故事 彩色牛奶
中班故事彩色牛奶ppt课件
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小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶。
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小白兔喝了变成一只小橙兔。
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小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶。
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小黑猫喝了变成一只小绿猫。
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小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶。
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小花鹿喝了变成一只小紫鹿。
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灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶。
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灰狐狸喝了变成一只红狐狸。
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小动物们喝了什么颜色的牛奶，就变成了一个新的自己，高兴极了！
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶
变成什么 颜色动物
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只要再喝一杯和自
己原来一样颜色的牛奶， 就变回去了。
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶
变成什么 颜色动物
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幼儿园中班故事《彩色牛奶》教案
幼儿园中班故事《彩色牛奶》教案I. 故事简介《彩色牛奶》是一篇格林童话故事，讲述了一个小女孩儿为了给好心人留下美好的印象，不惜编造了一个神奇的故事，而最终得到了意外的惊喜。
II. 教学目标1.能够通过故事感受编造谎言所带来的不良影响；2.能够理解诚实、正直的重要性；3.能够模仿故事中孩子们的行为，积极主动表达自己的想法和感受。
III. 教学准备1.彩色牛奶绘本或故事视频；2.彩色牛奶故事的音频、文字或磁带；3.相关的教学视频或图片。
IV. 教学步骤1.先用简单的语言简单叙述故事梗概，吸引幼儿园中班孩子们的注意。
比如：小女孩Heidi想要给好心人留下更好的印象，于是她编造了一个神奇的故事，但是却不小心失去了自己的一只鞋子，这时出现了什么，从而引出故事开始。
2.播放或讲述彩色牛奶故事。
故事时间大约8-10分钟。
3.让孩子们分组讨论故事，并提出自己的看法，例如：•小女孩Heidi为什么要编造谎言？•这个谎言对其他人有什么影响？•如果你是小女孩Heidi，你会怎么做？4.引导孩子们理解谎言和诚实的区别，通过角色扮演等机会，让小朋友学会诚实和正直。
5.在教室内设置一个小情景，邀请几名孩子上前表演，一个孩子走路不小心撞到了另一个孩子，被撞的孩子扶稳身体后没有哭，而是大声说“你撞到我了，好疼，你能不能小心点呢？”这时其他孩子会为这位勇敢的孩子鼓掌喝彩！6.最后，引导孩子们吸取故事中Heidi的教训，要勇敢站出来说出自己的想法和感受，不需要编造谎言或者掩饰自己做错的事情。
V. 课后作业1.家庭作业：让孩子们写下一个关于爱与诚实的故事，或者画一个与故事有关的手绘图。
2.续写故事：让孩子们继续想象故事的后续，讲述这场冒险的发展和事件的结局。
VI. 教学效果通过《彩色牛奶》这则故事的讲解，让孩子们能够认识到编造谎言所带来的不良影响，并逐渐树立诚实、正直和勇敢说出自己想法的意识，这样有助于孩子们形成自己的独立思考意识，试着从他人的角度去看待事物，学会发表自己真实的观点。
《彩色牛奶》教案15篇
《彩色牛奶》教案15篇《彩色牛奶》教案1活动目标：1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。
活动准备：课件，水果图片，奶牛图片，展板活动过程：一、激发兴趣，引出课题1、师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，不过它有点害羞，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？（出示奶牛身上的一部分）原来是一头奶牛？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？教师：这是一头神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我们一起来看一看吧二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛：（一）以第一头奶牛了解神奇在哪⒈师：小白兔听到有这么神奇的奶牛，赶紧跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，神奇的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件神奇的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可开心了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么变化？（变成了一只小黄兔），真神奇！谁能来完整地说一说？个别说，集体说。
