教材--课外文言文阅读
高中课外文言文教案
高中课外文言文教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解文言文的基本词汇和句式结构;(2)能够翻译文言文句子和段落;(3)能够分析文言文中的修辞手法和表达方式。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生学习文言文的兴趣和能力;(2)通过对比分析、归纳总结,培养学生分析问题和解决问题的能力;(3)通过朗读、复述、表演等形式,提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对文言文的兴趣和热爱,增强民族自豪感;(3)培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 第一章:文言文阅读与理解(1)文言文的基本词汇和句式结构;(2)文言文阅读的方法和技巧。
2. 第二章:文言文翻译(1)文言文句子的翻译;(2)文言文段落的翻译。
3. 第三章:文言文修辞手法(1)比喻、比拟、借代等修辞手法的识别和运用;(2)排比、对偶、设问等修辞手法的识别和运用。
4. 第四章:文言文表达方式(1)记叙、议论、描写、抒情等表达方式的识别和运用;(2)文言文中的特殊表达方式。
5. 第五章:文言文朗读与表演(1)文言文的朗读技巧;(2)文言文的角色扮演和表演。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究和解决问题;2. 采用案例分析法,让学生通过具体实例理解和掌握知识;3. 采用对比分析法,帮助学生发现文言文的特点和规律;4. 采用小组讨论法,培养学生合作学习和团队精神;5. 采用朗读和表演法,提高学生的语言表达能力和审美情趣。
四、教学评价1. 过程性评价:观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力;2. 表现性评价:评估学生在朗读和表演中的表现;3. 总结性评价:通过期中和期末考试,检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材:高中课外文言文精选;2. 参考书目:古代汉语、现代汉语、文学鉴赏等;3. 教学工具:多媒体课件、视频、音频等;4. 网络资源:相关文言文网站、论坛、博客等。
人教版语文七年级上册课外文言文阅读27篇:1-9篇(共40张PPT)人教部编版
人教版语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 :1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
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(二)西湖七月半 吾辈始舣舟①近岸。断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。此时,月如 镜新磨,山复整妆,湖复靧面②,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦 出,吾辈往通声气,拉与同座。韵友③来,名妓至,杯箸安,竹肉④发。 月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气 拘人,清梦甚惬。 【注释】①舣(yǐ)舟:将船向岸边靠拢。②靧(huì)面:洗脸。③ 韵友:风雅的朋友。④竹肉:竹,指箫、笛等竹制管乐器;肉,歌喉。
(2)尝月下戏(玩耍)
(3)人语之曰(对……说)
(4)当极明邪(亮)
(5)不然(这样)
(6)语文七年级上册课外文言文阅 读27篇 :1-9篇 (共40 张PPT) 人教部 编版
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【解析】A.才;B.重新/又;C.到/达到极点;D.安放/安于。
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2021年春学期七年级语文下册课内课外文言文阅读练附答案解析
2021年春学期七年级语文下册课内课外文言文阅读练文言文对比阅读(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)(乙)水芙蓉之于夏,木芙蓉之于秋,可谓二季功臣矣。
然水芙蓉必须池沼,“所谓伊人,在水一方”者,不可数得。
茂叔之好,徒有其心而已。
木则随地可植。
况二花之艳,相距不远。
虽居岸上,如在水中,谓之秋莲可,谓之夏莲亦可,即自认为三春之花,东皇未去也亦可。
凡有篱落之家,此种必不可少。
如或傍水而居,隔岸不见此花者,非至俗之人,即薄福不能消受之人也。
(李渔《闲情偶寄》)1.下列句中加点词意义和用法相同的一项是()A.水陆草木之.花无丝竹之.乱耳(《陋室铭》)B.可远观而.不可亵玩焉自钱孔入,而.钱不湿(《卖油翁》)C.水芙蓉之于.夏求石兽于.水中(《河中石兽》)D.然.水芙蓉必须池沼然.则天下之事(《河中石兽》)2.翻译句子。
⑴予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
⑵茂叔之好,徒有其心而已。
