《1 走进合同》PPT课件(甘肃省市级优课)
合集下载
高中政治 3.1走近合同课件3 新人教版选修5
课 时 作 业
14
新课标·思想政治 选修5
课
时 教
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识
课 外
法
生
分 析
点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以
活 感
悟
教 学
利于下一步对该重点知识的探究。
方
案 设 计
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
11
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
菜单
精选ppt
新课标·思想政治 选修5
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
12
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
123...了评结形变前义律务解述合更人。关的式合签合与们系辩及同订同合终生中证的 合 法同止活权关概 同 领的。 中 利 系念 在 会设的 与 。、 当 法立意 义、重 难的 形 中 义 活 识点 点含 式 体 务 中 。： ：义 。 现 关 树了 领、 的 系 立解会特权，合合合征利在同同同和和生意
课 堂 互 动 探 究
菜单
精选ppt
新课标·思想政治 选修5
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
13
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
人教版高中政治选修5专题三《走近合同》ppt课件
点拨合作探究区
【归纳总结】 口头合同在现实生活中是一种常见的合同形式， 它可以用在一些标的额比较小、权利义务关系相对简单的民事 法律关系中。口头形式充分适应了现代社会对签订合同的快捷 性要求。但是口头合同有其不易分清权责、发生纠纷时难以举 证的缺点，应该慎用。而书面合同有助于督促当事人履行义务， 发生纠纷时可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合 同纠纷的有力凭证等优点。
诱思自主学习区
4.书面合同 书面合同是以书面形式订立的合同，它是以 合同书 、信件 和 数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件) 等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
5．书面合同的意义 (1)签订书面合同有助于督促 当事人 履行义务。 (2)书面合同还可以作为 仲裁 机构、 司法 机关仲裁、调 解、处理合同纠纷的有力凭证。 提醒 口头合同也有法律效力，但有不易分清权责、发生纠 纷时难以举证的缺点，应尽量慎用。
3．合同中的权利义务 当两方以上的当事人以设立、变更和终止 民事权利义务 为 目的订立的合同依法成立时，通常就会产生一定的 法律 效 果，即在当事人之间形成 民事权利义务 关系。 提醒 合同中的权利义务受法律保护，对当事人具有约束力， 不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
诱思自主学习区
1．判断：民事主体之间的关系都适宜合同法的规定。 ( × ) 提示 合同就在我们身边，但并不是所有的民事关系都适宜合同 法的规定。根据我国合同法的规定，民事主体之间关于婚姻、收 养、监护等有关身份关系方面的协议，不适宜合同法的规定。因 此，我国合同法所说的合同，仅指狭义的合同，即有关财产关系 的协议。
点拨合作探究区
探究点一 合同的设立、变更与终止 背景材料 张某、胡某、马某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡某 在商店看到一款心仪已久的手机，因所带现金不够，便向张 某借了现金 1 500 元，购买了手机。几个月后，胡某记忆模 糊，将钱还给了马某。当时马某正缺钱用，误以为胡某知道 自己缺钱花而送钱给自己，故欣然收下。不久，张某要求胡 某还钱，胡某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。马 某以钱是胡某主动赠与为由拒绝归还。
【人教版高中政治必修】走近合同PPT优秀课件1
时清结、权利义务关系相对简单
对
履行期限较长的或重要的合同
的民事法律关系中
象
ห้องสมุดไป่ตู้【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
口头合同
书面合同
优 充分适应了现代社会对 区 点 签订合同的快捷性要求 别
签订书面合同有助于督促当事人 履行义务；书面合同还可以作为 仲裁机构、司法机关仲裁、调解、 处理合同纠纷的有力凭证
乙方代理人（签章）： ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 签于＿＿＿＿＿
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
