内训师赛课方案教学文案
内训师大赛活动实施方案
内训师大赛活动实施方案一、活动背景近年来，随着企业对内训师的需求不断增加，内训师的角色也变得越发重要。
为了激励内训师们提升自身能力，展现个人才华，公司决定举办内训师大赛活动。
二、活动目的1. 激励内训师积极参与，提升内训师的专业水平；2. 促进内训师之间的交流与学习，共同提高内训水平；3. 发掘和培养优秀内训师，为公司内训队伍的建设提供更多优秀人才。
三、活动时间本次内训师大赛活动将于XX年XX月举行，具体时间另行通知。
四、活动形式1. 初赛阶段：参赛内训师需提交自己设计的培训方案，经评审后选出优秀选手进入复赛；2. 复赛阶段：入围的内训师将进行现场教学演示，由评委打分评选出决赛选手；3. 决赛阶段：决赛选手将进行现场答辩和培训案例分析，最终评选出内训师大赛的优胜者。
五、活动奖励1. 冠军：奖金10000元，获得公司内训师资格认证；2. 亚军：奖金5000元，获得公司内训师资格认证；3. 季军：奖金3000元，获得公司内训师资格认证；4. 优秀奖：奖金1000元，获得公司内训师资格认证。
六、参赛资格1. 公司内部任职的内训师均可报名参加；2. 参赛选手需提交个人简历和培训案例，经过初审合格后方可参加初赛。
七、评审标准1. 培训方案设计的创新性和实用性；2. 现场教学演示的表现和授课技巧；3. 答辩环节的逻辑思维和问题应对能力。
八、活动宣传1. 公司内部刊物和企业微信公众号发布活动宣传；2. 内训师部门负责向各部门宣传活动，鼓励内训师踊跃参与。
九、活动组织1. 设立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施；2. 各部门配合，提供必要的支持和协助。
十、活动总结1. 活动结束后，组委会将对活动进行总结，总结优秀经验和不足之处，为下一届活动做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并在公司内部进行宣传。
十一、活动风险1. 参赛内训师因个人原因无法参加活动；2. 活动时间、地点等因不可抗力因素需要调整。
十二、其他事项本方案最终解释权归公司内训师大赛活动组委会所有。
内部讲师赛课方案
内部讲师赛课方案背景介绍内部讲师赛课是指公司内部举办的讲师比赛，旨在提高内部讲师的教学能力和专业水平。
通过比赛，可以发现、培养和激励优秀的内部讲师，进一步提升公司内部培训质量。
本文档将介绍内部讲师赛课的方案安排和实施细节。
方案目标•提高内部讲师的教学能力和专业水平•发现、培养和激励优秀的内部讲师•提升公司内部培训质量方案内容1. 报名阶段•组织宣传推广，鼓励内部讲师积极参与比赛•设立报名通道，收集报名信息•设立报名截止日期，便于组织安排后续工作2. 选题阶段•在报名截止后，由组织者确定比赛的主题和选题范围•确定选题的关键指标，如与公司业务相关性、讲师对该选题的熟悉程度等•为参赛讲师提供选题指南和参考资料3. 筛选阶段•设定初赛和决赛的筛选标准和评分体系•组织评委对初赛进行评审，筛选出优秀的参赛讲师进入决赛•尽量保证评委的独立性和公正性，避免利益冲突4. 决赛阶段•在决赛之前，为决赛选手提供专业培训和指导•确定决赛的时间、地点和具体流程•决赛要求参赛讲师现场讲授课程，并进行现场评审5. 评选阶段•根据评委的评分，评选出优胜讲师和优秀讲师•公布评选结果，并给予获奖讲师相应的奖励和表彰方案实施1. 市场推广在方案实施前，需要通过公司内部媒体、邮件、公司网站等渠道进行市场推广和宣传，确保员工们了解内部讲师赛课的重要性和意义。
2. 组织筹备由相关部门负责对内部讲师赛课进行组织和筹备工作，包括报名通道的设立、选题的确定、评委的选拔等。
3. 参赛讲师培训为参赛讲师提供必要的培训和指导，包括教学技巧、课程设计、演讲技巧等方面的培训，以提高他们的教学能力和专业水平。
4. 比赛评选根据预定的评分体系和标准，由评委对比赛进行评选和打分，确保评选过程公正公平。
5. 结果公布和奖励公布评选结果，并给予获奖讲师相应的奖励和表彰，以激励和鼓励他们持续提高自己的教学能力和专业水平。
总结通过内部讲师赛课的举办，可以有效提高内部讲师的教学能力和专业水平，推动公司内部培训的质量提升。
内训师大赛活动方案
内训师大赛活动方案【导语】下面是作者为大家整理的内训师大赛活动方案（共6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：公司内训师激励方案公司内训师激励方案一、文化氛围激励环境的刺激作用是不可忽视的，如领导带头组织培训关系人发起培训、在培训现场发言，甚至带头兼任培训师；对入选培训师队伍的员工在内部OA、邮件、*、宣传栏、宣传片、宣传报或内部文刊中通告表彰；聚集内部培训师队伍探讨、聚会，从精神上给予关怀和鼓励；对积极加入培训师队伍的员工颁发聘任书、总经理嘉奖信；让内训师参加公司相关重要会议等，都可以无形中营造企业重视培训工作的氛围，让内训师受到鼓舞。
二、津贴或物质奖励对于大多数员工来说，经济或物质的奖励是最有吸引力的。
最普遍的如按照课程开发的`数量、课程授课时长给予补贴、或是旅游、礼品奖励。
三、晋升机会另外，职业发展也是激励内训师的一种有效方式。
如将通过内训师资格审核作为某些关键岗位必备的任职资格，或是同等条件下竞聘同一岗位具备优先权。
四、外派培训参加专业培训也是职业发展激励的一种常见方式。
不过这种方式是把双刃剑，一方面，不管是企业内训还是外派培训，都能帮助内训师成长，对公司有利；另一方面，内训师成长的同时也有人才流失的风险。
因此，在实施这种激励方式时要严格把关，或增加相应的补充措施，如在外派培训前与员工签订培养与服务协议。
五、纳入绩效考核此外，将内训授课纳入绩效考核的范畴，也能帮助企业督促内训师完成相关工作任务。