⒉原来神奇的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！（二）猜猜讲讲其他奶牛的变化⒈真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？幼儿自由猜测小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真神奇！谁来把这件事说给大家听？2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！3灰狐狸听了也赶紧跑来，这回又发生了什么有趣的事呢？谁能来说一说？三、讲述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷⒈小动物们都变成了新的自己，可开心了！可是他们回到家之后妈妈不认识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了四：看ppt完整欣赏师：让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。
幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件(四篇)目录：幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件一幼儿园中班语言活动《微笑》说课二幼儿园中班语言活动《怪猫》三幼儿园中班语言活动《想飞的小象》四幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件一《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。
牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。
小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。
二、说活动目标、准备、重难点1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。
活动准备：1、大奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片；2、故事动画片；录音、音乐磁带。
活动重难点：重点：理解故事内容，积极进行讲述；难点：用故事中的句式进行讲述；仿编故事情节；三、说教法、学法《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、讲解法教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。
例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。
2、形象教学法用生动、形象的语言配上夸张的表情、动作进行讲述小动物们的神奇变化，通过。
3、情境教学法根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现，表达，从而促进幼儿语言表达能力的发展。
在故事《彩色牛奶》教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。
创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了大奶牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：奶牛奶牛，我给你吃黄黄的大南瓜，快挤出黄黄的牛奶。
中班故事《彩色牛奶》教案设计
中班故事《彩色牛奶》教案设计幼儿中班想要有好的学习氛围就要有好的教案。
故事《彩色牛奶》引导幼儿熟悉、理解故事内容，下面是店铺为大家整理的中班故事《彩色牛奶》的教案设计，希望对你们有帮助。
《彩色牛奶》教案设计一活动目标1、引导幼儿熟悉、理解故事内容。
2、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。
3、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。
活动准备1、挂图15号。
2、奶牛图片，各种蔬菜若干。
活动过程一、开始部分产生兴趣1、出示“神奇的牛”：这是谁?奶牛有什么本领?2、这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，它神奇在哪里呢?听完故事你就知道了：二、基本部分欣赏故事1、教师完整讲述故事。
——师提问：故事里有谁?牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?——故事的名字就叫《彩色牛奶》。
请幼儿集体跟随教师完整的朗诵故事名字一遍。
2、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象，请小朋友再听一遍故事。
教师结合挂图讲述故事，提问：——小白兔给奶牛吃了什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔喝了变成了什么样子?——小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫喝了变成了什么样子?——小花鹿给奶牛吃的是什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么样子?——灰狐狸给奶牛吃的是什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成了什么样子?3、小动物们能变回原来的样子吗?怎么变?4、小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?我喂奶牛吃蔬菜1、小朋友如果你是小动物，你会给奶牛吃什么蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，你喝了会变成什么颜色?1、请幼儿自选蔬菜为奶牛，一边喂，一边说：神奇的奶牛，我给你吃什么颜色的什么。
3、请个别幼儿上前说出自己所想象的：我是一只什么，我给奶牛吃什么样的什么，挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么样子?三、结束部分小结活动下课《彩色牛奶》教案设计二活动目标：1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。
