人教版小学语文四年级下册第31课
小学语文_31普罗米修斯教学设计学情分析教材分析课后反思
《普罗米修斯》教学设计一、教学目标1.认识7个生字；会写14个生字；正确读写“领袖、驱寒取暖、气急败坏”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.能学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
二、教学重难点重点：朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
难点：学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情，学习复述故事。
三、教学过程（一）导入新课同学们，我们曾经阅读过许多中国神话故事，你知道这些故事的名字吗？出示图片比如《女娲补天》《嫦娥奔月》等。
但你们知道吗，神话不仅中国有，外国也有，今天就让我们学习一篇古希腊的神话故事（齐读课题）（二）检查预习这些词语你能正确读出来吗？师：你认为这些词语当中，哪些词语容易写错或者应该注意的地方呢？（预设：领袖的“袖”，是衣服上的一部分，所以是衣部旁….）.（三）概括主要内容师：同学们，字词过关了，我们来看看课文，课文中出现了哪几个神？他们都干了什么事？生：学生依次说出各神的名字，并把各神所做的事情说出。
教师进行总结，串联起来就是文章的主要内容啦！师：我们的故事因火而起，之前人类没有火，过着怎样的生活呢？阅读第一自然段，找一个词来概括。
（预设：B: “只好”、“长夜”、“一个又一个”、....）师：没有火，人们只好怎么样？——生：只好吃生的没有火，人们在无边的黑夜度过——生：一个又一个长夜没有火，生活真可谓是…..?用课文中一个词概括（引导学生找出关键词：悲惨）生：悲惨。
（板书）师：现在谁来把没有火的悲惨生活读一读？（让学生评价哪里读的好）（预设：A：出示课件读。
B：出示课件跟读。
）师：读的真好！同学们，从“只好、一个又一个”等词语，可以体会到当时没有火的生活的悲惨。
（实在没有办法，人们只好生吞活剥，如果是你，你吃得下吗？）、生：不能。
师：同学们，在这悲惨的境遇中，人们这时最最希望的是什么？生：—火。
冷的瑟瑟发抖的人们，最最需要的是什么？—火奄奄一息的人们，最最需要的是？——火人们千呼万唤始的火终于来了，是谁把火带到了人间呢？生:普罗米修斯。
人教版小学语文教材目录(完整版)
人教版小学语文教材目录30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥人教版一年级语文上册电子课本33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八入学教育选读课文汉语拼音1春风吹2好孩子3象鼻桥4咕咚5小识字（一）猴子下山1一去二三里2口耳目3在家里4操场上生字表（一）语文园地一有趣的游戏生字表（二）课文（一）1画2四季3小小竹排画中游4哪座房子最漂亮5爷爷和小树语文园地二我们的画人教版二年级语文上册电子课本识字1（美丽的秋天）6静夜思7小小的船8阳光9影子10比尾巴语文园地三这样做不好1秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办识字（二）法4古诗两首（赠刘景文、山行）语文园地一识字2（丰富多彩的学校生活）1比一比2自选商场3菜园里4日月明语文园地四我会拼图5一株紫丁香6我选我7一分钟8课文（二）难忘的一天语文园地二识字3（热爱祖国）11我多想去看看12雨点儿13平平搭积木14自己去吧15一次比一次有进步语文园9欢庆10北京11我们成功了12看雪地五该怎么办语文园地三识字4（怎样看问题、想问题）16小松鼠找花生17雪地里的小画家18借生日19雪孩子20小熊住山洞语文园地六13坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小小兔运南瓜枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四生字表（一）识字5（友好相处、团结合作）生字表（二）18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝汉字笔画名称表21从现在开始语文园地五识字6（关爱他人)人教版一年级语文下册电子课本22窗前的气球23假如24日记两则识字1（多彩的春天）25古诗两首(回乡偶书、赠汪伦)语文园地六识字7（保护环境、热爱动物）1柳树醒了2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首（春晓、村居）语文园地一26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅识字2（温暖的家）水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七识字8（热爱科学）5看电视6胖乎乎得小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二30我是什么31回声32太空生活趣事多识字3（保护环境）33活化石34农业的变化真大语文园地八9两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路选读课文12失物招领语文园地三1四季的脚步2秋天3三只白鹅4小鸟和牵识字4（快乐的夏天）牛花5鸡妈妈的新房子6骆驼和羊13古诗两首（所见、小池）14荷叶圆圆15夏夜生字表（一）多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四生字表（二）识字5（动脑筋想办法）18四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五人教版二年级语文下册电子课本识字6（我们的生活多么幸福）单元1（春天里的发现）22吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快1找春天2古诗两首草宿新市徐公店乐的节日语文园地六3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一识字7（我们都有好品质）单元2（奉献与关爱）26小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的29手捧空花盆的孩子语文园地七8卡罗尔和她的小猫语文园地二识字8（有趣的自然界）单元3（爱祖国、爱家乡）19日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京32*好汉查理语文园地八亮起来了语文园地三选读课文单元4（用心思考、勇于创造）1不懂就要问2做风车的故事3五花山13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风164六个矮儿子5神笔马良6字典公公家充气雨衣语文园地四里的争吵7喜爱音乐的白鲸8信箱单元5（美丽神奇的大自然）生字表（一）17古诗两首（望庐山瀑布、绝句）18雷雨19最生字表（二）大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五词语表单元6（培养优秀的品质）21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜台前的孩子语文园地六人教版三年级语文下册电子课本单元7（正确看待问题、善于思考）单元1（感受大自然的美好）25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则揠1燕子2古诗两首（咏柳、春日）3荷花4*珍苗助长守株待兔28丑小鸭语文园地七珠泉语文园地一单元8（走进科技的世界）单元2（爱护周围环境）29数星星的孩子30爱迪生救妈妈31恐龙的5翠鸟6燕子专列7一个小村庄的故事8*路灭绝32阿德的梦语文园地八旁的橡树语文园地二选读课文单元3（怎样看问题、怎样想问题）1春的消息2一次有趣的观察3特别的作业9寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