压强和浮力复习教案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案一、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 掌握浮力的产生原因，理解阿基米德原理。
3. 能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 压强的概念：压力和面积的关系，压强的计算公式。
2. 浮力的产生原因：阿基米德原理，浮力的计算公式。
3. 浮力在生活中的应用：物体浮沉条件的判断，阿基米德原理的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强的计算方法，浮力的产生原因和计算方法。
2. 教学难点：压强和浮力在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过探究问题来理解压强和浮力的概念。
2. 使用实验演示法，通过实验来验证浮力的产生原因和计算方法。
3. 运用案例分析法，分析生活中常见的压强和浮力现象，提高学生解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过讲解压强的概念，引导学生思考压强与压力、面积的关系。
2. 探究：分组讨论，每组设计一个实验来验证浮力的产生原因。
3. 讲解：讲解浮力的计算方法，结合实际例子进行分析。
4. 练习：布置练习题，让学生运用压强和浮力的知识解决实际问题。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂问答、实验操作、练习题和小组讨论等多种方式进行评价。
2. 评价内容：a. 学生对压强的概念和计算方法的理解程度。
b. 学生对浮力的产生原因和计算方法的掌握情况。
c. 学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：压力计、面积板、液体、物体等。
2. 教学课件：压强和浮力的概念、计算方法、实际应用等。
3. 练习题库：选择合适的练习题，用于巩固所学知识。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解压强的概念和计算方法。
2. 第3-4课时：讲解浮力的产生原因和计算方法。
3. 第5-6课时：实验验证浮力的产生原因。
4. 第7-8课时：分析生活中的压强和浮力现象，解决实际问题。
九、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
期末十四章压强和浮力复习教学案
设计者曹鹤林年级九年级物理课时14—3序号44学习目标： 知识与技能：1.了解压强概念，应用压强公式计算，知道改变方法；知道测量大气压方法。
2.认识浮力，知道浮沉条件和阿基米德原理；了解流体压强和流速关系。
过程与方法：通过知识网络了解知识，应用解答习题。
情感态度与价值观：训练归纳适合自己的学习方法。
学习重点：应用压强公式计算，知道改变方法；知道浮沉条件和阿基米德原理解题。
学习难点：灵活应用知识分析问题。
学习过程： （一）、了解十四章知识系统：（二）、知识应用练习：一、填空题：1.坦克、推土机都装前履带，履带是由许多金属板构成的，是为了___________受力面积，从而_________________；每块金属板上都有两条凸起的棱，凸起的棱的作用是___________________________________________．2.在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜，插入盛水的杯内,此时橡皮膜将__________(填“向上凹进”或“向下凸出”)．这是因为橡皮膜受到液体的_________，如果这时往玻璃管中倒入一些水，但管中的水面仍低于杯内的水面，则橡皮膜___________．如果继续往玻璃管中倒水,直到____________________________________时,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强______________．3.如图所示是一个乳牛喂水器，其中容器A 和容器B 由中间的 细管C 连通组成了一个__________，当乳牛饮水后容器B 的 水面下降时，容器A 中的水面变化情况是__________．这一喂 水器总能保持一定的水位，是因为当A 容器中水面下降时，A 容器中的浮子会________，水管的自动阀门就会__________，使水流下来补充． 4.潜水艇在水中下潜时，所受的浮力大小________，所受水的压强______________，当潜水艇要上浮时，必须向外排水，使本身的重力________水产生的浮力．5.氢气球、热气球、飞艇能上浮到空中，是因为氢气、热空气以及飞艇中的氦气的密度比空气的 ，它们的重量比所受空气浮力________．（填“大”或“小” ）6.将一木块放入装满水的容器中，静止后，测得溢出水的质量为100g ，则该木块此时所受的浮力大小是________N ，若将该木块放入装满水银的容器，静止后溢出水银的重量是________N ．7.同一物体分别放入不同的液体中，静止后分别如图13-32所示，则物体受到的浮力关系是：F 1 F 2 F 3 ，液体密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 8.有四个体积相同而材料不同的小球，放入水中静止后如图13-33所示，则它们受到浮力的关系是：F 1 F 2 F 3 F 4 ，它们的密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 ρ49.卷成团金属膜放在水中是沉的，把它捏成一个船的样子，能浮在水面上．浮在水面的金属船和沉在水底的金属团相比，金属船受到的重力________，受到的浮力 ．10.用手将体积为10－4m 3的小球浸没在水中，小球受到的浮力为________N ，方向________，若该小球重为1.1N ，放手后，小球将________（选填“上浮”、“静止”或“下沉”） 11.轮船从河里驶入海里，重力________，浮力________，排开水的体积________． 12.密度计是测定________的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是________的，在密度较大的液体中排开液体体积________，玻璃管浸入液面下的深度越 ． 