宝洁公司的内部讲师激励方法：培训下属等组织贡献在绩效考核中占50%的比重。
六、荣誉证书某著名公司就在内训师队伍中设置了年度优秀导师奖、年度辛劳奖、年度新星奖、首席导师、杰出贡献奖等奖项评选；宝洁公司每门课的认证讲师，公司发一个水晶球讲师认证牌。
当然，在建立以上激励机制的同时，也要有相应的淘汰机制，这样才能相互制约，保障内训师在动力和压力平衡的状态下发展。
篇2：内训师教师节活动策划为隆重庆祝第×个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着“隆重、热烈、务实、实效”的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
内训师赛课方案
赛课活动方案为进一步提高分公司培训质量，提升内训师授课水平，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为员工成长搭建平台，使之适应企业发展需要。
结合“管理提升年”主题活动，拟在分公司内开展内训师赛课活动和岗位员工“今天我来当老师”赛课活动，为分公司全体内训师及岗位操作人员提供一个互相交流和展示的平台。
一、指导思想以“管理提升年”主题活动为契机，本着“鼓励-交流-培养-提高”的原则，推进分公司培训工作的稳步开展，提高培训效果，提升全员业务能力。
二、活动目的1、进一步提升分公司内训师教学基本功，提高内训师技术能力，达到整体提高培训水平与质量的目的。
2、为内训师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人成果，共同提高。
3、发挥优秀内训师的辐射作用，引导岗位优秀中青年员工迅速成长，加快内训师队伍建设，提高内训师队伍素质。
4、为广大优秀员工提供展示自我的平台，促进企业培训工作的和谐发展。
三、参赛范围及内容1、内训师赛课活动参赛范围：各单位在册内训师（分公司级、公司级全体内训师）。
非在册内训师，但在本单位承担授课任务的技术人员、管理人员自愿报名参赛。
2、岗位员工赛课活动参赛范围：2007年—2012年在岗大学生，其他人员自愿报名参赛。
3、参赛内容：（1）内训师赛课活动：参赛内训师根据本人现从事专业选取参赛课题。
（2）岗位员工赛课活动：参赛课题不限。
四、时间安排本次活动分三个阶段：第一阶段入围赛（10月日）：由各单位主要领导组成评委组，按授课、评比两个环节对参赛人员的授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定入围内训师及岗位员工，入围比例为参赛人数的50%。
第二阶段晋级赛（10月日）：由分公司各部室主要领导组成评委组，对入围内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定晋级的内训师及岗位员工，晋级比例为入围人数的30%。
第三阶段争夺赛（10月日）：由分公司领导组成评委组，对晋级内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，评选出一、二、三等奖和参赛奖。
内训师活动方案策划
内训师活动方案策划一、活动背景与目的随着企业竞争的日益激烈和全球化发展的加速，企业内部培训和发展成为了提高员工综合素质和竞争力的重要手段。
内训师作为企业内部培训的核心力量，需要不断提升自身的教育教学能力和专业素养，以更好地满足企业对培训的需求。
因此，本次内训师活动旨在为一线内训师提供一个学习交流和成长发展的平台，提高其培训设计和实施能力，促进内训师队伍的专业化水平提升，从而为企业的员工培训提供更高效、高质量的支持和保障。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月1日至4月5日活动地点：XX市某大酒店会议室三、活动内容与流程1. 第一天：开幕式与教育主题研讨会（1小时）开幕式仪式，宣布活动正式开始。
由企业高层领导发表讲话，向内训师致以慰问和鼓励。
接下来进行教育主题研讨会，邀请业内知名内训师分享其在培训设计和实施方面的经验和教训，为内训师提供启示和借鉴。
2. 第二天：内训师培训设计与实施技巧讲座（4小时）分别邀请两位专业讲师进行培训，从培训设计和培训实施两个角度，向内训师介绍内训的最新理论和实践经验，教授内训师培训设计的方法和技巧，分享内训师在实施过程中需要注意的事项，帮助内训师提高培训效果和满意度。
3. 第三天：内训案例分享与评议（3小时）邀请来自不同部门的内训师代表，分享其在培训设计和实施过程中的成功案例和经验。
通过案例分享和同行评议的方式，让内训师们相互学习和借鉴，提高内训师队伍整体素质和能力。
4. 第四天：内训师教学技能提升培训（4小时）请专业讲师进行内训师教学技能提升培训，内容包括教学方法、教材开发和课堂管理等方面的知识和技能。
通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助内训师熟悉教学技巧，提高培训效果和学员满意度。
5. 第五天：总结与闭幕式（2小时）由活动组织者进行对本次内训师活动进行总结，并宣布活动正式结束。
邀请企业高层领导参加闭幕式，对参与活动的内训师进行表彰和奖励，并提出进一步发展和提高的要求和目标。
内训师培训课程设计
内训师培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所涉及的学科核心概念，如XX（此处填写具体学科概念），并能够运用到实际情境中。
2. 学生能掌握XX学科的基本原理，如XX（此处填写具体原理），并对相关知识点进行深入剖析。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的XX（此处填写具体技能，如分析、推理、计算等）能力。
