小学教师师徒结对活动记录表 精品
(完整)小学师徒结对活动记录表+范文
数学课组
培养对象
指导老师
活动时间
2015。9.15
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何组织好低年级的课堂纪律？
活动详细
情况记录
1、按照低年级儿童的注意规律,设计课堂教学
低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力,而在后一段时间，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。一年级教学中一般安排一个课中静息的环节,或是通过做肢体律动来缓解学习疲劳，二年级教学一般在课尾安排教学游戏，通过轻松活泼的形式来吸引学生的注意力，三年级教学一般把说、写、听、操作、实验等活动交*起来,避免呆板单一的学习活动长时间进行,分散学生的注意力。总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相随、动静结合。
课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考,就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率
4、积极实施小组互助学习制
教师根据学生的认知水平和个性心理特点可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势,积极推行学生互助机制,同时,教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高.
指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾,怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需学课组
培养对象
指导老师
小学师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表培育对象青年教师指导老师活动时间活动方式沟通商讨活动地址办公室备注活动内容教课中反省的重要性活动详细状况记录教课反省是实行新课程教课的一个不行缺乏的技术要求, 也是提升教师素质和专业化水平的重要门路。
作为一名教师，在教课中更应不停进行教课反省。
讲堂是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不一样于理科，教材编排上有其复杂性和不确立性；它目标性不强，系统性和序列性不清楚，更需要语文教师在详细教课工作中不停调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教课的要求。
鉴于语文教课自己的复杂性，所以必须进行语文教课反省。
多反省，多改良，多提升，使自己的教课更富裕新意，更能博得学生的喜欢。
教课反省是教师以自己的教课活动过程为思虑对象，来对自己所做出的行为、决议以及由此所产生的结果进行审察和剖析的过程。
就是要讨教师思虑自己的教课行为及其情形，经过实践与反省的不停循环 , 逐渐解决讲堂教课环境的创建，关注自己教课行为背后的思想、观点，提升教课技术，优化讲堂成效，进而在不停的反省中获取进步。
一、写教课反省有利于老师不停成长、更新经验。
能够实时把自己教课实践中的经验、问题和思虑记录下来的老师，他们会对某些较突出的典型问题惹起注意，对它们进行研究、思虑和改良，进而提升对这种问题教课办理的艺术。
他们经过写教课反省将教课中的成功和失败点滴累积起来，经过沉着剖析、思虑，提炼出自己的教课经验，使他们能够历史地、全面地对待自己所从事的教课工作的变化，再从自己的变化中来对待教育、思虑教育，进而成为一名真实拥有丰富教课经验、教育思想和蔼于理性思虑的教师。
相反，没有养成书写教课反省习惯的老师，他们自然不行能对自己的教课进行理性地思虑，更谈不上实时调整和改良自己的教课策略，所以，延缓了自己的成长时间就不以为奇了。
二、写教课反省有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提升自己的理论基础。
在教课实践中，我们好多教师其实不是缺乏实践而是缺乏思虑。
小学师徒结对活动记录表
作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
师徒结对活动记录表
培养对象
青年教师
指导老师
活动时间
2016.6.7
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。
师徒结对活动记录表_师傅
日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外， 即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。 每做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。
四、注意速算与巧算。
速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，
3、激发兴趣，培养学生的倾听能力 数学教学以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，数学课很难像语文课那样生动、有趣，因此，要想在数学课上激发学生听的欲望，就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节，并设置好鼓励和激励的措施。
指导教师活动 心得
通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。才能有一定的学习能力，只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。
师徒结对活动记录表_师傅
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
李杰
指导老师
李斌
活动时间
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
培养良好的数学学习习惯
活动详细情况记录
1、课前预习的习惯。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。
小学教师师徒结对交谈记录表精选版
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。
指导教师活动心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，XX老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
铁山小学师徒结对交谈记录表
培养对象
指导老师
交谈时间
交谈方式
交谈地点
备注
主要内容
听评徒弟的汇报课
交谈详细情况记录