中班绘本故事《彩色牛奶》教案
中班绘本故事《彩色牛奶》教案一、故事简介《彩色牛奶》是一本适合中班学生阅读的绘本故事。
故事讲述了一个关于牛奶变色的有趣故事，通过故事的情节，可以引导孩子们探索颜色的变化原理，提高他们的观察能力和思维逻辑能力。
二、教学目标1.让学生通过故事理解颜色的变化原理；2.培养学生的观察能力和思维逻辑能力；3.提升学生的口头表达能力和合作意识。
三、教学准备1.绘本故事《彩色牛奶》；2.彩色牛奶模型；3.彩色牛奶变化实验的材料：普通牛奶、食用色素、牛奶杯、搅拌棒等；4.准备学生小组合作的分组情况。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍绘本故事《彩色牛奶》的故事梗概，激发学生的兴趣，并出示彩色牛奶模型，提问学生关于颜色的问题，引导学生思考。
2. 阅读故事（10分钟）教师与学生一起阅读《彩色牛奶》绘本故事，让学生主动参与到故事中，感受故事的情节。
3. 讨论故事（10分钟）教师与学生共同讨论故事中牛奶变色的原因，引导学生发表自己的观点，并进行互动交流。
4. 实验观察（15分钟）教师示范将不同颜色的食用色素添加到普通牛奶中，使用搅拌棒混合并观察牛奶的颜色变化。
学生分小组进行实验观察，记录变化过程，并就实验结果进行合作讨论。
5. 表达分享（10分钟）学生小组合作展示实验结果，一起完成实验报告，并向全班同学分享实验过程及结果。
6. 绘本创作（20分钟）学生根据故事中的情节，自由发挥，绘制属于自己的彩色牛奶故事绘本。
鼓励学生用自己的想象力创作，提高他们的绘画水平和表达能力。
7. 故事再现（10分钟）学生分小组进行故事再现，每个小组选择一个代表，通过语言表达和肢体动作来演绎故事情节，其他组员进行观察和评价。
8. 总结回顾（5分钟）教师与学生进行总结回顾，引导学生思考故事中的主题和教育意义，激发他们的思考和想象力。
五、教学反思通过本次教学，学生对颜色变化原理有了更深入的了解，并通过实验观察和讨论等活动提高了他们的观察能力和思维逻辑能力。
幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思
幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的声音和词语》中的第二个故事《彩色牛奶》。
故事讲述了一个小男孩喝了一种神奇的彩色牛奶后，开始想象自己身体颜色的变化，并由此引发的一系列有趣的事情。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、讲述、模仿等方式，理解故事内容，掌握故事中的关键词语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小男孩想象自己身体颜色变化的过程。
重点：掌握故事中的关键词语，如“彩色牛奶”、“小男孩”、“身体颜色变化”等。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色牛奶图片、故事挂图、小男孩玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示彩色牛奶图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，为幼儿讲述《彩色牛奶》的故事，让幼儿倾听、观察，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中的小男孩喝了什么？”“小男孩的身体发生了什么变化？”等，检验幼儿对故事内容的理解。
4. 情境扮演（5分钟）教师分发小男孩玩偶，让幼儿模仿故事中小男孩的动作，体验故事情节。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩色牛奶，培养幼儿的观察力和想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关键词语。
六、板书设计1. 故事《彩色牛奶》2. 关键词语：彩色牛奶、小男孩、身体颜色变化3. 彩色牛奶图片、故事挂图七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长讲述《彩色牛奶》的故事。
（2）用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩色牛奶。
2. 答案：（1）故事内容。
（2）幼儿自由发挥创作的彩色牛奶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
彩色牛奶-睡前故事
彩色牛奶-睡前故事
牛大叔带来了一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄色的胡萝卜，就挤出黄颜色的牛奶，小白兔喝了变成一只小黄兔。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝了变成一只小绿猫。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成一只小紫鹿。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸喝了变成一只红狐狸。
小动物们喝了什么颜色的牛奶，就变成了一个新的自己，高兴极了！
可是他们还能变回原来的自己吗？
牛大叔说：“只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶，就变回去了。
”
从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
中班语言故事：彩色牛奶
中班语言故事：彩色牛奶文档中班语言故事：彩色牛奶一、教学内容：本节课选用的小学语文教材中的语言故事《彩色牛奶》。
该故事讲述了一只小兔子通过喝彩色牛奶，变成了彩色兔子，从而体验到不同颜色的世界的故事。
