第八章第三节摩擦力讲课

（ 10 运动。
）N，木块在木板上做（ 加
）速直线
4、下列作法中属于增大摩擦的是（ D ） A．锁生锈不好开时，可将少量食油注 入 锁孔就易打开 B．拉链不好拉时，可在拉链上抹一点 石蜡，就好拉了 C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根 圆木就容易搬动 D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些 细沙，就更安全
无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于 静止状态，都容易读数。
生活中哪些地方用到摩擦力？ 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
视频：3马蹄
你能举出更多 的例子吗？
视频wk.baidu.com1车压力 2轮压力
四、减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的；
2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小
的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活 中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
教学的重难点 1.摩擦力产生的条件、大小和方向 规律，难点是滑动摩擦中压力与重 力的区别。静摩擦是否与重力有关 2.重难点是培养学生的自主、合作、 探究能力。探究过程中掌握“控制 变量”的方法。
刹车后，汽车为什么能停下来？
摩擦力
一旦停止踩动，自行车将会慢慢停下来
两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力.
日常生活中常见的摩擦现象
1、人能在冰面上快速滑行 2、人扶着滑梯上滑下来时双手会发热 3.玩轮滑时滑轮会发热 4、用力推桌子桌子不动
问题：
1、怎样改变木块的压力大小？
在木块上放砝码 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 水平匀速拉动木块,根据“二力平 衡”拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法？
控制变量法、转换法
原理:
二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
1、如上图，用5N的力向右拉木块，但没有拉动，则 木块受到的摩擦力是（ 5 ）N，方向（向左 ）。 2、如果拉力增大到10N，木块恰能在木板上做匀速 直线运动，则木块受到的摩擦力又是（ 10 ）N， 方向（ 向左 ）。 3、如果拉力增大到20N，则木块受到的摩擦力是
小结： 1、什么是摩擦力？
两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上 会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、影响摩擦力大小的两个因素：
压力的大小 和 接触面的粗糙程度(控制变量法)
3、怎样增大或减小摩擦力?
增大摩擦力的方法
1、增大压力
减小摩擦力的方法
2、增大接触面的粗糙程度 1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、用滚动代替滑动 4、使两个摩擦的物体 分开
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
摩擦力的方向与物体
相对运动方向相反
摩擦力的方向与物体 相对运动趋势方向相反
摩擦力的大小：
(一、静摩擦力的大小)
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
二、探究： 滑动摩擦力的大小与什么有关
问题：滑动摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
3、摩擦的种类
①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
摩擦力产生的条件及三要素
摩擦力产生的条件
（1）两个物体要相互接触并挤压
（2）两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势
摩擦力的作用点
在物体的接触面上
画力的示意图时一般画在重心上
v
f
摩擦力方向
跟物体的相对运动方向相反
A
f
B
F
思考：摩擦力的方向是怎样的？
• 推桌子没推动 用力推，没推动 • 图
(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该 设计有什么不足？
2、通过观看视频，回想该实验的操作过程，你 认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进 后的示意图） 不足之处： ⑴很难控制木块作匀速直线运动； ⑵测力计在运动，不方便读数。 3、改进示意图：
F
f
评估：
4、改进实验装置后，利用该装置是如何测出木块与 长木板之间的摩擦力的。 当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平 衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗 糙程度
摩擦力(N )
甲 乙
3 5
光滑 粗糙
1.0
1.2
1.6
3 丙
粗糙
实验结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度 和压力大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到 的压力越大，摩擦力越大； （2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦 力越大。