11.科学课题结题汇报
科研课题结题汇报材料
科研课题结题汇报材料科研课题结题汇报材料无论是在学校还是在社会中，我们接触到汇报的场景越来越多，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的科研课题结题汇报材料，欢迎大家分享。
科研课题结题汇报材料1各位领导、各位专家：随着计算机技术的飞速发展，计算机在教育领域的运用越来越普及，我国的计算机起步虽晚，但国家对信息技术教育非常重视。
20xx 年以来，教育部、国家发改委、财政部共同开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作。
特别是20xx年和20xx年，经过中央和地方共同努力，耗资百亿的国家农村中小学现代远程教育项目工程建设基本完成，资源建设和教育教学应用初见成效。
教学光盘、课件教学是最近二十年发展起来的一种教学法。
这种方法以学生为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生参与教学过程，加强教师与学生之间和学生与学生之间的信息交流和反馈，以提高教学效果和教学质量。
在我国，这种教学法随着新课程的实施，在中小学义务教育阶段已经发挥了很大的作用：该教学法以学生为本、以调动学生的学习积极性为核心，实现了教学中的“五个转变”：①从以教师教为主转变为以学生学为主；②从以教师为中心转变为以学生为中心；③从由单向传播转变为双向沟通；④从以教师组织教学为主转变为以学生自我控制为主；⑤从以传授知识为主转变为以注重心智技能开发、促进人的全面发展为主。
但是在实际教学过程中，各地仍然千差万别，特别是在民族地区，真正把远程教育教学结合起来的课例、课型研究很少。
江那镇中心学校的《农村中小学现代远程教育环境下的小学二、三年级教学研究》课题，以农村中小学现代远程教育的三种模式教学的有效整合为切入点，以一线的骨干教师为主要参研力量，从实用的课型、课例入手，弥补了远程教育模式和教学整合研究方面的不足，指导了农村、特别是边远贫困山区、少数民族地区的教学工作，对发展农村基础教育和提高农村教育教学质量意义重大，是改变农村教育教学现状的一种方向和手段。
小学科学课题结题报告全套完整版
小学科学课题结题报告全套完整版1. 引言科学课题是小学科学教学中的重要环节，通过开展科学课题研究，旨在培养学生的科学思维和探究精神。
本文将详细介绍小学科学课题的结题报告，包括研究背景、研究目的、研究内容、实施方法和实验结果等。
2. 研究背景科学课题的研究背景是对相关领域现有情况和研究进展的分析和总结。
通过了解研究背景，能够在科学课题研究中确立研究的必要性和重要性。
本研究的背景如下：在小学科学教育中，培养学生科学思维和探究精神是非常重要的。
然而，目前小学科学教学往往停留在理论层面，缺乏实践环节。
因此，本课题的研究背景是通过开展小学科学实验，提升学生的实践能力和科学探究能力。
3. 研究目的科学课题的研究目的是明确课题研究的目标和意义。
通过明确研究目的，能够指导研究的具体方向和实施方法。
本研究的目的如下：本课题的研究目的是通过开展实践性科学实验，提高小学生探究和实践能力，培养学生的科学思维和创新能力。
通过实践实验，让学生亲身参与科学实践，掌握实验的基本原理和操作技能，促进学生的探索精神和解决问题的能力的培养。
4. 研究内容科学课题的研究内容是课题研究的核心，包括具体实施的实验内容和研究方法。
通过明确研究内容，能够对研究的重点和步骤进行合理规划。
本研究的内容如下：本课题的研究内容是通过开展小学科学实验，让学生学会制作简单的风力发电机。
通过实践操作，学生可以了解风能转变为电能的基本原理和实际应用。
研究方法包括如下步骤：1.学生根据教师指导，了解风能转变为电能的基本原理；2.学生学习风力发电机的构造和工作原理；3.学生在教师指导下，根据实验步骤制作风力发电机；4.学生运行风力发电机，观察并记录实验结果；5.学生分析实验结果，总结实验中遇到的问题和解决方法。
通过以上步骤，学生能够通过实践理解风能转变为电能的原理，并通过制作风力发电机的实验掌握相关的操作技能。
5. 实施方法科学课题的实施方法包括实施过程的详细步骤、实验设备和材料的准备以及实验数据的记录和处理等。
科学结题报告汇报
三、课题研究的主要内容、思路和目标
• 主要内容：
1. 收集有关科学实验的相关资料 2. 了解科学课上实验器材面临的问题，对实验 室现有 器材进行 排查登记。 3. 分析实验器材的改进思路，讨论改进方案。 4. 依据改进方案对实验器材进行改进，并列出 清单。 5. 通过实践课检验重新改进器材的可行性。
《小学科学实验材料改进和创新的实践与研究》
实验课题研究报告
孙坪中心学校黄颜冰研究背景、目的意义 课题研究的途径
结 题 流 程
课题研究的主要内容、思路和目标 研究的主要方法 课题实施步骤 课题研究的成果
一、研究背景、目的及意义
• 研究的背景
