自考-实践课任务书-房屋建筑学
《房屋建筑学》课设任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：小康型住宅设计 一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅。
2．套型及套型比可以自行选定。
3．层数：四~六层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ级。
4．结构类型：自定（砖混或框架） 三、设计内容及深度要求本次设计先由学生自己设计构思的方案，在此基础上再按施工图深度要求进行设计，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．建筑平面图：包括底层平面、标准层平面图，绘制一个单元。
比例1:100或1:200；2．建筑立面图：包括正立面及一个侧立面。
比例1:100或1:200。
3．建筑剖面图：1个(楼梯)，比例1:100。
4．建筑详图：1~2个表示局部构造的详图，如楼梯详图、外墙身详图、门窗详图、屋顶详图等。
在所有的详图中选1~2个绘制。
5．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。
四、参考资料 1．《房屋建筑学》教材，中国建筑工业出版社。
()()套总套数总建筑面积平均每套建筑面积2m =()()%10022⨯=mm 总建筑面积总套内面积使用面积系数2．新版《建筑设计资料集》第3本。
3．《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。
4．《建筑制图》教材的施工图部分。
5．地方有关民用建筑构、配件标准图集。
6．《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）。
7．住宅设计规范（GB50096—1999）。
《房屋建筑学》课程设计指导书住宅是供家庭日常居住使用的建筑物，是人们为满足家庭生活需要，利用掌握的物质技术手段创造的人造环境。
因此，设计人员应首先研究家庭结构、生活方式、习惯以及地方特点，然后通过多种多样的空间组合方式设计出满足不同生活要求的住宅。
房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书第一篇：房屋建筑学课程设计任务书房屋建筑学课程设计任务书单元式多层住宅设计一.目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘画技巧。
二.设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内。
具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积为100平方米左右。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.结构类型：自定。
6房间组成及要求：居室：包括卧室和客厅。
卧室之间不能相互串通，其面积不宜小于下列规定：主卧室12平方米，单卧室6平方米。
厨房：每户独用，设蹲位、沐浴，也可设洗脸盆。
阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
贮藏设施：根据具体情况设搁板、吊柜、壁龛、壁柜等。
三.设计内容及深度要求本设计按施工图设计深度要求进行1.单元底层平面图：1：100 2.立面图：主要立面图及侧立面图1：100（画两单元组合立面）； 3.剖面图一个：1：100（建议剖楼梯）四.简要说明：（1）技术经济指标平均每套建筑面积=总建筑面积（㎡）/总套数使用每套建筑面积=总套内使用面积（㎡）×100%/总建筑面积（2）设计依据、标高定位、用料做法等。
（3）制图符合建筑制图标准。
五．参考资料1．新版《建筑设计资料集》第3本。
2．《住宅建筑设计原理》3．《建筑制图》教材的施工图部分4．地方有关民用建筑筑构、配件标准图集和居住建筑节能标信。
5．住宅设计规范（GB50096-1999）第二篇：《房屋建筑学》课程设计任务书设计任务要求一、设计题目根据提供题目一~题目九，任选一题完成。
二、设计资料详见各题目设计条件。
三、设计内容及深度要求。
本设计中所有图样均严格按国家《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）及《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）进行绘制。
该设计按初步设计阶段和施工图阶设计阶段两阶段进行。
房屋建筑学(实践)设计任务书
《房屋建筑学实践》课程设计任务书2013．5一、设计题目城市型（单元式）多层住宅设计二、设计目的通过本课程设计，培养学生综合运用所学的民用设计原理及建筑构造知识去分析问题和解决问题，初步掌握一般民用建筑设计基本方法和步骤，熟悉方案设计、初步设计图的（部分）内容和表示方法，进一步提高建筑绘图技巧。
三、设计条件1、建筑地点学生所在地某开发区内（即按照设计所在地的地理、气候条件进行设计。
但是，在设计说明书中应写明本设计建筑的所在地。
）。
2、建筑面积平均每户建筑面积90—110平方米。
由于每户建筑面积有限，所以每户的户型不外乎有 :两室一大厅一卫一厨；两室两厅一卫一厨；三室两小厅一卫一厨。
（每户建筑面积不只包括户内面积，还应包括户外交通面积及结构面积）3、砖混结构（不得采用框架结构）4、地震烈度按当地抗震烈度设防5、建筑层高 2.8～3.0米（不得大于3米）6、建筑层数 5～6层（本设计是学生对基本知识、基本原理的运用，所以不得设计跃层、错层。
