小学美术一年级上册《小小“钟表店”
最新小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版
2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。
用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。
（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。
课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
一年级上册美术说课稿《第12课小小钟表店》赣美版(2)
一年级上册美术说课稿《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的课题，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活用品为题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对钟表有一定的认识，但对其设计和创作过程还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们掌握钟表的设计方法。
同时，学生们的动手能力、合作能力和创新能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解钟表的基本结构和设计元素，学会钟表的设计方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作创新的精神，提高他们的审美品位。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构、设计元素和设计方法。
2.教学难点：钟表创意设计和动手制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的钟表图片，引导学生关注钟表的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识与技能学习：（1）讲解钟表的基本结构和设计元素，如表盘、指针、数字等。
（2）引导学生分析钟表的美学特征，如形状、颜色、材质等。
（3）示范讲解钟表的设计方法和技巧。
3.实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的材料，设计制作属于自己的钟表。
（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调钟表的设计方法和美学特征。
小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案
《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。
用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。
（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。
课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
4．游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）（1）角色：钟表售货员2名；顾客：全班同学。
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》说课稿
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》说课稿一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。
本课以生动有趣的故事情境为线索，引导学生认识时钟的基本结构，了解时钟的数字排列、指针的运行等知识。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画钟表的基本技巧，培养学生的时间观念和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但时间观念和审美观念尚在培养之中。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时钟的基本结构，掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的时间观念和审美能力，提高学生的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的时间管理意识，使学生在日常生活中更加关注时间和美的存在。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析钟表的结构，以及如何运用绘画技巧表现钟表的美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等，直观展示钟表的结构和美感，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小小钟表店的故事，引发学生对钟表的兴趣，激发学生的学习热情。
2.观察与分析：引导学生观察钟表的实物或图片，分析钟表的基本结构和数字排列规律，使学生了解钟表的运行原理。
3.实践与指导：为学生提供绘画钟表的素材和工具，指导学生动手绘制钟表。
在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
第12课 小小钟表店-赣美2011版一年级美术上册教案
第12课小小钟表店-赣美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够了解钟表店所售卖的物品；2.学生能够熟悉钟表店的场景和一些常见的物品；3.学生能够进行简单的描绘和涂色；4.学生能够进行简单的搭配和创意性发挥。
