学生欺凌治理委员会
学生欺凌治理委员会职责及分工
学生欺凌治理委员会职责及分工一、委员会设置目的学生欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校教育教学秩序的行为。
为了有效预防和治理学生欺凌行为，特成立学生欺凌治理委员会，旨在加强学校欺凌行为的预防和管理工作，维护学生合法权益，创造良好的学习环境。
二、委员会职责1.制定学生欺凌预防和治理方案；2.审查并完善学校学生欺凌行为处理流程；3.组织开展学生欺凌宣传教育；4.对学生欺凌行为进行调查核实，并提出处理建议；5.协调相关教职员工、家长、学生等各方力量，共同预防和治理学生欺凌。
三、委员会成员及分工主任委员•负责召集和主持委员会会议；•统筹协调委员会各项工作；•审批委员会工作计划和预算。
副主任委员•协助主任委员工作；•负责委员会日常事务管理。
•负责起草和整理委员会会议记录；•负责委员会文件档案管理。
宣传部长•负责组织学生欺凌宣传教育活动；•落实学生欺凌宣传工作计划。
调查部长•负责学生欺凌事件的调查核实工作；•提出学生欺凌处理建议。
教职员工代表•负责协助委员会开展学生欺凌预防和治理工作；•落实学生欺凌宣传教育工作。
学生代表•负责协助委员会开展学生欺凌宣传教育活动；•搜集学生欺凌情况，并向委员会反映。
四、工作机制委员会每学期至少召开一次会议，全面总结上一学期工作，制定下一学期工作计划，并及时调整完进。
委员会根据学校的实际情况，不定期组织相关人员开展学生欺凌宣传教育、学生欺凌事件调查核实等工作。
五、工作成效评估委员会每学年结束后，对上一学年的工作进行全面总结，评估工作成效，提出下一学年工作发展方向和重点。
特殊应用场合1：小学阶段学生欺凌治理针对小学阶段学生欺凌治理，应增加以下条款：•增加家长代表一职：家长代表负责与家长沟通，收集家长对学生欺凌问题的反馈意见，促进家校合作，共同预防和治理学生欺凌。
•制定针对小学生的欺凌宣传教育内容：要根据小学生的年龄特点和心理特点，设计易于理解和接受的欺凌宣传教育内容，包括游戏化的教育和互动形式。
小学学生欺凌治理委员会
小学学生欺凌治理委员会一、背景介绍近年来，小学学生欺凌事件时有发生，给学生们的身心健康带来了严重的伤害。
为了有效治理学生欺凌问题，学校决定成立小学学生欺凌治理委员会，制定相关方案进行治理。
二、委员会目标1.发现并阻止学生欺凌行为的发生2.帮助受害学生及时解决欺凌问题3.加强对学生欺凌问题的宣传和教育三、委员会成员1.委员长：学校相关领导2.副委员长：学校心理老师3.委员：班主任、学生代表、家长代表、社会心理专家四、工作内容1.制定学校欺凌治理相关规章制度，并向全校师生宣传2.开展学生欺凌行为的监测和排查工作，建立举报渠道3.组织学生进行欺凌问题的心理辅导与教育活动4.围绕学生欺凌问题进行家校合作，加强与家长的沟通与合作5.对学生欺凌行为进行惩戒和纠正6.定期对学生欺凌治理工作进行评估和总结，不断完善工作方案五、预期效果1.学生欺凌行为得到有效遏制，校园安全环境得到改善2.学生受害者得到及时帮助和关心，心理健康得到有效保障3.全校师生对学生欺凌问题有更深入的认识和了解，形成全校共同治理的氛围通过小学学生欺凌治理委员会的工作，希望能够为校园欺凌问题的有效治理提供有力支持，保障学生的健康成长。
特殊应用场合场合一：学生欺凌治理委员会成立初期针对该特殊场合的条款增加•增加一份教师培训方案，加强教师对于学生欺凌问题的认识和应对能力•设立欺凌问题处理专项资金，用于心理辅导和治理工作•制定专门的学生欺凌问题处理流程，明确责任和程序注意事项及解决方案•问题：教师对于学生欺凌问题的处理能力不足–解决方案：举办专门的学术研讨会和工作坊，进行专业培训•问题：欺凌问题频发，资金支持不足–解决方案：向学校相关部门申请专项资金支持，或者寻求社会捐助场合二：学校发生严重学生欺凌事件后针对该特殊场合的条款增加•加强与当地警察局和社会组织的合作，共同处理严重学生欺凌事件•设立专门的热线电话和在线举报渠道，便于学生和家长及时举报问题•制定危机公关预案，加强与媒体的沟通，及时发布信息，维护学校形象注意事项及解决方案•问题：学校形象受损，处理压力较大–解决方案：积极与媒体沟通，发布公开信息，展现学校的积极处理态度•问题：社会组织和警察局合作不够密切–解决方案：加强与相关机构的联系，建立长期合作机制，制定合作协议和流程针对特殊应用场合，我们需要在原有的治理方案基础上做出针对性的增补和调整，同时在执行过程中，不断关注可能出现的问题并及时解决。