(3)师徒结对表格
仰天湖赤岭小学师徒结对协议书为了我校青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：一、师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、改作业等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师傅每学期听徒弟的课不少于8节，听课后认真作评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
（二）徒弟1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。
对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教导处同意后可进行修改。
师傅（签字）：徒弟（签字）：教导处（盖章）：2016年9月师徒结对名单仰天湖赤岭小学师徒结对考核细则（试行稿）一、考核目的：加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。
二、考核办法：1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。
2、定量与定性相结合，客观公正。
三、考核细则：1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。
2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。
（详见表格）3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。
师徒结对活动记录表(1)
活动
心得
这次交流，XXX、XXX老师认为上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须要老师做到对学生心中有数。这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上老师巡视学生的答题情况时收集而来。另一方面是老师在平时的测验、作业、练习的批改中用心积累而来。以后用一个小本子把学生平时常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习的宝贵材料。
消”？怎么样才能提高学生整理、构建知识网络的能力呢？怎样才能调动学生的积极性自觉地复习的过程呢、带着这些个问题，今天我和周勤强老师进行了探讨。同时我根据多年复习经验指导他复习的一些方法。
总结：俗话说，教无定法。不同类型的复习课采用的教学方法也不一样。我们应根据课的特点选择适合学生，更好的调动学生自主学习的教学方法。上好复习课，有赖于老师们在实践中积累经验，总结教学方法，不断提高复习课的教学质量，以达到复习课的最佳效果。
复习课既要让优生“吃得饱”，也要让中下生“吃得消”。每个班都有优生和差生，我常常听到一些成绩好的同学抱怨“老师，上复习课真的很无聊，上课讲的内容我们都学过了，都会了。了可是，对于成绩差的同学却不一样，虽然都是学过的知识，但他们却有很多知识都没拳捧好，甚至有些知早已忘得一千二净了，复习的时候一部分差下生还是一头雾水”在一些问题反复问了好几个同学还是回答不出来，这样一来，成绩好的同学就觉得不耐顷了，他们上课无精打来，大大降低了他们的学习兴趣，击了他们的学习积极性。复习过程中往往出现保过了一部分学生，而视了另外一部分学生首情况，造成了学生的“失业”现象。因此我感到只有在复习课中做好“兼顾”解快好“失业”现象，才能切实提高课堂复习效果，做到增效减负。那么如何上好复习课，既让成绩好的学生“吃得饱”，又让中下生“吃得
(完整)小学师徒结对活动记录表+范文
行处理的，教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的
数学活动来吸引小孩子。
当然，在教学中也会出现“当事学生”哭得鼻
涕一把泪一把的情绪波动过大的干扰事件，教师不要忙于去帮助学生解
决问题，而是允许他们表达他们的感受，听一听他们的辩解，然后温和
地说“你先冷静一下，这个问题我们下课后再处理。
”还有一些教师在课
堂中实行奖励制度，也能起到一定的作用。
比如可以奖他们小红花，课
堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比
赛，看哪个小组表现的好，或者坐得端正等等，就马上在黑板上给他们
小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖
给他们组一颗红五星．这样可以激发他们的积极性，又培养了学生的集
体荣誉感。
指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
科组长：
科组长：。
小学语文师徒结对活动记录(完整版)
小学语文师徒结对活动记录(完整版）活动名称：小学语文师徒结对活动活动时间：2022年1月1日至2022年6月1日活动地点：XXXX小学语文教室活动目的：通过师徒结对活动，提高学生的语文学习兴趣，增强学生之间的互助与合作意识，提高语文学习成绩。
活动步骤：1. 活动准备阶段（2022年1月1日-2022年1月15日）在此阶段，老师负责与学生进行沟通，并确定师徒结对的师生名单。
2. 活动启动仪式（2022年1月16日）在启动仪式中，老师向全班学生介绍师徒结对的活动目的和方法。
同时，老师为每对师徒分发师徒结对手册。
3. 师徒配对阶段（2022年1月17日-2022年1月31日）在这个阶段，老师根据学生的学习情况、性格特点等因素进行师徒的配对工作。
每个学生都有一个师傅和一个徒弟。
4. 活动实施阶段（2022年2月1日-2022年5月31日）师徒结对的学生可以在日常学习中互相帮助。
师傅要指导徒弟如何学习语文，帮助解答语文问题，提供学习资料等。
而徒弟要尊重师傅，认真听从师傅的指导，并努力完成语文学习任务。
此阶段建议每个月进行一次师徒结对活动例会，师徒共同讨论学习中的困难和问题，并给予互相的建议和帮助。
5. 活动总结阶段（2022年6月1日）活动结束时，老师与学生们一同总结师徒结对活动的收获和成效。
学生可以分享自己在活动中遇到的困难和收获，并展示改进的成果。
活动评估：通过活动期间的观察和学生的反馈，评估该活动对学生学习语文的影响和效果。
并根据结果进行活动的调整和改进。
活动效果：通过师徒结对活动，学生的语文学习兴趣得到提高，师傅和徒弟之间形成了良好的互助和合作关系。
徒弟们在师傅的指导下逐渐提高了语文水平，取得了较好的学习成绩。
备注：以上是一份经典的小学语文师徒结对活动记录，具体的活动内容和时间安排可以根据实际情况进行调整和改变。
师徒结对活动记录表精选全文完整版
培养对象
指导老师
活动时间
20
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢 这是很多数学教师都思考(de)问题,我们师徒共同探讨.