底层不设商业用房、车库等）7、房间组成及要求（1）卧室：每户可设2—3个卧室。
每间卧室面积不宜小于下列规定：双人卧室≮9 m2；单人卧室≮5 m2。
根据规范要求，卧室之间不宜相互穿套。
（2）起居室：为对内及对外的活动中心，应保证足够的活动空间，争取好的朝向。
（3）厨房：应每户独用。
厨房内根据学生所在地的生活习惯，考虑至少可以设置必要的三大件，即案板（工作台）、炉具及洗涤池。
冰箱不考虑放在厨房内。
燃料可考虑采用管道煤气。
（4）卫生间：每户独用。
考虑沐浴、便淤及洗漱要求；可以考虑成两个空间，即沐浴、便淤设于一个空间内，洗漱与洗衣设于另一个空间内；由于每户建筑面积不大，所以每户只设一个卫生间（不得设计双卫）。
（5）阳台一户可最多考虑两个阳台一个为生活性阳台为满足休闲、交往、了望目的而设，所以一般设在起居室外。
另一个为服务性阳台为解决一些生活服务的需求而设，一般设于厨房外。
02395 房屋建筑学(实践) 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：房屋建筑学（实践）课程代码：02395一、实践能力的培养目标实践教学是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。
它是帮助学生消化和巩固所学教材内容、培养学生的实际工作能力的重要教学环节，是知识深化、拓宽教学内容的重要过程。
《房屋建筑学》的实践部分主要是课程设计，通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。
同时，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。
使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程。
二、实践课程教学基本要求（含学时、学分要求）《房屋建筑学》实践环节计1学分，需通过18个学时完成《房屋建筑学》课程设计。
《房屋建筑学》课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
教学基本要求如下：1、任务要求。
在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务。
2、知识要求。
学生在课程设计工作中，了解建筑设计的整个过程。
提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。
通过实际工程训练，初步建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。
能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
3、能力培养要求。
通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析、技术文件编写的能力。
《房屋建筑学》课程设计任务书1
《房屋建筑学》设计任务书1多层单元式住宅方案设计及局部施工图设计一．教学目的本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握居住建筑空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；提高建筑表现图的绘制能力。
二、教学要求1.了解单元式空间的组合方法及特点。
2.熟悉居住建筑设计特点。
3.掌握建筑构造。
4.了解场地布置，环境设计的概念,方法。
5.了解徒手草图作方案的能力。
三、设计内容与任务（一）设计任务在所给场地内,修建1栋一梯两户住宅, 面积分别为120和90㎡，砖混结构,共五层高，即该建筑各有五户120和90㎡的户型，为1小型一单元的住宅，做出初步设计和局部施工图设计。
（二）设计要求1．紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，应设计人形道，车行道和停车场，应考虑绿化，总占地面积，1000㎡。
2．单体建筑应有好的朝向和通风，采用砖混结构。
3．功能设计及面积分配合理。
4．各人独立完成。
（三）图纸要求1、方案总平面图，1:500；2、方案平面图，1:200，应有底层，标准层（2-4层）和上人屋面图。
3、方案立面图和剖面图，应有正立面，侧立面，梯间处的剖面。
1:2004、施工大样图设计:绘制外墙大样,包括勒脚部分,墙身部分和檐口处大样（共3个）：1:20.四、设计周期和进度（一）设计周期共2周（二）、第一次草图阶段：徒手做总平面图,1:500；标准层平面，1:200，徒手绘制，教室批改。
（三）第二次草图阶段：图板及尺规作图，绘制标准层，正立面，外墙大样和总平面；标准A2图框，铅笔绘制，教室批改。
（四）正图阶段(含方案正图和局部施工大样图)：图板及尺规作图，按照要求绘制所有图纸和封面。
五、具体要求（一）图纸规格：1、图纸尺寸：590*420，A2打印并装订2、每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）、图纸内容1、总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；应有建筑物，人形道，车行道，绿化，用地红线，建筑的大小尺寸和定位尺寸，画出详细的室外环境布置（包括人行车行道路、停车场、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