）10惊弓之鸟4看浪花5精彩的马戏6画鸡蛋11画杨桃12*想别人没想到的语文园地三生字表（一）单元4（丰富多彩的儿童生活）生字表（二）13和时间赛跑14检阅15争吵16*绝招语文园地四单元5（可贵的亲情、友情）人教版三年级语文上册电子课本17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石单元1（多彩的生活）20妈妈的账单语文园地五单元6（神奇的科技世界）1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4*槐乡的孩子语文园地一21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”单元2（名人故事）24*果园机器人语文园地六单元7（国际理解和友好）5灰雀6小摄影师7奇怪的石头8*我不能失信语文园地二25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕单元3（心中的秋天）的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七单元8（神话故事、传说）9古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音语文园地三29古诗两首（乞巧、嫦娥）30西门豹31女娲补单元4（细心观察）天32*夸父追日语文园地八13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼选读课文语文园地四1山城的雾2我爱故乡的杨梅3小狮子爱尔莎单元5（灿烂的中华文化）4在金色的海滩上5七色花6妙不可言的位置17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥7手术台就是阵地8除三害20*一幅名扬中外的画语文园地五生字表（一）单元6（壮丽的祖国山河）生字表（二）21古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）22富词语表饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24*香港，璀璨的明珠语文园地六单元7（科学的思想方法）25矛和盾的集合26科利亚的木匣27人教版四年级语文上册电子课本陶罐和铁罐28*狮子和鹿语文园地七单元1（自然奇观）单元8（献出我们的爱）1观潮2*雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧29掌声30一次成功的实验31给予树云语文园地一2单元2（观察与发现）21乡下人家22*牧场之国23古诗词三首（乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子）24*麦哨语文园地六5古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语单元7（执着的追求）文园地二25两个铁球同时着地26*全神贯注27鱼游到了单元3（中外童话）纸上28*父亲的菜园语文园地七单元8（故事长廊）9巨人的花园10*幸福是什么11去年的树12*小木偶的故事语文园地三29寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）30*文成公主进单元4（作家笔下的动物）藏31普罗米修斯32*渔夫的故事语文园地八13白鹅14*白公鹅15猫16*母鸡语文园选读课文地四1趵突泉2小珊迪3有趣的动物共栖现象4黄单元5（我国的世界遗产）继光5生命的药方6可爱的草塘7到期归还817长城18颐和园19*秦兵马俑语文园地五武夷山和阿里山的传说单元6（人间真情）生字表（一）20古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）生字表（二）21搭石22跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六单元7（成长的故事）人教版五年级语文上册电子课本25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎第一组（我爱阅读）27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七1窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书侣单元8（科技成就）4*我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一29呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31飞向蓝天的第二组（月是故乡明）恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八5古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、长相思）6梅花魂选读课文7*桂花雨8*小桥流水人家口语交际·习作二1延安，我把你追寻2五彩池3小青石4麻雀回顾·拓展二5迷人的张家界6一个苹果7真实的高度8第三组（学习说明性文章）人造发光植物9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘生字表（一）口语交际·习作三回顾·拓展三生字表（二）第四组（生活的启示）13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟口语交际·习作四人教版四年级语文下册电子课本回顾·拓展四单元1（走遍千山万水)第五组（遨游汉字王国）1古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）2桂综合性学习：遨游汉字王国林山水3记金华的双龙洞4*七月的天山语文有趣的文字我爱你，汉字园地一第六组（父母之爱）单元2（以诚待人）17地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病口语交际·习作六5中彩那天6*万年牢7尊严8*将心比心语文园地二回顾·拓展六单元3（大自然的启示）第七组（不忘国耻、振兴中华）9自然之道10*黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际·习作七12*大自然的启示（“打扫”森林、人类的老师）语文园地三回顾·拓展七单元4（战争与和平）第八组（走近毛泽东）13夜莺的歌声14*小英雄雨来15一个中国孩子的25七律·长征26开国大典27*青山处处埋呼声16*和我们一样享受春天语文园地四忠骨28*毛主席在花山口语交际·习作八单元5（热爱生命）回顾·拓展八17触摸春天18*永生的眼睛19生命生命20花选读课文的勇气语文园地五1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋单元6（田园生活）匠的儿子5剥豆6你一定会听见的7木笛38百泉村（四章）第三组（心灵之歌）生字表（一）9穷人10*别饿坏了那匹马11唯一的听众生字表（二）12*用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（珍爱我们的家园）13只有一个地球14大瀑布的葬礼15这片土地是人教版五年级语文下册电子课本神圣的16*青山不老口语交际·习作四回第一组（走进西部）顾·拓展四1草原2*丝绸之路3白杨4*把铁路修到拉第五组（初识鲁迅）萨去口语交际·习作一回顾·拓展一17少年闰土18我的伯父鲁迅先生19*一面第二组（永远的童年）20*有的人口语交际·习作五回顾·拓展五5古诗词三首（牧童、舟过安仁、清平乐·村居）第六组（轻叩诗歌的大门）6冬阳·童年·骆驼队7*祖父的园子8童年综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝与诗同行的发现9*儿童诗两首（我想、童年的水墨画）第七组（大人与动物）口语交际·习作二回顾·拓展二21老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23最后一第三组（语言的艺术）头战象24*金色的脚印口语交际·习作七10杨氏之子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打回顾·拓展七电话口语交际·习作三回顾·拓展三第八组（艺术的魅力）第四组（他们让我感动）25伯牙绝弦26月光曲27*蒙娜丽莎之约14再见了，亲人15*金色的鱼钩16桥17*梦28*我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八想的力量口语交际·习作四回顾·拓展四选读课文第五组（中国古典名著之旅）1林海2祖国，我终于回来了3小抄写员4鹿和狼的故事5军神6我们的方阵7军犬黑子18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语交际·习作五回顾·拓展五8看戏第六组（走进信息世界）生字表综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组（作家笔下的人）人教版六年级语文下册电子课本22人物描写一组（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、临死前第一组（人生感悟）的严监生、“凤辣子”初见林黛玉）23*刷子李24*金1文言文两则（学奕、两小儿辩日）2匆匆3桃花钱的魔力口语交际·习作七回顾·拓展七心木4*顶碗少年5*手指口语交际·习作一第八组（异域风情）回顾·拓展一25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇第二组（民风民俗）27*与象共舞28*彩色的非洲口语交际·习作八6北京的春节7*藏戏8*各具特色的民居9*和回顾·拓展八田的维吾尔口语交际·习作二回顾·拓展二选读课文第三组（深深的怀念）1拉萨古城2故事两则3一件运动衫4丰碑10十六年前的回忆11*灯光12为人民服务5电子计算机与多媒体6我们家的男子汉7孔明13*一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三智退司马懿8维也纳生活圆舞曲第四组（外国名篇名著）生字表（一）14卖火柴的小女孩15凡卡16*鲁滨孙漂流记生字表（二）（梗概、精彩片段）17*汤姆·索亚历险记（梗概、精彩片段）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组（科学精神）人教版六年级语文上册电子课本18跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝20真理第一组（感受自然）诞生于一百个问号之后21*我最好的老师口语交1山中访友2*山雨3草虫的村落4索溪峪际·习作五回顾·拓展五的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一第六组（难忘的小学生活）第二组（祖国在我心）综合性学习：难忘的小学生活成长足迹依依惜别5詹天佑6怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华古诗词背诵综合复习少年口语交际·习作二回顾·拓展二生字表4。
人教版四年级语文下册31、普罗米修斯(练习题)、小学语文调整句子顺序
31、普罗米修斯一、我能看拼音写汉字。
huǒzhǒng pēn shèhuǒyàn zào fú( ) ( ) ( ) ( ) fēn fùhěn xīn xuán yáqūhán qǔnuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) chéng fǎchéng rèn zhíxíng pèi fú( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
焰（）驱（）袖（）绕（）押（）掐（）岖（）柚（）饶（）闸（）锁（）狠（）肝（）脏（）抗（）琐（）恨（）刊（）赃（）伉（）三、我能读课文，完成下列各题。
1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
宙斯此时的心情可以用句中的“_________ _”一词来概括，使我们能体会到________________________________________。
2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是__________，因为他知道__________ ，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_______________的精神。
四、按要求写句子。
1、用关联词语把下列的两个句子合并成一句话。
周总理永远离开了我们。
周总理的光辉形象永远留在我们心中。
________________________________________________________。
2、改病句：我们应该尊敬老师的辛勤劳动/五、课内阅读我最棒。
火神很敬佩普罗米修斯悄悄对他说只要你向宙斯承认错误归还．（）火种．（）我一定请求他饶恕你普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1给短文空白处加上标点。
小学四年级语文课文目录
人教版四年级上册语文目录第一组1.观潮2*雅鲁藏布大峡谷3.鸟的天堂4*火烧云第二组5.古诗两首题西林壁游山西村6.爬山虎的脚7.蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现第三组9.巨人的花园10*幸福是什么11.去年的树12*小木偶的故事第四组13.白鹅14*白公鹅15.猫16*母鸡第五组17.长城18.颐和园19*秦兵马俑第六组20.古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21.搭石22.跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的第七组25.为中华之崛起而读书26.那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长第八组29.呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31.飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客人教版四年级下册语文目录第一组1.古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2.桂林山水3.记金华的双龙洞4.七月的天山第二组5.中彩那天6.万年牢7.尊严8.将心比心第三组9.自然之道10.黄河是怎样变化的11.蝙蝠和雷达12.大自然的启示第四组13.夜莺的歌声14.小英雄雨来15.一个中国孩子的呼声16.和我们一样享受春天第五组17.触摸春天18.永生的眼睛19.生命生命20.花的勇气第六组21.乡下人家22.牧场之国23.古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24.麦哨第七组25.两个铁球同时着地26.全神贯注27.鱼游到了纸上28.父亲的菜园第八组29.寓言两则纪昌学射扁鹊治病30.文成公主进藏31.普罗米修斯32.渔夫的故事。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
新人教版四年级下册《第31课时_普罗米修斯》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新人教版四年级下册《第31课时普罗米修斯》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写词语。
