2022年10月自考00449教育管理原理真题
2022年自考专业(教育管理)教育管理原理考试真题及答案11
2022年自考专业(教育管理)教育管理原理考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势的()。
A.民主化B.科学化C.效率化D.相对集权化2、将教育管理分为人、财、物、信息、时空的管理，其划分依据是()。
A.层次B.要素C.过程D.方式3、教育管理活动一般有方案、执行、监督、检查、总结反馈几个环节，其打算依据是()。
A.层次B.要素C.过程D.方式4、管理者应擅长依据教育系统外部环境或条件的状况，留意准时调整，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的()。
A.动态原理B.目的性原理C.效益原理D.整体性原理5、国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育进展的规模、人才培育的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务供应建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相全都，这体现了教育管理的()。
A.方案职能B.指导职能C.服务职能D.经营职能6、教育管理原理是教育管理原则的()。
A.前提B.基础C.过程D.部分7、避开教育经费预算中随便性的关键是()。
A.制定政策B.遵守法律C.乐观创收D.按需安排8、将教育猜测分为宏观教育猜测和微观教育猜测的依据是()。
A.范围B.性质C.方法D.对象9、通过讨论动态系统的状态和状态变化的过程来推想随机大事变化的一种数字猜测方法()。
A.德菲尔猜测法B.回归猜测法C.定量猜测法D.马尔柯夫猜测法10、教育行政体制中，处理好政府与学校的关系，其核心是()。
A.监督检查B.明确责权利C.目标管理D.简政放权11、教育财务行政担当着合理配置教育资源的职能，详细实施的手段是()。
A.教育经费的安排和供需调整B.教育财政立法C.按学校需求安排教育经费预算D.建立市场化安排机制12、教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为()。
自考：00449教育管理原理真题 (2)
全国高等教育自学考试教育管理原理试卷（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.为了加强联邦对全国教育的管理，适应教育管理相对集权化的需要，美国于（）A.1842年成立了教育部B.1888年成立了教育部C.1905年成立了教育部D.1979年成立了教育部【解析】D2.美国教育管理研究最早体现出一种理性主义或科学主义的思潮，其背景是一开始就注重运用（）A.梅奥的人际关系理论B.泰勒的科学管理理论C.法约尔的一般管理理论D.韦伯的组织管理理论【解析】B3.以下在教育管理体制方面实行地方分权制的国家是（）A.中国B.法国C.日本D.美国【解析】D4.合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益，这体现了教育管理的（）A.经济性原则B.科学性原则C.规范性原则D.有效性原则【解析】D5.教育政策的最高表现形式是（）A.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教育规章【解析】C6.对学校某方面发展的预测，教育某方面问题的预测，个人教育前途的预测等，从类型上属于（）A.微观的教育预测B.短期的教育预测C.单一法的教育预测D.定量的教育预测【解析】A7.实行工作岗位责任制最重要的是做到（）A.重视物质利益B.激励工作士气C.职权责统一D.明确岗位责任【解析】B8.决算说明书是根据一定指标对教育资金使用情况所作的（）A.预算说明B.负债分析C.财务分析D.经费分析【解析】C9.各级政府教育经费支出在财政预算中应实行全额预算，并（）A.合并列项B.单独列项C.明确列项D.提升列项【解析】B10.教育行政信息沟通星形途径的速度、无误率及满意度程度均属（）A.高等B.中等C.低等D.差等【解析】B11.依据正态分布理论，以一个集体的平均发展水平为标准，对每一个成员所作的评价属于（）A.相对评价B.绝对评价C.内差异评价D.集体评价【解析】A12.教育评价决策定向模式（亦称“CIPP”模式）的创立人是（）A.斯克里文B.泰勒C.列文D.斯塔费尔比姆【解析】D13.管理目标是对未来活动所应达到的一种状态的描述，这就要求管理目标本身既要反映时代的精神，又要能正确预测其发展趋势，同时管理目标一经确定，应能通过组织成员的活动而转化为现实。
全国2022年10月高等教育自学考试教育学试卷_2
全国2022年10月高等教育自学考试教育学试卷全国2022年10月高等教育自学考试教育学试卷本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题；选择题30分。
非择题70分，满分100分；考试时间为150分钟。