2. 学生能够通过小组讨论、实践操作等形式，提高团队合作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极投入学习，对XX学科产生浓厚的兴趣，形成主动学习的习惯。
2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用价值，培养正确的价值观和责任感。
课程性质：本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生深入理解学科知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：1. 学生具备一定的学科基础，但需要进一步巩固和提高。
2. 学生年龄特点为好奇心强、求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其思维能力和解决问题的能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 教材章节：XX章- 内容列举：XX概念、XX原理、XX方法等2. 实践操作：- 教材章节：XX章- 内容列举：XX实验、XX案例分析、XX技能训练等3. 小组讨论：- 教材章节：XX章- 内容列举：针对XX问题进行讨论，分析XX现象，探讨XX解决方案等4. 拓展延伸：- 教材章节：XX章- 内容列举：介绍XX领域的最新研究动态、XX技术的应用前景等教学大纲安排如下：1. 导入新课（5分钟）：通过生活实例或问题引入本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 知识点讲解（20分钟）：详细讲解教材相关章节的知识点，注重引导学生理解学科核心概念和原理。
3. 实践操作（15分钟）：组织学生进行实验或实践操作，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
内训师教案模板范文
一、课程名称：XXX培训课程二、课程目标：1. 使学员掌握XXX方面的基本知识和技能；2. 培养学员的团队协作能力和沟通技巧；3. 提高学员的解决问题的能力和创新能力；4. 增强学员的职业素养和自我管理能力。
三、课程对象：XXX部门全体员工四、课程时长：XXX课时五、课程内容：第一课时：1. 课程导入：简要介绍课程背景、目的和意义；2. 理论知识讲解：XXX方面的基本概念、原理和方法；3. 案例分析：通过实际案例，使学员对理论知识有更深入的理解；4. 互动讨论：学员分组讨论，分享自己的观点和经验。
第二课时：1. 技能训练：XXX方面的实际操作技能训练；2. 角色扮演：模拟实际工作场景，锻炼学员的沟通和解决问题的能力；3. 互动游戏：通过游戏，使学员在轻松愉快的氛围中提高团队协作能力；4. 总结与反思：对课程内容进行总结，提出改进意见。
第三课时：1. 案例分享：学员分享自己在实际工作中遇到的XXX方面的问题及解决方法；2. 专家点评：邀请相关领域的专家对学员的分享进行点评和指导；3. 互动问答：学员提问，专家解答，共同探讨XXX方面的疑惑；4. 课程总结：回顾课程内容，强调重点和难点，提出实际应用建议。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XXX方面的理论知识；2. 案例分析法：通过实际案例，使学员对理论知识有更深入的理解；3. 角色扮演法：模拟实际工作场景，锻炼学员的沟通和解决问题的能力；4. 互动讨论法：学员分组讨论，分享自己的观点和经验；5. 游戏法：通过游戏，使学员在轻松愉快的氛围中提高团队协作能力。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与程度、互动情况；2. 案例分析：评估学员对案例的分析能力和解决问题的能力；3. 角色扮演：评估学员在模拟场景中的沟通和协作能力；4. 作业完成情况：检查学员对课程内容的掌握程度；5. 问卷调查：收集学员对课程的意见和建议。
八、课程准备：1. 教学资料：准备与课程内容相关的教材、讲义、案例等；2. 教学设备：投影仪、音响、电脑等；3. 场地布置：根据课程内容，布置合适的教室或培训场地；4. 培训师：具备相关领域丰富经验的内训师。
内训师大赛实施方案
内训师大赛实施方案一、背景介绍。
随着企业发展和竞争的加剧，内训师的角色越来越受到重视。
他们不仅需要具备优秀的培训能力，还需要不断提升自身的专业素养和竞争力。
为了激励和推动内训师的成长，公司决定举办内训师大赛，以促进内训师之间的学习交流，提升整体培训水平。
二、大赛目的。
1. 激励内训师积极参与培训工作，提高工作热情和积极性；2. 发现和培养优秀内训师，提升内训师队伍整体素质；3. 促进内训师之间的学习交流，推动培训工作的不断创新和发展。
三、大赛内容。
1. 内训案例分享，参赛内训师需准备一个自己参与或主持的培训案例，包括培训目的、内容设计、培训方法、效果评估等方面的介绍；2. 培训技能展示，参赛内训师需现场展示一项培训技能，可以是模拟培训、角色扮演等形式；3. 培训成果评估，参赛内训师需提交一份培训成果评估报告，包括培训效果评估方法、结果分析及改进措施等内容。
四、大赛流程。
1. 报名阶段，内训师根据大赛要求进行报名，提交相关报名材料；2. 初赛阶段，参赛内训师进行内训案例分享和培训技能展示，由评委进行评分和初步筛选；3. 复赛阶段，初赛晋级选手进行培训成果评估报告的提交和现场答辩；4. 决赛阶段，综合评定各项成绩，评选出内训师大赛的优胜者。
五、奖励措施。