一、要针对上课学生(de)实际情况设定目标、设计思路.教师要懂得根据上课学生(de)知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际(de)教学目标,设计恰当可行(de)复习思路,有针对性地挑选例题和习题.对于整体水平较高(de)班级,复习目标要定高点,例题、习题(de)难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性(de)题目,进一步开发学生(de)思维,开阔学生(de)视野.评讲主要放在思路(de)点拨上,时间主要安排在学生(de)自主练习和思考上,要做到精讲多练.
师徒结对活动记录表七
培养对象
指导老师
活动时间
2013.11.19
活动方式
听评课
活动地点
一年级一班教室
备注
活动内容
听评提高课10-20(de)加减法（不进位不退位）
活动详细情况记录
针对提高课中出现(de)问题,师傅给出了相应(de)意见：
1、备课充分,有内在(de)逻辑性与连贯性,可以较好(de)完成本节课(de)教学目标.
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在教学中(de)重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思(de)时候,就是他成长最快(de)时候.在教学中一定要注意及时反思,每节课以及阶段性反思都要按时完成,及时发现不足,寻找解决方案,提升专业水平.
培养对象活动心得
小学师徒结对活动记录表+范文
活动心得
被指导教师活动收获
总之，学习是短暂的，但收获是充实的，对于学习给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这些，并将振奋精神、激励自己，在语文教学天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。
科组长：
指导老师
活动时间
2015.9.15
活动方式
交流探讨
活动地点办公室Fra bibliotek备注活动内容
如何组织好低年级的课堂纪律？
活动详细
情况记录
1、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学
低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而在后一段时间，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。一年级教学中一般安排一个课中静息的环节，或是通过做肢体律动来缓解学习疲劳，二年级教学一般在课尾安排教学游戏，通过轻松活泼的形式来吸引学生的注意力，三年级教学一般把说、写、听、操作、实验等活动交*起来，避免呆板单一的学习活动长时间进行，分散学生的注意力。总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相随、动静结合。
指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
科组长：
小学师徒结对活动记录表
数学课组
培养对象
指导老师
活动时间
2015.10.9
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
谈谈高效课堂
课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率
小学师徒结对活动记录表
所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
活动详细情况记录
如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共同探讨。
一、新
“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为了克服和防止这种现象的发生，我和杨老师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化。
师徒结对活动记录表培养对象青年教师指导老师活动时间2016518活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师应该做好哪些教学准备活动详细情况记录作为一个刚刚参加工作的大学生我对于教师这个职业的理解还不是很清楚因此有了与师傅的第一次交谈主要围绕如何做好教学准备
[教学]师徒结对活动记录表一
![[教学]师徒结对活动记录表一](https://img.taocdn.com/s3/m/fb2ed83ed0d233d4b04e6975.png)
[教学]师徒结对活动记录表一和集小学教师结对帮扶活动记录表一培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.9.23 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参加工作的大学生～对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚～因此有了与徒弟的第一次交谈～主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导:,一,活用教材～备好知识课活动详细备课是上好一堂课的前提～备课要作到熟悉新课程标准、熟情况记悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材～弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系～这样有利于更好地处理好录教材。
,二,以爱为源～备好情感课在教育教学活动中～师生的矛盾始终是一对主要矛盾～如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师～应认真好学～借鉴优秀教师的教学经验～端正自己的教育观～面向每一位学生～让学生从教师的一举一动中受到激励～感到振奋～使每个学生都感到“老师在期待我”,同时～要因材施教～学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
,三,规范常规～上好纪律课作为一名新教师～所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展～在组织纪律方面～严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况～新老师应严肃对待～及时了解原因～再采取适当的措施～对学生要尝试晓之以理～动之以情～让学生明白全面发展的重要性～从而提高学生的上课积极性。
通过交流使陈老师明白了作为一名新教师～在现行的教指导教育形势下～一定要不断学习～努力探索与实践自己的事业～要进师活动心行自我管理～多从自身找问题、找原因～多进行课后教学反～才得能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.10.5 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018.9.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚参加工作不久的我来说,对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导:（一）活用教材,备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。
熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材.（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三)规范常规，上好纪律课作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面,严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