二、选择题：概念：垂直压在物体 上的力方向： 于受力物体表面 作用效果：产生 ，是 力的一种压力 压强：含义：反映 的物理量 定义：物体 上受到的压力叫压强 公式： 、单位：增大、减小方法： 液体压强大气压强 固体压强 特点：①液体对容器 和 有压强②在液体内部向 方 向有压强③同种液体， 深度向各个方向压强相等④同种液体压强随深度的增加而 ⑤同一深度的不同种液体 密度越大，压强 公式： 、单位：应用：连通器 特点： 液体 时，各容器中的液面高度总是的 应用示例：证明存在现象： 测量实验： 实验测出大气压的数值为760mm 水银柱 测量工具： 、标准大气压数值：与高度关系：大气压随高度的增加而 浮力： 产生：物体上下表面形成的 产生浮力方向： 探究浮力大小实验：目的、材料（沉底、漂浮）、器材、方法、结论 浮沉条件：F 浮与G 物关系、物体状态、物体密度和液体密度关系浮力计算： 阿基米德原理：F 浮= = 漂浮、悬浮状态：F 浮= = 弹簧测力计：F 浮= 产生条件：F 浮= 应用：独木舟、轮船、潜水艇、气球采用的方法 衡 量 效 果 压 强差 产 生 压 力 差1.下列事例中属于增大压强的是（）A．载重汽车的轮子装配得较多 B．书包带做得比较宽C．注射器针头做得很尖 D．铁轨铺在枕木上2.坐沙发比坐木椅舒服，是因为（）A．人体和沙发的接触面积大 B．弹力和人体对沙发的压力平衡C．弹力减小了人体对于沙发的重力 D．弹簧的弹力和人体的重力平衡3.如图所示，两个容器的质量相等，深度相等，容积相等，但形状不同．把两个容器装满水放在水平桌面上时，下面说法正确的是（）A．容器底受到的压强相等 B．容器底受的压力相等C．支持面受的压强相等 D．支持面受的压力相等4.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，使盐水稀释，密度减小，则平衡后溶液对烧杯底部的压强将（）A．增大 B．减小 C．不变 D．增大减小都有可能5.如图，容器内装有质量相等的水和酒精，比较水和酒精对容器底的压强大小（）A．P水＝P酒 B．P水＞P酒C．P水＜P酒 D．无法确定水酒精6.如图13-14，装在连通器中的水左右水面相平，往左边容器中放入一个木球后，则（）A．液面左边高，右边低B．液面左边低、右边高C．两边液面高度变化无法判断D．左右两边液面仍然相平7.茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小孔的作用，下列说法中正确的是（）A．茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以免壶盖丢失B．小孔可使壶内保持与外界大气相通，使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水C．小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于蒸发降温D．壶盖上做有小孔是传统的装饰8.把充满水的可乐瓶倒立浸没在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将( )A．充满水 B．有水，但不满 C．瓶中没有水 D．瓶内外水面始终保持相平9.在冬季，剩有半瓶热水的明暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是（）Ａ.软木塞受潮膨胀Ｂ.瓶口因温度降低而把瓶塞吸住Ｃ.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住Ｄ.瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧10.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A.堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来．B.用吸管能把饮料吸入口中．C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气．D.两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开．11.氢气球升到高空后会破裂，主要原因是（）A．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱．B．高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破．C．高空大气压较大，将气球压破． D．高空温度较低，球内气压增大，将球胀破．12.同一木块先后漂浮在酒精、水、水银中，在这三种情况下木块所受浮力的大小是（）A．酒精中所受浮力最大 B.在水中所受浮力最大C．在水银中所受浮力最大 D.三种情况下所受浮力一样大13.一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列何种添加物（足量）加入杯内的水中，经搅拌后，最终可以使鸡蛋浮起来（）A．水 B.食盐 C.酒精 D.食用油三、简答题：1.为探究液体的某些性质，小明和小红在老师的帮助下设计了如图13-27所示的玻璃装置．俩人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________．2.汽油发动机的汽化器是向汽缸里供给燃料与空气的混合物的装置，其构造原理如右上图13-29所示，当汽缸里的活塞做吸气冲程时，空气被吸入管内，请回答：⑴汽油的喷嘴为什么安装在管的狭窄部分？⑵汽油为什么会从喷嘴流出？四、计算题：1.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150克水，杯子与桌面的接触面积为10 cm2，如图所示.（1）求出水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强为2.7×103Pa ，求玻璃杯的质量.（g＝10N／Kg）2.有一金属块挂在弹簧测力计下，测力计的示数为3.8N，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50ml的水从溢水杯中溢出.求：(1)金属块的体积. (2)金属块在水中受的浮力甲乙.(3) 金属块浸没的水中时弹簧测力计的示数.(4)该金属可能是什么材料制成的？（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
第10章 压强 浮力复习教案
二次备课第10章压强浮力复习教案【教学内容与目的要求】1、理解压力的概念。
2、掌握压强的概念、单位和公式。
3、能应用压强知识解决简单的实际问题。
4、知道液体压强与哪些因素有关。
5、知道研究液体内部压强规律的思路和方法。
6、掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=ρgh解释现象，进行简单问题的计算。