• 实施科学新课程以来，我们看到我们的科学课 堂上呈现这样的景象：学生通过操作实验器材， 运用实验材料进行科学探究活动，经历科学探 究过程，体验科学探究带来的乐趣。实验材料 成了小学科学课中一个相当重要的组成部分， 它是学生开展科学探究的基础，也是科学探究 有效性的一个基本保证。但是，在实际的教学 中，科学实验材料准备起来存在很大的问题， 解决不好直接影响科学探究的有效性。
七、存在问题及今后设想
1、缺乏专业的引领与专业的科研指导， 专业素养成长不够。 2、由于周期短，时间紧，研究的内容 不够深入透彻。 3、课题涉及的范围较广，本课题仅限 课本实验研究
今后的设想
• 小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础 科学知识，培养学生科学兴趣和思维习惯，带 着科学的精神不断成长。童年是人的一生中好 奇心最强烈的时期，对科学兴趣最浓，他们的 科学思维能力、创造能力在这一时期得到良好 的培养，进入中学和大学后，或者进入成年后 会得到高度发展；所以我们教师一定要立足课 堂上好每一堂科学课，提高教学成绩；做好每 一次实验，从小培养学生对科学的兴趣，使学 生受益一生。
小学科学课题研究结题报告模板
《提高小学科学探究有效性的教学策略研究》结题报告一、课题简介（一）课题的提出新课程指出：科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且使他们识别什么是科学，什么不是科学。
引导学生通过一定的过程与方法对客观事物和现象进行探究、质疑和研究。
要让他们经历一个个探究活动，从中获取科学知识，增长探究能力，养成良好的科学态度，这就需要在科学教学中有效地开展探究性学习，为学生营造一种良好的学习环境，引导学生去探索、去发现，以实现真正意义上的探究式学习，而不是形式化的。
美国著名的兰本达教授提出了“探究一研讨”教学法，这一新的教学理论通过以刘默耕为首的一批先驱者的努力探索下，逐步成为小学科学教学的主要教学思想，使科学教学在改革的一开始就走在了其它各科的前面。
多年来，虽经许多理论工作者的不懈努力，造就了一批科学方面的教学能手、专家，但小学科学教学的理论研究进展不大，没有大的突破。
随着教育部基础教育课程改革的推广实施，一批教育理论工作者借助国外的教育理论和国内的实际情况，提出了探究性学习的教学模式。
探究在小学科学教学中如此重要，因此小学科学探究式教学的有效性就是我们面临的一个非常现实的问题。
（二）课题研究的目的及意义1.提高小学科学探究有效性的教学策略研究，有助于转变学生的学习方式。
课堂教学改革的核心，就是有效地转变学生的学习方式，把学习边成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
通过课堂有效教学策略研究与实践，为学生提供有效学生系的策略指导，发展多样化的学生学习方式，特别是要提倡自主、合作、探究的学习方式了，让学生成为学习的主任，实现新课程标准三位一体目标，这正是本课题理论和实践的亮点所在。
2.提高小学科学探究有效性的教学策略研究，有利于促进学生的全面发展。
教育的根本目的在于发展学生，教育必须服务于完整的人的成长。
学生的成长是在“日常情境中的学习成长”，是教学过程中的成长。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
二、课题结题报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。
一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。
这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。
特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。
如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。
这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。
目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。
小学科学课题结题报告
小学科学课题结题报告一、课题提出的背景《小学科学课程标准》明确：科学探究是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。
在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。
引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。
学生探究能力的培养尤为重要。
科学课和语数外不同，主要是重视程度有区别，我担任科学课有几年了，也想搞好科学课的研究，并且在实践中探索，正好和今年区教育局打造高效课堂的工作重点不谋而合。
反思平时课堂教学，学生爱做实验，但做不好，探究浅尝则止，不会观察，更不能准确记录，分析归纳欠妥。
可能导致课堂教学中，学生探究效率低下。
课堂教学“写念背，撸逼剋”，学习兴趣下降，成绩很低。
