游戏中的品德教育

游戏中的品德教育

西吉三中韩维方

丰富多彩的游戏是儿童认识世界、接受教育、获得知识、锻炼身体的重要途径。通过游戏培养学生胜不骄、败不馁、团结协作等优秀品质，增强集体荣誉感。下面我就怎样利用游戏进行品德教育的几点体会和做法向同行们交流探讨。

许多游戏教材有一定的思想内容，有的还有一定的情节，学生都很喜欢。这就有利于通过游戏对学生进行思想教育。另外，游戏教学和其他学科教学不一样，游戏是由多种多样的基本活动组成的。游戏活动中含有形形色色的思想表现，这就为我们教师想学生进行思想教育工作提供了一个非常有利的阵地，但有了这样的阵地不等于就能很好地完成思想教育的任务，还要求教师要善于寓思想教育于体育游戏之中。

教师要加强自身修养，言传身教做表率。教师既要有严于律己的行为举止，还要在游戏进行中细心观察学生是否掌握了游戏的方法和规则，及时纠正和帮助他们能够用正确的方法，在遵守规则的前提下进行游戏。同时，教师要有爽朗活泼的情趣适时与学生参与游戏，把游戏气氛推向高潮，决不能当旁观者。

经常系统地有感染力地进行品德教育。例如，在游戏中违反规则的同学，他们会根据教师的要求举手示意，自动退出比赛，教师看到时及时表扬，告诉大家举手承认失败的同学是诚实的表现，同时也可以说明他是个勇敢的学生，因为他勇于承认错误。这样，就可以将这种好行为扩大影响。发现个别同学有不良行为要及时指出，不能听之任之，要把不利因素消灭在萌芽状态中，防止其蔓延和发展。

要注意强于弱的问题。强者往往会骄傲自满，弱者会自卑气馁。如何使两者互补互助，我经常把一强一弱的学生组成一组。教育强者以己之长乐于助人，弱者能虚心求教，取人之长补己之短，通过活动融为一体，共同进步，把游戏推向高潮，起到活动与思想教育同步进行的目的。

要妥善对待胜与败的问题。每当游戏结束，宣布比赛结果时，要采用一种呼口号的形式，建立常规制度来教育大家，教师宣布结果后，首先要求胜队自觉地整好队，立正站好，由组长高呼：“我们去胜不骄傲。”组员高呼：“不骄傲。”随之，未取胜的队由组长高呼：“我们未胜不灰心。”组员高呼：“不灰心。”每次游戏结束要求胜负队都要队列整齐，呼号响亮清楚，精神饱满，充分表达出胜不骄败不馁的进取精神，长期坚持着并形成一种制度，教育效果良好，让学生正确对待暂时的胜于败。

处理好个人与个人、个人与集体、集体与集体的关系。这三个关系是游戏活动中一定会遇到的问题，必须教育学生正确处理。如果忽略了这方面的教育，学生私字当头，会导致活动中矛盾重重。因此，要经常地、系统地、有感染力地进行思想教育，教育每个学生在集体游戏中学会与他人合作，全力以赴参加此项活动，用尊重别人，关心别人，乐于帮助别人的美德，严格要求自己虚心向别人学习，是可以集体荣誉感为重激励学生。

做到了以上几点，学生在游戏中身心都得到了充分的展现。同时得到老师及时的表扬与鼓励，号召学生学习他人的优点，克服自己的缺点，培养胜不骄，败不馁，团结协作，集体荣誉感强等优秀品质。