半截蜡烛
半截蜡烛原文欣赏
半截蜡烛原文欣赏《半截蜡烛》原文高尔基【幕启：伯诺德夫人家。
一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。
伯诺德夫人坐在桌前，儿女依偎在她身旁。
伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。
】杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀？伯诺德夫人：（摸着她的头）这是你伯克大叔送来的情报，（眼看前方）过几天，游击队的叔叔会来取走。
我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的.搜索。
杰克：（大嚷）妈妈，我们来帮你想吧！杰奎琳：（摸摸头）我们把它藏在大衣柜里！杰克：（摆手）不行、不行？那里不安全。
噢，妈妈！我们把它藏在柴房里吧！杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里！杰克：（皱眉头）那，放在哪里呢？伯诺德夫人：（面带笑容）孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。
杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧！【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。
】伯诺德夫人：（高兴地）我们把情报藏在蜡烛里吧！杰奎琳：（疑惑地）但是，蜡烛放在这里行吗？伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。
来我们一起动手吧。
【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里，并把烛台放在桌子上。
】杰克：妈妈，我希望游击队的叔叔明天就来取情报。
伯诺德夫人：（拍拍杰克的头）放心吧，孩子，明天会来的。
【门外响起拍门声。
杰克开门，闯进五个德国秘密警察，大声叫嚷着。
】警察甲：夫人，我们怀疑你这里藏有情报，奉命搜查，你们三人不许动，请你们合作！警察甲：（恶狠狠地）夫人，我奉劝你们，如果你们谁要敢跟游击队勾结，小心你们的性命！【德军下。
杰克关门，向外啐了一口】杰克：狗强盗，早晚让游击队的叔叔把你们都打死！杰奎琳：（激动、高兴地）他们没有发现情报，我们成功了！【三人互相拥抱，坐在一起庆祝成功。
幕落。
】第二幕【幕启：第二天傍晚。
伯诺德夫人在收拾家务，杰克在做功课，杰奎琳玩着洋娃娃。
外面响起敲门声。
杰奎琳去开门，进来三个德国军官。
杰奎琳跑回伯诺德夫人身后，恐惧地看着他们。
】伯诺德夫人：长官，有什么事吗？中尉甲：我们走累了，到你们这儿坐会儿。
《半截蜡烛》课文
《半截蜡烛》课文
《半截蜡烛》
当9岁的斯蒂尔坐在他家厨房里时，某个夜晚，他望着一根半截蜡烛时，他心里开始浮现出各种想法。
斯蒂尔对他母亲说：“妈妈，这个蜡烛是什么意思？”他妈妈说：“这是你爷爷走世的纪念碑，每次我们都会点燃它，纪念他。
”
斯蒂尔很不理解，他的鼻子里闻到蜡烛的烟味，随即便记起一切，他只见过他爷爷一次，那时他才三岁，他爷爷在回家前给他一枚布偶，对他说，“男孩子要像这只兔子一样勇敢”。
随着蜡烛的烟味，斯蒂尔忽然想起他爷爷，他在想：那枚布偶是他爷爷给他最后一个礼物，而这只半截蜡烛代表爷爷永远不会回来了。
斯蒂尔困惑而又忧伤，但他心里也有一丝希望，他想：或许爷爷在天堂里能看到他，能保佑他，如此他就不会害怕了。
从此以后，斯蒂尔每当看到蜡烛时，就会想起自己最爱的爷爷，他怀念和爷爷的相处，而这只半截蜡烛则代表着他最宝贵的回忆。
斯蒂尔日渐长大，他常常想起自己小时候的爷爷，想起那只兔子，想起那只半截蜡烛，总之，当他看着那只半截蜡烛时，他总会一笑而过，他知道爷爷一定在天堂里眷顾着他，这也是他最大的力量来源。
半截蜡烛的故事
知识创造未来
半截蜡烛的故事
从前有一支蜡烛，它名叫大宝。
大宝生来就是一支完整的白蜡烛，又长又粗，火苗高高跳起，照亮了周围的每一个角落。
大宝是个很自信的蜡烛，自以为自己最厉害、最有用。
可有一天，大宝不小心被撞倒了，掉到了地上，蜡烛尖断成了两截，成为了半截
蜡烛。
从那以后，大宝不再是以前的样子了，它不再有那般燃烧的强度，火苗也变得微弱，只有一小半短短的时间来照亮周围。
一开始，大宝非常沮丧，觉得自己变得毫无用处。
但是，另一支
蜡烛尽力安慰大宝，告诉它能用多久就用多久，虽然只是半截，但是
在它灵活运用下，依然可以照亮许多地方。
大宝听了，心情渐渐好转，开始重新展现自己的光芒，用自己的小小身躯为人们带来光明和温暖。
这个故事告诉我们，不论遭遇到什么困难，我们都不能轻易放弃
和失去自信。
我们要看到自己的优点和长处，用自己的能力去发挥最
大的价值。
就像大宝一样，虽然成了半截蜡烛，但它不放弃自己，依
然坚定去照亮周围的每个人，它获得了人们的感激和赞赏，并成为了
大家心目中不可缺少的光明之物。
我们应该敢于面对挑战和困难，从中寻找自信和勇气，相信自己
能够战胜困难，变得更加坚强和有用。
无论自己的身材大小，都该学
习它那种豁达与勇气的品质，鼓励自己勇敢前行，即使只是半截的自己，也能燃起美好的光辉。
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半截蜡烛课件
半截蜡烛课件半截蜡烛课件蜡烛，这个小小的物品，伴随着我们的生活，给我们带来了无尽的温暖和光明。
而今天，我要和大家分享的是一种特别的蜡烛——半截蜡烛。
半截蜡烛是一种独特的设计，它看起来就像是一根普通的蜡烛被剪成了两半。
然而，这种简单的设计却蕴含着深刻的寓意。
首先，半截蜡烛的设计灵感来源于生活中的一种现象——短暂的时间。
我们每个人都知道，蜡烛燃烧的时间是有限的，就像我们的生命一样。
而半截蜡烛通过将蜡烛剪成两半的方式，将时间的短暂性呈现得淋漓尽致。
它提醒我们要珍惜时间，要充分利用每一分每一秒，不要浪费时间在无意义的事情上。
其次，半截蜡烛还寓意着分享与关爱。
当我们点燃半截蜡烛时，它的两个部分会在一起燃烧，相互照亮。
这象征着人与人之间的互助和关爱。
在生活中，我们常常会遇到困难和挫折，而这时，身边的朋友和家人的支持和鼓励就像是半截蜡烛的光芒一样，给予我们力量和勇气。
半截蜡烛提醒我们要与他人分享快乐和困难，要懂得关心和帮助他人。
此外，半截蜡烛还有一层更深的意义，那就是人生的两个阶段。
当我们点燃半截蜡烛时，首先燃烧的是上半截，而下半截则在等待着。
这象征着我们人生的前半段，我们年轻时的活力和激情。
