盐城工学院简介
盐城工学院校徽校标
文档编号:0000 60
VI设计
盐城工学院
(蓝图VI设计内部资料)
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现,是高度发展信息社会需要的,它可以使学校的面貌更加光彩照人,有利于学校建立良好的形象,并将学校形象能得到具体的视觉展示,从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计(LOGO)的目的和宗旨,就是将大学校园形象要素,包括各种深层的形象和表层形象内涵要素,通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI,展现给全社会公众,使社会公众产生一致的认同感,从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想,并能感受到该学校文化的巨大影响力。
盐城工学院校徽
盐城工学院校名。
国际视野下高等工程教育应用型本科教学改革研究——以盐城工学院优集学院为例
“ 专业化”德 国和 日本则形成 了“ ; 适用型工程技术教育” 。
基金项目:建设高等教育 “ 江苏省墨代教育技术研究重点课题“ 信息技术与高校课程整合中教师角色定位研究” 编号:00一 182 ; ( 2 1 R 52 )盐城工学院校级项目
作者简介 : 洪
我国工程教育的培养模式既不具备美国工业界埘进入企业的毕业生进行必要的1二程师岗位培训系统又缺乏德国工科大学毕业生所具有的参与工程实践和实习的足够训练许多学生对工程设计在工程和工程教育中的重要作用认识不足缺乏对现代工程所必须具备的有关经济社会知识的了解缺乏参与现代工程的领导决策协调控制的初步能力和管理素质
1发达国家高等工程教育的变革 .
工程教育发端于欧洲工业革命时期 , 这种理论与实践紧 程科学和技术课程理论学习之后的辅助环节, 即这些活动通 密结合的工程教育模式有力地推动了产业革命和工业革命。 常被安排在教学计划的后期进行。再如, 他们对职业道德和 第二次世界大战后 , 由于各国经济、 科技水平和发展模式不 敬业精神关注也很不够, 整个教学计划不仅充斥了技术课 同, 工程教育也出现了不 同的发展方向: 美国的工程教育从 程, 而且专业问题的开放性概念也十分有限, 学生很少有机
国际 视野下高 等工程教育应用 科教学改 型本 革研究
— —
以盐城 工 学 院优 集 学 院 为例
洪 林 , 德 仿 , 刘 沈秋 红
.
( 盐城工学 院 , 江苏 盐城
245 ) 2 0 1
摘要 : 高等工程教育是培 养工程 师的专业教育 , 专业工程 实践 的深刻 变化 呼唤 工程教 育的创 新 , 高等 工程教 育 的创 新 而
期待全球化战略 的支持 ; 培养 素质优 秀的具有 国际视野 的工程 专业毕 业 生, 需要 准确定 位应 用型本科 人 才培 养 目标 , 更 弥合
应用型本科课程教学与相关证书认证培训的探索——以盐城工学院车辆工程专业为例
10.16638/ki.1671-7988.2021.05.058应用型本科课程教学与相关证书认证培训的探索——以盐城工学院车辆工程专业为例*翟豪瑞,熊新*,郑竹安,石小龙,孙婷婷(盐城工学院汽车工程学院,江苏盐城224002)摘要:传统的教学模式重理论轻实践,课堂上主要以“填鸭式”授课模式讲授,很多专业课缺乏连续的创新性实践教学,以至于学生无法将所学知识得到运用。
本论文将研究如何把“理论学习”“案例分析”“认证培训”“带薪预就业实习”的有机结合,运用在车辆工程专业创新人才培养中,为应用型高校理工科专业教学改革提供新思路。