第一部分选择题（共30分）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.(緒)首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是【】[1分]A.康德B.孔德C.培根D.洛克2.(1 )学校产生于【】[1分]A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.(1 )在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于【】[1分]A.汉朝C.魏晋南北朝D.宋朝4.(緒)被公认为第一本现代教育学的著作是赫尔巴特的【】[1分]A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《普通教育学》5.(2 )现代学制首先产生于【】[1分]A.美国B.日本C.中国D.欧洲6.(3 ) “教育即生长”这一论断的提出者是【】[1分]A.皮亚杰B.杜威C.陶行知D.卢梭7.(2 )学校管理活动的基本途径是【】[1分]A.沟通B.控制C.监督8.(13 )1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为【】[1分]A.准专业B.专业C.普通职业D.非专业9.(5 )认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为【】[1分]A.个人本位的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.神学的教育目的论D.教育无目的论10.(緒)19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为【】[1分]A.文化教育学B.制度教育学C.实验教育学D.实用主义教育学11.(3 ) “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。
2023年10月自考00449教育管理原理真题及参考答案
2023 年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码:004491.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.1903年，清政府颁布，其中规定，设置“教育法令”为通习学科，列“教育制度”“教育政令机关”为加习学科。
A.《学务纲要》B.《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》D.《学校管理论》2.被誉为“现代行政学的创始人”的是A.施泰因B.佩恩C.斯奈登D.康伯3.我国学者在教育学科范畴三分法的基础上，提出了教育学科理论范畴的四分法，认为教育学是由教育技术理论、教育科学、教育价值理论和教育规范理论四个层次的学科组成。
A.杨鸿烈B.路甬祥C.邵鸣九D.陈桂生4.新中国成立以来，我国教育管理以的职能为主。
A.指导型B.监督型C.“指导-监督”型D.服务型5.1995年3月18日通过并颁布的__中，将我国现时期的教育方针以法律的形式固定了下来。
A.《中国共产党章程》B.《关于教育工作的指示》C.《中华人民共和国教育法》D.《中国教育改革和发展纲要》6.“十年树木，百年树人”是对长期性的的写照。
A.教师劳动B.工人劳动C.学生劳动D.民众劳动7.下列不是学生进行自我教育、自我管理的重要组织依托是A.共青团B.少先队C.政教处D.学生会8._是学校管理过程的中心环节。
A.计划B.执行C.检查D.总结9.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A.回归预测法B.德尔菲预测法C.教育专家个人预测法D.马尔柯夫预测法10.为了正确评价教育领导效率，必须制定各项工作评价标准，并且要明确、具体，以此作为评价依据，这是的要求。
教育管理原理专业试题
202X年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育治理原理卷子(课程代码00449)本卷子共5页，总分值100分，考试时间150分钟。
考生答题考前须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。
答在卷子上无效，卷子空白处和反面均可作草稿纸。
2．第一局部为选择题。
必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。
3．第二局部为非选择题。
必须注明大、小题号，使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。
第一局部选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每题1分，共25分。
在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。
1．治理是治理者运用肯定的原理与方法，在特定条件下，对资源进行合理的配置，引导组织被治理者完成组织目标的A．一种活动 B．一种原则C．一种资源约束 D．一种资源分配2．德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究治理国家的科学，其研究的治理手段主要是A．效劳手段 B．经济手段C．法律手段 D．技术手段3．教育治理原理指的是教育治理的实质及其运动的A．根本法则 B．根本规律C．根本原则 D．根本途径4．中国特色的教育治理职能，应该是A.监督型治理职能 B．指导型治理职能C．方案一指令型治理职能 D．指导一监督型治理职能5．教育治理活动必须依据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育治理具有针对性和适应性。