故事富有想象力，能够吸引学生的注意力，同时寓意深刻，有助于培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事所表达的寓意；2. 培养学生对语言的感知和表达能力，提高学生的阅读理解能力；3. 引导学生发挥想象，创造自己的彩色世界，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点：重点：故事情节的理解和表达，学生阅读理解能力的提升。
难点：学生如何通过故事发挥想象，创造自己的彩色世界。
四、教具与学具准备：教具：PPT、彩色笔、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示PPT，让学生欣赏各种颜色的图片，引导学生谈论自己喜欢的颜色，以及颜色带给自己的感受。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲述故事《彩色牛奶》，引导学生关注故事情节，理解故事寓意。
在讲解过程中，教师注意提问，帮助学生巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）：学生阅读课本，完成课后练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取一道与故事相关的阅读理解题，引导学生分析题干，解读故事，找出答案。
通过讲解，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 学生互动（5分钟）：学生分组讨论，分享自己心中的彩色世界，互相交流，培养创新意识和团队合作精神。
6. 作业布置（5分钟）：六、板书设计：板书彩色牛奶板书内容：故事情节寓意理解创新意识七、作业设计：1. 请用彩色笔绘制一幅自己心中的彩色世界，并附上简短的文字说明。
2. 请以《我的彩色世界》为题，写一篇短文，描述自己心中的彩色世界，可以是现实中的，也可以是想象中的。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述《彩色牛奶》这个故事，引导学生关注颜色，发挥想象，创造自己的彩色世界。
故事《彩色牛奶》教案
故事《彩色牛奶》教案教案一、教学目标1. 通过故事的学习，了解颜色的变化和牛奶的关系。
2. 激发学生对故事的好奇心，培养阅读兴趣。
3. 引导学生观察故事中的情节和人物，提高观察力和想象力。
二、教学内容1. 阅读《彩色牛奶》的故事。
2. 了解奶牛、公鸡、小兔等动物的特征和生活习性。
3. 学习故事中的词汇和语言表达方式。
三、教学重难点1. 重点：理解故事中的颜色变化和牛奶的关系。
2. 难点：观察故事中的细节，理解故事所表达的道理。
四、教学方法1. 阅读指导：通过阅读故事，引导学生理解故事情节和主题。
2. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生深入思考故事中的情节和人物。
3. 情景模拟：通过情景模拟，让学生亲身体验故事中的场景。
4. 互动问答：通过互动问答，引导学生思考和理解故事中的细节。
五、教学过程1. 热身环节：通过提问学生喜欢喝牛奶吗？引出故事的主题。
2. 阅读故事：教师带领学生阅读《彩色牛奶》的故事，并引导学生理解故事情节和主题。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对故事中颜色变化和牛奶关系的理解，以及故事中的人物和情节的看法。
4. 情景模拟：教师引导学生模拟故事中的场景，让学生亲身体验故事中的情节。
5. 互动问答：教师提出问题，学生回答，通过互动的方式深入理解故事中的细节和所表达的道理。
6. 知识拓展：教师引导学生了解奶牛、公鸡、小兔等动物的特征和生活习性，以及牛奶的营养价值。
7. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调观察和理解故事的重要性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
六、教学评估1. 阅读理解测试：教师设置阅读理解题目，检测学生对故事的理解程度。
2. 小组讨论评估：教师对学生的小组讨论表现进行评估，观察学生对故事的理解和思考能力。
3. 情景模拟评估：教师对学生的情景模拟表现进行评估，观察学生对故事情节的理解和表达能力。
4. 学习反馈：教师收集学生的学习反馈，了解学生对故事的理解和应用情况，为后续教学提供参考。
幼儿园中班语言活动优秀教案《彩色牛奶》及内容总结
幼儿园中班语言活动教案《彩色牛奶》及内容总结《中班语言活动教案《彩色牛奶》及内容总结》这是优秀的中班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班语言活动教案《彩色牛奶》及内容总结！活动目标：1.理解故事中有关"彩色牛奶'的改变过程，感受想象的奇妙与好玩。
2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达"变'的过程。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：大奶牛一头老师操作卡片一套幼儿各种蔬菜图片。
活动过程：一.创设"奶牛场'情境，激发爱好。
1.分段赏识故事，理解故事中"变'的过程。
老师叙述故事第一段。
2.出示奶牛结合画面，叙述故事其次段。
(出示小兔、胡萝卜等)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的?3.老师和幼儿一起说说这件奇妙的事。
(叙述其次段)4.理解、叙述故事第三、四、五段。
(灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫)5.第三段："灰狐狸变红狐狸'6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起叙述灰狐狸变成红狐狸的过程。
7.第四段："小花鹿变小紫鹿'出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜想叙述小花鹿变成小紫鹿的过程。
8.第五段："小黑猫变小绿猫'出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜想、叙述小黑猫变成小绿猫的过程。
9.完整赏识故事。
老师叙述故事，激励幼儿一起叙述。
二、进一步感受"变'的奇妙与好玩。
嬉戏"喂奶牛吃蔬菜'，尝试仿编。
