《红楼梦》整本书阅读质量检测A组(答案与解析)
《红楼梦》整本书阅读同步测试练习题(含答案解析)
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读同步练习一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》的悲剧意识载体是传统文化。
从古希腊的命运悲剧，()。
而曹雪芹却相异于横向意义上西方的悲剧意识载体，着力从纵向传统文化中提炼出不同于中国古代历史上以“和”为文艺思想的喜剧结局规律及表现方式，在沉沉的哭泣中控诉男尊女卑文化的种种罪恶。
中国传统文化中的男尊女卑意识和男权至上原则禁锢的恰恰是女性的自由，而用来禁锢女性自由的正是在落后传统文化思想基础上形成的一系列封建制度。
在这些“吃人的制度”中，男权主义制度是“吃人的制度”的主体。
这样一来，男权主义制度和专制主义制度就是导致女性悲剧命运的最强幕后黑手。
当男尊女卑的文化基因和男权至上的制度形式契合在一起时，就形成了古代中国独有的制度文化。
在《红楼梦》中，无论是性格孤傲的林黛玉，或者八面玲珑的薛宝钗，都没有逃脱悲剧的命运，都属于“薄命司”之列，这就从根本上相异西方莎士比亚的“性格悲剧论。
”不仅贵族小姐不是因为性格而“香消玉殒”，就连女奴丫鬟们也不是因为性格才导致“红颜薄命”。
1．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是() A．至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容B．至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容C．至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径D．至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A．漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。
B．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
C．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
《红楼梦》整本书阅读检测练习(附参考答案)-统编版高中语文必修下册
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读检测练习（附参考答案）一、选择题1．“读《红楼》，趣辨人”活动小组设计了一道试题如下，请给出横线处补写最恰当的一项（）豪迈如史湘云, ① ；稳重如薛宝钗，② ；唯有敏感如林黛玉, ③ 。
A．①也有醉卧芍药的娇憨②也有掩埋落花的幽情③也有花间扑蝶的稚气B．①也有掩埋落花的幽情②也有醉卧芍药的娇憨③也有花间扑蝶的稚气C．①也有花间扑蝶的稚气②也有醉卧芍药的娇憨③也有掩埋落花的幽情D．①也有醉卧芍药的娇憨②也有花间扑蝶的稚气③也有掩埋落花的幽情二、名著阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中多次用到“岔话”方式，在叙写某事时停住而转向其他事。
岔话不仅使人物心理微妙丰富，也自然转换了情节。
《红楼梦》第四十五回，李纨等人向王熙凤申请诗社活动经费时，被王熙凤揭穿老底说她一年收入很多，以下是两人的对话。
李纨笑道：“你们听听，我说了一句，他就疯了，说了两车的无赖泥腿市俗专会打细算盘分斤拨两的话出来。
这东西亏他托生在诗书大宦名门之家做小姐，出了嫁又是这样，他还是这么着；若是生在贫寒小户人家，作个小子，还不知怎么下作贫嘴恶舌的呢！天下人都被你算计了去！昨儿还打平儿呢，亏你伸得出手来！那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了？气的我只要给平儿打报不平儿。
忖夺了半日，好容易‘狗长尾巴尖儿’的好日子，又怕老太太心里不受用，因此没来，究竟气还未平。
你今儿又招我来了。
给平儿拾鞋也不要，你们两个只该换一个过子才是。
”说的众人都笑了。
凤姐儿忙笑道：“竟不是为诗为画来找我，这脸子竟是为平儿来报仇的。
竟不承望平儿有你这一位仗腰子的人。
早知道，便有鬼拉着我的手打他，我也不打了。
平姑娘，过来！我当着大奶奶姑娘们替你赔个不是，担待我酒后无德罢。
”说着，众人又都笑起来了。
2．此处岔话转移后的话题是什么？3．转移话题后达到了什么效果？4．反映了李纨怎样的性格特征？近期阅读《红楼梦》，完成下面小题。
5．下列有关文学常识的说法有误的一项是（）A．《红楼梦》原名《石头记》，该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，反映了封建社会的种种末世危机。
《红楼梦》整本书阅读-检测练习(附详解答案)
《红楼梦》整本书阅读检测练习一、单选题1．鲁迅说过：“要极俭省画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”下面对眼睛的描写，依次判断人物正确的一项是（）①天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
②两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
A．①黛玉②惜春③探春B．①宝玉②黛玉③探春C．①宝玉②黛玉③凤姐D．①黛玉②惜春③凤姐2．以下不属于《红楼梦》的别名的一项是（）A．《石头记》B．《风月宝鉴》C．《情僧录》D．《镜花缘》3．下列关于《红楼梦》的叙述中，正确的一项是（）A．秦可卿死前托梦给凤姐，说她是“临粉队里的英命，告诫她“月满则亏，水满则溢”，又说“盛筵必散”，叫她为自己的未来早做打算。
B．贾珍引着贾政众人入困，一路上佳境叠现，贾政命众客拟写画额对联。
众客心中早知翼政要试宝玉的课业进益如何，只将些路查来教衍，宝玉也颇现才情，奈何贾政始终不合心意，呵斥贬抑不断。
C．元春省亲之后，担心贾政使人封锁大观园，便下一道逾，命宝钗等只管在园中住，不可禁约封锢，命宝玉仍随进去读书。
宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，探春住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。
