全员赛课实施方案

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中学全员赛课实施方案

中学全员赛课实施方案一、背景介绍在中学教学改革的背景下，为了提高学生的学习积极性和主动性，促进教师的专业成长，中学全员赛课被提出并广泛应用。

本文将探讨中学全员赛课的实施方案，以期为学校提供指导和参考。

二、目标与意义1. 目标：中学全员赛课的目标是通过教师之间的学习交流与竞争，达到提高教学质量、激发学生学习兴趣和培养全面发展的学生的目标。

2. 意义：a. 提高教师的专业成长：通过互相学习、交流和观摩，教师能够不断改进自己的教学方法与技巧，提高教学水平。

b. 激发学生的学习兴趣：教师们在赛课中展示出的精彩课堂可以激发学生的好奇心和学习兴趣，培养他们的学习主动性。

c. 培养全面发展的学生：赛课过程中，教师注重培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和解决问题的能力，从而更好地适应社会发展的需要。

三、实施步骤1. 确定赛课流程：a. 提前公布赛课主题和时间，并编写赛课说明文档，明确要求和评分标准。

b. 参赛教师准备赛课材料并进行备课，确保课件和教学设计符合课程标准和教学大纲要求。

c. 赛课当天，按照规定的时间和顺序进行各个教师的赛课展示。

d. 赛后进行教师与评委的讨论和互动，及时给予反馈和建议。

2. 教师参与机制：a. 全员参与：所有班级的任课教师都应参与赛课活动，无论教龄或职称高低。

b. 赛课安排：每学期安排一定数量的赛课活动，将赛课列入教学计划，并及时通知所有教师。

3. 学生参与机制：a. 学生观摩：对于非参赛的学生，可以安排他们观摩参赛教师的赛课过程和成果，激发他们的学习兴趣。

b. 学生评价：可以设置学生评价环节，让学生对参赛教师的课堂表现进行评价，增加互动性和参与感。

4. 评委评分机制：a. 评委安排：由专业人士或资深教师担任评委，保证评分的客观性和公正性。

b. 评分标准：根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分，注重评价教师的整体能力和创新性。

四、实施效果与反馈机制1. 实施效果：通过中学全员赛课活动，教师们可以相互学习、互相观摩，不断提高自身的教学水平和创新能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

赛课实施方案

龙泉中学全员赛课实施方案为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力，提高课堂教学的有效性，深化新课程课堂教学改革，结合我校实际特制定本实施方案。

一、活动目的全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。

通过活动，强化“教师成长在课堂，教育质量在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的教研氛围。

二、活动原则1、全员参与原则。

2、注重过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。

赛前各人积极准备，认真备课。

要重做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，并提出改进措施。

3、差异发展原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

4、客观公正原则。

三、活动总体要求全员赛课不仅仅是每个老师上一节课而已，要切实发挥这一教研活动的应有效果。

1、充分认识全员赛课的目的意义。

正确认识全员赛课的宗旨是不重“赛”，不重甄别，而是重在全员、重在过程、重在激励。

全员赛课活动既有评比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一种新方式。

赛课活动要与校本教研、教学常规管理、区、市优质课评比推选、教研组备课组活动等进行有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提高教学质量的一个新的增长点。

2、全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。

推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵。

此次我校全员赛课评为采用新的较为全面的有效课堂教学评价体系。

望全体教师事先认真学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。

3、每位老师尽早认真备课，做好充分的准备，及时备课撰写教学设计和教学反思，展现自己良好的教学技能和水平。

同时积极参加听课、评课活动，掌握并提高课堂观察和评课的一些技能。

4、重视赛课活动前后的教研工作。

“赛”的目的就是为了“研”，要避免“只赛不研、赛而不研”的现象，不能只停留在评比出结果上，而是要以课例为载体进行研讨，帮助教师优化课堂教学，转变教学观念及行为方式，提高教学能力和质量。

2023年中学全员赛课实施方案

2023年中学全员赛课实施方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素养和创新能力成为教育的重要任务。

赛课作为一种先进的教学评价和教师专业发展的方式，获得了广泛的关注和认可。

为了推动中学教育质量的全面提升，我校决定于2023年度全员实施赛课活动。

下面是我们的具体实施方案。

二、目标与原则1. 目标：通过赛课活动，提高教师的教学水平和教育教学质量，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学校教育质量的全面发展。

