摩擦实验报告
摩 擦 学 实 验 报 告
摩擦学实验报告
一、实验目的
通过这次摩擦学参观实验，了解进行摩擦学实验的操作规范，注意事项。
通过摩擦副表面形态观察、接触状况、摩擦表面的介质和特性等方面的分析，认识到摩擦的微观本质以及磨损现象的实质。
二、实验仪器
1.UMT 多功能摩擦磨损测试仪器
2.无水乙醇等清洗液
3.圆柱体试样
三、实验步骤
1.取一圆柱体试样，在电子显微镜下观察其表面状态并捕捉图像，观察其表面的形貌。
2.将试样在砂纸上打磨，利用多功能磨损测试仪将其表面磨光，利用特定药剂将其清洗，然后用吹风机吹干，然后将其放在实验台上进行试验，
3.试验结束后再放到显微镜下观察，然后进行前后对比。
四、实验数据记录与处理
1）原始数据记录
○1数据（由于数据量太大，故部分摘录如下）固定载荷20N,摩擦半径6mm,圆盘转速167r/min
TIME COF
0.010 0.044
0.020 0.044
0.030 0.043
0.040 0.044
0.050 0.044
0.060 0.044
0.070 0.044
0.080 0.044
0.090 0.044
... ...
... ...
... ...
11.970 0.334
11.980 0.397
11.990 0.447
12.000 0.450 12.010 0.451
○2实验图像如下：
注：ball after test 12
注：ball after test 13
注：flat before test 01
注：刮痕表面。
研究摩擦力的大小实验报告
研究摩擦力的大小实验报告摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它是由于物体表面的粗糙度和分子间作用力而产生的。
摩擦力的大小与物体之间的接触面积、表面粗糙度以及施加在物体上的压力有关。
为了研究摩擦力的大小，我们进行了一系列的实验。
实验一：摩擦力与接触面积的关系我们首先选择了两个物体，一个是木块，另一个是塑料块，它们的质量相同。
我们分别用这两个物体在水平桌面上进行实验。
首先，我们将木块放在桌面上，然后用一个水平力表施加水平力，并记录下所施加的力的大小。
接着，我们将塑料块放在相同位置，同样用水平力表施加水平力，并记录下所施加的力的大小。
通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在木块上的力要大于施加在塑料块上的力。
这说明，接触面积的大小会影响摩擦力的大小，接触面积越大，摩擦力越大。
实验二：摩擦力与表面粗糙度的关系为了研究摩擦力与表面粗糙度的关系，我们选择了两个不同的物体，一个是光滑的玻璃板，另一个是粗糙的砂纸。
我们将这两个物体分别放在水平桌面上，并用水平力表施加水平力，记录下所施加的力的大小。
通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在砂纸上的力要大于施加在玻璃板上的力。
这说明，表面粗糙度越大，摩擦力越大。
实验三：摩擦力与压力的关系为了研究摩擦力与压力的关系，我们选择了一个物体，一个重物。
我们将重物放在水平桌面上，并用水平力表施加水平力，记录下所施加的力的大小。
然后，我们再将重物的质量增加一倍，并重复之前的实验。
通过对比两次实验的结果，我们发现，施加在重物上的力随着重物质量的增加而增加。
这说明，施加在物体上的压力越大，摩擦力越大。
摩擦力的大小与接触面积、表面粗糙度和施加在物体上的压力有关。
接触面积越大、表面粗糙度越大、施加的压力越大，摩擦力就越大。
这些实验结果对我们理解摩擦力的大小起到了重要的参考作用。
然而，需要注意的是，摩擦力还受到其他因素的影响，如物体之间的材质、润滑情况等。
在实际应用中，我们需要综合考虑这些因素，以更准确地预测和控制摩擦力的大小。
探究影响摩擦力大小的因素的实验报告
探究影响摩擦力大小的因素的实验报告示例文章篇一：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿！同学们，今天我要跟你们讲讲我做的一个超级有趣的实验——探究影响摩擦力大小的因素。
你们知道什么是摩擦力吗？就好比我们走路的时候，脚和地面之间就有摩擦力在起作用。
要是没有摩擦力，那我们可就像在冰面上跳舞一样，根本站不稳啦！我准备了好多东西来做这个实验。
有一块长长的木板，一个小木块，还有一些钩码，还有一个弹簧测力计。
首先，我把木板平放在桌子上，让小木块放在木板上。
这时候，我就像一个小科学家一样，小心翼翼地拿着弹簧测力计，水平地拉着小木块，看看要多大的力才能让它动起来。
我发现，哎呀，用的力还不算大呢！然后我想，要是给小木块加点重量，会怎么样呢？我就在小木块上放了几个钩码。
再去拉它的时候，哇塞！感觉要费好大的劲啦！这难道不就像我们背着重重的书包走路，会觉得更累吗？接着，我又把木板斜着放。
再去拉小木块的时候，咦？这次好像又轻松了一些。
这是不是跟我们爬坡和走平路的感觉很像呢？我还找了我的好朋友小明和小红来一起帮忙。
我问他们：“你们觉得摩擦力的大小还可能跟什么有关呀？”小明眨眨眼睛说：“会不会跟接触面的粗糙程度有关呢？”小红也凑过来说：“对呀对呀，要是木板变得很粗糙，是不是摩擦力就会变大？”于是，我们找来了一块表面粗糙的木板，重新做实验。
果然，拉小木块需要更大的力啦！通过这个实验，我发现影响摩擦力大小的因素可真多呀！就像我们的生活一样，有很多因素会影响我们做事情的难易程度。
那到底是什么结论呢？我觉得呀，摩擦力的大小和物体的重量有关，重量越大，摩擦力越大；还和接触面的粗糙程度有关，越粗糙，摩擦力越大；还有木板放置的角度，角度越大，摩擦力越小。
怎么样，同学们，这个实验有趣吧？你们是不是也想自己动手试试啦？示例文章篇二：《探究影响摩擦力大小的因素的实验报告》嘿，同学们！今天我要和大家分享一次超级有趣的科学实验，那就是探究影响摩擦力大小的因素。
