交换原理课程设计说明书
交换课程设计
交换课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握交换课程的基本概念和原理，包括交换机制、交换协议和交换算法等。
学生应该能够理解并描述交换课程的核心思想，以及其在实际应用中的重要性。
此外，学生还应该培养基本的编程能力，能够编写简单的交换程序，并能够分析其性能。
通过本节课的学习，学生应该能够提高自己的问题解决能力和创新思维能力，培养对计算机科学和信息技术领域的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括交换课程的基本概念、交换机制、交换协议和交换算法等。
首先，我们将介绍交换课程的定义和背景，以及其在网络通信和数据传输中的应用。
然后，我们将讲解交换机制的基本原理和常见的交换协议，如以太网和TCP/IP协议。
接下来，我们将介绍交换算法的基本概念和常见的交换算法，如round-robin 和 shortest-path-first 算法。
最后，我们将通过实际案例和编程实践，让学生亲手编写交换程序，并分析其性能。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
首先，我们将通过讲授法向学生传授交换课程的基本概念和原理。
然后，我们将通过讨论法引导学生进行思考和交流，鼓励学生提出问题和解决问题。
接下来，我们将通过案例分析法让学生了解交换课程在实际应用中的具体案例，并分析其优缺点。
最后，我们将通过实验法让学生亲手编写交换程序，并分析其性能，从而提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
首先，我们将使用教材和参考书作为主要的学习资源，向学生提供交换课程的相关理论和知识。
然后，我们将提供多媒体资料，如PPT演示和视频教程，以丰富学生的学习体验。
接下来，我们将准备实验设备，如计算机和网络设备，让学生进行编程实践和性能分析。
最后，我们还将提供在线学习平台和讨论区，以便学生随时随地进行学习和交流。
现代交换原理-----教案
现代交换原理--教案第一章：现代交换原理概述1.1 教学目标1. 了解现代交换技术的起源和发展历程。
2. 掌握现代交换原理的基本概念和分类。
3. 理解现代交换系统的工作原理和应用场景。
1.2 教学内容1. 现代交换技术的起源和发展历程。
2. 现代交换原理的基本概念和分类。
3. 现代交换系统的工作原理和应用场景。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解现代交换技术的起源和发展历程，现代交换原理的基本概念和分类。
2. 案例分析法：分析现代交换系统的工作原理和应用场景。
1.4 教学活动1. 讲解现代交换技术的起源和发展历程。
2. 讲解现代交换原理的基本概念和分类。
3. 分析现代交换系统的工作原理和应用场景。
第二章：电路交换原理2.1 教学目标1. 掌握电路交换原理的基本概念和工作原理。
2. 理解电路交换的优缺点和应用场景。
3. 了解电路交换技术的最新发展动态。
2.2 教学内容1. 电路交换原理的基本概念和工作原理。
2. 电路交换的优缺点和应用场景。
3. 电路交换技术的最新发展动态。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解电路交换原理的基本概念和工作原理。
2. 案例分析法：分析电路交换的优缺点和应用场景。
3. 文献调研法：了解电路交换技术的最新发展动态。
2.4 教学活动1. 讲解电路交换原理的基本概念和工作原理。
2. 分析电路交换的优缺点和应用场景。
3. 了解电路交换技术的最新发展动态。
第三章：存储交换原理3.1 教学目标1. 掌握存储交换原理的基本概念和工作原理。
2. 理解存储交换的优缺点和应用场景。
3. 了解存储交换技术的最新发展动态。
3.2 教学内容1. 存储交换原理的基本概念和工作原理。
2. 存储交换的优缺点和应用场景。
3. 存储交换技术的最新发展动态。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解存储交换原理的基本概念和工作原理。
2. 案例分析法：分析存储交换的优缺点和应用场景。
3. 文献调研法：了解存储交换技术的最新发展动态。
交换原理课程设计--T-S-T交换网络设计
目录摘要 (2)关键词 (2)前言 (3)第一章 T-S-T网络基本原理 (4)1.1 T接线器的简介及工作原理 (4)1.2S接线器的简介及工作原理 (6)1.3 T-S-T网络的工作原理 (10)1.4 T-S-T网络的工作过程 (11)第二章硬件介绍 (12)2.1 单片机AT89C51简介 (12)2.2 时分交换芯片MT8980介绍 (14)2.3 空分交换芯片MT8816介绍 (16)2.4 锁存器74HC573简介 (19)第三章 T-S-T网络总体设计及结果分析 (20)3.1 T-S-T网络硬件设计 (20)3.2 程序的结果分析 (21)3.3 T-S-T网络软件设计 (22)第四章 T-S-T网络性能分析 (25)4.1 T-S-T阻塞的概率计算 (25)4.2 T-S-T网络的容量 (25)4.3 T-S-T网络的不足和改进 (25)总结及心得体会 (26)参考文献 (27)摘要T-S-T交换网络在程控数字交换系统中占有重要的地位，其容量的大小，可靠性直接关系到整个系统的交换能力及系统的可靠性。
程控用户交换机用于集团内部，可以实现内部的通话服务，并可以方便地组建各种专用网。
通过添加汇接功能也可以与公用电话网（PSTN）接通。
用户交换机与电信系统内的局用交换机的任务不同，其设计方案与技术指标也不相同。
MT8980 是用于数据或语音交换的专用芯片，文章介绍了利用该芯片实现小型程控交换的设计方案，讨论了系统的硬件和软件结构。
指出了MT8980 与CPU 的接口设计，以及对MT8980的程序控制。
并对交换技术作了简单介绍, 在此基础上着重介绍了利用MT8980和MT8816 ，实现T-S-T 交换网络的设计方案, 介绍了交小型T-S-T的数字交换机软件系统设计的核心部分。