7、理解大气压的存在。
8、知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的数值。
9、大气压在人类生活中的一些应用。
10、通过实验，了解流体的压强与流速的关系11、知道什么是浮力，理解浮力产生的原因。
12、理解阿基米德原理，能应用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题。
13理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解决简单的问题。
14、知道轮船，潜水艇，气球，飞艇的浮沉原理。
【复习重点与难点】重点：1、压强的概念单位和公式2、液体压强与哪些因素有关及液体内部压强公式的应用及计算大气压强的测定什么是浮力正确理解阿基米德原理难点：１、正确理解压力的概念与压强的区别联系２、深刻理解Ｐ＝F/S和Ｐ＝ρgh的两个公式3、理解并正确判断物体的沉浮，掌握沉浮的条件。
4、轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
【方法指导与教材延伸】1、正确理解压力的概念压力跟其它力一样，都是物体对物体的作用，压力区别于其它力的基本特征，可概括为三点：FG 图1一是，压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间是不可能产生压力的。
二是，压力总是与物体的形变相关连的一种弹力，压力是由于物体之间互相挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质来看，压力属于弹性力。
三是，压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
２、压力和重力是性质不同的两种力初学压力概念时，容易将压力和重力混为一谈。
重力与压力是有区别的：从力的性质上看，压力属于弹性力，而重力属于引力性质，是由地球的吸引而使物体受到的力。
从施力物体来看，压力的施力物是相互挤压的物体；而重力的施力物体是地球。
「苏科版压强和浮力复习教案」
「苏科版压强和浮力复习教案」教案名称：苏科版压强和浮力复习教案一、教学目标：1.理解压强和浮力的概念。
2.掌握压强和浮力的计算方法。
3.运用压强和浮力的知识解决实际问题。
二、教学重点：1.压强的概念和计算方法。
2.浮力的概念和计算方法。
三、教学难点：1.压强和浮力概念的理解和运用。
2.将压强和浮力的知识应用于实际问题的解决。
四、教学准备：1.教学课件、多媒体设备。
2.实验材料：实验器材和测量工具。
五、教学过程：Step 1 导入新知（15分钟）1.利用多媒体设备呈现一些与压强和浮力有关的图片和视频，引发学生对压强和浮力的思考和讨论。
2.提问：你们在日常生活中接触过哪些与压强和浮力相关的事物？3.通过让学生观察和思考，引导他们对压强和浮力的概念有初步的认识。
Step 2 学习压强（30分钟）1.呈现压强的定义：压强等于单位面积上的压力。
2.通过实例解释压强的计算方法：P=F/A。
3.通过例题，巩固学生对压强的概念的理解和运用。
4.引导学生思考：压强对物体产生的影响是什么？Step 3 学习浮力（30分钟）1.呈现浮力的定义：物体在液体或气体中受到的向上的浮力等于物体排开的液体或气体的重量。
2.通过实例解释浮力的计算方法：F浮=ρ液体×V物体×g。
3.通过例题，巩固学生对浮力的概念的理解和运用。
4.引导学生思考：为什么物体在浮力作用下能够浮起来？Step 4 综合应用（30分钟）1.将学到的压强和浮力的知识应用于解决实际问题。
2.设计小组活动，让学生合作解决有关压强和浮力的问题，如：船只在水中浮起、气球飘起等。
3.学生向全班展示他们的解决方案，进行讨论和分享。
Step 5 总结与拓展（15分钟）1.总结压强和浮力的概念和计算方法。
2.提醒学生将所学知识与实际应用相结合，发现身边更多与压强和浮力相关的问题，并提出解决方案。
3.布置作业：要求学生完成课后习题，巩固所学知识。
六、板书设计：主题：苏科版压强和浮力复习教案板书内容：压强：P=F/A浮力：F浮=ρ液体×V物体×g七、教学反思：通过本节课的教学，学生对压强和浮力的概念有了初步的了解，并能够灵活运用相关的计算方法。
《第十章 压强和浮力》(第二课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第十章 压强和浮力》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、一切浸在______或_______中的物体，都受到液体或气体对它向_____托的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是__________的。
2、物体沉浮条件：比较浸没状态下浮力与物体重力大小 比较物体与液体的密度大小(1)F 浮 G 下沉 沉底 (1)物ρ____液ρ 下沉 沉底(2)F 浮 __ _G 上浮 漂浮 F 浮____G (2)物ρ____液ρ 上浮 漂浮(3)F 浮_____G 悬浮 (3)物ρ____液ρ 悬浮。
3、计算浮力方法有：(1)阿基米德原理法：F 浮= =m 排液g= 。
(2)称量法：F 浮= (G 是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(3)漂浮、悬浮（注意这两者的异同）：F 浮= ；4、浮力利用：（1）潜水艇：通过改变_________来实现沉浮。
水舱进水，重力 浮力，潜水艇下潜；水下航行时，浮力 重力，潜水艇 浮；水舱排水，浮力 重力，潜水艇上浮．（2）气球和飞艇：充入密度________于空气的气体。
（3）密度计的原理是____________________________，在不同的液体中受到的浮力_______(相等/不相等)，在密度较大的液体中排开液体体积较_______，露出较______。
二、典型例题：【例题1】用弹簧测力计在空气中称一实心正方体重力，测力计的示数为5N ；把物体一半体积浸入在水中时，测力计的示数如图所示，此时物体所受浮力为 N ，物体的体积为 cm 3,当把物体从弹簧测力计上取下，放入水中静止时，物体所处的状态是________（漂浮/悬浮/下沉）。
(g 取10N/kg)【例题2】如图甲所示，图ABCDE 是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。
（1） 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F 浮= N 。
两步骤可得出物块乙甲排开水所受的重力G排。