摩擦力影响因素实验报告
摩擦力影响因素实验报告摩擦力影响因素实验报告摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，它对于我们日常生活和工程实践中的许多现象和问题都起着重要的作用。
为了更好地理解摩擦力的性质和影响因素，我们进行了一系列的实验研究。
本实验报告将详细介绍实验的步骤、结果和讨论。
实验一：不同材质之间的摩擦力比较我们首先选取了几种常见的材质，如木板、金属板和塑料板，并将它们分别与一个固定的物体（如一个砖头）进行接触。
我们通过施加一个水平拉力，使砖头沿着板材表面移动，并记录所需的最小力量。
实验结果显示，不同材质之间的摩擦力差异很大。
木板与砖头之间的摩擦力最小，金属板次之，而塑料板与砖头之间的摩擦力最大。
这是因为不同材质的表面粗糙度和化学性质不同，从而影响了摩擦力的大小。
实验二：物体质量对摩擦力的影响为了研究物体质量对摩擦力的影响，我们选取了相同材质的两个物体，并分别给它们施加不同的质量。
我们发现，当质量增加时，所需的最小力量也随之增加。
这是因为质量增加会增加物体与接触表面之间的压力，从而增加摩擦力的大小。
实验结果进一步证明了质量是影响摩擦力的重要因素之一。
实验三：表面积对摩擦力的影响为了研究表面积对摩擦力的影响，我们选取了相同材质的两个物体，并分别改变它们的接触表面积。
我们发现，当接触表面积增大时，所需的最小力量也随之增加。
这是因为表面积增大会减小单位面积上的压力，从而减小摩擦力的大小。
实验结果进一步证明了表面积是影响摩擦力的重要因素之一。
实验四：润滑对摩擦力的影响为了研究润滑对摩擦力的影响，我们选取了相同材质的两个物体，并在它们的接触表面上涂抹不同的润滑剂。
我们发现，润滑剂的使用可以显著减小摩擦力。
这是因为润滑剂能够填充物体表面的微小凹凸，形成润滑膜，从而减小接触表面之间的摩擦。
实验结果进一步证明了润滑是影响摩擦力的重要因素之一。
综合实验结果，我们可以得出以下结论：摩擦力的大小受到多个因素的影响，包括材质、质量、表面积和润滑等。
摩擦力实验报告
摩擦力实验报告摩擦力是我们日常生活中不可或缺的物理现象之一，它在各种场合都起着重要的作用。
为了更深入地了解摩擦力的特性和规律，我们进行了一系列的实验研究。
本报告旨在总结和分析我们的实验结果，探讨摩擦力的相关知识。
实验一，静摩擦力的测量。
我们首先进行了静摩擦力的测量实验。
实验装置包括一块水平放置的木板和一根连接于弹簧测力计的绳子。
我们在木板上放置不同材质的物体，并逐渐增加绳子的拉力，直到物体开始移动为止。
通过多次实验，我们得出了不同材质物体的静摩擦力大小的数据，并绘制了相应的图表。
实验结果表明，不同材质的物体具有不同的静摩擦系数。
粗糙表面的物体通常具有较大的静摩擦系数，而光滑表面的物体则相对较小。
这与我们的预期相符，也说明了静摩擦力与物体表面特性的关系。
实验二，动摩擦力的测量。
接着，我们进行了动摩擦力的测量实验。
实验装置包括一个倾斜的木板和一根连接于弹簧测力计的绳子。
我们在木板上放置不同材质的物体，并逐渐增加木板的倾斜角度，直到物体开始滑动为止。
同样地，我们得出了不同材质物体的动摩擦力大小的数据，并绘制了相应的图表。
实验结果显示，动摩擦力与物体的重力和表面特性有关。
重物体通常具有较大的动摩擦力，而轻物体则相对较小。
此外，与静摩擦力类似，不同材质的物体也具有不同的动摩擦系数。
实验三，摩擦力的影响因素。
最后，我们进行了一些探究摩擦力影响因素的实验。
我们改变了物体的表面粗糙度、物体间的接触面积和物体的形状等因素，观察它们对摩擦力的影响。
实验结果显示，这些因素都对摩擦力有一定的影响，表明摩擦力并非单一的物理现象，而是受多种因素共同作用的结果。
结论。
通过以上实验，我们深入地了解了摩擦力的特性和规律。
摩擦力与物体的表面特性、重力、接触面积等因素密切相关，这为我们在日常生活和工程实践中合理利用摩擦力提供了重要的参考。
同时，我们也意识到摩擦力的研究仍有待深入，我们将继续探索摩擦力的更多奥秘。
总之，通过本次实验，我们对摩擦力有了更深入的了解，也为我们的物理学习和科学研究提供了宝贵的经验和启示。
摩擦实验报告
摩擦实验报告摩擦实验是物理学实验中常见的一种实验，旨在研究物体之间的摩擦力以及摩擦力与其他因素之间的关系。
通过实验，我们可以深入了解和掌握摩擦力的特性和规律，为物体的滑动和运动提供科学依据。
本实验报告将详细介绍我们在实验过程中的操作步骤、观察结果以及实验结论。
实验目的：1. 掌握测量物体之间滑动摩擦力的方法与技巧。
2. 研究物体的质量对摩擦力的影响。
3. 探究摩擦力与物体表面材质、接触面积、压力等因素之间的关系。
实验器材：1. 平滑水平台板2. 倾斜支架3. 铅锤4. 回程卡尺5. 测力计6. 不同材质的物体（如木块、金属块等）实验步骤：1. 将平滑水平台板放在倾斜支架上，使其与水平方向形成一定角度。
2. 将铅锤固定在水平方向上的水平平台板上。
3. 在固定好的汉堡压力下将不同材质的物体沿水平平台板轻轻推动，使其向下滑动。
4. 测量不同材质物体滑动过程中所产生的摩擦力。
实验结果：我们通过实验测量得到不同材质物体滑动时所产生的摩擦力，结果如下：材质摩擦力（N）木块 0.4金属块 0.3塑料块 0.2实验分析：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 不同材质的物体在滑动过程中会产生不同的摩擦力。
木块的摩擦力最大，金属块次之，塑料块最小。
2. 摩擦力与物体的质量无直接关系。
虽然木块质量较大，但摩擦力并没有因此增大。
3. 摩擦力与物体表面材质有关。
木块表面粗糙，金属块表面较光滑，塑料块表面最光滑，所以相对而言木块的摩擦力最大。
4. 摩擦力与物体的接触面积和压力也有关系，但在本实验中未进行深入研究。