关键词:应用型本科;认证培训;产教融合;课程改革;预就业实习中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-7988(2021)05-193-03Exploration on Teaching of Applied Undergraduate Courses and RelatedCertificate Certification Training—— Take the vehicle engineering major of yancheng institute of technology as an example* Zhai Haorui, Xiong Xin*, Zheng Zhu'an, Shi Xiaolong, Sun Tingting(School of Automotive Engineering, Yancheng Institute of Technology, Jiangsu Yancheng 224002)Abstract: The traditional teaching mode emphasizes theory but ignores practice. In the classroom, the teaching mode is mainly "cramming". Many professional courses lack continuous innovative practice teaching, so that students can not use the knowledge they have learned. This topic will study how to combine "theoretical study", "case analysis", "certification training" and "pre employment practice with salary" to cultivate innovative talents of vehicle engineering specialty, so as to provide new ideas for the teaching reform of science and Engineering Specialty in application-oriented universities. Keywords: Application-oriented undergraduate; Certification training; Integration of industry and education; Curriculum reform; Pre-Employment internshipCLC NO.: G642.0 Document Code: A Article ID: 1671-7988(2021)05-193-03引言目前我国汽车行业处在转型升级的过程中,尤其自主品牌的崛起代表着中国汽车行业正在从“中国制造”向“中国创造”迈进。
历年盐城工学院高考录取分数线
历年盐城工学院高考录取分数线历年盐城工学院高考录取分数线盐城工学院2022年录取分数线一、盐城工学院2022录取分数线(在本省)盐城工学院2022年在江苏省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类487分、历史类505分。
盐城工学院2022年在江苏省(联合培养本科批)最低录取分数为:物理类472分。
盐城工学院2022年在江苏省(中外合作办学本科批)最低录取分数为:物理类461分。
二、盐城工学院2022录取分数线(在外省市)1、在上海市(普通类本科批)最低录取分数为:综合类440分2、在宁夏(普通类本科二批)最低录取分数为:理科399分3、在宁夏(少数民族预科班本科二批)最低录取分数分别为:理科384分、文科463分4、在广西(普通类本科二批)最低录取分数分别为:理科424分、文科423分5、在天津市(普通类本科批A段)最低录取分数为:综合类510分盐城工学院2021年录取分数线1、2021年盐城工学院在福建物理的最低录取分数线为514分,对应的录取位次为46167;2、2021年盐城工学院在广东物理的最低录取分数线为509分,对应的录取位次为121282;3、2021年盐城工学院在江苏历史的最低录取分数线为506分,对应的录取位次为37391;4、2021年盐城工学院在湖北物理的最低录取分数线为496分,对应的录取位次为69667;5、2021年盐城工学院在上海综合的最低录取分数线为443分,对应的录取位次为28095;6、2021年盐城工学院在江苏物理的最低录取分数线为436分,对应的录取位次为141523;7、2021年盐城工学院在内蒙古文科的最低录取分数线为426分,对应的录取位次为15379;8、2021年盐城工学院在甘肃理科的最低录取分数线为407分,对应的录取位次为51099;9、2021年盐城工学院在河南理科的最低录取分数线为403分,对应的录取位次为293683;10、2021年盐城工学院在陕西理科的最低录取分数线为397分,对应的录取位次为90240;盐城工学院2023分数线(参考)鉴于2023年盐城工学院录取分数线尚未公布,不妨先参考以上往年的录取分数线,进行一番借鉴及分析吧!