二、教学准备1.钟表店场景图片；2.钟表、眼镜、珠宝首饰等样品；3.彩笔、颜料、画笔等。
三、教学进程1.导入（5分钟）教师向学生介绍钟表店，让学生了解钟表店的概念和一些常见的售卖物品。
2.对话（10分钟）教师以对话的方式，向学生展示钟表店的场景和售卖物品。
引导学生问、答、描绘。
例如：教师：这是一个小小的钟表店，里面有哪些物品呢？学生：有很多表。
教师：除了表，还有哪些？学生：还有眼镜和首饰。
教师：那我们来看看这些物品，钟表是什么样子的？学生：它有指针和表盘。
教师：眼镜呢？学生：它可以戴在鼻子上。
教师：还有首饰呢？学生：首饰可以戴在手上和脖子上。
3.涂鸦（15分钟）放下所售卖的物品，让学生进行简单的描绘和涂色。
教师要求学生用手握笔、轻按笔杆的方法来控制画笔。
例如：教师：每个人拿起一张白纸，现在我们以前面展示的物品为主题进行涂鸦。
4.集体创作（15分钟）以钟表店为场景，让学生集体创作。
让小组进行讨论，然后在黑板上进行共同绘画。
教师可以指导学生选取颜色、风格、线条等，指导学生形成一个完整的场景。
5.展示（10分钟）每组展示自己创作的作品，并让其他学生进行评论和提问。
教师可以根据表现来鼓励学生，让学生感受到创意的乐趣。
6.总结（5分钟）对本节课进行总结，让学生感受到能力的提高和成果的喜悦。
四、学生作业1.小组内互相涂鸦，分享自己的想法；2.集体创作后，让小组完成自己的创作。
五、教学反思本节课以钟表店为主题，让学生了解了常见的售卖物品，鼓励学生进行创意性发挥，促进了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，需要注意让学生了解物品的基本构造，引导学生进行场景的描绘，并根据学生的不同程度慢慢加深难度，让学生在轻松愉快中学习成长。
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。
本节课通过学习制作一个小小的钟表店，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的动手能力和审美能力。
教材内容主要包括钟表的认识、钟表设计的基本方法、钟表制作的步骤等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。
但他们的观察力和想象力还有待提高，需要教师的引导和激发。
在美术方面，学生可能有不同的基础，对绘画和制作技巧的掌握程度不同。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构和设计元素，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手制作钟表的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解钟表的基本结构和设计元素，掌握制作钟表的基本方法。
2.难点：设计出独特、有趣的钟表，并能够将作品展示和交流。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种钟表，了解钟表的基本结构和设计元素。
2.示范法：教师示范制作钟表的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作钟表，培养学生的动手能力。
4.交流法：学生展示作品，互相评价、交流，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.钟表样品、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3.展示台、画板、画具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种钟表样品，引导学生观察钟表的外观和结构，引发学生对钟表的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，如指针、数字、表盘等。
3.操练（10分钟）教师示范制作钟表的步骤和方法，学生跟随教师一起动手制作。
过程中，教师引导学生关注制作技巧和设计思路。
4.巩固（5分钟）学生独立完成钟表制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价、交流，分享制作心得。
赣美版美术一年级上册《第12课 小小钟表店》教学设计1
赣美版美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版美术一年级上册第12课的教学内容。
本课的主要内容是通过学习钟表的画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
教材中提供了多种钟表的样式，以及一些相关的素材，如花纹、数字等。
学生可以通过观察、分析、实践的过程，学会如何画一个完整的钟表，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在美术方面，他们可能对钟表的画法有一定的了解，但如何将了解到知识运用到实际操作中，还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学会画一个完整的钟表，并在创作中运用自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：学会画一个完整的钟表。
2.难点：如何在创作中发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和实践。
2.实践法：学生通过动手操作，实践钟表的画法。
3.创新法：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册第12课《小小钟表店》。
2.素材：钟表图片、花纹、数字等。
3.工具：画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的知识，如钟表的组成部分、画法等。
