幼儿园中班科学教案：各种各样的夹子
幼儿园中班科学活动生活中的夹子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动生活中的夹子(四篇)目录：幼儿园中班科学活动生活中的夹子一幼儿园中班科学活动――纸花儿开了二幼儿园中班科学活动刷子是我的好帮手三幼儿园中班科学活动教案：物体的沉与浮四幼儿园中班科学活动生活中的夹子一一、活动目标：1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2.尝试了解不同夹子的不同功用。
3.在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动准备：1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5.藤编篓，核桃，音乐等。
三、活动过程1.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，我们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)2.师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。
)⑵、(给孩子看食品篓)“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?”“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!”“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧”3、探索实践，了解夹子功用。
(1)、自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。
)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。
)有意识介绍几种，为分类作准备。
中班科学活动：生活中的夹子
中班科学活动“生活中的夹子”的教案
一、活动目标：
1. 认识不同类型的夹子，了解它们的用途。
2. 培养观察力和动手能力，体验探索和发现的乐趣。
3. 激发幼儿对日常生活用品的好奇心和兴趣。
二、活动准备：
1. 各种类型的夹子，如晾衣夹、食品夹、文件夹等。
2. 图片或实物展示不同场景下夹子的使用。
3. 操作材料，如小纸片、布条等。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示一些生活中常见的夹子，引发幼儿对夹子的兴趣。
2. 探索：让幼儿观察、触摸和比较不同类型的夹子，讨论它们的区别和特点。
3. 实验：提供操作材料，让幼儿尝试使用夹子，如夹纸片、布条等，体验夹子的功能。
4. 分享：鼓励幼儿分享自己的发现和使用夹子的经验。
5. 总结：回顾夹子的类型和用途，强调夹子在生活中的重要
性。
四、活动延伸：
1. 让幼儿在日常生活中观察和发现更多与夹子有关的事物。
2. 可以进行拓展活动，如制作夹子手工艺品等。
五、注意事项：
1. 确保实验过程中的安全，避免幼儿误食或误用夹子。
2. 提供适当的操作材料和指导，以便幼儿顺利进行实验活动。
中班社会优质教案《生活中的夹子》含反思
活动目标一、乐意玩弄各类各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
二、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探讨发觉的欢乐。
4、培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
五、培育幼儿的尝试精神。
活动重点尝试了解不同夹子的不同功用。
活动难点在游戏中体验探讨发觉的欢乐。
活动预备一、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
二、各类各样的夹子(食物夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食物分类;一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
五、藤编篓，核桃，音乐等。
活动进程一、谈话导入，激发活动爱好。
师：今天小兔搬家，咱们一路帮帮忙吧!来，动身吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，咱们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)二、师：兔妈妈还没到，咱们一路把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?⑴、师：让咱们来看看你们搬的是什么?(别离出示箱子里的物品。
)⑵、(给小孩看食物篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，咱们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探讨实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探讨并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!教师适才也搬了一大箱东西，一路来看看里面有什么?(出示夹子。
