申请电子邮箱==2

电子邮箱的申请》教学设计稿

一、教材分析

本课主要介绍了“电子邮件”和如何“申请免费邮箱”的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。

二、教学目标设计

知识与技能：学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术，解决实际问题的能力。

过程与方法：采用协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子邮箱的基本方法。培养学生与人交流，合作学习的良好习惯。

情感态度、价值观：学生积极探究，主动学习，通过自己的努力拥有自己的电子邮箱，充分体会到学习的乐趣。培养学生树立自我保护意识和良好的网络使用习惯。

三、教材内容及重点、难点分析

教材内容：教材采用广东省电化教育馆和梅州市教育局教研室编写的《信息技术》初中第一册（下）第五章第一节作为教学内容。

教学重点：掌握申请电子邮箱的方法与步骤。

教学难点：由于登录的网站不同，申请方法也会有所不同，在教学中要注意引导学生找出共性的东西，灵活运用。

四、教学方法

任务驱动法，交互式教学、实践法

五、教学媒体及课时

本节课采用粤龙门多媒体网络教室教学

课时为一节课（45分钟）

六、课前准备

利用网站申请一个免费电子邮箱制作课件

七、教学策略及教法模式运用

主要解决“如何教，如何学”，运用系统方法，从实际出发，从争取整体教学效益的角度正确选择适当的教学策略，如：激起学习动因的策略（情意原理）、组织学习内容的策略（序进原理）、安排学习方法的策略（活动原理）和利用学习结果的策略（反馈原理）。

在教学方法上，采用“任务驱动，强化实践”教学模式，首先创设一个问题情境，请学生以自由发言的方式谈一谈‘如何和亲友联系（不限地区）’。学生可以说出多种和亲友联系的方式，如传统书信、电话、电子邮件等。引导学生比较几种方式的优缺点，得出电子邮件比传统的书信更加方便快捷，比打电话更省钱。从而引出学习电子邮件的必要性。

八、教学媒体设计

本教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室和课件来实现教学目标。

多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；

教学课件：使用PowerPoin制作涉及本课主要内容的课件，让学生易于理清思路，掌握学习的要领和步聚，有目的地掌握重点、把握难点。

九、教学过程设计与分析

教学过程:

设计思路及多媒体应用分析

【情景引入】

大军的爸爸是位工程师，最近因公去美国交流学习，需要半年时间。在爸爸不在家的这段时间，大军非常想念爸爸，希望能常与爸爸联系，同学们能告诉他用什么方法吗？

如果按照传统的方法，首先想到的是书信进行联系，可是书信来往有二个缺点：一是邮寄时间长，二是费用高；其次是利用电话交流，可电话费也是一个不可忽视的问题。现在有了一个更经济而又快捷的途经，那就是使用电子邮件……

【课件演示】

展示由教师制作的该课教学课件，激发起学生学习兴趣，导入新课，使学生大脑处于兴奋状态，诱发其探求新知的良好动机

【讲授新课】

出示学习目标：

任务一：学会申请免费电子邮箱；

任务二：学会收发电子邮件；

任务三：学会对自己的邮箱更改密码。

用幻灯片展示以上三个学习任务；以任务的方式提出本堂课的学习内容，使学生明确本堂课要达到的学习目标。同时，把教学内容分为三个任务，也是为了分阶段的解决好每一个问题。

任务一引入：

电子邮件的特点、电子邮箱的构成

教师示范指导：

1) 打开IE浏览器，在“地址栏”中键入并回车，出现21世纪网站主页。当鼠标移到“注册免费邮”处时，它会就成一只小手，表示是链接，点击它；

2) 出现“邮箱”画面，选择“免费邮”，并单击“注册”按钮；

3）出现“注册流程”画面，在“电子邮箱地址”栏中，给自己起个好记的用户名：mzsmjq（梅州市梅江区），在“注册验证码”栏中输入验证码，单击“提交”按钮；

4) 出现“用户名被占用”画面，此时有二种选择，其一是，根据网站提供的用户名选择其中一种，第二是，“重新填写邮箱地址”；这里我们使用第二种方法；重新填写用户名：mjqcbzx（梅江区城北中学）和注册验证码；

5) 出现“填写密码”画面，按照网页所提示的要求填写密码，之后填写“密码提示问题”以及答案；

6) 出现“电子邮件使用协议”时，必须点击“同意上述协议”，才能完成下一步的操作，点击“完成注册”，并单击“提交”按钮；

此时出现画面提示：恭喜，您的邮箱mjqcbzx@注册成功！至此，一个免费的电子邮箱就顺利完成。

【任务一操作】

根据学习任务一“学会申请免费电子邮箱”，让学生根据老师的示范指导，边自学边操作。

检查自学效果。

提出问题，由学生演示操作。

任务一小结：让学生根据出示的问题自已操作。

通过网络教室进行教材内容的学习，既可以使老师与学生“面对面”进行教学，又可使学生在学习过程中有直观、新颖的感受。

网络同屏显示，全体学生都可以观察到老师演示全过程。

提出问题，小组讨论解决。

任务二引入：

教师示范指导：

1) 为了体验如何完整地进入自己的邮箱，让我们返回网站首页，试试刚才申请的E-mail是否生效；

2) 在21cn首页的“帐户”栏中，输入刚才申请的用户名：mjqcbzx ，在“密码”栏中输入进入邮箱的密码，点击“登录”按钮，如果用户名和密码完全正确，一个免费的、完全属于自己的电子邮箱就会出现；

3) 我们看到的邮箱是一个没有新邮件的邮箱，如何验证自己的邮箱是否也能收、发电子邮件，我