3.如何理解(甲)文中“莲之爱,同予者何人?”一句?4.(甲)文描写“莲”和(乙)文描写“木芙蓉”在写法上有何共同特点?结合两文内容,作简要分析。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎见往事耳。
卿言多务熟若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)卖油翁陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
小学语文十一年级文言文阅读
小学语文十一年级文言文阅读在古代中国,文言文是一种用于书写和交流的官方语言。
在小学语文的教学中,文言文也是重要的一部分。
下面将为大家介绍小学语文十一年级的文言文阅读内容。
一、《孝经》《孝经》是中国古代一部重要的经典著作,它强调了儿女对父母的孝顺和尊重。
这部经典在小学语文教育中常被用作文言文阅读的素材。
通过读《孝经》,学生们可以了解中国古代的家庭价值观念,并且学习如何尊重和孝敬长辈。
二、《史记·太史公自序》《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。
其中,“太史公自序”是这部巨著的序言,也是作者司马迁个人的自述。
这一部分文言文的阅读可以帮助学生们了解当时的历史背景和作者的思想。
三、《论语·述而》《论语》是中国古代经典著作,是孔子及其弟子言行的记录。
其中,《述而》是《论语》的第七篇,它记录了孔子的一些言论和对话。
通过阅读《述而》,学生们可以学习到孔子的思想,以及中国传统文化中的道德与伦理观。
四、《诗经·齐风·无衣》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集,也是中国文学史上的宝贵遗产。
其中,《齐风·无衣》是《诗经》中的一篇古体诗歌,它表达了作者对爱情的向往和追求。
通过阅读《无衣》,学生们可以感受古代文人的情感世界,同时也可以培养他们对诗歌的欣赏能力。
五、《庄子·南华经·养生主》《庄子》是中国古代的一部哲学著作,其中,南华经是《庄子》的一部分,它包含了丰富的哲学思想和禅理智慧。
在《南华经·养生主》这一篇中,庄子讲述了如何保持身心健康和平衡的观点。
通过阅读《养生主》,学生们可以了解到不同的哲学思想,并且对自己的生活态度和健康有更深入的思考。
六、《古文观止》《古文观止》是中国明代文学家袁宏道编撰的一部古代文言散文选集。
其中包括了很多古代文言散文的经典作品,如《孟子·离娄上》、《荀子·劝学》等。
通过阅读《古文观止》,学生们可以接触到不同类型和风格的文言文,并且提高对古代文学的理解和欣赏能力。
课外文言文阅读与答题技巧
针对题目所问,在文章中找到 对应的答题点,注意关键词和 关键句的把握。
结合上下文,推断词义
对于生词或难以理解的词句,不 要轻易放弃或猜测,要结合上下
文进行推断。
注意词义的引申和转义,以及词 在不同语境出最符合文意的词义。
注意语言表达的准确性和流畅性
拓展文学视野
课外文言文阅读能够帮助 学生拓展文学视野,了解 更多古代文学作品和作家 。
拓宽知识面
了解历史文化背景
课外文言文阅读能够帮助 学生了解古代历史文化背 景,加深对历史事件和人 物的理解。
传承优秀传统文化
通过阅读课外文言文,学 生可以更好地传承和弘扬 中华优秀传统文化。
增强文化自信心
通过学习课外文言文,学 生可以增强对中华文化的 自信心和自豪感。
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定期进行自我检测和评估
定期进行自我检测
在完成一定数量的课外文言文阅读后 ,进行自我检测,检查自己的阅读理 解能力和答题技巧。
评估自己的不足
通过自我检测,发现自己在阅读和答 题方面的不足之处,以便针对性地改 进。
总结阅读经验和答题技巧
总结阅读经验
在阅读课外文言文的过程中,注意总结阅读经验,包括如何快速理解文章大意、如何把握关键信息和细节等。
体裁丰富性
除了常见的散文、故事外,还可以涉及诏令、奏疏、书信等多种文体,以提升对 不同文体的适应能力。
结合教材进行拓展阅读
关联教材内容
选择与教材中课文难度相当或稍高的文言文材料,实现课内 外的有机衔接。
深化教材知识
通过课外阅读拓展,进一步巩固和深化教材中所学的语言知 识和文化背景。
05
课外文言文阅读的 实践与反思
在回答问题时,要注意语言表达的准 确性和流畅性,避免出现语法错误和 表达不清的情况。
新人教部编版语文八年级上册课外文言文阅读课件:比较阅读10篇
(2)形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
(笋的)形状如象牙一样,像雪一样白,像花藕一样鲜嫩,像蔗糖一样甜。
6.【甲】文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情,【乙】文中同样表明张岱 这一生活情趣的句子是 余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
甲:朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里(或“虽乘奔御风,不以疾也”;或全句)。乙: 溪破其中出。
7.【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同,都表达了什么样的思 想感情?