1. 冠军，奖金5000元，获得内训师资格证书；2. 亚军，奖金3000元，获得内训师资格证书；3. 季军，奖金1000元，获得内训师资格证书；4. 优秀奖，奖金500元，获得内训师资格证书。
六、注意事项。
1. 参赛内训师需严格按照大赛要求准备相关材料，如有抄袭行为将取消参赛资格；2. 参赛内训师需遵守比赛纪律，不得在比赛中泄露其他参赛者的案例和技能；3. 参赛内训师需积极配合比赛组织工作，如有违规行为将取消比赛资格。
七、总结。
内训师大赛的实施旨在激励内训师的学习热情，提高内训师的培训水平，促进内训师之间的学习交流。
希望通过这次大赛，能够发现更多优秀的内训师，推动公司内训工作的不断发展和完善。
内训师课程设计
内训师课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程内容中的关键概念，如××××（具体概念根据实际内容填写），并能够准确运用到实际问题中。
2. 学生能够描述××××（相关理论或知识）的基本原理，并举例说明其在实际生活中的应用。
3. 学生能够总结本章节的重点知识点，形成知识框架。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、案例分析等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的解决方案，提升实践操作能力。
3. 学生能够熟练运用××××（相关工具或方法），提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养积极主动的学习态度，增强对学科知识的兴趣和热情。
2. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神，增强集体荣誉感。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的重要性，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为内训课程，旨在提高学生对××××（学科或课程）的理解和应用能力，强调理论与实践相结合。
2. 学生特点：学生具备一定的××××（学科或课程）基础知识，具有较强的学习能力和探究精神。
3. 教学要求：注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与；注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容本章节教学内容围绕课程目标，结合教材××××（教材名称）第×章，具体安排如下：1. 教学内容一：××××（具体概念或理论）- 知识点：××××的基本原理、应用案例等。
- 教学时长：2课时。
2. 教学内容二：××××（相关技能或方法）- 知识点：××××的操作步骤、注意事项等。
企业内训课程方案范文模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景随着企业竞争的日益激烈，员工素质和能力成为企业发展的关键因素。
为提高员工综合素质，提升企业核心竞争力，特制定本内训课程方案。
三、课程目标1. 帮助员工掌握相关业务知识和技能；2. 提高员工团队协作能力；3. 培养员工创新思维和解决问题的能力；4. 增强员工的企业认同感和归属感。
四、课程内容1. 【模块一：基础技能培训】- 内容：办公软件应用、PPT制作、时间管理等；- 目标：使员工掌握基本办公技能，提高工作效率。
2. 【模块二：专业能力提升】- 内容：行业知识、专业技能、产品知识等；- 目标：使员工深入了解行业动态，提升专业素养。
3. 【模块三：团队协作与沟通】- 内容：团队建设、沟通技巧、冲突解决等；- 目标：提高员工团队协作能力，促进部门间沟通。
4. 【模块四：创新思维与解决问题】- 内容：创新思维方法、问题分析技巧、案例研讨等；- 目标：培养员工创新意识，提高问题解决能力。
5. 【模块五：企业文化建设】- 内容：企业价值观、企业精神、员工行为规范等；- 目标：增强员工对企业文化的认同感和归属感。
五、课程实施1. 培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括集中授课、案例分析、小组讨论、实践操作等；2. 培训时间：根据课程内容和员工需求，合理安排培训时间；3. 培训师资：邀请具有丰富实战经验和专业知识的讲师进行授课；4. 培训考核：设置课程考核，包括笔试、实践操作、小组展示等，确保培训效果。
六、课程评估1. 培训效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解员工对课程的满意度；2. 培训成果评估：关注员工在实际工作中运用所学知识的能力，以及对企业发展的贡献；3. 课程改进：根据评估结果，对课程内容和教学方法进行持续改进。
七、预算及时间安排1. 预算：根据课程内容、培训师资、培训场地等因素，制定合理的预算；2. 时间安排：根据企业年度培训计划，合理规划课程实施时间。
八、附件1. 课程大纲；2. 培训师资介绍；3. 培训场地及设备清单；4. 培训考核方案。
内训师教案设计模板范文
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 理解课程主题的基本概念和理论。
- 掌握课程相关的基础知识和技能。
2. 能力目标：- 培养学员的实践操作能力。
- 提高学员的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学员的学习兴趣和积极性。
- 增强学员的自信心和责任感。
