(苏教版)五年级数学下册课件数字与信息

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苏教版五年下《数字与信息》ppt课件之二公开课获奖课件

（2）某初中毕业生的准考证号是 “003109817”，从左往右数第5位到第7位数表示考场号，最后两位数表示座位号，即该考生在98考场 17号座位。那么“003100630”表示几考场几号座位？
小小设计师：
1.某宾馆有一幢12 层的客房大楼，每层都有 20个房间。你认为宾馆要怎样为房间编号，才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的位置？
班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：

苏教版小学数学五年级下册7数字与信息(6)

数字与信息教学目标：1．知识目标：体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。

2．能力目标：初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。

3．情感目标：在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。

初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。

教学过程：课前游戏：师：很好，同样的数字在不同的地方，表达的信息却是不同，今天我们就来研究“数字与信息”。

（出示课题）一、导入：“数字之中蕴涵信息”1. 出示信封：说明：手工分拣信件很慢，出错率很高。

2. 出示标准信封：（1）和上一组信封相比，有什么不同？（2）为什么要增加邮政编码呢？3. 出示录像二、研究邮政编码：“数字是如何表达信息的”1. 这是你们学校王老师寄给我的信的信封，你能在上面找到邮政编码吗？2. 那210001表示的是什么信息呢？（出示课件）3. 看明白了吗？谁来给大家介绍一下？4. 你能从这个邮政编码上得到哪些信息呢？（板书）5. 要想知道18表示的是什么信息，有什么好办法呢？6. 大家会填写邮政编码吗？为了方便计算机识别，我们在填写时应该注意什么？7. 你还知道什么地方的邮政编码吗？我们的身份证号码中表达的又是什么信息呢？三、研究身份证号码：“数字是如何表达信息的”1. 数一数身份证号码共有多少位数字？2. 结合自己的身份证号码，在小组里和同伴交流一下自己的想法并回答问题。

3. 讲解身份证各部分表示的信息。

（1）这位同学能从身份证号码中发现自己的出生日期，你们都能找到吗？板书：出生日期（2）在你们的身份证号码中有哪些数字是相同的呢？（3）猜一猜，前四位表示什么信息呢？你为什么这么猜？根据学生的汇报，在板书上标明各段的意义。

（4）猜一猜5、6两位表示的是什么信息吗？你为什么这么猜？（5）老师课前了解了南京所有区县的身份证代码，对照这个资料说说你是哪个区的？（6）你还想了解什么呢？教学区分性别的第17位。

五年级数学下册数字与信息 6课件苏教版

1984年，地坛医院的前身北京第一传染病医院研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，经专家鉴定，定名为“84”肝炎洗消液，后更名为 “84 消毒液”。
下面各是什么电话号码？
112
114
故障申报本地电话号码查询
119
火警
120
救护
96121
天气预报
122
交通事故报警
12315
消费者投诉热线
用NE、SE、SW、NW分别表示东北、东南、西南、西北这几个方向。
(西北) NW
木渎高级中学 NW05 (西)W
木渎实验小学 SW
(西南)
(北) N
S (南)
相邻圈间距5千米
NE (东北)
E (东 )
碧波实验小学 NE15
SE (东南)
江苏省外国语学校 S10
(西北) NW
(北) N
NE (东北)
关于一个英国王牌间谍的系列电影，他名叫詹姆斯·邦德，代号007。
007中国国家队美国休斯 Nhomakorabea 火箭队
506
木渎镇花苑新村 99幢506室
苏E—xx408
股票
代码 601668 600016 600050 601398 601939 600839 601899 601618 601766 600005
3228011
1
江苏省
苏州市
顺序码吴县出生年月奇数
(男) 偶数
(女)
3228024
2
3228018
吴县市
3245766
江苏省盐城市大丰县
3294020
江苏省苏州市吴中区
3233538
母亲同学父亲

五年级下数学- 数的世界-苏教版PPT课件(13张)

用分数表示每个图中涂色部分，并说说每个分数的含义
分数的大小比较（通分、化成小数、与进行比较）
一个西瓜，王辉吃了，比爸爸少吃这个西瓜的。
说说分数与小数的互化要利用到什么知识？具体怎么互化的？（直接用分子除以分母）完成下面的练习题
什么是通分？我们是怎么找公分母的？把下面每组数通分
分数的基本性质
说一说分数的基本性质的内容
是（），它有（）个这样的分数单位。
瓜的。爸爸吃了这个西瓜的几分之几？说说分数与小数的互化要利用到什么知识？具体怎么互化的？（直接用分子除以分母）完成下面的练习题
讨论：异分母分数相加减，分子能直接相加吗？为什么？该如何计算？通分的作用是什么？
（用方程解）下面哪些是真分数？哪些是假分数？把假分数化成带分数或整数
什么是通分？我们是怎么找公分母的？把下面每组数通分
用分数表示每个图中涂色部分，并说说每个分数的含义
• 分数的大小比较（通分、化成小数、与进行比较）
追问：将单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数，还记得表示一份的分数叫什么吗？（分数单位）的分数单位
是（），它有（）个这样的分数单位。什么是通分？我们是怎么找公分母的？把下面每组数通分分数的基本性质
这个情境中是把（
）看作单位“1”，平均分成（）份，（
）有这样的（）份。
什么是约分？我们是根据什么来进行约分的？约分时要注意什么？
把下面各数约成最简分数
分数的基本性质
说一说分数的基本性质的内容
讨论：异分母分数相加减，分子能直接相加吗？为什么？该如何计算？通分的作用是什么？
什么是通分？我们是怎么找公分母的？把下面每组数通分
这个情境中是把（
）看作单位“1”，平均分成（）份，（