走出“学校”
碰巧处理到 了自己高中 张老师的案 件，你会如 何处理？ 你研究生毕
业，走出学 校，踏入社 会，成为一 名法官
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
买卖合同
医疗合同
······
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
二、合同在我们身边
1.合同与生活息息相关 2.合同的设立、变更与终止
①设立——使当事人之间产生民事权利义务关系 ②变更——使当事人之间的民事权利义务发生变化 ③终止——使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭
平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议。
3.债权人与债务人
债权人：享有合同权利的人 、债务人：负有合同义务的人
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
【人教版高中政治必修】走近合同PPT 优秀课 件1
合同在我们身边
2019-2020学年高中政治人教版选修5课件：专题三 第一框 走近合同(共24张PPT)
口头合同
书面合同
签订书面合同有助于督促当 事人履行义务；书面合同还 优 充分适应了现代社会对 可以作为仲裁机构、司法机 点 签订合同的快捷性要求 区 关仲裁、调解、处理合同纠 别 纷的有力凭证
缺 不易分清权责，发生纠 订立书面合同比口头合同稍 点 纷时难以举证 复杂
依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形 式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形 式的，也应当采用书面形式。书面形式的效力高于 口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效力 高于一般的书面形式的效力
[例 2]
下列情形中， 在当事人之间产生合同法律关系的是(
)
A．甲拾得乙遗失的手表一块 B．甲邀请乙看球赛，乙因事未赴约 C．甲答应帮乙保管好乙存放在甲家中的电脑 D．甲的鱼塘中的鱼跳入乙的鱼塘 [解析] 合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、
变更、终止民事权利义务关系的协议，合同是在平等自愿基础上订立 的。 甲答应帮乙保管好乙存放在甲家中的电脑，甲乙双方就保管乙的 电脑达成口头合同，甲负有帮乙保管好电脑的义务，C 项正确。 其余 选项不切题，不构成合同关系。 [答案] C
解析：张欣等几位同学与寄存处的合同关系成立，寄存 处应当承担妥善保管寄存物的合同义务，否则就应当承 担相应的法律责任。A、B、D 三项都不正确。 答案：C
4．当事人采用书面形式订立合同的，自 A．双方当事人制作合同书时合同成立 B．双方当事人表示受合同约束时合同成立 C．双方当事人签字或者盖章时合同成立 D．双方当事人达成一致意见时合同成立
(1)合同的法律特征 合同，又称契约，是指平等主体的自然人、法人、其他组织之 间设立、变更或终止民事权利义务关系的协议。根据我国合同法的 规定， 民事主体之间关于婚姻、收养、 监护等身份关系方面的协议， 不适用合同法的规定，因此我国合同法所说的合同，仅指狭义的合 同，即有关财产关系的协议。概括合同的法律特征如下： ①合同是平等的民事主体之间的协议。 ②合同是一种民事法律行为。 ③合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的。 ④合同是双方或多方的民事法律行为。
2019学年高一政治人教版 选修五 专题三 1、走进合同 课件(28张)
二、合同在我们身边 1．合同的设立、变更与终止
(1)无论哪种合同，都必须由两方以上的当事 自愿 人在 ____的基础上达成共识，以实现各自的 某种利益。
(2)设立，是使当事人之间产生____________ 民事权利义务 关系；变更，是使当事人之间的民事权利义 务发生变化；终止，是使当事人之间的民事 权利义务关系归于消灭。
第一框
走进合同
思考：你认为李大爷与装修公司口头协 议有无法律效力？为什么？
提示：双方当事人签订的口头合同具有法律 约束力。依据合同法的规定，当事人订立合 同可以采用口头形式，口头合同不影响合同 的法律效力。
目标定位
一、课标要求 列举解决各种民事纠纷的事例，表明合同是 当事人确定彼此权利义务关系所达成的一种 协议，评述签订合同在人们生活中的普遍意 义。 二、重点知识 1．了解合同的概念、形式及合同的设立、变 更与终止。 2．评述签订合同在当前人们生活中的意义。 3．结合合同法领会法律关系中权利与义务的 辩证关系。
A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
创新体验 甲乘坐无人售票公共汽车的情形，下列观点 正确的是( C ) A．甲有乘车意图，但合同未成立 B．甲乘车时合同即成立
C．甲乘车并完成投币行为，视为合同已经 成立
D．即使上车完成投币行为也不能认为合同 成立