三、课程对象【课程对象】（如：企业中层管理者、市场营销人员等）四、课程时间【课程时间】（如：2天）五、课程内容1. 课程导入- 简要介绍课程背景和目的。
- 通过案例或互动游戏，激发学员兴趣。
2. 理论讲解- 介绍课程主题的相关理论。
- 通过PPT、视频等辅助手段，使学员理解课程内容。
3. 实践操作- 设计实际操作环节，让学员亲身体验课程内容。
- 指导学员进行小组讨论，培养团队协作能力。
4. 案例分析- 分析实际案例，让学员将理论知识应用于实际工作中。
- 引导学员总结经验教训，提高问题解决能力。
5. 总结与反思- 对课程内容进行回顾和总结。
- 引导学员反思自身在工作中遇到的问题，并提出改进措施。
六、教学方法1. 讲授法：讲解课程理论知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学员的问题解决能力。
3. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学员的参与度。
4. 角色扮演法：让学员在模拟场景中，提高沟通能力和团队协作能力。
七、教学工具1. PPT：展示课程内容，提高学员的视觉体验。
2. 白板：记录重要知识点，方便学员回顾。
3. 视频资料：通过实际案例，让学员更直观地理解课程内容。
4. 案例分析材料：提供丰富的案例，让学员进行讨论和分析。
八、教学进度安排【教学进度安排】- 第一天：课程导入、理论讲解、实践操作- 第二天：案例分析、总结与反思九、考核评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、互动性等。
2. 小组讨论：评估学员在小组讨论中的表现，如观点表达、团队协作等。
3. 案例分析报告：评价学员对案例的分析能力和解决问题的能力。
赛课方案文档
赛课方案文档一、引言赛课方案文档是为了指导和规范赛课活动的进行而编写的文档。
赛课活动是一种教学评比活动，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
本文档将详细介绍赛课方案的编写要求和内容，以及评委评分标准和评分细则。
二、赛课方案编写要求1. 标题：赛课方案的标题应简明扼要地表达教学主题和目标。
2. 教学背景：介绍本次赛课的教学背景，包括教学班级、学科、教材版本等相关信息。
3. 教学目标：明确本次赛课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
4. 教学内容：详细列出本次赛课的教学内容，包括教学重点、难点和教学过程中的重要环节。
5. 教学方法：选择适合本次赛课的教学方法和教学手段，并解释其选择的理由。
6. 教学资源：列出本次赛课所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。
7. 教学评价：设计本次赛课的教学评价方式和评价标准，以确保评价的客观、公正和准确。
8. 教学反思：对本次赛课进行反思和总结，分析教学中的问题和不足，并提出改进措施。
三、赛课方案内容1. 教学背景本次赛课是针对八年级数学课程的一堂代数知识点的教学活动。
教学班级为八年级1班，使用的教材为《中学数学》人教版，教材版本为最新修订版。
2. 教学目标本次赛课的教学目标包括：知识目标：学生能够掌握代数中的因式分解方法和技巧。
能力目标：学生能够灵便运用因式分解方法解决实际问题。
情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 教学内容本次赛课的教学内容包括：教学重点：因式分解的基本概念和方法。
教学难点：因式分解在解决实际问题中的应用。
教学过程中的重要环节：（1）导入环节：通过一个生动有趣的数学游戏引起学生的兴趣，激发他们对因式分解的好奇心。
（2）知识讲解：通过示例和图示详细介绍因式分解的概念和方法，并让学生进行互动讨论。
（3）练习环节：设计一系列的练习题，让学生巩固和运用所学的因式分解方法。
（4）拓展应用：通过实际问题的解决，让学生体味到因式分解在实际生活中的应用价值。
教练内训教案设计方案模板
一、课程名称（例如：《足球教练员综合能力提升内训》）二、课程目标1. 提升教练员的专业技能和理论知识；2. 培养教练员良好的沟通与团队协作能力；3. 强化教练员的心理辅导和应急处理能力；4. 增强教练员对体育教育理念的理解和运用。
三、课程内容1. 导言- 课程背景及目的- 课程安排与时间分配2. 专业技能与理论知识- 运动项目基本规则与战术分析- 运动项目训练方法与技术要领- 运动伤害预防与处理3. 沟通与团队协作能力- 教练员与学员的沟通技巧- 团队建设与管理- 团队协作案例分析4. 心理辅导与应急处理能力- 教练员心理素质提升- 学员心理辅导技巧- 应急处理案例分析5. 体育教育理念与运用- 体育教育理念解读- 教育教学实践案例分析- 课程设计与创新6. 总结与展望- 课程回顾与反思- 教练员自我提升计划- 体育教育事业展望四、教学方法1. 讲授法：系统讲解运动项目规则、训练方法、心理辅导等理论知识；2. 案例分析法：结合实际案例，分析教练员在实际工作中遇到的问题及解决方案；3. 角色扮演法：模拟教学场景，提高教练员沟通与应急处理能力；4. 小组讨论法：分组讨论，促进教练员之间的交流与合作；5. 实践操作法：组织实际训练课程，让教练员亲身体验教学过程。
五、教学资源1. 教材与参考资料：运动项目规则、训练方法、心理辅导等方面的教材；2. 案例库：收集整理国内外优秀教练员的案例；3. 实践场地：提供实际训练课程所需的场地与设施；4. 技术支持：提供教学过程中所需的技术支持与设备。