房屋建筑学》课程设计任务书(1)
同济大学网络教育学院继续教育学院2011学年第一学期自学周历（供学生订自学计划参考）课程名称：房屋建筑学/课程设计年级： 2010 专业：建筑工程专升本（江西点）1、平时作业每位学生都必须按时交寄(可以提前，但不得迟交)。
平时作业占总成绩的30％。
2、平时作业的图纸大小、规格均采用A4硫酸纸或白纸，不得复印或拷贝。
3、课程设计要求按建筑设计任务书进行，见下页附录。
4、寄交作业时请在信封及作业上写明课程名称、姓名、专业、学号。
附录《房屋建筑学》课程设计任务书一、教学目的：通过进行本课程设计，进一步理解、掌握房屋建筑学这门课，熟悉建筑设计的内容和方法，为今后的专业设计打下良好的基础。
二、课程设计内容：单层工业厂房建筑设计设计任务：按机加工类通用厂房进行建筑施工图设计车间平面尺寸：见附图其中辅助用房：车间办公室2间15㎡/间工人休息室1间15㎡/间男女更衣室各一间10㎡/间男女卫生间各一间10㎡/间结构形式：钢筋混凝土排架结构起重运输设备：桥式吊车(工作制为中级) ，起重量（Q）见附图屋面做法：卷材防水、有组织排水方式外墙：砌块或钢筋混凝土预制墙板其他：柱顶标高（H）、轨顶标高（H1）见附图附图：三、图纸内容：1、平面图1：1502、南立面图1：1503、西立面图1：1504、剖面图1：1005、屋面平面图1：2006、节点详图2个：檐口、散水或坡道，比例自定7、建筑设计说明及门窗表四、图纸要求：1、采用2＃（420×594）硫酸纸或铅画纸，用尺规手工墨线绘制（不得用电脑绘制）。
2、图签一律在右下角，并注明设计内容及班级、学号、姓名。
（若与其他作业同寄，请一定分别装订，并特别注明各自科目）3、不得复制他人设计文件；电脑绘制的设计文件及复印件均无效，将按无成绩论。
4、交图时间截止到本学期第17周周未（以邮戳为准）。
末按时交图者将视为无成绩; 本课程设计无补考，无成绩和不合格者将按重修论。
五、学习方法指导：●在学习《房屋建筑学》一书的基础上，熟悉课程设计的内容和要求。
《房屋建筑学》课程设计任务书
１.本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区内,具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积80-１50m2
城市示范小区住宅设计建议标准
一类
建筑面积5５－65
使用面积4２-4８m2
二类
建筑面积70-80m2
使用面积53－60 m2
三类
建筑面积85-9０m２
使用面积64-７1 m2
四类
建筑面积１00-120 m2
三、设计内容及深度要求
本次设计按初步施工图设计深度要求进行，采用２号图纸,用CAＤ设计，设计内容如下:
1、建筑设计说明
2．建筑平面图：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图,绘制一个单元。
比例1:1０0;（可不布置家具)
(1）纵、横轴线及轴线编号
（2)平面尺寸
①总尺寸—外边缘尺寸
②轴线尺寸—轴线间的尺寸
使用面积75-90ｍ2
3.套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级:Ⅱ级；屋面防水等级:Ⅱ~Ⅵ级。
5．结构类型:自定（砖混或框架）
6.层数：６层;
7.层高：2.8m；
6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下：
(1）居室:包括卧室和起居室。其面积不得小于下列指标：
主卧室12～16ｍ2
单人卧室8~１0 m2
④屋顶上人孔或出入口、出屋面管道、烟囱、女儿墙的位置、尺寸、用料说明或详图索引号。
⑤图名及比例
(２)屋顶构造节点详图及大样(1－2个）比例:详图１：20、1:10、1：50,大样:1:5、1：2、1：1．
屋顶大样与详图应选择与排水、防水、保温和隔热构造有关的主要构造节点与大样。
四、设计方法及步骤
1、分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件；
《房屋建筑学》课程设计任务书Microsoft Word 文档
《房屋建筑学》课程设计任务书
目的：通过本次《房屋建筑学》课程设计，掌握民用建筑建筑方案设计的基本原理和方法，熟练方案设计的步骤与过程。
更加清晰了解建筑各部分构造。
要求：设计一幢多层框架民用建筑（可自主选择该民用建筑的类型及内部使用功能，建议选择常见的民用建筑类型，如教学楼、学生公寓、办公楼、单元式住宅等；建筑体量为3000～6000m2，内部各用房自主配置，要求功能完整、合理，组织高效；建筑体型与立面设计美观大方。
）
绘制图纸数量及要求：（图纸尽量选择2＃和1＃图，图面整洁、剖到看到粗细线对比度清晰，数字、字体标注完整、规范；图框、图标完整。
）;建筑CAD绘制打印及手工绘制图纸均可。
（1）总平面图，比例1：500；场地及周边环境自拟。
要求场地设计功能合理、美观。
（2）底层平面图，比例1：100。
（3）中间层平面图，比例1：100。
（如果中间层均为标准层，可绘制一张，中间层不同，各层都绘制）
（4）屋顶平面图，比例1：100或1：200。
（5）主要立面图（至少2个），比例1：100。
（6）楼梯剖面图，比例1：100；选择一个主要楼梯绘制。
时间安排：18周一周时间，均在教室绘制，正常考勤，周五下午缴交作品（袋装）。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