huǒ yàn________ lǐnɡ xiù________chénɡfá________ jìnɡ pèi________qiú ráo________ wéi kànɡ________ɡuān yā________ suǒ liàn________hěn xīn________ shuānɡ xī________ɡān zànɡ________ qū hán qǔ nuǎn________。
2. 比一比，再组词。
焰________ 饶________ 抗________ 锁________滔________ 浇________ 杭________ 琐________桩________ 袖________ 狠________ 膝________脏________ 油________ 很________ 漆________。
3. 把能搭配的词语用线连起来。
4. 给下面的对话加上合适的标点。
火神很敬佩普罗米修斯悄悄对他说只要你向宙斯承认错误归还火种我一定请求他饶恕你普罗米修斯摇摇头坚定地回答为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但决不会承认错误更不会归还火种。
5. 根据要求变换句子。
（1）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：________。
（2）大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：________。
（3）火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：________。
6. 认真读一读，从语句中体会人物的心情。
（1）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
人教新课标四年级下册《第31课_普罗米修斯》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第31课普罗米修斯》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。
2. 比一比，组词。
3. 多音字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 给画线的字注音。
6. 选字填空。
悲伤悲惨（1）听到这个消息，他________地哭了起来。
（2）他从小就失去了父母，身世________。
7. 根据解释写出相应的词语。
（1）宽容饶恕。
________（3）心中不服，感到气愤。
________。
8. 把下列词语的错别字找出来并改正在横线上。
9. 写反义词。
10. 根据《普罗米修斯》课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。
________普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。
________普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。
________普罗米修斯获得了自由。
________众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。
________地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。
________希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。
11. 根据提示改写句子。
（1）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹰。
改为“被”字句：________（2）火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改为“被”字句：________。
12. 选择合适的关联词语填空。
（1）普罗米修斯盗取火种________为了自己，________为了地球的人类。
（2）________普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨，________他始终不向宙斯屈服。
13. 填一填。
（1）细水长流，________。
（2）读书破万卷，________。
（3）今朝有事今朝做，________。
14. 判断下列句子使用了什么修辞手法，填在横线上。
（1）难道这支队伍不能经受住严峻的考验吗？________（2）塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般。
________。
15. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头________ 坚定地回答________ 为人类造福________ 有什么错________我可以忍受各种痛苦________ 但决不会承认错误________ 更不会归还火种________。
人教版小学四年级下册语文第31课《普罗米修斯》PPT优质课
课本导读：
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间，看到人类没有 火的悲惨情景，决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
众神的领袖宙斯得知普罗 米修斯从天上取走火种的消息以 后，气急败坏，决定给普罗米修 斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立 即执行。
普罗米修斯
摇摇头，坚定地 说：“为人类造 福，有什么错？ 我可以忍受各种 痛苦，但决不会 承认错误，更不 会归还火种！”
人物介绍：
普罗米修斯——天神 阿波罗—— 太阳神 宙斯—— 宇宙之神 赫拉克勒斯——大力神
天神普罗米修斯从太阳神阿波 罗那里盗取火种。众神首领宙斯决 定给普罗米修斯最严厉的惩罚。火 神不敢违抗宙斯的命令，把普罗米 修斯锁在悬崖上。宙斯见普罗米修 斯不屈服，又派凶恶的鹫鹰来折磨 他，最后大力神赫拉克勒斯拯救了 普罗米修斯。
◆ 面对沉重的铁链，他坚定地说： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！”
◆ 面对悬崖峭壁，他还是说： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！”
说一说他是怎么对待磨难的？
◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道： “为人类造福，有什么错？我可以忍 受各种痛苦，但决不会承认错误，更 不会归还火种！”
为人类造福，有什么错？
1
为人类造福，没有错。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种。
2
我可以忍受各种痛苦，但不会承认 错误，不会归还火种。
普罗米修
斯的双手和双脚 戴着铁环，被死 死地锁在高高的 悬崖上。他既不 能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛 苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚 上，肝脏又重新长了起来。这样，普 罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽 头了。
2017人教版小学语文教材目录(完整版)