六、教学评估1. 课堂表现：观察教练员在课堂上的参与度、互动性及学习态度；2. 案例分析报告：评估教练员对案例的分析能力及解决问题的能力；3. 角色扮演表现：评估教练员在模拟教学场景中的沟通与应急处理能力；4. 小组讨论成果：评估教练员在小组讨论中的贡献及团队合作能力；5. 实践操作成绩：评估教练员在实际训练课程中的教学效果。
内训师赛课方案教学文案
赛课活动方案为进一步提高分公司培训质量，提升内训师授课水平，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为员工成长搭建平台，使之适应企业发展需要。
结合“管理提升年”主题活动，拟在分公司内开展内训师赛课活动和岗位员工“今天我来当老师”赛课活动，为分公司全体内训师及岗位操作人员提供一个互相交流和展示的平台。
一、指导思想以“管理提升年”主题活动为契机，本着“鼓励-交流-培养-提高”的原则，推进分公司培训工作的稳步开展，提高培训效果，提升全员业务能力。
二、活动目的1、进一步提升分公司内训师教学基本功，提高内训师技术能力，达到整体提高培训水平与质量的目的。
2、为内训师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人成果，共同提高。
3、发挥优秀内训师的辐射作用，引导岗位优秀中青年员工迅速成长，加快内训师队伍建设，提高内训师队伍素质。
4、为广大优秀员工提供展示自我的平台，促进企业培训工作的和谐发展。
三、参赛范围及内容1、内训师赛课活动参赛范围：各单位在册内训师（分公司级、公司级全体内训师）。
非在册内训师，但在本单位承担授课任务的技术人员、管理人员自愿报名参赛。
2、岗位员工赛课活动参赛范围：2007年—2012年在岗大学生，其他人员自愿报名参赛。
3、参赛内容：（1）内训师赛课活动：参赛内训师根据本人现从事专业选取参赛课题。
（2）岗位员工赛课活动：参赛课题不限。
四、时间安排本次活动分三个阶段：第一阶段入围赛（10月日）：由各单位主要领导组成评委组，按授课、评比两个环节对参赛人员的授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定入围内训师及岗位员工，入围比例为参赛人数的50%。
第二阶段晋级赛（10月日）：由分公司各部室主要领导组成评委组，对入围内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定晋级的内训师及岗位员工，晋级比例为入围人数的30%。
第三阶段争夺赛（10月日）：由分公司领导组成评委组，对晋级内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，评选出一、二、三等奖和参赛奖。
内训师赛课方案
赛课活动方案为进一步提高分公司培训质量，提升内训师授课水平，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为员工成长搭建平台，使之适应企业发展需要。
结合“管理提升年”主题活动，拟在分公司内开展内训师赛课活动和岗位员工“今天我来当老师”赛课活动，为分公司全体内训师及岗位操作人员提供一个互相交流和展示的平台。
一、指导思想以“管理提升年”主题活动为契机，本着“鼓励-交流-培养-提高”的原则，推进分公司培训工作的稳步开展，提高培训效果，提升全员业务能力。
二、活动目的1、进一步提升分公司内训师教学基本功，提高内训师技术能力，达到整体提高培训水平与质量的目的。
2、为内训师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人成果，共同提高。
3、发挥优秀内训师的辐射作用，引导岗位优秀中青年员工迅速成长，加快内训师队伍建设，提高内训师队伍素质。
4、为广大优秀员工提供展示自我的平台，促进企业培训工作的和谐发展。
三、参赛范围及内容1、内训师赛课活动参赛范围：各单位在册内训师（分公司级、公司级全体内训师）。
非在册内训师，但在本单位承担授课任务的技术人员、管理人员自愿报名参赛。
2、岗位员工赛课活动参赛范围：2007年—2012年在岗大学生，其他人员自愿报名参赛。
3、参赛内容：（1）内训师赛课活动：参赛内训师根据本人现从事专业选取参赛课题。
（2）岗位员工赛课活动：参赛课题不限。
四、时间安排本次活动分三个阶段：第一阶段入围赛（10月日）：由各单位主要领导组成评委组，按授课、评比两个环节对参赛人员的授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定入围内训师及岗位员工，入围比例为参赛人数的50%。
第二阶段晋级赛（10月日）：由分公司各部室主要领导组成评委组，对入围内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定晋级的内训师及岗位员工，晋级比例为入围人数的30%。
第三阶段争夺赛（10月日）：由分公司领导组成评委组，对晋级内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，评选出一、二、三等奖和参赛奖。
企业内训课程设计方案范文模板
一、课程名称《提升员工综合素质与职业竞争力内训课程》二、课程背景随着市场竞争的加剧，企业对员工综合素质和职业竞争力的要求越来越高。
为提升员工的整体素质，增强企业的核心竞争力，特制定本内训课程。
三、课程目标1. 提升员工的专业技能，增强实际操作能力。
2. 培养员工的团队协作精神和沟通能力。
3. 增强员工的职业素养，提升职业竞争力。
4. 激发员工的工作热情，提高工作效率。
四、课程内容1. 第一模块：专业技能提升（1）课程名称：专业基础知识培训（2）课程内容：针对员工所在岗位的专业基础知识进行系统讲解，帮助员工巩固和提升专业知识。