都表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【译文】【乙】行了六里,渡过一条溪水,水很大。又向南,有山峰向东 环绕而下。又走二里,绕过峰下山冈的南边,于是向西寻找小径走入峡谷。 从峡谷中朝西望,重重山峰互相掩映,最高的一座山峰位于峡谷后方,有 积雪的痕迹,独自高高下垂,如一匹白绢隔断了青山,有溪水从峡谷中往 东流注,这就是清碧溪的下游。……从墓地后向西行二里,踏着峻岭登上 山崖。这座山崖高高隆起在溪流上,与对面的山崖并立前突如同门扇,上 面高耸下面陡削,溪流冲破其中流出去。
4.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
峡中西望/重峰掩映/最高一峰当其后
5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是正午,就看不到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。
(2)又二里,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡。
又走二里,绕过峰下山冈的南边,于是向西寻找小径走入峡谷。
6.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。
,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高
量词
独自
隔断
一峰当其后,有雪痕一派,独高垂,如匹练界青山,有溪从
溪水名
【小学语文】课外文言文阅读训练60篇(附参考答案)
【小学语文】课外文言文阅读训练60篇(附参考答案)(一)敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼;为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁;在旁;曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊;即以其言应诏;而深奇爱之。
【注释】①建和:汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起;天子称“皇帝”;皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”(或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”);皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”;皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思;因此皇帝的医生叫“太医”;皇帝的老师叫“太师”;皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释:①诏②奇2、翻译:①琼思其对而未知所况 ;②即以其言应诏3、选择:“琼以状闻”有以下理解;哪一项是不正确的?①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?2、神童庄有恭粤中庄有恭;幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署;时为放风筝之戏;适落于将军署之内宅;庄直入索取。
诸役以其神格非凡;遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。
将军曰:“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰:“对;小事耳;何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能字;一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也;因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂;龙不吟;虎不啸;花不闻香鸟不叫;见此小子可笑可笑。
”庄曰:“即此间一局棋;便可对矣。
”应声云:“残棋半局;车无轮;马无鞍;炮无烟火卒无粮;喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中:今广东番禺市。
②庄有恭:清朝人;官至刑部尚书。
③神格:神条与气质。
④曾属对否:曾经学过对对子吗?⑤厅事:指大堂。
⑥火卒:军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是的两大棋类活动。
多数专家认为;先有围棋后有象棋。
课外文言文(六)(解析版)
2020年中考高分秘籍之真题分类精解(文言文阅读)专题09 课外文言文(六)一、(2019·吉林)阅读下面文章,完成14-16题。
(5分)造白糖凡闽、广南方经冬老蔗,用车同前法。
榨汁入缸,看水花为火色。
其花煎至细嫩,如煮羹沸,以手捻试,粘手则信来矣①。
此时尚黄黑色,将桶盛贮,凝成黑沙。
然后以瓦溜②置缸上。
共溜上宽下尖,底有一小孔,将草塞住,倾桶中黑沙于内。
待黑沙结定,然后去孔中塞草,用黄泥水④淋下。
其中黑滓入缸内,溜内尽成白霜。
最上一层厚五寸许,洁白异常,名曰西洋糖,下者稍黄褐。
(节选自《天工开物》上海古籍出版社)【注释】①粘手则信来矣:如果粘手就说明火候到了。
②瓦溜:用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具,类似过滤漏斗。
④黄泥水:取黄泥水上层溶液,起脱色、除蜜作用。
14.“量上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是(1分)【答案】左右,上下。
【解析】本题考查对文言词语的理解。
解释课外文言文中的词语,要善于触类旁通,“许”曾出现在《小石潭记》“水中鱼可百许头”一句中,在这句话中,“许”理解为“左右,上下”。
结合这一知识积累,可推知“量上一层厚五寸许”中“许”字也理解为“左右,上下”。
15.把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)此时尚黄黑色,将桶盛贮,凝成黑沙。
【答案】这时候还是黄黑色,将(它)用桶来盛贮后,(不久)就会凝固形成黑色的的沙糖。
【解析】本题考查对文言语句的翻译。
翻译文言语句,要遵循直译为主、意义为辅的原则,课外文言文还要注意迁移——联系课内知识去理解。
这是一个省略句,翻译时应在“将”后面加上宾语“它”,这句话中“尚”理解为“还”,“凝”理解为“凝结”,结合对关键词语的理解准确翻译。
16.本文的说明顺序是什么?(2分)【答案】逻辑顺序【解析】本题考查文学常识。
说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
本文介绍了造白糖的过程,没有出现表示时间或空间变化的词语,而是采用的由概括到具体的逻辑顺序展开。
2021年语文中考第二讲 课外文言文阅读
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3.结合选文,简要分析孔祯是个怎样的人。(3分) 示例:①敢于直谏:敢于多次向曹王直言进谏;②执法严明:对 曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷;③具有远见:预见曹王恃宠 而骄的结局。(每1点1分)
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【参考译文】孔祯,唐高宗时任苏州长史。曹王李明为刺史, 不遵照法令,孔祯常常进谏。李明说:“寡人是皇上的弟弟,难 道还怕丢失王位吗!”孔祯说:“恩宠不可倚仗,大王如果不奉行 国家法令,恐怕今天的荣位,不是大王所能保住的,难道没看到 汉代淮南王的事吗?”李明听后不高兴。李明身边的人欺凌老 百姓,孔祯逮捕并用杖刑处死了他。李明后来果然因犯法,被 贬谪到黔中。他对人说:“我惭愧没有听孔长史的话,以至于有 这样的下场!”
