思想道德修养与法律基础-天津城职业学院
思想道德修养与法律基础说课稿
思想道德修养与法律基础说课稿《思想道德修养与法律基础》说课⽂稿我说课的课程是《思想道德修养与法律基础》，我将从课程分析、教学资源、学情分析、课程实施、课程考核、课程特⾊和课改思路等七个⽅⾯进⾏说课。
⼀、课程分析（⼀）课程性质《思想道德修养与法律基础》课是根据中宣部、教育部2005年《关于进⼀步加强和改进⾼等学校思想政治理论课的意见》的实施⽅案设置的。
这门课程是以马克思主义为指导，以科学的世界观、⼈⽣观、价值观和道德观、法制观教育为主线，综合运⽤相关学科知识，依据⼤学⽣成长成才的基本规律，教育引导⼤学⽣加强⾃⾝思想道德和法律修养的⼀门公共必修课程。
《思想道德修养与法律基础》教材以道德教育和法制教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以理想信念教育为核⼼,以爱国主义教育为重点,紧密联系⼤学⽣成长成才过程中的⼀系列⼈⽣课题,从理论和实际的结合上进⾏了阐述。
教材对于帮助⼤学⽣树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观和道德观、法制观,提⾼⾃我修养,促进⼤学⽣德智体美全⾯发展具有重要意义（⼆）课程⽬标1、总⽬标：围绕社会对⾼职⼈才培养要求，结合本校校训，以正确的⼈⽣观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，帮助学⽣系统掌握基本理论、坚定理想信念、培养四有新⼈。
2、知识⽬标：（1）掌握思想道德修养的基本内容，原则和⽅法。
（2）掌握我国宪法和有关法律知识，增强法律意识，提⾼法律素质。
3、能⼒⽬标：“⽴志、树德、做⼈”，选择成才之路，做到德才兼备，使学⽣具备⼀定的理论阐述表达能⼒、分析综合能⼒、规划⾃⼰的⼈⽣的能⼒、团结合作的能⼒、调适⾃我适应⽣存的能⼒、⾃觉践⾏社会主义道德规范和法律规范的能⼒，⼒求全⾯发展。
4、素质⽬标：主要是培养学⽣职业发展所需要的综合素质，包括良好的道德品质、强烈的职业责任意识、爱岗敬业的奉献意识、善于与⼈协作的团队意识、开拓进取的创新意识，以及健全的⼈格和基本的法律素质，更好地促进⾼职学⽣成长成才和终⾝发展。
思想道德修养与法律基础目录
思想道德修养与法律基础绪论一、提升思想道德素质和法律素质（一）思想道德和法律的相互关系1、思想道德和法律的共同点2、思想道德和法律的不同点3、思想道德和法律的相互关系（1）思想道德为法律体系提供价值基础（2）法律为思想道德建设提供制度保障（-）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用（三）思想道德素质和法律素质是人的基本素质二、培育和践行社会主义核心价值观（一）社会主义核心价值观的基本内容1、基本内容2、核心价值观是对建设什么样的国家与社会、培育什么样的公民等问题的回答（二）培育和践行社会主义核心价值观的重要意义1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力3、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针第一章追求远大理想坚定崇高信念・第一节树立科学的理想信念一、理想信念的含义、特征与作用（一）理想的含义与特征（二）信念的含义、特征（三）理想与信念的关系（四）理想信念的作用二、确立马克思主义的科学信仰（一）马克思主义是科学真理，是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系（二）马克思主义具有持久的生命力（三）马克思主义以改造世界为己任，是认识世界、改造世界的科学理论（四）马克思主义科学遇见人类社会最终必然实现共产主义三、树立中国特色社会主义的共同理想（一）坚定对中国共产党的信任（二）坚定中国特色社会主义信念（三）坚定实现中华民族伟大更兴的信心・第二节在实践中化理想为现实一、正确理解理想与现实的关系（一）辩证看待理想与现实的矛盾（-）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性1、理想的实现是一个过程2、正确对待实现理想过程中的顺境和逆境（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件二、坚持个人理想和社会理想的统一（一）个人理想和社会理想的含义（二）个人理想和社会理想的关系1、社会理想规定、指引个人理想2、社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华三、树立中国特色社会主义的共同理想（一）立志当高远（二）立志做大事（三）立志须躬行（四）伟大出自平凡第二章弘扬中国精神共筑精神家园・第一节中国精神的传承与价值一、重精神是中华民族的优秀传统（一）中华民族崇尚精神的优秀传统的表现（-）中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承人和坚定弘扬者二、中国精神是兴国强国之魂三、中国精神是民族精神和时代精神的统一（一）中国精神的基本内容（二）民族精神和时代精神的含义（三）民族精神和时代精神关系（四）大力弘扬中国精神・第二节以爱国主义为核心的民主精神一、民族精神的基本内容（一）爱国主义是中华民族精神的核心（二）团结统一（三）爱好和平（四）勤劳勇敢（五）自强不息二、爱国主义及其时代价值（一）爱国主义的科学内涵（二）爱国主义的特点（三）爱国主义的基本要求（四）爱国主义的时代价值三、新时期的爱国主义（一）爱国主义与经济全球化（二）爱国主义与爱社会主义的一致性（三）爱国主义与拥护祖国统一的一致性四、做忠诚的爱国者（一）推进祖国统一（二）促进民族团结（三）增强国家安全意识・第三节以改革创新为核心的时代精神一、时代精神及其主要体现（一）以改革创新为核心的时代精神（二）以改革创新为核心的时代精神的体现二、改革创新的重要意义（一）改革和创新的主要内容（二）改革创新的重要意义三、做改革创新的实践者（一）树立改革创新的自觉意识（二）培养改革创新的货任感（三）增强改革创新的能力本领第三章领悟人生真谛创造人生价值・第一节树立正确的人生观一、人生与人生观（一）世界观的含义（二）人生观的含义（三）世界观和人生观的相互关系二、人生观的主要内容（一）人生目的（三个决定作用）（二）人生态度1、人生态度的含义2、人生态度与人生观的关系3、端正人生态度（三）人生价值1、价值观的含义2、价值观的内容3、社会核心价值体系4、人生价值的内涵和特征三、正确认识人生矛盾（一）树立正确的得失观（二）树立正确的幸福观（三）树立正确的生死观四、用科学高尚的人生观指引人生・第二节创造有价值的人生一、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准1、人生的社会价值是人生价值的最基本内容2、人生价值评价的根本尺度、普遍标准与基本尺度（三）人生价值的评价（三个价值）二、人生