甲将自己的家庭财产投保，与保险公司签订 了保险合同。对此认识正确的有( A ) ①甲与保险公司成立合同关系 ②甲订立的是书面合同
签订书面合同有助于督 促当事人履行义务，书 面合同还可以作为仲裁 机构、司法机关仲裁、 调解、处理合同纠纷的 有力凭证 订立书面合同比口 头合同稍复杂
【温馨提示】 (1)依据合同法规定，法律、行政法规规定采 用书面形式的，应当采用书面形式。当事人 约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。 (2)书面形式的效力高于口头形式和其他形 式，经过公证的书面形式的效力高于一般的 书面形式的效力。
3.1 走进合同
气急败坏的阿腾把旅行社告到了法院，但由于证据不足，无法获得赔偿 请问：楷腾的败诉给我们什么启示？
签订合同意义：
有助于避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权益，
有利于维护社会秩序的稳定
03
订立合同要慎重
合同的法定形式
合同法规定，合同不仅限于书面合同，还包括口头形式与其他形式 • 其他形式：除了书面合同和口头形式外，以某种表明自己法律意图行为
阿腾的爱情出事了！
顺利解决了与阿枫农场的纠纷，阿腾的榨菜厂又顺利运转起来。事业有 成的楷腾这一次顺利约到了学妹去北京旅游。缴费时，旅行社对阿腾说，如 果不签订旅游合同可以优惠200元，爱占小便宜的阿腾立马答应。
旅游中，学妹发现行程安排、食宿和阿腾之前承诺的豪华游完全不同， 阿腾也是全程懵逼……回到L市后，学妹果断把阿腾拉黑了。
（12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同
凡是人们自愿订立的合同，只要不违反国家的法律法规，不违反社会的公序良 俗，哪怕《合同法》没有专门将它列出也是有效的，同样受国家法律的保护
小桐所在的学校实行收费存车，要求自行车一律放在规定的场 地上，否则一旦丢失，学校概不负责。这天放学后，小桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得学校应该赔偿自行 车，但又说不出道理。
• 合同当事人在法律地位上是平等的 • 签订合同必须在自愿的基础上达成共识（意思表示一致），坚持自愿的原则 • 订立合同的目的和后果，必须是产生、变更、终止一定的民事权利义务关系 • 多数合同双方的权利义务是对等的（互为债权人与债务人） • 合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约
B
2.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权
签订合同意义：
有助于避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权益，
有利于维护社会秩序的稳定
03
订立合同要慎重
合同的法定形式
合同法规定，合同不仅限于书面合同，还包括口头形式与其他形式 • 其他形式：除了书面合同和口头形式外，以某种表明自己法律意图行为
阿腾的爱情出事了！
顺利解决了与阿枫农场的纠纷，阿腾的榨菜厂又顺利运转起来。事业有 成的楷腾这一次顺利约到了学妹去北京旅游。缴费时，旅行社对阿腾说，如 果不签订旅游合同可以优惠200元，爱占小便宜的阿腾立马答应。
旅游中，学妹发现行程安排、食宿和阿腾之前承诺的豪华游完全不同， 阿腾也是全程懵逼……回到L市后，学妹果断把阿腾拉黑了。
（12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同
凡是人们自愿订立的合同，只要不违反国家的法律法规，不违反社会的公序良 俗，哪怕《合同法》没有专门将它列出也是有效的，同样受国家法律的保护
小桐所在的学校实行收费存车，要求自行车一律放在规定的场 地上，否则一旦丢失，学校概不负责。这天放学后，小桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得学校应该赔偿自行 车，但又说不出道理。
• 合同当事人在法律地位上是平等的 • 签订合同必须在自愿的基础上达成共识（意思表示一致），坚持自愿的原则 • 订立合同的目的和后果，必须是产生、变更、终止一定的民事权利义务关系 • 多数合同双方的权利义务是对等的（互为债权人与债务人） • 合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约
B
2.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权
第八课走进合同
A．买卖合同 B．借贷合同 C．租赁合同 D．付有保管费的保管合同
情感、态度与价值观目标
一、通过学习合同法，提高学生在实际生 活中“重合同，守信用”的意识。
二、通过学习合同法，可以加深学生对社 会主义市场经济本质的理解，树立经济法治观 念。
教学重难点
教学重点
一、合同的概念 二、合同的类型 三、合同的特征
教学难点
一、合同中的权利和义务 二、合同的相对性原理 三、合同的形式
2.下列选项中的哪些协议不适用《合同法》 （ ABD ）
A．离婚协议 B．收养协议 C．租赁协议 D．监护协议