(2019)
B.遂之.北地田牧/能以径寸之.木 C.穷当益.坚/益.慕圣贤之道 D.闻隗嚣好士,往从.之/客从.外来,与坐 谈
实词 辞
实词/虚 之 词 益
实词 从
实词
词义
答案:C A.辞别/推托 B.到/的 C.更加 D.投奔/自
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篇目
考查内容
下列句子中加点词语解释不
《旧唐 正确的一项是( )
课标
阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基
要求 本内容。注意积累、感悟和运用,提高自己的欣赏
品味。
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命题规律
近三年课外文言文阅读的考查题型如下: 1.文言词汇题。近十年主要有三种考查形式:①文言词汇勾连 选择题(2014~2019年考)。②文言词汇选择题(2020年考)。③ 文言词汇填空题(2011~2013年考)。2020年广东中考文言词汇 题的考查体现了课标命题下的题型不确定性,我们在平时的 备考时应该注意多种题型的组合训练。
初中语文-课外文言文小故事阅读——承宫樵薪苦学
初中语文-课外文言文小故事阅读——承宫樵薪苦学承宫,琅邪姑幕人。
少孤,年八岁,为人牧猪。
乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人。
宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。
猪主怪其不还,求索。
见而欲笞之。
门下生共禁,乃止。
因留宫门下。
樵薪执苦,数十年间,遂通其经。
【注释】①承宫:东汉人。
②琅邪:古郡名,在今山东境内。
③门下生:指学舍里的学生。
④樵薪:砍柴。
⑤执苦:干苦活。
【文言知识】
说经。
经在古文中往往特指儒家经典著作。
上文乡里徐子盛明《春秋》经中的经,也指《春秋》。
《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。
孔子教育学生,以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为基本教材,世称五经。
之后,儒家学派的人又以《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》(俗称四书)作为经典必读书。
所以后代有了四书、五经之说。
【思考与练习】
1、解释:①孤②明③庐④笞
2、翻译:①猪主怪其不还,行求索。
《课外文言文主观理解性阅读题》教学设计(精品课)
《课外文言文主观理解性阅读题》教学设计一、设计思想:课外文言文阅读赋分从严。
文段较为复杂,难度比课本选文更大,目的是拉开档次。
纵观历年的中考卷,可以发现,课外文言文的考察还是建立在课内文言文学习的基础上,其内容有成语故事、寓言故事、人物传记、著名典籍中的精彩片段等,我们只要能将课内文言文中积累的知识进行迁移,粗略疏通文段大意,整体感知文段内容,结合具体阅读提问,理解问题真实意图,对照文段本身实际,采用正确全面解答文句,最终得到自己满意的答案也就顺理成章了。
引导学生从历年中考卷的课外文言文主观性阅读题的分析题干、寻找文段中相关题干的原句、联系上下文查找、得出正确答案,这种引导是一个发现的过程,是获取知识的科学方法,也是最高效的学习方法,不仅客服了学生对课外文言文艰深难涩的畏惧心理,而且能够激发学生自己探究知识的兴趣。
通过学生自己发现知识的规律,增强了学生对文言文特别是课外文言文的学习信心,解开他们对课外文言文的畏难心结,从而爱上课外文言文。
二、教材分析:课外文言文主观性阅读是胸襟中考能力考核中的重要内容,所占分值大约在5、6分左右,学生对于陌生的文言文阅读普遍具有畏难情绪,由于缺乏常规训练,未能掌握解题思路而造成不必要失分。
如何进行课堂训练,使学生掌握正确的方法与技巧,提高课外文言文的阅读能力是我们必须面对的问题。
这个重要的问题解决好了,在此项考核中少失分甚至拿满分都是有可能的。
提高文言文阅读能力最有效的方法还是从课堂内来,从实践中来,从总结和反思中来,这可以让我们的复习在原有的基础之上更有效果。
三、学情分析:在面对主观性阅读题,解决内容理解类题型的时候,学生往往忽略从文本中找答案,往往凭空臆想,答案思路单一,不能做到分点多角度地进行回答。
这些都是学生已读通文本却无谓失分的主要原因。
如何做到使学生解答课外文言文所提出的问题,首先要把课外文言文的内容基本看懂。
只有在课堂上进行解题思路以及技巧归纳的反复训练,学生才能更好地掌握解题方法。
新人教部编版语文九年级上册课外文言文阅读课件:范仲淹共6篇
【词语溯源,回归教材】 1.解释下列加点的词。 (1)遂至承天寺 (2)幸甚至哉 (3)率妻子邑人来此绝境 (4)七十而从心所欲,不逾矩 (5)皆生寒树 (6)出则无敌国外患者
(到) (达到极点) (妻子儿女)
(越过) (树木) (祸患)
2.解释下列加点词在文中的含义。 (1)性至孝 (2)妻子衣食仅能自充 (3)乃谋治第树园圃 (4)不患退而无居也 (5)既葬 (6)仲淹为政主忠厚
坚持
仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜,愿与韩琦出
恰逢,正
任命
赶上
进犯
行边。命为陕西宣抚使,未行,复除参知政事。会王伦寇淮
依法
南,州县官有不能守者,朝廷欲按诛之。
不提养兵蓄
锐的事。
到来
责罚
仲淹曰:“平时讳言武备,寇至而专责守臣死事,可乎?”
全,都
守令皆得不诛。
(选自《宋史·范仲淹传》
)
【注释】①诸羌来者:西部游牧民族各部有来归降的。②枢密副使:主要 负责军事国防。③王举正:时任参知政事(相当于宰相)。④懦默不任事: 懦弱而不能成事。⑤除:任命。⑥寇:进犯。⑦按:依法。⑧讳言武备: 不提养兵蓄锐的事。⑨责:责罚。
4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)执政可由谏官而得乎?