苏教版五年下《数字与信息》ppt课件之四公开课获奖课件

430103197511235558
表示省份直辖市自治区
表示所在城市表示所在县区表示出生日期表别表示示所性在地派出所代码
表示个人的信息码
. .
设计一下我们班同学的学号，使别人能看清你是哪年入学？哪个年级？几班？几号？是男生还样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
• • • •
1 入学年份： 2003年就是 03 2 班级编号：按照班级序号一班就是01 3 几号：按照班级里序号第4号就是04 4 性别：男生为1 女生为2
•
数字编码的重大意义：
语文
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附赠中高考状元学习方法
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

苏教版五年级数学下册全册优质PPT课件

x 10 50
想：（）＋10＝50
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
（40）＋10＝50 X＝40
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
因为50－10＝40，所以X＝40。
x 10 50
解 x 10 10 50 10
：
x 40
检验：
把 x 4代0入原方程，
左边＝40＋10＝50 右边＝50 左边＝右边
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才是方程，所以不含未知数的、不是等式的不是方程。
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
15x＝3 解：15x÷15＝3÷15
x＝0.2
x÷0.8＝1.25 解：x÷0.8×0.8＝1.25×0.8
x＝1
复习导入
你知道你的体重吗？你同桌的体重又是多少？
探索新知
探索新知
去年的体重＋2.5＝今年的体重
探索新知
去年的体重+2.5＝今年的体重解：设小红去年的体重是x千克。
x+2.5＝36 x+2.5-2.5＝36-2.5
等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。利用这个等式的性质可以解方程。
列方程解决简单实际问题（1 ）
学习目标
● 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程，掌握列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤。 ● 2. 在解决问题、探索方法的过程中，培养语言表达能力，学会有条理地思考，促进数学思维的发展。 ● 3、感受数学与日常生活的密切联系，体会独立思考和主动探索所带来的成功和愉悦，形成积极参与学习活动的习惯。

苏教版五年级数学下册《数字与信息》课件分解

410724197511235558 • 4 汽车车牌豫B ZHI66 • 5 火车车票 33A005957
说一说下面各是什么号码？
110 报警（匪警） 112 故障申告 119 火警 120 救护 114 本地电话号码查询
121 天气预报 117 报时 122 交通事故报警 12315 消费者投诉热线
•
设计一下我们班同学的学号，使别人能看清你是哪年入学？哪个年级？几班？几号？是男生还是女生？
绿色圃中小学教育网
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数字编码的重大意义：
邮编的结构与含义:
结构:
41
01 28
各省直辖市地区代码
市区县代码
具体所在地代码
含义:将数字编成数码，用于投递信件，包裹，
办理汇兑，发行报刊。使之便于分类，便于投递，减少失误率，提高投递速度。
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寄发信件时为什么要写邮政编码？
便于分类，便于投递，减少失误率，提高投递速度。
你知道自己家庭成员的出生日期和身份证号码吗?
(1)你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗?
(2)不同的身份证号码里有相同的部分吗?你知道这一部分所包含的信息吗?
(3)你还有什么发现?
根据身份证号你还能得到什么信息?
410724197511235558
苏教版五年级数学下册
教学目标
使同学们在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，感受数学与生活的密切联系，发展实践能力。
同学们，在我们的日常生活中的哪些地方运用了数字信息？
说说生活中使用数字编码的事例:
• 1 电话号码 4613566 119 • 2 邮政编码 410126 • 3 身份证号码