2. 原则：公正、公开、公平、公认的原则，让每位教师有机会展示自己的优秀教学风采，并通过交流和互动来共同提高。

三、实施步骤与方式1. 报名与选拔：学校统一组织教师报名参加赛课活动，并组织评委对报名教师进行初步评审，选出符合条件的教师参与正式的赛课活动。

2. 赛课准备：选定参赛教师后，学校将提供相应的课题、教材和相关教学资源，并组织专家团队对赛课教师进行指导和培训，确保教师充分准备。

3. 赛课活动：学校将安排赛课活动的具体时间和地点，组织全校师生观摩和评审。

每位参赛教师需要进行30分钟的课堂教学，包括自我介绍、教学设计、教学过程和教学反思等环节。

4. 评审与奖惩：学校将组织评委对赛课活动进行评审，综合考虑教学设计、教学过程和教学效果等方面进行评分。

同时，学校也将对参赛教师进行奖励和表彰，激励其继续努力提高教学水平。

5. 教学交流与分享：学校将安排参赛教师进行互相交流和分享教学经验的活动，以便更好地借鉴和吸收先进的教学理念和方法。

四、保障与效果评估1. 保障：学校将提供必要的资源和支持，确保赛课活动的顺利进行。

同时，学校将组织专家团队对参赛教师进行指导和培训，提高其教学能力。

2. 效果评估：学校将委托专业机构对赛课活动进行整体效果评估，包括教师的教学水平和学生的学习效果等。

评估结果将用于对教师的绩效考核和学校教育质量的评估。

五、时间安排与推进措施1. 时间安排：赛课活动将在每学期的末尾进行，确保教师有时间进行准备和总结，并在新学期开始时及时分享和应用经验。

全员赛课方案

全员赛课方案全员赛课方案为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的全员赛课方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，通过以赛课等形式的教研活动为载体，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

根据乐清市教育局《关于开展中小学教师全员赛课活动的通知》精神，结合本校的实际情况,特拟定以下赛课方案：一、组织机构（赛课领导小组）组长：徐xx成员：xxx二、活动目标：以一年为一个活动周期(20xx年9月～20xx年8月)，分层次、分类别、分年龄开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

与校际联片教研、教学规范达标等活动有机结合,提高教研活动的有效性。

三、活动原则：1、全员参与原则赛课活动几乎涵盖全校所有学科任课教师（除了个别老教师等），要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。

2、注重过程原则赛课活动要关注结果，更要重视过程。

做好教师课堂教学的评价和反思，发现问题，共同探究,提出改进，反对走形式和做假课现象。

3、实事求是原则赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。

四、参赛对象全校中小学大部分教师都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。

年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。

五、评委名单：语文组：李云芳、陈美丽、鲍丽珍；数学组：曾如云、杨相会、黄宏伟、周伶英由三个兄弟学校派出骨干教师，听课打分。

六、赛课时间（见附件）七、参赛内容的确定：各学科参赛内容由教务处按教学进度统一拟定，于赛前一周公布赛课题目。

成都市海滨小学教师全员赛课活动实施方案

成都市海滨小学教师全员赛课活动实施方案（2008——2009学年度）教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。

为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量。

我校根据成华区教育局工作会议的精神和要求，特制定本实施方案。

一、指导思想以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标以一学期为一个活动周期，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。

引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性。

三、活动原则全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。

面向领导的干部先行课、面向全体教师点将课、面向年轻教师的PK课堂、面向资深教师的传经课、展示学校风采的精品课。

注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。

以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。

尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。

四、赛课对象学校所有学科任课教师都必须参加赛课。

五、活动关注重点面向青年教师的展示学校风采的展示课。

语文：荣欣艺黄文娟冯秋华冯子佳杨胜兰数学：罗伟莉赵娟艺体：张爱萍关翔冯敬新六、方法途径1、分类别。

学校根据赛课对象实际进行分类别赛课，按年龄进行赛课。

2、赛课要求。

以上课为主并辅以说课、评课等。

赛课的年级、课题、课型、准备时间等由学校作统一要求，精品课由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