这是教育治理的A．权力性原则 B．权变性原则C．有效性原则 D．民主性原则6．教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到A．对象、目的、手段三位一体 B．方针、策略、途径三位一体C．观念、行动、方法三位一体 D．制定者、被执行者、内容三位一体7．一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。
其形式称谓是A．宪法 B．教育根本法C．单行教育法 D．教育行政法8．关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的选项是A．是受法律约束的具体行政行为 B．具有执法主体多元性的特征C．是一种具有强制性的活动 D．是一种教育评价的根本方法9．我国高等学校实行的领导体制是A．校长负责制 B．校长分工负责制C．党委领导下的校长负责制D．党委领导下的校长分工负责制10．我国《教育法》要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的开展逐渐提高，其提高的相对指标，是完成各级人民政府教育财政拨款的A．二个增长 B．三个增长C．四个增长 D．五个增长11．在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、精确，一般采纳的沟通途径为 A．轮形沟通 B．树形沟通C．星形沟通 D．个别沟通12．教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统搜集教育资料的根底上，对教育过程及其结果进行A．监督检查的教育活动 B．鉴定办学质量的教育活动C．检查评优的教育活动 D．价值推断的教育活动13．对学校教育行为与学生质量的评价属于A．广义的教育评价 B．狭义的教育评价C．检查评优评价 D．教学水平评价14．对学校专项督导和经常性检查活动，属于A．单一性督导 B．过程性督导C．常规性督导 D．水平性督导15．教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的 A．教育专家组织 B．教育巡视机构C．行政监督机构 D．教育中介机构16．一个组织的治理目标不能仅仅满足于组织本身的需要，而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。
2024年4月自考《教育管理原理》真题
2024年4月自考《教育管理原理》真题（课程代码00449）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卡上将相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．我国于_______设立了学部，后改成教育部。
（）A．1905年B．1910年C．1922年D．1935年2．1910年出版《科学管理原理》一书，被称为“科学管理之父”的学者是（）。
A．泰勒B．梅奥C．施泰因D．康伯3教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（）。
A．19世纪中叶B．19世纪末20世纪初C．20世纪中叶D．20世纪末4．美国于________成立了中央一级的教育部，并相应扩大中央教育管理的权限，这是分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志。
（）A．1905年B．1910年C．1979年D．1964年5．在教学管理中，_______的要求是做到“四备、三写”。
（）A．上课管理B．备课管理C．辅导管理D．作业管理6．对于学校管理过程基本环节的划分，大多数人采用了美国工程师________提出的PDCA循环学说。
（）A．斯奈登B．佩恩C．卡柏利D．戴明7．为了正确评价教育领导效率，要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实的材料，这是对_______的要求。
（）A．评价的全面性B．评价的可靠性C．评价的标准性D．评价的特殊性8．教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也称为（）。
A．基本教育费B．教育基建费C．教育专项费D．教育经常费9．教育管理中要讲究实效，使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展做出贡献，这体现了教育管理的（）。
A．系统原理B．公共性原理C．动态原理D．效益原理10．教育管理者在为教育服务方面所承担的职责和所发挥的作用，体现了教育管理的（）。
A．指导职能B．服务职能C．监督职能D．经营职能11．我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家服务，这体现了教育管理的（）。