关键词:TST网络，AT89C51，MT8980，MT8816，74HC573前言近20 年的时间里, 随着半导体材料技术、大规模集成电路技术、计算机技术和数字传输技术等方面的快速发展, 传统的电话交换系统正在逐步发展成为一种廉价、快捷、优质、可靠, 不仅能交换话音, 还能够交换数据或图像等多种综合业务的通用性的通信组网设备。
现代交换原理___课设
运行程序后，当用户对话机做摘、挂机操作时，屏幕上能正确显示出摘、挂机电话 的号码。 摘机算法：
SCN ∧ LM =××××××××
由于上面的算法采用了群处理，所以要用“寻 1”操作找出摘机用户号码。“寻 1” 操作可采用移位实现或采用教材 P143 程序实例中的数组 Subs_Bit[ ]比较的方法。 挂机算法：
SCN ∧ LM =××××××××
挂机的算法同样也采用了群处理，也要用 “寻 1”操作找出挂机用户号码。 此外，每隔 200ms 对用户组扫描一次，在编程中可考虑用 delay( )函数实现。设用户在 挂机状态时扫描输出为“0”，用户在摘机状态时扫描输出为“1”，摘挂机扫描程序的 执行周期为 200ms，那么摘机识别，就是在 200ms 的周期性扫描中找到从“0”到“1” 的变化点，挂机识别就是在 200ms 的周期性扫描中找到从“1”到“0”的变化点，该原 理的示意图如下所示：
课 程 设 计 任 务 书
专 业 通信专业 班 级 10 通信 2 姓 名 史海光
设 计 起 止 日 期
2012-12-11~2012-12-15
设计题目：程控交换机的软件系统——局内呼叫处理程序设计 设计任务（主要技术参数） ： （1）分析并总结程控交换机的各部分功能需求。 （2）分析程控交换机软件系统的程序的执行过程。 （3）分析程控交换软件系统的基本原理，系统程序负责在呼叫 的建立等处理过程中相应操作步骤。 （4）交换软件程序的层次结构及其实现模块，不同层次的软件 模块组成，每个模块完成的功能，高层软件由低层提供支持。 （5）设计分析各种处理程序流程图。 指导教师评语：
沈 阳 大 学
课程程序的基本机构
3、处理程序流程设计
呼叫处理的过程实际上就是在事件（输入信号）的作用下，从一个稳定状态跃迁到 另一个稳定状态的过程，它具有有限个状态和有限个输入事件，具有一个初始状态，且 输入事件引起状态的迁移，因此，对于程控交换系统处理呼叫的行为，我们可以用扩展 的有限状态机来描述。 SDL 不仅对系统的行为能用扩展的有限状态机来描述，而且能够清楚表达功能部件 之间的通信关系和定时器功能。因而采用 SDL 语言可以方便、直观、准确的表达呼叫处 理过程。 SDL 图描述的是一个激励—响应过程。在呼叫处理过程中，SDL 图描述某一状态下， 给予一输入信号，然后会带来一系列分析处理动作，输出响应命令（任务执行或输出控 制命令），引起状态转移。 常用的图形符号：
交换原理TST网络设计说明书
TST 交换网络设计摘要：一个完整的通信系统由终端、交换、传输三部分构成，交换是通信系统的核心。
其中，时分接线器( T 型) 和空分接线器( S型)是程控交换技术中最基本的交换单元电路。
单独的T接线器和S接线器，只适用于容量比较小的交换机，而对于大容量的交换机通常选用空分交换芯片和时分交换芯片构成T-S-T 交换网络，完成多语音用户间的交换。
关键字：交换网络；T接线器；S接线器第一章前言本设计要求学生在学习现代交换原理的基础上，掌握T接线器和S接线器的功能，以及构成T-S-T交换网络的方法，正确理解接线器的组成、工作方式和工作原理，这对学习和分析电话通信网、程控交换机是非常有益的。
通过该课程设计的训练，培养和提高学生的综合设计能力和实际动手能力，为今后的学习和工作积累经验。
交换的基本功能是在任意的入线和出线之间建立连接，或者说是将入线上的信息分发到出线上去。
在交换系统中完成这一基本功能第二章 TST网络TST网络为三级网络：大型的数字交换网络普遍采用TST（时分-空分-时分）三级结构，它由两个T级和一个S级组成，如上图所示；因为采用两个T级，可充分利用时分接线器成本低和无阻塞的特点，并利用S级扩大容量，使他具有成本低，阻塞率小和路由寻找简单等特点。
这种数字交换网引入了空分级S，改善了话务的疏散功能，并通过扩大S级的输入母线和输出母线，将多个时分接线器连接起来，大幅度提高了交换网的容量。
图中S级之前的称为前T级，S级之后的称为后T级。
这里S级的容量为8X8，即有8组输入母线和8组输出母线，分别可接8个前T级和8个后T级。
这个TST网络的容量为：时分交换器芯片MT8980的容量为8X32=256个时隙。
可接入8端PCM一次群，由于8个前T和8个后T，因而总交换的容量为8X256=2048时隙（话路），可接入8X8=64端PCM一次群，又因为每端PCM可占用的时隙数为30，且数字交换网为单向传输，每一对通话占用两个时隙，故可同时接通的通话数为：64*30/2=960，即最多可接通1920路用户通话。
现代交换原理教学设计
现代交换原理教学设计一、引言随着信息化时代的到来，现代交换原理是计算机专业中必不可少的课程。
传统的课堂教学方式远远不能满足学生的需求，如何利用先进的教学手段和教学资源来提高学生的学习效果和兴趣呢？本文将从课程目标、教学方法和教学手段等方面进行阐述。
二、课程目标现代交换原理是计算机专业中必修的一门课程。
本课程旨在让学生掌握现代交换原理的基本概念和原理，了解交换机和路由器的工作原理及其应用，具备交换技术设计和实现的能力。
课程目标具体包括：1.掌握现代交换原理的基本概念和原理2.了解交换机和路由器的工作原理及其应用3.了解网络拓扑结构、协议分类、网络QoS等相关知识4.具备交换技术设计和实现的能力三、教学方法为了达到上述课程目标，采用以下教学方法：1.案例式教学法结合实际案例，让学生了解现代交换原理的应用场景和实际应用。
通过案例分析让学生掌握实际应用中的问题和解决方案，提高学生的实践水平和应用能力。
2.互动式教学法在授课过程中，学生将会参与到课堂活动中，通过讨论、小组活动等方式培养学生的提问能力和合作能力，并激发学生的学习兴趣。
3.项目式教学法在课程设计中，设定一个小型项目，让学生在团队协作中完成课程设计和实验，以提高学生的实践能力和团队合作能力。
四、教学手段1.网络资源现代交换原理是一门紧紧联系着网络技术的课程。
为了更好地利用网络资源，我们可以在教学中引入各类在线教育平台、优秀网络课程、网络实验平台等，为学生提供更丰富的学习资源和信息。
2.教学软件利用教学软件可以展示实际交换原理的工作状态，通过实际模拟与演示，让学生更深刻地理解交换原理。