已经
及 卒,谥文正。既葬,帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹
主张
为政主忠厚,所至有恩。其卒也,羌酋数百人哭之如父,斋
三日而去。
(选自《续资治通鉴》
)
【注释】①矫厉:振奋。②重(chónɡ)肉:两种以上的肉。③义庄: 一种慈善机构,由范仲淹开创。④治第:建府宅。⑤逸老:安享晚年。⑥ 形骸:形体、身体。
妻子和儿
由范仲淹开创。
女
新人教部编版语文七年级上册课外文言文阅读课件:聊斋志异共10篇
8.文中的这只“义鼠”是机智的,其机智表现在何处呢?请结合文章内容 具体说说。
它懂得避实击虚,采取一种游击战术,“敌进我退,敌退我进”,在敌方无法调转的时候 狠狠地打击它、袭扰它,使它疲于奔命,前后不能相顾。
【译文】杨天一说:看见两只老鼠出来,其中一只被蛇吞吃;另一只眼睛 瞪得像花椒的果实般大,好像十分愤怒,但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚 子,蜿蜒曲折地进洞;蛇身刚刚进去了一半,另一只老鼠跑来,用力咬嚼 蛇的尾巴。蛇发了怒,退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷,很快就逃离。 蛇追不到就回洞里了。等蛇想进洞时,老鼠又来了,如以前那样去咬嚼。 蛇想进洞鼠就来,蛇出洞鼠就跑开,像这样好长一段时间。蛇只好出来, 在地上吐岀死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠,啾啾地悲鸣着好像在哀悼 叹息,用口衔着死鼠离去了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文 章。
(三)狼
出售、
卖
(xū)忽然
看,窥视
有屠人货肉归,日已暮,欻一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,
稍微, 略微
随屠尾行数里。屠惧,示以刃,少却;及走,又从之。屠思
相当于“之于”,
“在”的意思
狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,
才
示以空担。狼乃止。
拂晓,黎明
屠归,昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。
意与日去
【解析】A.进入;B.以前/上前;C.追上/待,等到;D.神情/意志。
4.下列选项中加点词的意思相同的一项是 C
A.其一为蛇所吞 力嚼其尾
B.蛇追不及而返 后狼止而前狼又至
C.吐死鼠于地上 其一犬坐于前
D.鼠来嗅之
禽兽之变诈几何哉
【解析】A.其中/它的;B.表顺承/表转折;C.介词,在;D.代词,指死鼠/助词,的。
人教版语文七年级上课外文言文阅读27篇PPT课件:10-篇(41页PPT)
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【译文】李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在 一起。李广带兵,遇到缺粮断水的地方,见到水,士兵还没有全部喝 到水,李广不去靠近水;士兵还没有全部吃上饭,李广就不吃饭。李 广对士兵宽厚和缓不苛刻,士兵因此爱戴他,乐于为他所用。李广的 射箭方法是,看见敌人逼近,如果不在数十步之内,估计射不中,就 不发射,只要一发射,敌人立即随弓弦之声倒地。
——选自刘向《说苑》 【注释】①赵简子:赵国开国君主,名鞅。②子贡:孔子的弟子,姓 端木,名赐,字子贡。③识:了解。
【词语溯源,回归教材】 1.解释课内加点的词。 (1)丁氏对曰应答,回答 (2)去后乃至离开 (3)其不善者而改之好
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【词语溯源,回归教材】 1.解释课内加点的词。 (1)撒盐空中差可拟里 (2)即公大兄无奕女就是 (3)止增笑耳罢了 (4)充塞四虚充满
2.解释文中加点词语的含义。 (1)芳纳之娶 (2)何为反反叛 (3)我诛父贼杀 (4)欲诛汝耳罢了 (5)以塞大耻雪洗 (6)遂自刎割脖子
3.下列句中加点词的意思相同的一项是B A.晋北汉王广为扬州刺史 为人谋而不忠乎 B.女于暗室击芳 非得一人于井中也 C.以塞大耻 投以骨 D.遂自刎 遂成枯落 【解析】A.做,担任/替;B.在;C.连词,来/介词,把;D.于是,就/最 终。
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统编教材八年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读
统编教材八年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读(一)黄牛滩(12分)江水又东,径黄牛山下,有滩名曰“黄牛滩”。
两岸重岭叠起,最外高崖间,有石如人负刀牵牛,人黑牛黄。
此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。
故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。
”(郦道元《水经注》)1.解释下列句中加点词语的意思。
(3分)(1)江水又东.()(2)此岩既.高()(3)犹.望见此物()2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(3分)有石如人负刀牵牛,人黑牛黄。
3.“虽途径信宿,犹望见此物”的原因是什么?(3分)4.篇末引用行者之谣起到什么作用?(3分)(二)(12分)(苏轼)徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。
轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版③。
轼庐于其上过家不入使官吏分堵④以守卒全其城。
(《宋史·苏轼传》)【注释】①涂潦:道路泥泞积水。
②锸(chā):铁锹,掘土的工具。
③版:古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。
④堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
1.用“/”给文中画线部分断句,断三处。
(3分)轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(3分)河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
3.苏轼在洪水泛溢“城将败”之际,采取的措施有(用自己的话简要概括)(3分)⑴⑵⑶4.结合本文内容,说说苏轼具有哪些可贵的品质。
(3分)(三)(10分)列子学射,中矣,请于关尹子。
尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。
”关尹子曰:“未可。
”退而习之三年,又以报关尹子。
尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。
语文花开初中课外文言文阅读与传统文化 八年级