学校防欺凌治理委员会
学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。
学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。
一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。
二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。
三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。
四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。
通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。
在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。
我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。
愿我们的校园更加美好！。
学生欺凌治理委员会及其职责
学生欺凌治理委员会及其职责
我校学生欺凌治理委员会由学校代表、教师代表、家长代表、学生代表、法律顾问等组成，具体成员结构如下：成员职责
**（学校代表）负责全面统筹和领导学生欺
凌治理工作制定相关政策和措
施。
组织协调各部门共同参与欺
凌治理，确保工作的高效开展。
对严重的欺凌事件做出决策和
处理意见
**（教师代表）关注学生的日常行为和交往
情况，及时发现潜在的欺凌现象。
对涉及欺凌的学生进行教育和
引导，帮助他们认识错误、改正
行为。
在课堂上开展反欺凌教育，
培养学生的良好品德和行为习
惯。
**（家长代表）反映家长对欺凌问题的关注
和诉求，为治理工作提供家长视
角的建议。
配合学校做好对涉事
学生的家庭教育工作，共同促进
学生的健康成长。
加强与其他
家长的沟通交流，提高家长对欺
凌问题的认识和重视程度。
**（学生代表）及时向委员会报告身边发生
的欺凌事件，为治理工作提供第
一手信息。
积极参与反欺凌宣传
活动，带动其他同学共同抵制欺
凌行为。
为制定适合学生的欺凌
治理措施提供学生的想法和建
议。
**（法律顾问）为学校提供关于学生欺凌的
法律知识和专业建议。
协助学校
处理涉及法律问题的欺凌事件，
确保处理过程合法合规。
开展法
律知识讲座，提高师生和家长的
法律意识。
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文一、背景近年来，校园欺凌事件频繁发生，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。
为加强校园欺凌治理，保护学生合法权益，构建平安、和谐的校园环境，根据相关法律法规和文件要求，我校决定成立学生欺凌治理委员会。
二、成员及工作职责学生欺凌治理委员会由以下成员组成：1. 主任：由学校校长担任，负责委员会的全面工作。
2. 副主任：由学校分管德育工作的副校长担任，协助主任开展工作。
3. 委员：包括学校德育处、教务处、保卫处、心理咨询室等部门负责人，以及班主任代表、学生代表等。
4. 顾问：包括法律顾问、教育专家等，为委员会提供专业指导和咨询。
学生欺凌治理委员会的工作职责如下：1. 宣传和普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长对校园欺凌的认识。
2. 建立健全校园欺凌预防和干预机制，制定预防和应对校园欺凌的具体措施。
3. 定期开展校园欺凌隐患排查，及时发现和处置校园欺凌事件。
4. 加强对校园欺凌事件的调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