而当上半截燃烧完毕后，我们进入了下半截的人生阶段，这时我们可能会经历更多的挑战和困难。
但正如蜡烛的光芒一样，我们要坚持燃烧下去，不畏艰难，不放弃希望。
半截蜡烛的设计简单而富有哲理，它给我们带来了对生命的思考和启示。
它提醒我们要珍惜时间，要懂得分享和关爱他人，同时也鼓励我们在人生的每个阶段都要坚持不懈，追求自己的梦想和目标。
在生活中，我们常常追求外在的物质和享受，而忽略了内心的平静和满足。
半截蜡烛的设计向我们传递了一种简单而深刻的生活哲学，即通过珍惜时间、关心他人和坚持不懈来追求内心的平静和满足。
最后，我想说，半截蜡烛不仅仅是一种设计，更是一种生活态度。
它提醒我们要活在当下，要懂得感恩和分享，要坚持追求自己的梦想和目标。
希望我们每个人都能像半截蜡烛一样，用自己的光芒照亮他人的生活，为这个世界带来更多的温暖和光明。
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第一部分(第1 －11自然段)写伯诺德夫人一家决心不 惜一切代价，守住蜡烛里的秘密。 第二部分(第12－28自然段)写伯诺德夫人一家机智 巧妙地与德军周旋，终于保住了蜡烛里的秘密。
时间：第二次世界大战期间
地点：法国，伯诺德夫人家中
人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女) 杰克(伯诺德夫人的儿子) 杰奎琳(伯诺德夫人的女儿) 三个德国军官(一个少校，两个中尉)
密文件藏在半截蜡烛里。
3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？最终结
果如何？ 在蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，伯
诺德夫人——(急忙取出一盏油灯)“太对不起了，先生们，
忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄 了。”(吹熄了蜡烛)杰克——(若无其事地走到桌前，端起烛
台)“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎
战最后以美国、苏联、英国、中国等反法西斯国家和世界人
民战胜法西斯侵略者赢得世界和平而告终。。
胸脯( pú ) 例行( xínɡ ) 应( yìnɡ )付
děi（必须得）
得 dé（得意
获得）
觉
jué（发觉
觉察）
de（跑得快）
jiào（睡觉）
无奈：
文中指杰克无可奈何，只能空手去柴房。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
况非常清楚。
昏暗
阴暗
都有光线微弱的意思。 “昏暗”意在暗，多指灯光；“阴暗”可以指缺 乏光亮，光线不足、不明，也可以用于比喻义， 指阴沉。 1.在昏暗的灯光下，他读完了朋友寄来的信。 2.长期被放在阴暗的地方，这盆花快要枯萎了。
秘密
机密
都有不可告人、保密的意思。 “秘密”指有所隐蔽，不让人知道的事情或文件， 可用于个人，也可用于组织；“机密”指重要而 秘密，比“秘密”程度要严重，一般与组织有关。 1.过了很多年，他才把心底的秘密说了出来。 2.他因为泄露了公司机密而被开除了。
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小学课文半截蜡烛原文
小学课文半截蜡烛原文小学课文半截蜡烛原文《半截蜡烛》课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱，下面是小编整理的小学课文半截蜡烛原文，欢迎阅览。
原文时间：第二次世界大战期间地点：法国，伯诺德夫人家中人物：伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）杰克（伯诺德夫人的儿子）杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）三个德国军官（一个少校，两个中尉）[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。
伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人—看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳—（一边嚼着糖果，一边天真地问）妈妈，这是什么啊？伯诺德夫人—（面容严肃）非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克—我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。
对吧？（有点儿得意地看了妹妹一眼）杰奎琳—（嘟起了嘴）我当然也知道。
米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。
可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢？[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人—杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。
现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？杰克—（像个男子汉似的挺挺胸脯）放心吧，妈妈。
杰奎琳—（点点头）妈妈，我懂。
我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人—（凝视着烛台喃喃自语）不惜一切代价，包括我们的生命。
[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。
很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲—好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）伯诺德夫人—（急忙取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。
《半截蜡烛》阅读答案
《半截蜡烛》阅读答案《半截蜡烛》阅读答案「篇一」孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1. “厄运”的“厄”用部首查字法应查部，画“厄运”的意思是？2. “在斗争的最后时刻，他地搬回一捆木柴，生了火，地坐待着。