具体软件包括Packet Tracer、WireShark、模拟实验软件等。
3.实验室实践通过搭建实验室，让学生亲自动手搭建网络拓扑结构，完成交换技术设计、实现和测试，加强学生的实践能力和团队协作能力。
五、总结现代交换原理作为计算机专业必修课程，其通过先进教学方法和多样化的教学手段可以提高教学效果，增加学生学习兴趣，从而更好地达到教学目标。
交换原理课程设计
设计报告成绩〔按照优、良、中、及格、不及格评定〕指导教师评语：指导教师〔签名〕年月日说明：指导教师评分后，设计报告交院实验室保存。
设计一个“TSST〞时分数字交换网摘要：程控交换机是采用计算机进展存储程序控制的交换机，它将各种控制功能，方法编成程序，存入存储器，利用对外部状态的扫描数据和存储程序来控制，管理整个交换系统的工作。
对于用户来说，为保证网络的高可靠性、高性能、易维护、易扩展，采用程控交换技术已成为重要选择。
单一的S接线器不能单独构成数字交换网络，而T接线器可以单独构成，但是T接线器容量受到限制，因此通常采用多级接线器构成的数字交换网络。
关键词：程控交换机；S接线器；T接线器目录第1章引言11.1 背景11.2 本课程设计的主要参数和内容1第二章数字交换的根本概念及原理22.1 数字交换网的根本概念22.2 时间〔T〕接线器33342.3 空间〔S〕接线器662.3.2 S接线器的根本组成67第三章TSST时分数字交换网93.1 串/并变换和并/串变换93.2 TSST系统的组成方框图103.3 TSST数字交换网络的工作原理和工作过程1111TSST网络的工作过程13第四章TSST交换网络的阻塞分析144.1 阻塞的概念144.2 阻塞分析14总结15参考文献16第1章引言1.1 背景程控交换机就是电子计算机控制的交换机。
它是利用电子计算机技术，用预先编好的程序来控制的接续工作。
从技术构造上划分为程控空分用户交换机和程控数字用户交换机两种。
前者是对模拟话音信号进展交换，属于模拟交换X畴。
后者交换的是PCM数字话音信号，是数字交换机的一种类型。
用户交换机在技术上的开展趋势是采用程控用户交换机，采用新型的程控数字用户交换机不仅可以交换业务，而且可以交换数据等非话业务，做到多种业务的综合交换，传输。
为各单位组建综合业务数字网〔ISDN〕创造了条件。
目前已可接入ISDN用户。
数字交换机的诞生不但使交换跨上了一个新的台阶，而且对开通非业务提供了有利条件。
交换原理TST网络设计说明书
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2012年春季学期交换原理课程设计题目：T-S-T数字交换网络设计专业班级：姓名：学号：指导教师：**成绩：摘要一个完整的通信系统由终端、交换、传输三部分构成，交换是通信系统的核心。
其中，时分接线器( T 型) 和空分接线器( S型)是程控交换技术中最基本的交换单元电路。
单独的T接线器和S接线器，只适用于容量比较小的交换机，而对于大容量的交换机通常选用空分交换芯片和时分交换芯片构成T-S-T交换网络，完成多语音用户间的交换。
关键字：交换网络；T接线器；S接线器目录摘要 (1)第一章前言 (3)第二章TST网络的基本原理 (4)第三章设计内容 (6)3.1 目的及意义 (6)3.2 训练任务及要求 (6)第四章设计步骤及主要内容的记录 (7)4.1时分复用接线器 (7)4.2 空分复用接线器 (9)4.3AT89C51单片机简介 (11)4.4 TST交换网络的程序控制 (15)第五章设计不足及改进 (19)5.1设计特点以及不足 (19)5.2改进意见 (19)第六章总结 (21)参考文献 (22)第一章前言交换的基本功能是在任意的入线和出线之间建立连接或者说是将入线上的信息分发到出线上去。
在减缓系统中完成这一基本功能的部件就是交换网络因此交换网络是任何交换系统的核心。
交换网络是有若干个交换单元按照一定的拓扑结构和控制方式构成的网络。
交换网络含有三大因素即交换单元不同交换单元之间的连接和控制方式。
交换单元是构成交换网络的最基本的部件用于若干个交换单元按照一定的拓扑结构和控制方式就可以构成交换网络因此交换单元的功能也就是交换的基本功能即在任意的入线和一组出线之间建立连接。
TST网络是在电路交换系统中经常使用的一种典型的交换网络它有共享存储器型交换单元的T接线器和开关结构的S接线器连接而成。
现代交换原理与技术课程设计报告书
课程设计题目：基于交换系统的高校校园组网设计专业：通信工程班级： BX1107 学生：胡志民学号：任课教师：渊摘要为了更好地发挥计算机及其网络在教学、管理等方面发挥应有的作用，为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，引入教学、科研、管理和学习等各个领域，培养熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段的高层次人才。
把学校的教学楼、行政楼、图书馆、实验楼、宿舍楼、食堂等连接起来组成一个相互连接可以资源共享的网络。
并且每一个网络有各自的功能，实现自己的任务，互不影响。
真正实现校园一体化，共享化，便捷化，资源化。
使所有人感受的网络的益处。
并且还要注意网络的安全性和成熟性。
同时在连接时还要使连接利于以后的功能扩充和技术升级。
计算机网络是一种地理上分散的，具有独立功能的计算机通过通信设备和线路连接起来，在配有相应的网络软件的情况下使各个计算机系统能相互自由通信，实现资源共享的系统。
计算机网络如按网络的组建规模和延伸围来划分的话，可分为局域网、城域网、广域网。
我们经常用到的因特网(Internet)属于广域网，校园网属局域网。
未来的网络技术将向着使用简单、高速快捷、多网合一、安全方向发展。
校园网是当今信息社会发展的必然趋势。
它是以现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面连接学校部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通校园外部网络的桥梁。
校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等提供综合的网络应用环境。