价值实现的条件三、在实践中创造有价值的人生（一）社会实践是实现人生价值的必由之路（-）大学生在实践中创造有价值的人生的特殊要求・第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐（一）保持身心健康的关键环节（-）保持身心健康的途径和方法二、促进个人与他人的和谐（一）个人与他人关系的本质和处理个人与他人关系的关键（二）促进个人与他人的和谐应坚持的原则（三）正确认识和处理竞争与合作的关系三、促进个人与社会的和谐（一）正确认识个人需要与社会需要的统一关系（二）正确认识个人利益与社会利益的统一关系（三）正确认识个人权利与承担社会责任的统一关系四、促进个人与自然的和谐（一）正确认识人对自然的依存关系（-）科学把握人对自然的改造活动（三）自觉珍爱自然，保护生态第四章注重道德传承加强道德实践・第一节道德及其历史发展一、道德的本质、功能和作用（一）道德的本质（-）道德的功能和作用1、道德功能的含义2、道德的主要功能（认识、规范、调节）3、道德的社会作用（内容、表现、性质）二、道德的历史发展（一）道德有自己的发生发展过程（二）道德发展的规律（三）人类道德进步的主要表现・第二节弘扬中华传统美德一、中华传统美德的当代价值（一）中华传统美德是中国传统道德的精华（-）弘扬中华传统美德的重大现实意义二、中华传统美德的基本精神（一）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神（二）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐（三）讲求谦敬礼让，强调克骄妨矜（四）倡导言行一致，强调恪守诚信（五）追求精神境界，重视道德需要（六）强调道德修养，塑造理想人格三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展（一）强调对中华传统美德的挖掘和阐发（二）用中华传统美德滋养社会主义道德建设（三）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果・第三节继承和发扬中国革命道德一、中国革命道德的形成和发展（一）含义（二）形成与发展（三）中国共产党始终非常重视继承和发扬革命道德传统（四）中国革命道德的重要的作用（五）弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德二、中国革命道德的主要内容三、发扬光大中国革命道德（四个有利于）・第四节加强社会主义道德建设一、着眼“四个方面”战略布局加强道德建设二、社会主义道德建设的核心与原则（一）社会主义道德建设要以为人民服务为核心1、道德建设核心问题的实质2、社会主义道德建设要以为人民服务为核心的原因（二）社会主义道德建设要以集体主义为原则1、社会主义道德建设要以集体主义为原则的原因2、正确处理集体利益和个人利益的关系三、积极投身崇德向善的道德实践（一）践行社会主义荣辱观（-）参加志愿服务和学雷锋活动（三）培养诚实守信的良好品质（四）养成节俭节约的良好习惯（五）自觉学习道德模范第五章遵守道德规范锤炼高尚品德・第一节社会公德一、公共生活与公共秩序（一）当代公共生活的特征（二）公共生活需要公共秩序二、公共生活中的道德规范（社会公德）（一）社会公德的主要内容1、文明礼貌2、助人为乐3、爱护公务4、保护环境5、遵纪守法（二）自觉遵守社会公德三、网络生活中的道德要求（一）网络生活必须遵守道德规范（二）网络生活中的道德要求（三）自觉学习和遵守有关互联网的法律规定，坚守底线・第二节职业道德一、职业生活中的道德规范（一）爱岗敬业（二）诚实守信（三）办事公道（四）服务群众（五）奉献社会二、大学生的择业和创业（一）树立正确的择业观（-）树立正确的创业观三、自觉遵守职业道德・第三节职业道德一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范（一）恋爱中的道德规范（-）婚姻家庭生活中的道德规范1、婚姻家庭关系2、大力提倡家庭美德（1）含义（2）重要性（3）主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭节约、邻里团结二、大学生的恋爱观与婚姻观（一）树立正确的恋爱观（-）树立正确的婚姻观三、弘扬家庭美德（一）认识家庭美德的重要性（二）营造良好家风（三）遵守婚姻家庭法律法规・第四节个人品德一、个人品德及其作用（一）个人品德的含义（-）个人品德的特点（三）个人品德的作用二、加强个人道德修养（一）道德修养的含义（二）个人品德的养成1、提高个人道德修养的自觉性2、采取有效的道德修养方法3、积极参加社会实践三、追求崇高道德境界（一）道德境界的含义（-）中华民族自古以来就非常重视对个人道德境界的引领（三）追求崇高的道德境界是每个人都应该树立的人生目标第六章学习宪法法律建设法制体系・第一节法律的概念及发展一、法律的含义（一）“法律” 一词的两种用法（二）法律的含义二、法律的本质和特征（一）法律的本质（二）法律的特征三、法律的演进与发展（一）法律不是从来就有的，也不是永恒存在的（二）法律的四种历史演进与发展1、法律的四种历史类型2、不同历史类型法律的特征（1）奴隶制法律的特征（2）封建制法律的特征（3）资本主义法律的特征（4）社会主义法律的特征・第二节我国社会主义法律一、社会主义法律的特征（一）我国社会主义法律的本质特征1、从体现的意志看，是中国共产党的主张和人民共同意志的体现，是阶级性与人民性的统一2、从实质内容看，是社会历史发展规律和自然规律的反映，是科学性和先进性的统一（-）中国特色社会主义法律体系的特征1、体现中国特色社会主义的本质要求2、体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求3、体现结构内在统一而又多层次的国情要求4、体现继承中国法治文化优秀传统和借鉴人类法治文成果的文化要求5、体现动态、开放、与时俱进的发展要求二、社会主义法律的作用（一）指引作用（二）预测作用（三）评价作用（四）强制作用（五）教育作用三、社会主义法律的运行（一）法律制定（法律运行的起始性和关健性环节）1、法律制定的含义2、我国宪法、立法法等法律对法律制定的规定3、我国立法活动必须坚持的原则4、立法活动必须遵循法定程序（二）法律执行1、含义2、行政执法是法律实施和实现的重要环节3、行政执法的基本原则4、行政执法的主体（三）法律适用（司法）1、含义2、我国的司法机关3、司法机关的职责4、司法的基本要求和原则（四）法律遵守（依法办事即守法）1、含义2、依法办事的两层含义3、在法律运行过程中，守法是法律实施和实现的基本途径•第三节我国的宪法与法律部门一、我国宪法确立的基本原则和制度（一）我国宪法的地位（-）我国宪法的基本原则1、党的领导原则2、人民主权原则3、人权保障原则4、法制原则5、民主集中制原则（三）我国宪法确立的根本政治制度1、人民代表大会制度的重要性2、人民代表大会制度是我国政权组织形式3、人民代表大会制度的优越性（四）