（3）教学方法：理论讲解、案例分析、互动讨论。
2. 第二模块：团队协作与沟通能力（1）课程名称：团队协作与沟通技巧（2）课程内容：讲解团队协作的重要性，传授沟通技巧，提高员工在团队中的协作能力和沟通效果。
（3）教学方法：角色扮演、小组讨论、实战演练。
3. 第三模块：职业素养提升（1）课程名称：职业素养与职业道德（2）课程内容：培养员工的职业素养，强化职业道德观念，提高员工的责任心和敬业精神。
（3）教学方法：案例分析、互动讨论、现场模拟。
4. 第四模块：工作热情与效率提升（1）课程名称：工作热情与效率提升（2）课程内容：激发员工的工作热情，提高工作效率，培养良好的工作习惯。
（3）教学方法：心理测试、互动游戏、经验分享。
五、课程实施1. 培训时间：根据企业实际情况，制定合理的培训周期。
2. 培训对象：全体员工或特定岗位员工。
3. 培训师资：邀请行业专家、资深讲师进行授课。
4. 培训形式：线上线下相结合，确保培训效果。
六、课程评估1. 评估方式：课程结束后，进行笔试、实操考核，评估员工的学习成果。
2. 评估结果：根据评估结果，对课程进行持续优化和改进。
七、课程预算1. 培训费用：根据培训内容、师资力量、场地等因素制定合理预算。
2. 预算分配：包括讲师费用、场地费用、教材费用等。
八、课程推广1. 通过企业内部宣传，提高员工对课程的认知度。
企业内训课程方案设计范文模板
一、课程名称【企业名称】内训课程——【课程主题】二、课程背景为了提升企业员工的专业技能、增强团队协作能力、提高工作效率，更好地适应市场变化和满足企业发展需求，特制定本内训课程方案。
三、课程目标1. 帮助员工掌握【课程主题】相关知识和技能；2. 培养员工具备良好的职业素养和团队协作精神；3. 提高员工工作效率，降低企业运营成本；4. 增强员工对企业的认同感和归属感。
四、课程对象【企业部门】全体员工五、课程时间【具体日期】【上课时间】上午9:00-12:00，下午13:30-17:30六、课程地点【企业培训室】七、课程内容1. 【课程主题】概述2. 【课程主题】基础知识3. 【课程主题】实践操作4. 【课程主题】案例分析5. 【课程主题】小组讨论6. 【课程主题】总结与反思八、课程教学方法1. 讲授法：由专业讲师进行理论讲解，帮助员工掌握课程内容；2. 案例分析法：通过实际案例分析，使员工深入理解课程内容；3. 小组讨论法：分组讨论，培养员工团队协作能力；4. 实践操作法：通过实际操作，使员工熟练掌握课程内容；5. 互动式教学：鼓励员工积极参与课堂互动，提高学习效果。
九、课程师资【讲师姓名】【讲师简介】【讲师资质】十、课程评估1. 课堂表现：观察员工课堂参与度、互动性等；2. 课后作业：布置课后作业，检验员工学习成果；3. 考试评估：对课程内容进行考试，检验员工掌握程度；4. 问卷调查：收集员工对课程的意见和建议。
十一、课程费用【课程费用】【费用说明】十二、课程实施1. 提前通知：提前一周通知员工参加内训课程；2. 准备教材：提前准备课程教材、课件等；3. 场地布置：提前布置培训室，确保场地整洁、舒适；4. 教学实施：按照课程安排，有序进行教学活动；5. 后续跟进：课程结束后，持续关注员工学习成果，提供必要的支持。
十三、课程调整根据课程实施情况，对课程内容、教学方法等进行适当调整，以适应员工需求和企业发展。
企业内训培训课程设计方案模板
一、课程名称《[企业名称] 内训课程：[课程主题]》二、课程目标1. 提升员工在[课程主题]领域的专业知识和技能。
2. 培养员工解决实际问题的能力，提高工作效率。
3. 促进员工个人成长，增强团队协作精神。
4. 增强企业核心竞争力，提升企业整体素质。
三、课程背景随着企业的发展，对员工在[课程主题]方面的要求越来越高。
为了满足这一需求，特制定本培训课程。
四、课程内容1. [课程主题]基础知识2. [课程主题]实际操作技能3. [课程主题]案例分析4. [课程主题]经验分享5. [课程主题]互动交流五、课程形式1. 讲师授课2. 案例分析3. 角色扮演4. 小组讨论5. 互动问答六、课程时间1. 总课时：[课时]2. 每周课时：[课时]3. 每次课程时长：[时长]七、课程师资1. 主讲老师：[老师姓名]，[职称]，[专业领域]2. 助教：[助教姓名]，[专业领域]八、课程评估1. 课堂参与度：[占比]2. 课后作业完成情况：[占比]3. 期末考试：[占比]4. 项目实践：[占比]九、课程实施步骤1. 培训需求调研：了解员工在[课程主题]方面的需求，制定培训计划。
2. 课程开发：根据培训需求，设计课程内容、形式和评估方式。
3. 老师选拔与培训：选拔具备丰富经验的老师，进行授课技巧和课程内容的培训。
4. 课程实施：按照课程计划，开展培训课程。
5. 课程评估：对培训效果进行评估，总结经验教训，持续改进。
十、课程预算1. 培训场地费用2. 老师授课费用3. 教学资料费用4. 评估费用5. 其他费用十一、课程推广1. 通过企业内部邮件、公告等形式，宣传培训课程。
2. 邀请相关领导、同事参加课程，提高课程知名度。
3. 邀请优秀学员分享学习心得，激发其他员工的学习热情。
十二、课程后续服务1. 培训结束后，为学员提供咨询服务。
2. 定期举办线上、线下交流活动，促进学员之间的互动与交流。
3. 根据企业需求，持续优化课程内容，提高培训质量。
内训师教学活动设计方案
一、活动背景随着企业内部培训需求的日益增长，内训师作为企业知识传播和人才培养的关键角色，其教学能力的高低直接影响到培训效果。
为了提升内训师的教学水平，提高培训质量，特制定本教学活动设计方案。
二、活动目标1. 提升内训师的教学设计能力，使其能够根据培训需求设计出科学、合理的课程内容。