要特别强调的是，不能把校园网简单的理解为一个物理意义上的由一大堆设备组成的计算机硬件网络，而应该把校园网理解为学校信息化、现代化的基础设施和教育生产力的劳动工具，是为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等服务的。
关键词：局域网，交换系统，网络，安全一、引言 (3)1.1组建校园网的背景 (4)1.1.1校园网需求分析 (4)1.1.2校园建筑分析 (5)1.1.3组建校园网目的和要求 (5)1.3校园网设计原则 (7)二、校园局域网系统架构方案 (7)2.1方案容 (7)2.1.1核心系统 (7)2.1.2划分模块 (8)2.2校园网络总拓扑结构 (8)2.3主干网传输方案设计 (9)2.3.1垂直布线 (10)2.3.2水平布线 (10)三、校园网方案的实施 (10)3.1组建校园网络购买主要设备 (10)3.2交换机模块 (10)3.2.1核心层交换机 (10)3.2.2汇聚层交换机 (11)3.2.3接入层交换机 (11)3.3路由器模块 (11)3.3.1管理路由器的访问方式 (11)3.3.2无限路由器 (12)3.4设备选择 (12)3.5计算机网络系统 (12)四、系统架构及其子网划分分析 (13)五、总结与体会 (13)参考文献 (14)一、引言21世纪是信息产业的时代，全球信息电子化的潮流势不可挡，是知识经济的时代，人们所需求的信息量也就会越来越大，计算机被广泛应用于企业、政府部门、学校、家庭，给社会生活带来了深刻的变革。
现代交换原理课程设计--设计一个“TSST”时分数字交换网
现代交换原理课程设计--设计一个“TSST”时分数字交换网现代交换原理课程设计报告题目设计一个“TSST”时分数字交换网学院电子信息工程学院专业 XXXX 学生姓名 XXX 学号 201010315XXX 年级 2010级指导教师宋刚职称副教授2013年12月6日设计报告成绩（按照优、良、中、及格、不及格评定）指导教师评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，设计报告交院实验室保存。
设计一个“TSST”时分数字交换网专业：学号：学生：指导教师：宋刚摘要：一个完整的通信系统由终端、交换、传输三部分构成，交换是通信系统的核心。
其中，时分接线器（T型）和空分接线器（S型）是程控交换技术中最基本的交换单元电路，S接线器的作用是完成在不同复用线之间同一时隙内容的交换，T接线器的作用是完成在同一条复用线上的不同时隙之间的交换。
为了实现不同用户之间的通话，数字交换网络必须完成不同复用线上不同时隙的交换，即将数字交换网络上某一条输入复用线上某个时隙的内容，交换到指定的输出复用线的指定时隙。
本设计中为达到一定的容量要求，在交换前要将多个PCM低次群系统复用成PCM 高次群系统，然后一并进行交换。
交换完成后要将复用的信号还原到原来的的PCM低次群上。
本课程设计采用TSST四级接线器构成数字交换网络，能同时完成时间交换和空间交换的功能。
关键词：数字交换网络；T接线器；S接线器；复用线目录绪论 (4)第1章时间（T）接线器 (5)1.1 T接线器的基本功能 (5)1.2 T接线器的基本组成 (5)1.3 T接线器的工作方式和工作原理 (5)第2章空间（S）接线器 (8)2.1 S接线器的基本功能 (8)2.2 S接线器的基本组成 (8)2.3 两种控制方式和控制原理 (9)第3章网络阻塞 (12)3.1 网络阻塞的计算 (12)3.2 内部阻塞 (12)第4章 TSST时分数字交换网络 (14)4.1 TSST设计思路 (14)4.2 TSST数字交换网络的系统组成 (14)4.3 TSST数字交换网络系统的工作原理 (16)第5章结论 (19)参考文献 (20)绪论程控数字交换技术、计算机技术和大规模集成电路产物，是数字电话网、移动通信网和综合业务数字网的关键设备，在电信网中起着非常重要的作用。
《交换原理与技术》课程教学大纲
交换原理与技术课程教学大纲(SwitchingPrincip1eandTechno1ogy)学时数：40其中：实验学时：8课外学时：0学分数：2.5适应专业：网络工程一、课程的教学目标与任务现代通信的主要方式是网络通信。
现代通信网从本质上讲是通信技术与计算机技术相结合的产物。
通信网包含两大工程：传输与交换。
交换体制主要分为电路交换(CS)和分组交换(PS)两大类，各有优缺点和最适合的应用场合。
随着数字技术的发展和计算机的普遍应用，采用电路交换方式的传统的交换机正在发展成为一种能交换话音、数据和图像等多种业务的通信网组网设备。
分组交换是计算机网络核心技术之一，在数据通信领域占有重要地位。
随着科学技术的发展，交换技术又出现了融合电路交换和分组交换特点的新体制，如ATM交换、MP1S交换等。
本课程从通信网的全局出发，论述交换的基本原理、关键技术及应用。
二、课程教学的基本要求本课程要求学生重点掌握基本概念、基本原理和主要实现方法，适当结合一些实际应用系统，加深对原理和实现方法的理解。
必须注意以下问题：(1)对内容的具体讲解，要融合通信和计算机两大学科不甚相同的研究方法和知识体系；(2)明确网络与交换的关系是全局与局部的关系，交换机是网络的核心设备，其采用的体制是随网络的应用需求而转移的。
在这里应注意，一个问题的解决方案不是唯一的，一种交换体制的具体实现可能有多种途径；(3)适当引入对交换系统进行理论分析的模型和方法。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章概述一、了解交换机在通信网中的地位和作用。
二、了解交换技术发展概况。
三、了解交换机的组成和各部分的功能。
四、了解交换机的主要性能指标。
说明：概述部分以了解为主，应为后续内容做准备。
要求学生在学完本课程后，再复习一遍本章的内容，那时会有更深的理解。
第二章交换理论基础一、熟练掌握几种典型的概率分布、生灭过程理论及其应用。
二、掌握通信业务量、服务质量和话务负荷能力的概念、定义、计算。
现代交换原理课程设计任务书
《现代交换原理课程设计》任务及要求(201３级通信工程专业13２1301-2班)一、课程设计得目得与要求1、教学目得综合运用所学过得《现代交换原理》课程知识,进行现代通信网交换技术相关得课题设计研究与分析,掌握现代通信网交换节点所采用得技术,硬件组成及软件设计方法。