D．三月花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》。
黛玉后来发现宝玉读的是《西厢记》，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。
宝玉自比张生，黛玉自比为莺莺。
4．名著阅读。
面对贾赦欲娶其为妾的威逼利诱，进行了殊死反抗，表现出宁为玉碎不为瓦全的人格特征（）A．鸳鸯B．袭人C．晴雯D．紫鹃5．作者有意通过大观园来展现自己的理想乐土，比如说林黛玉居住的潇湘馆就种满了什么植物，以隐喻林黛玉孤标傲世的高尚节操，并与馆名相呼应？（）A．梅B．兰C．竹D．菊6．《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，香菱苦吟诗，大家的反应各不相同，下列人物对应正确的一项是（）。
①“明儿我补一个柬来，请你入社。
”②“何苦自寻烦恼。
整本书阅读《红楼梦》同步练习(含答案)
整本书阅读《红楼梦》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。
《红楼梦》中的楹联，与一般的楹联一样，具有明确的实用性、装饰性和欣赏性。
由于其题写处所不同，内容多种多样，风格也①：或冷峻如悲秋萧声，或飘逸如归牧晚唱，或幽远如山雨游云，或凄婉如孤竹瘦石。
可以说，《红楼梦》的楹联，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一）意境上的恬静幽远。
“三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥”（“藕香榭”联），自然地引发读者置身其中去遐想幽思，去体味大自然所赐予我们的灵秀与静谧。
（二）情感上的忧郁哀婉。
“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬”（“太虚幻境”联），几多感慨与凄楚，几多惆怅与哀婉，似乎是一曲忧郁的洞箫，令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。
（三）寓意上的②。
《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣③。
“假作真时真亦假，无为有处有还无”（“太虚幻境”联），写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活的深切感受，其中蕴含着深刻的人生哲理。
1．请在文段中横线处填入恰当的成语。
2．请对文段中画波浪线的句子进行修改，使语言准确流畅。
3．对联应用于章回小说的回目中，许多回目完全可以当作名联来欣赏。
下面选取《红楼梦》两个回目，请你任选一个从内容和形式两方面加以赏析。
（1）第十九回——情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香（2）第二十七回——滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红二、整本书阅读阅读下面的文字，完成各题。
宝黛共读《西厢记》①且说宝玉自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心……谁想静中生烦恼，忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的。
茗烟见他这样，因想与他开心，左思右想，皆是宝玉顽奈烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过。
想毕，便走去到书坊内，把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇角本买了许多来，引宝玉看。
部编高中必修下整本书阅读《红楼梦》阅读检测题(含答案+解析)(精校Word版)
部编高中必修下整本书阅读《红楼梦》阅读检测题（含答案+解析）（精校Word版）一、根据小说内容，填空：1. “葫芦僧判断葫芦案”中被打死的小乡绅之子叫__________，凶手是诨名叫“呆霸王”的__________。
案子中被拐卖的丫头是住在葫芦庙旁的__________的女儿__________，即后来跟着林黛玉学诗的___________。
【答案】(1). 冯渊(2). 薛蟠(3). 甄士隐(4). 甄英莲(5). 香菱【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。
名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
此题考核“葫芦僧判断葫芦案”中的情节，注意根据原文作答。
2. 贾宝玉梦游太虚幻境时，闻到的奇香叫____________，饮的仙茶叫__________，品的酒叫___________，听的歌曲名叫____________。
【答案】(1). 群芳髓(2). 千红一窟(3). 万艳同杯(4). 红楼梦【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。
名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
此题考核“贾宝玉梦游太虚幻境”中的情节，注意根据原文作答。
3. 贾宝玉梦入“太虚幻境”所见到的对联是：“________________，_______________。
”转入“孽海情天”宫门时，又见到一副对联：“_____________，________________；痴男怨女，可怜风月债难偿。
”【答案】(1). 假作真时真亦假，(2). 无为有处有还无(3). 厚地高天，(4). 堪叹古今情不尽【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。
名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
2023年高考语文一轮复习：《红楼梦》整本书阅读专题检测(含答案)
《红楼梦》整本书阅读专题检测1.根据要求,完成题目。