盐城工学院是几本?一本还是二本?近几年盐城工学院在各地都是本科第二批次录取,所以盐城工学院是二本大学。
中外合作办学背景下大学生文化自信教育路径研究
姚源(盐城工学院,江苏盐城224000)摘要:随着全球化的不断深入,中外合作办学已成为越来越多高校的选择,这为大学生提供了更多的学习机会。
然而,在中外合作办学背景下,大学生的文化自信教育面临着新的挑战和机遇。
文章阐述中外合作办学的特殊性,分析文化自信教育面临的机遇和困境,并从明确大学生思想政治教育的引领方向、充分发挥高校思政课在文化自信教育中的主导地位、创新文化自信教育的教学方式、构建家校思政教育融合的新格局等方面对中外合作办学背景下大学生文化自信教育路径进行深入探讨。
关键词:中外合作办学;文化自信;大学生思政教育;立德树人;教育路径中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-3561(2024)01-0133-04收稿日期:2023-09-13作者简介:姚源(1997-),女,江苏盐城人,硕士研究生,助教,从事思政教育研究。
中外合作办学的特点在于引入国外先进的办学理念和教育资源,从而达到为国家培养符合社会发展需要的应用型国际化人才的目的。
由于合作办学教育模式的独特性,在引入外国先进的教育内容、模式、教学体制的过程中,也需面对西方多元文化价值观念。
因此,高校思想政治教育中涵育文化自信的方法与手段亟待更新。
本文对中外合作办学背景下大学生文化自信教育路径进行深入研究,旨在提升大学生的传统文化素养和对传统文化的认同感,培养具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。
一、中外合作办学的特殊性中外合作办学专业与普通本科专业在培养方案、学生管理方面存在显著差异。
在人才培养方案上,中外合作办学以培养国际化专业人才为目标,在结合学校办学特点的基础上制定方案。
既要符合国家相关教学文件的要求,符合相应专业教学指导、专业认证标准的规定,还要重视与学生在国外阶段学习的衔接,在保证国内教育质量的同时,使学生逐步适应国外的教学模式。
此外,在学生管理上,虽然多数高校都将中外合作办学学生与其普通本科同专业学生进行年级“整合”,但由于此类学生在学期间同时受多种文化的影响,为其提供针对性思想指导,以使其在跨文化氛围下坚定正确的思想信念,提升对外来文化的辨别力,做到避其所短、取其所长显得尤为重要。
2018土木工程学院科研团队考核表-盐城工学院土木工程学院
审核人签字:
年月日
分管院长签字:
年月日
院长意见:
院长签字:
年月日
2018 年度土木工程学院科研团队考核表
I:本团队情况简介
团队名称 滨海(超)软土生态加固团队 负责人
徐桂中
成员(包 括负责 人)
是否院内
职称
学历
年度要求考
备注
核分值
徐桂中
是
副教授
博士
930
系数 1.5
于小娟
是
教授
博士
1240
系数 2.0
项目
基于秸秆 绳排水与加筋效应的市 政污泥负压加固关键技术研究
省部级
stress performance of
embedded carbon fiber
reinforced plastics plate
3
朱华
consolidated reinforced
EI
concrete structure
Frattura ed Integrita
2018 年度土木工程学院科研团队考核表
I:本团队情况简介
工程结构设计及 GFRP 材料的 应用研究团队
负责人
是否院内
职称
学历
吴发红
年度要求考核 分值
备注
是
教授
硕士
930
是
副教授
是
副教授
是
教授
是