我国宪法确立的基本政治制度1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度2、民族区域自治制度3、基层群众自治制度（五）我国宪法确立的基本经济制度1、我国的基本经济制度2、社会主义公有制是我国经济制度的基础二、我国的实体法律部分（一）宪法相关法（二）民法商法（三）行政法（四）经济法（五）社会法（六）刑法三、我国的程序法律部门（一）我国的程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法（二）诉讼法1、刑事诉讼法2、民事诉讼法3、行政诉讼法（三）非诉讼程序法1、仲裁法2、调节法・第四节建设中国特色社会主义法制体系一、建设中国特色社会主义法制体系的意义（一）凝聚思想共识的法治航标（-）推进国家治理现代化的重要举措（三）全面依法治国的基础工程二、建设中国特色社会主义法制体系的内容（一）建设完备的法律规范体系（二）建设高效的法治实施体系（三）建设严密的法治监督体系（四）建设有力的法治保障体系（五）建设完善的党内法规体系三、全面依法治国的基本格局（一）科学立法（重要性、目标、要求）（二）严格执法（重要性、目标、要求）（三）公正司法（重要性、目标、要求）（四）全民守法（重要性、目标、要求）第七章树立法治观念尊重法律权威・第一节树立社会主义法治意识一、坚持走中国特色社会主义法治道路（一）坚持走中国特色社会主义法治道路的重要性（二）中国特色社会主义法治道路的内涵二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一（一）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一是我国社会主义法制建设的一条基本经验（-）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国是一个统一的整体1、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证2、人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求3、依法治国是党领导人民当家作主的治国方略三、坚持依法治国和以德治国相结合（一）正确认识法治和德治的地位（共同点、不同点）（-）正确认识法治和德治的作用（共同点、不同点）（三）正确认识法治和德治的实现途径四、加强宪法实施，落实依宪治国（一）深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义（二）全面实施宪法的基本要求（三）准确把握宪法实施的正确方向1、西方国家宪政的主要内容2、我国依宪治国、依宪执政与西方宪政的本质区别・第二节培养社会主义法治思维一、法治思维的含义和特征（一）法治思维的含义（二）法治思维与人治思维的区别1、法治思维与人治思维的区别（依据、方式、价值、标准）2、做一个尊法学法用法守法信法的“法制人”二、法治思维的基本内容（一）法律之上（含义、要求、具体表现、意义）（二）权力制约（含义、原因、要求）（三）公平正义（含义、内容、条件、意义）（四）人权保障（宪法、立法、行政、司法、意义）（五）正当程序（重要性、表现）三、培养法制思维的途径（一）学校法律知识（二）掌握法律方法（三）参与法律实践（四）养成依法办事习惯第三节尊重社会主义法律权威尊重法彳:威的重要意义（一）法律权威的含义（二）法律有无权威的基本要素（三）我国社会主义法律应当具有最高的权威（四）尊重和维护法律权威的重大意义二、尊重法律权威的基本要求（一）信仰法律（二）遵守法律（三）服从法律（四）维护法律第八章行使法律权利履行法律义务・第一节法律权利与法律义务一、法律权利（一）法律权利及其特征1、马克思主义权利观与其他权利观的根本区别2、法律权利的含义3、法律权利的特征（二）法律权利的分类1、基本权利和普通权利2、政治权利、人身权利、财产权利、社会经济权利、文化权利3、一般主体享有的权利和特点主体享有的权利4、实体性权利和程序性权利（三）法律权利与人权1、人权的含义2、在现代法治国家中，人权己经发展成为涉及人类社会生活各个方面的权利体系3、人权与法律权利的关系4、树立正确的人权观念二、法律义务（一）法律义务的含义（二）法律义务与法律义务相对应（三）履行法律义务的表现形式（四）法律义务具有法定的强制性（五）法律义务的特点三、法律权利与法律义务的关系（一）辩证统一（-）一律平等（三）互利互赢•第二节我国宪法法律规定的权利与义务一、政治权利与义务（一）含义（二）重要性（三）内容1、选举权利与义务2、表达权利与义务3、民主管理权利与义务4、监督权利与义务二、人生权利与义务（一）含义（二）重要性（三）内容1、生命健康权利与义务2、人生自由权利与义务3、人格尊严权利与义务4、住宅安全权利与义务5、通信自由权利与义务三、财产权利与义务（一）含义（二）重要性（三）内容1、私有财产权利与义务2、继承权利与义务四、社会经济权利与义务（一）含义（二）社会经济权利的核心（三）国家对于公民的社会经济权利的义务与社会经济权利的内容1、劳动权利与义务2、休息权利与义务3、社会保障权利与义务4、物质帮助权利与义务五、宗教信仰及文化权利与义务（一）含义（二）重要性（三）内容1、宗教信仰权利与义务2、文化教育权利与义务・第三节依法行使权力与履行义务一、依法行使权力（一）符合权利行使的目的（-）符合权利行使的限度（三）符合权利行使的方式（四）符合权利行使的程序二、依法救济权利（一）救济权利的重要性（-）我国公民的权利救济的主要方式（司法、行政、政治与社会、自力）（三）依法维权三、尊重他人权利（一）尊重他人权利是公民权利意识的重要内容（-）尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务（三）不尊重他人权利，就会丧失自己的权利四、依法履行义务（一）法律权利的行使必须伴随着法律义务的履行（二）义务法定（三）我国宪法规定的公民的基本义务（四）公民未能依法履行义务，根据情节轻重，应当承担相应的法律货任1、民事货任2、行政责任3、刑事责任。
高职《思想道德修养与法律基础》试卷1参考答案
《思想道德修养与法律基础》参考答案及评分标准一、单项选择题（共25题，每题1分，共25分）1－5 CAADD 6－10 DCBCD 11－15 BBBBB16－20 CDBCC 21-25 DACAB二、多项选择题（共10题，每题1分，共10分）1. ABCD2.ACDE3.ABCDE4.ABCDE5.AC6. ABC7.ABCD8.BC9.ABDEF 10.ABCD三、简答题（共4题，每题4分，共16分）1.（1）公民在守法上一律平等。
法律面前人人平等，要求所有公民都必须平等地遵守法律，依照法律规范平等地享有法律权利，平等地承担和履行法律义务。
在社会主义国家，不承认有任何享受特权的公民，也不承认任何免除法律义务的公民。
（3分）（2）公民在适用法律上一律平等。