精品课由教师在准备阶段可进行集体研磨或请指导师。

3、评价办法。

对不同类别的教师赛课采用不同的评价标准，严格按照评价标准，采用评委组评价和群众评价相结合的办法，学校将组织教师以群众评委的身份参与听课评价。

2023年中学全员赛课实施方案

2023年中学全员赛课实施方案一、背景介绍近年来，我国中学教育改革取得了一系列重要成果，但同时也存在一些亟待解决的问题。

为了推动中学教育质量的整体提升，加强学生的综合素质培养，我们决定在2023年全面实施中学全员赛课，在全校范围内激发学生的学习积极性和创造力。

二、实施目标1. 提高教师教学质量：通过赛课比赛的形式，促使教师提升自身教学水平和专业素养，不断改进教学方法和手段，提供更高质量的教学服务。

2. 激发学生学习热情：通过激烈的竞争，激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们自主学习的能力和终身学习的意识。

3. 培养学生创新精神：通过赛课的形式，鼓励学生在学习中勇于创新，敢于尝试，培养他们的创新能力和实践能力。

4. 促进学校教学改革：通过全员赛课的有效推行，促进学校教育教学改革的深入开展，推动学校实施素质教育和创新教育。

三、实施步骤1. 制定赛课评比细则：学校根据实际情况制定赛课评比细则，明确评比标准和程序，并公示于校内，确保公正公开。

2. 宣传动员：学校组织宣传活动，向教师和学生广泛宣传全员赛课的意义和目标，激发他们参与的积极性。

3. 教师培训：学校组织教师培训，提供教学方法和策略的培训，帮助教师提升自身的教学水平和能力。

4. 确定课程安排：学校根据课程设置和实际情况，制定全员赛课的课程安排，确保每个班级的每门课程都能得到充分的展示和评比。

5. 分类选拔学生：学校根据评比结果和学生的表现，分类选拔学生参与全员赛课，确保每个班级都有学生参与其中。

6. 组织比赛：学校组织全员赛课的比赛，根据评比标准，评选出教师和学生的优秀代表，进行表彰和奖励。

7. 效果评估：学校根据比赛结果和参与者的反馈，进行全员赛课实施效果的评估，及时总结经验，不断改进工作。

四、实施保障1. 资金保障：学校向相关部门申请教学改革经费，确保全员赛课实施所需的物质条件。

2. 师资支持：学校组织专家和资深教师进行指导和辅导，并建立师资交流平台，提供教学经验和资源共享。

公易小学教师全员赛课活动实施方案

凤阳小学教师全员赛课活动实施方案为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，根据县教育局、矾山学区关于“开展中小学教师全员赛课活动的通知”精神，特制订本实施方案。

一、指导思想：以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标：以一年为一个活动周期，通过三年的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动要求人人参与，人人开课，让全体教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。

要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

反对走形式和做假课。

3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

四、赛课对象：全校所有教师、中层干部、校长都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。

年满55周岁以上的男教师可自愿参加。

五、赛课要求：1、赛课要求。

赛课形式为公开课，赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

课后要上交教案（课件）和教学反思。

2、评价办法。

对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用全体教师参与听课的评价办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价。

学校将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

3、结果表彰。

赛课结果要根据参赛教师的表现，根据课堂教学和课后反思成绩，评出教学设计奖、课堂教学奖、教学风尚奖、教学反思奖等若干并进行物质和精神上的奖励，并择优推荐参加上一级赛课活动。

中学全员赛课实施方案

中学全员赛课实施方案一、背景介绍：中学全员赛课是指通过全校教师轮流上台展示自己的教学设计和教学实施过程的一种教学活动。

通过这种方式，可以促进教师之间的教学经验交流与共享，提高教师的教学水平和专业素养，进一步推动学校的教学发展和提升学生的学习效果。

二、目标：1.促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平和创新意识；2.增强学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和学业水平；3.加强学校的教学管理，提高教学质量和学校的整体实力。

三、方案内容：1.确定赛课时间和安排：根据学校的实际情况，确定每个学年进行赛课的时间安排，可以每学期进行一次或每个月进行一次。

赛课时间应选择在学校的集体备课时间或教研时间，确保所有教师都能够参与其中。

2.确定赛课形式和要求：（1）赛课形式：可以设置现场演示赛课和微课堂赛课两种形式。

现场演示赛课是指教师在课堂上进行实时的教学展示，让其他教师和学生进行观摩和评价；微课堂赛课是指教师事先录制好自己的教学视频，然后在教室里进行播放，并进行现场与观看的教师进行互动交流和讨论。