《房屋建筑学》课程设计任务书2
《房屋建筑学》课程设计任务书---------“小别墅设计”一、教学目的在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件以下设计条件可供参考，也可根据实际情况自定。
1．建筑材料(1).承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
(2).楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。
底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。
室内外高差600。
(4).内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。
楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
(3).外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。
内门为夹板分室门。
入口处设置信报箱。
2．楼梯可采用现浇钢筋混凝土楼梯或者钢楼梯。
3．分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。
阳台栏板(杆)高度不低于1050。
阳台门宽度自定，高度2400。
4．保温屋面，做法及檐口构造由设计自定（屋顶形式平屋顶或坡屋顶均可）。
三、设计内容及深度要求1．本次设计原则上要求学生自己构思设计，考虑实际情况，学生也可参考自行收集的相关设计方案或在参考方案基础上略作调整。
在此基础上，要求独立完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（至施工图深度）。
每位学生需独立完成一套图纸（2号图纸不少于4～6张或3号图纸不少于6～8张），图纸内容及比例规定如下：●底层平面图 1：100●二层平面图 1：100●屋顶平面图 1：100●东西南北各立面图 1：100●剖面图 1：100●详图(自定) 1：102．要求同学每天至教室绘图，由任课教师辅导，在规定的时间内将完成的设计图纸及时交给任课教师。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书- 建筑技术《房屋建筑学》课程设计任务书（一）一、教学目的：全面训练学生的设计能力。
检查学生学习和综合运用《房屋建筑学》知识的程度二、课题：单元式多层住宅的建筑设计三、设计要求（一）基本设计条件本工程拟建于夏热冬冷地区的城市市区，地段地势平坦，地质良好，平面无限制，按常规设计。
由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。
（二）建筑设计要求：（1）、结合房屋建筑学所学内容进行住宅楼设计；（2）、平面功能合理，平面形式活泼；（3）、交通平面功能合理，连接功能关系畅通；（4）、各种房间的面积按规定设计；（5）、外立面效果简捷大方，具有时代表。
（三）、具体设计要求（1）建筑面积参考下列指标（误差不超过10％）：小套：一室半一厅（60M2）中套：两室半一厅（90M2）小套：三室二厅（120M2）（2）本设计应至少包括两种套型：小套加大套中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道；（4）卫生间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道；（5）每户至少有一个不少于2400×1200(轴线尺寸)的阳台，有条件时应分设生活及服务阳台；（6）层高为2.9m或2.8m层数为6层。
（7）砖混结构。
（8）耐火等级为二级。
三、设计表达（1）底层平面图、标准层平面图、顶层平面图1：00（三个单元组合）（2）标准层单元平面1：50（含基本家具布置）。
（3）组合单元立面图1：100（纵轴方向两侧各一幅）南立面图，北立面图。
（4）剖面图1：00（一幅）须能够表达内部的关键部位。
（5）外墙剖面详图1：20（勒脚、散水、窗台、过梁、圈梁等细部构造）。
（6）楼梯间大详图1：50（包括平面、剖面、详图）（7）设计说明及主要技术经济指标（占地面积、建筑面积、使用面积、总高等）。
四、参考资料（略）《房屋建筑学》课程设计任务书（二）一、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间和组合设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑平面、立面和剖面设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。
房屋建筑学任务书(教学楼)
年
月
日
年
月
日
[7] 国家标准. 公共建筑节能设计标准（GB50189－2005）[S]. 北京：中国建筑工业出版社。 [8] 同济大学等，房屋建筑学[M]. 北京：中国建筑工业出版社。 [9] 建筑设计资料集编委会. 建筑设计资料集 [M]. 北京：中主任签字：
SY-027
人
建工 13-7 20133026
结构工程
