尊重孩子的天性

尊重孩子的天性

孩子们的世界不是我们大人所能理解的，他们时而天真烂漫，时而活泼好动，小脑袋瓜里装满了稀奇古怪的想法，这些就是他们的天性。作为教师，我们应该尊重他们的天性，走进他们的世界，了解他们的想法，说不定你就能从他们身上挖掘无尽的宝藏。

班上有个孩子叫文文，非常活泼；也非常聪明；但同时也非常淘气。正因为如此，老师们都对他“又爱又恨”。“爱”的是：他聪明能干，上课回答问题时清脆响亮的声音和清晰条理的表达能力；“恨”的是：他的不遵守纪律，和一刻也闲不住的小屁股。有次上课，他一如往常的动来动去，不停地在椅子上扭动着小屁股，我提醒了多次仍是如此。于是下课时我狠狠地批评了他。可是他的反应完全出乎我的意料，只见他委屈的低着小脑袋，一脸无辜的对我说，“老师，可是我就是控制不住我自己吗？”这一刻，我不禁反思，是啊，都说要尊重孩子的天性，好动也是孩子的天性啊，他们喜欢在玩中学，从游戏中获得知识。而不是真的要拍拍小手坐坐好，一板一眼的接受老师传授的知识，偶尔根据老师的思路被动的回答几个问题，这样真的就是成功的教育了吗？不，作为教师，我们要做的是培养幼儿良好的学习习惯，要知道孩子们是学习的主人，而不是一味的要求孩子们根据你的要求变成一个学习的机器人，你要他动他就动，你要他说话他才说话。对于孩子们的不当行为我们应该慢慢引导，而不是一味的否决，这样效果说不定就适得其反了。因此，我不再刻意要求文文的坐姿，也不再纠正他偶尔的小动作，而是用鼓励的语气去提醒他，希望他能自己改善自己的行为。虽然现在还没有收到预期的效果，但是我期待着。

文文的天性比较好动，如果我们用强制性的手段制止他的一些行为，那么可以预见我们永无止境得不到效果的批评和文文满脸无辜的屡教不改。因此，我们还是尊重孩子们的天性吧，给他们自由成长发展的空间。