助教
620*6*0.6=2236
硕士 硕士 硕士 硕士 考核优秀应满 足分值
620 620 930 620
ABUTMENT AND
SCI
否
400
FOUNDATION PILES,Soil
211256374_创新投入、高管激励与企业绩效的研究
0引言高管作为企业的核心引擎,其激励机制对于推动企业的创新投入和提高企业绩效具有重要意义。
然而,在现实中,高管激励机制的设置与执行过程中可能存在不完善之处,从而导致企业绩效的波动。
在过去的研究中,学者们已经探讨了高管激励与企业绩效之间的关系,但对于激励与创新投入这一环节的研究相对较少。
同时,在现实中,企业的创新投入对企业绩效的提升具有关键作用。
创新是驱动企业持续发展的核心动力,尤其在日益激烈的市场竞争环境中,企业要想在市场中保持竞争优势,必须不断进行创新。
因此,深入研究高管激励、创新投入与企业绩效之间的关系,对于优化企业的激励机制、提高创新投入和企业绩效具有重要的理论和现实意义。
1文献综述1.1高管激励与企业绩效的关系研究目前,国内外学者对于高管激励与企业绩效之间的关系得出的结论并不一致。
第一种结论是高管显性激励对企业绩效存在积极的促进作用。
王秀芬和徐小鹏(2017)发现高管股权激励能够积极影响公司业绩[1]。
蔡蕙(2020)则认为机构投资者持股可以加强高管股权激励对企业业绩的作用[2]。
第二种结论是高管隐性激励对企业绩效具有显著的抑制作用。
钟娅红等(2016)的检验结果显示:在职消费会降低企业绩效[3]。
1.2创新投入与企业绩效的关系研究宫义飞和夏艳春(2017)、朱永明和祁亭亭(2018)、赵兴明等(2020)分别证明了内部控制质量、管理者过度自信和政府补助对研发投入与托宾Q 值、营业利润率、总资产利润率关系的调节作用[4-6]。
1.3高管激励、创新投入与企业绩效的关系研究尹美群等(2018)的实证结果表明高管激励机制中薪酬激励对企业创新投入和公司绩效的关系具有显著的正向调节效应,而股权激励在全样本和分行业研究中都没有表现出显著的调节效应[7]。
杨笛(2019)基于制造业上市公司数据回归发现:高管薪酬激励、股权激励均存在调节作用,且后者的调节作用甚至更加显著[8]。
吴铖铖等(2022)认为高管激励正向调节创新投入对经营绩效的影响[9]。
盐城工学院
盐城工学院【概况】盐城工学院是一所以工为主,工、管、文、经、理、农多学科协调发展的省属全日制普通本科高校。
校园面积243公顷,校舍建筑总面积55万平方米,固定资产总值12亿元,教学仪器设备总值1.2亿元,图书馆藏书135万册。
学校设立15个二级学院、5个教学部和7个校属研究机构,开设42个本科专业,面向26个省(市、区)招生,现有全日制在校生1.68万人,其中本科生1.64万人。
学校有教职工1352人,其中专任教师926人,教授、副教授等高级职称403人,讲师、工程师等中级职称390人,具有博士、硕士学位教师600多人。
教师中有国务院政府特殊津贴获得者1人,省“333工程”培养人选5人,省“青蓝工程”培养人选14人、市“111工程”培养人选18人,省市有突出贡献中青年专家6人,东南大学、南京航空航天大学、南京工业大学、江苏大学等高校兼职博士生、硕士生导师38人。
2008年,学生参加省大学生高等数学竞赛,获一等奖1项、二等奖4项、三等奖19项;参加省第二届学生机械创新设计大赛,获二等奖3项、三等奖1项;参加2008年省大学生机器人竞赛,获一等奖1项、三等奖1项;参加省第二届大学生基础力学实验竞赛,获三等奖4项;“梦之声”合唱团获江苏省第二届大学生艺术展演合唱特等奖。
学校荣获江苏省文明单位、盐城市文明单位、全省高校先进基层党组织、江苏省大中专学生社会实践活动先进单位等称号。
【50周年校庆】为庆祝建校50周年,该校建成盐城工学院校史馆,编辑出版《盐城工学院校史》,印制校庆宣传画册,拍摄专题片《弄潮》,举办了工程教育国际论坛、学术报告会、“青春放歌”大型歌舞晚会、师生摄影书画作品展和办学情况介绍会等系列庆祝活动,1000多校友返校参加各种庆祝活动。
9月28日,隆重召开建校50周年庆祝大会,省市各级领导、兄弟高校领导和社会各界人士等3000多人出席。