二、课题界定与理论依据《课程标准》指出：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。
三、研究目标、内容和方法研究目标：1、如何激发学生的实验探究兴趣，调动学生的积极性、主动性、创造性？2、如何为创设学生探究环境，让学生乐于探究？3、如何提高课堂教学中学生的实验能力，让学生体验的探究成功？研究对象：溪歌庄小学五年级学生。
方法主要采用（1）行动研究法。
（2）调查研究法。
（3）经验总结法等。
具体过程如下：（一）对学生情况调查对班级学生学习科学情况调查，共发放调查问卷58份，回收调查问卷58份。
其问卷设置的主要调查内容有：1、你喜欢上科学课吗？…………………………（）A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢2、你认为你的实验探究能力怎样？…………………（）A．很好，我很满意B．一般，有待进步C．很不满意，要努力提高3、你做探究实验不成功的原因大多数是因为：…………（）A．不会做B．粗心C．紧张4、对于科学实验结果你通常：……………………………（）A．整理信息，进行分析、解释，与同伴表达、交流。
11.科学课题结题汇报
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
研究的目标
1、提高小学生的科学素养和创新能力。
2、探索小学科学“主题探究式学习”的操作策略和方法。 3、开发校本课程。 4、推动教师的专业成长。 5、促进学校特色的形成。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
课题的界定：
“主题探究式学习”是指学生在教师的指导下，综合 运用已有的知识和经验，以类似科学课题研究的方法，通 过自主探索和合作交流，实现了解某一方面的知识，解释 某一项现象或解决某一实际问题的学习方式。它是一种积 极的学习过程，着眼于培养主动探究和创新实践的精神， 给学生终身受用的知识和能力。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究措施
“关心天气”主题探究活动-----变天的前奏 班级： 姓名 一、小观察：天气变化会对很多物体带来一定的影响，聪明的人们常常根据 经验判断天气的变化。请你观察下雨前，有哪些与平常不一样的现象？
如：蚂蚁
搬家
我的猜想（发生这些现象的原因）
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究成果
（一）验证了小学科学“主题探究式”学习的可行性。
1.主题探究式学习的实施有效促进了学生科学素养的提高。 【案例4】三棋班的成长：
四年级第一次活动:“关于‘三棋’对青少年健康成长影响的调查研究”， 对于制定探究方案、外出问卷调查、进行数据分析都是一无所知，全部都 要老师一手一脚地指导和帮助，一项调查做了整整1年才算完成。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
学校科研项目结题情况汇报
学校科研项目结题情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校XX专业的XX，今天非常荣幸能够向各位领导、老师们汇报我们科研项目的结题情况。
首先，我要感谢学校领导和老师们对我们科研项目的支持和关心。
在过去的一年里，我们团队全力以赴，克服重重困难，顺利完成了这项科研项目。
接下来，我将从项目背景、研究内容、研究方法、研究成果和结论等方面进行详细汇报。
首先，我们的科研项目立足于当前社会对XX领域的需求，旨在解决XX问题，促进XX的发展。
在项目启动初期，我们进行了大量的文献调研和实地调查，深入了解了XX领域的最新进展和存在的问题，为后续的研究奠定了坚实的基础。
其次，针对研究内容，我们团队围绕XX问题，提出了XX理论，并设计了XX实验方案。
在研究过程中，我们采用了XX方法，进行了大量的数据采集和分析，确保研究结果的科学性和可靠性。
在研究成果方面，我们取得了一系列具有重要意义的发现。
首先，我们发现了XX现象的规律性，为解决XX问题提供了重要的理论支持；其次，我们提出了XX方法，有效地解决了XX难题，取得了令人瞩目的成果。
最后，通过对研究成果的总结和分析，我们得出了一系列重要的结论，并提出了未来进一步研究的方向和建议。
我们相信，这些结论和建议将对XX领域的发展产生积极的影响，为社会和经济的发展做出贡献。
在此，我代表整个团队，向各位领导、老师们再次表示衷心的感谢！感谢您们对我们科研项目的关心和支持，正是有了您们的鼓励和指导，我们才能顺利完成这项科研项目。
同时，我也要感谢团队成员们的辛勤付出和团结合作，正是他们的努力和奉献，才有了我们今天的成绩。
最后，我们将继续努力，不断提升科研水平，为学校和社会做出更大的贡献。
谢谢！以上就是我们科研项目的结题情况汇报，希望能够得到各位领导、老师们的认可和指导，谢谢！。
课题结题报告范文(通用11篇)