3.根据我国合同法的相关规定，合同的书面 形式包括（ ABCD ）
A．往来信函 B．合同书 C．EDI（电子数据交换） D．E-mail（电子邮件）
4.下列哪些合同既属于双务合同，又属于有 偿合同（ ACD ）
导入新课
再一次感受震撼
是否已让你想起心中的承诺 对祖国 对自己 对他人的
让我们坚持我们的承诺我们的信用
第八课 走进合同
生活离不开合同 合同在我们身边 订立合同要慎重
教学目标
知识目标
一、合同的含义和种类 二、书面合同的意义
能力目标
一、引导和培养学生阅读和总结的能力 。 二、学会用法律思维观察和分析现实生活 中发生的各类合同纠纷的能力。 三、提高学生理论联系实际的能力。
（2）有名合同与无名合同
根据合同法或者其他法律是否对合同规 定有确定的名称与调整规则为标准，可将合 同分为有名合同与无名合同。
（3）有偿合同与无偿合同
根据合同当事人是否因给付取得对价 为标准，可将合同分为有偿合同与无偿合 同。
（4）诺成合同与实践合同
根据合同成立除当事人的意思表示以外， 是否还要其他现实给付为标准，可以将合同 分为诺成合同与实践合同。
情感、态度与价值观目标
一、通过学习合同法，提高学生在实际生 活中“重合同，守信用”的意识。
二、通过学习合同法，可以加深学生对社 会主义市场经济本质的理解，树立经济法治观 念。
教学重难点
教学重点
一、合同的概念 二、合同的类型 三、合同的特征
教学难点
一、合同中的权利和义务 二、合同的相对性原理 三、合同的形式
2.下列选项中的哪些协议不适用《合同法》 （ ABD ）
A．离婚协议 B．收养协议 C．租赁协议 D．监护协议
3.根据我国合同法的相关规定，合同的书面 形式包括（ ABCD ）
A．往来信函 B．合同书 C．EDI（电子数据交换） D．E-mail（电子邮件）
4.下列哪些合同既属于双务合同，又属于有 偿合同（ ACD ）
导入新课
再一次感受震撼
是否已让你想起心中的承诺 对祖国 对自己 对他人的
让我们坚持我们的承诺我们的信用
第八课 走进合同
生活离不开合同 合同在我们身边 订立合同要慎重
教学目标
知识目标
一、合同的含义和种类 二、书面合同的意义
能力目标
一、引导和培养学生阅读和总结的能力 。 二、学会用法律思维观察和分析现实生活 中发生的各类合同纠纷的能力。 三、提高学生理论联系实际的能力。
（2）有名合同与无名合同
根据合同法或者其他法律是否对合同规 定有确定的名称与调整规则为标准，可将合 同分为有名合同与无名合同。
（3）有偿合同与无偿合同
根据合同当事人是否因给付取得对价 为标准，可将合同分为有偿合同与无偿合 同。
（4）诺成合同与实践合同
根据合同成立除当事人的意思表示以外， 是否还要其他现实给付为标准，可以将合同 分为诺成合同与实践合同。
高中政治 3.1走近合同教学课件 新人教版选修5
专题三 信守合同与违约
1 走近合同
一、生活离不开合同 1.合同的含义:_平__等__主__体__的自然人、法人、其他组织之间设立、 变更、终止民事权利义务关系的_协__议__。 2.合同关系双方:在合同关系中,享有合同权利的人称为_债__权__ 人,负有合同义务的人称为_债__务__人。
二、合同在我们身边 1.合同的重要性:合同无所不至地渗透在_经__济__生__活__的各个环节, 渗透在我们的吃、穿、住、行中,与我们的日常生活息息相关。 2.合同的法律特征 (1)合同必须由两方以上的当事人在_自__愿__的基础上达成共识。 (2)合同以设立、变更和终止民事权利义务为_目__的__。 (3)合同当事人的权利义务受_法__律__保护,对当事人具有约束力, 不得随意变更或解除,否则就要承担违约责任。
3.法律特征:合同是两个以上法律地位平等的当事人意思表示 一致的协议;合同以产生、变更和终止债权债务关系为目的;合 同是一种民事法律行为。 4.合同与协议:法律效力相同,合同或协议一般只是名称、叫法 的不同,只要不违反法律和道德风俗,当事人可以任意约定合同 或协议的名称、内容、形式,都是有效的。一般来说,生效的合 同和协议法律效力是相同的。
【思考辨析】 一、判断正误 1.合同双方的权利和义务是对等的。( × ) 提示:此观点错误。大多数合同双方的权利和义务是对等的,但 是只要是两方以上的当事人以自愿协议为基础确定彼此之间的 权利义务,就构成合同,因此并不一定对等。 2.只有法人才能签订合同。( × ) 提示:此观点错误。合同是平等主体的自然人、法人、其他组 织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2.你认为法院应如何裁决本案? 提示:法院应当根据民法通则规定,判决胡某继续履行合同偿还 借款,马某也应当履行还款义务。
1 走近合同
一、生活离不开合同 1.合同的含义:_平__等__主__体__的自然人、法人、其他组织之间设立、 变更、终止民事权利义务关系的_协__议__。 2.合同关系双方:在合同关系中,享有合同权利的人称为_债__权__ 人,负有合同义务的人称为_债__务__人。
二、合同在我们身边 1.合同的重要性:合同无所不至地渗透在_经__济__生__活__的各个环节, 渗透在我们的吃、穿、住、行中,与我们的日常生活息息相关。 2.合同的法律特征 (1)合同必须由两方以上的当事人在_自__愿__的基础上达成共识。 (2)合同以设立、变更和终止民事权利义务为_目__的__。 (3)合同当事人的权利义务受_法__律__保护,对当事人具有约束力, 不得随意变更或解除,否则就要承担违约责任。