_______69_________中学教学楼课程设计
本课程是土木工程专业建筑工程方向的一门专业基础课。 通过课程设计使学生掌握建筑设计的 原理；掌握建筑设计的方法和规则；通过本次课程设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计 的理论和方法进行一般的建筑初步设计，了解初步设计的步骤和方法；培养学生遵守并运用建筑设 计标准、建筑设计规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的 能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点 解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高绘图能力，掌握施工图深度要求，为学生后续 专业课程学习及毕业设计和毕业后从事建筑设计或施工工作打下良好的基础。 二、课程设计的主要内容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） （一）设计要求 1.培养一般建筑设计的能力 （1）正确运用平面设计原理进行平面设计 1）能结合建设地点环境、自然条件、规划建设要求，进行建筑总平面设计。 2）能根据建筑规模和使用性质、房间组成及其使用面积指标等条件进行使用房间及交通联系 部分的设计。 3）掌握平面组合的设计方法，妥善处理好平面设计中的日照、采光、通风、保温、隔热、节 能、防潮、防水、建筑防火与疏散等问题，满足不同的使用要求，并应考虑结构的经济合理性以及 建筑造型等要求。 4）设计时应尽量减少交通辅助面积和结构面积，提高平面利用系数，以利于降低建筑造价， 节约投资。 （2）正确运用所学知识进行剖面和立面设计 1）能根据建筑性质、周围环境、城市规划等因素合理确定建筑的层数。 2）能根据功能要求、结构类型、采光、通风、人体活动及家具设备、空间比例等因素以确定
房屋建筑学课程设计任务书——住宅
房屋建筑学课程设计任务书一、设计题目：单元式多层住宅楼二、目的要求根据教学计划安排，本课程设计是在《房屋建筑学》课程结束之后的一次实践课。
通过1周的实践技能训练，使学生能够运用已学过的建筑设计理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的基本方法与步骤。
并根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成相应图纸，掌握建筑施工图设计的技能。
三、设计条件1. 本设计为某城市型住宅，位于城市居住区内，为一梯两户单元式、多层住宅。
2. 面积指标：其中一户建筑面积为80~100m2，另一户建筑面积为120~140m2。
要求有两种不同户型。
3. 层数：5～6层；层高：2.80m；4. 屋顶采用有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案自定。
5. 结构形式：砖混结构；结构抗震按7度设防设计。
6. 房间组成及要求每套必须是独门独户，并设卧室、起居室（厅）、厨房、卫生间等基本空间。
（1）卧室和起居室（厅）：双人卧室使用面积不宜小于12m2；单人卧室使用面积不小于8㎡；起居室使用面积不小于18m2。
卧室和起居室应有天然采光、自然通风。
（2）厨房：厨房应设置洗涤池、案台、炉灶及排油烟机等设施或预留位置，以及必要的储藏设施，其使用面积不应小于5m2。
厨房应有直接采光、自然通风。
（3）卫生间：应至少配置三件卫生洁具（便器、洗浴设施、洗手盆），其使用面积不应小于3m2。
无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
（4）其它：每套住宅应设阳台。
另应绘制出洗衣机放置位置。
如需设置储藏室或工作室，其功能空间低限面积标准为：贮藏室：2～4 m2；工作室6～8 m2四、设计内容及图纸要求本次设计在教师给定的课程设计任务书和学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但由于只有1周时间，只能画有代表性的一部分施工图。
要求手工工具按建筑制图标准规定绘制A2图纸4-6张，并将全部设计图纸加上封面装订成册，完成下列内容：1. 底层单元平面图比例1:100（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示厨房、卫生间的固定设备以及卧室、客厅的主要家居布置。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书2015.12一、课程设计的目的通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练。
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力；掌握建筑施工图设计的基本方法和内容；进一步训练建筑绘图的能力。
二'课程设计内容与基本要求（一）设计内容学号尾号（1、3、5、7、9）为：“**办公楼建筑设计”；学号尾号（2、4、6、8、0）为：“*****教学楼建筑设计”。
课程设计题目由学生自主拟定，具体要求依照《课程设计任务书》各设计题目的相关要求。
1.建筑设计要求根据任务书以及相关规范标准的规定，在认真研究设计基本资料和要求的基础上，确定建筑方案，完成建筑结构选型，平立面布置，进行平面、立面及剖面设计，选用内外装修材料，写出建筑总说明及本人所作设计的有关依据及思想并绘制有关施工图，绘制图纸包括建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2.图纸要求设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称,尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图幅为A2,图纸数量不少于4张，其中至少2张A2手绘图纸（含楼梯剖面图）。