法律面前人人平等，要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对于公民，不论其民种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位、居住期限等有何差别，都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律保护，任何公民的违法犯罪都平等地受到法律的追究和制裁。
（3分）2. 爱国主义的基本要求是：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。
（6分）3.（1）正确使用网络工具。
大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。
（1分）（2）健康进行网络交往。
大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识。
（1分）（3）自觉避免沉迷网络。
大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。
（1分）（4）养成网络自律精神。
大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。
（2分）（5）网络生活中的道德要求，使人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。
它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。
《思想道德修养和法律基础》绪论教案
一、教学目标1. 让学生了解思想道德修养和法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 使学生掌握绪论部分的基本概念、原理，明确学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
3. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观，提高自身的思想道德素质和法律素质。
二、教学内容1. 绪论部分的基本概念、原理。
2. 思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
3. 学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绪论部分的基本概念、原理，阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
2. 案例分析法：通过典型案例，使学生更好地理解思想道德修养和法律基础的重要性。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍思想道德修养和法律基础的概念，引发学生对这两者的关注。
2. 讲解基本概念、原理：详细讲解绪论部分的基本概念、原理，让学生掌握思3. 分析地位和作用：阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用，使学生认识到学习这两者的意义。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生通过分析案例，理解思想道德修养和法律基础的重要性。
5. 课堂讨论：引导学生就思想道德修养和法律基础的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调思想道德修养和法律基础的重要性，激发学生学习的兴趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与度和积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思考能力和实践能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对思想道德修养和法律基础知识的掌握情况。
六、教学内容1. 绪论部分的教学重点和难点。
2. 思想道德修养和法律基础在个人成长中的作用。
思想道德修养与法律基础2024版复习要点
思想道德修养与法律基础2024版复习要点一、思想道德修养：1.马克思主义哲学基本原理：1.1辩证唯物论：-唯物主义的认识论基础；1.2历史唯物论：-社会存在决定社会意识；-生产力决定生产关系；-社会制度的相对稳定性。
2.共产主义远大理想与中国特色社会主义理论体系：2.1共产主义远大理想：-实现共产主义是人类的历史使命；-共产主义社会的基本特征和实现途径。
2.2中国特色社会主义理论体系：-科学发展观；-马克思主义中国化；3.社会主义核心价值观：-富强、民主、文明、和谐；-自由、平等、公正、法治；-爱国、敬业、诚信、友善。
4.人生观、价值观与修养：-积极向上的人生态度；-追求真善美的核心价值观；-培养正确的世界观、人生观和价值观。
5.道德修养与社会公德：-道德意识与道德行为；-心理素质与人际关系；-社会公德的内涵与要求。
6.个人品德与职业道德：-诚实守信、积极进取；-诚实守信的内涵；-职业道德的基本要求。
二、法律基础：1.法律的基本概念与作用：-法律的基本特征与作用；-法律与道德的关系；-法律的衔接、适应和反映。
2. socialist法治国家的基本特征和原则：-社会主义法治国家的四个基本标志；-社会主义法治国家的基本特征；-中国特色社会主义依法治国的基本方略。
3.法律的层级与体系：-国际法与国家法；-立法与行政法规；-法律的等级与适用。
-立法机关及其职能；-法律层级与法律条文的表述方式；5.法人与自然人的权利与义务：-法人与自然人的权利与义务的概念；-法人和自然人的权利与义务的性质与种类；-法人与自然人的权利义务的相互关系。
6.婚姻法与继承法基本规定：-婚姻法的基本原则和禁止行为；-继承法的基本原则和方式；-婚姻法与继承法的进一步完善和发展。
7.民事责任与救济：-民事权利与民事责任；-民事责任与救济的种类与形式；-责任法的构成要件与责任的限制。
8.刑法基本概念与犯罪与刑罚的基本原则：-刑法的基本任务与原则；-刑法犯罪与刑罚的基本概念；-犯罪法与刑法的基本原则。
2022年天津城市职业学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷B(有答案)