5. 加强与家长、社区等的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
6. 定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督。
三、实施方案1. 加强宣传教育。
利用校园广播、班会、家长会等形式，普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长的认识。
2. 建立和完善校园欺凌预防和干预机制。
制定预防和应对校园欺凌的具体措施，明确预防和干预流程，确保及时发现和处置校园欺凌事件。
3. 加强排查和处置。
定期开展校园欺凌隐患排查，对发现的校园欺凌事件进行调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
4. 加强与家长、社区等的沟通与合作。
通过家长学校、社区活动等形式，加强与家长、社区的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
5. 定期总结和反馈。
定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督，并根据反馈情况调整和完善治理措施。
通过以上措施，我校将努力构建一个平安、和谐的校园环境，为学生健康成长提供有力保障。
学校学生欺凌治理委员会工作职责
学校学生欺凌治理委员会工作职责一、总体职责1. 确保校园内学生的身心健康，提供一个安全、包容的学习环境。
2. 预防、识别和处理学生之间的欺凌行为。
3. 增强全校师生对欺凌问题的认识和教育。
4. 与家长、社区及其他相关机构合作，共同构建反欺凌网络。
二、具体职责1. 制定政策：制定和完善学校反欺凌政策，确保其符合法律法规和教育部门的要求。
定期审查并更新政策，以反映当前最佳实践和学生的需求变化。
2. 宣传教育：策划并实施反欺凌宣传教育活动，提高学生、教职工及家长对欺凌行为的认知。
纳入反欺凌教育于学校课程和学生活动中。
3. 培训与专业发展：为教师和学校员工提供关于如何识别和处理欺凌行为的培训。
培养教师在课堂上开展反欺凌教育的技能。
4. 监测与报告：建立有效的报告系统，鼓励学生和教职工举报欺凌行为。
监控校园内欺凌事件的发生情况，并及时记录和分析数据。
5. 调查与干预：对收到的欺凌报告进行及时、公正的调查。
采取适当的干预措施，以防止欺凌行为的发生和再次发生。
6. 支持与辅导：为受到欺凌的学生提供必要的支持和心理辅导。
帮助欺凌者认识到其行为的影响，并提供改正的机会。
7. 合作与联络：与家长合作，共同解决学生欺凌问题。
与社区组织、心理健康机构和其他教育资源建立联系，寻求支持和协助。
8. 评估与改进：定期评估反欺凌措施的有效性，并根据评估结果进行改进。
编写年度报告，总结欺凌治理工作，并向学校管理层和社区汇报。
三、委员会构成与运作委员会由学校管理层、教师代表、学生代表、家长代表和其他相关利益相关者组成。
定期召开会议，讨论欺凌治理工作的进展和挑战，并作出决策。
建立明确的工作流程和责任分工，确保各项职责得到有效执行。
四、监督与问责委员会工作接受学校管理层和社区的监督。
对未能有效履行职责的个人或小组进行问责。
学校学生欺凌综合治理委员会工作事项
学校学生欺凌综合治理委员会工作事项学校学生欺凌是一个严重影响学生身心健康和学校正常秩序的问题。
为了有效应对学生欺凌现象，维护良好的校园环境，我校成立了学生欺凌综合治理委员会，制定了一系列的工作事项来加强预防和处理学生欺凌事件。
现将学生欺凌综合治理委员会的工作事项阐述如下。
一、委员会组成与职责学校学生欺凌综合治理委员会由学校领导、教职员工、家长代表、学生代表等组成，负责制定学校学生欺凌的相关政策和规章制度，协调各方资源，开展学生欺凌的预防和处理工作。
1.制定学校学生欺凌防治规定：委员会成员根据学校实际情况，制定学校学生欺凌防治规定，明确学生欺凌的定义、预防措施、处理程序和责任分工等内容，为学校的欺凌防治工作提供法规依据。
2.定期组织学校欺凌防治培训：委员会组织相关专家学者、心理咨询师等开展学校欺凌防治培训，提升教职员工和学生家长的欺凌防治意识和应对能力，加强学校欺凌防治的合力。