(6分)《红楼梦》中,空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”,因为故事写的不过是“几个异样女子,或情或痴,或小才微善”。
“小才微善”的意思是,有点小才情、小长处。
你是否同意用“小才微善”来评价宝钗、探春和王熙凤呢请从三人中任选一人,结合原著内容,说明理由。
2.根据要求,完成题目。
(6分)《红楼梦》中的一些重要事件充分体现了贾府内外的种种矛盾。
请从元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园这三个事件中任选一个,结合作品的相关内容,简要说明该事件能体现哪两种矛盾。
3.根据要求,完成题目。
(5分)有评论者认为,贾宝玉的叛逆性表现在他对少女们的同情、尊重和一往情深。
请从原著中分别举出三个具体情节,加以印证。
4.根据要求,完成题目。
(5分)鲁迅评价《红楼梦》时说:“悲凉之雾,遍被华林,呼吸领会之者,唯宝玉而已”,你认为宝玉“领会”到了什么请结合一处情节简要分析。
答案 (示例)先生这句话是说,富贵之中,早已遍及悲凉之雾,然而感受领会到的,只有宝玉一人而已。
(1分)宝玉在大富大贵生活之中,领会到聪明灵秀、纯洁天真的少女们的美好,尽全力维护,但同时也深知这份美好终将被虚伪丑陋、腐朽无能的社会吞噬。
(1分)他想尽办法去探望被遣出大观园的晴雯,与晴雯交换信物留作念想,晴雯死后他更是动情写下《芙蓉女儿诔》以示祭奠。
(2分)但姐妹们的变迁、丫环的生离死别,让他目睹了一幕幕丑剧和悲剧,从而产生了颓势无法挽回的浓厚的失落和无力感。
(1分)解析首先解释鲁迅的评语,然后提炼概括宝玉的认知,最后结合具体情节解读这种认知。
所选情节可以是晴雯《芙蓉女儿诔》、黛玉之死、金钏之死等。
5.根据要求,完成题目。
(5分)宋人知雪,以雪构建了大宋独特的雪文化;雪芹喜雪,以雪为《红楼梦》锦上添花。
《红楼梦》书中,曹公或以雪营造气氛,推动情节发展;或直书雪中雅事,烘托人物形象;或以雪入诗,展示丰富寓意……请选择以上一个角度,概述与雪有关的内容,并加以分析。
整本书阅读《红楼梦》(过关训练)(解析版)
整本书阅读《红楼梦》(过关训练)(解析版)整本书阅读《红楼梦》(过关训练)(解析版)《红楼梦》是我国古代长篇小说的经典之作，被誉为中国文学史上的巅峰之作。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，展现了丰富的人物形象，深刻描绘了封建社会的种种矛盾和心理斗争。
整本书的阅读对于读者来说是一次难得的历史文化体验，也是提高阅读理解和文学鉴赏水平的绝佳机会。
在整本书的阅读过程中，我们可以从以下几个方面进行深入思考和分析。
首先，我们可以关注小说的情节发展。
《红楼梦》的情节错综复杂，涉及到很多家族成员的婚姻、权力斗争、爱情纠葛等等。
我们可以仔细分析每个章节的情节起伏变化，思考作者通过情节的设置如何引起读者的阅读兴趣和情感共鸣。
同时，我们也可以体会作者通过情节的铺陈展示出的社会现象和人物性格的刻画。
其次，我们可以关注小说中的人物形象。
《红楼梦》中的人物形象各具特色，通过对人物形象的研究分析可以深入理解小说所揭示的社会道德观念和人性弱点。
同时，我们还可以思考作者如何通过对人物形象的创造展示出封建社会的种种荒谬和虚伪，以及对人性的深刻洞察。
第三，我们可以从情感的角度来阅读《红楼梦》。
小说中充满了丰富的情感描写，涉及到亲情、友情、爱情等各种情感关系。
通过阅读小说中的情感描写，我们不仅可以体味到作者的思考和感悟，还可以从中汲取人生的真谛和智慧。
此外，我们还可以结合历史背景和社会文化对《红楼梦》进行更加深入的解读。
小说中融入了大量的历史典故和社会文化现象，可以通过对这些典故和现象的解读来加深对小说的理解和感悟。
同时，我们还可以结合作者自身的经历和背景来解读小说，探究作者在小说中呈现的思想和主题。
整本书阅读《红楼梦》不仅是一次文学之旅，更是一次对社会、历史和人性的思考。
通过全面深入地阅读这部作品，我们可以提高自己的阅读理解能力，拓宽自己的文学视野。
同时，也可以从中汲取到人生的智慧和启示，提升自己的思想境界。
让我们把握这个难得的机会，用心去读，《红楼梦》必将成为我们阅读之路上的珍贵财富。
整本书阅读《红楼梦》练习 (含答案)统编版高中语文必修下册(含答案)
整本书阅读《红楼梦》练习（含答案）统编版高中语文必修下册（含答案）整本书阅读《红楼梦》练习一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
《红楼梦》的悲剧：“冷月葬花魂"叶朗①《红楼梦》的悲剧性是什么，红学家有不同的看法。
我认为《红楼梦》的悲剧性不在于贵族之家的衰亡，而在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。
②汤显祖美学思想的核心是一个“情”字，他肯定“情"的价值，追求“情”的解放，追求“有情之天下"，追求春天。
曹雪芹深受汤显祖的影响。
在他看来，“有情之天下”在现实生活中是存在的，大观园就是“有情之天下"的理想世界。
③大观园是“太虚幻境”在人间的投影。
脂砚斋和红学家们都谈到过。
“太虚幻境"是一个“清净女儿之境”，大观园也是。
这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严。
她们追求“情"的自由，追求“情”的解放，追求“有情之天下"，追求春天。
这里有□□□□：龄官在蔷薇花架下，在地上一点一画地画了十几个“蔷”字，连下大雨也没有感觉。
这里有秋爽结社：从探春提议结海棠社开始，大观园的女儿们一次又一次聚会，赋诗，咏海棠，咏菊花，咏梅花等等。
这里有黛玉葬花：黛玉用花囊把落花装在袋里，埋在一个花冢之中，并作葬花吟。
这里又有□□□□：湘云吃醉了酒，在山子后面一块青板石凳子上睡着了，四面芍药花飞了一身，口里还作睡语，作酒令。
④但这个理想世界被周围的恶浊世界所包围，不断受到打击和推残。
大观园一开始就笼罩着一层“悲凉之雾"，很快呈现出秋风肃杀、百卉凋零的景象。
《红楼梦》的悲剧是“有情之天下”的毁灭，而不是贵族之家的没落，用黛玉的诗句就是“冷月葬花魂"。
⑤大观园里的女孩子，从贾政、王夫人等统治阶层的人看来，她们悲惨的结局都是由她们的“不端”“过失"引起的，是咎由自取，罪有应得。
整本书阅读《红楼梦》同步检测++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