2022年天津城市职业学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷B(有答案）一、判断题1、社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印（）2、爱国主义具有历史性和抽象性（）3、网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点（）4、国家机关和每一个公民都可能违宪，直接受到宪法条款的制裁（）5、集体主义重视和保证个人的一切利益（）6、人类维护公共秩序的手段最初是自发形成的（）7、价值是主体的属性和功能对客体需要的满足和效用（）8、只有取得中华人民共和国国籍，并在我国有正当职业和居住一年以上，年满 18 周岁的公民，才有选举权和被选举权（）9、对人民感情的深浅程度，是检验仪个人对祖国忠诚程度的试金石（）10、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的（）11、我国的立法权由全国人大及其常委会行使，行政权由国务院行使，司法权由法院和检查院行使，所以我国也是实行三权分立制度（）12、主观为自己，客观为他人的基本理论概论是人性自私论（）13、公共生活与私人生活史两个截然分开的领域（）14、网络的健康发展仅仅取决于计算机的发展水平（）15、人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献（）二、单项选择题16、思想道德素质和法治素养是人应该具有的（）素质。
A.关键B.重要C.基本D.主要17、思想道德和法律都是（）人们思想行为。
协调人际关系，维护社会秩序的重要手段。
A.指挥B.领导C.调节D.调整18、思想道德为法律提供（）.A.思想指引和价值基础B.思想指引和制度保障C.理论指导和价值基础D.理论指导和制度保障19、我国依法治国的主体是（）A.党中央B.广大人民群众C.国务院D.全国人大20、改革开放30多年来，党带领人民在继承和弘扬伟大民族精神的基础上，立足新的时代条件，赋予民族精神以新的时代内涵，形成了以（）为核心的时代精神。
A.爱国主义B.勤劳勇敢C.改革创新D.集体主义21、法律主要体现的是（）A.全民的意志B.统治阶级的意志C.党的意志D.整个社会的意志22、科学信念是以对事物发展规律的（）为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度，A.正确认识B.错误认识C.根本认识D.系统了解23、把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立一些观念，其中不包括（）.A.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别B.科学没有国界，但科学家有祖国C.顺应经济全球化，适时改变爱国主义立场D.经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严24、以下不属于封建制法律的基本特征的是（）。
思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)
思想道德修养与法律基础说课教案（绪论）教案内容：一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在现实生活中能够做出正确的道德判断和法律选择。
二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 法律基础的概念与特征3. 思想道德修养与法律基础的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 我国社会主义法治建设的目标与任务三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点，阐述关系等。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生参与讨论，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高其思辨能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中体验道德与法律的选择，增强其道德和法律意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 讲解基本概念：详细讲解思想道德修养与法律基础的含义、意义等。
3. 分析关系：阐述思想道德修养与法律基础之间的相互联系与作用。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生进行讨论分析，培养其分析问题、解决问题的能力。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考。
五、课后作业1. 复习本节课所讲的基本概念、理论观点。
2. 思考现实生活中遇到的道德与法律问题，尝试运用所学知识进行分析。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评价其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、分析问题、解决问题的能力等。
4. 情景模拟：评价学生在模拟实践中的道德和法律意识，以及其运用所学知识解决实际问题的能力。
思想道德修养与法律基础说课教案（六）六、教学目标1. 让学生了解社会主义道德建设的基本要求，培养学生的道德素质。
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：思想道德修养与法律基础（Deological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law）学时：48学分：3课程性质：公共必修课适用专业：全校各专业适用对象：本科一年级学生考核形式：考查一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、教学目的与要求本课程主要以“八荣八耻”为一根主线，对大学生进行以爱国主义、集体主义为原则的社会主义道德教育和新时期大学生的理想与信念、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质和强烈的法制意识，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准、道德规范和法律规范。
三、学时分配四、教学中应注意的问题教学中要讲清思想道德与法和各部门法的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握思想道德与法和各部门法的基础知识，懂得开展大学生伦理道德教育的重要性以及当代中国社会主义法制建设的艰巨性、复杂性和长期性，增强法制观念，提高法律意识，做遵纪守法的模范，并学会依法维护自身和所在组织的合法权益。
五、教学内容知识点一：更新学习理念，确立成才目标1.教学目的：通过教学，使大学生了解大学生活的特点，认识到大学对人生的重要意义，帮助大学生尽快地适应大学生活，认识到学习该课程与自己的成长成才的密切相关，从而激发努力学习的兴趣和热情。
思想道德修养与法律基础--教学大纲(高职版)