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案
甘肃省武威市中考物理压强和浮力复习教案一、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及影响因素。
2. 使学生了解浮力的概念、计算公式以及影响因素。
3. 培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式（P=F/S）及影响因素。
2. 浮力的概念、计算公式（F浮=G排=ρ水V排g）及影响因素。
3. 物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
4. 增大和减小压强的方法。
5. 利用阿基米德原理判断物体在液体中的浮沉情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强的概念、计算公式及影响因素；浮力的概念、计算公式及影响因素；物体的沉浮条件。
2. 教学难点：压强和浮力的计算应用；物体的沉浮条件的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究压强和浮力的本质。
2. 利用实验演示，让学生直观地理解压强和浮力的概念。
3. 利用生活中的实例，培养学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 引入：通过讨论生活中的实例，如吹胀气球、水坝修建等，引导学生思考压强的概念及影响因素。
2. 讲解：讲解压强的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解压强的概念。
3. 练习：布置练习题，让学生运用压强知识解决实际问题。
4. 引入：通过讨论轮船、密度计等实例，引导学生思考浮力的概念及影响因素。
5. 讲解：讲解浮力的定义、计算公式及影响因素，并通过实验演示，让学生直观地理解浮力的概念。
6. 练习：布置练习题，让学生运用浮力知识解决实际问题。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调压强和浮力的计算应用及物体的沉浮条件。
8. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、物体的沉浮条件1. 讲解物体的沉浮条件：上浮、悬浮、下沉。
2. 分析影响物体浮力的因素：液体密度、物体体积、物体形状等。
3. 通过实验演示，让学生直观地理解物体的沉浮条件。
4. 练习：布置练习题，让学生运用沉浮条件解决实际问题。
七、增大和减小压强的方法1. 讲解增大和减小压强的方法：增加力、减小受力面积；减小力、增大受力面积等。
初中物理压强浮力复习课教案及习题
初中物理压强浮力复习课教案及习题一、教学目标1. 回顾和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的实验操作技能和科学思维。
3. 增强学生对物理学科的兴趣和自信心，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。
二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。
2. 压强的大小与压力、受力面积的关系。
3. 浮力的概念及其计算公式。
4. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度和重力的关系。
5. 浮力的应用实例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 教学难点：压强和浮力的大小计算以及解决实际问题的方法。
四、教学方法1. 采用问题引导法，通过提出问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实验和图片等教学资源，帮助学生直观地理解压强和浮力的概念和原理。
3. 提供典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 分组讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如吹气球，引发学生对压强和浮力的思考。
2. 复习压强的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
3. 进行一个简单的实验，如放在不同高度的物体对桌面产生的压强，帮助学生直观地理解压强与压力和受力面积的关系。
4. 复习浮力的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
5. 提供一些浮力的应用实例，如船只的浮力原理，让学生分析并解释。
6. 进行一个浮力实验，如不同物体在液体中的浮力现象，帮助学生直观地理解浮力与物体体积、液体密度和重力的关系。
7. 提供一些典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
8. 分组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和经验。
9. 总结和复习本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。
10. 布置作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、实验操作和小组讨论等。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够熟练运用压强公式计算固体、液体和气体的压强。
（2）能够理解并运用浮力公式计算物体的浮力。
（3）能够分析生活中有关压强与浮力的现象。
2. 过程与方法：（1）通过复习压强公式，提高学生的计算能力。
（2）通过复习浮力公式，提高学生的计算能力。
（3）通过分析生活中的实例，提高学生的观察力和思考能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容1. 压强的计算：（1）复习压强公式：p = F/S。
（2）举例讲解如何计算固体、液体和气体的压强。
2. 浮力的计算：（1）复习浮力公式：F浮= G排= ρ液gV排。
（2）讲解如何计算物体的浮力，包括物体的漂浮和沉没情况。
三、教学过程1. 导入：（1）复习压强和浮力的概念。
（2）提问：压强和浮力在我们的生活中有哪些应用？2. 讲解与示范：（1）讲解压强公式的运用，举例计算固体、液体和气体的压强。
（2）讲解浮力公式的运用，举例计算物体的浮力，包括物体的漂浮和沉没情况。
3. 练习与讨论：（1）让学生独立完成一些压强和浮力的计算题。