2、教学要求从课程设计得目得出发,在实验室现代程控交换原理实验箱或者计算机上进行现代通信网交换技术相关得课题设计研究与分析。
掌握相关课题得工作原理,深入研究相关课题系统组成及程序设计与分析（1)主题鲜明，思路清晰,原理分析透彻,技术实现方案合理可靠;(2)按照现代交换原理相关研究课题技术得原理及系统组成，完成从理论分析、系统软硬件组成、程序设计,调试及功能分析得全过程。
二、课程设计得题目、内容及要求１、模拟中继接口通信研究目得:了解模拟中继信号得接续过程。
”表示对方电话局局号(在本实验当中，即表示被叫方所在得实验箱)。
研究内容:利用两台实验箱完成中继接口通信得信号流程。
画出本次实验电路方框图，并能说出其工作过程。
画出各测量点在各情况下得波形图并解释说明。
2、时分复用与时分交换原理研究目得:1．掌握时分复用原理。
2.熟悉数字程控交换网络得组成、原理与实现方法。
原理:1.时分交换原理时分复用就是建立在抽样定理基础上得,连续得模拟信号有可能被在时间上离散出现得抽样脉冲值所代替。
这样,当抽样脉冲占据较短时间时,在抽样脉冲之间就留出了时间空隙。
利用这些空隙便可以传输其它信号得抽样值,因此，就可以沿一条信道同时传送若干个基带信号。
时分交换就就是利用时分复用实现多路话音在同一PCM总线上传输得。
由前面所讲,用户得语音输入输出时隙就是由编解码时钟信号控制得,当编码时钟到来时编码芯片开始编码,当解码时钟到来时解码芯片开始解码。
为了实现时分复用,本实验箱上提供多个编解码时钟，从ＴS0到TS7，各时隙之间相隔3、9uｓ。
本实验箱时隙分配如7-1图:用户1得编解码时隙为TＳ1,用户2得编解码时隙为ＴS2,用户3得编解码时隙为ＴＳ3,用户４得编解码时隙为ＴS4，外输入信号与收号器得编解码时隙为TS6,拨号音，忙音,回铃音得编码时隙分别为TS7,ＴＳ8,ＴS9。
交换机课程设计
交换机课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握交换机的基本原理、配置方法和应用场景。
具体包括：1.知识目标：–了解交换机的工作原理和功能；–掌握交换机的配置方法；–了解交换机在网络中的应用场景。
2.技能目标：–能够熟练操作交换机进行基本配置；–能够根据网络需求设计合理的交换机配置方案；–能够分析并解决交换机使用过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对网络技术的兴趣和好奇心；–培养学生团队合作精神和动手实践能力；–培养学生对网络安全的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.交换机的基本原理：介绍交换机的工作原理、功能和分类；2.交换机的配置方法：讲解如何通过命令行界面和图形用户界面进行配置；3.交换机的应用场景：介绍交换机在网络中的典型应用场景，如局域网、广域网等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解交换机的基本原理和配置方法；2.讨论法：引导学生探讨交换机在不同场景下的应用；3.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解交换机的使用；4.实验法：让学生动手实践，熟练操作交换机进行配置。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供教材供学生学习和参考；2.参考书：提供相关参考书目，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作PPT等多媒体资料，直观展示交换机的工作原理和配置方法；4.实验设备：准备交换机等实验设备，让学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解程度；2.作业：布置相关的作业，评估学生对知识的掌握和应用能力；3.考试：安排一次考试，测试学生对交换机原理、配置方法和应用场景的掌握程度。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解交换机的基本原理、配置方法和应用场景；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：计算机实验室，方便学生动手实践。
交换原理课设
程控交换机的软件系统——局内呼叫处理程序设计一、课程设计的目的1.通过设计，掌握程控交换系统的软件层次及各模块组成与作用。
呼叫处理程序用于控制呼叫的建立和释放。
呼叫处理程序包括用户扫描、信令扫描、数字分析、路由选择、通路选择、输出驱动等功能块。
2.熟悉系统运行软件和系统管理软件在交换过程中的主要作用。
3.通过设计流程及实例验证，进一步加强对程控交换机组成的理解。
二、功能需求分析1. 基本原理实际程控交换机中的用户级入网结构方式框图，如图1所示，由此可见，它是由两大部分组成，即话路部分和控制都分，话路部分包括交换网络，用户电路出中继电路，入中断电路，收号器，音信号发生器以及话务台或信号设备等；控制部分则是一台电子计算机，它包括中央处理器，存储器和输入、输出设备。
从计算机观点来看，我们把中央处理器叫做“主机”（包括存储器），而其它各部分设备都叫做“外围设备”（简称外设），送样对于程控交换机来说，它有二类外设备：电话外设：这指的是交换机所特有的外设，就是图1所示的话路部分。
一般电子计算机不包含这些部分。
图中的用户电路则可看作是终端设备。
对于程控交换机来说，这些电话外设数量很多，品种也不少，应该算作是主要的外围设备。
图1.电信局程控交换机用户级入网结构方式方框图数据处理型外设：它是一般电计算机所具有的外围设备。
包括外存储器和各种输入、输出设备，如磁带，磁盘，监视器，打印机和键盘等。
在本实验系统中，交换网络的方框图见图2所示。
由图2可知，该实验系统也是由话单元和控制单元两大都分组成，其中话路单元由用户电路，自动交换网络，人工交换设备（话务台），音信号产生电路，供电系统电路等组成，因为它是实验系统，所以它与实际交换机相比少了中继电路和收号器电路，在本实验系统中，由于话务量较小，因而把收号器做在CPU中央器单元上了，不再单独列出。
图2.交换网络结构方框图呼叫处理程序负责呼叫的建立、监督、撤销及呼叫处理过程中的一些其他处理。
现代交换原理与通信网技术课程设计