”你从所填的词中体会到？3. “屋子里最可怕的东西”指，说它是“屋子里最可怕的东西”是因为？4. “她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”这句话中，“似乎”这个词能去掉吗？为什么？参考答案：1、“厄运”“厄”用部首查字法应查厂部，2画，“厄运”的意思是不幸的命运。
2、“在斗争的最后时刻，它从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
” 你从所填的词语中体会到死神已经向他们走来3、“屋子里最可怕的东西”指半截蜡烛说它是“屋子里最可怕的东西” 是因为蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束。
4、“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”这句话中，“似乎”这个词能去掉吗？为什么？似乎不能去掉。
因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。
《半截蜡烛》阅读答案「篇二」半截蜡烛的阅读原文①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意――把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
半截蜡烛课文精选
半截蜡烛第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。
为了情报平安，她想了许多方法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
〞说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
〞他说。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
〞说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？〞一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他沉着地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？〞少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
〞杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
半截蜡烛教材分析解读蜡烛，已随着时代的开展逐渐淡出历史舞台，只是偶尔在我们的生活中露一下脸。
《半截蜡烛》课文
《半截蜡烛》课文
《半截蜡烛》。
这是一个古怪的故事，发生在一个新婚夫妻家里。
多年来，他们的幸
福是完美的，生活在一起充满爱，相互尊重，也充满快乐。
但是，有一天，一根带有香料的半截蜡烛放在婚床上发出奇特的光芒，女主人的心多了几分好奇，她走近查看，发现那是一根神秘的半截蜡烛，
不知道它是从哪里来的，又要往哪里去。
于是，夫妻俩一起端起半截蜡烛，在窗前月光下，一起祈祷着：愿上
帝保佑他们——让他们永远幸福快乐，并保护她们免受痛苦，多年来他们
一直在这样祈祷。
结果，奇迹出现了——这对新婚夫妻多年来，一直拥有着和睦的家庭，永远拥有幸福的生活，受到上帝的恩典和保佑。
当然，世上的奇迹不会永远存在，有一天，半截蜡烛烧尽了，夫妻俩
伤心地望着那只空壳，想起自己曾经的美好生活，也想起了那神秘的半截
蜡烛，让他们的家庭永远保持在幸福中。
《半截蜡烛》的优秀教案
一、教案基本信息《半截蜡烛》的优秀教案教学科目：语文年级：五年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的历史背景和文化内涵。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会从不同角度去思考问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生勇敢、坚强、乐观的生活态度。
（3）培养学生珍惜幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的意识。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：分析课文中的情节和人物形象，从不同角度去思考问题。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）板书课题《半截蜡烛》，引导学生思考课题的含义。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过查阅工具书，学习生字词。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的情节和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文大意和生字词。
第二课时：1. 复习导入教师检查学生对课文内容和学习生字词的掌握情况。
2. 深入探讨（1）教师引导学生从不同角度去思考问题，提高解决问题的能力。
（2）学生分享自己的思考和感悟。
3. 情感教育（1）教师引导学生结合课文内容，谈论自己热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）学生分享自己的心得体会。
4. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调情感态度与价值观的培养。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个续写故事。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人们对祖国、人民和社会主义的感情。
（2）结合自己的实际，谈谈如何热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
半截蜡烛的故事
半截蜡烛的故事
半截蜡烛的故事是一个关于信仰和安慰的经典故事。
从前有一个家庭,他们有一个点燃的蜡烛,每当晚上的时候,他们都会点亮这半截蜡烛,以示哀悼逝去的亲人,同时也为了安慰和照亮自己。
一天晚上,家里来了一群客人,他们看到房间里的半截蜡烛,就问道:“你们为什么用一个半截的蜡烛来照明呢?”