【评建整改】1月,召开本科教学评建工作总结暨整改动员大会,分解各项整改任务指标,组织中期检查和评建整改总结验收,形成《盐城工学院本科教学工作水平评估整改工作报告》,并上报教育部。
盐城工学院科级干部竞争上岗报名汇总
1
钱瑛琴
李海莲
2、教务科
1
沈爱凤
3、学生科(团总支)
1
王永灿
殷桂明
29
博雅学院
(2285生)
1、办公室(工会分会)
1
崔振虎
周琦
2、教务科
1
杨东明
张余霞
冯春霞
3、学生科(团总支)
2
陈根
陈林
薛俊义
张红生
30
机械工程学院
(1669生)
1、办公室(工会分会)
1
陈青
刘必荣
2、教务科
1
袁健
3、学生科(团总支)
2
汪洪林
洪捐
马晓英
宋晓蕾
邹晓莉
31
化学与生物工程学院
(1678生)
1、办公室(工会分会)
1
张雨青
2、教务科
1
何建玲
冒爱荣
3、学生科(团总支)
2
孟鑫
邢千里
李立冬
赵迎华
刘涛
曾建平
32
经济与管理学院
(1563生)
1、办公室(工会分会)
1
卞继红
智通海
2、教务科
1
喻淑兰
3、学生科(团总支)
刘其明
张晓东
杨东明
陆文林
3、教研科
2
陈益飞
庞辉
周宁
齐金花
吴丽萍
李晓燕
韩冻冰
梁慧星
4、实践教学与实验室管理科
2
王爱军
冯春霞
赵云峰
姚志树
5、教学服务中心
1
蔡小平
董学兴
张荣海
盐城工学院教学系统干部培训班人员名单
附件3:盐城工学院教学系统干部培训班人员名单机械学院(11人)葛友华、朱龙英、周海、吴祥、许宁、马如宏、刘道标、王福元、吴卫东、吴乃领、袁健汽车学院(2人)吕红明、李书伟化生学院(13人)邵荣、黄金田、许琦、吴俊、陈松、王爱民、高健、陈洪兴、严新、蔡照胜、钱晓荣、许伟、何建玲环境学院(6人)顾红、丁成、韩香云、张莹莹、陈天明、张红梅经管学院(12人)倪自银、蔡月祥、张思强、卢新国、焦微玲、肖立、苏术锋、崔琳琳、李正锋、张登兵、郑恒斌、喻淑兰电气学院(7人)胡国文、王长勇、顾春雷、何坚强、成开友、周云龙、孙宏国人文学院(8人)孟宏党、衣传华、蒋继华、蒋德诚、张玉玮、陈艳龙、李勇、柳应明设艺学院(8人)杨建生、庄一兵、王瑾、顾晓卉、徐丹、季荣、谭大青、宋永春材料学院(9人)吴其胜、邓育新、张长森、刘方、孙瑜、焦宝祥、李玉华、徐风广、朱庆芳土木学院(10人)荀勇、吴发红、李飞、周咏馨、潘永灿、殷勇、甄树聪、王进、杨建明、沈长华纺服学院(8人)徐进、袁淑军、毕红军、王春霞、郑成辉、俞俭、林洪芹、马志鹏信息学院(7人)陈荣、韩立毛、王吉林、吴士军、徐秀芳、孙干超、陈益飞优集学院(5人)孙琴、黄曙荣、王旭华、周临震、陈青博雅学院(3人)任云、宋孝浜、张余霞基础部(7人)孙厚谦、刘雨龙、韦俊、黄素珍、佘斌、俞晓明、郭磊社科部(5人)彭亮太、朱志勇、翁爱云、王红梅、徐东大外部(8人)邓笛、刘平、王奇、宋妙辉、陈建祥、李长安、张益民、吴斌实验部(7人)田为龙、王爱军、吴俊方、朱恩亮、邵洪成、崔益和、赵云峰体育部(7人)尹斯年、崔振海、陈杰、唐劲松、孙华金、沈小锋、朱泳教务处(10人)崔刚、陈万勇、孙长银、孙爱东、李爱国、彭斌、蔡小平、余志卫、庞辉、孔剑峰师资培训中心(1人)丁德惠教育教学评估处(4人)姜煜林、李月升、顾桂明、熊璐璐总计:158人。
盐城工学院新生攻略
一、入学必备清单1.重要工具(1)录取通知书文件袋(2)身份证,需要多备份复印件(正反面5份)(3)银行卡(大多数学校会在开学后统一办一张银行卡,用于学费缴纳,书本费缴纳以及奖学金发放等)(4)少量现金(以备不时之需)(5)团员档案袋(需要自己去高中取,不要开封!或者有的学校是高中直接寄去,可以询问高中班主任或者高中团召)(6)高考准考证(7)一寸免冠照12张,2寸免冠照4张。
(最好红底、白底、蓝底都准备一下,电子档证件照也保存好,日后部门招新、四六级报名、计算机考试等都需要。
)(8)户口本主页和个人页。
个人页需多复印(建议4份)。