（1）建筑大样图系指无标准图可利用的而又需要表达清楚的各部分大样图。
如：①卫生间大样；②楼梯大样；③门窗大样；④屋面防水节点大样⑤勒脚散水斜道大样等。
（2）图纸表达方式应符合国家建筑设计制图标准。
（3）图标、图纸编号应统一。
图签参考格式140mm< ---------------------------------------------------------------------------- ►图签表格：长140mm(从左至右依次15mm,20mm,15mm,20mm,40mm,15mm,15mm o)高40mm(从上至下依次16ι≡,8mm,8mm,8mm o)3.说明书的要求参照课程设计说明书模板(三)主要参考文献1.《房屋建筑学》，第四版，同济大学等；中国建筑工业出版社，2005年2.《土木工程专业毕业设计指南-房屋建筑工程分册》，董军等编，中国水利水电出版社3.建筑设计规范(1)工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2013年版(2)房屋建筑制图统一标准(GB/T50001—2010)(3)总图制图标准GB/T50103-2010(4)建筑制图标准GB50104-2010(5)建筑模数协调统一标准GB/T50002-2013(6)民用建筑设计通则GB50352-2005(7)办公建筑设计规范JGJ67-2006(8)中小学校建筑设计规范GB50099-2On(9)建筑防火设计规范，GB50016-2014其他相关书籍、规范等四、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评定。
房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计-----单元式住宅楼方案设计任务书一、题目：单元式多层住宅楼方案设计二、目的要求：通过对《房屋建筑学》的学习和本课程设计的实践训练，使学生初步了解一般民用建筑的基本设计原理，初步掌握建筑方案设计的基本方法和步骤，并进一步掌握绘图技巧。
三、设计条件及要求：（一）、设计条件：1、本设计为城市型住宅楼，位于某城市居住小区内，具体地点自定；2、套型要求：三室两厅一厨两卫，建筑面积130m2左右；两室两厅一厨一卫，建筑面积90m2左右；套内应考虑设计生活阳台或辅助阳台，单元户型选择举例，可以根据自己的想法任选：一梯两户，两室两厅一厨一卫一梯两户，三室两厅一厨两卫一梯两户，两室两厅一厨一卫+三室两厅一厨两卫3、单元设置为2个单元；4、层数：五层；5、层高：2.8m或3.0m6、耐火等级：II级，屋面防水等级：III级；7、结构类型：砖混或框架；8、结构抗震按7度设防设计；9、建筑的水暖电均由城市集中供应；（二）、设计要求：1、结合《房屋建筑学》课程所学内容进行住宅楼设计；2、平面功能合理，并应充分考虑日照、通风、采光、节能等问题；3、交通平面功能合理，连接功能关系通畅；4、各种房间的面积按规定设计；5、外立面效果简捷大方，具有时代性；四、图纸内容及要求：合理组合在一张A2图纸包括：1、底层平面图，比例1:100室内布置，门窗类型，楼梯，尺寸，剖切符号；2、剖面图，比例1:100（要求剖切至楼梯间）。
五、课设时间安排1、二天，查找资料，参考文献。
1、三天，方案设计与调整：户型选择，平面布置，立面构思，楼梯间设计。
2、一周，绘图16周交作业。
《房屋建筑学》课程设计任务书资料
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。
2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。
4．建筑剖面图；2个，比例1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
房屋建筑学实训任务书
建筑工程管理专业《房屋建筑学》课程设计任务书一、实训的目的通过本次房屋建筑学的集中实训，使学生掌握房屋的构造的识读；掌握房屋建筑工程构造的组成；锻炼学生独立识图，独立进行房屋构造的认识，以及进行参观后的房屋模型制作。
二、实训要求参观路线：1奥体中心：现代化体育建筑2南京图书馆：现代化建筑、亚洲第四大图书馆31912街区：民国风格建筑4东南大学：主要参观大礼堂和老图书馆（孟芳图书馆），典型欧洲古典风格5中山陵：设计者吕彦直，中国近现代建筑学奠基人；中国古典风格建筑模型制作：1顺序应从下到上（不要求有基础），一般应从地坪开始，室内地坪应高于室外地坪；室外到室内应设置台阶；2窗的选型。
涉及窗洞口的形状、尺寸和面积、材料、开启方法等几个方面，其中窗洞口的形状主要受建筑造型和立面设计的影响；窗洞口面积主要由室内空间采光要求及《民用建筑热工设计规程》中所要求的窗墙面积比的要求确定；3门的尺度应根据建筑中人员和设备等的日常通行要求、安全疏散要求以及建筑造型艺术和立面设计等决定。
4明确屋顶的作用：围护作用，隔绝风霜雨雪；承受和传递屋顶上的各种荷载；影响建筑艺术和风格。
可根据需要选择平屋顶、坡屋顶、曲面屋顶。
掌握平屋顶和坡屋顶的区别；掌握各种屋顶的组成和特点。
5明确勒脚和散水的作用和特点。
勒脚一般是指室内地坪以下、室外地坪以上的这段墙体。
勒脚的作用是防止外界碰撞、防止地表水对墙角的侵蚀、增强建筑物立面美观；所以要求勒脚坚固、防水和美观。