这个家庭的成员回答道:“因为我们有一个逝去的亲人,我们希望用半截蜡烛来纪念他,同时也为了安慰我们自己和我们的家人。
”
这个客人听了之后,感到很有道理,于是他说:“你们做得很好,我感谢你们的信仰和安慰。
”
这个家庭的成员也非常感谢客人的关心和祝福,他们感到受到了极大的鼓舞和安慰。
这个故事的含义是,无论我们面对什么样的困难和挑战,只要我们保持信仰和安慰,我们就可以克服困难,迎接光明。
《半截蜡烛》课文原文
《半截蜡烛》课文原文导读：时间：第二次世界大战期间地点：法国，伯诺德夫人家中人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)杰克(伯诺德夫人的儿子)杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)三个德国军官(一个少校，两个中尉)[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。
伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
伯诺德夫人-看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳-(一边嚼着糖果，一边天真地问)妈妈，这是什么啊?伯诺德夫人-(面容严肃)非常重要的一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克-我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。
对吧?(有点儿得意地看了妹妹一眼)杰奎琳-(嘟起了嘴)我当然也知道。
米德叔叔最喜欢我了，今天他还给我带来了糖果。
可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢?[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。
伯诺德夫人-杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。
现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。
为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?杰克-(像个男子汉似的挺挺胸脯)放心吧，妈妈。
杰奎琳-(点点头)妈妈，我懂。
我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人-(凝视着烛台喃喃自语)不惜一切代价，包括我们的生命。
[过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。
很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。
中尉甲-好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)伯诺德夫人-(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
(吹熄了蜡烛) 中尉甲-(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。
(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?杰克-(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。
半截蜡烛阅读答案
半截蜡烛阅读答案下面是作者整理的半截蜡烛阅读答案（共含11篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：《半截蜡烛》阅读答案孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1. “厄运”的“厄”用部首查字法应查部，画“厄运”的意思是？2. “在斗争的最后时刻，他地搬回一捆木柴，生了火，地坐待着。
”你从所填的词中体会到？3. “屋子里最可怕的东西”指，说它是“屋子里最可怕的东西”是因为？4. “她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”这句话中，“似乎”这个词能去掉吗？为什么？参考答案：1、“厄运”“厄”用部首查字法应查厂部，2画，“厄运”的意思是不幸的命运。
2、“在斗争的最后时刻，它从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
” 你从所填的词语中体会到死神已经向他们走来3、“屋子里最可怕的东西”指半截蜡烛说它是“屋子里最可怕的东西” 是因为蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束。
4、“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”这句话中，“似乎”这个词能去掉吗？为什么？似乎不能去掉。
因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。
篇2：《半截蜡烛》阅读答案时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿怫成了屋子里最可怕的东西。
人教五下 《半截蜡烛》教学课件
伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果中尉又把蜡烛重新点燃 。
……
结果
。
情况危急
一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃，放到少 校军官面前。 轻松的心情没有持续 多久，中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。 时间一分一秒地过去．
中尉快步赶上前，一 把夺回烛台。 烛焰摇曳，发出微弱 的光，此时此刻，它仿佛 成了屋子里最可怕的东西。
34 半截蜡烛
34 半截蜡烛
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人 称 伯诺德夫人 。她身边只有两个幼小的儿女 —— 杰克 和 杰奎琳 。为了把德国强盗赶出自己的祖国 。 母子三人 都参加了秘密情报的传递工作。 反映最新情况的报告或文件。
