人教版六年级上册语文根据课文内容判断题

人教版六年级上册语文根据课文内容判断题

1、《唯一的听众》这篇课文围绕“我”的心理、行为的变化和老妇人的语言变化这两条线索展开故事情节。……………………………………………………………………（）

2、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”句中“有的人”指鲁迅，两个“活着”含着的意思不一样，两个“死了”却有相同的意思。（）

3、“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”

这句是由实在事物引起的联想。…………………………………………………………() 4、《怀念母亲》作者是季羡林，他身居异国，虽然心里有忧愁，有思念，但在远离家乡的日子里，能时常怀念起故国，不断回想起故友，心里又多了一丝安慰，一点甜蜜。………………………………………………………………………………………………（）5、“科学家们提出了许多设想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。”这

个句子运用了打比方的说明方法。……………………………………（）6、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”本句运用了拟人的修辞手法，写出了桥的古老及默默无闻、服务大众的品质。（）7、“一个海岛战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。”这句话的缩句是“战士铭刻心上。”……………………………………………………………………………………（）8、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”“我的愿望”指的是“季羡林想赡养母亲，敬养母亲的愿望。”…………………………………………………（）9“青山是不会老的”可以理解为老人执着、崇高的精神永远流传。……（）10、“它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面-----这是两簇野灌丛，紫红的小果实。已经让阳光烘烤得很熟透了。”这句中的破折号作用是表示解释说明。（）11、《山雨》一课按“雨来、雨时、雨后”的顺序写的，从“色彩美、声音美”两个方面描绘出山雨的特点，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。………………………………………………………………………………………………………（）12、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说之王”，《小战马》也是他的作品。…………………………………………………………………………………（）

13、水资源、森林资源、生物资源、矿物资源、大气资源都属于可再生资源。（）

14、《索溪峪的“野”》作者抓住景物特点，运用了先概括后具体描写的表达方法。………………………………………………………………………………………………………（）

15、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说之王”，《小战马》也是他的作品。…………………………………………………………………………………（）16、“光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。”这句是环境描写,烘托出小狐

狸孤单悲凉的心境。…………………………………………………………………………………（）17、在《伯牙绝弦》一文中，“哉”、“兮”都是语气词，“哉”表示感叹；“兮”相当于“啊”。…………………………………………………………………………………（）18、《穷人》是俄国伟大的作家列夫.托尔斯泰写的，他的著名作品有《战争与和平》、《绿山墙的安妮》、《复活》等。………………………………（）19、《月光曲》这首著名的钢琴曲是法国最伟大的音乐家贝多芬趁着当时的兴致

创作出来的。…………………………………………………………………………………………（）20、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。“此句是对环境的描写，作者把沙沙的足音比作一曲悠悠的小令，形象地说明“我“对拉好琴失去了自信。……………………………………………………（）

21、《用心灵去倾听》主要记叙了“我”与苏珊的交往过程，课文多处运用前后照应的手法，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。……………………………………………………………………（）22、鲁迅对我说：“你把这本书送给曹先生。”改为转述句“鲁迅叫我把这本书送给曹先生。”……………………………………………………（）23、生活中有时需要“善意的谎言”，如《别饿坏了那匹马》中的残疾青年、《唯一的听众》中的音乐教授都用善意的谎言关爱他人。………………（）24、《詹天佑》这篇课文中，詹天佑的爱国精神贯穿全文，在开凿八达岭隧道时，詹天佑采用两端同时向中间凿进的办法。………………………………………………（）25、“黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。”朗读这两句话时应该用低沉的语调，缓慢的语速。………………………………………………（）26、“我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福的歌唱。”这句子属于人物的心理活动描写。……………………（）27、《别饿坏了那匹马》课文围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，向我们展现了不仅仅是残疾青年还有碧云、“我”的父亲都有美好的心灵。………………………………………………………………………………………………………（）

28、“森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被猎杀了很多。”这句话缩句为“野

兽被猎杀。”……………………………………………………………………………………………（）29、《我的舞台》作者是吴霜，课文条理清晰明了，开头有总领全文、结尾有总结

全文的作用。……………………………………………………………………………………（）30、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话是说谁也没有权利拥有

对大地的控制权，可大地拥有生命成长的物质，使人类的生命得以延续，这是文章中心所在。……………………………………………………………………………………（）31、鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族

魂”。……………………………………………………………………………………………………（）32、“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话在文中起了画龙点睛的作用，使主题得

到了升华。……………………………………………………………………………………………（）

33、《老人与海鸥》一文既表现了老人对海鸥无私的爱，又展示了海鸥对老人的

那份令人震撼的情。…………………………………………………………………………（）

34、“我们急忙把通风口打开,只见松鼠跳到了大柜顶上,像粒子弹似的从里头蹿

了出来。”这是个病句。………………………………………………………………………（）

35、课文以《金色的脚印》为题，是因为狐狸的脚印在朝阳下发出金色的光

芒。…………………………………………………………………………………………………（）

36、“在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。”朗读这句话时应读出

赞美的语气。…………………………………………………………………………………………（）

37、我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——

她是个聋子。”这个句子中的破折号表示解释说明的作用。…………（）

38、“对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”缩句为“怀

念伴随我。”………………………………………………………………………………………（）

39、“谁会说詹天佑不是一位杰出的工程师呢？”与“谁都会说詹天佑是一位杰

出的工程师。”这两句话说法不同，意思也不同。………………………（）

40、“无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。”缩句为“手指弹奏

出小曲。”………………………………………………………………………………………（）41、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”这句话运用了人物

的动作、神态、语言描写，此句的含义是说伯父夸自己的记性很好很得意。（）