现代交换原理与通信网技术课程设计一、引言现代通信技术是以信息传递为主要目的，利用通信网络的互联互通性完成通信。
随着信息交换的需求和网络规模的扩大，网络在设计和运行方面面临着越来越大的挑战。
课程设计目的在于研究交换原理和通信网技术，为学生提供更丰富广泛的知识和实践体验，同时加深对课程理论的理解和应用。
二、课程设计内容1. 系统架构设计本次课程设计的主题是建立一个通信系统的架构设计。
首先，需要确定系统的目标和范围，为了确保系统的良好运行，将主要考虑以下因素：•可靠性：网络系统必须能够抵御各种干扰和攻击，确保信息传递的稳定性和完整性。
•可扩展性：网络系统将面向不同的用户群体，必须具备良好的扩展能力，以满足大量用户的通信需求。
•安全性：网络通信必须具备一定的安全保障措施，以防止信息被攻击和泄露。
基于以上的因素进行详细的网络架构设计，选择合适的协议和技术架构，完成网络系统的设计和实现。
2. 系统需求分析网络系统的设计需要充分考虑系统的需求，不同的需求对系统实现的影响也不同。
因此，我们需要在设计之前进行系统需求分析，包括：•业务需求：网络系统必须根据不同的业务需求来进行设计，比如各种媒体的传输、实时音视频通信等。
•性能需求：网络系统必须具备一定的性能指标，比如传输速率、延时等。
•安全需求：网络系统必须具备一定的安全机制，保证信息不被泄露。
在分析需求的基础上，采用合适的通信协议、拓扑结构和网络设备，设计一套完备的通信系统。
3. 系统实现网络通信系统的实现需要完成如下工作：•设计网络拓扑：根据需求和架构，确定网络系统的拓扑结构，包括主机、路由器、交换机等节点之间的连接。
•配置路由器：根据用户需求和设计要求，对路由器进行配置，使之满足网络中各种协议的通信需求，并能够灵活的处理各种异常情况。
•配置交换机：根据用户需求和设计要求，对交换机进行配置，实现数据的转发和交换，保证数据在网络中的流动，并确保数据的完整性和可靠性。
交换原理课程设计 - 兰州理工大学西校区用户交换机配置计划
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2012年春季学期《交换原理》课程设计题目：校区用户交换机配置计划专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：摘要电话交换网是利用数字程序交换机来完成通信中的信息交换网络，它将交换机的各个功能模块连接在一起完成信息的交换过程。
本次课程设计主要设计了兰州理工大学西校区校园电话交换网络，通过调查西校区现有的固定电话用户数，进行用户话务量调查，估算忙时话务量，并进行分析，根据用户容量进行用户编号计划，最后设计出呼损概率小于等于5%的无阻塞校园电话交换网络。
关键词：电话交换网络；数字程控交换机；忙时话务量目录前言 (1)第1章课设内容以及任务 (2)第2章基本原理 (4)2.1数字交换机的系统结构 (4)2.2程控交换机的基本构成 (5)2.3话路子系统 (6)2.3.1用户电路 (6)2.3.2中继电路 (7)2.3.3数字交换网络 (9)2.3.4处理机 (9)2.4控制子系统 (10)2.5信令设备 (11)2.6数字程控交换机软件基本组成 (11)第3章系统结构和系统原理分析 (13)第4章话务量的概念及计算 (14)4.1话务量及其计算 (14)4.1.1话务量的概念 (14)4.1.2话务的统计及对用户的调查 (14)4.1.3话务量的计算 (15)4.2中继线的计算 (15)4.3用户交换机配置计划的技术要求和技术指标 (16)4.3.1呼损概率 (16)4.3.2交换网络的阻塞概率 (16)4.3.3交换系统的呼叫处理能力 (16)第5章号码编号 (18)5.1电话号码编制的基本规则 (18)5.2电话号码编号 (19)第6章西校区整体规划 (21)6.1整体规划 (21)6.2校园网内部结构设计 (21)6.3网络IP地址规划 (27)总结 (30)致谢 (31)参考文献 (32)前言进入21世纪的人类已经迈入一个全新的信息化时代，通信网作为国家信息基础设施的主体和骨干，发挥着越来越重要的作用，成为社会发展、人类活动必不可少的重要组成部分，并成为信息时代各个国家战略意义上的竞争点，而交换技术是通信网的核心技术。
电信交换原理教学设计
电信交换原理教学设计1. 引言电信交换原理是电信专业学生必修课程，是电信系统的核心理论知识，对于电信工程师而言，具有重要的理论和实际应用价值。
本文主要针对电信交换原理的教学设计进行论述，目的在于探索一种更加合理、科学、高效的电信交换原理教学设计方案。
2. 教学设计内容2.1 课程背景电信交换原理课程是电子信息类专业必修课程之一，它是电信系统的核心理论体系，主要包括电信交换技术的基本概念、原理、体系结构、网络拓扑结构、调度算法等内容。
本课程是在先修课程《信号与系统》和《数字电路》的基础上，对电信交换技术的综合应用进行深入研究。
2.2 教学目标本课程旨在通过教学使学生能够：•掌握电信交换原理的基本原理和核心概念；•理解电信系统的体系结构，掌握通信协议和调度算法；•能够分析和设计电信交换系统的基本结构，并具有一定的实践能力。
2.3 教学内容本课程的教学内容主要涉及以下几个方面：•电信交换技术的发展和现状；•电信交换技术的基本原理和核心概念；•电信系统的体系结构；•通信协议和调度算法；•电信交换系统的实际应用案例。
2.4 教学方法针对电信交换原理的教学方法应当是多种教学方法结合，其中包含以下几种：•讲解法：采取讲师授课的方式进行知识点详细阐述，对于理论知识点进行图表、公式等多种教学手段的展示；•案例法：通过计算和分析实际应用案例进行知识点细节描述和讲解，加深学生对理论的理解与掌握，同时培养学生的实际操作能力；•网络教学法：采用各种网络教学平台、网上课堂、视频等多种方式进行教学内容展示，增强学生的学习兴趣，提高学生对知识点的掌握。
2.5 教学评估电信交换原理课程的教学评估应当分为两个部分：•考试成绩评估：通过严格的考试评估体系，杜绝作弊现象的存在，检测学生知识点掌握情况。
•学科竞赛评估：通过问答比赛、技能比赛等方式，检测学生实际操作能力和综合素质。
3. 教学程序3.1 教学计划根据电信交换原理的教学内容和教学目标确定教学计划，结合学科竞赛和考试评估，根据教学工作量和学生自身情况来合理制定电信交换原理课程的教学计划。
交换设计说明书
摘要该课程设计要求完成的时ZXJ10的后台配置，其中包括局容量配置、交换局配置、用户配置、号码分析、号码管理、、商务群等一系列的配置。