新苏教版五年级数学下册全套PPT课件汇总

X=24 答：试验田的宽是24米。
40×24=960（平方米）列方程解与直接列算式计算不同，我们可以把未知数设为x，然后根据数量关系列出等式方程，再解方程。
你能找到解决问题的等量关系吗？能列出方程进行解吗？
小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
解：设小军的跳高成绩为X米。 X－1.39=0.06 X－1.39+1.39=0.06+1.39 X=1.45 答：小军的跳高成绩为1.45米。怎样检验？还可以怎样列方程？
小组讨论：应该怎样解这个方程？
解： 40x÷( 40 )=960÷( 40 )
x=24
检验：40x24=960
40x=960
答：试验田的宽是24米。
练习：在圆圈时填运算符号，在方框里填数。 0.6x=4.2 解： x=4.2 ÷ 0.6 x= 7
x÷20=5
解：
x=5 X 20
x= 100
这两题解方程时与前面解方程的过程有什么不同的地方吗？
一~五年级身高情况统计表
年级一二三
年四
月五
身高/cm
一~五年级身高情况统计图
身高/cm
170 160 150 140 130 120 110 100 0 一二三四五年级年月
统计分析：
你们从统计图上可以获得哪些信息？比较折线统计图和统计表，你们有什么想法？
四、课堂小结
这节课我们学习了什么内容？
2012年8月陶瓷
请仔细观察自己制作的统计图，看看这幅统计图，与我们以前学过的单式折线统计图有什么不同？有两个图例，有两条折线。
不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图
水温/℃ 100 90 80 70 60 50 40 0 74 58 50 30 60 90 45 120 41 150 时间/分 95 90 84 78 72 68 不锈钢

新苏教版小学五年级数学下册电子课本电子书ppt课件【新】64页PPT

END
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29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
新苏教版小学五年级数学下册电子课
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本电子书ppt课件【新】 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯

苏教版数学五年级下册课件

扇形统计图的应用
扇形统计图在各个领域都有广泛的应用，如数据分析、市场调研、医学研究等。
复式折线统计图
复式折线统计图的概念复式折线统计图是一种用折线表示两种或两种以上数据变化趋势的统计图。
复式折线统计图的应用复式折线统计图在各个领域都有广泛的应用，如金融、经济、社会学等。
复式折线统计图的制作制作复式折线统计图时，需要先收集数据，然后绘制坐标轴和数据点，再用线连接数据点。图形乐园来自圆的认识总结词
了解圆的基本特征
圆的定义
圆是一个平面图形，由一条封闭的曲线围成，圆心到圆上任意一点的距离都相等。
圆心和半径
直径
圆心是圆的中心点，用字母O表示；半径是从圆心到圆上任意一点的线段，用字母r表示。
通过圆心、两端点在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。
圆的周长和面积
总结词
掌握圆的周长和面积的计算方法
分数加法是将两个分数的分子相加，分母相同，得到一个新的分数。
输入标题
举例
如$frac{1}{2} + frac{1}{2} = frac{1+1}{2} = frac{2}{2} = 1$，说明两个同分母的分数相加，分子相加，分母不变。
分数加法
分数减法
如$frac{3}{4} - frac{1}{4} = frac{3-1}{4} = frac{2}{4} = frac{1}{2}$，说明两个同分母的分数相减，分子相减，分母不变。
圆的周长公式
C=2πr，其中C表示圆的周长， π是一个常数约等于3.14159，r 表示圆的半径。
圆的面积公式
S=πr²，其中S表示圆的面积， π是一个常数约等于3.14159，r 表示圆的半径。

苏版小学数学五年级下册说课稿数字与信息

苏版小学数学五年级下册说课稿数字与信息一、设计的思路：1、关于教材《数字与编码》是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，要紧是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用，并通过观看、比较、推测来探究数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。

《标准》中指出，第二学段要让学生进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

在日常生活中，数有着专门广泛的应用，在第一学段学生差不多有了初步体会，专门是在一年级上册认数的时候，教材在生活中的数版块中就差不多显现了像邮政编码、门牌号、车牌号如此的数在生活中的应用实例。

数能够用来表示数量和顺序，这一知识点学生是差不多明白的，而数还能够用来编码，这对学生来说是不大熟悉的，本节课确实是在学生的生活体会和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

2、关于教学目标依照本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：（1）在实际的调查、分析过程中，体验数学与生活的紧密联系，感知信息数字化的最差不多方法和作用，初步形成数字符号性的认识，培养对应思想和符号化思想。

（2）在具体情境中，尝试对信息进行数字化处理，获得一些分析研究和解决问题的方法和体会。

教学重点：体会数学与生活紧密联系，尝试对信息进行数字化处理教学难点：编号时要注意简洁明了和科学性3、关于教学流程第一个环节是介绍邮政编码，在那个地点我是想让学生初步感悟一一对应思想。

从这一目的动身，我是如此安排的：依照教材的教学内容和学生的认知特点，我利用学生比较熟悉又相对比较简单的邮政编码入手，让学生通过观看、比较明信片上的两个不同编码，在区分中明白什么缘故这两个编码会不同，初步明白得同一个地点邮政编码就相同，又通过询问同一个地点会可不能有两个编码，暗示一个地点只有一个编码与它相对应，渗透一一对应的思想。