课题结题报告范文（通用11篇）课题结题报告范文（通用11篇）课题结题报告范文篇1一、讨论的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发觉、爱护和引导幼儿固有的天性。
”“幼儿园以嬉戏为基本活动”。
但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻嬉戏的倾向。
家长也更关怀孩子的智力进展，往往认为嬉戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。
儿童嬉戏越来越少，孩子越来越孤独。
而另一方面，民间嬉戏面临失传。
那些以前给我们带来无限欢乐的民间嬉戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟识。
其实，民间嬉戏简洁易学、趣味性强、材料便利、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在进展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间嬉戏介绍给孩子们，让他们也体验传统嬉戏的欢乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童嬉戏的多元价值开发”子课题——“民间嬉戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下仔细了解、解读民间嬉戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间嬉戏的乐趣，促进孩子们健康欢乐成长。
同时也期望，在课题引领下，老师的专业素养得到进一步提高。
二、讨论目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素养，重点提高老师的教育科研潜力。
2、讨论民间嬉戏所蕴含的教育价值，了解嬉戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力进展的作用。
三、讨论资料1、各年龄班如何选取相宜的民间嬉戏，如何对传统民间嬉戏进行转变和创新。
2、民间嬉戏与幼儿多元智能（共性是社会交往潜力）进展的关系。
四、讨论对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为讨论对象。
五、讨论方法文献讨论法、行动讨论法、阅历总结法、评优展现法、观看法、谈话法。
1、文献讨论法：透过对相关嬉戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿嬉戏评价的最新进展和民间嬉戏的现状，为幼儿进行嬉戏活动带给理论支持和方法指导。
如：我们透过讨论资料搜集了许多少数民族的嬉戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜爱。
科技课题结题报告模板
科技课题结题报告模板科技课题结题报告一、选题背景和意义在这个信息化的时代，科技发展日新月异，对人们的生产生活提供了前所未有的便利和改变。
而科技课题的开展，不仅可以推动科学研究的进步，也可以促进科技成果的转化应用，进一步推动社会的发展。
本课题选择的背景和意义是基于现代社会对可再生能源的需求与日俱增，以及对新型能源转化和储存技术的迫切需求。
二、研究内容和方法本课题的研究内容主要集中在新型太阳能电池的研发和应用。
通过研究太阳能电池的工作原理和电化学过程，结合材料科学、物理学和化学等学科的知识，寻找新型材料和制备工艺，以提高太阳能电池的转化效率和稳定性。
同时，采用实验室制备和测试、材料表征和分析、理论计算模拟等多种方法，对材料的性能进行评价和优化。
三、研究成果和创新点经过一段时间的研究工作，我们在新型太阳能电池的研发和应用方面取得了一系列的成果和创新点。
首先，我们成功制备出一种新型的太阳能电池材料，并通过测试表明该材料具有较高的光电转化效率和稳定性。
其次，我们发现了一种新的制备工艺，能够提高太阳能电池的光吸收能力和电子传输效率。
此外，我们还提出了一种新的电池结构设计，可以有效减少能量损耗和材料成本，提高太阳能电池的整体性能。
四、应用前景和推广价值新型太阳能电池的研发和应用具有广阔的应用前景和推广价值。
首先，太阳能作为一种清洁、可再生的能源，具有无穷的潜力和巨大的发展空间。
新型太阳能电池的高效率和良好稳定性，可以大幅提高太阳能电力的利用效率和经济效益。
其次，新型太阳能电池的制备工艺和材料选择都具有较强的可操作性和工程可行性，可以快速推广应用到户用电力系统、光伏发电站以及航空航天等领域。
五、结论和展望通过本课题的研究工作，我们对新型太阳能电池的研发和应用做了深入的探索和实践，取得了一系列的科研成果和创新点。
但同时也要认识到，科技研究是一个长期的、不断迭代的过程，任何一个课题的结论都只是目前阶段的结果，还需要进一步的研究和改进。
最新实验课题结题报告
最新实验课题结题报告
在本次实验课题的研究过程中，我们针对特定的科学问题进行了深入
的探讨和系统的实验。
本报告旨在总结实验的主要发现、方法论的应
用以及实验结果的潜在影响。