)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)小孩玩一玩，说一说，夹一夹。
师：此刻请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不行夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每一个人多带几个夹子，全数带到位置上。
别离请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。
)成心识介绍几种，为分类作预备。
师：此刻要请小朋友来送夹子了。
中班科学教案生活中的夹子
中班科学教案生活中的夹子一、教学目标1. 能够认识和命名生活中常见的夹子，如衣夹、纸夹、食物夹等。
2. 能够描述夹子的形状、颜色和用途。
3. 增强孩子对夹子的使用和操作的兴趣，培养动手能力和观察能力。
二、教学准备1. 图片或实物展示：衣夹、纸夹、食物夹等不同种类的夹子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
三、教学过程1. 导入与感知教师引导孩子观察教室或者家里，询问他们看到了哪些夹子，以及夹子的形状、颜色和用途。
让孩子积极参与回答，培养他们对夹子的观察力和分辨力。
2. 知识讲解教师利用图片或实物展示夹子，分别介绍不同种类的夹子的名称、形状、颜色和用途，辅以简单明了的语言和丰富的动作来帮助孩子理解。
例如，夹子可以用来夹住衣服，防止它们掉落；夹子可以夹住纸张，让它们不会乱飞。
逐个进行讲解，并鼓励孩子互动提问，加深他们对夹子的理解。
3. 操作实践（1）教师向孩子们展示用彩色纸剪出的夹子模型，并将其固定在黑板上，引导孩子观察模型夹子的形状和颜色。
（2）教师发给每位孩子一个小夹子模型，让他们亲自动手，自由发挥创造力，使用彩笔给夹子上色，并用剪刀剪出形状不同的夹子。
（3）教师引导孩子们通过模型夹子的实际操作，体验夹子的实用功能。
例如，让他们用夹子夹住几张纸张，或者将夹子用于固定衣物等，加深他们对夹子使用的理解和认知。
4. 制作创意作品（1）教师向孩子们展示一些由夹子制作的创意作品，如夹子人、夹子桥、夹子鱼等，并鼓励孩子们观察作品的形状和组合。
（2）教师给予孩子们彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，让他们动手制作自己心目中的创意作品，激发他们的创造力和想象力。
例如，可以用彩色纸剪出鱼的形状，然后用夹子夹住鱼的嘴巴，或者用夹子连接彩色纸搭建桥梁等。
（3）鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
夸奖孩子们的创意和努力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
四、教学延伸1. 教师可以组织孩子们参观学校或博物馆等地方，深入了解和观察夹子的更多种类和形式。
中班科学教案 各种各样的夹子
中班下学期：各种各样的夹子上海市控江四村幼稚园张青一、教学目标：1、了解生活中各种夹子的用途和功能。
2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。
二、教学准备：夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。
三、教学过程：（一）、认识各种夹子1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。
2、了解几种特殊夹子的功用：（1）、医用夹：这是谁需要的夹子？（2）、领夹：录像里的爸爸告诉我们什么？领夹有什么用？（3）、鼻夹：看了图片后，你知道这是什么夹子吗？（4）、鼠夹：它的用处和猫的本领是一样的，它有什么用呢？3、教师小结：生活中有各种各样的夹子，有的能打扮我们，让我们变得更漂亮；有的是帮助我们的小工具，使我们的生活更方便。
（二）、用肢体语言创编夹子动作1、幼儿自由发挥，用肢体语言来表现夹子。
（配以辅助材料让幼儿夹一夹）2、幼儿交流演示各种创编动作。
（配合儿歌）附儿歌：夹夹夹，夹夹夹，我的小手是夹子。
夹起一张纸。
3、教师小结：我们身体的许多部位可以变成夹子。
（三）、延伸活动：利用夹子进行艺术创作出示夹子葵花，引导幼儿在区角活动中进行艺术创作。
教案设计说明在进行“小工具”主题活动时，幼儿收集了各种各样不同的工具，其中有少部分幼儿带来了一些晾衣夹，引起大家对它是否属于工具的争论。
随后幼儿开始收集不同种类的夹子，渐渐幼儿对夹子的不同功用产生了关注的兴趣。
针对这一情况，我设计了这节活动，以帮助幼儿梳理并提升已有的零星经验，同时进一步激发幼儿的探索兴趣。
活动分为三大部分：第一部分了解夹子的功用，我以幼儿的认知经验为出发点，根据幼儿对夹子的了解情况，通过师生互动、生生互动，帮助幼儿提升经验；第二部分考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静交替的方法，让幼儿通过肢体动作的创编演示了解夹子的一个共性特点：能夹住东西。