3.开展学校欺凌调查研究：委员会定期开展学校欺凌调查研究，了解学校欺凌的发生情况、原因及特点，为制定针对性的预防和处理策略提供科学依据。
4.协调处理学校欺凌事件：委员会负责协调处理学校欺凌事件，及时介入并制定应对措施，保障受害学生的权益，惩戒肇事学生，并进行心理疏导和辅导工作，促进学校欺凌事件的妥善解决。
二、学校欺凌预防工作1.预防胜于治疗，学校欺凌的预防工作显得尤为重要。
学校学生欺凌综合治理委员会采取多种措施，加强学校欺凌的预防工作。
2.开展校园文化建设：委员会组织开展丰富多彩的校园文化活动，倡导尊重、友爱、合作、进步的校园文化，营造和谐、和睦的校园氛围。
3.强化师生教育：委员会组织开展师生教育活动，通过班会、主题教育课程等形式，向师生宣传学生欺凌的危害性，普及防治知识，提高师生的防范意识和能力。
4.建立学生心理健康服务体系：委员会配备专职心理咨询师，建立学生心理健康服务体系，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时解决学生心理问题，预防学生欺凌事件的发生。
学生欺凌治理委员会及工作职责
学生欺凌治理委员会及工作职责一、背景学生欺凌行为是严重影响校园秩序及学生身心健康的问题，为了有效治理学生欺凌行为，保障学生的安全及权益，学校特成立了学生欺凌治理委员会，制定并贯彻执行相关治理措施。
二、治理委员会组成学生欺凌治理委员会由校领导、教师代表、家长代表和学生代表共同组成，其中校领导担任主席，教师代表担任副主席，家长和学生代表为委员。
三、委员会职责1.制定并完善学校学生欺凌治理相关政策和规定。
2.组织开展学生欺凌治理的宣传教育活动，提高全体师生的意识和知识。
3.接收和处理学生欺凌的投诉和举报，及时调查并采取相应的制裁措施。
4.协助学校建立学生心理健康辅导团队，关注个别学生的心理健康情况。
5.与相关部门合作，推动校内外资源的整合，加强学生欺凌治理工作的跨部门协作。
四、工作职责1. 校领导•主持召开学生欺凌治理委员会会议，确保工作顺利开展。
•对学生欺凌案件进行重要决策及指导。
2. 教师代表•协助校领导主持学生欺凌治理委员会会议，协调相关工作。
•负责制定和组织相关宣传教育活动，提高全校师生的认识。
3. 家长代表•积极参与学生欺凌治理工作，关注学生的心理健康及行为情况。
•提供家长的意见和建议，参与家校合作，帮助推进学生欺凌治理工作。
4. 学生代表•在学生中宣传学校的学生欺凌治理政策及规定。
•接收学生的投诉和举报，积极协助调查处理学生欺凌案件。
五、总结学生欺凌治理委员会及工作职责，不仅仅意味着对学生欺凌行为的治理，更是对学校教育管理工作的综合考量，希望通过委员会成员的共同努力，为学生营造一个和谐、安全的学习环境。
特殊应用场合1. 跨校联合治理增加条款•建立跨校学生欺凌治理交流机制，定期举行跨校联合治理工作会议。
•制定跨校学生欺凌治理工作协议，明确各校的职责和合作方式。
详细说明在跨校联合治理情况下，需要与其他学校建立合作机制，共同治理学生欺凌问题。
由于涉及多校合作，需要建立明确的工作协议和交流机制，以确保各校的欺凌治理工作有序有效开展。
学校学生欺凌综合治理委员会方案.docx
学校学生欺凌综合治理委员会方案为进一步加强中小学生欺凌综合管理，深入落实上级有关防治中小学生欺凌文件有关精神，学校防学生欺凌工作，由学生欺凌治理委员会工作领导小组负责领导、布署、检查、监督，为了强化岗位职责意识，确保学校师生安全，根据“谁主管谁负贡、谁组织谁负贡、谁首遇谁负责”的责任原则和学校实际，阳光学校成立了学生欺凌综合治理委员会。
一、学生欺凌综合治理委员会成员：主任：张三（校长）副主任：张四（法制副校长、派出所副所长）、张五（德育主任）、张六（安全主任）成员：张七（团委书记）、张八（警务室警员、法制辅导员）、张九（社区代表）、张十（六、七家委代表）、张十一（教职工代表、年级组长、心理老师］设立学生欺凌综合治理委员会办公室，办公室设在校长室，阳光学校张三校长（主要负责人）兼任办公室主任，张五（德育主任）、张六（安全主任）为副主任，班主任及老师负责学生欺凌防治的日常教育工作。