整本书阅读《红楼梦》同步检测（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
王熙凤协理宁国府曹雪芹一时女眷散后，王夫人因问凤姐：“你今儿怎么样？”凤姐道：“太太只管请回去。
我须得先理出一个头绪来，才回去得呢。
”王夫人听说，便先同邢夫人等回去，不在话下。
这里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了，因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。
——此五件实是宁国府中风俗。
话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等说道：“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，我们须要比往日小心些。
每日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇着，不要把老脸面丢了。
那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。
”众人都道有理。
又有一个笑道：“论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。
”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取呈文京榜纸扎，票上批着数目。
众人连忙让坐倒茶，一面命人按数取纸来抱着，同来旺媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己抱进去了。
凤姐即命彩明钉造簿册。
即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一早，传齐家人媳妇进来听差等语。
大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家。
一宿无话。
至次日卯正二刻便过来了。
那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见凤姐正与来升媳妇分派，众人不敢擅入，只在窗外听觑。
只听凤姐与来升媳妇道：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。
我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。
再不要说你们这府里原是这样的话，如今可要依着我行。
错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。
”说着，便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。
一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。
整本书阅读《红楼梦》同步测试卷习题(含答案)
整本书阅读《红楼梦》测试卷一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。
悲剧为什么演成？辛酸泪的解说在哪里？曰：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。
我们先说第一个。
“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。
”仁者秉天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。
《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。
普通分三种人为善恶与灰色。
悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是如此。
《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。
悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。
在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。
悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。
这是最悲惨的结局。
在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。
国王因国法而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长而犯罪而自杀。
发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。
善恶对抗的悲剧是直线的，而这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。
《红楼梦》写悲剧已奇了，复写成思想冲突的真正悲剧更奇，《红楼梦》感人之深即在这一点。
（摘编自牟宗三《〈红楼梦〉悲剧之演成》）材料二：鲁迅先生曾经说，“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。
有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。
以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。
《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。
不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。
《红楼梦》阅读检测题参考答案