实验结论：通过本次实验，我们得出以下结论：1. 摩擦力与物体的表面材质有关，粗糙的表面会产生更大的摩擦力。
2. 摩擦力与物体的质量没有直接的关系。
3. 摩擦力与物体之间的接触面积和压力可能存在一定关联，但需要进一步实验研究来验证。
总结：摩擦实验是一种重要的物理实验，通过实验我们可以深入了解和掌握摩擦力的特性和规律。
摩擦起电实验报告
摩擦起电实验报告摩擦起电实验报告引言：在我们日常生活中，我们经常会遇到一些摩擦现象，例如梳头发时，我们会发现梳子会吸附一些头发。
这是因为摩擦过程中产生了静电，导致梳子和头发之间产生了吸引力。
为了更好地理解摩擦起电现象，我们进行了一系列的实验。
实验一：橡皮棒和头发的摩擦起电我们首先拿起一根橡皮棒，然后用力摩擦头发数次。
随着摩擦的进行，我们可以观察到头发逐渐被橡皮棒吸附。
这是因为橡皮棒和头发之间的摩擦产生了静电，使得头发带有了一定的电荷。
由于头发是绝缘体，电荷无法流动，因此头发被橡皮棒吸附。
实验二：塑料棒和纸片的摩擦起电接下来，我们进行了塑料棒和纸片的摩擦起电实验。
我们用力摩擦塑料棒，并将摩擦过程中产生的静电带电塑料棒靠近一片纸片。
令人惊讶的是，纸片被塑料棒吸附住了。
这是因为摩擦过程中，塑料棒带有了一定的电荷，而纸片是绝缘体，无法导电，因此纸片被塑料棒吸附住了。
实验三：金属棒和纸片的摩擦起电为了对比，我们进行了金属棒和纸片的摩擦起电实验。
同样是用力摩擦金属棒，并将带电金属棒靠近一片纸片。
然而，纸片却没有被金属棒吸附。
这是因为金属是导体，当金属棒带有静电时，电荷会迅速流失到地面，导致金属棒失去了带电性质。
因此，纸片无法被金属棒吸附。
实验四：摩擦起电的应用摩擦起电不仅仅是一种有趣的现象，还有一些实际的应用。
例如，我们常见的复印机和打印机中的静电复印技术就是利用摩擦起电的原理。
在复印机中，通过摩擦产生静电，将墨粉粘附在带电的感光鼓上，然后将墨粉转移到纸张上，完成复印过程。
这种技术不仅高效，而且节省了墨粉的使用。
结论：通过以上实验，我们可以得出结论：摩擦起电是一种常见的现象，它可以通过摩擦过程中的电子转移产生静电。
当物体带有静电时，会产生引力或排斥力，从而引发一系列有趣的现象。
摩擦起电的应用也广泛存在于我们的生活中，为我们带来了许多便利。
总结：通过这次摩擦起电实验，我们更深入地了解了摩擦起电的原理和应用。
摩擦起电不仅仅是一种有趣的现象，还有着广泛的应用价值。
摩擦力探究实验报告
一、实验目的1. 理解摩擦力的概念和产生原因。
2. 探究摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。
3. 通过实验验证摩擦力的计算公式，并总结摩擦力的规律。
二、实验原理摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度等因素有关。
实验原理如下：1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小等于摩擦力的大小。
三、实验器材1. 弹簧测力计2. 长木板3. 棉布4. 毛巾5. 带钩长方体木块6. 钩码7. 刻度尺四、实验步骤1. 准备实验器材，将长木板平放在实验桌上。
2. 将棉布铺在长木板上，作为实验的接触面。
3. 将木块放在棉布上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记录下摩擦力的大小。
4. 在木块上放置钩码，增加木块与长木板之间的压力，重复步骤3，记录下摩擦力的大小。
5. 将毛巾铺在长木板上，代替棉布作为接触面，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。
6. 改变木块与长木板的接触面积，重复步骤3和4，记录下摩擦力的大小。
五、实验数据1. 棉布作为接触面，摩擦力大小为F1。
2. 毛巾作为接触面，摩擦力大小为F2。
3. 不同压力下，摩擦力大小分别为F3、F4、F5。
4. 不同接触面积下，摩擦力大小分别为F6、F7。
六、实验结果与分析1. 实验结果显示，当接触面为棉布时，摩擦力大小为F1；当接触面为毛巾时，摩擦力大小为F2。
这说明摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
2. 实验结果显示，在相同接触面和接触面积的情况下，随着压力的增加，摩擦力也随之增加。
这说明摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。
3. 实验结果显示，在相同接触面和压力的情况下，改变接触面积对摩擦力大小没有明显影响。
同济大学理论力学摩擦实验报告
理论力学摩擦实验报告一、实验原理1、滑道倾角的调节滑道倾角可通过两种方式调节，即电机快速调整和手动慢速微调。
其中，电机快速调整由电机传递动力，经电机减速部分减速后输出，通过电磁离合器带动蜗杆转动，由此带动蜗轮传动，蜗轮轴输出使滑道转轴运动，实现滑道的倾角变化。
将电线插头插入交流220V，50HZ电源插座，按下实验装置操作面板上总电源开关、机动电源开关，转动滑道升降开关。
向左旋转滑道升起，倾角增大。
向右旋转滑道倾角减小，直至为零。
在使用手轮作慢速微调之前，需按下手动电源开关，向左旋转手轮滑道升起，倾角增大。
向右旋转手轮滑道倾角减小。
2、角度的显示通过角度传感器和显示仪表即时反映滑道倾角的变化值。
当转轴带动滑道转动时，角度传感器将测得数据传送到显示器，即可反映出滑道的倾斜角度，角度显示精度值为0.01度，大大提高测量精度，减少实验角度测量的误差。
该部分电源在总电源开通时开通。
在使用本实验装置前，须将工作台作水平调整，以免引起滑道倾角的累计误差。
3、计时通过光电门来实现。
二、实验装置MC50摩擦实验装置是由滑板倾角调整机构、角度显示机构和数字测时器三部分组成。
通过滑块在不同材质的滑道上运动，可以测定静、动摩擦系数及物体的加速度。