完成后台的各种软件维护，根据需要进行不同的配置。
了解了ZXJ10的上机操作，把交换课程中所学的知识运用的实际的物理环境中。
通过该课程设计完成了ZXJ10的后台配置。
关键词: ZXJ10 系统配置数据配置商务群目录前言 (3)一、设计内容 (4)二、基本原理 (4)2.1程控用户交换机的类型与功能 (5)2.2 时分多路复用技术 (5)2.3 程控交换机的基本构成 (7)三、设计步骤 (7)3.1 局容量配置 (7)3.2交换局配置 (8)3.3 物理配置 (10)3.4号码管理 (13)3.4.1 号码分析 (14)3.4.2 修改用户属性 (16)3.5用户线改号和1用户号改线 (16)3.5.1 用户线改号 (16)3.5.2 用户号改线 (17)3.5.3 一机多号 (17)3.6 商务群 (18)3.6.1 创建CENTREX群 (18)3.6.2 增加CENTREX分析器 (19)3.6.3 创建简易话务台 (20)3.6.4创建标准话务台 (22)3.6.5 创建电脑语音话务台 (23)3．7中继配置 (23)3.7.1 邻接交换局配置 (23)3.7.2物理配置 (24)3.7.3 中继数据制作 (25)3.8 NO.7信令系统配置 (27)3.8.1物理配置 (27)3.8.2信令数据制作 (27)3.8.3七号信令制作： (29)四、设计总结和对系统的评价 (31)心得体会 (32)致谢 (33)参考文献 (34)前言进入80年代，程控数字电话交换机开始在世界上普及。
ZXJ10大型数字程控交换机已在全国大量使用，为了让用户能独立使用和维护设备，公1926年开通了纵横制交换机。
随着电子技术，尤其是半导体技术的迅速发展，人们在司在用户培训方面投入了大量的人力物力，现已具备足够的师资力量、教学设备及实习设备，同时为在培学员提供了“ZXJ10培训教材”，帮助他们更好地掌握所学知识；又考虑到实践操作是用户日常工作的重要组成部分，我们在培训过程中将操作实习作为最重要的环节来对待，为提高学员的实际操作水平，我们特编写此“简明操作手册”，针对实践过程中的操作步骤重点讲解，可以让用户更快地熟悉常用人机命令，作好日常的维护工作。
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*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2010年春季学期交换原理课程设计题目: DSN网络设计专业班级: 07级通信工程(3)班姓名: 陈晓莉学号: 07250312指导教师: 薛建彬成绩：中文摘要数字交换机的话路系统有数字交换网络和各种终端设备组成。
它的主要作用是提供各个终端设备之间的连接通路和实现交换机与外部环境的相互配合。
数字交换机采用程控时分交换技术，传输和交换的是PCM化的数字信息。
数字交换网络是数字交换的核心，交换机的容量主要取决于交换网络的大小和处理机系统的呼叫处理能力。
数字交换网络处于系统结构的中心，它为各种终端模块提供接续通路，也为终端处理单元和辅助处理单元中的微处理机之间传递控制信息提供通路。
本课程设计掌握DSE的工作原理和DSN的组网规则，熟练运用基本设计方法进行系统设计，实现5万用户（话务量：0.02爱尔兰/用户）的电信级DSN网络图纸设计。
关键字：DSN;DSE;话务量目录前言................................................................ - 1 - 第1章设计任务及要求................................................. - 2 -1.1 目的及意义................................................... - 2 -1.2 设计任务及主要技术指标和要求................................. - 2 -1.3 内容和要求................................................... - 2 - 第2章数字交换单元（DSE）............................................ - 3 -2.1 DSE的结构.................................................... - 3 -2.2 交换机内帧格式、信道字和选择命令.............................. - 5 -2.3 DSE的工作原理................................................. - 7 - 第3章数字交换网络（DSN）............................................ - 9 -3.1 DSN的结构..................................................... - 9 -3.2 DSN的工作原理................................................ - 11 - 第4章 DSN网络设计.................................................. - 13 -4.1 总体硬件系统................................................. - 13 -4.2 数字交换机的接口............................................. - 15 -4.3 DSN的扩充................................................... - 17 - 参考文献............................................................. - 19 - 总结................................................................ - 20 -前言人类的社会活动离不开信息交流。
信息交流的手段及工具总是在不断地发展，特别是电报、电话和无线电发明以后，电通信这种信息交流的手段就以一日千里之势向前发展。