同时，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的钟表图片，引导学生观察并分析钟表的特点，如形状、数字、花纹等。
通过观察，让学生了解钟表的基本画法。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个钟表，边示范边讲解画法的要点。
学生在教师的指导下，动手画一个钟表，体会画法的运用。
一年级上册美术教案-第12课 小小钟表店丨赣美版 (2)
《小小钟表店》教案【教学目标】：1.知识目标：了解钟表的结构及外形，掌握基本技法，尝试绘画不同外形的钟表。
2.能力目标：通过观察学习，进一步培养学生的分析、概括及设计能力。
3.情感目标：营造轻松的学习课堂氛围，让学生体验美术课活动的乐趣，培养学生的时间观念及创新精神。
【教学重点】：了解钟表的构成及外形特点，并设计绘画一个钟表。
【教学难点】：钟表的外形设计【教学过程】一、动画片导入师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？那我们现在就来看一段动画片！（出示课件）这个动画片里的小女孩儿是在哪儿？——“钟表店”师：今天我们就一起走进“小小钟表店”吧！（出示课题）二、课间活动师：瞧瞧，这是谁来了？（小时钟）我们的小时钟朋友想邀请你们来做拍手操呢，请小朋友起立，伸出你们的小手，跟着儿歌的节奏动起来吧！（课件出示）三、趣味学习，激发创意。
师：小时钟有什么作用？小时钟是我们生活中离不开的朋友。
小时钟有个大家族，他们都在钟表店里，那小小钟表店里都有些什么钟表呢？我们进去逛逛！（出示课件）1. 逛一逛师：钟表店的钟表可真多！老师发现在逛钟表店时，小朋友们都观察很认真，那谁来说说你都看到了什么形状的钟表？（有熟悉的几何图形，还看到了一些可爱的卡通图形）师：除了刚刚在钟表店里看到的这些形状外，你们在日常生活中还见过哪些形状的小钟表呢？2. 说一说，找一找师：是的，我们生活中有着许多形状各异的钟表，那这些钟表除了有不同的外形，它们有没有相同的地方？都有什么？（指针、数字)数字和指针是摆放在哪儿的？。
师：你见过的表盘形状都是一样的吗？（课件出示各式各样的表盘）师：通过小朋友们的仔细观察，我们知道了钟表由外壳、表盘、数字、指针组成。
【板书：钟表的组成】3. 找朋友，解难题师：小朋友们,老师这里有一个难题需要你们的帮忙，你们愿意帮助我吗？前两天我接到了钟表店老板打来的电话，他说有几个钟表老卖不出去，他都愁闷好几天了，问我们有没有什么好办法能帮帮他。
赣美版一年级上册美术《第12课 小小钟表店》教学设计
赣美版一年级上册美术《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种钟表样式，以及各种时间的表示方式，方便学生进行选择和创作。
二. 学情分析一年级的学生对钟表有了一定的认识，但大部分学生还不能准确地认识和表达时间。
通过本节课的学习，学生将能够掌握钟表的基本结构，学会用绘画的方式表达时间，提高学生的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识钟表的基本结构，了解钟表的种类和时间表示方式，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，培养学生善于观察、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能认识钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.教学难点：学生准确地表达时间，创作出有创意的钟表作品。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、钟表实物、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种钟表实物，引导学生观察钟表的外形、指针、数字等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的钟表样式，引导学生了解钟表的种类和时间表示方式，为学生创作自己的钟表作品提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个简单的钟表，讲解绘画的步骤和技巧。
学生跟随教师的示范，自己动手画出一个钟表。
4.巩固（5分钟）教师引导学生观察和分析自己画的钟表，让学生说一说自己的钟表是什么样子的，培养学生的语言表达能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，对自己的钟表进行修改和装饰，使其更加独特和美观。
一年级上册美术教学设计《第12课 小小钟表店》赣美版(2)
一年级上册美术教学设计《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的教学内容。
本节课通过学习钟表的基础知识，让学生了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等，以及钟表的读法。
教材以生动有趣的方式，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和审美能力。
在学习过程中，学生将接触到绘画、剪贴、拼接等多种美术创作手法，激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中，教师应关注每个学生的成长，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本知识，如组成部分和读法。
2.培养学生动手操作能力和审美能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的钟表作品。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本知识和创作方法。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的钟表作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高他们的动手能力和沟通能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养他们的思维能力。