（2）赛课要求：参与赛课的教师应根据自己的教学特点和教学内容，设计和准备好自己的教学方案和教学材料。

同时，还应注重以下方面的考虑：- 教学目标：明确教学目标，使之与教育教学目标相一致；- 教学策略：采用多样化的教学策略，例如小组合作学习、问题解决等；- 教学资源：充分利用教学资源，如多媒体设备、实物模型等；- 教学评价：合理使用各种评价方式，如自我评价、同伴评价等。

3.赛课评价与反馈：（1）评价方式：赛课评价可以分为教师评价和学生评价两个方面，其中教师评价可以由其他教师组成评委会进行评价，学生评价由学生们进行评价。

评价内容应包括教师的教学设计、教学能力和教学效果等方面。

（2）反馈机制：根据赛课评价结果，学校应及时组织教师座谈交流和经验分享，让教师们分享自己的教学经验和教学心得，互相学习和借鉴。

学校还可以将赛课评价结果作为教师职称评审和绩效考核的参考依据，激励教师积极参与赛课活动。

学校全员赛课抽赛活动方案

学校全员赛课抽赛活动方案一、活动目的。

咱搞这个全员赛课抽赛活动啊，就是想让咱学校的老师们都能亮亮自己的教学本事，互相学习学习，也给大家一个机会展示自己独特的教学风格。

这就像是一场教学武林大会，每个老师都是高手，通过赛课来切磋武艺，提高咱整个学校的教学水平，让咱的学生能享受到更精彩、更有效的课堂。

二、活动主体。

全体任课教师，不管你是教语文、数学的，还是教体育、音乐的，一个都不能少，都有机会在这个舞台上大展身手哦。

三、活动时间。

[具体时间段，例如：第8 10周，每周一到周五的上午第2 3节课]。

这样安排呢，既能保证有足够的时间进行赛课，又不会太影响正常的教学秩序，就像在日常的教学节奏里，加入一点刺激的调味料。

四、活动地点。

各个学科的赛课就在本学科的常规教室进行。

这样老师们就像在自己的地盘上作战，能更得心应手。

不过呢，可别因为是自己熟悉的地方就放松警惕哦，评委们的眼光可是很犀利的。

五、活动流程。

# （一）赛前准备。

1. 抽签分组。

在活动开始前一周，把所有任课教师集中起来，就像开武林大会前的抽签仪式一样。

咱们用一个大盒子，里面放着写有不同序号的小纸条，每个老师上来抽一个。

抽到相同序号的老师就自动组成一组，同一组的老师就会在差不多的时间进行赛课。

这就看老师们的运气啦，说不定还能和自己的好朋友抽到一组呢。

2. 备课要求。

老师们根据自己所教的课程内容和教学进度，选择一个合适的课题来准备赛课。

这个课题要能体现出你的教学理念、教学方法和教学创新。

而且，备课的时候要写详细的教案，就像厨师写菜谱一样，每一个步骤都不能少，从教学目标、教学重难点，到教学过程、教学方法、教学评价，都得清清楚楚。

# （二）赛课阶段。

1. 课堂展示。

到了赛课的时间，老师们就像演员登上舞台一样，要把自己精心准备的课堂完美地呈现出来。

在课堂上，要充分调动学生的积极性，让学生们像小蜜蜂采蜜一样，积极主动地参与到学习中来。

可以用有趣的故事、生动的图片、好玩的游戏等各种方法来吸引学生的注意力。

小学学校教师赛课活动实施方案

小学教师赛课活动实施方案一、活动目的：为贯彻落实县教体局及中心校关于“开展小学教师全员赛课活动的通知”精神，深入推进学校教学教研工作，学校决定本学期10月9日至10月31日，举办教师全员赛课活动。

此次活动旨在为教师搭建施展才华的平台，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，改变学生学习方式，提高教学质量，促进教师的专业成长建设我校名师队伍，创建人民满意的学校。

二、组织机构学校成立赛课领导小组，具体为：组长：副组长：成员：三、参赛对象全校各年级语文、数学任课教师必须全员参加。

四、赛课时间2017年10月9日至10月31日止。

五、赛课要求1、课堂要体现新课程标准的基本理念，教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥；培养学生的创新精神和实践能力。