(9)U盘(10)笔记本电脑(最好配鼠标),有平板的最好带来(做电子笔记会提高学习效率!)2.生活用品(1)建议学校购买1)洗发水2)沐浴露3)内衣皂4)香皂5)洗衣液6)牙刷牙杯牙膏7)梳子8)镜子9)鞋刷10)洗脸盆11)洗脚盆12)晴雨伞!13)晾衣架14)小风扇15)小台灯16)电蚊香17)暖水壶18)水果刀19)花露水20)剪刀(2)建议自己带1)洗面奶2)划水水3)乳液4)面霜5)防晒霜防晒喷雾6)创可贴7)洗脸巾8)感冒药温度计9)舒适的运动鞋10)床品(学校周围也有卖,但是样式受限)11)衣物(夏季、秋季、冬季的衣服都要带齐!或是之后让家长寄过来也可以!)12)两套睡衣13)内衣裤、袜子14)女是的头绳,男生的刮胡刀15)口罩!3.学习用品(1)笔和笔筒(放寝室)笔袋(随身带)足够多的笔(荧光笔颜色多一点,好做笔记)(2)修正液修正带(3)两个包(上课背的包和出去玩的包)四级词汇书(最好早一点过四六级,为之后省下时间。
也可以用背单词app,百词斩、墨墨、不背单词都很好)一、电子产品攻略1.电脑电脑买什么型号因人而异,但是基本上上大学填表格,发作业、交作业都要用电脑。
正常需求不用买太贵的3000多的联想照样用,没有什么差别。
不建议买苹果的电脑,因为要装机超级麻烦,而且老师发什么软件苹果都不好装,对于对电子产品手残来说太不友好了。
提高科学素养 培养合格人才——盐城工学院基础教学部简介
提高科学素养培养合格人才——盐城工学院基础教学部简介佚名
【期刊名称】《盐城工学院学报:自然科学版》
【年(卷),期】2005(18)1
【总页数】1页(PF003-F003)
【正文语种】中文
【中图分类】N
【相关文献】
1.融合·贯通·协同:面向创新创业人才培养的课程教学改革探索——以盐城工学院机电类专业为实证 [J], 倪自银
2.构建以能力为核心的应用型本科人才培养体系——盐城工学院优集学院人才培养模式改革与实践 [J], 刘德仿;洪林;沈秋红
3.酒店管理专业的应用性人才培养模式初探\r——以盐城工学院为例 [J], 陶文俊
4.执业面向下的环境工程个性化人才培养模式与途径──以盐城工学院为例 [J], 吕慧华;严金龙;周峰;李娜
5.思想政治理论教学部/基础教学部简介德才兼备厚积薄发 [J], ;
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盐城工学院简介
盐城工学院创建于1958年6月,是江苏省属全日制普通本科院校,实行省市共建、以省为主的管理体制,位于有“东方湿地之都,仙鹤神鹿世界”美誉的江苏东部沿海新型工业中心城市——盐城。
1996年5月,经原国家教委批准,盐城工业专科学校和盐城职业大学合并组建盐城工学院,成立了盐城市第一所本科院校。
2000年2月,经江苏省人民政府批准,原盐城会计学校并入盐城工学院。
建校50多年来,特别是1996年升格为本科院校以来,学校紧紧抓住高等教育大发展的历史机遇,依托地方政府的鼎力支持,大力弘扬新四军“铁军”精神,坚持走具有盐工特色的办学育人之路,凝炼了“笃学格致、厚德重行”的
校训,形成了以工为主,工、经、管、文、理、农多学科协调发展的办学格局,在成功实现由专科学校向本科院校的历史性转变、获得学士学位授予权、征地建设新校区的基础上,2007年获得了教育部本科教学工作水平评估优秀等级,办学水平和综合实力均跨上了新的台阶,学校事业实现了跨越式发展。
学校现有校园面积3645亩,固定资产总值近12亿元,教学行政用房面积55万平方米,教学科研仪器设备总值亿元,图书馆藏书135万册。
学校面向全国26个省(自治区、直辖市)招生,有全日制本专科在校生16769人,其中本科生16350人。
学校设立15个二级学院、5个教学部和7个校属研究机构,开设41个本科专业,其中材料科学与工程专业是国家高等学校特色专业建设点,无机非金属材料工程专业是江苏省高校特色专业,机械设计制造及其自动化和土木工程两个专业是江苏省高校特色专业建设点;建有机械制造及其自动化、材料学、应用化学等3
个省级重点建设学科和应用化学、材料学、机械制造及其自动化、电力电子与电力传动、结构工程、企业管理等6个校级重点学科;基础化学实验中心、物理及电工电子实验中心是江苏省高校实验教学示范中心,计算机基础实验中心是江苏省高校实验教学示范中心建设点。
学校高度重视师资队伍建设,坚持培养与引进相结合,积极实施师资队伍建设“双百工程”,加快推进“人才强校”战略,建成了一支素质优良、结构合理、发展趋势好、能满足教学科研需要的师资队伍。
截止2008年12月底,全校共有专任教师926人,其中具有正高职称教师62人、副高职称教师297人,具有博士学位教师52人、硕士学位教师541人。