人教版一年级语文上册 2 春雨得色彩34 小蝌蚪找妈妈入学教育汉语拼音 3 邓小平爷爷植树语文园地八识字（一） 4 古诗两首（春晓、村居）选读课文1 一去二三里 1 春风吹语文园地一识字 2 （温暖的家）2 口耳目 2 好孩子3 在家里 5 看电视 3 象鼻桥4 操场上 6 胖乎乎的小手 4 咕咚语文园地一有趣的游戏7 棉鞋里的阳光 5 小猴子下山课文（一）8 月亮得心愿生字表（一）1 画语文园地二生字表（二）识字 3 （保护环境）2 四季3 小小竹排画中9 两只鸟蛋人教版二年级语文上册识字 1 （美丽的秋天） 4 哪座房子最漂亮10 松鼠和松果5 爷爷和小树11 美丽的小路 1 秋天的图画语文园地二我们的画12 失物招领 2 黄山奇石6 静夜思 3 植物妈妈有办法语文园地三识字 4 （快乐的夏天）7 小小的船 4 古诗两首（赠刘景文、山行）8 阳光13 古诗两首（所见、小池）语文园地一识字 2 （丰富多彩的学校生活）9 影子14 荷叶圆圆10 比尾巴15 夏夜多美 5 一株紫丁香语文园地三这样做不好16 要下雨了 6 我选我识字（二）17 小壁虎借尾巴7 一分钟1 比一比8 难忘的一天语文园地四识字 5 （动脑筋想办法）2 自选商场语文园地二识字 3 （热爱祖国） 3 菜园里18 四个太阳4 日月明19 乌鸦喝水9 欢庆语文园地四我会拼图20 司马光10 北京课文（二）21 称象11 我们成功了11 我多想去看看12 看雪语文园地五识字 6 （我们的生活多么幸福）12 雨点儿语文园地三识字 4 （怎样看问题、想问题）13 平平搭积木22 吃水不忘挖井人14 自己去吧23 王二小13 坐井观天15 一次比一次有进步24 画家乡14 我要的是葫芦语文园地五该怎么办25 快乐的节日15 小柳树和小枣树16 小松鼠找花生16 风娃娃语文园地六识字7 （我们都有好品质）17 雪地里的小画家17 酸的和甜的18 借生日26 小白兔和小灰兔语文园地四识字 5 （友好相处、团结合作）19 雪孩子27 两只小狮子20 小熊住山洞28 小伙伴18 称赞语文园地六小兔运南瓜29 手捧空花盆的孩子19 蓝色的树叶生字表（一）生字表（二）汉语文园地七20 纸船和风筝字笔画名称表21 从现在开始识字8 （有趣的自然界）30 棉花姑娘语文园地五人教版一年级语文下册31 地球爷爷的手识字 6 （关爱他人) 识字 1 （多彩的春天）32 兰兰过桥22 窗前的气球1 柳树醒了33 火车的故事23 假如单元 1 （多彩的生活）24 日记两则语文园地三单元 4 （用心思考、勇于创造）25 古诗两首(回乡偶书、赠汪 1 我们的民族小学伦)13 动手做做看 2 金色的草地语文园地六14 邮票齿孔的故事 3 爬天都峰识字7 （保护环境、热爱动物）15 画风4* 槐乡的孩子26“红领巾”真好16 充气雨衣语文园地一单元 2 （名人故事）27 清澈的湖水语文园地四28 浅水洼里的小鱼 5 灰雀单元 5 （美丽神奇的大自然）29 父亲和鸟 6 小摄影师语文园地七17 古诗两首（望庐山瀑布、绝7 奇怪的石头识字8 （热爱科学）句8* 我不能失信30 我是什么18 雷雨语文园地二单元 3 （心中的秋天）31 回声19 最大的“书”32 太空生活趣事多20 要是你在野外迷了路9 古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）10 风筝33 活化石语文园地五单元 6 （培养优秀的品质）34 农业的变化真大11 秋天的雨语文园地八21 画家和牧童12*听听，秋的声音选读课文22 我为你骄傲语文园地三单元4 （细心观察）1 四季的脚步23 三个儿子13 花钟2 秋天24 玩具柜台前的孩子14 蜜蜂3 三只白鹅15 玩出了名堂语文园地六单元7 （正确看待问题、善于4 小鸟和牵牛花16*找骆驼语文园地四单元 5 （灿烂的中华文化） 5 鸡妈妈的新房子思考）6 骆驼和羊25 玲玲的画17 孔子拜师生字表（一）26 蜜蜂引路18 盘古开天地生字表（二）27 寓言两则19 赵州桥揠苗助长守株待兔20* 一幅名扬中外的画人教版二年级语文下册28 丑小鸭语文园地五单元 1 （春天里的发现）单元 6 （壮丽的祖国山河）语文园地七单元8 （走进科技的世界）1 找春天21 古诗两首（望天门山、饮湖2 古诗两首草宿新市29 数星星的孩子上初晴后雨）徐公店30 爱迪生救妈妈22 富饶的西沙群岛3 笋芽儿31 恐龙的灭绝23 美丽的小兴安岭4 小鹿的玫瑰花32 阿德的梦24*香港，璀璨的明珠语文园地一语文园地八语文园地六单元 2 （奉献与关爱）单元7 （科学的思想方法）选读课文5 泉水 1 春的消息25 矛和盾的集合6 雷锋叔叔，你在哪里 2 一次有趣的观察26 科利亚的木匣***7 我不是最弱小的 3 特别的作业27 陶罐和铁罐8 卡罗尔和她的小猫 4 看浪花28* 狮子和鹿语文园地二 5 精彩的马戏语文园地七单元 3 （爱祖国、爱家乡）单元8 （献出我们的爱）6 画鸡蛋9 日月潭29 掌声生字表（一）10 葡萄沟30 一次成功的实验生字表（二）11 难忘的泼水节31 给予树12 北京亮起来了32* 好汉查理人教版三年级语文上册***语文园地八11 去年的树单元 6 （神奇的科技世界）选读课文21 太阳12* 小木偶的故事1 不懂就要问22 月球之谜语文园地三单元 4 （作家笔下的动物） 2 做风车的故事23 我家跨上了“信息高速路”3 五花山24*果园机器人语文园地六13 白鹅单元7 （国际理解和友好）4 六个矮儿子14* 白公鹅5 神笔马25 太阳是大家的15 猫6 字典公公家里的争吵26 一面五星红旗16* 母鸡7 喜爱音乐的白鲸27 卖木雕的少年语文园地四单元 5 （我国的世界遗产）8 信箱28* 中国国际救援队，真棒！生字表（一）语文园地七17 长城单元8 （神话故事、传说）生字表（二）词语表18 颐和园29 古诗两首（乞巧、嫦娥）19* 秦兵马俑人教版三年级语文下册30 西门豹语文园地五单元 1 （感受大自然的美好）单元 6 （人间真情）31 女娲补天1 燕子32*夸父追日20 古诗两首（黄鹤楼送孟浩然2 古诗两首（咏柳、春日）语文园地八之广陵、送元二使安西）3 荷花21 搭石选读课文4* 珍珠泉 1 山城的雾22 跨越海峡的生命桥语文园地一 2 我爱故乡的杨梅23*卡罗纳单元 2 （爱护周围环境）3 小狮子爱尔莎24* 给予是快乐的5 翠鸟 4 在金色的海滩上语文园地六单元7 （成长的故事） 6 燕子专列 5 七色花7 一个小村庄的故事 6 妙不可言的位置25 为中华之崛起而读书8* 路旁的橡树7 手术台就是阵地26 那片绿绿的爬山虎语文园地二8 除三害27*乌塔单元 3 （怎样看问题、怎样想生字表（一）28* 尺有所短寸有所长语文问题）生字表（二）词语表园地七单元8 （科技成就）9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪单元 1 （自然奇观）10 惊弓之鸟30* 电脑住宅11 画杨桃 1 观潮31 飞向蓝天的恐龙12* 想别人没想到的2* 雅鲁藏布大峡谷32* 飞船上的特殊乘客语文园地三 3 鸟的天堂语文园地八单元 4 （丰富多彩的儿童生活）4 火烧云选读课文13 和时间赛跑 1 延安，我把你追寻语文园地一单元 2 （观察与发现）***14 检阅 2 五彩池15 争吵 5 古诗两首题西林壁游山 3 小青石16* 绝招 4 麻雀西村语文园地四 6 爬山虎的脚 5 迷人的张家界单元 5 （可贵的亲情、友情）7 蟋蟀的住宅 6 一个苹果17 可贵的沉默8* 世界地图引出的发现7 真实的高度18 她是我的朋友8 人造发光植物语文园地二单元 3 （中外童话）19 七颗钻石生字表（一）20 妈妈的账单9 巨人的花园生字表（二）语文园地五10* 幸福是什么***人教版四年级语文下册29 寓言两则（纪昌学射、扁鹊口语交际·习作四单元 1 （走遍千山万水)治病）回顾·拓展四1 古诗词三首（独坐敬亭山、望30*文成公主进藏第五组（遨游汉字王国）洞庭、忆江南）31 普罗米修斯综合性学习：遨游汉字王国2 桂林山水32*渔夫的故事有趣的文字我爱你，汉字3 记金华的双龙洞语文园地八第六组（父母之爱）4* 七月的天山17 地震中的父与子选读课文语文园地一1 趵突泉18*慈母情深单元 2 （以诚待人）2 小珊迪19 “精彩极了”和“糟糕透了”5 中彩那天 3 有趣的动物共栖现象20* 学会看病6* 万年牢 4 黄继光口语交际·习作六7 尊严 5 生命的药方回顾·拓展六8* 将心比心 6 