3.法律特征:合同是两个以上法律地位平等的当事人意思表示 一致的协议;合同以产生、变更和终止债权债务关系为目的;合 同是一种民事法律行为。 4.合同与协议:法律效力相同,合同或协议一般只是名称、叫法 的不同,只要不违反法律和道德风俗,当事人可以任意约定合同 或协议的名称、内容、形式,都是有效的。一般来说,生效的合 同和协议法律效力是相同的。
【思考辨析】 一、判断正误 1.合同双方的权利和义务是对等的。( × ) 提示:此观点错误。大多数合同双方的权利和义务是对等的,但 是只要是两方以上的当事人以自愿协议为基础确定彼此之间的 权利义务,就构成合同,因此并不一定对等。 2.只有法人才能签订合同。( × ) 提示:此观点错误。合同是平等主体的自然人、法人、其他组 织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2.你认为法院应如何裁决本案? 提示:法院应当根据民法通则规定,判决胡某继续履行合同偿还 借款,马某也应当履行还款义务。
人教版选修5专题3.1 走近合同课件(共23张PPT)
（2）张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款，胡 某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还 的款项，马某有义务返还。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版高中政治选修五3.1《走近合同》ppt课件3
课
时
堂 互
欠条。
作 业
动
探 究
(2)本问的回答具有开放性，只要言之有理即可。
菜单
新课标·思想政治 选修5
课
时
课
教
外
法
生
分
析
全面认识合同
活 感
悟 教
学 方
【问题导思】
案 设 计
当
某物流公司与某建筑公司签订了一份建筑一栋9层营 堂 双
课 业、办公两用楼的工程承包合同。物流公司作为发包方，以
基 达
前
标
自 主
案
设 于合同吗？
计
当 堂 双
课
【提示】
商场购物，餐馆就餐，跟团旅游，坐出租车
基 达
前
标
自 主
等。
导
学
课
课
时
堂
作
互
业
动
探
究
菜单
新课标·思想政治 选修5
课
时 教
订立合同要慎重
课 外
法
生
分
活
析
教
1.合同的形式
感 悟
学
方
根据合同法的规定，合同不仅限于书面形式，还包括
案
设 计
口头 形式和其他形式。
当 堂 双
计
民事权利义务关系 ，这种关系受法律保护，一旦确立，即
当 堂 双 基
课
达
前 自
对当事人具有 约束力 ，不得随意变更或解除，否则就要承
标
主
导 学
担 违约 责任。
课
课
时
堂
作
互
业
动
探
究
高中政治选修课件专题三第一框 走近合同
第十三页，共40页。
教材 P41“探究问题” 提示 两个镜头通过对比的方式旨在说明慎重订立合同对于避 免和解决纠纷的重要意义。之所以结果不同，主要在于当事人 是否订立了内容具体明确的合同。镜头一旅客与旅行社之间实 际存在合同关系，由于合同内容相对复杂不够明确，比较难以 确定，且没有签订详尽的书面合同，导致发生争议旅客索赔困 难。镜头二涉及借款合同，由于贷款人与借款人订立了明确的 书面合同，故在借款人没有按期还款的情况下，贷款人通过法 院顺利地讨回了借款。
第一页，共40页。
专题(zhuāntí)三 信守合同与违 约
第一(dìyī)框 走近合同
第二页，共40页。
专题(zhuāntí)三 信守合同与违约
教学目标
学习目标
列举解决各种民事纠纷的事例，表明 1.把握合同的含义。
合同是当事人确定彼此权利义务关系 2．知道合同的形式。
所达成的一种协议，评述签订合同在 3．理解签订书面合同
第七页，共40页。
三、签订书面合同的重要性 1．签订书面合同，有助于督促当事人履行义务。 2．书面合同还可以作为_仲__裁__机__构__、司法机关仲裁、调解、处 理合同纠纷的证据。
第八页，共40页。
[探究] 2．王某请某装修公司为自己装修新房。双方口头约定了装修 的价格、质量、项目、材料等合同内容。装修完毕后，王某发 现装修公司所用木料质量差，要求公司更换材料重新装修，遭 到装修公司拒绝。双方发生争执，王某把装修公司告上法院， 法院审理后以证据不足驳回王某的诉讼请求。 运用合同的有关知识谈谈你对上述案例的看法。
第十九页，共40页。
下列关于合同的表述中，说法不准确的是( ) A．合同是平等主体当事人之间达成的协议，所以市政府向某 商店购买办公用品就不属于合同关系 B．合同关系的当事人分别称为债权人和债务人 C．合同必须是当事人在自愿基础上达成的共识 D．合同的订立可以是书面形式，也可以是口头形式 [解析] 签订合同的平等主体既包括自然人，也包括法人和其 他组织，市政府与商店也是平等的主体，因此购买办公用品也 构成了合同关系；其他说法都是正确的。 [答案] A