同时它也是整合理念下，幼儿创造能力的培养；第三部分延伸活动目的是进一步激发幼儿创作的兴趣。
幼儿园中班科学教案：生活中的夹子
幼儿园中班科学教案：生活中的夹子1500字教案主题：生活中的夹子教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 能够正确了解夹子的用途和种类。
2. 能够辨认出不同类型的夹子。
3. 能够正确使用夹子进行实际操作。
教学准备：1. 夹子的实物：木夹子、塑料夹子、金属夹子等。
2. 用于示范的各种物体和图片。
3. 纸张、颜色铅笔等。
教学步骤：第一步：导入新课1. 首先展示一个夹子，请学生观察并询问他们对夹子的了解。
2. 引导学生讨论夹子的用途和种类。
第二步：夹子的用途和种类介绍1. 将准备好的不同种类的夹子展示给学生，让学生一起观察。
2. 教师简单介绍每一种夹子的用途，如木夹子用于夹书本、塑料夹子用于夹纸张等。
3. 通过图片和实物的对比，让学生通过观察和比较来辨认不同种类的夹子。
第三步：实际操作1. 让学生亲自动手操作夹子。
2. 要求学生使用不同的夹子将纸张夹在黑板上，通过实际操作来体会不同夹子的用途和区别。
3. 鼓励学生尝试使用夹子固定其他物体，如夹衣服、夹玩具等。
第四步：夹子的创作活动1. 给每位学生发放纸张和彩色铅笔。
2. 让学生利用夹子夹住纸张，用颜色铅笔在纸上进行涂鸦。
3. 引导学生发挥想象力，通过夹子在纸上留下不同形状的痕迹。
第五步：总结与反思1. 让学生回顾今天学习的内容，简单总结夹子的用途和种类。
2. 谈论学生在实际操作中的体会和感受。
3. 鼓励学生互相交流，分享自己的作品和创意。
教学延伸：1. 带领学生观察周围环境中的夹子使用情况，让学生发现更多夹子的类型和用途。
2. 鼓励学生带来自己家中的夹子进行展示和交流，丰富学生对夹子的了解。
3. 利用多媒体或者幻灯片展示不同类型的夹子，让学生更加直观地认识夹子的种类。
总结：通过本节课的学习，学生能够了解夹子的用途和种类，能够辨认不同类型的夹子，并能够正确使用夹子进行实际操作。
通过实际操作和创作活动，培养学生的观察能力和动手能力，同时也扩展了学生的想象力和创造力。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子1. 教学背景本节课是一堂针对幼儿园中班学生的科学课，主要是引导幼儿认识和使用各种不同的夹子。
这是一项培养幼儿动手能力和创新能力的重要课程。
在此课程中，幼儿将学习到怎样使用不同类型的夹子进行生活中的操作和制作小玩具，如纸风车、纸质拼图等。
此外，通过实践活动，学生们还将发现不同类型的夹子的特点和用途，激发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 教学目标1.帮助幼儿了解各种不同类型的夹子，并能够熟练使用它们；2.通过实践学习，了解夹子的具体功能，并能够根据实际需要选择正确的夹子； 3.激发幼儿的创造性和创新思维，从而提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 授课过程步骤一：导入教师向学生介绍本次课的主题和内容，简单说明夹子的类型和用途，树立学生的学习兴趣。
步骤二：讲解夹子类型和作用1.学生们将在课上了解到的夹子类型包括牙签夹、长夹、细夹、弹簧夹、万能夹等。
2.讲解不同夹子的使用方法和用途：万能夹可用来固定物体，便携且灵活；牙签夹用于卡住小物体，弹簧夹用于卡住大物体等。
步骤三：制作小玩具在这一步骤中，老师将指导幼儿进行实际的操作和制作小玩具。
分几个阶段来完成任务：1.第一阶段：让幼儿们利用牙签夹和长夹制作纸风车，让他们熟悉这两种夹子的使用方法和用途； 2.第二阶段：教师向学生展示用弹簧夹制作的小盒子，鼓励学生们自己尝试完成同样的操作； 3.第三阶段：分别介绍“创意拼图”和“面具制作”两个活动，并与学生们一起完成。
步骤四：夹子小实验在这一步骤中，将会展示关于各类夹子的小实验，让学生们在观察和实践中进一步了解夹子的使用和作用。
4. 回顾和总结在本次课程中，学生们了解了各种不同类型的夹子，并学会了熟练使用这些夹子。
通过实践的操作, 他们不仅发现了每个夹子的不同特点和用途，还锻炼和提升了他们的动手能力和创造性思维能力。
课后，可能需要安排一些以夹子为主题的游戏，来巩固孩子们的学习成果。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次的教学活动。
这次，我为大家带来了一堂别开生面的中班科学教案教学活动——各种各样的夹子。
一、设计意图在设计这节课的时候，我以探究和发现为核心，通过观察、操作、交流和思考，让幼儿对各种各样的夹子产生兴趣，引导他们发现生活中的科学现象。
活动的目的是培养幼儿的观察力、动手操作能力和交流表达能力，让他们在愉快的氛围中学习科学知识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的夹子，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和交流表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的探究兴趣，培养他们积极思考、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种各样的夹子，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和交流表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的夹子（如 clothespin、paper clip、hair clip 等）、展示夹子的图片或视频、记录夹子特点的表格等。