自考00449教育管理原理考点复习题
教育管理权变性原则：是指教育管理活动要根据不同的情况确定和采取不同的措施，方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性教育行政执法：指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动学校管理中介：持续链接双方的方法，措施和手段等教育管理规范性原则：指教育管理活动要依照国家制定的教育法律，法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化，制度化，以保证和促进教育事业的健康发展。
公务员交流制度：指国建立在家行政机关根据工作需要或公务员个人愿望，通过调任，转任，轮换等形式变换公务员岗位，从而产生的一种人事管理活动的过程教育行政领导艺术：建立在一定知识，经验基础上的非规范的给人以美感的领导技能教育政策：国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针，策略和行为准则教育领导效益：是对教育管理结果的社会评价，它包括教育决策是否体现社会主义的教育方针，政策，教育管理的最终结果是否能促进社会主义教育事业的发展等多种丰富的社会内容德育质量管理：指学校管理者组织和充分利用各种德育资源，不断增强学校德育系统功能，有效达成德育和德育管理目标的活动过程国家教育财政拨款：指国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属单位拨付的资金学校教育制度：一个国家各级各类学校的系统，它规定者各级各类学校的性质，任务，修业年限以及他们之间的相互关系教学质量管理：通过各种管理活动，使教学效果达到课程计划，教学大纲和教科书规定的要求，从而保证实现教育目的和培养人才的规格教育决策：教育部门领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干备选方案中选择满意方案的过程。
动态原理：教育管理者要明确管理的对象，目标都是在发展变化的，不能一成不变的看待它们，要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调节，保持充分的弹性，有效的实现动态原理教育咨询：教育咨询机构接受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据，资料，情报等对需要决策的问题进行系统研究，提出各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动教育领导效率：指教育管理活动中所投入的人力，物力和财力与所产生的管理效果之间的比率，比率越大，效率越高，反之，效率越低教育人事行政原则：为了保证教育人事行政工作的科学性和有效性所必须遵循的基本要求和准则（因事择人，任人唯贤，论功行赏，合理流动）教育管理体制：教育管理机构与一定规范相结合，构成了教育管理体制。
最新10月全国自学考试教育管理原理试题及答案解析
全国2018年10月自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从世界范围看，国家一级教育行政机构建立的时间大体在( )A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪2.有些国家的学者们认为，机关人员不在多，而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点体现了管理的( )A.民主化B.效率化C.相对集权化D.科学化3.现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是( )A.日本的管理学B.法国的行政学C.英国的管理学D.美国的行政学4.教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的发展而不断发展，但是，它不是变化多端的，这是教育管理原理的( )A.稳定性特征B.客观性特征C.概括性特征D.系统性特征5.要完成从传统的监督型职能向“指导——监督”型职能转变，一要强化指导服务职能，二要强化( )A.监督职能B.立法职能C.计划职能D.经营职能6.在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移，这符合教育人事行政的( )A.论功行赏原则B.因事择人原则C.任人唯贤原则D.合理流动原则7.以下法律属于教育基本法的是( )A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》8.教育方针中最重要的内容是( )A.教育途径B.教育性质C.教育目标D.教育目的9.同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是( ) A.德尔菲预测法 B.教育专家协商预测法C.回归预测法D.马尔柯夫预测法10.知道了某教育现象的发展过程，以此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这种教育预测原理是( )A.延续性原理B.相关性原理C.相似性原理D.差异性原理11.作为教育体制得以构成和运行的保障、对学校教育体制改革和发展的方向、速度、规模有着直接影响的是( )A.