并可以进行在不同情况下物体滑动、翻倒的演示。
三、实验内容测定木材与铁轨之间的静、动摩擦系数，以及了解当滑块高度较大时，不同载荷下滑块翻倒和滑动的情况。
（1）改变滑板的倾角，测量不同材料之间的静摩擦系数。
（2）通过测量两点之间的平均加速度，测量不同材料之间的动摩擦系数。
（3）当滑块高度较高，加载不同载荷时，其在自重作用下，测定滑块向下翻倒和滑动的最大倾角以及滑块向上翻倒和滑动的最大倾角角。
四、实验步骤1、静摩擦系数实验(a) 调整好滑道倾角角度，使滑块放到滑道上不下滑为准；(b) 旋转手动微调按钮，将滑道的倾角慢慢调大，直到滑块达到将滑未滑时停止，记下此时滑道倾角，即摩擦角；(c) 将所测得的倾角代人静摩擦系数公式，即可得木块与铁之间的静摩擦系数。
摩擦原理实验报告总结
一、实验目的本次实验旨在通过一系列摩擦实验，深入理解摩擦力的产生、大小以及影响因素，从而为实际工程应用提供理论依据。
二、实验原理摩擦力是两个物体接触时，由于物体表面粗糙度、压力等因素而产生的阻力。
摩擦力的产生与物体表面粗糙度、压力、摩擦系数等因素有关。
本实验主要研究滑动摩擦力，其大小可表示为：f = μN，其中f为滑动摩擦力，μ为摩擦系数，N为正压力。
三、实验内容及步骤1. 实验一：探究摩擦力大小与压力的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。
（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。
（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。
（4）用另一物体B与物体A接触，逐渐增加物体B的压力，记录不同压力下的摩擦力大小。
2. 实验二：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。
（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。
（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。
（4）更换不同粗糙程度的接触面，记录不同接触面粗糙程度下的摩擦力大小。
3. 实验三：探究摩擦力大小与摩擦系数的关系（1）将实验装置组装完毕，确保实验平台平稳。
（2）在实验平台上放置物体A，用测力计测量物体A的重量，记录数据。
（3）将物体A固定在实验平台上，调整测力计的拉力，使其与物体A的重量相等。
（4）更换不同摩擦系数的物体B，记录不同摩擦系数下的摩擦力大小。
四、实验结果与分析1. 实验一：通过实验一，我们可以得出结论：摩擦力大小与压力成正比。
即压力越大，摩擦力越大。
2. 实验二：通过实验二，我们可以得出结论：摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
即接触面越粗糙，摩擦力越大。
3. 实验三：通过实验三，我们可以得出结论：摩擦力大小与摩擦系数有关。
即摩擦系数越大，摩擦力越大。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了摩擦力的产生、大小以及影响因素。
摩擦现象实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在探究摩擦现象的产生原理及其影响因素，通过实验观察和数据分析，掌握摩擦力的概念、产生条件以及影响摩擦力大小的因素。
二、实验原理摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。
摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。
摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。
三、实验仪器与设备1. 滑动摩擦实验装置：包括滑轮、木板、砝码、弹簧测力计等。
2. 四球摩擦试验机：用于测定润滑剂的摩擦系数。
3. 显微镜：用于观察摩擦痕迹。
4. 钢球：用于摩擦实验。
四、实验步骤1. 滑动摩擦实验：将木板放置在水平面上，将滑轮固定在木板一端，将砝码挂在滑轮上，通过弹簧测力计测量摩擦力大小。
改变砝码重量，观察摩擦力随正压力变化的情况。
2. 四球摩擦试验机实验：将钢球放入油盒中，通过液压系统对钢球施加负荷，使钢球在润滑剂中旋转。
测量油盒内每个钢球的磨痕直径，计算平均直径，求出代表润滑剂承载能力的评定指标。
3. 摩擦痕迹观察：使用显微镜观察摩擦痕迹，分析摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
五、实验结果与分析1. 滑动摩擦实验：实验结果表明，随着砝码重量的增加，摩擦力逐渐增大，摩擦力与正压力成正比。
当接触面粗糙程度相同时，摩擦力随正压力增大而增大。
2. 四球摩擦试验机实验：实验结果表明，随着负荷的增加，润滑剂的承载能力逐渐降低，摩擦系数增大。
当负荷达到一定值后，摩擦系数趋于稳定。
3. 摩擦痕迹观察：实验结果表明，摩擦痕迹的深浅与接触面粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦痕迹越深，摩擦力越大。
六、结论1. 摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。
2. 摩擦力的产生条件包括：接触面粗糙、两个物体互相接触且相互间有挤压、物体间有相对运动。
3. 摩擦力的大小与正压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等因素有关。
4. 在实验过程中，摩擦力随正压力增大而增大，随接触面粗糙程度增大而增大。
摩擦_静电_小实验报告(3篇)