（2）分组讨论生活中遇到的压强和浮力问题，并提出解决方案。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固压强和浮力的计算方法。
2. 观察生活中有关压强和浮力的现象，并写一篇小论文。
五、教学反思2. 思考如何更好地引导学生将物理知识运用到生活中。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对压强公式的掌握程度。
（2）学生对浮力公式的掌握程度。
（3）学生分析生活中压强与浮力现象的能力。
2. 评价方法：（1）课后练习题的完成情况。
（2）课堂讨论的参与程度。
（3）学生写的小论文的质量。
七、教学拓展1. 压强与浮力的应用领域：（1）工程领域：如建筑设计、船舶制造等。
（2）科学研究：如潜水艇的浮力控制、气压计等。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。
（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。
（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。
四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。
（2）复习浮力的概念和计算方法。
2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。
（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。
五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。
2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。
教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。
要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。
六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。
2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
一、教学目标：1. 回顾压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 巩固压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 压强的概念、公式及计算方法。
2. 压强的测量工具：压强计、气压计。
3. 浮力的概念、公式及计算方法。
4. 浮力的测量工具：弹簧测力计、阿基米德原理。
5. 实际问题：船舶的载重、潜水员潜水的深度等。
三、教学重点与难点：1. 重点：压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 难点：压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件，直观展示实验操作过程。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 进行课堂演示实验，提高学生的实践操作能力。
5. 结合生活实例，培养学生学以致用的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾压强和浮力的基本概念。
2. 讲解：讲解压强和浮力的公式、计算方法及测量工具。
3. 演示实验：进行课堂演示实验，让学生直观地了解实验操作过程。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
6. 生活实例：结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关压强和浮力的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力等。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作涵盖压强和浮力知识点的课件，便于学生理解和记忆。
2. 实验器材：准备压强计、气压计、弹簧测力计等实验器材，用于课堂演示和练习。
3. 练习题库：整理一份涵盖各种题型的练习题库，便于布置作业和进行课后辅导。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 回顾压强的概念、计算公式及其单位。
2. 复习浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 掌握如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其单位。
2. 浮力的概念、计算公式及其应用。
3. 压强和浮力在实际生活中的应用案例。
4. 压强和浮力的实验操作及数据分析。
三、教学重点与难点1. 重点：压强和浮力的概念、计算公式及其应用。
2. 难点：如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固压强与浮力的知识。
2. 利用实验教学，让学生亲身体验压强和浮力的现象，提高实践操作能力。
3. 案例分析法，分析压强和浮力在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个实验现象，引导学生回顾压强和浮力的概念。
2. 知识回顾：引导学生复习压强和浮力的计算公式及其单位。
3. 案例分析：分析压强和浮力在实际生活中的应用案例，让学生理解其重要性。
4. 实验操作：安排学生进行压强和浮力的实验，观察实验现象，并进行数据分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用压强和浮力知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调压强和浮力在实际生活中的应用。
7. 作业布置：布置一些有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对压强和浮力概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队协作和问题解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座，加深学生对压强和浮力应用的理解。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，实地了解压强和浮力在生产生活中的应用。