.本文来源:快思教案.网请幼儿自己上台选择自己喜爱的蔬菜图片幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。
(下面幼儿小声商量)幼儿尝试用故事中的句式结构仿编叙述。
故事"彩色牛奶'奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。
幼儿园故事《彩色牛奶》教案
幼儿园故事《彩色牛奶》教案教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认知和理解能力。
2. 通过故事激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
教学内容：《彩色牛奶》是一个关于农场里的一头神奇的奶牛，它能产出各种颜色的牛奶的故事。
通过这个故事，我们将引导幼儿学习和识别不同的颜色，同时激发他们的创新思维和团队合作意识。
教学准备：1. 故事绘本《彩色牛奶》。
2. 各种颜色的卡片或色板。
3. 白色纸巾和食用色素。
4. 彩色牛奶的绘画材料。
教学过程：1. 引入：教师先展示一张白色的纸巾，然后用食用色素在上面滴上不同颜色的点，让幼儿观察颜色的变化。
2. 讲述故事：教师讲述《彩色牛奶》的故事，同时展示故事绘本中的图片，引导幼儿理解和记住故事的内容。
3. 颜色识别：教师出示各种颜色的卡片或色板，让幼儿说出它们的颜色，并与故事中的彩色牛奶进行对应。
4. 创作活动：让幼儿使用绘画材料，画出他们想象中的彩色牛奶，或者用白色纸巾和食用色素制作自己的“彩色牛奶”。
5. 分享环节：幼儿分享他们的作品和对故事的理解，教师鼓励幼儿之间的交流和互动。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿寻找并识别各种颜色的物品，加深对颜色的认知。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节，增强语言表达和表演能力。
教学总结：本次课程通过《彩色牛奶》的故事，帮助幼儿认识和理解了各种颜色，激发了他们的创新思维和团队合作意识。
在创作和分享环节，幼儿们展示了他们的想象力和表达能力，也学会了欣赏和尊重他人的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在颜色识别和创作活动中的表现，评估他们的颜色认知和创新能力。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的语言表达和听力理解能力。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿的角色理解和表演能力，以及他们的团队合作精神。
4. 结合家长反馈和日常观察，全面评估幼儿的学习进步和个性发展。
幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》（精选9篇）
幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》（精选9篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》篇1活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xX （蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色。
2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。
3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。
活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xX（蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色，感受故事中神奇的想像。
活动难点：运用句式：xx喂奶牛吃xx色的xX（蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色，仿编故事情节。
活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片若干。
活动过程：一、引起兴趣。
1．师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？（出示奶牛）2．师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。
二、结合图谱，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
1．逐句提问故事内容。
（1）（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说）（幼儿先猜想，然后再掀开图谱。
）（让我们来看一看故事里面是怎么说的？）（2）（指着小黑猫）提问：小黑猫看见了，它也想来变一下颜色小黑猫变成了小绿猫，那小黑猫给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶呢？（让我们也来变成一只小黑猫来变一变。
）（3）（指着小花鹿）提问：小花鹿也想来变一下颜色，小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小花鹿喝了会变成一只什么颜色的鹿呢？（4）（指着灰狐狸）提问：灰狐狸会让自己变成一只什么颜色的狐狸呢？（掀开红狐狸）那它会给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜或水果呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸除了给奶牛吃红红的西红柿，还可以给奶牛吃红红的什么蔬菜或水果？三、讲述故事后半部分。
《彩色牛奶》优秀教案(精选10篇)
《彩色牛奶》优秀教案（精选10篇）《彩色牛奶》优秀教案篇1活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。