首先，我们确定了研究目标，并在文献回顾的基础上，设计了一系列
实验来测试我们的假设。
实验设计严格遵循科学方法，确保结果的有
效性和可重复性。
我们在实验中采用了多种技术手段，包括但不限于
定量分析、统计验证以及数据建模，以确保研究的全面性和深度。
在实验执行过程中，我们遇到了一些挑战，包括实验条件的控制、数
据收集的准确性以及结果的解释。
通过团队的协作和不断的调整改进，我们成功克服了这些难题，并对实验方案进行了优化。
实验结果表明，我们的假设得到了部分验证，同时也揭示了一些新的
研究方向。
我们对数据进行了详尽的分析，并在报告中提供了清晰的
图表和解释，以便读者理解我们的发现。
在讨论部分，我们对实验结果的意义进行了深入探讨，并将其与现有
文献进行了对比。
我们也提出了实验的局限性和未来研究的可能方向。
最后，我们对实验课题进行了总结，并强调了其对相关领域的贡献。
我们相信，本研究不仅增进了我们对特定科学问题的理解，而且为未
来的研究工作奠定了坚实的基础。
本报告的附录部分包含了实验的详细方法、原始数据以及分析代码，
以供其他研究者参考和验证。
我们期待本研究能够激发更多的科学探索，并为科学界带来新的启示。
科研结题工作报告模板(精选5篇)
科研结题工作报告模板（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学小课题结题报告
小学科学小课题结题报告小学科学小课题结题报告一、研究目的和意义科学是一门研究自然界现象和规律的学科，具有培养学生的观察、实验和思考能力的重要作用。
本次小课题的目的在于通过实际观察和实验来探究物体在不同介质中的运动状态和速度变化规律，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。
二、研究内容和方法本次小课题主要研究物体在空气、水和油中的运动状态和速度变化规律。
研究的方法主要包括实际观察和实验。
实际观察：通过观察不同物体在空气中自由下落的现象，了解物体在空气中的运动状态。
观察物体在水中和油中的运动状态，了解物体在液体中受阻力的影响下的运动状态。
实验：通过设计实验分别测量物体在不同介质中的运动速度，进一步了解物体速度在不同介质中的变化规律。
实验中，我们使用一个简易的装置，将物体通过一个笔直的竖直导管从一定高度放下，并利用计时器和刻度尺测量物体在不同介质中运动的时间和距离，从而计算速度。
三、研究结果和结论经过实验观察和数据处理，我们得到了以下结果和结论：1.在空气中下落的物体速度较快，下落时间短；2.在水中下落的物体速度较慢，下落时间长；3.在油中下落的物体速度更慢，下落时间更长；4.物体在液体中受到的阻力越大，物体速度越慢。
四、研究的不足和展望本次小课题虽然初步研究了物体在不同介质中的运动状态和速度变化规律，但仍然有一些不足之处：1.实验的样本数量较少，可靠性有待提高。
下一步可以增加样本数量或进行多次实验，以增加统计的可信度。
2.只研究了物体在空气、水和油中的运动状态，可以进一步研究物体在其他介质中的运动状态，如在真空中的运动状态。
3.没有涉及到其他因素对物体运动的影响，如物体的形状、质量等。
下一步可以加入其他因素进行综合研究。
展望：下一步可以进一步深入研究物体在不同介质中的运动状态和速度变化规律，并探讨物体的形状、质量等因素对物体运动的影响。
通过更多的实验和观察，可以进一步丰富和完善研究结果，培养学生的科学实验和观察能力。
科研项目结题总结报告
引导语：工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,下面是为大家精心的关于科研工程结题总结报告范文，欢迎阅读！从去年 11 月以来，市教育科学规划领导组组织对市级第二批立项教育科研课题发展结题验收评审。
从评审验收中，我们发现，这批立项课题的结题报告存在着较多的问题,主要是对如何撰写结题报告不够清晰。
现就结题报告撰写的根本要求谈几点看法，供各课题组修改结题报告时参考。
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究完毕后对科研课题研究过程和研究成果发展客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇标准、合格的结题报告，需要答复好 3 个问题：一是“为什么要选择这项课题发展研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项课题是怎样发展研究的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。