二、学校各部门、各位教职工对校园不文明行为和学生欺凌现象或苗头做长期监督和跟踪，学生也可以对学生在校不文明行为、欺凌苗头或隐患等情况进行报告或者举报。
发现欺凌苗头及时制止，并报告或者举报方式如下:1.直接向学生欺凌综合治理委员会成员报告。
2.举报信箱：在学校A栋和B栋二楼及门卫处设立了“学生欺凌”投诉专用信箱。
3.举报电话：略三、委员会工作职责：（一）、主任张三（校长）1、全面负责学校防学生欺凌工作。
健全学校安全工作机构、人员落实、职责明确，实施到位。
每学期召开二次学校防学生欺凌领导小组工作会议，部署全校安全工作。
2、抓好学校防学生欺凌工作以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，针对可能发生的学生欺凌事故制定相应的安全防范制度。
做到有章可循.有据可依。
3、层层签订安全职贡责任书，有检查、有记录、有奖惩制度。
（二）、副主任张四（法制副校长）负贡依法办理学生欺凌违反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法处理实施学生欺凌侵害学生权益和身心健康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动，指导监督学校全面排查整治学生安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。
学校预防学生欺凌综合治理委员会工作职责
学校预防学生欺凌综合治理委员会工作职责为进一步加强我校预防学生欺凌综合治理，深入落实国家、省、市、区防治学生欺凌工作有关精神，加强学生欺凌的预防和整治，建设平安和谐校园，保护学生的合法权益、人身及财产安全，促进学生身心健康，加强学生欺凌预防和处置工作，负责对学生欺凌事件进行认定和处置，特此成立阳光学校学生防欺凌综合治理委员会（ 简称综治委），明确职责，确保我校学生欺凌工作得到有效预防及妥善处置。
一、工作领导小组：组长：张三副组长：张四委员：张五成员：张六校外特聘委员：张七（ 法制副校长）、张八（ 家委代表）、张九（ 社区代表）、张十 法律顾问）二、主要工作职责：学校学生防欺凌综治委：负责学生欺凌专项治理工作的组织、协调、指导；对学生欺凌事件进行认定和处置。
组长：防治学生欺凌第一责任人，负责对学生欺凌专项治理工作进行全面督查和指导。
副组长：防治学生欺凌直接责任人，妥善处理学生欺凌重大事件，对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督。
委员：防治学生欺凌工作协调人，负责对学生欺凌专项治理工作直接组织实施。
成员：综合协同防治学生欺凌责任人，参与对学生欺凌专项治理工作直接处理实施。
学生发展中心：负责学生欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作，涉欺凌纠纷、投诉的应对与协调处理。
总务处：负责维稳和求助并妥善处理好善后事宜，协调有关单位 如公安、派出所、医院等部门），负责疏散师生，维护秩序，保持现场，消除各种不安全、不稳定因素。
办公室：负责学生欺凌事件信息处理、舆情管理，部门工作协调。
教师发展中心：负责对任课教师管理，课堂教学秩序维护及课堂教学中发生的学生欺凌事件的了解、协调教育与处理。
班主任：防治学生欺凌直接责任人，负责具体向学生讲解学生欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，尤其对身体条件、家庭背景或学习成绩等方面可能处于弱势的学生，一旦发现其在校园被孤立、排挤，要予以关注。
发现学生有明显的情绪反常、身体损伤，可能被欺凌的，第一时间向学校上报。
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责为加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立x 小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：具体负责与落实：日常管理：家长代表：法治副校长：二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