《红楼梦》阅读检测试题参考答案《红楼梦》阅读检测试题（一）1-20参考答案：1.C2.B3.A4.D5.C6.C7.B8.C9.C 10.A11.B 12.B 13.C 14.A 15.C 16.C 17.C 18.C 19.A 20.A21-40参考答案：21.A 22.B 23.A 24.C 25.D 26.B 27.C 28.D 29.C 30.D31.B 32.A 33.C 34.B 35.C 36.A 37.D 38.B 39.A 40.C41-60参考答案：41D 42D 43B 44A 45B 46C 47D 48B 49D 50A51B 52C 53A 54D 55B 56D 57A 58B 59D 60A61-70参考答案：61C 62A 63C 64D 65B 66D 67B 68D 69C 70C《红楼梦》阅读检测试题（二）1.《石头记》，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，贾、王、史、薛2. 王熙凤，相思局、铁槛寺、尤二姐、宝黛爱情3. 刘姥姥。
4. 贾赦、贾琏5. 元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。
6. 袭人、晴雯、鸳鸯7. 贾宝玉8. 林黛玉；多愁善感、多才多艺。
9. 林黛玉、贾宝玉、薛宝钗10. 王熙凤、林黛玉11. 秋爽斋。
潇湘妃子、蘅芜君、枕霞旧友、稻香老农。
12. 元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”13. 尤三姐、柳湘莲14. 林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤15. 《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》16. 群芳髓、千红一窟、万艳同杯；群芳碎、千红一哭、万艳同悲；红楼梦17. 贾宝玉《芙蓉诔》18. 元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿（黛玉之死）19. 通灵宝玉、金锁、玉麒麟20. 曹雪芹21. 林黛玉贾宝玉木石前盟22. 花谢花飞花满天林黛玉23. 袭人，晴雯24. 贾宝玉25. 袭人《红楼梦》阅读检测试题（三）一、多选题： 1选C D 2选C E 3选B E 4选B D二、简答题1．答：曹雪芹的家庭是一个百年望族，小时侯的贵族家庭生活有助于他创作出自叙传性质的《红楼梦》；曹雪芹的家庭还是一个具有文学素养的家庭，小时侯受到的文学素养的熏陶使他能够创作出精美的《红楼梦》来。
第七单元整本书阅读《红楼梦》检测练习(含答案)统编版高中语文必修下册
第七单元整本书阅读《红楼梦》检测练习（含答案）统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》检测练习一、名著阅读《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是中国传统文化的集大成者。
你所在的班级正在开展《红楼梦》阅读探究活动，请你完成下面小题。
1．请你在横线处补写恰当的语句，使整段文字内容符合原著，语意完整，逻辑严密，表达连贯。
每处不超过10字。
《红楼梦》前五回是整本书的序曲，是全书故事情节的纲领性开端。
关于《红楼梦》第一回《甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀》中甄士隐的作用，师生展开了对话。
老师：《红楼梦》为什么要让甄士隐先出场？一是借甄士隐联系神话与现实，引出中心故事。
二是通过他传达作品蕴含的主题和倾向，便于提纲挈领。
这对大家有什么启发呢？同学甲：小说借甄士隐的午睡梦见___的神话故事，揭示了宝黛爱情的前世今生。
同学乙：甄士隐的故事具有以小见大的作用。
先是丢失独女，又受葫芦庙失火之殃，家道败落。
正在此时，跛足道人出现，念诵《好了歌》。
甄士隐彻悟，顿作《好了歌解》：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场”。
这寓示着___同学丙：甄士隐还有一个重要的使命，就是引出贾雨村的出场，由贾雨村抛开甄家事，引出___的情节，粗线条勾勒了贾府的人物关系图。
2．下列是《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的三段判词，暗指《红楼梦》中的四个女子。
请依次指出这四个女子是谁，并结合鲁迅的评价，选择一个人物以“红楼女子的两面性”为话题，谈谈你的看法。
要求观点鲜明，有理有据，条理清晰，不超过130字鲁迅评《红楼梦》时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。
”《红楼梦》为女子立传，诸位女子各美其美，但并非十全十美。
“金陵十二钗正册”中的三段判词：①才自清明志自高，生与末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更衷。
③可叹停机德，堪怜咏絮才。
《红楼梦》整本书阅读质量检测题及答案
红楼梦》整本书阅读质量检测( 全卷五个大题，满分100 分，时间40 分钟)一、按要求选择正确答案(本大题共小题，每小题2分，共24 分)1. 《红楼梦》第三回中借《西江月》词，以“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”评价宝玉，对其含义理解正确的一项是( )。
A. 宝玉穷困失意，性格懒惰愚笨。
B.宝玉愚笨顽皮，不通人情世故。
C.宝玉厌弃功名，否定封建正统。
D.宝玉不学无术，不懂儒家经典2. 贾政不喜欢宝玉始于( )A. 宝玉入塾后与秦钟形影不离，引发风言风语。
B. 宝玉抓周时不取纸墨笔砚，单抓脂粉钗环。
C. 贾环诬告宝玉强奸母婢未遂，导致金钏赌气投井。
D. 赵姨娘串通马道婆施魇魔法，贾宝玉中邪乱语。
3. “黛玉葬花”是《红楼梦》中的经典片段之一，下列句子不是出自《葬花吟》的项是( )。
A 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
B 高柳喜迁莺出谷，修篁时代凤来仪。
C.质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠。
D.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
4《红楼梦》第三回黛玉初到贾府时，王熙风谈到黛玉命苦“便用帕拭泪”，不一会儿又“转悲为喜” ，对其在极短时间内发生的这种感情变化，分析恰切的一项是( )。