三是“课题研究取得哪些研究成果?”一份标准的应用性研究课题结题报告，其根本构造大致包括以下 10 个部份(也可分为 8 个部份)：1、课题提出的背景;2、课题研究的意义(包括理论意义和现实意义，这个部份也可以合并归入“课题提出的背景”部份);这两个部份着重答复上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题发展研究?”3、课题研究的理论依据;4、课题研究的目标;5、课题研究的主要内容;6、课题研究的方法;7、课题研究的步骤;8、课题研究的主要过程;从第 3 部份到第 8 部份，答复的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样发展研究的?”结题报告的这 8 个部份，除了第 8 部份外，从第 1 到第 7 部份在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容根本相同。
到了撰写结题报告时，只须照抄或者作适当修改就可以了。
而第 8 部份，那末需要通过对课题研究过程发展回忆、梳理、归纳、提炼。
科研课题结题报告
科研课题结题报告科研课题结题报告是每一个科研项目在完成之后的重要文档之一。
它汇总了整个科研过程中所进行的实验数据、研究成果、分析结果和结论等内容，对于对项目的质量和理论意义进行了一系列总结评估。
下面，我将详细介绍如何撰写一份优秀的科研课题结题报告。
一、报告的基本要素1. 报告标题：简洁明了并准确概括整个研究项目的主题。
2. 研究背景和目的：简单介绍研究的重要性、研究意义以及初步假设等。
3. 研究方法：明确介绍采用的实验方法、仪器设备和数据处理流程等。
4. 研究结果和分析：详细介绍研究所获得的各种数据结果，包括图表和表格等，同时对结果进行统计分析和讨论。
5. 结论：对研究目的和假设进行总结，阐述研究所达到的结论。
6. 研究的创新点：对研究项目的创新之处进行总结，突出研究项目在该领域中的重要性。
7. 研究的局限性和展望：对本研究的局限性进行详细说明，并展望未来研究该课题将要进行的方向。
8. 参考文献：因为科研项目本身就基于对文献的阅读、借鉴和创新，因此在报告中需要列出使用到的参考文献。
二、报告撰写规范1. 措辞要严谨：应该遵循科学研究的语言要求，准确表达研究结果，尽量避免模糊的描述。
2. 实事求是：报告的内容必须客观、真实，不夸大研究成果，不过分渲染研究成果。
3. 重点突出：应将关键数据、分析及结论部分进行重点突出，帮助读者更好地阅读理解报告内容。
4. 避免东拉西扯：在撰写报告中应严格控制叙述范围，避免某些内容与研究主题无关或无用插入其中。
5. 字数要求明确：课题结题报告要求一般至少1000字以上。
同时应注意避免长度过长或过短的问题。
三、报告撰写思路1. 确定“内核”在写报告前，必须要确定“内核”即研究的核心内容，这一内容应该与研究项目的题目、目的和方法紧密相连。
2. 框架设置在确定“内核”之后，可以根据研究的具体情况和需要，合理地设置各个框架的内容，确保涵盖研究所需的所有描述信息。
3. 数据呈现数据表达的清晰明了对于报告的质量有着决定性的影响。
课题结题总结工作报告
课题结题总结工作报告课题结题总结工作报告（精选篇1）一般我们在课题研究报告中会将此次课题研究的内容和结论体现出来，根据论证方法的不同，我们大致可以划分为：实证性研究报告、文献性研究报告和理论性研究报告三大类。
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。
主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。
这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。
这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类*为主要表达形式。
一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。
以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。
独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。
理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
以上便是课题研究报告的种类，那么在写作课题研究报告的时候，我们应该怎么做呢?1.重点应放在介绍研究方法、过程和研究结果方面。
课题研究报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。
人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。
研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。
因此，写作课题研究报告，主要精力应花在方法、过程和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。
2.理论观点的阐述要与材料相结合。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料
引言概述
在科研工作中，课题结题汇报是研究者展示研究成果、总结研究过程的重要环节。
结题汇报材料是评审委员会了解课题研究情况、评价研究成果的重要依据。