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础学时数：30（理论教学58学时，社会实践2学时）学分数：1.5一、课程的性质和任务性质：“思想道德修养课与法律基础”属于公共基础课，是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线，以人生观、价值观、道德观、法制观的教育为重点，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质、法律意识和健全人格的必修课程。
任务：“思想道德修养与法律基础”课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程。
学习这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）珍惜大学生活开拓新的境界熟练掌握:应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德修养和法律素质；树立社会主义荣辱观。
理解：大学学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义。
了解:课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点难点：如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观重点：正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法；以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向；培养优良学风；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观（二）追求远大理想坚定崇高信念理解:理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
2024版大学思想道德修养与法律基础
目录
• 课程引言 • 思想道德修养概述 • 法律基础概述 • 思想道德修养与法律基础的关系 • 大学生思想道德修养的提升 • 大学生法律素养的培养 • 课程总结与展望
01
课程引言
课程背景与意义
1 2
弘扬中华优秀传统道德文化 通过课程学习，引导学生深入了解中华优秀传统 道德文化的内涵和价值，增强文化自信和民族自 豪感。
的不足。
03
法律教育有助于提升思想道德水平
通过学习法律知识，个体可以更加深入地理解社会道德规范和价值观，
从而提升自身的思想道德水平。
思想道德修养与法律基础的相互促进
思想道德修养与法律基础相互依存
思想道德修养和法律基础都是维护社会秩序和保障个体权益的重要手段，二者相互依存，共 同作用于社会发展。
思想道德修养与法律基础相互补充
思想道德与法律的关系
阐述了思想道德修养与法律基础之间的内在联系，强调了二者在维 护社会秩序、促进个人发展中的协同作用。
课程学习成果与收获
增强了思想道德素质
通过学习，学生对道德观念有了更深刻的理解，更加注重自身道 德修养的提升。
掌握了法律基础知识
学生了解了国家法律体系的基本框架和法律原则，为日后遵守法 律法规、维护自身权益打下了坚实基础。
能力目标
提高学生运用所学知识分 析问题、解决问题的能力， 增强社会适应能力和创新 能力。
素质目标
培养学生良好的思想道德 品质、法治意识和法律素 养，树立正确的世界观、 人生观和价值观。
课程内容与结构
思想道德修养部分
包括道德概述、社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德等方面的内容， 旨在引导学生树立正确的道德观念， 培养良好的道德品质。
《思想道德修养与法律基础》课后习题答案-(完整版)
1。
大学生怎样尽快适应大学新生活？(1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。
大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。
（2）提高独立生活能力。
确立独立生活意识;虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。
不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。
（3）树立新的学习理念.树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念.（4)培养优良学风。
高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新"。
2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标.大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体.德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3。
谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础.意义：它为当代大学生加强自身修养。
锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
《思想道德修养与法律基础》课程标准
《思想道德修养与法律基础》课程标准开设学期：第1-2学期总学时：42（3学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质本课程是我院各专业开设的一门公共基础课，是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程，是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程改革的要求，由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。
是学院各专业的公共基础课，也是教育部规定的高等学校学生必修的课程，是高等学校思想政治理论课的核心课程。
（二）课程作用本课程对当代大学生的道德意识形成、发展和成熟以及三观的形成具有重要作用。
学习思修有利于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，更好地完成大学期间各项任务；有利于大学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题、困惑、困难，不断提升大学生的道德素质和处理各种实际问题的能力；有利于促进大学生不断完善自己，提高自己的思想境界。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，领悟人生真谛，创造有价值的人生；加强自身道德建设，锻炼道德品质修养，遵守社会公德，维护公共秩序。