语文花开初中课外文言文阅读与传统文化八年级摘要:一、引言- 介绍语文花开初中课外文言文阅读与传统文化八年级这本书- 阐述阅读文言文的重要性二、文言文阅读技巧- 汉字的认读- 词语的理解与运用- 句子的解析- 文章的阅读与理解三、传统文化内容- 介绍古代文学名著- 分析古代文化背景- 讨论古代文化对现代社会的启示四、提高阅读能力的方法- 多读多练- 学习阅读策略- 培养阅读兴趣五、结论- 总结文言文阅读与传统文化的重要性- 强调提高阅读能力对个人成长的意义正文:语文花开初中课外文言文阅读与传统文化八年级是一本针对初中生编写的课外阅读教材。
这本书以阅读文言文为主要内容,旨在帮助学生提高文言文阅读能力,同时传承和弘扬我国传统文化。
阅读文言文对于初中生来说具有重要意义。
首先,文言文是中华传统文化的重要载体,通过阅读文言文,学生可以了解古代文学名著,感受古人的智慧。
其次,阅读文言文有助于提高学生的汉字认读能力、词语理解和运用能力、句子解析能力以及文章阅读与理解能力。
这些能力的提高对于学生的语文学习以及其他学科的学习都有着极大的帮助。
在语文花开初中课外文言文阅读与传统文化八年级这本书中,编者选取了许多古代文学名著,如《论语》、《孟子》等,并对这些名著进行了深入的剖析。
通过对这些名著的分析,学生可以更好地了解古代文化背景,并从中汲取智慧。
此外,书中还讨论了古代文化对现代社会的启示,使学生能够在阅读过程中思考古代文化与现代社会的联系,从而提高自己的综合素质。
如何提高文言文阅读能力呢?首先,要多读多练,通过大量的阅读,熟悉文言文的表达方式和语言特点。
其次,要学习阅读策略,如如何抓住关键词、如何理解句子结构等,以提高阅读效率。
最后,要培养阅读兴趣,让学生在阅读过程中感受到快乐,从而更加投入到文言文阅读中去。
总之,语文花开初中课外文言文阅读与传统文化八年级这本书对于提高初中生的文言文阅读能力和传承传统文化具有重要作用。
初中课外文言文阅读精选60篇(整理版)
初中课外文言文阅读训练60篇(一)敏慧1.黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼,为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
【注释】①建和:汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起,天子称“皇帝”,皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”(或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”),皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”,皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思,因此皇帝的医生叫“太医”,皇帝的老师叫“太师”,皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释:①诏②奇2、翻译:①琼思其对而未知所况;②即以其言应诏3、选择:“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的?①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?2.神童庄有恭粤中庄有恭,幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。
诸役以其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。
将军曰:“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能字,一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也,因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。
”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中:今广东番禺市。
②庄有恭:清朝人,官至刑部尚书。
③神格:神条与气质。
④曾属对否:曾经学过对对子吗?⑤厅事:指大堂。
⑥火卒:军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为,先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中,自秦汉至唐初,象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
统编教材七年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读
统编教材七年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读(一)(10分)王右军①年减②十岁时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。
大将军尝先出,右军犹未起。
须臾,钱凤④入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。
右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰⑤眠。
敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾从⑥横,信其实孰眠,于是得全。
(选自《世说新语》,有删减)【注释】①王右军:王羲之。
②减:不足。
③大将军:王敦。
④钱凤:人名,字世仪。
⑤孰:熟。
⑥从:纵。
1.根据《辞海》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。
(4分)(1)屏.人论事()A.当门的小墙 B.忍住 C.退避 D.除去(2)乃阳.吐污头面被褥()A.山的南面或水的北面 B.与“阴”相对 C.外露的 D.通“佯”2.用“/”给文中画线处断句,断两处(2分)敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰。
3.文中大将军和钱凤为什么“大惊”?用自己的话回答。
(2分)4.文中的王右军是一个怎样的孩子?(2分)(二)纯孝之报(10分)吴郡陈遗,家至孝。
母好食铛①底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录②焦饭,归以遗③母。
后值孙恩贼出吴郡,袁府君④即日便征。
遗已聚敛得数斗焦饭未展⑤归家遂带以从军。
战于沪渎,败,军人⑥溃散,逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。
时人以为纯孝之报也。
(选自《世说新语》)【注释】①铛(chēnɡ):平底浅锅。
②贮录:储存,收存。
③遗(wèi):给予。
④袁府君:袁山松,晋朝吴郡太守,孙恩攻沪渎,袁山松固守,城陷而死。
⑤未展:来不及。
⑥军人:这里指官军。
1.解释下列句中加点词语的意思。
(2分)(1)母好.食铛底焦饭()(2)逃走.山泽()2.用“/”给文中画线处断句。