把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中， 然后把它插在一个烛台上。
伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果中尉又把蜡烛重新点燃 。 杰克 借口搬柴生火，端起烛台走向门口 ，结果 中尉夺回烛台 。
杰 奎 琳 借口困了，端起烛台上楼睡觉 ，结果 蜡烛成功转移 。 伯诺德夫人 伯诺德夫人 ，结果 ，结果
。 。
伯诺德夫人
，结果
。
伯诺德夫人 借口油灯亮些，吹熄蜡烛 ，结果 中尉又把蜡烛重新点燃。 杰克 ，结果 。 杰奎琳 ，结果 。
母子三人的表现 情况危急 伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子, 急 一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃，放到少校 忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先 军官面前。 生们，这盏灯亮些。” 说着, 轻轻把蜡烛吹熄。
轻松的心情没有持续多 这时候，大儿子杰克慢慢地站起来,“天真 久，中尉又把冒着青烟的烛 冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着, 伸 芯重新点燃。 手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了许多。 时间一分一秒地过去。 中尉快步赶上前，一把 在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴， 夺回烛台。 生了火，默默地坐着。
六年级下册第6课《半截蜡烛》课文原文
六年级下册第6课《半截蜡烛》课文原文6 半截蜡烛第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意――把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。
”说着，轻轻把蜡烛吹熄。
一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
”他说。
时间一分一秒地过去。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
《半截蜡烛》PPT课件
六安市长安小学
默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家 人的动作、神情、语言及心理活动的有关 语句，感悟每个人的机智与勇敢。
母子三人的表现 情况危急 伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子, 急 一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃，放到少校 忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先 军官面前。 生们，这盏灯亮些。” 说着, 轻轻把蜡烛吹熄。
说说你从这段话中体会到了什么。
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⑴伯诺德夫人机智沉着。
⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分 负责。 ⑶伯诺德夫人收藏情报的办法很巧妙。
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在这危急关头，伯诺德夫人一家是 怎样与德军周旋的？请同学们带着这个 问题自读课文第3——7自然段，说说他 们一家人给你留下了什么印象。
机智、勇敢
人教版五年级语文下册
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同学们看了课题，有什么问题想提呢？
1.课文为什么用“半截蜡烛”作题目？
2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？
3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容？
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自读课文，要求：
（1）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）画出生字新词，查字典或联系上下 文理解。
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给课文分段，归纳段落大意。
第三段（4-5）：大儿子杰克想趁搬柴生火之 际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。 第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急 关头借口上楼睡觉，拿走装有情报的蜡烛， 避免了一场危机。
六安市长安小学
请同学们自由读第一段并思考：绝 密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺 德夫人想到了什么“绝妙的主意”？ “妙”在哪里？
拯救了全人类！
挽救了世界文明的毁灭！
热血筑英魂，
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半截蜡烛
教案背景：
第二次世界大战期间，法国有一为家庭主妇，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。
这场战争战是由德、日、意法西斯国家实行侵略扩张，争夺世界霸权所挑起，经过多次局部战争逐渐演变而导致全面战争。
二战的交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国，日本，意大利等国组成的法西斯国家轴心国集团。
战争的最高峰时期，全球有60%的国家参战，战火遍及亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋州五大洲；交战双方同时也在太平洋、大西洋、印度洋及北冰洋四大洋展开战斗，最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束。
教学课题：《半截蜡烛》
教材分析：