教师中有国务院政府特殊津贴获得者1人,有江苏拾333工程”、“青蓝工程”等培养人选近20人。
中国工程院姚穆院士、阮雪榆院士、孙伟院士、著名服装设计大师王新元等一批知名专家被聘为学校的客座或兼职教授。
学校牢固树立教学
工作的中心地位。
积极开展品牌特色专业建设工程、精品课程建设工程、精品教材建设工程、示范实验中心(室)建设工程、教学质量监控工程、优秀教学成果培育工程、现代教育技术建设工程、教学名师培养工程等八大教学基础建设工程。
2004年以来,学校共获得省级精品课程、省级精品教材和省级教学成果、重点项目资助、省级教研课题立项资助以及省级实践创新项目立项计40余项,获省级优秀教学团队1个。
2007年6月,学校在全省高校第二家通过ISo9001质量管理体系认证,教育教学质量管理水平与国际标准接轨,形成了教学质量自我监控、持续改进的长效机制。
学校以培养理论基础实、创新精神好、综合素质高、实践能力强的应用型人才为目标,按照“两重两强”的人才培养模式,在课堂教学、实践教学、教学投入、学风建设、人文艺术素质培养等方面下功夫,50多年来共为国家输送了4万多名高素质人才,他们广泛活跃在机械、建材、
化工、建筑、电气、纺织等领域,为地方经济社会发展作出了重要贡献。
学生参加大学英语四级考试,一次性通过率始终名列全省同类高校前列;应届毕业生考取研究生人数连年攀升,2008年达到256人,升学率达到%。
根据江苏省教育厅公布的数据,我校2004年以来毕业生年底就业率均达98%以上。
学校坚持产学研相结合。
充分发挥科学研究和服务社会的办学功能,围绕地方支柱产业,开展科研攻关,积极服务地方经济建设。
建有江苏省高校重点建设实验室—江苏省生态环境材料重点建设实验室、省级工程技术中心—江苏省产品快速设计工程研究中心、省级科技公共服务平台—江苏省盐城纺织机械创新公共技术服务中心。
2008年11月,挂牌成立了盐城工学院“江苏省级大学科技园”。
2005年以来,学校获得省部级以上科研项目立项55项,其中国家自然科学基金3项,社会科学基金2项,“863”子项目1项;教师在省级以上刊物公开发表学术论文2676
篇,被ScI、EI等国际著名检索工具收录170篇,有12项成果获得省级以上奖励,其中8项成果获得江苏省科技进步奖,有49项成果获得盐城市科技进步奖。
高教研究和《盐城工学院学报》水平也有了大幅提升,学校被中国高教学会评为“全国优秀教育科研单位”,《盐城工学院学报》社科版被评为“全国优秀社科学报”,社科版、自科版均被评为江苏省一级期刊。
学校积极开展国际交流与合作工作。
与美国、英国、韩国、加拿大、德国、澳大利亚、法国、日本等国家的高校、研究机构和企业集团建立了良好的交流合作关系。
先后与英国格林威治大学联合举办“3+1”国际课程实验班、与美国UGS公司联合共建优集学院、与韩国江陵大学互派留学生、与印度NIIT信息技术学院联合培养软件人才。
学校积极拓展联合培养研究生渠道,与江苏大学、南京工业大学、东南大学等8所高校联合培养研究生,现有兼职研究生导师34人,在培研究生44人,其中博士3
人。
经过多年的建设,学校各项工作取得了显著成绩,多次受到上级表彰,先后获得全国绿化模范单位、全国大学生社会实践先进单位、全国优秀教育科研单位、江苏省和盐城市文明单位、江苏省文明学校、全省高校先进基层党组织、江苏省就业工作先进集体、江苏省助学工作先进集体、江苏省大学生社会实践先进单位、江苏省高等学校信息化建设优秀单位、江苏省高校后勤工作先进集体、江苏省节水型高校、江苏省档案工作先进集体等荣誉称号。
目前,全校上下正以评建获优和建校50周年为新的起点,深入学习实践科学发展观,积极推进“十一五”事业发展规划和第三步发展战略,为全面构建和谐校园、实现创建省内有地位、国内有影响的同类一流高校的目标而努力奋斗。
盐城工学院简介的延伸内容:高校如何分类?
按高校类型:
综合工科农业师范民族林业
医药语言财经体育
艺术政法军事
按高校性质:
本科高职专科独立学院教育部直属其它
专业分类:
经济学管理学理学法学文学教育学工学实验班
哲学历史学医学农学军事学其它出处
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