控制甜食的摄入量。
04
酸与甜在食品中应用
食品中酸味剂使用及作用
1 2
甜味物质及其性质
常见甜味物质介绍
蔗糖
蔗糖是我们日常生活中最常见的 甜味物质，它是从甘蔗或甜菜中 提取出来的。蔗糖在食品工业中 广泛应用，用于制作糖果、糕点、
量的主要来源。葡萄糖广泛存在 于水果、蔬菜和谷物中，也可以
通过工业方法从淀粉中提取。
果糖
果糖是另一种单糖，与葡萄糖相 似，也是人体能量的来源之一。 果糖主要存在于水果和蜂蜜中，
能使指示剂变色
避免过量摄入酸和甜，以降低对健康的负面影响。
关注食品标签
在购买食品和饮料时，注意查看产品成分表和营养标签， 了解其中酸和甜的含量。
对未来研究方向或拓展内容探讨
深入研究酸和甜的感知机制
开发新型酸味剂和甜味剂
进一步探索人体对酸和甜的感知过程，以 及个体差异对感知的影响。
研究新型酸味剂和甜味剂的合成方法、性 质及应用，以满足不同人群的需求。
过量摄入酸性和甜味食品危害
损伤牙齿
过量摄入酸性或甜味食品会破坏牙齿表面的珐琅质，容易导致龋 齿、牙齿敏感等问题。
引发肥胖
过量摄入甜食会导致热量摄入过多，若不及时消耗，容易引发肥胖。
影响血糖
过量摄入甜食会导致血糖水平快速升高，长期如此可能引发糖尿病 等慢性疾病。
如何合理搭配酸性和甜味食品
控制摄入量
甜味物质对人体影响
提供能量
甜味物质中的葡萄糖和果糖等单糖可以被人体直 接吸收利用，提供能量。
调节血糖
适量摄入甜味物质可以调节血糖水平，维持人体 正常生理功能。
过量摄入的危害
过量摄入甜味物质可能导致肥胖、糖尿病等健康 问题，因此应控制甜食的摄入量。
04
酸与甜在食品中应用
食品中酸味剂使用及作用
1 2
甜味物质及其性质
常见甜味物质介绍
蔗糖
蔗糖是我们日常生活中最常见的 甜味物质，它是从甘蔗或甜菜中 提取出来的。蔗糖在食品工业中 广泛应用，用于制作糖果、糕点、
量的主要来源。葡萄糖广泛存在 于水果、蔬菜和谷物中，也可以
通过工业方法从淀粉中提取。
果糖
果糖是另一种单糖，与葡萄糖相 似，也是人体能量的来源之一。 果糖主要存在于水果和蜂蜜中，
能使指示剂变色
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于是，他指着
架上的葡萄，说：
“这葡萄是酸的， 着急 葡萄酸
不能吃！”
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能 吃！”
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
一会儿,一会儿
转来转去
我会用“一会儿……一会儿……” 说一句话。
狐狸
小兔子 听说
小松鼠
紫葡萄
吃了
小猴子 紫葡萄
酸的 凡
事
要
自
己
去
做
甜的
才 行
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
我会写
Chùan tù gào Sù
串
兔 告诉
hú lí hóu ké 狐狸 猴颗
• 1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字 ，一会儿排成人字。
• 2、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可 真有趣。
•
3、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿
溜到自己后边，真好玩。
•
4、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会
儿雨。
谚语： 吃不到葡萄 就说葡萄酸。 意思： 自己得不到的东 西，就说是不好 的，坏的。
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两(棵 )白菜
猴候
小（猴）子 小时（ 候） （猴）年马月 （ 候）车室
棵颗
一（颗）葡萄 一（ 棵）小树 几（颗）星星 一（ 棵）白菜
（ ）、（ ） 和（ ）都说葡 萄是酸的。
后来,来了一只猴子, 他是怎么做的，怎么 说的呢?
读一读：
小猴子听了，大口大口地 吃起葡萄来。小松鼠和小兔子 见他吃得这么开心，也尝了一 颗。啊！真甜。
狐狸说，葡萄是
的，于
是
和
也认为是这
样的。只有
不是这样认
为的，它吃了葡萄，其实是
的。
同样是葡萄，为什么 有的说它酸，而有的说它 甜呢？
猜谜语
弯弯树弯弯藤， 藤上挂着水晶铃，
水晶铃密密层， 有的紫来有的青。
一串葡萄
一串葡萄
suān
酸 tián 甜
pú tɑo 葡萄
17.酸的和甜的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边划出课文中的生字词，不
认识的可以借助课文下面的“树叶” 来读准字音。 3.想一想故事中出现了几个动物，你 最喜欢谁，说说原因。 4、故事讲了一件什么事?