苏科版压强和浮力复习教案
苏科版压强和浮力复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
（2）掌握浮力的产生原因，了解阿基米德原理。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）运用分类、归纳、总结等方法，帮助学生系统地复习压强和浮力的知识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
（2）培养学生团结协作、勇于探究的精神风貌。
二、教学内容第一章：压强的概念与计算1.1 压强的定义1.2 压强的计算公式1.3 压强单位及换算第二章：固体、液体和气体压强2.1 固体压强2.2 液体压强2.3 气体压强第三章：浮力的产生与阿基米德原理3.1 浮力的产生原因3.2 阿基米德原理3.3 浮力计算公式第四章：物体的浮沉条件4.1 浮沉条件的判断4.2 物体在液体中的浮沉4.3 物体在气体中的浮沉第五章：浮力应用实例5.1 轮船与密度计5.2 潜水艇5.3 热气球与飞艇三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念、计算方法及应用。
（2）浮力的产生原因、阿基米德原理及应用。
（3）物体的浮沉条件及实际应用。
2. 教学难点：（1）压强公式的灵活运用。
（2）浮力计算公式的运用及物体的浮沉条件判断。
（3）浮力应用实例的分析与解决。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究。
（2）运用实验演示法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）采用分类、归纳、总结等方法，帮助学生系统地复习知识。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，直观展示实验现象和原理。
（2）发放实验器材，让学生亲自动手操作。
（3）运用板书、图片、图表等辅助教学。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、实验操作能力等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
压强和浮力复习教案
压强和浮力复习教案
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
(1)说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
(2)写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
(3)说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
(4)写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
(5)进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：
(1)培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
(2)学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
二、复习的重点和难点
重点：(1)说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
(2)浮力的应用和物体的浮沉条件。
(3)说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
(4)解释连通器的原理及应用实例。
难点：(1)会灵活运用压强知识解决简单的问题。
(2)液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握压强的概念、计算公式及单位；（2）理解影响压强大小的因素；（3）掌握浮力的概念、计算公式及单位；（4）理解影响浮力大小的因素；（5）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力；（2）运用归纳法和演绎法，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）采用小组讨论和合作交流的方式，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探究、敢于挑战的精神；（3）培养学生关心生活，学以致用的意识。
二、教学重点：1. 压强的概念、计算公式及单位；2. 影响压强大小的因素；3. 浮力的概念、计算公式及单位；4. 影响浮力大小的因素。
三、教学难点：1. 压强和浮力的计算；2. 影响压强和浮力大小的因素；3. 运用压强和浮力的知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验让学生直观地了解压强和浮力的概念及计算方法；2. 讲授法：讲解压强和浮力的理论知识，引导学生理解并掌握；3. 讨论法：分组讨论影响压强和浮力大小的因素，培养学生的团队合作精神；4. 案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用压强和浮力的知识解决实际问题。
五、教学过程：1. 导入：回顾第七章的内容，让学生复习有关浮力的知识，为新课的学习做好铺垫；2. 讲解压强的概念、计算公式及单位，让学生理解并掌握；3. 讲解影响压强大小的因素，引导学生通过实验观察和分析；4. 讲解浮力的概念、计算公式及单位，让学生理解并掌握；5. 讲解影响浮力大小的因素，引导学生通过实验观察和分析；6. 组织学生进行实验，让学生亲身体验压强和浮力的现象；7. 分组讨论：让学生结合实验结果，分析影响压强和浮力大小的因素；8. 案例分析：让学生运用压强和浮力的知识解决实际问题；9. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识；10. 布置作业：布置有关压强和浮力的练习题，巩固所学知识。
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习
八年级物理教案：第八章压强与浮力复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）能够理解并掌握浮力的概念、计算方法以及影响因素。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习实验和实例，巩固压强的概念和计算方法。