3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、赛课教师要使用普通话、板书要工整、富有条理性。

5、提倡使用现代化教学手段、提倡使用自制教具。

六、赛课具体安排1、各学科按照学校统一部署，按照时间顺序分班赛课。

2、具体安排为：语文、数学分年级参赛，每周两节参赛课，一年级依次开始，各年级同学科老师必须参加本节听课、评课活动，欢迎本学科或其他学科老师积极参与。

3、参赛授课内容由参赛教师自行确定，学校将参赛具体问题提前一周通知任课教师。

4、根据学校拟定教师讲课情况，制定《赛课活动安排表》，提前公布参赛时间安排。

5、评委由参加听课的全体教师组成。

6、赛课结束后，评委进行课后点评。

7、若教师对自己所上的课不满意，可以申请再次开课，评审小组进行复评，两次上课取最高分。

8、学校定期评比，展览赛课教师优秀赛课教案，优秀参赛课件，优秀听课笔记和优秀课改论文。

9、各年级根据《赛课活动安排表》调整课表，确保赛课、听课活动正常开展。

课堂教学和课后反思是教师专业成长的有效途径，提高教师的素质是新课程改革的关键，赛课活动和观课议课活动是促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效载体，学校要根据公开、公平、公正评议的赛课结果对参赛教师进行奖励，并按择优推荐参加县、市级赛课活动，同时，赛课结果记入教师德、勤、能、绩评价。

全员赛教实施方案

全员赛教实施方案一、背景介绍。

全员赛教是一种全员参与的教学活动，旨在激发学生学习兴趣，提高学习效果，培养学生的团队合作意识和创新能力。

为了更好地实施全员赛教活动，我们制定了以下实施方案。

二、目标。

1. 提高学生学习兴趣，激发他们的学习动力；2. 培养学生的团队合作意识和创新能力；3. 提高学生的学习效果，促进知识的掌握和应用。

三、实施步骤。

1. 确定主题。

选择一个具有一定挑战性和趣味性的主题，能够吸引学生的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 分组。

将学生分成若干个小组，每个小组成员要尽量均匀，确保每个小组都有一定的实力和潜力。

同时，要注意跨年级、跨专业的组合，促进学生之间的交流和合作。

3. 制定任务。

根据主题确定每个小组的任务，要求任务既有挑战性，又能够让学生在实践中学习到知识和技能。

4. 指导教师。

每个小组配备一名指导教师，负责引导学生、解答他们在实践中遇到的问题，帮助他们克服困难，完成任务。

5. 时间安排。

制定合理的时间安排，确保学生有足够的时间准备和实践，同时要避免时间过长导致学生疲劳和失去兴趣。

6. 实施活动。

在规定的时间内，让学生按照任务要求展开实践活动，同时指导教师要及时关注学生的进展，给予必要的帮助和支持。

7. 展示成果。

每个小组完成任务后，要进行成果展示，让学生分享他们的经验和收获，同时也可以让其他学生学习借鉴。

8. 评选奖项。

根据学生的表现和成果，评选出优秀小组和个人，并给予奖励和表彰，激励他们更好地参与到全员赛教活动中。

四、评估与总结。

在活动结束后，要及时对活动进行评估和总结，发现问题和不足，为今后的活动改进提供参考和借鉴。

五、注意事项。

1. 活动要有一定的挑战性，但要注意控制难度，避免过于困难导致学生失去信心和兴趣；2. 活动要尊重学生的个性和创造力，不要过分限制学生的想象和表现；3. 活动要注重团队合作，培养学生的团队意识和沟通能力；4. 活动要注重实践，让学生在实践中学习和成长。

教导处小学教师全员常态课赛课活动方案

教导处小学教师全员常态课赛课活动方案一、活动目的为提高教师教学水平，切实促进课堂教学质量的提升，教导处特举办常态课赛课活动，旨在激发教师的教学热情，发挥教师的创造性思维，使教学内容变得更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣，为学生提供更好的学习体验。