chuàn
串 一串 肉串
gào
告 告诉 告别
hú 偏旁“犭”
狐 狐狸 白狐
hóu 与“候”区别
猴 猴子 猴王
tù
兔 兔子 白兔
sù
诉 告诉 诉苦
l
狸í 狐狸 狸猫
kē 与“棵”区别
颗 一颗 颗粒
狐 —— 瓜 爪
猴 侯 候 hóu
hóu
hòu
——
封侯 时候
姓侯 候
问候
棵与颗
一(棵 )树 五( 颗)珍珠
一串串
葡萄架上结满了一串串紫 红色的葡萄。
迫不及待它迫不及待地爬上了 葡萄架。
硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
又酸又甜 一串串 迫不及待 狐狸 葡萄 坚硬 聪明 告诉 紫红色
图片欣赏
狐
狸
兔 子
松
猴
鼠
子
下一张
hú li 小松鼠 狐狸
小兔 小猴
用你喜欢的方式自由 读课文，思考：葡萄到底 是酸的还是甜的呢？你从 课文哪里知道的？
suān pú táo hú
酸葡 萄狐
lí cuàn pò dài
狸串 迫待 硬yìng
迫 葡待 硬 狐串狸 酸 萄
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuàn
yìng
狐狸 一串串 硬说
pò
dài
迫不及待
酸 葡萄 狐狸 串 迫 硬
酸的 这葡萄是酸的不能吃。
葡萄架下，有只狐狸。
狐狸为什么硬说葡萄是酸的。
一串葡萄
一串串葡萄
一串串葡萄
我会用“迫不及待”说一句话。
今天考试得了100分，我 迫不及待地把这个好消 息告诉了妈妈。
我迫不及待地问了一连串的问 题。
我会照样子写
• 例：小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 • 1、架子上挂着葡萄。
• 架子上挂着（ 一串串 ）的葡萄。
• 2、小明跑过去。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
小猴子 听了，大口 大口地吃起 葡萄来。小 松鼠和小兔 子见他吃得 这么开心， 也尝了一颗。 啊！真甜。
真甜啊！
为什么狐狸硬说葡萄是酸的？
他说什么？ 为什么说葡萄是酸的？ 他是怎么的心情的啊？
2、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸 很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很 酸的。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！”
5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小松鼠为什 么相信他的 话？快速找
出
心想；狐狸很聪明,他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。
小白兔深信不疑 小白兔相信小松鼠的话了吗？
听说是酸的， 都信以为真。
小白兔也说是酸的,为什么？
小猴子认为是甜的，还是酸的？
小这松时鼠，把来狐了狸一说只的小话猴告子诉。了他小望兔望子架。上小那兔一子串 一串听紫，红心色里的想葡：萄狐，狸迫和不小及松待鼠地都爬说上葡萄是架酸，的摘，下 那一一 串定就不 要能往吃嘴！里送。小兔子连忙说：“不能吃， 不能吃，这葡萄是酸的！”
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
这几个小动物中， 你最喜欢谁？为什么？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
想想说说
酸 的 和 甜 的
• 小明（ 飞快 ）地跑过去。
• 3、妈妈笑了。
• 妈妈（ 高兴 ）地笑了。
你吃过吗？
你尝过吗？
小猴子听了，大
口大口地吃起葡萄来。
小松鼠和小兔子见他
吃得这么开心，也尝
为什么大口大口地吃？
甜是怎么来的？ 尝
比一比
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地 吃起葡萄来。
你喜欢哪句？
狐狸为什么硬说
葡萄是酸的呢？
硬说还可以说成什么？
非说 愣说 就说
读读，想想，说说
读：小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸 的呢？
想：你能帮助小松鼠和小 兔子想想原因吗？
说：把你想的原因说给 大家听。
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能吃！”
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
• 它望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串葡萄 就往嘴里送。
小猴子是怎么想的？ 描写小猴子着急的词 语是？
比一比
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
你喜欢哪句？ 听出猴子着急了，多想吃呀!
架上的葡萄，说：
“这葡萄是酸的， 着急 葡萄酸
不能吃！”
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能 吃！”
他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。
一会儿,一会儿
转来转去
我会用“一会儿……一会儿……” 说一句话。
狐狸
小兔子 听说
小松鼠
紫葡萄
吃了
小猴子 紫葡萄
酸的 凡
事
要
自
己
去
做
甜的
才 行
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
我会写
Chùan tù gào Sù
串
兔 告诉
hú lí hóu ké 狐狸 猴颗
• 1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字 ，一会儿排成人字。
• 2、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可 真有趣。
•
3、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿
溜到自己后边，真好玩。
•
4、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会
儿雨。
谚语： 吃不到葡萄 就说葡萄酸。 意思： 自己得不到的东 西，就说是不好 的，坏的。
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两(棵 )白菜
猴候
小（猴）子 小时（ 候） （猴）年马月 （ 候）车室
棵颗
一（颗）葡萄 一（ 棵）小树 几（颗）星星 一（ 棵）白菜
（ ）、（ ） 和（ ）都说葡 萄是酸的。
后来,来了一只猴子, 他是怎么做的，怎么 说的呢?