教育人事体制B.教育领导体制C.教育管理体制D.教育财政体制12.制定教育规范一定要反映教育规律，因此在教育规范的改革中要发挥( )A.价值判断的作用B.事实判断的作用C.导向作用D.激发和推动作用13.我国教育人事制度中，考核制度和奖惩制度属( )A.求才方面的制度B.用才方面的制度C.养才方面的制度D.代谢方面的制度14.以层次作为标准，具有经营性、协调性、指导性的目标，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节的学校管理目标是指( )A.高层目标B.中层目标C.基层目标D.基本目标15.决定教学质量管理的首要因素是( )A.教学计划管理B.教学人员管理C.教学制度管理D.教学质量观管理16.学校管理过程的控制强调的是( )A.“人—信息”系统B.“人—物”系统C.“人—人”系统D.“人—机”系统17.有利于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是( )A.他人评价B.内差异评价C.形成性评价D.终结性评价18.学校目标管理中最提倡的一种控制形式是( )A.过程控制B.逐级控制C.自我控制D.关键点控制19.学校管理目标的考评中，最常用的方法是( )A.分项记分，综合评定B.领导评价C.自我评价D.名次排列考评20.从管理职能讲，处于计划和执行联接点的是( )A.组织B.指挥C.激励D.协调21.学校管理过程遵循计划→执行→检查→总结这样一个顺序，每个环节的关键问题是( ) A.提高效率 B.遵循规则C.管理者重视D.人的管理问题22.教育行政信息的处理程序是( )A.收集→贮存→备份→输出B.收集→加工→传递→贮存C.收集→传递→加工→贮存D.输入→加工→贮存→输出23.学校组织成员对学校管理工作进行整体分析和全面评价的管理活动是( )A.计划B.执行C.总结D.检查24.教育管理中的方案优选，就是对各种可供选择的方案进行全面分析评价，权衡利弊，然后( )A.只选其中一个方案B.综合出一个新方案C.选取其一或综合成一D.选其一和综合成一25.有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是( )A.教育领导效率评价B.教育领导效能评价C.教育领导效益评价D.教育领导效果评价二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26.终结性评价27.教育法规28.国家教育财政拨款29.教学质量管理三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30．简述美国教育行政学的发展所受的理论影响。
全国自考00449教育管理原理试卷及答案解释
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共251J、题，每小题l分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．美国的行政学着重研究行政工作的A．合理性与效率性 B．干预性和控制性C．合理性与干预性 D．技术性与控制性2．社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A．方式和方法也不同 B．社会性质也不同C．管理者也不同 D. 被管理者也不同3．教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
这是教育管理的A．动态原理 B．系统原理C．人本原理 D．效益原理4．教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的A．科学性原则 B．思想性原则C．方向性原则 D．规范性原则5．马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A．由高到低 B．由低到高C．由远及近 D．由近到远6．教育政策的鼹高表现形式是A。
教育方针 B．教育原理C．教育管理 D. 教育体制7. 需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A.微观教育预测B. 宏观教育预测C．定性教育预测 D．定量教育预测8．将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是A.教育专家个人预测法 B．教育专家协商预测法C．德尔菲预测法 D．回归预测法9．教育的机构体系与教育的规范体系结合到～起，就构成为一国的A．教育制度 B．教育体系C．教育结构 D．教育体制10．实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A．职、权、责统一 B．赋予管理者充分的权利C．保证岗位经费投入 D．制定严格的岗位纪律11．目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A．政府作为教育投资主体的单一体制 B．多渠道筹措教育经费的筹资体制C．家庭独立承担教育成本的筹资体制 D．社会作为主体的教育筹资体制12．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A．范围 B．目的C．来源 D．方式13．教育督导最本质、最核心的职能是A．监督教育行政部门依法办学、加大教育投入B．监督学校提升教学质量、提高办学效益C．监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D．监督政府落实教育政策、两基工作的开展情况14．在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是A．评价方案 B．评价理念C．评价目标 D．评价标准15．《中华人民共和国教育法》颁布于A．1991年 B．1993年C．1995年 D．1998年16．管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。