（2）通过复习实验和实例，巩固浮力的概念和计算方法。
（3）通过小组讨论和问题解答，提高运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、思考的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 压强的复习：（1）回顾压强的概念和计算方法。
（2）复习影响压强的因素，如压力、受力面积等。
（3）通过实例和习题，巩固压强的应用。
2. 浮力的复习：（1）回顾浮力的概念和计算方法。
（2）复习影响浮力的因素，如物体在液体中的体积、液体的密度等。
（3）通过实例和习题，巩固浮力的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念和计算方法。
（2）浮力的概念和计算方法。
（3）运用压强和浮力知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算方法。
（2）影响压强和浮力的因素。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解压强和浮力的概念、计算方法以及影响因素。
2. 采用实验法，通过复习实验和实例，巩固压强和浮力的知识。
3. 采用小组讨论法，让学生合作解答问题，提高学生的运用能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾第七章的内容，引导学生思考压强和浮力的概念和应用。
（2）提出问题，激发学生对压强和浮力的兴趣。
2. 讲解与复习：（1）讲解压强的概念、计算方法以及影响因素。
（2）讲解浮力的概念、计算方法以及影响因素。
3. 实验与实例：（1）展示压强和浮力的实验，让学生直观理解概念。
（2）通过实例，巩固压强和浮力的计算方法。
4. 小组讨论与问题解答：（1）让学生分组讨论压强和浮力在实际中的应用。
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压强和浮力复习教案一、固体的压力和压强•1．压力：•⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
•⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
•⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
•⑷重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
•3．压强：•⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
•⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
•⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
•A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
•B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
•⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
•⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄•4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：•处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
•二、液体的压强•1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
•2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
•3．液体压强的规律：•⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
•⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
•⑶液体的压强随深度的增加而增大。
•⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
•4．压强公式•⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
•⑵推导过程：（结合课本）•液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。
•液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。
•液片受到的压强：p=F/S=ρgh。
⑶液体压强公式p=ρgh说明：A、公式适用的条件为：液体。
B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：5.F=G F<G F>G6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S压力：①作图法；②对直柱形容器F=G。
•7．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。
•⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。
•⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压•1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
•2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
•3．大气压的存在──实验证明：历史上著名的实验──马德堡半球实验。
•小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
•4．大气压的实验测定：托里拆利实验。
•（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
•（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