2. 增强内训师的课堂控制能力，提高学员的参与度和满意度。
3. 提高内训师的沟通技巧，增强与学员的互动，促进知识传递和情感交流。
4. 培养内训师的教学反思能力，使其能够不断优化教学方法和手段。
三、活动对象本活动面向企业内部所有内训师，旨在提升其整体教学水平。
四、活动时间为期两天，每天9:00-17:00。
五、活动地点企业内部培训室六、活动内容1. 开场及破冰活动（1小时）- 介绍活动背景、目标及流程- 通过互动游戏打破学员间的隔阂，营造轻松愉快的氛围2. 教学设计能力提升（3小时）- 讲解教学设计的基本原则和方法- 分析成功案例，探讨优秀教学设计的要素- 分组讨论，学员根据自身课程进行教学设计练习- 教师点评，提供改进建议3. 课堂控制能力提升（2小时）- 讲解课堂管理的技巧和方法- 分析课堂控制失败案例，探讨原因及改进措施- 分组模拟教学，学员进行课堂控制练习- 教师点评，提供改进建议4. 沟通技巧提升（2小时）- 讲解有效沟通的技巧和方法- 分析沟通失败案例，探讨原因及改进措施- 分组进行角色扮演，学员进行沟通练习- 教师点评，提供改进建议5. 教学反思能力提升（2小时）- 讲解教学反思的重要性及方法- 分析优秀教学反思案例，探讨反思的要素- 分组进行教学反思练习，学员根据自身教学经验进行反思- 教师点评，提供改进建议6. 总结及结业仪式（1小时）- 总结活动内容，回顾学习成果- 颁发结业证书，鼓励学员持续提升教学能力七、活动评估1. 学员满意度调查：收集学员对活动内容和形式的反馈，为后续活动改进提供依据。
2. 教学设计作品评审：对学员设计的课程进行评审，评估教学设计能力提升情况。
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赛课活动方案
为进一步提高分公司培训质量，提升内训师授课水平，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为员工成长搭建平台，使之适应企业发展需要。
结合“管理提升年”主题活动，拟在分公司内开展内训师赛课活动和岗位员工“今天我来当老师”赛课活动，为分公司全体内训师及岗位操作人员提供一个互相交流和展示的平台。
一、指导思想
以“管理提升年”主题活动为契机，本着“鼓励-交流-培养-提高”的原则，推进分公司培训工作的稳步开展，提高培训效果，提升全员业务能力。
二、活动目的
1、进一步提升分公司内训师教学基本功，提高内训师技术能力，达到整体提高培训水平与质量的目的。
2、为内训师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人成果，共同提高。
3、发挥优秀内训师的辐射作用，引导岗位优秀中青年员工迅速成长，加快内训师队伍建设，提高内训师队伍素质。
4、为广大优秀员工提供展示自我的平台，促进企业培训工作的和谐发展。
三、参赛范围及内容
1、内训师赛课活动参赛范围：各单位在册内训师（分公司级、公司级全体内训师）。
非在册内训师，但在本单位承担授课任务的技术人员、管理人员自愿报名参赛。
2、岗位员工赛课活动参赛范围：2007年—2012年在岗大学生，其他人员自愿报名参赛。
3、参赛内容：
（1）内训师赛课活动：参赛内训师根据本人现从事专业选取参赛课题。
（2）岗位员工赛课活动：参赛课题不限。
四、时间安排
本次活动分三个阶段：
第一阶段入围赛（10月日）：由各单位主要领导组成评委组，按授课、评比两个环节对参赛人员的授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定入围内训师及岗位员工，入围比例为参赛人数的50%。
第二阶段晋级赛（10月日）：由分公司各部室主要领导组成评委组，对入围内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，最后按分数高低决定晋级的内训师及岗位员工，晋级比例为入围人数的30%。
第三阶段争夺赛（10月日）：由分公司领导组成评委组，对晋级内训师及岗位员工授课情况进行综合评分，评选出一、二、三等奖和参赛奖。
五、比赛要求
1、本次赛课，作为分公司内训师及全员学习与提高的过程，要求各单位在册内训师人人参与，拟评出分公司骨干内训师及分公司自聘内训师。
2、教案设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次员工的实际需求。
3、运用多媒体技术进行赛课，根据教学内容选择适当多媒体课件，使多媒体课件的运用有利于突出教学重点、解决教学难点，同时要注意知识的完善性，并合理设置多媒体程序，确保赛课过程的顺利进行。
4、赛课课题由选手自定，赛课时间为15分钟。
5、赛课顺序分专业组和非专业组，专业组为内训师赛课，非专业组为岗位员工赛课，两组比赛同时进行，赛课顺序为本组内参赛人员抽签决定。
6、所有参赛人员要严格遵守方案要求，按时参加赛课，对报名后不参加或不接受工作安排的内训师或岗位员工将对其所
在单位及个人进行考核。
六、奖励办法
1、赛课分专业组（内训师赛课）和非专业组（岗位员工赛课）两组。
2、两组赛课均按晋级赛人员总数的10%、20%、30%、30%的比例评选出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的单位进
行奖励。
3、专业组（内训师赛课）根据晋级赛所得成绩重新划定内训师等级，并按相应等级制定培训费标准。
非专业组（岗位员工赛课）一等奖获得者将聘任为分公司自聘内训师。
七、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
八、比赛评分细则：
综合办公室
二〇一三年十月十一日。