4.作品展示法：鼓励学生展示自己的作品，提升他们的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.钟表模型或图片。
4.剪刀、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的钟表店情境，引导学生进入学习状态。
可以采用谜语、歌曲等形式，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍钟表的基本知识，如组成部分（时针、分针、秒针等）和读法。
小小钟表店——一年级美术教学教案
小小钟表店——一年级美术教学教案教学目标：1. 让学生了解钟表在生活中的作用。
2. 培养学生的观察力，感知力和形象思维能力。
3. 通过实物观察和绘画实践，培养学生的画家素养。
教学内容：1.介绍钟表店的作用：买表，修表，了解时间。
2.钟表的种类：挂钟，手表，闹钟。
3.钟表的特点：大小，外表颜色，指针的形状和颜色。
4.画钟表。
教学过程：1.引入教师带领学生观察周围环境，以时间为主题，引导学生想到钟表这个话题。
教师：同学们，你们身边有没有钟表呢？你们知道钟表可以用来干什么吗？学生：可以知道时间啊，可以用来买表呀！教师：非常好，今天我们要学习的就是小小钟表店。
2.展示展示钟表店的图片和实物，让学生观察钟表的样式和种类。
教师：同学们，这是一家钟表店，它有很多种钟表，包括挂钟、手表和闹钟。
我们一一来认识一下。
（展示挂钟，手表和闹钟的图片和实物）3.讲解教师结合图片和实物，为学生详细介绍钟表的特点和种类。
教师：这是一只挂钟，大家看它的外形是不是非常漂亮呢？大多数挂钟都是用来挂在墙上的。
手表和闹钟呢，是用来带在我们手上的。
而指针呢，就是告诉我们时间的。
指针的形状和颜色也是各不相同的。
4.练习让学生用绘画的方式，来练习画钟表，以此来培养学生的画家素养和形象思维能力。
教师：同学们，现在我们来画钟表。
画之前，需要仔细观察钟表，画出它的大小、外形颜色、指针的形状和颜色等等。
（教师在黑板上示范画钟表）5.总结教师让学生将自己刚刚画的钟表拿到黑板上，展示给全班看，同时让同学们发表自己的看法和感受。
教师：同学们，这些钟表都画的非常好呢！你们都能够根据自己的观察和思考，把钟表画的栩栩如生。
我们今天所学的内容，让你们了解到钟表在生活中的作用，同时可以锻炼你们的观察力和形象思维能力。
小小钟表店——一年级美术教学教案的全部内容。
通过这节课的学习，相信学生们能够更好地理解钟表的作用和特点，同时也可以培养他们的画家素养和形象思维能力。
一年级上美术教案-小小钟表店_赣美版
小小钟表店
教学目标：
1 知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2 情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。
教学重点：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。
教学难点：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。
教学工具：多媒体。
教学过程：
一、导入阶段
1学生展示收集到的钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。
教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。
）（一）发展阶段：
1、互动游戏“一分钟你能干什么”。
教师首先作剪钟表轮廓的示范，学生看时间；学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。
2、制作钟表造型。
学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。
3、对于能力强的学生，可以鼓励他们求新求异。
（二）强化阶段：
1、欣赏课本上的范作。
2、教师小结装饰的方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。
3、学生讨论：如何根据自己带来的材料进行装饰。
（三）表现阶段：
1、教师讲述作业要求及创作要领。
2、学生自主进行设计与制作，可采用两个合作设计制作的方式。
3、教师巡堂辅导，对构思创意好的学生及时表扬，对动手能力差的学生给予帮助。
（四）展示阶段
展示学生作品。
自评互评。
一年级上美术教案-小小钟表店_赣美版
一年级上美术教案-小小钟表店_赣美版
教学目标：
1 知识能力目标：了解钟表知识，明白得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2 情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍爱时刻的德育教育。
教学重点：培养学生勇于创新的精神，参透珍爱时刻的德育教育。
教学难点：了解钟表知识，明白得简单的设计方法。
教学工具：多媒体。
教学过程：
一、导入时期
1学生展现收集到的钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。
教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。
）
进展时期：
互动游戏“一分钟你能干什么”。
教师第一作剪钟表轮廓的示范，学生看时刻；学生进行剪钟表轮廓竞赛，教师要引导学生剪自己喜爱的造型，造型要求尽量简单。
制作钟表造型。
学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。
关于能力强的学生，能够鼓舞他们求新求异。
强化时期：
观赏课本上的范作。