电信通信就是利用电信系统来进行信息传递的过程。
电信系统则是各种协调工作的电信装备集合的整体。
最简单的电信系统是在两个用户之间建立的专线系统，而较复杂的系统则是由多级交换的电信网提供信道，完成一次呼叫所需要的全部设施构成的系统。
如果说传输系统是电信网络的神经系统，那么交换系统就是各个神经的中枢，它是电信网中终端之间进行信息传递的桥梁。
其基本功能是根据地址信息进行网内链路的连接，以使电信网中的所有终端能建立信号通路，实现任意通信双方的信号转换。
根据根据终端之间通信信息种类的不同，交换系统主要分为电路交换、报文交换和分组交换系统。
对不同的电信业务，交换系统的的性能要求不同，例如对电话业务网，交换系统的要求是话音信号的传输时延应尽量小，因此目前电话业务网的交换系统主要采用直接接续通话电路的电路交换设备。
电路交换系统目前使用的设备主要是程控数字交换机。
与传统的交换机相比，程控数字交换机由于采用了存储程序控制（SPC）技术，不仅大大增强了呼叫处理的能力，增添了许多方便用户的业务，而且显著地提高了网络运行、管理和维护（OAM）的自动化程度。
百余年来，科学家们和工程技术人员围绕着如何更好地、迅速地、准确地、可靠地完成这一基本功能做出了不懈的努力，不断地从组成方式上，控制机构上进行了许多改进和革新。
第1章设计任务及要求1.1 目的及意义现代交换技术是通信网络中的关键技术，它决定了网络的性能以及向用户提供何种。
对于用户来说，在减低成本的前提下，保证网络的高可靠性、高性能、易维护、易扩展，与采用何种组网技术密切相关；对于设备厂商来说，在保证用户网络功能实现的基础上，如何能够取得更为可观的利润，采用组网技术的优劣，成为提高利润的一个手段。
本次设计要求学生在掌握交换原理的基础上，完成数字交换网络硬件图纸设计，以期达到培养学生综合应用基础知识和提高动手设计的能力和实际操作水平，为今后的工作积累经验。
1.2 设计任务及主要技术指标和要求1．设计任务：掌握DSE的工作原理和DSN的组网规则，熟练运用基本设计方法进行系统设计，实现DSN网络硬件设计。
2．工作要求：（1）分析DSE的工作原理；（2）研究DSN的组网规则；（3）实现5万用户（话务量：0.02爱尔兰/用户）的电信级DSN网络图纸设计；（4）提交设计图纸、设计说明。
1.3 内容和要求1、查阅文献资料，一般在5篇以上；2、分析任务书题目要求，严格按照任务书的要求，完成训练任务；3、完成课设报告书，不少于8000字。
内容包括：中文摘要150字；关键词3—5个；正文内容应包括：前言、基本原理、训练内容、训练步骤及主要内容的记录、训练结果以及对训练成果作出评价，说明本训练的特点和存在的问题，提出改进意见、心得体会、参考文献、致谢等；4、认真、详细填写综合训练任务书中的各项内容。
第2章数字交换单元（DSE）DSE是组成数字交换网络（DSN）的基本单元。
2.1 DSE的结构DSE的结构如图2-1所示。
图2-1 DSE的结构（1）每个DSE由8个双交换端口构成，共有16个交换端口。
每一交换端口是双向端口。
分为发送侧（TX）和接收侧（RX）两部分。
每一交换端口接一条32路双向PCM链路，输入/输出串行码率为4096Kb/s，每帧32路，称为32个信道，每路16b。
（2）16个交换端口之间用39条并行复用总线连接，包括:数据总线16线；端口地址总线4线；信道地址总线5线；控制总线5线；证实线1线；返回信道总线5线；时钟线3线。
······（3）端口的接收侧（RX）包括有（如图2-2所示）：TDM总线图2-2 端口结构简图输入同步电路：由于输入PCM链路的速率虽然相同，但其相位可能有差异，即其帧和位可能不同步，本电路就是为使帧和位同步。
端口RAM：它有32个存储单元，每个单元对应1条信道，其存入内容是该信道应接续的发送端口的号码。
信道RAM：它有32个存储单元，分别对应于32个信道，存入的内容是该信道应接续的发送话路号码。
（4）端口的发送侧（TX）包括有（如图2-2所示）：数据RAM：交换用的话音存储器，它有32个存储单元，分别对应32个信道（时隙）它采用控制写入，顺序读出的方式。
端口比较器：将时分复用总线上的端口号码与本端口号码相比较，如果相同，就说明数据总线上的数据是送至本端口的。
发送控制：用来协调发送侧的内部操作，如对RAM的读写，空闲话路选择等。
DSE的16个交换端口中，任一端口接收侧32个信道中的任一信道可通过时分复用总线连接到16个交换端口中任一端口发送侧32个信道中的任一信道。
所以，这实际上是一个512*512的无向分配型交换单元。
2.2 交换机内帧格式、信道字和选择命令（1）帧格式。
交换机内的PCM链路每帧有32个信道，每信道有16比特。
32个信道中，信道0用于维护（如维护命令、响应及告警等）,信道1～15和17～31用来传送话音或数据，也可用于处理机之间进行通信，信道16则稍有不同。
对话路1～15、17～31而言，16比特中的最高2位（F和E位）有四种不同的编码格式，分别对应四种命令格式。
（2）信道字格式。
PCM链路中，每帧有32个时隙，每个时隙中中有16比特，也就是说每个信道有16位信息，这16位信息称为信道字。
DSE就是根据所收到的信道字来完成其任务。
信道字格式如表1所示。
S～1240中的PCM帧结构为每时隙16位，串行码速率为4.096Mb/s，TS1～TS15、TS17～TS31用于传送话路选择命令、话音/数据或处理机间通信；TS0用于传出同步码和维护信息，有一组特殊格式的命令；TS16作为接续失败报告故障时，向发送端微机发送不证实信号（NACK）。
对于TS1～TS15、TS17～TS31，信道字（表1）中的16位编号为0123456789ABCDEF，最高两位（E和F）是规程位（Protoca bits），它标志这个信道字是什么字，应该如何处理。
它有四种不同格式：①置闲（IDLE）FE=00在信道空闲时传送。
对于已被占用的信道，若置闲时，需连续两次传送置闲信号。
当连续两次收到置闲信道字后，就将该信道置闲成空闲状态。
置闲信道字的0-D的低14位可以为任意值，无任何意义。
表2-1 信道字格式码高号端口：端口12-15 低号端口:端口8-11②选择（SELECT）FE=01当FE=01时，信道字为选择命令。
选择命令的信道字0-4为信道号码，5-8为功能码，在这里表示的是选择命令的类型，9-D为端口号吗。