自考教育管理原理试题及答案解析
自考教育管理原理试题及答案解析一、选择题1. 教育管理的根本目的是（）A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养人才D. 提升管理效率答案：C解析：教育管理的根本目的是培养人才，这是教育活动的出发点和落脚点。
提高教育质量和促进教育公平都是为了更好地实现这一目的，而提升管理效率则是为了更有效地达到培养人才的目标。
2. 在教育管理中，以下哪项不是教育评价的功能？（）A. 鉴定功能B. 激励功能C. 导向功能D. 惩罚功能答案：D解析：教育评价的主要功能包括鉴定、激励和导向。
鉴定功能是指通过评价来鉴定教育活动的成效；激励功能是指评价可以激发教育工作者和学生的积极性；导向功能是指评价可以引导教育活动朝着预定目标发展。
惩罚功能并不是教育评价的主要功能。
二、简答题1. 简述教育管理的基本原则。
答案：教育管理的基本原则包括：（1）育人为本原则，即教育管理应以培养人才为核心；（2）依法管理原则，即教育管理应遵循法律法规；（3）科学决策原则，即教育管理应基于科学分析和合理决策；（4）民主参与原则，即教育管理应鼓励和支持各方面的参与和监督；（5）效率优先原则，即在保证教育质量的前提下，追求管理的高效率。
2. 描述教育管理中的目标管理法。
答案：目标管理法是一种以目标为导向的管理方法。
它要求管理者首先明确组织的总目标，然后将总目标分解为各个部门和个人的具体目标。
在实施过程中，通过定期检查和评估目标的完成情况，激励下属向着既定目标努力。
目标管理法强调结果导向，注重目标的实现和绩效的评估。
三、论述题1. 论述现代教育管理中信息技术的应用及其对教育管理的影响。
答案：现代教育管理中，信息技术的应用日益广泛，对教育管理产生了深远的影响。
（1）提高管理效率：信息技术的应用使得教育管理的许多工作可以通过计算机和网络系统自动完成，大大提高了管理效率。
（2）优化资源配置：通过信息技术，教育管理者可以更准确地掌握教育资源的使用情况，从而进行更合理的资源配置。
2022年自考专业课教育类考试真题及答案44
2022年自考专业课教育类考试真题及答案一、单项选择题每小题2分，共20小题1、体谅关怀模式的基本特征是（）A.强调道德认知在道德教育中的核心作用B.强调道德情感在道德教育中的核心作用C.强调道德意志在道德教育中的核心作用D.强调道德信念在道德教育中的核心作用2、科尔伯格的道德认知进展模式在学校道德教育领域的应用策略主要是新苏格拉底法和（）A.价值辨析法B.道德两难法C.课堂争论法D.公正团体法3、学校开展德育活动的物理空间，是学校德育的（）A.物质环境B.制度环境C.精神环境D.人际环境4、德育资源开发和利用的目标是为了受教育者更好的生活，包括拥有更美妙的现实学校生活以及经营和制造出更美妙的将来生活，这是德育资源开发和利用的（）A.开放性原则B.生活性原则C.创新性原则D.经济性原则5、根据影响效果性质的不同，德育环境可以分为（）A.宏观环境、中观环境与微观环境B.正面德育环境与负面德育环境C.显性德育环境与隐性德育环境D.校外德育环境与校内德育环境6、将评价引入课程编制过程，成为教育评价科学化开端的是（）A.泰勒模式B.决策模式C.应答模式D.CSE评价模式7、老师从自然状态下的嬉戏中抽取有价值的嬉戏因素进行重新设计的策略，是嬉戏改良的（）A.筛选策略B.再选策略C.改造策略D.回归策略8、德育过程的组织必需充分考虑在同学现有道德进展力量的基础上适度超越，既对同学道德进展有挑战，又是同学通过努力所能达到的。
这指的是德育过程的组织要依据（）A.方向性原则B.教育性原则C.最近进展区原则D.教育与再教育、自我教育相统一原则9、从学校德育课程的存在形态来看，德育课程主要可分为德育学科课程、德育隐性课程和（）A.德育间接课程B.德育活动课程C.德育显性课程D.德育直接课程10、社会学习理论认为，个体只需通过观看学习就可以获得大部分的新行为。
这一学派的代表人物是（）A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.埃里克森11、品德的形式结构的四个要素是（）A.思想、政治、法律、道德B.道德熟悉、情感、意志、行为C.思想、政治、道德、心理D.道德熟悉、情感、心理、实践12、我国古代儒家道德教育的目的是培育具有卓越或完善道德人格的查看答案【二、简答题】1（1）这一模式建立在坚实的哲学、心理学和社会学的基础之上，具有较强的理论解释力和劝说力；（1分）这一模式所提出的道德两难争论策略和公正团体策略对于学校德育实践有很好的指导意义。