教师小结装饰的方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。
学生讨论：如何依照自己带来的材料进行装饰。
表现时期：
教师讲述作业要求及创作要领。
学生自主进行设计与制作，可采纳两个合作设计制作的方式。
教师巡堂辅导，对构思创意好的学生及时夸奖，对动手能力差的学生给予关心。
展现时期
展现学生作品。
自评互评。
小小钟表店(1)
执笔：审核：审批：
授课人：班级：一年级授课时间：
课题：小小“钟表店”课型：造型·表现课时：1课时
教师复备栏
教学目标：
1、了解各种钟表的形状、结构，掌握其基本画法，尝试设计不同风格，时尚的钟表。
2、增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
教学重、难点：
教学重点：钟表的形状、结构。
3、学生分组制作，教师指导。
三、展示交流
小小“钟表店”开张了，店员分别介绍、推销自己的钟表。
四、拓展延伸
对我们每个人说时间很宝贵，我们要懂得珍惜时间，不要让时间白白浪费掉。
五、布置作业
为自己的房间设计一个漂亮的钟。
六、板书设计
小小“钟表店”
钟的结构：
时针、分针、秒针、刻度
外形：
卡通动物、植物、几何形体等
教学难点：设计有创意的钟表。
教材分析：教学Biblioteka 法：图片欣赏，探究钟表结构。
教学过程：
一、问题导课
教师出有关时间的谜语给同学们猜，导入本课。
二、互动探究
1、教师精讲。
教师出示钟的图片，分析其结构、外形。
结构：漂亮的外形
时针、分针、秒针、刻度
外形设计：卡通动物、植物、几何形状
2、学生讨论，将设计一个什么形状的钟表？
教学反思：
12课《小小钟表店》
12 课《小小钟表店》(总 3 页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题 学习领域教学目标 重、难点突破重 点、难点设想教学媒体12 课《小小钟表店》重 点难 点学习水平设计·应用课时1识理 运 记解 用1、认知领域：通过对几何图形和其他形状的认知，结合身边熟悉的事物进行联想，探究组合与装饰的美感；2、学习领域：感受形状的变化与组合，激发学生的构思和新的创意，设计出各种形状的钟面，并具有美感。
培养学生的动手能力及创新精神 。
3、情感领域：培养学生在美术活动中热爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神；启发学生学会珍惜时间，热爱生活。
教学重点：启发学生充分认识各种形状，引导设计钟面。
√ √√教学难点：怎样使普通的形状变得新颖；巧妙设计出小钟表。
为营造一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，美术的魅力，进一步激发创作欲望，引领学生发现美、欣赏美、创造美，从而较好地达成教学目标。
本课，我主要采用了启发谈话，发现探究，引导观察，过程演示等教学方法，结合“听一听、看一看、想一想、画一画、评一评”等教学手段，让学生全体参与到教学活动中进行体验、交流、观察、想象，共同探索、合作完成，有效地促进学生全面和自由地发展。
1、教具：多媒体课件、范作数张、画纸、水彩笔或油画棒、实物投影仪。
2、学具：画纸、水彩笔或油画棒、颜料等。
教 学过 程学生活动（一）听一听（激趣导入） 1、播放声音：静下心来细细听，这是什么声音 2、知道钟表的用处吗在哪些地方看到过钟表（生回答、出示课题）（二）看一看（新授）通过播 放钟表的滴 答声，闹钟 的铃声引 入。
自然引 出课题。
1、仔细观察各式各样的钟表，告诉老师，钟面上有什么东西（生：时 针、分针、秒针、刻度等。
） 2、师归纳：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。
我们都已经仔 细观察过钟面了，钟面上的刻度是固定不变的，所有的指针都是沿着 顺时针方向一刻不停地走动的。
小小钟表店说课稿
小小“钟表店”说课稿尊敬的各位评委,老师大家好：今天我说课的题目是《小小钟表店》。
下面我从教材、教学目标、教学重点难点、教学法、教学过程等方面进行简要说明。
首先说教材本课为赣版美术教材一年级上册的学习内容，属于“设计、应用”领域的课程。
这一领域的学习要求学生通过看看,画画，做做来表现所见所闻。
钟表与我们的生活息息相关，孩子们非常熟悉。
教材展示了各种各样的钟表及制作作品，开阔了学生的视野。
通过引导学生尝试用彩纸等工具等制作钟表，体验成功的快乐。
本课安排在教材的第十课，在前面《心中的太阳》，《小花衣》教学中接触了彩纸，剪刀等工具，因此本课是对前面教学的巩固，后面《小飞碟》，《转转轮》的教学又是对本课的提高。
所以本课具有承上启下的桥梁作用。
新课标不仅关注知识技能的提高，更注重学习表现的过程，和情感价值观的培养。
依据这一要求，我设计了以下教学目标认知领域：初步了解有关钟表的历史和文化。
操作领域：了解钟表的外形及结构，尝试运用彩纸等工具等制作钟表。
情感领域：通过学习让学生体验美术课活动的乐趣，培养学生珍惜时间的价值观念和启发学生的创新思维。
本课重点是运用剪贴的方式制作钟表，培养学生的创新能力。
难点是钟表的巧妙设计。
为了更好的完成以上的教学目标，我运用了以下教学方法。
故事引导法，直观演示法，欣赏讨论法，合作探究法。
新课标教学注重师生的双边活动，注重自主学习与合作交流，注重创新精神的培养，注重有活力的课堂氛围。
依据这一理念，同时针对一年级学生的特点，教学时我采取有趣的故事引导，切入主题，运用直观的课件演示，激发兴趣，利用欣赏讨论，加深对钟表的理解。
运用小组合作，培养学生团结互助的良好品质。
最后，结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。
围绕上述的教学目标和教学理念，我把教学过程分为五个阶段。
第一阶段故事导入、进入主题伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
听故事是所有孩子们的共同爱好，所以我选用鲁迅小时候为了提醒自己上学不要迟到，在桌上刻了一个早字的故事，引出新课的主题。