初三化学学科期末考试质量分析

初三化学学科期末考试质量分析

艾华盈一、试卷特点分析：

命题以《新课程标准》本次考试采用教科所命制的试题，为依据，严格按照《考试说明》要求的命题模式，保持题型

结构稳定，有利于推进九年级化学课堂教学改革和新课程的进一步实施，有利于学生的考场发挥。

立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查。全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的结构、质量守恒定理、

金属活动性、化学用语、化学符号等知识。同时试卷还以基本要求为考查目的，

考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。2、8、试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第18 题26、29 具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是

、、、、1新课程特别强调的，如第 3 9 15、、、19、2527 28

题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培、2930 养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

试卷多处设置了实际应用问题，如第2、3、8、18、20、

题，考查学生运用化学知识解决实际问题的30 24、29、21、

能力。

二、学生答题情况及得分情况分析：

分，优秀率55.79 本次考试全县平均分为，及格7.54%

分，优33.21%率，难度值为0.56 。与2008 年平均分70.65

年中考化学平均分69.68%及2009 秀率43.73%，及格率

相比较，试题整体70.24 分，优秀率35.85% 73.52%，及格率

难度偏大，学生在考点落实、应试技巧等方面还有待于进一

步加强。因此，我们全体九年级化学教师要根据情况认真分

析原因，争取更大的进步。

份答144 12 学生答题情况评析（依据抽样全县所中学

卷得到的信息）。

以上）0.80 抽样结果学生答得较好（主要标准难度值在

题：主要考点，物质的变化，中考要求层次：识 1 的有：第题：主要考点，能源与环境保护，；别，难度值0.95 第2

中考要求层次：认识，难度值0.97 ；第4 题：主要考点，化学与健康，中考要求层次：知道，难度值0.87 ；第5 题，主要考点，燃烧的条件，中考要求层次了解，难度值0.83 ；第

6题：主要考点，分子的特点，中考要求层次知道，难度值

0.84 ；第8 题：主要考点，化学材料，中考要求层次：了解，

难度值0.90 ；这些题虽然简单，但教师要提醒学生仔细审题，才能做得更

好。

抽样结果学生答得较差的有（主要标准难度值在0.40 以下）

第14 题：错选的原因：主要是学生对化学计算与溶液知识不能很好结合，属于综合性考题，具有明显区分度，对

于基础较差的同学可以选择放弃。

第15 题：错选的原因：主要是学生对图像与化学现象不能有机结合，解决该类题的关键是理解化学概念，在教学

生数学图像知识时，多练习。

第22 题：做错的原因：首先是学生对除杂问题不理解，其次是学生不注意读题。好多同学，把用名称填空而写成化学式，因此我们教师在上课时一定要提醒学生们注意括号中的字，是要求填名称，序号，还是化学式。本人认为除杂就

1 至2是利用杂质的性质把它出去，又不引入新的杂质。用

节课练习该知识点，让学生对这类题，不陌生，消除畏惧感。

第24 题：做错原因：学生不能对题目所给的信息进行灵活处理，该题综合性较强，学生必须掌握酸碱盐知识及复

分解反应的条件，是本分试卷的难点，难度值在0.28 。解决办法是让学生熟练掌握溶解性表及酸碱盐知识。

第28 题：出现错误主要原因学生对初中常见物质之间反应不熟悉，也就是基础知识复习还没落到实处，要做好此．

类题，对物质之间发生的四大基本反应类型要掌握，例如，单质与氧气常发生化合反应，KMnO4 、KCIO3 、

CaCO3 、

H2O、H2O2 、H2CO3这五种物质经常发生分解反

应等，酸碱盐间常发生复分解反应，氢气，碳的还原性，金属与酸，金属与盐发生的是置换反应，该题难度值为0.40 。

题：考查学生对特殊离子颜色的记忆，物质之间第29

是否发生复分解反应的判断，运用此知识来解决实际问题，同学们没理解题目的含义，答非所问。要提高此类题的得

分率，还是要让学生对酸碱盐知识很好掌握，并且可以运用该

。知识点来解决问题。该题难度值为0.23

题：计算分析题，得分率很低，有好多学生一字未30 第

写，可能感到无从下手，该题出错的原因已知量不会找，大部克盐酸作为已知量，这说明学生分析判断、灵活40 分学生把变通的能力较差。解决办法，正确书写化学方程式，分析题目意思，找出已知量和未知量，找已知量是做计

算题的

、根据质量、直接给2关键（已知量必须是纯净物，具体方法1、溶质质量4、图像）此题不算难，关键学生练习的少。3守恒

三、对策和建议

通过此次考试的分析，发现我们化学学科学生基础不够扎实，答题语言描述不够准确，对酸碱盐以及金属的知识不够牢固，但时间很紧，需要理清的知识点很多，需要记忆

的．

更多，各种资料满天飞，我们教师会感觉迷茫，借此我提几

点建议：

课程标准是处理教师“教”的问题。在课堂上教师

要讲什么内容，讲到什么程度，依据就是课程标准。

中考说明明确的是“学”的问题。对于不同的知识点，

学生应该掌握到什么水平，中考说明能为他们指点迷经。

加上认真研究两套模拟试题，在这三方