2020年10月自考00449教育管理原理试题
全国2020年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码:004491.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.被称为“科学管理之父”的著名学者是A.泰勒B.卡伯利C.梅奥D.施泰因2.在教育管理中讲究实效，以提高效益为中心，体现出教育管理原理的A.系统原理B.人本原理C.公共性原理D.效益原理3.教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节,使教育管理具有针对性和适应性。
这是指教育管理的A.权变性原则B.有效性原则C.规范性原则D.科学性原则4.我国的教育基本法是A.《中华人民共和国教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《职业教育法》5.根据教育专家个人的知识、经验和推理判断能力，对教育发展状况做出直观预测的一种方法，被称为A.回归预测法B.教育专家个人预测法C.德尔菲预测法D.教育专家协商预测法6.教育行政的内容包括人、财、物、事、信息等诸多要素，其中最积极、最具有主观.能动作用的要素是A.人B.财C.物D.信息7.学校目标管理过程的组成部分包括目标制度、目标的实施和考评及A.目标的管理B.目标的实施C.目标的控制D.目标的监测8.教师的心理特征包括自尊心、自制心及A.功利心B.责任心C.自控力D.威信9.教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了A.全面发展的教学质量管理观B.面向全体学生的教学管理观C.全员管理的教学质量管理观D.全程管理的教学质量管理观10.在学校管理过程中，中心环节是A.执行B.检查C.计划D.总结11.整个教育体制得以构成和运行的基础是A.学校教育体制B.教育管理体制C.教育行政体制D.学校管理体制12.教育行政机构管理的内容包括空间管理、文书管理、机构人员工作管理及A.部门管理B.自然管理C.环境管理D.报表管理13.构成教育评价标准的形式包括标目、标度及A.类目B.标号C.项目D.细目14. 学校的中心工作是A.教学管理B.教育行政C.教学计划D.教学工作15.教育领导干部素质包括身心素质、政治思想品德素质和A.决策素质B.献身素质.C.规划素质D.科学文化素质16.编制的教育规划方案在科学预测的基础上，对未来教育有超前意识是指教育规划的A.系统性B.预见性C.客观性D.主观性17. 教育督导的最本质、最核心的职能是A.监督职能B.评价职能C.指导职能D.反馈职能18.由专业训练的人员对被审计单位的会计活动进行审查，并通报结果的管理活动是A.会计制度B.审计制度C.预算制度D.监测制度19.中小学校为开展教育教学及其活动所发生的各项资金耗费和损失指学校财务管理中的A.预算管理B.支出管理C.收入管理D.负债管理20.在德育管理的任务中，发挥主导作用的是A.社会B.家庭C.学校D.学生21.学校管理工作特别是学校教务行政工作的主要内容是A.招生工作B.生活管理C.离校.D.学籍管理22.教育事业费在分配到各级各类学校后，又分为人员经费和A.公用经费B.预算内经费C.预算外经费D.财政经费23.某位毕业于师范大学的教育管理专业，现在政府工商部门任职的公务员，由于专业不对口，调整到教育行政部门担任相应职务，属于A.调任B.挂职C.转任D.选派24.对学校卫生工作的监督检查，必须有卫生部门的参与，是否符合卫生标准的评价，这遵循了教育行政执法的A.合法性原则B.越权无效原则C.应急性原则D.合理性原则25.教育领导效能是教育领导效率与效益的乘积，表明.A.教育领导效率低而效益不高B.教育领导效率低，领导效能也不高:C.教育领导效率越高，领导效能负数越大D.教育领导效率越高，领导效能越小非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
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2022年10月高等教育自学考试
教育管理原理
课程代码：00449
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、管理必须也只能在一定的社会历史条件下和一定的社会关系中进行，管理的属性与生产关系和社会制度相联系，这说明管理具有（）
A、经济性
B、政治性
C、社会性
D、文化性
2、注重运用近代科学理论、行为科学理论对教育管理进行研究，探寻教育管理的规律，这体现了（）
A、教育管理的民主化
B、教育管理的均权化
C、教育管理的专业化
D、教育管理的科学化
3、教育管理活动必须符合国家和社会的公共利益，遵循教育的共有性和公用性，体现了教育管理的（）
A、公共性原则
B、规范性原则
C、综合性原则
D、方向性原则
4、较早把科学管理理论引入教育行政，于1916年出版《公立学校的行政》一书的是（）
A、美国学者佩恩
B、德国学者瓦尔通
C、美国学者卡伯利
D、德国学者施泰因
5、法国颁布《高等教育方向指导法案》，将国家管理教育的部分职能交给学校的年份是（）
A、1968年
B、1969年
C、1988年
D、1989年
6、通过在霍桑工厂里的实验，创立了人际关系理论的学者是（）
A、泰勒和德比克