教材 P41“探究问题” 提示 两个镜头通过对比的方式旨在说明慎重订立合同对于避 免和解决纠纷的重要意义。之所以结果不同，主要在于当事人 是否订立了内容具体明确的合同。镜头一旅客与旅行社之间实 际存在合同关系，由于合同内容相对复杂不够明确，比较难以 确定，且没有签订详尽的书面合同，导致发生争议旅客索赔困 难。镜头二涉及借款合同，由于贷款人与借款人订立了明确的 书面合同，故在借款人没有按期还款的情况下，贷款人通过法 院顺利地讨回了借款。
第一页，共40页。
专题(zhuāntí)三 信守合同与违 约
第一(dìyī)框 走近合同
第二页，共40页。
专题(zhuāntí)三 信守合同与违约
教学目标
学习目标
列举解决各种民事纠纷的事例，表明 1.把握合同的含义。
合同是当事人确定彼此权利义务关系 2．知道合同的形式。
所达成的一种协议，评述签订合同在 3．理解签订书面合同
第七页，共40页。
三、签订书面合同的重要性 1．签订书面合同，有助于督促当事人履行义务。 2．书面合同还可以作为_仲__裁__机__构__、司法机关仲裁、调解、处 理合同纠纷的证据。
第八页，共40页。
[探究] 2．王某请某装修公司为自己装修新房。双方口头约定了装修 的价格、质量、项目、材料等合同内容。装修完毕后，王某发 现装修公司所用木料质量差，要求公司更换材料重新装修，遭 到装修公司拒绝。双方发生争执，王某把装修公司告上法院， 法院审理后以证据不足驳回王某的诉讼请求。 运用合同的有关知识谈谈你对上述案例的看法。
第十九页，共40页。
下列关于合同的表述中，说法不准确的是( ) A．合同是平等主体当事人之间达成的协议，所以市政府向某 商店购买办公用品就不属于合同关系 B．合同关系的当事人分别称为债权人和债务人 C．合同必须是当事人在自愿基础上达成的共识 D．合同的订立可以是书面形式，也可以是口头形式 [解析] 签订合同的平等主体既包括自然人，也包括法人和其 他组织，市政府与商店也是平等的主体，因此购买办公用品也 构成了合同关系；其他说法都是正确的。 [答案] A
人教版《走近合同 》PPT课件2
30
旅游过程，张没有提出异议。 回家后， 张和朋友讨论认为，旅 行社有明显的违约行为。于是她到 法院起诉，请求判令旅行社赔偿全 部团费及200元购物费及返现的 300元共计6000余元。
31
请你选定原告和被告并聘请两 名律师，展开法庭辩论，然后 你作为法官结合双方观点宣判。
法院认为，旅行社将原告张某由四星团拼到三星团， 住宿实际为三星级标准宾馆，对此旅行社应承担违 约责任。但因原告没有表示拒绝，并实际接受了改 变的事实。所以原告应承担所对应标准的费用，旅 行社将差额部分返还原告。
买方（以下简称乙方）：＿＿＿＿＿ （本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿ （身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿ 邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿ 委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿
第一条 房屋的基本情况。
订立书面合同比口头合同稍复杂
联系
依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面 形式。当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。书面形式的 效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效力高于一般的 书面形式的效力
简单评析:
（1）空口未必无凭，口头协定也构成合同。
但是口头合同有不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点，应尽量慎用。
第二条 房屋面积的特殊约定。 本合同第一条所约定的面积为（甲方暂测）（原产权证上标明）（房地产产权登 记机关实际测定）面积。如暂测面积或原产权证上标明的面积（以下简称暂测面积） 与房地产产权登记机关实际测定的面积有差异的，以房地产产权登记机关实际测定面 积（以下简称实际面积）为准。
该房屋交付时，房屋实际面积与暂测面积的差别不超过暂测面积的±＿＿＿＿＿ ％（不包括±＿＿＿＿＿％）时，房价款保持不变。
旅游过程，张没有提出异议。 回家后， 张和朋友讨论认为，旅 行社有明显的违约行为。于是她到 法院起诉，请求判令旅行社赔偿全 部团费及200元购物费及返现的 300元共计6000余元。
31
请你选定原告和被告并聘请两 名律师，展开法庭辩论，然后 你作为法官结合双方观点宣判。
法院认为，旅行社将原告张某由四星团拼到三星团， 住宿实际为三星级标准宾馆，对此旅行社应承担违 约责任。但因原告没有表示拒绝，并实际接受了改 变的事实。所以原告应承担所对应标准的费用，旅 行社将差额部分返还原告。
买方（以下简称乙方）：＿＿＿＿＿ （本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿ （身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿ 邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿ 委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿
第一条 房屋的基本情况。
订立书面合同比口头合同稍复杂
联系
依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面 形式。当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。书面形式的 效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效力高于一般的 书面形式的效力
简单评析:
（1）空口未必无凭，口头协定也构成合同。
但是口头合同有不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点，应尽量慎用。
第二条 房屋面积的特殊约定。 本合同第一条所约定的面积为（甲方暂测）（原产权证上标明）（房地产产权登 记机关实际测定）面积。如暂测面积或原产权证上标明的面积（以下简称暂测面积） 与房地产产权登记机关实际测定的面积有差异的，以房地产产权登记机关实际测定面 积（以下简称实际面积）为准。
该房屋交付时，房屋实际面积与暂测面积的差别不超过暂测面积的±＿＿＿＿＿ ％（不包括±＿＿＿＿＿％）时，房价款保持不变。
走近合同教学课件新选修
实意思的表达,因此无论哪种合同,都必须
由当事人在自愿的基础上达成(dáchéng)共
识。
第八页，共30页。
一、生活离不开合同 探究问题1 提示(tíshì):(1)本题具有开放性,可结合家 庭、亲友的生活纠纷解决方式分析,如 协商、行政仲裁、行政裁决、诉讼等。 (2)引导学生讨论它们属于什么合同,争 议的问题在哪里,应当如何解决争议。
第二十页，共30页。
同要复杂
【对话名师】合同的法律本质 合同的法律本质就是双方当事人的权利 义务关系。一般地说,合同双方当事人的 权利与义务是相对应的,一方的权利即为 另一方的义务,一方的义务即为另一方的 权利。所以必须坚持( jiānchí)权利和义 务相统一,不能割裂两者的关系。
第二十一页，共30页。
第十五页，共30页。
【对话名师(mínɡ shī)】合同的公证 需要公证的合同或协议只是把合同或协 议的效力固定并强化,如果法律没有要 求,合同、协议的当事人也没有约定,是 不需要特别公证的。
第十六页，共30页。
【典例1】王某骑自行车去超市(chāo shì), 将自行车寄存在超市(chāo shì)的存车处, 从超市(chāo shì)出来取车时发现自行车 丢失。据此下列说法正确的是
称为_____
债务
人,负有合同义务的人称为_____人。
第三页，共30页。
二、合同在我们身边
1.合同的重要性:合同无经所济不(jī至ng地jì)生渗活透在
_________的各个环节, 渗透在我们的吃、穿、住、行中,与我们的
常2.合生同活的息法息律相特关征。自愿(zìyuàn)
(1)合同必须由两方以上的当事目人的在_____的 础上达成共识。 法律
【典例2】两年前李女士把钱给了她婆 婆王某,委托婆婆代自己给自己的孩子 买一份保险,现在保险已经交费两年了, 然后李女士以自己当时没有在保险合 同上签字,以这是个无效合同为由,要求 保险公司全额退还所交费用。 李女士和婆婆之间的口头(kǒutóu)合同 成立吗?
走近合同教学课件选修
、变更 、终止 民事权利(mínshìquánlì)义务关系 的协议。
(3)债权人和债务人
债权人
在合同关系中债，务享人 有合同权利的人称为
，负有合同义务的人称为
。
第十三页，共39页。
2．合同在我们(wǒ men)身边
(1)合同的设立、变更与终止
合同必须由两方以上的当事人自在愿(zìyuàn) 的基础
大、
或
合同(hé
tong)，法律规定
书面形式。
第二十六页，共39页。
(3)书面(shūmià权n责)合(qu同án 通zé)明常有确据可查
，
，有助于避免和减少纠纷。
(4)书面(shūmiàn)合同的意义：
①签订书面(shūmiàn督)合促同(dū，cù)有当事助人于履行义务
。
仲裁机构
司法Байду номын сангаас关
②书面(shūmiàn)合同有力还凭可证以作为
第十九页，共39页。
3．注意把握(bǎwò)合同的相对性原理
合同的相对性原理是合同法的最基本原理 和特征。所谓合同相对性，是指合同关系 只能发生在特定的合同当事人之间，只有 合同当事人一方能够向另一方基于合同提 出请求或诉讼，与合同当事人没有发生合 同上权利义务关系的第三人不能依据合同 向当事人提出请求或诉讼，也不承担 (chéngdān)合同义务与责任，合同相对性主 要包括以下两方面内容：
专题(zhuāntí)三 信守合同与违约
第一页，共39页。
(教师(jiàoshī)用书独有)
●本专题所要学习的是合同法的内容。通过 对本专题的学习，要求学生了解和掌握合同 的基本知识，理解合同中体现的权利义务关 系，帮助学生树立诚实守信(shǒu xìn)的观念 ，培养学生的合同意识。
(3)债权人和债务人
债权人
在合同关系中债，务享人 有合同权利的人称为
，负有合同义务的人称为
。
第十三页，共39页。
2．合同在我们(wǒ men)身边
(1)合同的设立、变更与终止
合同必须由两方以上的当事人自在愿(zìyuàn) 的基础
大、
或
合同(hé
tong)，法律规定