指导教师活动心得通过交流使我明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018。
10.18 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
小学教师师徒结对活动记录表_精品
师徒结对活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
2、教学中刘老师让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。
3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角色读等多种朗读方式，让学生在读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。
4、在语言积累的过程刘老师不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师如何尽快胜任教学工作
活动详细情况记录
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
培养对象
指导老师
活动时间
2012.11.13
活动方式
听评课
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
师徒结对活动记录表
心得
通过交流使李老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟
指导老师
师天旭
活动时间
2016.10.27
活动方式
指导教师
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
师傅：师天旭
徒弟：朱杰麟、孙玉
4、反思：作为班主任，不能只从教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根本意识不到老师的良苦用心，只会认为在危难他们。要想他们心服口服，除了要摆正自己的位置外，还要从公正出发。不要因为自己是老师，就是什么都是对的。老师想要学生尊重，自己就得尊重学生。
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何与家长沟通？
活动详细情况记录
班级内学生之间的差异是比较大的，如何与家长沟通是新班主任面临的最为棘手的事情。
第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
师徒结对活动记录表
培养对象
朱杰麟、孙玉
小学师徒结对活动记录表
2024年邮政储蓄支行长竞聘演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的各位领导和同事们：大家好！首先，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的能力和决心，竞争2024年邮政储蓄支行长的职位。
我是XX，目前在邮政储蓄银行工作已有十年的时间，对于该行的发展方向、经营理念和团队文化有着深入的了解。
我深知这个岗位的责任重大，但我愿意肩负起这些责任，并为邮政储蓄银行的未来贡献我的力量。
邮政储蓄支行长这个职位，需要具备良好的领导能力、优秀的业务素质和卓越的团队组织能力。
在接下来的演讲中，我将分三个方面来阐述我的竞聘理由：一是管理能力，二是业务能力，三是团队能力。
首先，关于管理能力。
作为一名资深员工，我有着丰富的管理经验。
我始终坚持正确的管理思路，注重以人为本，推动员工的发展和壮大。
我相信，一个团队的成功离不开每一个员工的辛勤付出和团结协作。
因此，我注重培养团队的凝聚力和向心力，通过激励机制和奖励制度，激发每一位员工的工作积极性和创造力。
同时，我积极推动团队的学习和成长，定期组织培训和交流，提升员工的专业能力和综合素质。
在我领导下，团队的工作效率显著提高，员工的工作满意度也得到了提升。
其次，关于业务能力。
作为一名邮储员工，我对邮政储蓄银行的各项业务非常熟悉。
我有着丰富的业务操作经验，熟悉贷款、存款、理财等方面的运作流程。
同时，我也密切关注市场动态和行业趋势，熟悉金融市场的变化和风险。
我相信，只有紧跟市场发展，不断创新和改进业务模式，才能更好地适应客户的需求，提供更优质的金融服务。
我将积极利用我所掌握的资源和信息，推动邮政储蓄支行在业务发展方面取得更大的进步。
最后，关于团队能力。
邮政储蓄支行是一个庞大的团队，团队合作能力对于运营和发展至关重要。
我将注重提升团队的协作能力和沟通能力，倡导和谐的工作氛围和良好的团队精神。
我会积极参与团队建设，制定和落实团队目标和计划，充分发挥每个员工的潜力，并激发大家对工作的热情和创造力。
我相信，只有有一个高效正能量充沛的团队，才能实现邮政储蓄支行的可持续发展和长足进步。
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距离开学一个月了，该让徒弟上汇报课了，张老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
指导教师活动心得
通过与颜敏的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
2012.9.28
活动方式
交流探讨
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
指导汇报课
活动详细情况记录
指导教师活动心得
通过交流使宋老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
2012.4.10
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
语文教学中反思的重要性
培养对象
指导老师
活动时间
2012.11.13
活动方式
听评课
活动地点
多功能教室
备注
活动内容
听评徒弟的汇报课
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。
（三）规范常规，上好纪律课
作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
师徒结对活动记录表
培养对象
指导老师
活动时间
2012.5.15
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师如何尽快胜任教学工作
活动详细情况记录
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。
指导教师
பைடு நூலகம்活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，张老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
师徒结对活动记录表
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。
二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。学校正常开展的教育教研活动，即语文教研组活动，就是让我们语文教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。其实，教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
活动详细情况记录
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。