B、梅奥和雷斯利斯伯格
C、彼得和法约尔
D、斯克里文和梅奥
7、1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，其中被设为初级师范学堂的通习学科是（）
A、教育法令
B、教育制度
C、教育政令机关
D、经营管理
8、调动教育工作人员的积极性，使他们对教育的意义有正确的认识，对教育事业产生炽热的情感，这种教育管理方法是（）
A、法治的方法
B、激励的方法
C、组织调度的方法
D、经济的方法
9、按照督导实施的范围来分，教育督导的形式可以分为（）
A、宏观督导和微观督导
B、调研性督导、检查性督导和总结性督导
C、综合督导、专项督导和经常性督导
D、督政和督学
10、认为评价不应当局限于目标体现的程度，而应为决策者提供信息服务的评价模式是（）
A、行为目标模式
B、决策定向模式
C、目标游离模式
D、对手模式
11、1954年，美国管理学家德鲁克首次提出“目标管理”概念的著作是（）
A、《目标管理原理》
B、《管理的实践》
C、《学校目标管理》
D、《科学管理原理》
12、关于教育财务行政的职能，描述不正确的是（）
A、筹措教育经费
B、强化领导职权
C、配置教育资源
D、改善教育投资效益
13、在教育预测方法中，具有简便、易行但缺乏精确性特点，又被称为直观判断教育预测的方法是（）
A、客观教育预测
B、定性教育预测
C、微观教育预测
D、定量教育预测
14、校园环境管理应与学校教育紧密结合，因而校园环境建设应成为（）
A、物质环境的典范
B、绿化卫生的典范
C、精神环境的典范
D、生态环境的典范
15、由国家最高权力机关制定的国家有关教育的总法是（）
A、教育基本法
B、单行教育法
C、教育性质规章
D、地方教育法规
16、教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，建立自信心，这体现的是教育评价的（）
A、方向性原则
B、发展性原则
C、客观性原则
D、有效性原则
17、德育、智育、体育相互影响、相互渗透，因此、体育卫生工作管理必须坚持（）
A、立德树人原则
B、动态发展原则
C、三育并重原则
D、效益优先原则
18、教育法规最根本的本质特征是（）
A、教育法规是有关教育方面的法律、法规的总称
B、教育法规具有普遍的约束力
C、教育法规是一种上层建筑，具有很强的阶级性
D、教育法规的实施具有强制性
19、既是学校教学管理的核心内容，也是整个学校管理工作重要组成部分的是（）
A、教师管理
B、学生管理
C、教学质量管理
D、总务后勤管理
20、教育决策必须以事实为基础，要符合教育实际，便于实施和取得实效，这体现的是（）
A、求实性
B、求多性
C、求标性
D、求伏性
21、学校管理包含许多内容，其中最核心的要素是（）
A、物的要素
B、环境要素
C、人的要素
D、财务要素
22、在德育活动中，决定德育实效的是（）
A、德育目标
B、德育管理
C、德育体制
D、德育计划
23、教育行政管理是一个由输入到输出，经过反馈到再次输人的过程，从这个意义上讲，教育行政工作实际上就是（）
A、以行政管理为中心的工作
B、以财务管理为核心的工作
C、以信息处理为中心的工作
D、以服务师生为中心的工作
24、下列关于学校管理过程特性的描述中，不正确的是（）
A、以育人为中心的目的性
B、以阶段为标志的有序性
C、以沟通为基础的合作性
D、以目标为前提的控制性
25、为保证教育人事行政工作的科学性和有效性，必须遵循的基本准则是（）
A、因人择事原则
B、任人唯贤原则
C、平衡晋升原则
D、竞争选拔原则
二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
26、教育评价
27、教育政策
28、德尔菲预测法
29、教育行政机构的管理（狭义)
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
30、简述当代教育管理学的发展趋势。
31、简述教育管理的人本原理。
32、简述教育咨询的意义与特性。
33、简述教育行政执法的特征。
34、简述教育预测的程序。
35、简述教育规划的步骤。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36、结合教育领导的干部应该具备的素质，试论述教育领导干部如何提高自身修养。
37、试论述我国现阶段的基础教育管理体制。
五、案例分析题：本大题共1小题，共13分。
38、案例：近年来，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，取得了积极成效。
但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。
一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。
这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。
党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
2021年5月21日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各方的意见建议。
问题：结合教育教学管理过程的相关理论，分析上述案例。