本文将详细介绍课题结题汇报材料的内容和格式。
一、研究背景
1.1 研究课题的来源和意义
1.2 国内外研究现状和发展趋势
1.3 本课题的研究目的和意义
二、研究内容
2.1 研究方案和方法
2.2 研究过程和实验设计
2.3 研究数据和结果分析
三、研究成果
3.1 研究成果的创新性和实用性
3.2 与预期目标的符合程度
3.3 可能存在的不足和改进方向
四、结论与展望
4.1 主要研究结论总结
4.2 研究成果的应用前景
4.3 未来研究方向和发展趋势
五、结题汇报材料的准备
5.1 撰写结题报告的注意事项
5.2 制作PPT演示的技巧
5.3 答辩时的注意事项和技巧
结语
课题结题汇报材料的准备工作是研究者展示研究成果和总结研究过程的重要环节，要求内容准确、详细、专业。
通过精心准备结题汇报材料，可以更好地展示研究成果，提高评审委员会对研究成果的认可度和评价水平。
希翼本文的介绍能够匡助读者更好地准备课题结题汇报材料，取得更好的评审效果。
科学课题结题报告
科学课题结题报告第一篇：科学课题结题报告博乐市逸夫小学以校为本的小课题研究《把小学科学探究活动延伸到课外---研究怪石峪的成因》课题结题报告一、发现问题的过程、问题的特点和具体表现：最容易使学生产生兴趣的是身边的事物，四年级下册科学课岩石单元的学习中有些孩子提出了咱博乐怪石峪奇形怪状的岩石到底是怎样形成的，虽然通过模拟实验为孩子们解释了这一自然现象形成的原因，但是没能完全信服学生。
所以决定以此问题为中心，师生共同经历一段科学探究活动，寻找怪石峪空穴地貌形成的原因。
二、研究目的和意义：1、引导学生查阅资料，了解怪石峪的成因；然后带着学生进行实地考察，采集岩石标本进行模拟实验。
2、充分挖掘本土资源，了解怪石峪空穴地貌形成的原因3、激发学生探究怪石峪岩石奥秘的兴趣，进一步加强学生热爱科学、热爱家乡的情感。
三、研究的基本内容由于怪石峪地区昼夜、冬夏温差大，岩石产生反复强烈的物理胀缩作用下崩解，再加上暴雨雪的洗刷岩面形成凹处，强风又将松散的岩屑吹走，如此反复逐渐形成了空穴地貌。
（1）让学生充分认识科学知识与学生终身学习、工作、自身发展的密切关系，提高基础科学的重要意义。
（2）纠正学生在社会生活和实践中存在的问题：纠正学生不严谨的科学态度和纠正学生不正确的方法。
（3）研究培养学生良好的探究科学的兴趣。
A、探索培养学生探究科学的策略；B、摸索小学生科学技能形成的规律及特点，有效指导学生热爱科学。
四、研究的思路和方法研究的思路: 在研究过程中充分利用图片资料对照法、实地调查法、实验分析法等辅助研究活动。
研究的方法:1、调查、摸底法：通过调查问卷，分析总结，摸清当前的现状及存在的问题。
2、实验观察法。
在本校三至六年级分别选出两组学生：一组三四年级学生，一组五六年级学生。
3、文献研究法。
通过查阅相关文献，为本课题的研究提供参考。
4、经验总结法。
课题研究在调查、研究的基础上，进行总结、归纳，撰写有关的研究报告或论文。
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结 题 报 告
------杨仙逸小学科学课题组
《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》
课题简介
研究情况 研究措施 研究成果
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》
课题简介
研究情况 研究措施 研究成果
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
研究的思路
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题研究的 一般过程 选择课题
小学科学“主题探究式 学习”的环节 创设情景 提出问题
小学科学“主题探究式 学习”的研究
教学方法与 策略的研究
设计方案
设计方案 小组分工
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研究措施
2. 让学生像科学家那样去研究问题 ------科学家的思维 + 科学家的方法
科学家的思维：让学生用科学家的思维去看世界， 学会发现、提出和思考问题。 科学家的方法：让学生用类似于科学家开展课题研 究的方法去研究并解决问题，即经历大胆猜想、制定方 案、开展研究、分析交流等过程，最终得出结论进而解 决问题。
实施研究
实施探究 收集资料
教学效果的 研究
整理结果
交流分析 得出结论
教学资源的 开发
学以致用 拓展延伸
《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》
课题简介
研究情况 研究措施 研究成果
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究情况
本课题是2010年中山市市级立项课题，原计划研究 时间为3年。
《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》
课题简介