可爱的草塘第七组（不忘国耻、振兴中华）语文园地二7 到期归还21 圆明园的毁灭单元 3 （大自然的启示）8 武夷山和阿里山的传说22 狼牙山五壮士9 自然之道23* 难忘的一课生字表（一）10* 黄河是怎样变化的24* 最后一分钟生字表（二）11 蝙蝠和雷达口语交际·习作七12* 大自然的启示（“打扫”森林、人教版五年级语文上册回顾·拓展七人类的老师）第一组（我爱阅读）第八组（走近毛泽东）语文园地三 1 窃读记25 七律·长征单元 4 （战争与和平）2* 小苗与大树的对话26 开国大典13 夜莺的歌声 3 走遍天下书侣27* 青山处处埋忠骨14* 小英雄雨来 4 * 我的“长生果”28* 毛主席在花山15 一个中国孩子的呼声口语交际·习作一回顾·拓展口语交际·习作八16* 和我们一样享受春天语文一回顾·拓展八园地四第二组（月是故乡明）选读课文单元 5 （热爱生命）5 古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、 1 黄果树听瀑17 触摸春天 2 斗笠长相思）18* 永生的眼睛 6 梅花魂 3 太空“清洁工”19 生命生命7* 桂花雨 4 鞋匠的儿子20 花的勇气8* 小桥流水人家 5 剥豆语文园地五口语交际·习作二回顾·拓展 6 你一定会听见的***单元 6 （田园生活）二7 木笛21 乡下人家8 百泉村（四章）第三组（学习说明性文章）22* 牧场之国9 鲸生字表（一）23 古诗词三首（乡村四月、四10* 松鼠生字表（二）时田园杂兴、渔歌子）11 新型玻璃24* 麦哨语文园地六12* 假如没有灰尘人教版五年级语文下册单元7 （执着的追求）口语交际·习作三第一组（走进西部）25 两个铁球同时着地 1 草原回顾·拓展三26* 全神贯注2* 丝绸之路第四组（生活的启示）27 鱼游到了纸上13 钓鱼的启示 3 白杨28* 父亲的菜园14* 通往广场的路不止一条4* 把铁路修到拉萨去语文园地七15 落花生口语交际·习作一单元8 （故事长廊）16* 珍珠鸟回顾·拓展一***第二组（永远的童年）25 自己的花是让别人看的回顾·拓展四5 古诗词三首（牧童、舟过安仁、26 威尼斯的小艇第五组（初识鲁迅）清平乐·村居）27* 与象共舞17 少年闰土6 冬阳·童年·骆驼队28* 彩色的非洲18 我的伯父鲁迅先生7* 祖父的园子19* 一面口语交际·习作八8 童年的发现20*有的人回顾·拓展八9* 儿童诗两首（我想、童年的选读课文口语交际·习作五水墨画） 1 拉萨古城回顾·拓展五口语交际·习作二 2 故事两则第六组（轻叩诗歌的大门）回顾·拓展二 3 一件运动衫综合性学习：4 丰碑轻叩诗歌的大门第三组（语言的艺术） 5 电子计算机与多媒体诗海拾贝与诗同行10 杨氏之子 6 我们家的男子汉第七组（大人与动物）11 晏子使楚7 孔明智退司马懿21 老人与海鸥12* 半截蜡烛8 维也纳生活圆舞曲22* 跑进家来的松鼠13* 打电话23 最后一头战象生字表（一）口语交际·习作三生字表（二）24* 金色的脚印回顾·拓展三口语交际·习作七第四组（他们让我感动）人教版六年级语文上册回顾·拓展七14 再见了，亲人第一组（感受自然）第八组（艺术的魅力）15* 金色的鱼钩 1 山中访友25 伯牙绝弦16 桥2* 山雨26 月光曲17* 梦想的力量 3 草虫的村落27* 蒙娜丽莎之约口语交际·习作四 4 索溪峪的“野”28* 我的舞台回顾·拓展四口语交际·习作一口语交际·习作八第五组（中国古典名著之旅）回顾·拓展一回顾·拓展八18 将相和第二组（祖国在我心）选读课文19 草船借箭 5 詹天佑 1 林海20* 景阳冈 6 怀念母亲 2 祖国，我终于回来了21* 猴王出世7* 彩色的翅膀 3 小抄写员口语交际·习作五8* 中华少年 4 鹿和狼的故事回顾·拓展五口语交际·习作二 5 军神第六组（走进信息世界）回顾·拓展二 6 我们的方阵综合性学习：走进信息世界第三组（心灵之歌）7 军犬黑子信息传递改变着我们的生活9 穷人8 看戏利用信息，写简单的研究报告10* 别饿坏了那匹马生字表第七组（作家笔下的人）11 唯一的听众***22 人物描写一组（小嘎子和胖12* 用心灵去倾听人教版六年级语文下册墩儿比赛摔跤、口语交际·习作三第一组（人生感悟）临死前的严监生、“凤辣子”初回顾·拓展三 1 文言文两则（学奕、两小儿辩见林黛玉）第四组（珍爱我们的家园）日）23* 刷子李13 只有一个地球 2 匆匆24* 金钱的魔力14 大瀑布的葬礼 3 桃花心木口语交际·习作七15 这片土地是神圣的4* 顶碗少年回顾·拓展七16* 青山不老5* 手指第八组（异域风情）口语交际·习作四口语交际·习作一***回顾·拓展一第二组（民风民俗）6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔口语交际·习作二回顾·拓展二第三组（深深的怀念）10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（外国名篇名著）14 卖火柴的小女孩15 凡卡16* 鲁滨孙漂流记（梗概、精彩片段）17* 汤姆·索亚历险记（梗概、精彩片段）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组（科学精神）18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五第六组（难忘的小学生活）综合性学习：难忘的小学生活成长足迹依依惜别古诗词背诵综合复习生字表***。
沪教版四年级下册《第31课-一幅名画的诞生》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版四年级下册《第31课一幅名画的诞生》小学语文-有答案同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 给下面的多音字组词。
2. 在括号里填上适当的词。
3. 联系《一幅名画的诞生》上下文理解句子。
“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。
”“这情景”是指________。
（请用概括的语言写一写）看着此情此景，列宾会想些什么呢？________4. 选择正确的答案。
《伏尔加河上的纤夫》这幅画表现了（）A.列宾同情生活在社会底层的劳动人民。
B.列宾非常佩服劳动人民所蕴藏的巨大力量。
C.列宾同情生活在社会底层的劳动人民，并被他们所蕴藏的巨大力量感染。
5. “思想者”雕塑的来历①罗丹是继文艺复兴时期米开朗基罗之后，在西方的艺术世界中，出现的又一位天才雕塑家。
他具有能发现美的眼睛，能bǔ zhuò 捕捉美的双手，能把关融进那qì shìhóng dà气势宏大的雕塑中的智慧。
他为世界留下了闪光的艺术思想和永世不朽的艺术杰作。
②罗丹最有名的雕塑是《思想者》，创作于1886年。
这是在意大利伟大诗人但丁的长诗﹣﹣《思想者》的启示下，罗丹准备创作一个包括186件雕塑的巨大作品《地狱之门》。
虽然因为来自多方面的干扰，没能全部完成，但已完成的一组雕塑，都是shǎn shuò 闪烁着艺术guāng huá 光华的珍品。
《思想者》便是其中的一座。
③《思想者》是准备放置在《地狱之门》顶上的一尊塑像。
这是一位成年男子的坐像，高74厘米。
艺术家以夸张的手法进行塑造，塑像浑身的肌肉紧张地隆起，仿佛有热血在里面沸腾，充满着活力，洋溢着热情。
它粗壮有力的右手托着下额，高高耸起的眉头紧锁在一起，深邃的双眸凝视着下方。
它在观察着进出“地狱之门”的芸芸众生，它在思索着人生苦难的渊源，它在考虑解救人生苦难的方法。
④这座石头雕像，被罗丹塑造得有血、有肉、有思想、有智慧。
31普罗米修斯教材解读
31 普罗米修斯一、教材位置（一）人文主题的位置《普罗米修斯》是人教版小学语文四年级下册第八组第三篇课文。
本组课文的单元主题是“故事长廊”。
教材安排的是古今中外的经典故事：《寓言两则》是两则寓言故事，分别为《纪昌学射》和《扁鹊治病》；《文成公主进藏》和《渔夫的故事》是民间故事，《普罗米修斯》是神话故事。
以故事主题作为完整的单元，第一次出现是在三年级下册第八组，“民间故事和神话传说”中，包含民间故事和神话故事两种体裁，四年级下册的“故事长廊”单元的文章体裁更加丰富，增加了寓言故事，有利于学生体会不同体裁文章的特点。