(限断两处)(2分)遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(3分)每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。
4.请就选文写一句富有文采的读后感言。
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2010年中考复习:课外文言文阅读(一)扁鹊投石[医扁鹊见秦武王,武王示之病.,扁鹊请除。
左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰:“君与知之者谋.之,而与不知者败之。
使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。
”(《战国策·秦策》)[注] 石:石针,古时治病用的工具。
12.解释文中加点的词语。
(4分)(1)武王示之病.()(2)君与知之者谋.之()13.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)将使耳不聪,目不明。
14.“君以告扁鹊”中,“告扁鹊”的具体内容是。
(用自己的话概括)(2分)15.扁鹊的话一是针对而言,一是针对而言。
(4分)(二)东坡诗文,落笔辄为人所传诵。
每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此。
一日与棐①论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇宁、大观②间,海外诗④盛行,后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑤,而人或谓之不韵⑥。
注释:①棐:欧阳修的儿子欧阳棐。
②更不道著我:再也不谈论我,不传诵我的名声了。
③崇宁、大观:宋徽宗年号。
④海外诗:指东坡被贬海南时所作的诗。
⑤气索:气短。
⑥不韵:不雅。
11、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
(1分)落笔辄为人所传诵12、⑴解释下列句中加点词。
(2分)①前后类.如此②是.时朝廷虽尝禁止⑵翻译下列句子。
(1分)士大夫不能诵坡诗,便自觉气索。
13、从“每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此。
”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?(1分)(三)(甲)范式,字巨卿,与汝南元伯为友。
二人并游太学,后告归乡里。
式谓元伯日:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。
”乃共克①期日。
后期方至,元伯具以白②母,请设馔以候之。
母曰:“二年之别,千里结言,尔何敢信之审③邪?”曰:“巨卿信士,必不乖违④。
”母曰:“若然,当为尔酝酒。
”至其日,果到。
升堂拜饮,尽欢而别。
愈⑤贞元中过泗州,船上人犹指以相语⑥。
城陷,贼以刃胁降.巡,巡不出,即牵头,将斩去,将斩之;又降霁云,云未应。
巡呼云曰:“南八⑦!男儿死耳.,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。
【注释】①南霁云:魏州顿丘人,安禄山叛乱时,从军讨贼,后成为防守睢阳的张巡的部将。
②贺兰:贺兰进明,贺兰是复姓。
当时任河南节度使,拥重兵驻临淮。
③远:许远,睢阳太守,安禄山攻睢阳时,与张巡共同守城。
④浮图:佛塔。
⑤愈:韩愈自称。
⑥相语:告诉我。
⑦南八:即南霁云。
八,是他在兄弟中的排行。
15、用“/”给下面的文字断名。
(3分)云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍!16、下列句中加点的词解释有误的一项是()(3分)A具食与乐,延.霁云坐(请)B虽.食,且不下咽(即使)C贼以刃胁降.巡(投降) D男儿死耳.,不可为不义屈(罢了)17、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)①云知贺兰终无为云出师意,即驰去。
意思:②此矢所以志也。
意思:18、本文通过三件事,刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。
这三件事依次是:、箭射浮图、。
(分别用四字短评进行概括)(2分)(五)肃王与沈元用(宋)陆游肃王与沈元用同使虏①,馆于燕山愍忠寺。
暇日无聊,同行寺中,偶有一唐人碑,辞甚偶俪,凡三千余言。
元用素强记,即朗诵一再;肃王且听且行,若不经意。
元用归馆,欲矜②其敏,取纸追书之,不能记者阙之,凡阙十四字。
书毕,肃王视之,即取笔尽补其所阙,无遗者。
又改元用谬误四五处,置笔他语③,略无矜色。
元用骇服④。
(选自陆游的《老学庵笔记》)【注释】①虏:指北方的金国。
②矜:自夸。
③他语:说别的事情。
④骇服:吃惊佩服。
21、解释下列句中加点的词。
(4分)(1)肃王与沈元用同使.虏▲(2)暇.日无聊▲(3)元用素.强记▲(4)取纸追书.之▲22、用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)肃王视之,即取笔尽补其所阙,无遗者。
23、细读选文,说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。
(3分(六)永有某氏者,畏日①,拘忌异甚。
以为己生岁直子,鼠,子神也。
因爱鼠,不畜猫犬,禁僮勿击鼠。
仓廪庖厨,悉以恣鼠不问。
由是鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。
某氏室无完器,椸无完衣,饮食大率鼠之馀也。
昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。
数岁,某氏徙居他州。
后人来居,鼠为态如故。
其人曰:“是阴类恶物也,盗暴尤甚,且何以至是乎哉?”假五六猫,阖门,撒瓦灌穴,购僮罗捕之。
杀鼠如丘,弃之隐处,臭数月乃已。
呜呼,彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗①古人迷信,相信日子有吉凶,怕犯日讳而不敢随意举动,称为畏日。
5、解释下面加点的词。
(4分)生岁直子 ( ) 室无完器 ( )假五六猫 ( ) 购僮罗捕之 ( )6、用“/ ”为下面一个句子标出停顿。
(2分)昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。
7、翻译下面两个句子。
(4分)(1)仓廪庖厨,悉以恣鼠不问。
(2) 彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗8、本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品《三戒》中的一篇小寓言。
你认为本文寓意何在?(3分)(七)淳熙中,张说①颇用事,为都承旨②。
一日,奏欲置酒延众侍从。
上许之,且曰:“当致酒肴为汝助。
”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
已而,中使以上樽珍膳至,说为表谢,因附奏:“臣尝奉旨而后敢集客,陈良祐独不至,是违圣意也。
”既奏,上忽顾小黄门言:“张说会未散否?”对曰:“彼既取旨召客,当必卜夜。