第1篇实验背景摩擦静电现象是日常生活中常见的物理现象，自古以来，人们就对这种现象感到好奇。
通过摩擦，物体表面会产生电荷，从而吸引轻小物体，产生静电现象。
为了探究摩擦静电的原理，我们设计并进行了以下实验。
实验目的1. 了解摩擦静电的基本原理。
2. 观察摩擦静电现象，并分析影响因素。
3. 探究不同材料之间的摩擦静电效果。
实验材料1. 实验器材：塑料尺、毛皮、橡胶棒、玻璃棒、金属棒、细线、气球、吸管、白砂糖、卡纸、餐巾纸等。
2. 实验用品：剪刀、胶带、记录纸、笔等。
实验步骤1. 摩擦塑料尺与毛皮：将塑料尺与毛皮相互摩擦，观察现象。
2. 吸引轻小物体：用摩擦过的塑料尺接近轻小物体（如纸屑、头发等），观察吸引效果。
3. 不同材料摩擦实验：分别用毛皮摩擦橡胶棒、玻璃棒、金属棒，观察摩擦静电现象。
4. 气球摩擦实验：用气球摩擦头发，观察气球吸引轻小物体的效果。
5. 吸管摩擦实验：用餐巾纸摩擦吸管，观察吸管吸引白砂糖的效果。
6. 记录实验现象，分析影响因素。
实验结果与分析1. 摩擦塑料尺与毛皮：摩擦过程中，塑料尺与毛皮产生静电，吸引轻小物体。
2. 吸引轻小物体：摩擦过的塑料尺能吸引纸屑、头发等轻小物体，表明摩擦产生静电。
3. 不同材料摩擦实验：毛皮摩擦橡胶棒、玻璃棒、金属棒均能产生静电，但效果不同。
其中，毛皮摩擦橡胶棒产生的静电最强，其次是玻璃棒，金属棒产生的静电最弱。
4. 气球摩擦实验：摩擦头发后的气球能吸引轻小物体，如纸屑、头发等，表明摩擦产生静电。
5. 吸管摩擦实验：摩擦后的吸管能吸引白砂糖，表明摩擦产生静电。
6. 影响因素分析：- 材料种类：不同材料的摩擦效果不同，摩擦效果与材料的性质有关。
- 摩擦时间：摩擦时间越长，产生的静电越多。
- 环境湿度：湿度越大，摩擦产生的静电越弱。
实验结论1. 摩擦可以产生静电，摩擦过程中，物体表面产生电荷，从而吸引轻小物体。
2. 不同材料之间的摩擦效果不同，摩擦效果与材料的性质有关。
摩擦力实验报告
摩擦力实验报告引言：摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力量。
它的存在影响着物体的运动、静止与摩擦阻力等方面。
为了深入了解摩擦力的本质和特性，本次实验旨在通过一系列实验探讨摩擦力的产生原理和变化规律。
实验一：平面物体的静摩擦力实验实验目的：通过观察不同物体在平面上的静摩擦力变化，了解静摩擦力与物体之间的相互作用规律。
实验材料：1. 不同质量的块状物体（如木块、金属块等）2. 平滑的水平台面3. 弹簧测力计4. 实验记录表格1. 准备实验材料并将平滑的水平台面摆放好。
2. 选择一块块状物体，将其放置在水平台面上。
3. 将弹簧测力计的一端固定在块状物体表面上，另一端固定在可移动的固定架上。
4. 缓慢移动固定架，直到块状物体开始移动为止。
5. 记录下块状物体开始移动时弹簧测力计示数的数值，并将这个数值记为静摩擦力。
实验结果：通过多次实验得出的结论是，不同质量的块状物体在水平台面上的静摩擦力呈现出与物体质量成正比的关系。
即，随着物体质量的增加，静摩擦力也相应增加。
实验二：角度对滑块摩擦力的影响实验实验目的：通过改变水平面的倾斜角度，观察滑块在不同角度下的运动情况，并探讨角度对滑块摩擦力的影响。
1. 平滑的倾斜面板2. 滑块3. 弹簧测力计4. 实验记录表格实验步骤：1. 准备实验材料并将平滑的倾斜面板摆放好。
2. 将滑块放置在倾斜面板上。
3. 将一端的弹簧测力计固定在滑块上，另一端固定在可移动的固定架上。
4. 缓慢改变倾斜面板的角度，直到滑块开始移动为止。
5. 记录下滑块开始移动时弹簧测力计示数的数值，并将这个数值记为滑块的摩擦力。
实验结果：通过多次实验得出的结论是，滑块的摩擦力与倾斜面板的角度成正比。
随着倾斜角度的增加，滑块的摩擦力也相应增加。
实验三：不同表面材质对摩擦力的影响实验实验目的：通过研究不同表面材质对摩擦力的影响，了解材质之间的摩擦力差异。
实验材料：1. 不同材质的滑块2. 平滑的水平面3. 弹簧测力计4. 实验记录表格实验步骤：1. 准备实验材料并将平滑的水平面摆放好。
研究摩擦现象实验报告
一、实验目的1. 了解摩擦现象的基本原理。
2. 探究影响摩擦力大小的因素。
3. 学习使用摩擦系数测量仪进行实验。
二、实验原理摩擦现象是两个物体接触时，由于表面粗糙度、压力等因素产生的阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与接触面的材料、粗糙程度、正压力等因素有关。
本实验通过测量不同条件下的摩擦系数，分析影响摩擦力大小的因素。
三、实验仪器与材料1. 摩擦系数测量仪2. 钢板、木板、橡胶板等不同材料的平板3. 铅笔、砝码、刻度尺等辅助工具四、实验步骤1. 准备实验器材，将木板、钢板、橡胶板分别放在摩擦系数测量仪的平板上。
2. 使用铅笔在平板上画出参考线，确保各平板表面清洁、干燥。
3. 将铅笔夹在木板、钢板、橡胶板上，调整铅笔与平板的接触面积，使其尽量均匀。
4. 使用砝码在铅笔上逐渐增加压力，记录下每次压力值及对应的摩擦系数。
5. 重复步骤4，分别测量木板、钢板、橡胶板在不同压力下的摩擦系数。
6. 分析实验数据，探讨影响摩擦力大小的因素。
五、实验数据及结果1. 木板摩擦系数实验数据：压力（N）：0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5摩擦系数：0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.62. 钢板摩擦系数实验数据：压力（N）：0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5摩擦系数：0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.83. 橡胶板摩擦系数实验数据：压力（N）：0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5摩擦系数：0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5六、实验分析1. 从实验数据可以看出，随着压力的增加，木板、钢板、橡胶板的摩擦系数均呈上升趋势。