研究情况 研究措施 研究成果
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ห้องสมุดไป่ตู้
研究措施
1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作 + 自选动作
具体做法为：以现行科学教材为基础，以身边的科 学现象为辅助，选择合适的内容，让学生进行“主题探 究式学习”，通过自主探究、合作交流，主动掌握知识， 提高学生的科学综合素养。
在教学粤教科技版六年级上册“代代相传的特征” 一课时，我们不是像教材那样出示一些准备好的人物 图片进行分析，而是运用了“小调查”的探究活动： (链接到“代代相传的特征”)
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究措施
在这项科学探究活动中： ①“小调查”和“我的发现”是发现问题、提出问题的过程；
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究措施
1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作 + 自选动作
所谓“规定动作”，指的是新课程标准所要求的课 程教学内容，也可以理解为在科学新课程标准的指导下 教材所编排的教学习容。这是中小学生必须达到的基本 要求，我们必须完成。因此，我们把科学教材书上的内 容作为学生开展科学探究的主要探究内容。
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研究措施
1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作 + 自选动作
所谓“自选动作”，指的是教材之外的，发生在我 们身边的，学生感兴趣的教学内容。
现行的小学科学教材都是面向全省所有中小学发行 的，其教学内容的选择和编排要尽可能的适应各地、各 级、各类的中小学使用。这种“大众化”、“通用化” 的教材带来的结果就是忽略了地域的区别和环境的不同。 我们经常说“科学知识就在我们身边”，但是我们身边 的许许多多最常见的科学知识内容却未能选入科学课程。
主要研究内容
1、“小学科学‘主题探究式学习’”教学策略和方法的研究。 2、“小学科学‘主题探究式学习’”学生学习方法的研究。 3、“小学科学‘主题探究式学习’”校本课程的开发与研究。 4、“小学科学‘主题探究式学习’”学生学习的评价方法与 研究。 5、“小学科学‘主题探究式学习’”与提高学生科学素养的 研究。
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课题简介
课题的界定：
“主题探究式学习”是指学生在教师的指导下，综合 运用已有的知识和经验，以类似科学课题研究的方法，通 过自主探索和合作交流，实现了解某一方面的知识，解释 某一项现象或解决某一实际问题的学习方式。它是一种积 极的学习过程，着眼于培养主动探究和创新实践的精神， 给学生终身受用的知识和能力。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究措施
【案例一】
例如，我们中山地处南方沿海的地带，其气候变化、 生物特征等各个方面有着许多与内陆不同的独特之处。如 “回南天”是南方人记忆较为深刻的自然现象。当“回南 天”不期而遇，导致各家各户地面“潮湿”，墙壁“发 霉”，衣服“长毛”的时候，我们可以结合粤教科技版科 学四年级上册第 2单元“变化的天气”，及时引领学生以 “回南天的秘密”为主题，引领学生进行探究，了解气象 变化的相关知识。（看学生作品）
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研究措施
新课标认为“过程和结果同样重要”，让学生经历 探究的过程是探究性学习的核心要求。而探究的过程就 是让学生积累探究经验，培养创新意识和创新能力的重 要过程。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
研究措施
【案例二】
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
研究的目标
1、提高小学生的科学素养和创新能力。
2、探索小学科学“主题探究式学习”的操作策略和方法。 3、开发校本课程。 4、推动教师的专业成长。 5、促进学校特色的形成。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》
课题简介
2010年11月，举行了课题开题会，得到了陈春艳主 任、冯玉生部长等专家的指导，改进了课题实施方案； 2012年12月，举行了课题中期总结，又得到了冯继 有、冯玉生两位部长的帮助，进行了阶段性分析、修正 了方案； 到现在刚好是 3 年，我们初步进行了梳理和总结， 撰写了课题研究报告，正式申请结题。
石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》