”乃命再赐。
说大喜,复附奏:“臣再三速良祐,迄不肯来。
”夜漏将止,忽报中批陈良祐除谏议大夫。
坐客方尽欢,闻之,怃然③而罢。
(选自周密《齐东野语》)[注]①张说(yuè):人名。
②都承旨:官名。
③怃然:怅然失意的样子1.解释加点词语在句子中的意思。
(2分)(1)奏欲置酒延众侍从(2)臣再三速良祐,迄不肯来2.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
(2分)说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
3.张说“附奏”的目的是什么?(3分)4.结合本文内容说说陈良祐是个怎样的人。
(3分)5.(八)游太和山日记■徐霞客十一日,登仙猿岭……五里,越一小岭,仍为郧县境。
岭下有玉皇观、龙潭寺。
一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者。
渡溪,南上九里冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯溪行坞中十里,为葛九沟。
又十里,登土地岭,岭南则均州境。
自此连逾①山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。
山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕②间矣。
但途中蹊径狭,行人稀,且闻虎暴,日方下舂③,竟止坞中曹家店。
注解:①逾:跳过,越过。
②山、陕:山西省、陕西省的简称。
③“舂”通“冲”,下坠。
[乙文]庐山草堂记■白居易匡庐①奇秀,甲天下山。
山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。
介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。
元和十一年秋,白乐天见而爱之。
因面峰腋寺,作为草堂。
是居也,前有平地,中有平台,台南有方池。
环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。
又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。
修柯戛②云,低枝拂潭,如幢(),如盖(),如龙蛇()……其四旁耳目、杖履可及者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪;阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可殚记,故云甲庐山者。
注解:①匡庐:指江西的庐山。
相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此,故称。
②戛(jiá):摩,摩娑。
7.“记”是我国古代一种比较常见的散文体裁。
初中阶段,我们曾经学过不少的同类文章,请你根据回忆和比对,从写作内容和行文风格上,分别为[甲] [乙]两文各找一篇最近似的课文。
将文题写在相应位置。
(2分)8.请用“/”线为下边的句子准确断句。
(2分)自此连逾山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。
9.分别解释 [甲] [乙]两文中加点的“溯”、“蹊”、“及”、“旦”的意思。
(4分)10.根据文意,将“张”、“竖”、“走”三个字准确还原到[乙文]的括号里。
(2分)11.请用原文说出白居易的“庐山草堂”具体建在什么地方?(限四字)(2分)12.[乙文]中加横线的句子,描写了“庐山草堂”旁的四季之景,欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四季之景的句子,请默写出这组句子。
(2分)13.翻译下边的句子。
(2分)介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。
(九)年羹尧①镇西安时,广求天下才士,厚养幕中。
蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日,营次,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束。
”军中不解其故。
比次日,遇塌子沟②,令各将束草掷入,上铺板片,师行无阻。
番③人方倚此险,不意大兵骤至也。
遂破贼巢。
又年征西藏时,一夜漏④三下,忽闻疾风西来,俄倾即寂。
年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。
人问其故,年曰:“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。
夜半而鸟出,必有惊之者,此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。
”(节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。
有删改)【注释】①年羹尧:人名,清朝名将。
②塌子沟:淤泥深坑。
③番:我国古代西南少数民族的统称。
④漏:古代计时用的漏壶。
7、解释下列句中加点的词。
(6分)(1)军中不解其故.(2)一霎而绝.(3)此去.西南十里8、用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)番人方倚此险,不意大兵骤至也。
9、下面对年羹尧事迹的概述,不符合文意的一项是(2分)A、重视人才,广招天下才士。
B、预备板、草,越沟攻破贼巢。
C、闻风而起,苦练夜战本领。
D、派骑三百,密林搜歼敌人。
10、年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面?请简要概括。
(3分)(十)钟繇①魏钟繇,字元常。
少随刘胜入抱犊山②,学书三年,遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。
繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞,诞惜不与。
乃自捶胸呕血。
太祖以五灵丹救之,得活。
及诞死,繇令人盗掘其墓,遂得之。
由是繇笔更妙。
繇精思学书,卧画被穿过表⑤,如厕⑥终日忘归。
每见万类,皆书象之。
繇善三色书⑦,最妙者八分⑧。
(选自羊欣《笔阵图》)【注释】①钟繇(yóo):三国魏大臣,书法家。
书法与晋王羲之齐名,并称“钟王”。
②刘胜:行书首创者。
抱犊山:山名,在河南境内。
③魏太祖:曹操。
邯郸淳:魏文学家,对文字书法很有研究。
韦诞:魏书法家。
④蔡伯喈(jiē):东汉人,工书画。
⑤被穿过表:被子被手画穿了。
⑥如厕:到厕所去。
⑦三色书:楷书、行书、草书。
⑧八分:汉字书体名。
23.写出下列句子中加点词的意思。
(4分)⑴诞惜不与.(▲)⑵及.诞死(▲)⑶遂.得之(▲)⑷皆书.象之(▲)24.理列各项中“以”字用法与例句相同的一项是(▲)。
(3分)例句:太祖以.五灵丹救之A、或以.钱币乞之B、皆以.美于徐公C、卷石底以.出D、扶苏以.数谏故,上使外将兵25.文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现?请作简要概括。