2. 学具：每个幼儿准备一个夹子，用于观察和操作。
五、活动过程1. 引入：通过展示夹子的图片或视频，引导幼儿观察并说出夹子的名称，激发他们的兴趣。
3. 发现夹子的特点：通过小组合作，让幼儿比较不同夹子的特点，如大小、形状、材质等，并记录在表格上。
4. 夹子游戏：设计一系列夹子游戏，让幼儿动手操作，如夹子拼图、夹子穿线等，锻炼他们的动手能力。
5. 交流表达：邀请幼儿分享自己在观察和操作过程中的发现，培养他们的交流表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿认识各种各样的夹子，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和交流表达能力。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现幼儿们对夹子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、操作和交流过程中积极投入，表现出较强的观察力和动手能力。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的夹子前言中班科学教学中，如何让幼儿具有科学思维，发现生活中的科学奥秘，激发幼儿学习兴趣，是幼儿老师们一直探索的问题。
在中班科学教学中，夹子是非常常见的生活用品，本次教学设计中，将从各种各样的夹子中，设计出富有趣味性的实践活动，通过实践活动，在幼儿中引发对夹子的认知，并在认知基础上，引导幼儿从“好玩、有趣”中感受到科学的乐趣。
教学目标1.能够感知生活中的夹子，认知其特点；2.能够在活动中发现夹子与生活之间的关系，理解夹子的实用性；3.能够通过实验认知简单的机械原理；4.能够掌握简单的创新思维，创新夹子的应用。
教学活动活动一：夹子寻宝活动准备：夹子、教学棚、各种不同的物品。
活动过程：老师将教学棚里不同形状、大小、材质的物品放到一处，要求幼儿在规定时间内，利用手中的夹子，挑选到可以夹住这些物品的夹子，并通过比赛形式评选出夹子寻宝大师。
活动目的：通过活动，让幼儿感知手中的夹子的实用性，发现夹子与生活之间的关系，认知夹子的特点。
活动二：夹子实验活动准备：夹子、教学棚。
活动过程：老师将教学棚里提前准备好的木板、竹竿、绳子等材料，放在一起，并要求幼儿设计一种能够将它们固定在一起的构架。
幼儿进行构思后，可以利用手中的夹子，做出自己的作品。
试验是否完成后，老师可以让幼儿互相交流，分享在夹子实验中的经验。
活动目的：通过实验引导幼儿认知简单的机械原理，并探究夹子的运用；锻炼幼儿的创新思维能力，鼓励幼儿大胆尝试。
活动三：夹子创新活动准备：夹子、教学棚、各种不同形状鲜艳的彩纸。
活动过程：老师提供一种基础的夹子，让幼儿在该夹子基础上进行创新，做出自己喜欢的夹子。
幼儿可以利用教学棚中提供的彩纸、胶水等材料，进行创造性设计。
活动目的：通过活动，锻炼幼儿的创新思维能力，培养幼儿的创新精神。
教学评价通过活动，幼儿能够更好地认知手中的夹子的实用性；通过实验，幼儿能够探究夹子的使用方法，并认知简单的机械原理；通过创新活动，幼儿能够创造性地运用夹子，并锻炼幼儿的创新思维能力。
幼儿园中班科学活动——生活中的夹子
幼儿园中班科学活动——生活中的夹子一、活动目标：1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2.尝试了解不同夹子的不同功用。
3.在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动准备：1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5.藤编篓，核桃，音乐等。
三、活动过程1.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，我们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)2.师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。
)⑵、(给孩子看食品篓)“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?”“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!”“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧”3、探索实践，了解夹子功用。
(1)、自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。
)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。
)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。
怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。
)看谁送得又快又对!(2)、尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师：“小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?”教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。
幼儿园中班科学教案：我的好帮手——生活中的夹子
幼儿园中班科学教案：我的好帮手——生活中的夹子参考范本幼儿园中班科学教案：我的好帮手——生活中的夹子活动目标1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2．尝试了解不同夹子的不同功用。
3．在游戏中体验探索发现的快乐。
活动准备1．情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2．各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3．三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。
4．特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5．藤编篓，核桃，音乐等。
活动过程1．谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，我们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)2．探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。
)师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。
)有意识介绍几种，为分类作准备。
师：现在要请小朋友来送夹子了。
怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。
)看谁送得又快又对!(孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。
)(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。
师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?分别出示箱子里的物品。
(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。
注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。
师：(神秘)这是?幼：娃娃。
师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢!师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
中班下学期：各种各样的夹子
上海市控江四村幼稚园张青一、教学目标：1、了解生活中各种夹子的用途和功能。
2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。
二、教学准备：夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。
三、教学过程：（一）、认识各种夹子1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。
2、了解几种特殊夹子的功用：（1）、医用夹：这是谁需要的夹子？（2）、领夹：录像里的爸爸告诉我们什么？领夹有什么用？（3）、鼻夹：看了图片后，你知道这是什么夹子吗？（4）、鼠夹：它的用处和猫的本领是一样的，它有什么用呢？3、教师小结：生活中有各种各样的夹子，有的能打扮我们，让我们变得更漂亮；有的是帮助我们的小工具，使我们的生活更方便。
（二）、用肢体语言创编夹子动作1、幼儿自由发挥，用肢体语言来表现夹子。
（配以辅助材料让幼儿夹一夹）2、幼儿交流演示各种创编动作。
（配合儿歌）附儿歌：夹夹夹，夹夹夹，我的小手是夹子。
夹起一张纸。
3、教师小结：我们身体的许多部位可以变成夹子。
（三）、延伸活动：利用夹子进行艺术创作出示夹子葵花，引导幼儿在区角活动中进行艺术创作。
教案设计说明在进行“小工具”主题活动时，幼儿收集了各种各样不同的工具，其中有少部分幼儿带来了一些晾衣夹，引起大家对它是否属于工具的争论。
随后幼儿开始收集不同种类的夹子，渐渐幼儿对夹子的不同功用产生了关注的兴趣。
针对这一情况，我设计了这节活动，以帮助幼儿梳理并提升已有的零星经验，同时进一步激发幼儿的探索兴趣。
活动分为三大部分：第一部分了解夹子的功用，我以幼儿的认知经验为出发点，根据幼儿对夹子的了解情况，通过师生互动、生生互动，帮助幼儿提升经验；第二部分考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静交替的方法，让幼儿通过肢体动作的创编演示了解夹子的一个共性特点：能夹住东西。