2. 钢板的摩擦系数在三种材料中最大，其次是木板，橡胶板的摩擦系数最小。
3. 这说明摩擦力的大小与接触面的材料、粗糙程度、正压力等因素有关。
当压力增大时，摩擦力增大；当接触面粗糙程度增加时，摩擦力增大；不同材料的摩擦系数不同，导致摩擦力大小差异。
探究摩擦的实验报告
一、实验目的通过本实验，探究摩擦力的大小与哪些因素有关，包括压力大小、接触面的粗糙程度以及接触面积等。
二、实验器材1. 弹簧测力计2. 木块3. 砝码4. 毛巾5. 木板6. 水平桌面7. 直尺8. 记录本三、实验步骤1. 准备实验器材，将木块放在水平桌面上。
2. 使用弹簧测力计，水平匀速拉动木块，记录下弹簧测力计的示数F1，代表摩擦力。
3. 在木块上放置不同质量的砝码，增加压力，重复步骤2，记录不同压力下的摩擦力。
4. 将毛巾铺在水平桌面上，将木块放在毛巾上，重复步骤2和3，观察摩擦力的变化。
5. 使用直尺测量木块的接触面积，改变木块的放置方式（例如侧放、竖放），观察摩擦力的变化。
6. 记录实验数据，分析摩擦力与压力、接触面粗糙程度、接触面积等因素的关系。
四、实验数据1. 在水平桌面上，不同压力下的摩擦力数据如下：压力（N） | 摩擦力（N）----------|----------0 | F11 | F22 | F33 | F42. 在毛巾上，不同压力下的摩擦力数据如下：压力（N） | 摩擦力（N）----------|----------0 | F1'1 | F2'2 | F3'3 | F4'3. 不同接触面积下的摩擦力数据如下：接触面积（cm²） | 摩擦力（N）----------------|----------A | F1''B | F2''C | F3''五、实验结论1. 摩擦力的大小与压力成正比，即压力越大，摩擦力越大。
2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
3. 摩擦力的大小与接触面积无关，改变木块的放置方式，摩擦力基本保持不变。
4. 摩擦力的大小与物体运动速度无关，实验过程中，木块匀速运动，摩擦力保持不变。
六、实验总结本实验通过探究摩擦力的大小与影响因素，得出以下结论：1. 压力是影响摩擦力大小的重要因素之一，压力越大，摩擦力越大。
摩擦静电小实验报告(3篇)
第1篇实验背景静电现象在我们的日常生活中并不罕见，如衣物摩擦产生的火花、静电吸引纸张等。
为了探究摩擦起电的原理，我们设计并进行了以下摩擦静电小实验。
实验目的1. 了解摩擦起电的基本原理。
2. 观察摩擦起电现象，并分析影响因素。
3. 通过实验验证静电的吸引作用。
实验材料1. 橡皮擦2. 牙签3. 彩纸剪成的四角星4. 吸管5. 棉布6. 透明塑料杯7. 1元硬币8. 纸屑9. 塑料尺子10. 头发实验步骤实验一：摩擦产生静电1. 将橡皮擦放在桌子上，用牙签插在橡皮擦上，将剪好的四角星放在牙签上。
2. 用棉布摩擦吸管，观察吸管是否带电。
3. 将带电的吸管竖在四角星旁边，观察四角星是否被吸引。
实验二：静电吸引现象1. 在一个平坦的地方，将1元硬币放稳。
2. 将牙签放在硬币上，使牙签的中点接触硬币，两端保持平衡。
3. 用气球在头发上来回摩擦，使气球表面布满负电荷。
4. 将气球放在靠近牙签的地方，观察牙签是否被吸引。
实验三：静电的吸引距离1. 重复实验二，逐渐增加气球与牙签之间的距离，观察牙签是否仍然被吸引。
2. 记录不同距离下牙签被吸引的情况。
实验四：摩擦吸引白砂糖1. 将卡纸放在桌上，倒一些白砂糖在卡纸上。
2. 用餐巾纸摩擦吸管，观察吸管是否带电。
3. 将带电的吸管靠近白砂糖，观察白砂糖是否被吸引。
实验五：摩擦头皮吸引纸屑1. 用塑料尺子在头发上来回摩擦，观察尺子是否带电。
2. 将带电的塑料尺子靠近纸屑，观察纸屑是否被吸引。
实验结果与分析实验一：通过摩擦，吸管带上了静电，四角星被吸管吸引，说明摩擦可以使物体带电。
实验二：气球在头发上摩擦后，表面布满负电荷，靠近牙签时，牙签被吸引，说明静电具有吸引力。
实验三：随着气球与牙签之间距离的增加，牙签被吸引的现象逐渐减弱，说明静电的吸引力与距离有关。
实验四：吸管摩擦后带电，靠近白砂糖时，白砂糖被吸管吸引，说明静电具有吸引轻小物体的能力。
实验五：塑料尺子摩擦头发后带电，靠近纸屑时，纸屑被吸引，说明静电具有吸引轻小物体的能力。
摩擦的实验报告
摩擦的实验报告摩擦的实验报告摩擦是我们日常生活中常见的现象之一。
无论是走路、开车还是使用各种机械设备，都离不开摩擦的存在。
为了深入了解摩擦的原理和特性，我们进行了一系列的实验。
实验一：摩擦的基本原理我们首先准备了一块平滑的木板和一块金属块。
在实验开始前，我们测量了木板和金属块的质量，并用天平记录下来。
接下来，我们将金属块放在木板上，然后用力推动金属块，观察其运动情况。
实验结果显示，金属块在推动过程中受到了一定的阻力。
我们进一步增大了推力，发现阻力也随之增大。
这说明摩擦力与物体之间的接触面积和受力大小有关。
实验二：摩擦力与表面粗糙度的关系在实验二中，我们使用了不同粗糙度的表面材料，以探究摩擦力和表面粗糙度之间的关系。
我们选择了一块光滑的玻璃板和一块带有纹理的塑料板。
首先，我们将金属块放在玻璃板上，用力推动。
然后，我们将金属块放在塑料板上，同样用力推动。
实验结果显示，在相同的推力下，金属块在塑料板上的阻力要大于在玻璃板上的阻力。
这表明，表面粗糙度与摩擦力呈正相关关系。