二、活动时间每学期定期举行一次，时间可根据学校实际情况进行调整。

三、活动内容1. 常态课评比活动。

每年根据学校实际情况，按照各科目的不同情况进行评比，评比时间为一个学期，共评选出名次前三的优秀班级。

评比的具体内容包括教学内容是否丰富多彩、是否符合学科要求、是否能够有效引导学生学习，以及是否能够激发学生的学习兴趣等方面。

优秀班级的获奖条件：总分在本学期同年级各班的综合排名中获得前三名。

2. 赛课活动。

每学期，教导处安排一定数量的老师进行赛课活动，通过教师间的相互比较和交流，促进教师教学水平的提高。

赛课活动的具体内容包括：(1) 课堂纪律及管理能力(2) 教学内容设计能力(3) 教学方式与方法能力(4) 教学效果及评价能力赛课活动的评分以教师教学设计、教学呈现、教学评价三个方面进行评分。

评分标准为：满分100分，优秀90分以上，合格80分以上，不合格80分以下。

四、活动要求1. 注意教师职业道德规范，不得以任何方式参与不正当竞争行为。

2. 教师应认真备课，确保教学质量、有效提高学生学习质量。

3. 活动实施过程中所有环节须严格遵守相关规定，不得违规操作。

4. 活动开始前，教师务必准备完整资料，进行备课，并要求学生做好充分的学习准备。

五、活动措施1. 教师可根据自己的教学特色和班级需求，灵活设计课程内容。

2. 活动实施前需进行集中备课，并进行课堂教研，共同分享课程设计、教学方法、学生真实情况等。

3. 系列讲座为活动提供支持与保障，教师可根据自己的需求选择参加。

4. 教导处会对教师进行教学观摩、面谈等方式的指导性工作，并针对教师教学水平以及各科目的教学特点进行分别指导。

全员赛课活动计划安排方案

为提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的工作热情，我校决定举办全员赛课活动。

本次赛课活动旨在为教师提供一个展示自我、提升教学技能的平台，推动学校教育教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设。

3. 推动学校教育教学质量的提升。

三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 教学设计比赛：教师根据所教学科，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 课堂教学比赛：教师根据教学设计，进行课堂教学，评委根据教学效果、教学风格等方面进行评分。

3. 教学反思比赛：教师根据课堂教学情况，撰写教学反思，总结经验教训。

五、活动安排1. 第一阶段：报名与培训（9月1日-9月10日）（1）各教研组组织教师报名，报名人数不得少于本教研组教师总数的三分之一。

（2）学校组织专家对参赛教师进行教学设计、课堂教学、教学反思等方面的培训。

2. 第二阶段：教学设计比赛（9月11日-9月20日）（1）教师根据培训内容，完成教学设计。

（2）教研组长组织教研组内教师对教学设计进行评审，评选出优秀教学设计。

3. 第三阶段：课堂教学比赛（9月21日-10月20日）（1）教师根据优秀教学设计，进行课堂教学。

（2）评委根据教学效果、教学风格等方面进行评分。

4. 第四阶段：教学反思比赛（10月21日-10月31日）（1）教师根据课堂教学情况，撰写教学反思。

（2）教研组长组织教研组内教师对教学反思进行评审，评选出优秀教学反思。

5. 第五阶段：总结与表彰（11月1日-11月30日）（1）学校组织专家对优秀教学设计、课堂教学、教学反思进行评审，评选出获奖作品。

（2）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。

六、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加活动。

2. 参赛教师要严格遵守比赛规则，确保比赛公平、公正。

2023年中学全员赛课实施方案

2023年中学全员赛课实施方案一、项目背景中学阶段是学生学习基本知识和培养基本能力的关键时期，也是学生发展个性和兴趣的重要阶段。

为了提高中学阶段的教学质量和学生的综合素质，我校拟在2023年实施全员赛课，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新能力和实践能力，推动学校教育改革和发展。

二、实施目标1.提高学生的学习兴趣和学习动力，激发学生主动学习的能力；2.发掘和培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的实践操作能力；3.推动教师的专业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力；4.增强学校的整体竞争力，提升学校的办学品牌和声誉。

三、实施内容1.赛课制度设置（1）每学期至少组织各班级进行一次赛课活动；（2）每学年定期组织年级之间的赛课活动；（3）每学年组织进行学校范围内的赛课总决赛。

2.赛课评选标准（1）教学设计：教学目标明确、教学方法独特、教学过程精彩；（2）教材运用：教材选择合理、教材解读出色、教材延伸设计独特；（3）教学手段：多媒体展示精美、教具使用得体、实践操作指导到位；（4）教态仪表：教师形象端庄、语言流畅、肢体语言得体；（5）学生表现：学生参与积极、思维敏捷、发言自信。