A. 富有同情心，怕引起黛玉伤心。
B.矫揉造作，故作姿态，显示身份。
C.善于察言观色，迎合、讨好贾母。
D.为黛玉的苦命所打动，真心疼爱黛玉。
5. 对《红楼梦》第二十五回“贾环故作失手，将烛油泼在宝玉脸上身上”一事，理解不正确的项是( )A. 直接原因是王夫人命贾环在房中抄写《金刚经》，丫鬟们皆不理睬他。
此时宝玉来到，贾环见他和丫环彩霞玩耍，心中越发按不下这口气。
B. 根本原因是贾宝玉是王夫人的亲生子，是整个贾府的宝贝。
而贾环是妾赵姨娘生的儿子，地位不高。
贾环素日衔恨宝玉。
C. 贾宝玉是正室王夫人唯一的儿子，贾环也是赵姨娘唯一的儿子，均过惯了娇生惯养、众星捧月的生活，此时因争宠心切，故不择手段。
D 贾府丫鬟们冷淡贾环固然有“趋势”之缘由，但与贾环从其母赵姨娘处耳濡目染的狭隘、自私、遇事不择手段的性格也不无关系。
整本书阅读《红楼梦》综合练习++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
整本书阅读《红楼梦》综合练习（含答案）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：《红楼梦》写了近千个人物，其中堪称典型的不下数十人。
读者闭起眼睛也能想得出这些人物的形象和说话的声音来。
《红楼梦》的作者还能只用寥寥数笔，就勾勒出人物的形象来，连带有鲜明个性特点的人物语言，都能让读者永远留在心头。
例如第七回“焦大醉骂”，全部叙述不到一千字，但焦大这个人物，凡是读过《红楼梦》的人，就不会忘记他。
特别是他那句“红刀子进去，白刀子出来”的“醉汉嘴里混唚”，就成为焦大的名句。
光凭这一句话就能让人想到嘴里被塞满了马粪、捆翻在地的焦大的形象和这句惊天动地的话的声音。
再如第二十四回写醉金刚倪二和贾芸的事，自“贾芸出了荣国府回来”起，直至“一面说，一面趔趄着脚儿去了”，一共一千八百字左右，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人，贾芸的舅妈，醉金刚倪二和贾芸。
前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和市井游侠倪二的仗义，皆历历如绘，雪芹之笔，真可谓勾魂摄魄。
尤其是三十三回宝玉挨打前，要老嬷嬷快去报信，老嬷嬷却耳聋，竟把“要紧，要紧”误听成“跳井，跳井”，还笑着说：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”情势一缓一急，两相对照，一方是紧急待援，一方是木然无知，形成了鲜明对比，而“跳井，跳井”这一句话，也就把老嬷嬷耳聋淡木的神态描摩殆尽。
“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’小的不敢撒谎”，这是李贵的语言，反映着他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。
《红楼梦》里最能言善语的自然要数林黛玉、王熙凤、红玉、麝月这几个人了。
林黛玉是慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤是先意承志、博取欢心；红玉是伶牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训那些老婆子时的语言是词锋逼人，势猛气锐。
我觉得《红楼梦》的作者对这四个人的语言特色是精心设计的，是特写。
《红楼梦》里其他人物的语言也都符合各个人物的身份和性格，包括湘云说话时的咬舌，把“二哥哥”说成是“爱哥哥”等等。
整本书阅读《红楼梦》综合练习(含答案)
整本书阅读《红楼梦》综合练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：《红楼梦》后四十回缺失，就像断臂的维纳斯，有着神秘莫测的残缺美。
事实上，每个人心中都有一个完整的维纳斯，也有一部完整的《红楼梦》。
只是《红楼梦》的续写有的过于乌托邦，有的令人肝肠寸断；有的过于随性，有的比较专业。
然而，于各人而言，总归是美的。
在后四十回中，读者最关心的必定是钗黛二人的结局。
“玉带林中挂，金簪雪里埋”是判词所预设的结局，由此看来，这两个人的下场必定是悲剧的，至于究竟是怎样的一个“悲”法，却各家有各家的说法，像宝玉遗弃宝钗，像钗黛沦落教坊。
这些都应和了原著的悲剧走向，不像后来有些续本的大团圆结局，虽然给人不少喜感，但是读来无味，如果这样，《红楼梦》就丧失了应有的艺术价值，就不能算是一本奇书。
如今人们接触最多的程高本结局是黛玉早死，宝玉出家，宝钗守寡。
高鹗所续的结局虽然凄凉，但还未到苍凉的程度。
所谓苍凉就是一种放下书后，仿佛置身空旷的天地之间，低头一声惆怅，仰天泪流满面，静静地思考历史的长度与人生的厚度的感觉。
至于《红楼梦》中的二线人物，在前八十回中大多指明了结局。
大纲已出，但是细节之处着实值得遐想创作一番。
原著暗指的结局符合现实主义者和悲观主义者的审美，这种“美”的源头——《红楼梦》十二曲就像是整本书的骨架，贯穿全书，如若续写不当，就会使全书的美畸形。
（摘编自李相《红楼未完，残缺之美》）材料二：残缺是相对于圆满、完整而言的，它是部分的空白和不在场，是整体的未完成或已失去的状态。
残缺美是以残缺为审视对象，从美感的角度对残缺进行的审美体验。
从某种意义说，残缺因素是审美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久。
为什么残缺会使人产生审美体验呢？从审美心理角度讲，残缺美是残缺物在人们心中趋于完美化的心理作用的结果。
“格式塔心理学”认为，人类心理上有一种出自本能的“完形倾向”，总是想将残缺的物体完整化、完善化，人们通过感官知觉所得到的是一个个“完形”。
《红楼梦》整本书阅读质量检测A组(答案与解析)
《红楼梦》整本书阅读质量检测(A组)答案与解析(全卷五个大题,满分100分,时间40分钟)一、按要求选择正确答案（本大题共12小题,每小题2分,共24分）1.(C)【解析】此句似贬实褒,从反面写出宝玉对封建正统的不屑和轻视。
2.(B)【解析】宝玉抓周时不取纸墨笔砚,单抓脂粉钗环,惹得贾政大怒,断言其“将来酒色之徒耳”。
3.(B)【解析】B句是第十八回中薛宝钗所题诗句。