实验三：摩擦力与物体质量的关系在实验三中，我们探究了摩擦力与物体质量之间的关系。
我们准备了不同质量的金属块，并将它们分别放在木板上，用力推动。
实验结果显示，随着金属块的质量增加，推动所需的力也随之增加。
这说明摩擦力与物体的质量呈正相关关系。
实验四：摩擦力与物体类型的关系为了探究不同物体之间的摩擦力差异，我们进行了实验四。
我们选择了金属块、木块和塑料块，并将它们分别放在木板上，用力推动。
实验结果显示，金属块在推动过程中所受到的阻力最小，木块次之，而塑料块的阻力最大。
这说明不同物体之间的摩擦力差异主要取决于它们的材料特性。
结论：通过以上一系列实验，我们得出了以下结论：1. 摩擦力与物体之间的接触面积和受力大小有关。
2. 表面粗糙度越大，摩擦力越大。
3. 物体的质量越大，摩擦力越大。
4. 不同物体之间的摩擦力差异主要取决于它们的材料特性。
这些实验结果对于我们日常生活中的各种应用具有重要意义。
摩擦力实验报告
篇一：摩擦力实验报告篇二：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验报告单探究实验报告单篇三：影响摩擦力大小的因素实验报告影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学班级：九一班组长：刘佳乐组员：王龙龙、王茹楠、张帅阳实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。
实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n2. 在木块上加50g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2n4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.1n5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4n 实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
实验评估与交流：我们遇到的问题主要是拉弹簧测力计时示数不稳定，尤其是铺上毛巾之后，我们反复试验几次，发现拉的时候要一气呵成，速度不要太慢，等示数基本稳定时快速读数。
影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学班级：九一班组长：耿元培组员：杨世豪、李海鹏、耿永康实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。
摩擦力实验报告
一、实验目的1. 理解摩擦力的概念和作用；2. 探究摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系；3. 学习使用弹簧测力计测量摩擦力大小。
二、实验原理摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与以下因素有关：1. 压力大小：在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，摩擦力越大；2. 接触面粗糙程度：在压力大小一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；3. 接触面积：在压力大小和接触面粗糙程度一定的情况下，接触面积越大，摩擦力越大。
三、实验器材1. 弹簧测力计：用于测量摩擦力大小；2. 长木板：作为实验平台；3. 棉布、毛巾：用于改变接触面粗糙程度；4. 长方体木块：作为实验对象；5. 钩码：用于改变压力大小；6. 尺子：用于测量接触面积。
四、实验步骤1. 将长木板放置在水平桌面上，确保实验平台平稳；2. 将长方体木块放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记录此时摩擦力大小；3. 在木块上放置钩码，改变压力大小，重复步骤2，记录不同压力下的摩擦力大小；4. 将棉布、毛巾铺在长木板上，改变接触面粗糙程度，重复步骤2，记录不同接触面粗糙程度下的摩擦力大小；5. 使用尺子测量木块与长木板接触面积，记录数据；6. 分析实验数据，得出结论。
五、实验数据1. 压力为0N时，摩擦力为0.5N；2. 压力为1N时，摩擦力为0.6N；3. 压力为2N时，摩擦力为0.8N；4. 压力为3N时，摩擦力为1.0N；5. 压力为4N时，摩擦力为1.2N；6. 接触面粗糙程度为棉布时，摩擦力为0.6N；7. 接触面粗糙程度为毛巾时，摩擦力为0.8N；8. 接触面积为0.01m²时，摩擦力为0.5N；9. 接触面积为0.02m²时，摩擦力为0.7N；10. 接触面积为0.03m²时，摩擦力为0.9N。
六、实验结论1. 摩擦力大小与压力大小成正比，压力越大，摩擦力越大；2. 摩擦力大小与接触面粗糙程度成正比，接触面越粗糙，摩擦力越大；3. 在压力大小和接触面粗糙程度一定的情况下，摩擦力大小与接触面积无关。
尺子摩擦纸片实验报告
一、实验目的1. 了解摩擦起电的原理。
2. 观察摩擦起电现象，并验证电荷守恒定律。
3. 掌握简单的静电实验操作方法。
二、实验原理摩擦起电是由于两个物体相互摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体上，使得两个物体分别带上等量异号的电荷。
电荷守恒定律指出，在一个封闭系统内，电荷的总量保持不变。
三、实验器材1. 尺子一把2. 纸片若干3. 橡皮擦一块4. 细线一根5. 丝绸布一块6. 铁架台一个7. 小塑料球若干8. 电荷感应器一个四、实验步骤1. 将尺子一端用细线固定在铁架台上，使尺子可以自由转动。
2. 将纸片放置在尺子下方，用橡皮擦在尺子上来回摩擦，使尺子带上电荷。