读一读：
小猴子听了，大口大口地 吃起葡萄来。小松鼠和小兔子 见他吃得这么开心，也尝了一 颗。啊！真甜。
狐狸说，葡萄是
的，于
是
和
也认为是这
样的。只有
不是这样认
为的，它吃了葡萄，其实是
的。
同样是葡萄，为什么 有的说它酸，而有的说它 甜呢？
猜谜语
弯弯树弯弯藤， 藤上挂着水晶铃，
水晶铃密密层， 有的紫来有的青。
一串葡萄
一串葡萄
suān
酸 tián 甜
pú tɑo 葡萄
17.酸的和甜的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边划出课文中的生字词，不
认识的可以借助课文下面的“树叶” 来读准字音。 3.想一想故事中出现了几个动物，你 最喜欢谁，说说原因。 4、故事讲了一件什么事?
chuàn
串 一串 肉串
gào
告 告诉 告别
hú 偏旁“犭”
狐 狐狸 白狐
hóu 与“候”区别
猴 猴子 猴王
tù
兔 兔子 白兔
sù
诉 告诉 诉苦
l
狸í 狐狸 狸猫
kē 与“棵”区别
颗 一颗 颗粒
狐 —— 瓜 爪
猴 侯 候 hóu
hóu
hòu
——
封侯 时候
姓侯 候
问候
棵与颗
一(棵 )树 五( 颗)珍珠
一串串
葡萄架上结满了一串串紫 红色的葡萄。
迫不及待它迫不及待地爬上了 葡萄架。
硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
又酸又甜 一串串 迫不及待 狐狸 葡萄 坚硬 聪明 告诉 紫红色
图片欣赏
狐
狸
兔 子
松
猴
鼠
子
下一张
hú li 小松鼠 狐狸
小兔 小猴
用你喜欢的方式自由 读课文，思考：葡萄到底 是酸的还是甜的呢？你从 课文哪里知道的？
suān pú táo hú
酸葡 萄狐
lí cuàn pò dài
狸串 迫待 硬yìng
迫 葡待 硬 狐串狸 酸 萄
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuàn
yìng
狐狸 一串串 硬说
pò
dài
迫不及待
酸 葡萄 狐狸 串 迫 硬
酸的 这葡萄是酸的不能吃。
葡萄架下，有只狐狸。
狐狸为什么硬说葡萄是酸的。
一串葡萄
一串串葡萄
一串串葡萄
我会用“迫不及待”说一句话。
今天考试得了100分，我 迫不及待地把这个好消 息告诉了妈妈。
我迫不及待地问了一连串的问 题。
我会照样子写
• 例：小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 • 1、架子上挂着葡萄。
• 架子上挂着（ 一串串 ）的葡萄。
• 2、小明跑过去。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
小猴子 听了，大口 大口地吃起 葡萄来。小 松鼠和小兔 子见他吃得 这么开心， 也尝了一颗。 啊！真甜。
真甜啊！
为什么狐狸硬说葡萄是酸的？
他说什么？ 为什么说葡萄是酸的？ 他是怎么的心情的啊？
2、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸 很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很 酸的。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！”
5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小松鼠为什 么相信他的 话？快速找
出
心想；狐狸很聪明,他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。
小白兔深信不疑 小白兔相信小松鼠的话了吗？
听说是酸的， 都信以为真。
小白兔也说是酸的,为什么？
小猴子认为是甜的，还是酸的？
小这松时鼠，把来狐了狸一说只的小话猴告子诉。了他小望兔望子架。上小那兔一子串 一串听紫，红心色里的想葡：萄狐，狸迫和不小及松待鼠地都爬说上葡萄是架酸，的摘，下 那一一 串定就不 要能往吃嘴！里送。小兔子连忙说：“不能吃， 不能吃，这葡萄是酸的！”
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
这几个小动物中， 你最喜欢谁？为什么？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
想想说说
酸 的 和 甜 的
• 小明（ 飞快 ）地跑过去。
• 3、妈妈笑了。
• 妈妈（ 高兴 ）地笑了。
你吃过吗？
你尝过吗？
小猴子听了，大
口大口地吃起葡萄来。
小松鼠和小兔子见他
吃得这么开心，也尝
为什么大口大口地吃？
甜是怎么来的？ 尝
比一比
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地 吃起葡萄来。
你喜欢哪句？
狐狸为什么硬说
葡萄是酸的呢？
硬说还可以说成什么？
非说 愣说 就说
读读，想想，说说
读：小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸 的呢？
想：你能帮助小松鼠和小 兔子想想原因吗？
说：把你想的原因说给 大家听。
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说：“这葡 萄是酸的，不能吃！”
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
• 它望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串葡萄 就往嘴里送。
小猴子是怎么想的？ 描写小猴子着急的词 语是？
比一比
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
你喜欢哪句？ 听出猴子着急了，多想吃呀!