•（3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）•（4）说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D、若外界大气压为H cmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
H cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）E、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa•2标准大气压=2．02×105Pa，可支持水柱高约20．6m•5．大气压的特点（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa 6．测量工具：•定义：测定大气压的仪器叫气压计。
•分类：水银气压计和无液气压计。
•说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
•7．应用：活塞式抽水机和离心水泵。
•8．沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
•应用：高压锅、除糖汁中水分。
•9．体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
•应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
•☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？•答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②给钢笔打水；③使用带吸盘的挂衣勾；④人做吸气运动。
三、浮力•1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
•2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
•3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
•4．物体的浮沉条件：•（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物•（3）说明：•①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
•②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液•③悬浮与漂浮的比较•相同：F浮=G•不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物•漂浮ρ液<ρ物；V排<V物•④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
•⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5．阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关（3）适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7．浮力的利用：（1）轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。
单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮=mg，轮船和货物共重G=mg。
（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的3）气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。
为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
（4）密度计：•原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
•构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
•刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。
8．浮力计算题方法总结：（1）确定研究对象，认准要研究的物体。
（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
（3）、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
•计算浮力方法：•①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
•②压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）。
•③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
•④F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
•⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。
练习：如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳的拉力分别为Ｔ1和Ｔ2，磅秤的示数分别为Ｆ1和Ｆ2，则（C）Ａ．Ｆ1＝Ｆ2，Ｔ1＝Ｔ2Ｂ．Ｆ1＞Ｆ2，Ｔ1＜Ｔ2Ｃ．Ｆ1＝Ｆ2，Ｔ1＞Ｔ2Ｄ．Ｆ1＜Ｆ2，Ｔ1＞Ｔ2•例3：如图10所示，一只玻璃杯中盛有两种不相容的液体，它们的密度大小关系是ρ1<ρ2，这时液体对玻璃杯底面的压强为P甲。
再把两种液体搅拌混合均匀（设液体总体积不变）。
则玻璃杯底面受到的压强为P乙，则P甲与P乙的大小关系为• A.P甲<P乙 B.P甲>P乙• C.P甲=P乙 D.无法判定•答案：B。
•解析：对于此问题，若用P=ρgh考虑，很可能要用到圆台的体积公式，若掌握了演算技巧或某些特殊的分析方法，虽能避免用圆台的体积公式，但分析和演算过程同样相当复杂。
现用压强定义式作定性分析：•根据容器的形状知，容器底部受到的压力F等于如图11中容器内两条虚线a、b部分间液体的重力，问题的关键是搅拌混合均匀后，两条虚线a、b间液体的总重力怎么变化？•从图11中观察分析后，可得如下关系式：，根据此关系式，所以，搅拌后，密度为ρ1、ρ2的两种液体除了V1与V2、V3与V4、V5与V6发生混合外，必有V3和V5两部分液体同时与V2部分发生混合，才能混合均匀。