同时它也是整合理念下，幼儿创造能力的培养；第三部分延伸活动目的是进一步激发幼儿创作的兴趣。
幼儿园多种多样的夹子教案
幼儿园多种多样的夹子教案简介夹子是幼儿园里常用的教具之一，通过夹子的使用，可以有效地锻炼幼儿的手部协调能力和注意力。
本文将介绍幼儿园常用的几种夹子及其教学方法，帮助老师们更好地运用夹子进行幼儿教育。
夹子种类及教学方法纸夹子纸夹子是幼儿园常用的教具之一，可以通过纸夹子引导幼儿进行细致的动手操作，锻炼幼儿的手部协调能力和注意力。
教学方法：1.操作技巧：给幼儿一张小纸条，请他们将纸条对折，在对折处用纸夹子夹紧，然后用剪刀在纸夹子上剪出一个形状。
2.游戏练习：准备很多颜色不同的纸条和纸夹子，让幼儿自由地使用纸条和纸夹子进行操作和拼贴。
木夹子木夹子是幼儿园里较多使用的夹子之一，因其材质坚固、外型简单、操作简便，常用于作业夹、绘画夹等场合，可以锻炼幼儿的手部协调能力和想象力。
教学方法：1.操作技巧：给幼儿一个小木板和几个木夹子，让他们通过夹子的操作将木板固定，然后在固定的木板上涂上颜色，并画出自己喜欢的图案。
2.游戏练习：将不同颜色、大小、形状的木夹子放在一起，让幼儿尝试将它们按照颜色、大小、形状进行分类。
塑料夹子塑料夹子是幼儿园里常用的一种夹子，因其造型可爱、颜色鲜艳，非常受到幼儿的喜爱，可以用于幼儿的盲盒游戏、数字认知、三维拼图等。
教学方法：1.操作技巧：给幼儿一个小盒子和几个塑料夹子，让他们根据提示或自己的想象，将塑料夹子夹在正确的位置上，完成一张三维拼图。
2.游戏练习：准备一个由数字和形状组成的盲盒，幼儿通过夹子的操作，将盲盒中的数字和形状进行认知。
总结夹子是幼儿园中常用的教具，通过夹子的使用可以有效地锻炼幼儿的手部协调能力和注意力，同时也可以提高幼儿的创造力和想象力。
希望本文介绍的几种夹子及其教学方法能帮助老师们更好地运用夹子进行幼儿教育。
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中班下学期：各种各样的夹子
上海市控江四村幼稚园张青
一、教学目标：
1、了解生活中各种夹子的用途和功能。
2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。
二、教学准备：
夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。
三、教学过程：
（一）、认识各种夹子
1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。
2、了解几种特殊夹子的功用：
（1）、医用夹：这是谁需要的夹子？
（2）、领夹：录像里的爸爸告诉我们什么？领夹有什么用？
（3）、鼻夹：看了图片后，你知道这是什么夹子吗？
（4）、鼠夹：它的用处和猫的本领是一样的，它有什么用呢？
3、教师小结：生活中有各种各样的夹子，有的能打扮我们，让我们变得更漂亮；有的是帮助我们的小工具，使我们的生活更方便。
（二）、用肢体语言创编夹子动作
1、幼儿自由发挥，用肢体语言来表现夹子。
（配以辅助材料让幼儿夹一夹）
2、幼儿交流演示各种创编动作。
（配合儿歌）
附儿歌：夹夹夹，夹夹夹，我的小手是夹子。
夹起一张纸。
3、教师小结：我们身体的许多部位可以变成夹子。
（三）、延伸活动：利用夹子进行艺术创作
出示夹子葵花，引导幼儿在区角活动中进行艺术创作。
教案设计说明
在进行“小工具”主题活动时，幼儿收集了各种各样不同的工具，其中有少部分幼儿带来了一些晾衣夹，引起大家对它是否属于工具的争论。
随后幼儿开始收集不同种类的夹子，渐渐幼儿对夹子的不同功用产生了关注的兴趣。
针对这一情况，我设计了这节活动，以帮助幼儿梳理并提升已有的零星经验，同时进一步激发幼儿的探索兴趣。
活动分为三大部分：第一部分了解夹子的功用，我以幼儿的认知经验为出发点，根据幼儿对夹子的了解情况，通过师生互动、生生互动，帮助幼儿提升经验；第二部分考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静交替的方法，让幼儿通过肢体动作的创编演示了解夹子的一个共性特点：能夹住东西。
同时它也是整合理念下，幼儿创造能力的培养；第三部分延伸活动目的是进一步激发幼儿创作的兴趣。
教学反思
活动开始部分，让幼儿将夹子展览会中的夹子按自己认识的和不认识的两种情况进行分类，看似不经意，却充分体现出老师对孩子知识经验的关注，将幼儿推上活动主体的位置，老师隐藏其后并支持幼儿的探索行为。
新型师生关系的建立体现老师观念的转变。
第一环节认识夹子，通过幼儿介绍自己认识的夹子来引发生生互动，达到经验分享的目的。
老师对几种特殊、幼儿可能不认识的夹子估计得很准确，运用照片、实物、录象等不同的展现方式来保持幼儿的学习兴趣。
活动目标1在这一环节得以充分落实。
活动第二个环节是为目标2服务的。
老师在提供让幼儿尝试夹一夹的材料时，非常有心地投放了一个大大的健身球，幼儿一人夹是无法夹起来的，从而激发幼儿产生合作的意识。
幼儿在介绍自己用身体创编的夹子时，老师过份强调用儿歌的形式来进行介绍，想着整合语言表达能力的培养，却忽略了幼儿的情绪体验。
实际可以更为宽松些，如：让幼儿与同伴说说自己是怎样变的；或者用动作示范一下，这样能让更多幼儿的表现欲望得到满足。
课改以后，整合意识强了，但整合应该很自然没有痕迹，此处的整合显得非常僵硬。