其中，神话故事体裁的第一次出现是在三年级上册的《盘古开天地》，是让学生感受神话故事丰富的想象力，这是第一次使学生认识神话这种文学体裁。
四年级下册“民间故事和神话传说”里的神话故事《女娲补天》《夸父逐日》它的训练重点是让学生感受神话的又一个特点——故事情节的神奇，同时使学生了解神话故事并非现实生活的科学反映，而是人类以生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
四下故事长廊中的《普罗米修斯》是古希腊神话，可见教材的编排由中国的神话扩展到外国的神话。
随着学生的年龄特点、认知水平、知识基础的提升而使学生充分认识神话这种体裁的特点，训练重点是让学生体会和感受神话中人物形象鲜明的个性，体会故事表达的感情。
还有就是五年级下册的第五组课文《猴王出世》也是一个神话故事，它是出现在“中国古典名著”单元里。
（二）训练重点的位置本组的单元训练重点是：1.要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。
2.学习简要概括故事的内容，练习复述故事。
3.以课文为生发点，把学生目光引导课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
具体分析如下：本单元训练重点符合课标中第二学段的阅读目标的要求：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，养成读书的习惯，积累课外阅读量。
人教版小学语文四年级下册《 31 普罗米修斯》优质课教学设计_2
《普罗米修斯》教学设计教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
2、抓住相关语句，揣摩人物的心情。
3、学习复述课文。
重点和难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从相关语段的描写中体会人物的心情。
教学过程：一、回顾课文内容1、同学们这节课我们继续走进神话《普罗米修斯》。
生齐读课题2、检查词语：阿波罗惩罚啄食即使高加索山双膝赫拉克勒斯3、概括课文的主要内容。
（板书：取火、受罚、获救）二、集中体会“受罚”过渡：因为爱人类，普罗米修斯盗取了火种，他触犯了天条，遭受了宙斯最严厉的惩罚。
这节课就让我们看看故事是如何向前发展的。
同学们打开书自由朗读课文，用波浪线画出文中的哪些字词句写出了普罗米修斯所遭受的惩罚，能够实行简单的批注。
学生读书画句子，作批注。
师巡视，指导。
师生交流：（一）体会“死死地锁”“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
”1、读出句子，说说自己的感受。
利用赛读的形式体会“死死地锁”2、透过这个“死死地锁”你看出了什么？能把你感受到的读出来吗？3、学生说出自己的感受，并带着感受读文。
过渡：英雄的坚强不屈使宙斯更加气急败坏，他岂肯罢休，于是更加严厉的惩罚又降临了。
你还画了哪些句子？（二）想象被“啄”“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，不过一到晚上，肝脏又重新长了起来。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
”1、学生读自己画出的句子，体会“啄食”。
说说自己的感受，如何理解“啄食”的。
师：像针一样尖，像刀一样锋利，一啄下去就会------2、师创设情境：凶恶的鹫鹰那尖利的嘴巴就像针一样的细，像刀一样的锋利，他在一下一下地剜着普罗米修斯的肝脏，可能是一下，两下，一百下，这是怎样的痛啊！生：（肝胆俱裂、撕心裂肺、生不如死）3、师：边读边想象画面，你似乎看到了什么，又听到了什么？师：应该怎样读？学生自由练读，找两名同学读文。
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人教版小学语文四年级下册第31课《普罗米修斯》教学设计明山区实验小学教师谢莹莹《普罗米修斯》教学设计教学目标:1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文; 能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。
训练学生的语言文字能力,培养学生的想象技能。
激发阅读希腊神话的兴趣。
2.过程与方法:抓住重点词语、句子、段落揣摩人物的心情,感悟人物的品质,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯毫不屈服” 的英雄行为。
3.情感态度、价值观:赞美普罗米修斯,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点：抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。
（联系课文的内容展开合理的想象）教学难点：走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。
教学过程:一、导入1、上节课我们一起学习了一篇希腊神话故事，故事里讲述希腊神话中创造了人类，教给人类知识和技术，并为人类盗取火种的一位英雄，他就是，一起说：普罗米修斯！教师板书：普罗米修斯2、回顾课文，这个故事中出现了几位神？（五位）谁分别是：天神普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火神大力神赫拉克勒斯这些神的名字读起来比较拗口，来我们一起熟悉熟悉，读。
（齐读）3、上节课我们初步学习了课文，下面老师来考验一下你们的记忆力！（谁能读准确）开火车读出示：下一组词押锁（还记得吗？普罗米修斯被押在？高加索山上，锁在高高的悬崖上）吩咐、惩罚、悲惨、饶恕、违抗、敬佩把这些词的两个字分开，你发现了什么？（两个字意思相近，发现了这点就能读好了）分组读双膝肝脏（表示身体部位的词）气急败坏（这里描写的是谁？）挽弓搭箭（这个词描写的又是谁呢？）3、接着想想这些神之间发生了一个怎样的故事呢？请你根据屏幕上出示的词语，把学习单上故事的经过填写准确，看谁的字写得既漂亮又整洁，填完了之后浏览一遍看看填写的是否正确。
谁来填一填，把一名学生填写的内容用实物站台做以展示，请同学读一读。
很久以前，普罗米修斯看到人类没有火的（悲惨）情景，就冒着生命危险从太阳神阿波罗那里盗取火种给人类，众神领袖宙斯，得知此事，（气急败坏），（吩咐）火神（惩罚）普罗米修斯，火神很（敬佩）普罗米修斯，规劝他向宙斯请求（饶恕），普罗米修斯就是不屈服，火神不敢（违抗）命令，只好把他（押）在高加索上山，死死地（锁）在悬崖上，狠心的宙斯还派一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的(双膝)上，啄食他的（肝脏），使他永远经受痛苦和折磨，最后大力神赫拉克勒斯（挽弓搭箭）射死鹫鹰，解救了普罗米修斯，使他重获自由。
刚才我们把这个故事读成了一段话，现在我们试着把这个故事读成一句话。
生：（预设）很久以前人类没有火，有一位名叫普罗米修斯的天神为人类盗取了火种，受到了宙斯的惩罚，最后被大力神赫拉克勒斯解救了。
你用最简洁的语言概括了文章的主要内容，真是会学习的孩子。
二、（一）温故：一、二自然段。
对比两个神的不同。
1、那么故事中的这五位神，你最最敬佩的是哪位神？（普）为什么？（正是他，因为当他看到人类没有火过着悲惨的生活，于是冒着生命危险把神圣的火种带到了人间，给人类生活带来了无限希望。
）2、探究宙斯的性格：你最讨厌的是哪位神？（宙斯）为什么？是的，普罗米修斯盗取火种，却激怒了众神的领袖宙斯。
他气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，（二）3、可以想象那是怎样严厉地惩罚吗?那么普罗米修斯遭受痛苦折磨的两个画面，一定更令你揪心。