要求学生会画示意图，掌握勒脚的一般做法：（1）对一般建筑，可采用20mm厚1：3水泥砂浆抹面，1：2水泥白石子水刷石或斩假石抹面；（2）标准较高的建筑，可用天然石材或人工石材贴面，如花岗石、水磨石等；（3）整个勒脚采用强度高、耐久性和防水性好的材料砌筑，如条石、混凝土等。
三、实习安全管理暂行规定1 实习指导教师直接负责每个实习学生实习期间的安全指导和管理工作，为直接责任人。
2 实习前，指导教师(实习队长)负责组织召开实习动员会，全体指导教师和全体实习学生必须参加，要强调实习安全工作的重要性，实习指导教师要在实习日志上做详细的记录，实习学生要记人实习笔记。
自考-实践课任务书-房屋建筑学
[日期：2009-02-13] 来源：郑大自考办作者：郑大自考办［字体：大中小］《房屋建筑学》课程（课程代码：2395）设计任务书（适用专业:房屋建筑工程”专科、建筑工程”本科）《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图23、建筑面积及层次：4000-5000m，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m,底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2, 3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确^定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
房屋建筑学任务书
课程设计任务书（单元式住宅和中小学教学楼两个设计）房屋建筑学建筑初步设计与施工图设计单元式住宅和中小学教学楼两个设计，分初步设计深度和施工图设计深度，学生可根据自身情况选作其一并确定深度，或由指导教师指定。
初步设计应使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
施工图设计是在初步设计基础上的深入，帮助学生熟悉施工图的内容、表达方法和设计步骤，培养学生更加深入地理解中小型民用建筑设计原理和建筑构造部分的知识，提高分析和解决设计问题的能力。
1．1单元式住宅设计1．1．1设计任务书1．设计题目(1)单元式多层住宅初步设汁。
(2)单元式多层住宅施工图设计。
2．设计条件(1)建设地点及使用范围：中国某城市(南方、北方地区自定)居住区，南临城市道路，其余三面临绿地，地势平坦(图1·1为总平面)。
规划要求用地东、西、北三面的建筑控制线分别由建筑红线后退4m，建筑物不得突出建筑控制线。
建筑层数5～6层，主入口设在南面，入口附近可以考虑小车和自行车停车位。
(2)技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙240、外墙370、内墙240和隔墙200厚度结合各地区情况确定，北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区满足相当于240mm砖墙的热工条件。
夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。
北方地区日照间距按1：1.5，南方地区按1：1.1考虑。
建筑的水、暖、电均由城市集中供应。
(3)面积指标：平均每套建筑面积60～160㎡／套。
(4)居室面积：大居室12~15㎡、中居室8～11㎡、小居室8～11㎡。
每套住宅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅居室大小搭配恰当。
(5)辅助房间：厨房和卫生问均为每户单独使用，厨房设置洗池、案台、灶台(燃料：煤或煤气)和必要的储藏设施，卫生间设置大便器(蹲式或坐式)、浴缸(或淋浴)和洗面盆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[日期：2009-02-13] 来源：郑大自考办作者：郑大自
考办
［字体：大中小］
《房屋建筑学》课程（课程代码：2395）设计任务书（适用专业:
房屋建筑工程”专科、建筑工程”本科）
《房屋建筑学》课程设计任务书
题目：某中学教学楼设计
（一）课程设计的目的
本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：
1、工程名称：某中学教学楼
2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图
2
3、建筑面积及层次：4000-5000m，层次为4-5间，局部可为6层，层高为
3.4-3.6m,底层可为3.9-
4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2, 3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确
^定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330X 450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
（三）生活服务设施：
由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2 的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。
（四）建筑标准：
1、建筑等级U级。
2、防火等级U级。
3、采光等级U级。