4.(C)【解析】王熙凤精明机变,善于根据长辈的脸色行事,此处的情绪突变也是为了逢迎贾母。
5.(C)【解析】王夫人还有一亡子贾珠,且贾环在贾府中不具备“众星捧月”的地位。
6.(C)【解析】元春落泪均与亲情有关,C不符合落泪的原意7.(A)【解析】黛玉黄昏时探望的原因见B、C选项,这表现了黛玉深爱宝玉,又行事谨慎的心理。
8.(B)【解析】贾府上下并非皆对刘姥姥尊重,这笑中有嘲讽、有取笑,也有对贾母等人的逢迎之笑。
9.(D)【解析】黛玉此时不是失望,是心系宝玉,是对宝玉深深的关心和挂念之情,写出了两人间的爱恋。
10.(D)【解析】该选项体现出的是晴雯对宝玉的深情。
11.(B)【解析】此语是用来形容探舂的。
《红楼梦》第三回:“第二个削肩细腰,长挑身材,鹅蛋脸面，俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。
”12.(D)【解析】此句没有表现了对不公平命运的顽强抗争。
二、将正确笞案填入下列试题画线处(本大题共10小题,共26分)13.《红楼梦》原名《石头记》,作者是清代文学家曹雪芹。
该书以贾宝玉、黛玉、薛宝钗三人的爱情与婚姻悲剧为核心,以贾、史、薛、王四大家族的兴衰为轴线,浓缩了整个封建社会大厦将颓的时代内容。
14.《红楼梦》题名众多,除原名和《红楼梦》之外,请写出其他任意三个书名:《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》和《金玉缘》（任选三个即可）15.“旧红学”是王国维之前的“红学”,主要有两个派别:评点派和索引派。
“新红学”的代表人物是王国维、胡适、俞平伯、周汝昌等,他们的红学评述代表作分别为《红楼梦评论》、《红楼梦考证》、《红楼梦辨》、《红楼梦新证》。
《红楼梦》整本书阅读质量检测A组
《红楼梦》整本书阅读质量检测（A组）(全卷五个大题，满分100分，时间40分钟)一、按要求选择正确答案(本大题共小题，每小题2分，共24分)1.《红楼梦》第三回中借《西江月》词，以“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”评价宝玉，对其含义理解正确的一项是( )。
A.宝玉穷困失意，性格懒惰愚笨。
B.宝玉愚笨顽皮，不通人情世故。
C.宝玉厌弃功名，否定封建正统。
D.宝玉不学无术，不懂儒家经典2.贾政不喜欢宝玉始于（）A.宝玉入塾后与秦钟形影不离，引发风言风语。
B.宝玉抓周时不取纸墨笔砚，单抓脂粉钗环。
C.贾环诬告宝玉强奸母婢未遂，导致金钏赌气投井。
D.赵姨娘串通马道婆施魇魔法，贾宝玉中邪乱语。
3.“黛玉葬花”是《红楼梦》中的经典片段之一，下列句子不是出自《葬花吟》的项是( )。
A花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
B高柳喜迁莺出谷，修篁时代凤来仪。
C.质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠。
D.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
4《红楼梦》第三回黛玉初到贾府时，王熙风谈到黛玉命苦“便用帕拭泪”，不一会儿又“转悲为喜”，对其在极短时间内发生的这种感情变化，分析恰切的一项是( )。
A.富有同情心，怕引起黛玉伤心。
B.矫揉造作，故作姿态，显示身份。
C.善于察言观色，迎合、讨好贾母。
D.为黛玉的苦命所打动，真心疼爱黛玉。
5.对《红楼梦》第二十五回“贾环故作失手，将烛油泼在宝玉脸上身上”一事，理解不正确的项是( )A.直接原因是王夫人命贾环在房中抄写《金刚经》，丫鬟们皆不理睬他。
此时宝玉来到，贾环见他和丫环彩霞玩耍，心中越发按不下这口气。
B.根本原因是贾宝玉是王夫人的亲生子，是整个贾府的宝贝。
而贾环是妾赵姨娘生的儿子，地位不高。
贾环素日衔恨宝玉。
C.贾宝玉是正室王夫人唯一的儿子，贾环也是赵姨娘唯一的儿子，均过惯了娇生惯养、众星捧月的生活，此时因争宠心切，故不择手段。
D贾府丫鬟们冷淡贾环固然有“趋势”之缘由，但与贾环从其母赵姨娘处耳濡目染的狭隘、自私、遇事不择手段的性格也不无关系。
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《红楼梦》整本书阅读质量检测(A组)答案与解析
(全卷五个大题,满分100分,时间40分钟)
一、按要求选择正确答案（本大题共12小题,每小题2分,共24分）
1.(C)【解析】此句似贬实褒,从反面写出宝玉对封建正统的不屑和轻视。
2.(B)【解析】宝玉抓周时不取纸墨笔砚,单抓脂粉钗环,惹得贾政大怒,断言其“将来酒色之徒耳”。
3.(B)【解析】B句是第十八回中薛宝钗所题诗句。
4.(C)【解析】王熙凤精明机变,善于根据长辈的脸色行事,此处的情绪突变也是为了逢迎贾母。
5.(C)【解析】王夫人还有一亡子贾珠,且贾环在贾府中不具备“众星捧月”的地位。
6.(C)【解析】元春落泪均与亲情有关,C不符合落泪的原意
7.(A)【解析】黛玉黄昏时探望的原因见B、C选项,这表现了黛玉深爱宝玉,又行事谨慎的心理。
8.(B)【解析】贾府上下并非皆对刘姥姥尊重,这笑中有嘲讽、有取笑,也有对贾母等人的逢迎之笑。
9.(D)【解析】黛玉此时不是失望,是心系宝玉,是对宝玉深深的关心和挂念之情,写出了两人间的爱恋。
10.(D)【解析】该选项体现出的是晴雯对宝玉的深情。
11.(B)【解析】此语是用来形容探舂的。
《红楼梦》第三回:“第二个削肩细腰,长挑身材,鹅蛋脸面，俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。
”
12.(D)【解析】此句没有表现了对不公平命运的顽强抗争。
二、将正确笞案填入下列试题画线处(本大题共10小题,共26分)
13.《红楼梦》原名《石头记》,作者是清代文学家曹雪芹。
该书以贾宝玉、黛玉、薛宝钗三人的爱情与婚姻悲剧为核心,以贾、史、薛、王四大家族的兴衰为轴线,浓缩了整个封建社会大厦将颓的时代内容。
14.《红楼梦》题名众多,除原名和《红楼梦》之外,请写出其他任意三个书名:《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》和《金玉缘》（任选三个即可）
15.“旧红学”是王国维之前的“红学”,主要有两个派别:评点派和索引派。