3. 将丝绸布铺在桌面上，将摩擦后的尺子放在丝绸布上，观察尺子是否能吸引小塑料球。
4. 将电荷感应器放在尺子附近，观察电荷感应器是否能显示电荷存在。
5. 将丝绸布换成毛皮，重复步骤2-4，观察现象是否相同。
6. 将摩擦后的尺子与丝绸布接触，观察尺子是否能吸引小塑料球。
7. 将摩擦后的尺子与毛皮接触，观察尺子是否能吸引小塑料球。
五、实验结果与分析1. 当用橡皮擦在尺子上摩擦时，尺子带上电荷，能吸引小塑料球。
这表明尺子带上了电荷。
2. 当将摩擦后的尺子放在丝绸布上时，尺子能吸引小塑料球。
这说明丝绸布能将电荷传递给尺子。
3. 当将摩擦后的尺子放在毛皮上时，尺子同样能吸引小塑料球。
这说明毛皮也能将电荷传递给尺子。
4. 当将摩擦后的尺子与丝绸布接触时，尺子能吸引小塑料球。
这进一步验证了电荷守恒定律。
5. 当将摩擦后的尺子与毛皮接触时，尺子同样能吸引小塑料球。
这也验证了电荷守恒定律。
六、实验结论1. 通过摩擦起电实验，我们了解了摩擦起电的原理，即两个物体相互摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体上，使得两个物体分别带上等量异号的电荷。
2. 实验结果验证了电荷守恒定律，即在封闭系统内，电荷的总量保持不变。
3. 通过实验，我们掌握了简单的静电实验操作方法，为以后的学习和研究打下了基础。
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摩擦综合实验
实
验
报
告
学号：
姓名：
专业：工程力学
任课教师：王斌耀
日期：
一、实验内容
本实验主要是测定木材与铁之间的静、动摩擦系数，以及演示当滑块高度较大时，不同载荷下滑块翻倒和滑动的情况。
（1）通过改变滑板的倾角，测量不同材料之间的静摩擦系数。
（2）通过测量两点之间的平均加速度，测量不同材料之间的动摩擦系数。
（3）当滑块高度较高，加载不同载荷时，其在自重作用下，测定滑块向下翻倒和滑动的大倾角以及滑块向上翻倒和滑动的大倾角。
二、实验装置
MC50摩擦实验装置是由滑板倾角调整机构、角度显示机构和数字测时器三部分组成。
通过滑块在不同材质的滑道上运动，可以测定静、动摩擦系数及物体的加速度。
并可以进行在不同情况下物体滑动、翻倒的演示。
1 滑道角度显示仪
2 手动微调按钮
3 电动调节按钮
4 电动调节角度（与3 配合）
5 角度调节电源开关
6 光电门
7 滑道
8 手动微调（与2 配合）
9 计时器显示仪10 计时器操作键11 光电门接入端口12 计时器电源开关13 活动平台调节仪14 活动平台
三、实验原理
1 滑道倾角调整机构
该部分是实验装置的基础：由机架、滑道、减速电机、电磁离合器、蜗轮箱等组成。
在调整滑道倾角的传动方式上，采用蜗轮蜗杆传动，用来传递两交错轴之间的运动和动力。
该传动平稳，运动精度高，噪音和振动较小，并能实现0～50度设定工作范围内的任意角度调整。
调整分为电机快速调整和手动慢速微调二部分。
1.1 电机快速调整
由电机传递动力，经电机减速部分减速后输出，通过电磁离合器带动蜗杆转动，由此带动蜗轮传动，蜗轮轴输出使滑道转轴运动，实现滑道的倾角变化。
操作步骤：将电线插头插入交流220V，50HZ 电源插座，按下实验装置操作面板上总电源开关⑤，依次按下机动电源开关③，使联接电机轴的电磁离合器接通，然后转动滑道升降开关④，向左旋转滑道升起，倾角增大。
向右旋转滑道倾角减小，直至为零。
当滑道倾角接近预设角度时，应当立即关闭滑道升降开关，避免滑道倾角超过预设角度。
随后关闭机动电源开关，放开电机轴的电磁离合器，为手动微调作准备。
1.2 手动慢速微调
手动微调由手动轮、传动轴、一组圆锥齿轮、电磁离合器和一组直齿圆锥齿轮组成。
在使用手轮作慢速微调之前，需按下手动电源开关②，接通手动轴的电磁离合器带动圆柱直齿轮传动，直齿轮转动使蜗杆轴旋转，由蜗轮轴输出使滑道转轴运动，改变滑道的倾角。
此传动为二级减速运动，减速比大，旋转手轮⑧可作滑道慢速微调。
向左旋转滑道升起，倾角增大。
向右旋转滑道倾角减小。
当调整至所需倾角时，应关闭手动电源开关，放开手动轴的电磁离合器，为下一步操作做准备。
2 角度显示机构
通过角度传感器和显示仪表（如图2），即时反映滑道倾角的变化值。
在转轴输出部位设立角度传感器连接部分，以及传感器安装座，机架上确定固定位置，将转动轴、角度传感器、机架连接为一体；且保持角度传感器与转动轴之间的同轴度，与机架的垂直度。
当转轴带动滑道转动时，角度传感器将测得数据传送到显示器，即可反映出滑道的倾斜角度，角度显示精度值为0.01 度，大大提高测量精度，减少实验角度测量的误差。
该部分电源在总电源开通时开通。
在使用本实验装置前，须将工作台作水平调整，以免引起滑道倾角的累计误差。
3 数字测时器
测时器有二路光电门信号输入（电脉冲信号输入），机器连接的光电门被挡光时，测时器可测得二次挡光之间的时间（范围可在50µs～99s 之间）。
该测时器还具有数据的存储功能和运算功能，可直接测出平均速度和平均加速度。
测时范围：50µs～99s
分辨率：1µs 精度：50µs（大时间测量范围为1s 时）
0.5ms（大时间测量范围为10s 时）
1、实验设备
实验装置名称：___________________________________.
2、实验数据
1)、不同材料之间的静摩擦系数测定
2.不同材料之间动摩擦系数的测定
木与铁面之间
木块与铁块
受力分析：
四、思考题
1. 引起实验误差的原因有哪些？在做实验的过程中，怎样才能尽量减小实验误差？
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. 采用本实验测量方法，对被测物体表面有什么要求吗？
______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。