3.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1.《彩色牛奶》ppt2.故事录音3.背景音乐（开火车，奶牛舞）4.卡通奶牛5.蔬菜水果模型活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.师：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，不过它有点害羞，只露出了身体的一部分，大家猜猜它是谁？（出示奶牛身上的一部分）师：原来是一头奶牛啊！它有什么本领呢？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？教师小结：这头奶牛和其他奶牛有些不一样哦！它是一头神奇的奶牛，我们一起来看一看它有哪些神奇的地方吧！二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
1.教师完整讲述故事并提问：（1）这个故事的名字叫什么？（彩色牛奶）（2）故事中出现了哪些小动物？（小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸、奶牛）（3）牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊？（喂它吃什么颜色的东西它就可以挤出什么颜色的牛奶）（4）下面请小朋友们一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象呢？2.教师出示ppt讲述故事，进一步理解故事内容。
（1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了以后变成了什么颜色的兔子？（2）小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了以后变成了什么颜色的小猫？（3）小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么颜色的小鹿？（4）灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？（5）讨论：小动物还能变回原来的颜色吗？怎么变呢？小结：原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的`蔬菜，想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就可以了。
中班故事《彩色牛奶》教案
中班故事《彩色牛奶》教案一、教学目标1. 了解故事内容，知道彩色牛奶的来源。
2. 能够正确说出故事中出现的颜色和动物。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和感恩。
二、教学重点与难点重点：1. 听懂故事内容，了解故事情节。
2. 能够正确说出故事中出现的颜色和动物。
难点：1. 学会表达故事中动物的心情。
2. 能够用语言描述自己喜欢的颜色和原因。
三、教学准备1. 故事课件或图书《彩色牛奶》。
2. 彩色牛奶饮料（或糖果）、小动物手偶。
3. 画纸、画笔、颜色盘等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于彩色牛奶的神奇故事。
2. 故事分享：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中出现的颜色和动物。
3. 互动提问：a. 故事里的小动物们为什么喜欢喝彩色牛奶？b. 故事中出现了哪些颜色？你最喜欢哪种颜色？为什么？c. 小动物们喝到彩色牛奶后发生了什么变化？4. 活动：手工制作小动物喝彩色牛奶的场景，培养幼儿动手操作能力。
五、作业布置1. 回家后和爸爸妈妈一起回忆故事内容，分享自己的感受。
2. 尝试用自己的语言讲述故事，锻炼表达能力。
3. 观察生活中出现的颜色，画出自己喜欢的颜色和图案。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 在互动提问环节，评估幼儿对故事细节的记忆力及表达能力。
3. 观察手工制作活动中幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 家长反馈和平时观察，了解幼儿是否能够将故事情节和道德观念应用到日常生活中。
七、教学拓展1. 组织一次“彩色牛奶日”活动，让幼儿带来自己喜欢的颜色饮料，一起分享，增进友谊。
2. 开展以颜色为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，模拟故事情节，提高表演能力和表达能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容积极向上，符合幼儿认知发展水平。
故事《彩色牛奶》
故事《彩色牛奶》
嘿，朋友们！今天咱来讲讲《彩色牛奶》的故事。
你说这牛奶咋还能彩色呢？就像那生活，平平常常的牛奶，突然就变得五彩斑斓起来啦！
故事里啊，有头神奇的牛，它挤出的奶可不是一般的奶，那颜色可丰富啦！这头牛就像是个魔法师，让普通的牛奶变得那么不一样。
你想想看，要是咱的生活也像这彩色牛奶一样，那该多有意思呀！每天都有不同的色彩，不同的惊喜。
就好比你平常上班上学，走的都是那条老路，突然有一天，路边开了一朵特别鲜艳的花，哇，那感觉，不就跟喝到了彩色牛奶一样嘛！
这彩色牛奶还让我想到了咱的梦想。
每个人的梦想不也都是各种各样的颜色嘛！有的是红色，充满了激情和活力；有的是蓝色，深邃又宁静；还有的是绿色，代表着生机和希望。
就像那牛能挤出不同颜色的奶一样，咱也能创造出属于自己丰富多彩的人生呀！
咱可不能小瞧了这小小的故事。
它就像是个小宝藏，藏着好多道理呢！比如说，要勇于尝试新事物，别老是守着那老一套。
说不定哪天你就发现了属于自己的“彩色牛奶”呢！还有啊，要保持一颗好奇的心，对世界充满期待，这样才能发现那些隐藏起来的美好呀！
再想想，这彩色牛奶也像我们的朋友。
各种各样性格的朋友聚在一起，不就像那彩色牛奶一样嘛！有的朋友活泼开朗像红色，有的朋友沉稳安静像蓝色，大家在一起，才让生活变得更加丰富多彩呀！