“新红学”的代表人物是王国维、胡适、俞平伯、周汝昌等,他们的红学评述代表作分别为《红楼梦评论》、《红楼梦考证》、《红楼梦辨》、《红楼梦新证》。
16.《红楼梦》中的人名经常谐音取义,如贾雨村取义为“假语村言”,甄士隐取义为“真事隐”。
贾府的四春,分别是孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春,四人的名字合起来取义为原应叹息。
17.《红楼梦》中涉及贾府五代人,即“水”字辈,如宁国公贾演、荣国公贾源；“代”字辈,如贾代化、贾代善;“文”字辈如贾敷、贾敬、贾赦、贾政、贾敏(任选两个即可);“玉”字辈,如贾珍、贾琏、贾宝玉、贾环(任选两个即可);“草”字辈贾蓉、贾兰、贾蔷、贾芸(任选两个即可)。
18曹雪芹在第五回《终身误》中对宝钗和黛玉的行为表现、性格倾向加以比较,作了一个初步概括:宝钗是山中高士晶莹雪,黛玉则是世外仙妹寂寞林。
19.曹雪芹在《红楼梦》中为其中几个主要人物各配备了一件独有的标志配饰,贾宝玉佩戴的是通灵宝玉、薛宝钗佩戴的是金锁、史湘云佩戴的是玉麒麟。
20.宝玉梦游太虚幻境时,饮的仙茶叫千红一窟,品的酒叫万艳同杯,听的歌曲名叫红楼梦,这些都喻指了红楼女儿的悲苦命运。
21.贾府中的最高统治者是贾母,管理贾府日常事务的是王熙凤,在管理上最具改革色彩的女子是探春。
22.“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”一章中,林黛玉与湘云联句,黛玉作“冷月葬诗魂”五字,湘云说她“诗固新奇,只是太颓丧了些”,不该作此“过于清奇诡谲之语”,妙玉亦说“太悲凉了”。
此语暗伏第九十七回焚稿断痴情的不幸结局。
三、简答题(本大题共5小题,共30分)中
的含义(4分)
【参考·提示】金玉良缘”指的是宝玉和宝钗之间的关系,宝玉有通灵宝王,宝钗有金,最后两人为夫妇（2分）“木石前盟”指的是宝玉和黛玉之间的关系,宝玉是神瑛侍者下世,黛玉是绛珠仙草下世,神瑛侍者曾施雨露之惠于绛珠仙草(2分)。
25下面是“金陵十二钗正册”中的一段判词,暗指《红楼梦》中两个女子的命运,请指出这两个女子是谁,并简要分析判词中预示了两人怎样的命运。
(4分)
可叹停机德,堪怜咏絮才!玉带林中挂,金簪雪里埋。
【参考·提示】这两个女子分别是林黛玉(1分)和薛宝钗(1分)。
“可叹停机德”以乐羊子妻停机劝学的典故喻宝钗劝宝玉进学之事。
然而宝玉不喜读书,宝钗每每有意劝谏,均受到宝玉冷落(1分)。
“金簪雪里埋”,暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇(1分)。
“堪怜咏絮才”是因林黛玉作咏絮词，感怀自己命运遭际；自幼寄居贾府,少人疼爱。
再加上她自幼多病,故常生悲戚之感(1分)。
“玉带林中挂”暗示黛玉才情被忽视,命运悲惨(1分) 26.《红楼梦》中很多人物的名字表达了作者的某些暗示,请举两例说明。
(4分)
【参考·提示】(写出一个人物名字1分,暗示1分。
两个人物共4分。
示例一:贾府四春的丫鬟,分别名作抱“琴”、司“棋”、侍“书”、入“画”,合之为“琴棋书画，暗示她们主人的闲情雅趣和艺术修养,暗合社会所认同的大家闺秀形象。
示例二:甄英莲,谐音“真应怜”,贾府通称香菱。
她本生在官宦人家,为甄士隐的独女，从小被拐卖,后遭夏金桂欺负。
一生命运坎坷,实在可怜。
27.贾府遭到变故后,贾母有何作为?从中你可以感受到贾母是怎样的一个人?(4分)
【参考·提示】贾府遭到变故后,一败涂地,老祖宗贾母先是向上天祷告,求皇天保佑,总有合家罪孽,情愿一人承当,只求以自身一死,宽免儿孙之罪(1分)。
后是拿出自己的私房钱分散给众子孙及家仆，又将家里仆人分派,该遣散的遣散,该配人的配人,安排得妥妥当当(1分)。
贾母的这些作为显示出她是一个心地善良,会理家,明大义、识大体(1分),经得起风浪,遇事不乱,有主张的女性(1分)。
四、分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
28.在第三十回“宝钗借扇机带双敲”中,宝钗对宝玉突然发怒,一改常态,语中带刺。
请结合相关情节分析宝钗发怒的原因。
(10分)
【参考·提示】
(1)宝钗发怒的导火索是宝玉的一句话—“怪不得他们拿姐姐比杨妃,原来也体丰怯热。
”(1分)这句话在宝钗和黛玉看来都是奚落之言,因为他调笑的是女孩子的体态,伤及少女的自尊且杨妃之比易生歧义(2分)。
(2)宝钗发怒的原因还与宝玉解释没去给萨蟠过生日的原因有关(1分)。
宝玉没去给薛蟠生日道贺并非因病而是因与黛玉产生摩擦,心情不好才推脱不去的。
宝玉不诚实和过分客气的态度使宝钗觉得生分,内心不满(2分)。
(3)宝钗发怒更与内心暗藏有对宝玉的微妙情愫有关。
宝钗也爱恋宝玉,她对宝黛的和好也许并无不满,但听到风姐说二人“都扣了环了(亲密得不肯分手)”,不觉心里郁闷(2分)。
因此,她隐藏的敏感神经被挑起,又捕捉到黛玉的得意之态,并笃定地认为是宝玉的话遂了黛玉的心愿，因此用话语冲撞宝玉(2分)。
29.第九十八回中,临终前的黛玉满怀心腹事,但没有说完“宝玉,宝玉,你好……”这句话就去世了,请结合原著中的相关内容分析黛玉可能要说什么。
为什么?(10分)
【参考·提示】
评分标准:明确黛玉要说什么,2分;对相关情节引述得当,4分;分析合理,4分。
示例一:黛玉可能要说“你好狠心”。
此时黛玉的内心充满了怨恨。
小说中,宝玉曾为否认与宝钗的姻缘而砸玉、发誓,而他说的“你放心”,是对爱情的郑重许诺。
宝玉挨打后给黛玉送旧手帕，黛玉感动而题诗,更是二人心有灵犀的证明。
但黛玉没想到宝玉最终背叛了自己,因而死前焚稿断痴情,可见其心中的怨恨。
示例二:黛玉可能要说“你好可怜”。
因为此时黛玉的内心充满了爱怜。
宝黛心心相印,互为知己,彼此信任。
黛玉深知宝玉爱的是自己,却要怀着对自己的爱恋与回忆和宝钗生活下去,能有多少幸福可言。
况且黛玉深知宝玉品行高洁,特立独行,自己这一去则世间再无懂他之人。
念及独剩宝玉在红尘中挣扎,黛玉充满了同情。
示例三:黛玉此时可能就是没有说出具体内容。
因为此时黛玉的内心极为复杂,很可能爱恨交加，悲欣交集。
宝黛二人虽青梅竹马,但不是冤家不聚头,其间有众多的误会和激烈的冲突,也有脉脉的深情和相同的志趣,还有郑重的承诺和最后的背叛。
黛玉心念真情,可能有爱;自己一片痴情却遭对方背叛,自然有恨;未成正果而魂归离恨天,可能有悲;此去终可脱离苦海,此生艰难短暂但幸有宝玉的真情相随,也许有欣。