x：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各科室校园欺凌事件工作。
x：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
x：加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法治副校长：负责有针对性法治教育工作，开展防欺凌法治报告会，增强学生法治观念。
小学校园欺凌和暴力应急处置领导小组总指挥：副总指挥：成员：主要职责：负责指挥和组织学生欺凌事件的处置工作；对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援事项。
中小学生欺凌防治制度机制指引-学生欺凌治理委员会
学生欺凌治理委员会一、人员构成学校成立由校长负责的、法治副校长参与的学生欺凌治理委员会，人员构成视学校实际而定（建议校外人员占 50%以上，总人数为单数），主要包括：党组织书记、校长、分管安全工作校领导、德育（政教）主任、安全主任、团委书记或少先队大中队辅导员、教职工代表、法治副校长、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家等组成，高中阶段学校（含中职）还应吸纳学生代表。
二、人员职责1.学校人员职责：见学校学生欺凌防治岗位工作职责；2.法治副校长（1）参与制订学校法治教育工作计划，协助学校创新法治教育内容和形式，每年在任职学校承担或者组织落实不少于 4 课时的、以法治实践教育为主的法治教育任务，提高法治教育的针对性和实效性；（2）指导学校对未成年学生进行预防学生欺凌专题教育和预防犯罪教育，对有不良行为的学生加强管理和教育，落实帮教、矫治措施，做好教育、转化、挽救工作；（3）主持或者参与学校学生欺凌等安全事故的调解协商，指导学校依法处理安全事故纠纷，制止侵害学校和师生合法权益的行为。
（4）协助学校加强与公安机关、司法行政部门联系，按照法律和相关规定对有不良行为、严重不良行为的学生予以训诫或者矫治教育。
根据学校实际和需要，参与建立学生教育保护辅导工作机制，对有需要的学生进行专门的辅导、矫治；（5）协调公安、市场监管、文旅、卫生、街道等有关部门和单位，对校园周边环境进行综合治理，及时查处危害学生身心健康的违法违规行为，净化校园周边治安环境。
3.社区工作者（1）协调社区内的老干部、司法干警、劳动模范、先进工作者等为学生及家长开展学生欺凌防治宣传教育工作。
（2）组织所在社区学生开展志愿服务活动。
（3）对有轻微违法犯罪的未成年人，依法进行帮教。
4.家长代表（家委会负责人）（1）协助学校做好学生欺凌防治相关工作，在家长与学校之间发挥桥梁纽带的作用；（2）参与学校组织的各类学生欺凌防范宣传教育活动。
5.校外专家（1）为学校开展学生欺凌防治工作提供法律咨询、心理辅导、行为矫正等专业服务和支持；（2）参与学校组织的各类学生欺凌防范宣传教育活动。
学生防欺凌治理委员会
未来任务
继续宣传教育
加强防欺凌知识宣传， 提高学生对欺凌行为 的警惕性
加强协作
与家长、教师等一同合作， 共同维护学校安全环境
定期评估
定期评估防欺凌工作效 果，持续改进工作措施
建立监督机制
有效建立学生监督机制， 及时发现和处理欺凌事件
学生防欺凌治理委员会的使命
学生防欺凌治理委员会的使命是通过各种方式预 防和处理校园欺凌现象，维护学校秩序，保障学 生的人身安全和心理健康。在未来的工作中，学 生防欺凌治理委员会将不断探索创新，完善防治 机制，不断提高学校的防欺凌工作水平。
宣传教育的效果评估
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定期开展宣传教育效果 评估
收集参与学生比例 分析学生评价
改进宣传方式
根据反馈意见调整方向 加强弱项改进
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总结
通过学生防欺凌治理委员会的宣传教育工作，学 校能够有效提高学生的自我保护意识，培养他们 积极向上的心态，建立健康的人际关系，为校园 和谐氛围的营造起到重要作用。
成效
宣传教育、案例分析等工作取得了一定成效