本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。
女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。
在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。
故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中：伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
”(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前，端起蜡烛)“天真冷。
先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”结果，杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。
教学方法：自主预习、合作探究、精讲点拨。
教学过程：
一、导入新课。
1．【多媒体出示：战争】
同学们，战争这个词相信大家都不陌生。
因为战争伴随着人类的文明史。
你能说说你对战争的看法吗？
【互联网搜索：二战德军视频】Panzerlied-二战德军视频_在线视频观看_土豆网视频二战德国坦克
提到战争，或许出现在大家的脑海中的就是一个词：残酷。
对，战争是残酷的。
因为战争，许多人流离失所、背井离乡，甚至家破人亡；因为战争，才有了一幕幕的尸横遍野。
2．【多媒体出示：第二次世界大战】
这是人类历史上规模最宏大、破坏性最强、伤亡损失最惨重的一次武装战争。
第二次世界大战历时6年，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中，战火燃遍欧、亚、非三大洲和大西洋、太平洋和印度洋的广大地区。
参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。
其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。
回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。
1940年5月，在欧洲战场上，德国只用短短的三个星期就闪电般地占领了法国。
面对着“国破山河碎”，面对着凶残的法西斯刽子手，法国人民把艰苦卓绝的民族解放战争转入地下。
不管环境多么恐怖，道路多么遥远，斗争多么艰难，他们，都不曾放弃！
今天我们要学的课文就是记录了法国人民那不屈的斗争，在这斗争中，就连一向柔弱的妇女和孩子，也带着满腔的仇恨投入了敌后的情报传递。
他们，在自己的国土上，用热血谱写了一曲曲震撼人心、大智大勇的壮歌！
这就是我们今天所要学的课文：【多媒体出示：半截蜡烛】读课题。
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文。
2．小组朗读检查，读通课文，解疑。
3．读剧本，想想剧本主要讲了什么事？
4．你最欣赏谁的语言，为什么？
三、演一演
互联网搜索：课本剧《半截蜡烛》剧本，和小组内同学演一演。
《半截蜡烛》剧本_百度知道
1．学习演第一场戏。
（1）请大家自由读第一场戏（第三自然段），思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。
把重点词句用相应的符号圈画出来。
（2）交流。
（3）小结。
尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。
如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗？
（4）除了伯诺德夫人，这场戏中还需要哪些角色？（三个德国军官。
）演出他们怎样的特点？文中提示我们演好哪个动作？（闯）除了动作，你还能联系第一二节的内容想象一下他们进来会说些什么吗？
（5）杰克、杰奎琳什么特点？
（6）布置任务。
演员表演，观众注意看他们的动作，仔细听他们的语言，还要观察什么呢，自己看吧。
（7）评价：演得怎样？
（8）是的，在课本剧中，有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。
旁白不必把所有的提示语都念出来。
）2．学习第二、第三场戏。
（1）、小结布置：刚才，我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。
能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗？第二场戏的主角是──？第三场戏的主角是──？组长起立，代表小组选择其中一场戏。
（2）、同法默读一出戏，思考：你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳？圈画关键词句。
（3）、交流杰克。
四、总结
在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。
靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的一家人啊！
五、总结延伸
今天，我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把剧本演了演，那么，你能说说剧本和一般的写人记事的文章有什么不同吗？六、作业
1．读一读二战的故事
2．互联网搜索电影：《王二小》彩色故事片：少年英雄王二小A -电影视频在线观看视频下载-56网视频、《小兵张嘎》经典老电影【小兵张嘎】_在线视频观看_土豆网视频老电影、《小英雄雨来》小英雄雨来高清国语版_在线视频观看_土豆网视频小英雄雨来……
3．课后请同学讲讲这些小英雄的故事，在班级里可以开展故事会，你一定会在故事中再一次感受到那一份正义的力量，那一份爱国的热情！
教学反思：
《半截蜡烛》生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。
我将二战的片段播放给学生看，然后在让学生结合上下文，通过品读人物的动作、语言和神态，体会到人物的镇定和机智，以“点燃——吹熄——重新点燃——熄灭”一条线精心预设，品读全文。
课文需要调动情绪，需要孩子全身心投入到课文中，把自己想象成故事中的一个角色，才能体会到文章背后的人物性格。
课上我通过互联网搜索剧本，再让孩子自己思考，小组内扮演文中的角色，并不断指导朗读，让人物形象走出文本，走进学生的心灵，把爱国深植于脑海中。
通过人物的语言、动作、神态体会人物心理。