3.赛课组织方式（1）全员参与：所有教师都要主动参与赛课活动，展示自己的教学特色；（2）开放观摩：每次赛课活动邀请其他教师和学生观摩，互相学习提高；（3）评委评选：每次赛课活动安排评委进行评选打分，评选出优胜者。

四、实施步骤1.准备阶段（1）制定比赛日程安排，确定赛课的时间和地点；（2）推选赛课组织小组，负责具体的赛课活动安排和预备工作；（3）组织教师进行赛课培训，提供教学设计和教学技巧方面的指导。

2.实施阶段（1）分班级进行赛课活动，每个班级安排一位教师进行赛课；（2）每个年级安排赛课观摩活动，将各班级优秀赛课教师进行集中展示；（3）学校范围内展开总决赛活动，选拔出最优秀的赛课教师和班级。

3.总结阶段（1）对每次赛课活动进行总结和评估，提出改进意见和建议；（2）通过赛课活动，推广和分享优秀的教学经验和教学成果；（3）对赛课活动进行宣传和报道，提升学校的知名度和影响力。

2023年中学全员赛课实施方案

2023年中学全员赛课实施方案____年中学全员赛课实施方案一、前言面对日益激烈的全球竞争和快速变革的时代，培养具有创新、合作和批判性思维能力的人才已变得尤为重要。

为了适应这一需求，我们制定了____年中学全员赛课实施方案，旨在通过赛课的方式激发中学生的学习兴趣和创新能力，培养他们的综合素质和实践能力。

二、方案目标1. 提高学生的学习积极性和主动性，激发他们的创新思维；2. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的社会交往能力；3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们解决实际问题的能力；4. 促进学生的自主学习和自我评价，培养他们的自我管理和反思能力；5. 增强学生的实践能力和创新意识，为他们未来的就业和创业做好准备。

三、方案内容1. 赛课的设计（1）主题选取：每学年度根据学校的实际情况，确定一个主题，如“科技创新”、“环境保护”、“文化传承”等。

主题的选取要与社会热点和学科知识相结合，能够引发学生的兴趣和思考。

（2）参赛要求：学生在确定的主题下，通过小组或个人的形式，进行相关研究和调查，形成一份完整的参赛作品。

参赛作品可以是论文、实验报告、作品展示、科研项目等形式，要求学生能够充分展示他们的创新思维和解决问题的能力。

2. 赛课的组织（1）时间安排：每学年度将专门安排赛课时间，一般在学期结束前进行。

具体的时间安排应根据学校的实际情况来确定，确保学生有充足的时间进行准备和展示。

（2）赛课评委：根据赛课的主题和要求，组织相应的评委团队，由学校的教师、专家和社会相关从业人员组成。

评委的任务是对学生的参赛作品进行评审和打分，并提供专业的意见与建议。

（3）赛课流程：赛课一般分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段是学生进行展示和答辩的环节，评委根据学生的表现确定进入决赛的名额。

决赛阶段是对入围的学生进行综合评价和排名，最终评选出获奖的学生。

3. 赛课的评价（1）评价方式：综合考虑学生的赛课作品、展示表现、答辩能力等方面进行评价，并按照一定的权重加权计算。

赛课活动方案7篇

赛课活动方案7篇赛课活动方案篇1为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。

一、活动目的在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。

二、组织领导机构组长：____副组长：____成员：____三、参赛对象全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。

四、活动方式（一）全员晒课活动参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。

上课时间为35分钟。

时间安排：10月26日至11月23日科目赛课动员大会第一周赛课第二周赛课第三周赛课赛课总结大会语文数学英语科学综合学科10月26日11月2日至11月6日11月9日至11月13日11月16日11月20日11月23日五、评委安排：赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。

六、赛课成果各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

七、赛课相关事宜：1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到邮箱____;2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；3.赛课前一小时抽取上课顺序；4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱____;5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。

____县实验小学10月25日赛课活动方案篇2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。

在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。

二、活动领导小组与参与人员：组长：z（校长）副组长：z（副校长、活动总指挥）、z（工会主席）成员：zz参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：三、活动时间：2016年5月3日——2016年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。

小学全员赛课活动计划方案

一、活动背景为提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，营造良好的教学氛围，我校决定开展全员赛课活动。