对社会主义精神文明建设有着巨大的辅助作用，能促进一个国家的文明进程。
（二）设计思路思想道德修养与法律基础从大学生的成长过程出发，直面他们在新时代中遇到的各种问题，解答他们的困惑。
课程突出在新的时代条件下去思考问题，结合现实来理解书中观点，从而实现书本与生活的对接。
三、课程目标（一）素质目标通过对正确人生观、价值观、道德观和法制观的学习，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。
并且对学生职业能力的培养和职业素质的养成，对实现各专业的人才培养目标，促进学生成长成才和终身发展都具有重大价值和意义。
（二）知识目标该课程综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道。
2024年思想道德修养与法律基础教案(通用篇)
2024年思想道德修养与法律基础教案（通用篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
思想道德修养与法律基础实践报告3篇
思想道德修养与法律基础实践报告思想道德修养与法律基础实践报告精选3篇（一）思想道德修养与法律根底是每个公民应具备的重要素质和知识，对于个人的开展和社会的进步都起着重要的作用。
在这个报告中，我将分享我在思想道德修养与法律根底理论方面的经历和收获。
首先，思想道德修养是个人内心世界的培养和塑造，它涉及到个人的人生观、价值观和道德标准。
在理论过程中，我经常参加社会公益活动，如为老人送温暖、为残疾人提供帮助等。
这些活动让我意识到自己应该关心别人，帮助别人，以及如何做一个有责任感和同情心的人。
同时，我也积极参加文艺活动，如朗读比赛和戏剧表演等，这些活动培养了我的审美情趣和文化修养。
其次，法律根底是每个公民应该理解和遵守的法律规定。
在我的学习和生活中，我始终重视法律意识的培养。
我积极参加法律知识竞赛，看法律类书籍和文章，理解有关法律的最新动态。
同时，我也参加了一些法律援助活动，为需要帮助的人提供法律咨询和支持。
这些理论让我深化认识到法律对于社会的重要性和它在维护公平正义和社会秩序方面的作用。
通过思想道德修养与法律根底理论，我获得了许多收获。
首先，我更加关注别人的需求和社会的开展，进步了自己的社会责任感和使命感。
其次，我对社会公德和职业道德有了更深化的理解和理论。
我始终坚持老实正直、守法守纪的原那么，努力做到言行一致。
最后，我深化认识到法律规定的重要性和它对个人和社会的影响。
我会积极学习法律知识，做到守法守规，为社会的开展和进步做出自己的奉献。
总之，思想道德修养与法律根底的理论对于每个人来说都是必不可少的。
通过理论，我不仅进步了自己的思想道德素质，还学到了许多有关法律的知识和技能。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续注重思想道德修养与法律根底的理论，不断提升自己的素质和才能。
思想道德修养与法律基础实践报告精选3篇（二）思想道德与法律根底是社会理论中重要的理论根底，通过对这一根底的学习和理论，我深化理解到其在现实生活中的重要性和实际应用。
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的作用。
2. 帮助学生掌握绪论的基本内容，了解本课程的结构体系及学习方法。
二、教学内容1. 绪论的基本概念与内涵2. 思想道德修养的重要性与方法3. 法律基础知识的掌握与应用4. 我国法律体系的基本框架5. 学习本课程的意义与方法三、教学重点与难点1. 重点：绪论的基本概念、思想道德修养的重要性与方法、法律基础知识的掌握与应用。
2. 难点：我国法律体系的基本框架、思想道德修养与法律基础的内在联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绪论的基本概念、内涵，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍思想道德修养与法律基础的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解绪论的基本内容，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调学习本课程的意义与方法。
6. 作业布置：布置相关思考题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对绪论知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，考察其对思想道德修养与法律基础的理解。
3. 案例分析报告：检查学生对案例分析的深度，评估其运用法律知识解决问题的能力。
4. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源1. 教材：2024年版《思想道德修养与法律基础》教材。
2. 案例库：收集各类法律案例，用于教学分析。
思想道德修养与法律基础绪论教案5篇
思想道德修养与法律基础绪论教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与法律基础绪论教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律基础绪论教案1《友谊使青春更灿烂》【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。
2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。
3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。
【重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。
2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。
【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。
但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。
因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。
【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。
【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。
友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。
爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
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《公务员法》的基本原则
一、公开、平等、竞争、择优和法治原则 二、监督约束与激励保障并重原则 三、任人唯贤、德才兼备原则 四、分类管理和效能原则
明确职业活动中的法定权利和义务
劳动者的权利
劳动者的义务
依法处理职业活动中的纠纷
处理劳动争议的法定途径： 协商解决 本单位劳动争议调解委员会 劳动仲裁 向人民法院提起诉讼 处理人事争议的法定途径： 申诉、控告、仲裁、诉讼
四、大学生职业道德素质与法律素质的培养
努力学习职业道德与职业活动中的法律知 识 努力提高职业道德意识和法律意识 努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规 范的能力
四、大学生职业道德素质与法律素质的培养
思想品德实践基地
义务献血
法律知识辩论赛
第二节 大学生择业与创业
一、正确认识当前我国的就业形势
二、树立正确的择业观与创业观
教学章节
第一节 职业活动中的道德与法律 第二节 大学生择业与创业 第三节 树立正确的恋爱婚姻观
第一节 职业活动中的道德与法律
案例：
据学生家长反映，曹二学校学前班4名六七 岁的小孩玩耍时一起撒了一饮料瓶尿。之后,他们 还调皮地哄骗另外一个学生喝。该同学一喝到是 尿，立刻告诉了该班班主任薛老师。薛老师当着 全班二三十名小学生的面儿，让四名学生并排站 在课堂上,大声呵斥说：“你们四个人把这饮料瓶 的尿喝下去!”还打了每人一个耳光，并用棍子挨 个拍打，强迫四人喝下。过后,还拿着剩下的尿对 其中一个学生说：“把这尿拿回家去让你妈熬米 汤去。” 记者向几个学生询问此事，他们均说学 生王某等让同学喝尿，被老师知道后，老师打了 他们，还说让他们喝尿。受批评的几个孩子都说 喝了尿。
课堂讨论：
1、用职业生活中的法律规范来分析教师的 行为。
2、请分析该名教师的哪些行为违反了教师 的职业道德？
一、职业与道德和法律
1、职业的定义
一、职业与道德和法律
2、职业道德的定义
案例：马班邮路上的忠诚使者
王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝族自 治州木里藏族自治县群山深处的一名普通的乡邮 递员、一名优秀的共产党员。
且他的妻子还不能 生育。
▪ 2、钱钟书和杨绛
▪
1932年，钱钟书在清华园认
识了无锡名门才媛杨绛。据说，当
年清华大学曾有70余人追求杨绛。
▪
钱钟书曾经为杨绛写过不少情
诗，最著名的是刊登在《国风》半
月刊第3卷第11期里面的《壬申
（1932）年秋杂诗》：
▪
缠绵悱恻好文章，粉恋香凄足
断肠；答报情痴无别物，辛酸一把
位于青藏高原和云贵高原结合部的凉山彝族 自治州木里藏族自治县幅员１．３２万平方公里， 人口１２万多，县内相对海拔高差４０００米。 ２９个乡镇中，除县城外都不通座机电话，多数 乡镇不通公路。在人迹罕至的大山深处，绵延着 总长３５００多公里的１５条依靠骡马驮运邮包 的小道－－马班邮路，这些马班邮路就是木里县 的“信息生命线”。在这１５条邮路上，常年跋 涉着王顺友和他的同事们。
泪千行。▪Biblioteka 依穰小妹剧关心，髫瓣多情一
往深；别后经时无只字，居然惜墨
抵兼金。
▪
良宵苦被睡相谩，猎猎风声测
测寒；如此星辰如此月，与谁指点
与谁看。
▪
困人节气奈何天，泥煞衾函梦
不圆；苦雨泼寒宵似水，百虫声里
怯孤眠。
课程小结
通过本章学习，明确职业生活中 的道德与法律，培养大学生职业道德 素质与职业法律素质，帮助大学生树 立正确的现代择业观与创业观。
二、职业道德的基本要求
办事公道
奉献社会
服务群众
三、职业活动中法律的基本要求
1、了解职业活动中的主要法律
《劳动法》
《公务员法》
《劳动法》的基本原则：
一、维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利 益相结合
二、按劳分配与公平救助相结合 三、劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合 四、劳动行为自主与劳动标准制约相结合
一、职业与道德和法律
3、职业活动中的法律
案例：
22岁的汪伟，毕业后被分配到某市人民出版 社财务科当出纳员。一次，他核对账目发现差了 八元钱，于是他随手拿起一张已经报销过的发票 充抵，这样不仅平了账面，还多出了几元钱零花。 就此汪伟产生了歹念。这钱来的容易，何不自筹 资金出国？于是采用将旧发票重复报销、直接开 支票提取现金等手段在短短一年里贪污3万多元。 可好景不长，单位对他经手的账目进行清查，这 时汪伟才明白自己走的是一条犯罪的道路。
大学生的恋爱
不能误把友谊当爱情 不能错置爱情的地位 不能片面化或功利化的对待恋爱 不能只重过程不顾后果
二、婚姻与家庭
婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊 关系，具有自然和社会两重属性 （一）婚姻家庭的自然属性（婚姻家庭形 成 和发展的前提条件） （二）婚姻家庭的社会属性（本质属性）
三、家庭美德
二、职业道德的基本要求
爱岗敬业
诚实守信
案例：
北京晨报的一则报道说：一公共汽车 司机要行车途中突发心脏病猝死，临死前 他用最后一丝力气踩住了刹车，保证了车 上二十多个人的安全。然后他趴在方向盘 上离开了人世。他生命的最后举动，说明 在他心里，时刻想到的是要对乘客的安全 负责，他虽然是一个普通人，却体现出高 尚的人格和职业道德。
（一）尊老爱幼 （二）男女平等 （三）夫妻和睦 （四）勤俭持家 （五）邻里团结
四、婚姻家庭法律规范
《婚姻法》 结婚 1）结婚的含义 2）结婚的条件 家庭关系 离婚的原则 1）保障离婚自由 2）反对轻率离婚
1、周恩来与邓颖超
不知道还有哪个英俊 潇洒、位高 权重的 男人能像总理一样， 一 辈子忠于自己的 婚姻，和自己的结 发妻子共度一生？
（一）择业
大学生择业的一般 心态和常见的心理 特征
(二)创业
创业需要有信心
创业需要有恒心
创业需要有耐心
创业需要有知识
三、在艰苦中锻炼，在实践中成才
（一）在艰苦中锻炼是成才的必 要条件
（二）社会实践是锻造人才的 “熔炉”
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
一、爱情与人生 爱情的定义 恋爱中的道德： 1）重视人格平等 2）自觉承担责任 3）文明相亲相爱
思想道德修养与法律基础
天津城市职业学院 “两课”教研 室
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
教学目的：
大学生处于人生一个新的阶段，不久的将来 他们将踏入各自的职业生活，所以在大学阶段就 要帮助学生明确职业生活中的道德与法律，培养 他们的职业道德素质与职业法律素质，同时帮助 大学生树立正确的家庭观与爱情观，为他们今后 的人生打下良好的基础。