打开课文，就请你默默地静静地读一读6~7自然段找一找这两个惨不忍睹、惨无人道的画面，碰到这两个画面，你可不要让它们在你的眼前轻易地放过。
你可以做两件事：出示要求：第一，画出段落中描写普罗米修斯遭受痛苦折磨的两个画面；第二，圈一圈，点一点，其中的哪些字眼，哪些地方深深地在刺痛着你的心。
第一个画面：1、普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹，也不能睡觉。
日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
第二个惨不忍睹、惨无人道的画面又在哪里？2、狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它锋利的嘴巴，啄食他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。
这样普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
就是这两个画面，就是这两个惨不忍睹、惨无人道的画面，谁来读读这两个画面，男生和女生分开读说说你的感受吧！（任意生：很悲惨、很难过、很揪心……）4、感受第一个画面：让我们一起注视着第一个画面。
哪些字眼映入眼帘，令你最揪心。
学生汇报：边汇报，边说理解，被死死地锁既不能动弹，也不能睡觉。
日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
他既不能动弹，也不能睡觉，孩子们，请你们想象一下，此时此刻，普罗米修斯不能做什么？（不能吃东西，不能喝水，不能舒服的躺着，不能行走……鼓励学生用上：既不能……也不能……既不能……也不能，都是因为他被死死地锁在高加索山上。
这是怎样的锁？（痛苦的锁，残酷的锁，无情的锁……）是的，冷酷无情的锁，死死的锁，悲惨的锁，痛苦的锁。
来，让我们带着这样的感受，再来读一读第这个画面。
“普罗米修斯双手和双脚戴着铁环”，起。
（深情地引读）男生读，宙斯锁的住他的人，锁不住他不屈的灵魂，女生读师：（出示口头填空）是啊在夏日炎炎，烈日炙烤的时候，他不向宙斯屈服！在寒冬腊月，北风呼啸的时候，他依旧不向宙斯屈服！在雷电轰鸣，暴雨抽打的时候，他仍然！在漫漫长夜，铁链紧锁的时候，他就是！死死的锁在悬崖上，是多么的痛苦啊，我分明看到了普罗米修斯苦苦的在忍受着难以想象的折磨！而你眼中又看到了一个怎样的神呢?(不屈不挠、勇敢献身的神)是什么力量让他的不屈不挠，勇敢无畏，他心中时时刻刻牵挂着人类，这正是对人类深深地爱啊！（师板书：爱）5、难以想象的痛苦还在后面呢，我们看第二个画面，那血淋淋的苦难。
白天，你看到了什么？（一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗来修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。
白天……）就是这样让人看了都害怕鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴，撕开普罗米修斯的胸膛，然后，一口口啄食着普罗米修斯身上鲜活的肝脏，一口，两口，一个上午，一整天，就这样啄着……而当到了晚上你又看到了什么？（晚上普罗米修斯的肝脏重新长了出来。
）师：长出来，曾经被啄得粉碎的肝脏，曾经被啄得血淋淋的肝脏，曾经被啄得惨不忍睹的肝脏到晚上？怎么样？生补充：（又重新长了出来。
）师：那啄食的不是他的皮肤，不是他的肌肉，甚至不是他的骨头（语调越发高昂、悲壮），而是他的（肝脏啊！）那是天神最娇嫩，最敏感的地方啊！（一字一顿地说）孩子们，你们说，这是一种怎样的痛啊？生答※师反复追问（这是一种怎样的痛啊？）（永无止境的痛、撕心裂肺的痛、生不如死的痛、无法忍受的痛。
）师：无法忍受。
是的，那真是一种用任何语言都无法形容，无法比喻，无法表达的痛。
来，我们一起再来读一读这第二个画面吧！（师范读后说，读，生再次齐读第二个画面）师：这是一种撕心裂肺的痛；这是一种肝胆俱裂的痛；这是一种生不如死的痛；我们多么希望普罗米修斯能少痛一点啊，我们都愿意他少痛一点，可是在这个故事里，有一个人不会答应，谁不会答应？（宙斯）此时此刻，假如宙斯就站在你的面前，你有什么话想对他说？（学生自由谈）宙斯好残忍的神啊！（为了评价宙斯）我知道你们在为普罗米修斯叫屈，你们在为普罗米修斯求饶，面对种种的愤愤不平，在故事中，你听到过普罗米修斯求过饶吗？呐过喊吗？（没有）为什么？（不用学生回答）6、写话：屏幕出示普罗米修斯的画面四组，看，孩子们这就是被死死地锁在高加索山上的普罗米修斯，这就是被凶恶的鹫鹰啄食着肝脏的普罗米修斯，许多年来，他被一直锁在那个可怕的悬崖上，他的痛苦永远没有尽头！（带过第八自然段）但是你们看他的眼神，他的目光是那样坚定地望着远方，望着大地、望着大地上活着的他深深爱着的人们，请拿起你的笔，请你再一次展开想象，写下普罗米修斯站在高高的悬崖上，在大地之上看到的一个又一个画面，不管你看到了什么，一定不会缺少一样东西，那就是火，在学习单写下来吧。
出示：在高高的悬崖上，普罗米修斯坚定地望着大地，望着人间，他看到了……（生练笔，音乐萦绕课堂）每个画面都有火的光明在闪烁，每个画面都有火的温暖，学生汇报环节：孩子们，停下手中的笔。
甚至有没有写完都不重要，重要的是此时此刻你是怀着一片真情，在默默地注视着大地，在默默地遥望着人间。
于是，画面就这样出现在普罗米修斯的眼前。
（学生汇报自己写的内容，教师引评）师：那是他深深爱着的人类，那是他甘愿遭受巨大的永无止境的痛苦而要去保护的人类。
孩子，看到这样的画面，普罗米修斯的心里又会涌起一种怎么样的感觉？（只要人类过得幸福，他死也是值得的。
）师：是的，孩子们，当普罗米修斯看到人们用火烧熟食物时，他是那么的（幸福）。
当他看到人们用火来驱寒取暖时，他是那么的（满足）！当他看到人们用火来驱赶猛兽时，他是那么的（欣慰）。
所有的感情，都可以归结为一个字，读！！！（指黑板）生齐：爱！！！7、学习第五自然段师：正是有了这份爱，你一定还记得，当火神劝他承认错误，当火神劝他归还火种的时候，普罗米修斯曾经是如此坚定的回答，找出来（出示普罗米修斯回答火神的话）任意生读：为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。
是的，他就是这样回答的。
来，我们一起来读普罗米修斯那坚定的回答！普罗米修斯摇摇头，坚定地回答……慷慨激昂（齐读第一遍）师：孩子们，请你默默地注视这一句话，请你默默地注视普罗米修斯的回答。
面对宙斯的严厉惩罚，他为什么不这样说呢？出示：为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！为人类造福没有错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！1、他也可以这样说，师读：为人类造福没有错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！他这样说了吗？（没有）为什么？（质问宙斯）就是这份坚定，有力地表达了普罗米修斯绝不承认错误的决心，所以普罗米修斯这样坚定的回答：（齐读第二遍）2、面对宙斯的惩罚，他也可以这样说：为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，归还火种！师读他这样说了吗？他为什么不这样说？（生体会，决和更不会，体会坚定）他是坚定的，有力的，把这份坚定地带到句子中读一读，（此生读）让我们带着这份坚定掷地有声地回答宙斯。
（齐读第三遍）3、孩子们，这坚定地回答，你听。
（播放音频，出示课文插图）递进式朗读：（音乐响起数秒后）1、你听，这坚定的声音在普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的时候，响起过！读。
2、你听，这坚定地回答在普罗米修斯被狂风暴雨无情吹打的时候，响起过！读。
3、你再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶恶的鸠鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！读。