（五）设计任务与要求：
1■设计任务
①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。
②底层、标准层平面图，比例 1 ：100、1 ：150、1 : 200。
③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例 1 ：100、1 : 150o
④正立面图、侧立面图比例 1 ：100、1 : 150、1 : 200。
⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例， 1 ：15、1 : 20或自定，并说明各部分构造做法。
⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例 1 ：100、1 ：15、1 : 20o
⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。
⑧列门窗表。
2、设计说明书
①简要说明工程性质、用途。
②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。
③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。
④图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。
3、参考资料：
①房屋建筑学（教材）
②建筑构造
③民用建筑防火规范及设计规范
④建筑制图标准（GBJ104-87）
⑤建筑设计标准图集
⑥教学建筑设计规范（JBJ67-89）
⑦民用建筑设计通则（JBJ37-87）
⑧建筑设计资料集（2-3）
⑨房屋建筑学课程设计指导书
⑩其它有关法规、条例等
（六）严格遵守国家现行建筑设计规范
（七）设计资料
1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。
2、地质条件：
①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。
②属6°地震区，但要求按7。
抗震设防烈度构造设防。
3、气象资料：
①冬季取暖、室外计算温度-9C。
夏季通风，室外计算温度31C，最热月平均气温27C，最低月平均气温-2C。
②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为3.5m/s,夏季为2. 8m/s,风荷载为350N/m2。
③年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79 mm。
④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。
2 ⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m。
（八）附图
指北针
希胡吾犬道—
450000
学校场地
33( 000
_| 弋
3000
15000
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。
也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。
好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。
你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。
所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。
谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。
人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。
其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。
谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。
婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
最高贵的复仇是宽容。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。
也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。
好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。
你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。
所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。
谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。
人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。
其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。
谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。