哎呀，说了这么多，咱就是要明白，生活中处处都有惊喜，就看你有没有那双发现的眼睛啦！可别总是闷着头过自己的日子，多抬头看看周围，说不定那彩色牛奶就在你身边呢！所以呀，咱都要像故事里的那只牛一样，努力创造属于自己的彩色生活，让每一天都过得有滋有味的，你们说是不是呀！。
中班故事彩色牛奶教案
中班故事彩色牛奶教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域故事教材《彩色牛奶》。
该故事讲述了一头神奇奶牛，能够挤出五颜六色的牛奶，给森林里的小动物们带来欢乐。
教学内容主要包括教材第3章《神奇奶牛》的详细内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养他们的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中五颜六色牛奶的寓意。
教学重点：通过故事让幼儿学会分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色牛奶图片、故事挂图、神奇奶牛手偶。
2. 学具：水彩笔、白纸、画框。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着神奇奶牛服装，模拟故事情节，向幼儿展示彩色牛奶，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，详细讲述故事《彩色牛奶》，引导幼儿关注故事中的色彩变化和寓意。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中，神奇奶牛挤出了哪些颜色的牛奶？”让幼儿举手回答。
b. 教师提问：“小动物们收到彩色牛奶后，心情怎么样？”引导幼儿表达自己的情感。
4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台，用神奇奶牛手偶为大家表演故事。
b. 教师与幼儿一起用画框和水彩笔创作彩色牛奶画，培养幼儿的动手能力和审美能力。
六、板书设计1. 故事彩色牛奶2. 故事角色：神奇奶牛、小动物们3. 故事情节：五颜六色的牛奶、分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅彩色牛奶画，讲述画面中的故事。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅彩色牛奶画，并用自己的语言讲述故事。
2. 作业题目：与家长共同扮演故事角色，进行家庭互动表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达情感方面的差异，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿家长在家庭中开展类似的活动，让幼儿在日常生活中学会分享、关爱他人。
幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》
幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》幼儿园中班故事教案《彩色牛奶》「篇一」活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色。
2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。
活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色，感受故事中神奇的想像。
活动难点：运用句式：xx喂奶牛吃xx色的xx（蔬菜），就挤出xx色的牛奶，xx喝了变x色，仿编故事情节。
活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片若干。
活动过程：一、引起兴趣。
1、师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？（出示奶牛）2、师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。
二、结合图谱，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
逐句提问故事内容。
（1）（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说）（幼儿先猜想，然后再掀开图谱。
）（让我们来看一看故事里面是怎么说的？）（2）（指着小黑猫）提问：小黑猫看见了，它也想来变一下颜色小黑猫变成了小绿猫，那小黑猫给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶呢？（让我们也来变成一只小黑猫来变一变。
）（3）（指着小花鹿）提问：小花鹿也想来变一下颜色，小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小花鹿喝了会变成一只什么颜色的鹿呢？（4）（指着灰狐狸）提问：灰狐狸会让自己变成一只什么颜色的狐狸呢？（掀开红狐狸）那它会给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜或水果呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸除了给奶牛吃红红的.西红柿，还可以给奶牛吃红红的什么蔬菜或水果？三、讲述故事后半部分。
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灰狐狸喝了就变成了一只红狐狸。
从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬 菜。可是小动物们还能变回原来的自己 的吗？
牛大叔说：只要喝和原来颜色一样的奶，就会 变回原来的样子了。
动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄颜色的牛奶
小白兔喝了就变成了一只小黄兔。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶
小黑猫喝了就变成了一只小绿猫。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶
小花鹿喝了就变成了一只小紫鹿。