展望
加强宣传教育
学生防欺凌治理委员 会将继续加强宣传教 育工作，提高学生欺
凌意识
有效机制
探索更多有效机制，推动 学校防欺凌工作取得更大 进步
总结与展望
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总结
展望
学生防欺凌治理委员会在预防和 处理学校欺凌问题中发挥了重要 作用
宣传教育、案例分析等工作取得
●05
第5章 学生防欺凌治理委员 会的成果与展望
成果一：欺凌事件减少
学生防欺凌治理委员会运作效果显著
有效减少学校欺凌事件
学生相处更加和谐融洽
建立积极的人际关系
XX学校学生欺凌治理委员会成立公告范文.docx
XX学校学生欺凌治理委员会成立公告范文尊敬的全体师生：近年来，学校对于学生欺凌问题越发重视，认识到这一问题的严重性及其对学生健康成长的影响。
为了切实有效地解决学生欺凌问题，提高校园安全环境，促进学校和谐发展，学校决定成立学生欺凌治理委员会。
一、委员会的组织机构学生欺凌治理委员会由学校领导牵头成立，下设办公室，办公室设主任1名、副主任2名、委员若干名，由学校各部门负贡人、班主任、辅导员、保卫处、学生代表等组成。
办公室主任由校领导指定，副主任和委员由各部门负或人推荐。
二、委员会的职责制定学生欺凌的防范和处理制度，明确责任分工，建立健全学生欺凌治理工作机制：组织开展学生欺凌调查研究，掌握学生欺凌的发生情况、特点和原因，及时发布相关报告：加强师生的学生欺凌意识和法律法规知识的宣传教育，提高师生的心理素质和自我保护意识：配合学校保R处做好校园安全工作，建立校园安全巡查制度，及时发现和制止学生欺凌行为；建立健全学生欺凌的信息收集、处理和报告机制，对学生欺凌行为及时进行处理和处置;组织开展学生欺凌的心理干预和疏导工作，帮助受害者及时走出心理阴影，恢复正常生活：加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的心理健康和成长成才：定期总结学生欺凌治理工作经验，不断完善工作机制，提高治理效果。
三、委员会的工作原则坚持以学生为本，保护学生的人身安全和合法权益：坚持依法治校，依法惩治学生欺凌行为，维护校园秩序和稳定；坚持全员参与，形成学校全体师生共同治理学生欺凌的良好氛围：坚持公开透明，对学生欺凌的治理工作及时公示，接受师生和社会的监督：坚持问题导向，以解决实际问题为目标，不断提高治理工作的针对性和有效性。
四、委员会的工作机制每学期召开学生欺凌治理委员会会议，总结上一学期工作，制定下一学期工作计划：每月召开学生欺凌治理工作例会，研究解决当前存在的问题和困难: 每周开展校园安全巡查，发现问题及时报告，及时进行处置；学生欺凌事件发生后，成立专门调查组，进行调查处理，制定相关处理方案，并报校领导批准后执行；建立学生欺凌治理工作档案，做好相关资料的归档和管理。
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木匠张小学学生欺凌治理委员会为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立木匠张小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：
一、领导小组
总负责：荆涛（校长）
具体负责与落实：张寒宵、杨潇
日常管理：各班主任及科任教师
家长代表：余婷
法制副校长:吉浩
二、职责分工
在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
荆涛：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。
张寒宵：加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
杨潇：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会等
活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法制副校长：负责有针对性法制教育工作，开展防欺凌法制报告会，增强学生法治观念。