通过此次活动，旨在推动教师不断学习、钻研，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的教学技能和业务水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队；3. 激发教师的教学热情，营造积极向上的教学氛围；4. 提升学生的课堂学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 教学设计评比：参赛教师需在规定时间内完成一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 课堂教学展示：参赛教师根据教学设计方案进行课堂教学，评委根据教学效果、教学方法、教学态度等方面进行评分。

3. 教学反思与交流：参赛教师在课后进行教学反思，撰写教学反思报告，并与其他教师进行交流，共同探讨教学中的问题及改进措施。

五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 成立评委小组，负责对参赛教师的教学设计方案和课堂教学进行评审；3. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和协调工作。

六、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月15日）：各年级组教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计方案。

2. 初赛阶段（2022年9月16日-10月15日）：评委小组对教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（2022年10月16日-11月15日）：参赛教师在规定时间内进行课堂教学展示，评委进行现场评分。

4. 总结阶段（2022年11月16日-11月30日）：活动领导小组对比赛结果进行总结，颁发获奖证书，并对优秀教学成果进行宣传推广。

七、活动奖励1. 设一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励和精神鼓励；2. 对表现突出的教师，给予表彰和晋升机会；3. 对优秀教学成果进行宣传推广，提升教师个人和学校的知名度。

2024年中学全员赛课实施方案

2024年中学全员赛课实施方案一、引言赛课是一种以竞技赛的方式组织、开展教学活动的教育模式，通过学生互相比赛，积极参与，在竞争中提高学习效果。

2024年中学全员赛课实施方案旨在激发学生的学习热情，培养他们的主动学习能力和团队合作意识，提高学生的学习能力和水平。

二、目标与原则1. 目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力。

（2）培养学生团队合作意识和竞争意识，提高学生的综合素质。

（3）提高教学质量，促进学校整体发展。

2. 原则：（1）公平公正：确保每位学生都能平等参与和获得公平的评价。

（2）因材施教：根据学生的实际情况制定差异化的教学方案。

（3）注重实践：通过实际操作培养学生的实际动手能力。

（4）鼓励创新：鼓励学生积极参与创新研究和实践活动。

三、组织机构1. 项目组织：（1）学校领导：负责全员赛课的组织和指导工作。

（2）教师班子：负责协助学校领导工作，组织教师培训和指导。

（3）教师：参与全员赛课，指导学生参赛。

（4）学生：积极参与全员赛课，发挥自己的优势。

2. 具体机构：（1）领导小组：负责全员赛课的整体筹划和指导，由学校领导组成。

（2）指导小组：负责具体指导学生参赛，由教师组成。

（3）评审小组：负责对参赛作品进行评审，由专家和教师组成。

（4）表彰小组：负责对优秀参赛作品进行表彰，由学校领导和教师组成。

四、实施步骤1. 筹备阶段（前三个月）（1）成立项目组织，明确各个小组的职责和任务。

（2）制定赛课实施方案，确定具体的赛课时间、主题和要求。

（3）组织教师参加培训，提高他们的赛课指导能力。

（4）宣传全员赛课，激发学生的参与热情。

2. 参赛阶段（三个月）（1）教师指导学生进行赛课准备，制定教学计划和教材，组织学生进行实践操作。

（2）学生根据指导教师的要求准备赛课内容和展示方式。

（3）学生进行内部赛课，由教师进行评审，选出一、二、三等奖。

（4）学生进行校级赛课，由评审小组进行评审，选出优秀奖和特等奖。

全员赛课方案

全员赛课方案为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，特制定教师全员赛课活动实施方案。

一、指导思想在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。

在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研教改氛围。

二、活动目标立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、全员赛课要求1、切实转变师生角色。

积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。

关注学生课前预习的质量。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。

教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法。

教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。

4、关注课堂教学过程中学生的合作、探究、交流讨论等学习的质量。

5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。

6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。

四、全员赛课评价依据《张公小学教师全员赛课评价表》对每位教师所上分开课进行组内评价，并上报学校教导处。

五、经费保障学校要从公用经费中划出1%-2%作为专项经费，为活动顺利开展提供保障。

六、活动奖惩每次公开课赛课活动按学科组设一二三等奖各一名，对获得等次奖的分别奖励的教师分别奖200元、150元、100元，并纳入教师绩效考核。