初中生物_微景观——苔藓植物生态瓶的制作教学设计学情分析教材分析课后反思

《微景观——苔藓生态瓶的制作》

(六年级)

执教人:

单位：

时间：

《微景观——苔藓生态瓶的制作》

一、主题分析：

苔藓微景观是当下非常流行的一种新型桌面盆景，将苔藓、植物、砂石、玩偶巧妙融合在玻璃瓶中，构成了如童话世界般生动有趣的场景，深受人们喜爱。

让学生自己动手制作一个苔藓微景观，发挥自己的创意进行设计、布景，在创作中培养动手能力。把想要表达的情感融入到微景观中，使本节课的作品成为一件饱含创意和情谊的礼物，让“馈赠比得到更能让人感到幸福”这种情感体验成为学生在这节课中最大的收获。

二、学情分析：

六年级的学生跟小学时相比，有了更强的探究能力和动手能力，逐渐形成了自己的审美观，不再满足于简单的模仿，更乐于发挥创意，去制作更具个性的作品。但他们仍保留着小时候的童真童趣，喜欢看动画片并对动画片中演绎的各种情感有了更深层次的思考。本节课让学生把在动画片中感受到的情感作为微景观的创作主题，在体验创造乐趣的同时，赋予作品更深层次的情感意义。

三、主题目标（含重、难点）：

<一>教学目标：

1、知识与技能目标：

①了解制作生态瓶所需的材料和工具；

②掌握生态瓶制作的基本步骤；

③学会生态瓶的日常养护。

2、方法与过程目标：

①分组协作：小组内分工合作，小组间相互学习，取长补短；

②任务驱动：给出明确的任务和要求，充分发挥自主探究能力和创造力。

3、情感、态度与价值观目标：

①通过制作微景观，不但学会欣赏美，更能学会创造美；

②通过后期的养护环节，体验植被种植的不易，养成爱护植被的意识。

③通过观看破坏环境的图片与片头的美好景观形成对比，让学生养成保护环境，形成

人与自然和谐相处的习惯

<二>教学重、难点：

1、重点：

①认识和了解制作苔藓微景观所需要的材料；

②展示环节，学生对作品中主题故事的解读。

2、难点：生态瓶中植物的种植及微景观的布景设计。

四、教法、学法

1、教法：①情境教学法：创设情境，激发学生好奇心和探究兴趣；

②多媒体辅助教学法：通过多媒体展示，让教学过程更加直观明了；

③任务驱动法：为学生创设任务情境，围绕任务展开探究活动。

2、学法：讨论法、自主探究与小组合作相结合。

五、教学环境、教具准备

1、教学环境：录播教室。

2、教具准备：制作微景观的材料和工具、制作好的范作、多媒体课件。

六、教学过程

<一>创设情境、激发兴趣（2分钟）

[教师活动]

导语：首先，我们一起来欣赏一下古今中外的景观设计师的作品吧。图片播放：威海悦海公园园林景观，薰衣草田，凡尔赛宫，郁金香田等图片。

提问：看完之后交流下你的感受吧。

导语：既然大家都很喜欢图中的景观，那么大家想不想尝试搭建一个微景观呢？

课件展示课题

[学生活动]

积极思考、回到老师的问题。

[设计意图]

提出问题，引发思考，激发好奇心，调动学习积极性。明确本节课的情感主线：把想要表达的感情放入微景观中，制作一个有创意的微景观生态瓶。

<二>学习目标展示

课件展示学习目标：

<三>探究过程

1、材料准备（5分钟）

课件展示：

[教师活动]

提问：思考本节课所用到的植物所需的生存条件有哪些？观看课件中植物的介绍，总结微景观生态瓶中所用植物生存条件的共同点有哪些？

讲解：

苔藓：被称为“大自然的拓荒者”，分布及其广泛，除了我们身边的墙角草丛，在高山雨林，甚至严寒的极地都有它们的身影。这节课我们用到的苔藓叫“白发藓”，它比一般的苔藓生命力更强，更适合作为微景观中的材料；

网纹草：绿色的网纹草叫“白天使”；红色的叫“彩霞”；

水苔：不是一种水草，而是一种吸水性极强的苔藓，把它风干后作为栽培的基质，可以起到吸水保水的作用；

种植土、隔水砂石、装饰沙、景观瓶、小摆件。

所需要的工具有：不同形状的小铲子、筷子、小刷子、喷壶。

[学生活动]

跟随老师讲解，认识制作所需的材料和工具，并检查是否齐全。

[设计意图]

了解制作生态瓶所需的材料和工具；重点讲解苔藓，整合生物课知识。

2、探究过程

[教师活动]

问题驱动：材料和工具都准备好了，大家思考一下，制作的步骤是什么？

（学生：先放土，再种植物，再装饰；）

导语：大体步骤是这样，但是每一步都有独特的要求。

【探究一】基层处理（7分钟）

[教师活动] 导语：结合生物的生存条件来思考，底层、中层、顶层的搭建分别放什么？并说明原因。

[学生活动]自主思考探究底层、中层、顶层的搭建分别放什么？并说明原因。并且分享交流。[教师活动]总结梳理微景观中并不是简单的放入土，它的基层制作是分三层的。

第一层是隔水层：

课件展示：

讲解：隔水层的作用、要求。

演示操作：在玻璃瓶底部加入隔水砂石，用刷子铺平，厚度大约0.8cm。

②水苔层：

课件展示：

[教师活动]

演示：将水苔均匀的铺在隔水层上面，喷水使水苔湿润，用手轻轻压实，压实后的厚度大约为0.5cm，不能太厚。

讲解：水苔层的作用：第一吸水保水，把隔水层的水吸收上来供给种植土来保证植物生长所必需的水分；第二个作用就是防止种植土渗透到隔水层中，影响整体的美观。

③种植土层：

课件展示：