书面形式。
第二十六页，共39页。
(3)书面(shūmià权n责)合(qu同án 通zé)明常有确据可查
，
，有助于避免和减少纠纷。
(4)书面(shūmiàn)合同的意义：
①签订书面(shūmiàn督)合促同(dū，cù)有当事助人于履行义务
。
仲裁机构
司法Байду номын сангаас关
②书面(shūmiàn)合同有力还凭可证以作为
第十九页，共39页。
3．注意把握(bǎwò)合同的相对性原理
合同的相对性原理是合同法的最基本原理 和特征。所谓合同相对性，是指合同关系 只能发生在特定的合同当事人之间，只有 合同当事人一方能够向另一方基于合同提 出请求或诉讼，与合同当事人没有发生合 同上权利义务关系的第三人不能依据合同 向当事人提出请求或诉讼，也不承担 (chéngdān)合同义务与责任，合同相对性主 要包括以下两方面内容：
专题(zhuāntí)三 信守合同与违约
第一页，共39页。
(教师(jiàoshī)用书独有)
●本专题所要学习的是合同法的内容。通过 对本专题的学习，要求学生了解和掌握合同 的基本知识，理解合同中体现的权利义务关 系，帮助学生树立诚实守信(shǒu xìn)的观念 ，培养学生的合同意识。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？ 请简要说明理由。
（2）本案在实体法上应当如何处理？
（1）胡某与张某之间存在（口头上）借款合同关系。
理由：胡张两人作为平等的主体，在自愿基础上就 借款达成共识（或双方经平等协商就借款达成意识表 示一致），因而成立债权债务关系（或民事权利义务 关系）
买卖合同 旅游合同
医疗合同 租赁合同
张某、胡某、马某三人原系好友。有一天， 三人逛街，胡某在商店看到一款心仪已久的手 机，因所带现金不够，便向张某借了现金1500 元，购买了手机。几个月后，胡某记忆模糊， 将钱还给了马某。当时马某正缺钱用，误以为 胡某知道此事而送钱给自己，故欣然收下。不 久，张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错 了人，遂向马某要求归还。马某以钱是胡某主 动赠与为由拒绝归还。
9
PPP 1
地式 兰
铁与 州
号 线 合 作 项 目 合 同
名 城 企 业 集 团 签 订
市 政 府 通 过 模
用一公某
楼栋司物
的 工 程 承 包 合 同
层 营 业 、 办 公 两
签 订 了 一 份 建 筑
流 公 司 与 某 建 筑
1、合同的含义？——是什么 2、重视合同的原因？——为什么 3、合同的形式？——怎么做 4、签订书面合同的重要性？
二、订立合同要慎重
1、合同的形式：
书面形式、 口头形式、 其他形式 （默示形式、推定形式）
口头合同
书面合同
内涵
Байду номын сангаас
口头语言表达 意思一致
合同书、信件、数 据电文
适用 标的额比较小， 标的额大，权利义务
范围 权利义务关系相 关系复杂，履行期限
对简单
较长或重要的合同
优缺 适应…快捷性要求； 权责明确，有据可 点 不易分清权责、发 查，有助于避免和
合同法——市场经济的基本大法
一、合同在我们身边
3、重视合同的原因：
（1）合同与我们的日常生活息息相关。
（2）签订合同可以避免或有效解决纠纷， 有利于维护当事人的合法权益，有利于 维护社会秩序的稳定。
二、订立合同要慎重
书本P40 两个镜头
思考：
在上述两种情境中，同样是当事人维 护自己权益的行为，为什么结果不同？
生纠纷时难以举证； 减少纠纷。
（2）其他形式—默示形式或推定形式
①订立方式—动作、行为表示 例：我们乘坐无人售票公交车时—自
动投币—双方达成客运合同 司机驾驶汽车驶入收费停车场—停
车场开始收费— 双方订立保管合同 ②其适用范围、优缺点与口头合同相似
下列属于书面合同的是( ) A．甲向乙借了5元钱，说好2天后还 B．甲公司与乙公司以合同书的形式签 订了一份买卖合同 C．甲打电话给乙商量购房事宜 D．甲把自己的一块手表交给乙保管
胡某与马某之间不存在赠与合同关系。
理由：虽然客观上胡某付钱给马，但在主观上胡 是基于还款的意思，马则是基于接受赠与的意思，双 方意思表示不一致，不成立合同关系。
（2）张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款，胡 某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还 的款项，马某有义务返还。
书本P37三个镜头
法律视角： 假如马蒂尔德懂一点法律，就不
会发生这样的事了。这个事件的发生， 一个非常重要的原因就是“当事人缺 乏合同意识”。
实践：请你为马蒂尔德写一 份租赁合同的书面稿。
思考： （1）三个镜头中，当事人之间存在什么样的合同？ （2）他们遇到的麻烦都能解决吗？
15种有名合同（债权合同）
（1）买卖合同； （2）供用电、水、气、热力合同； （3）赠与合同； （4）借款合同； （5）租赁合同； （6）融资租赁合同； （7）承揽合同； （8）建设工程合同； （9）运输合同； （10）技术合同； （11）保管合同； （12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同。
思考：（1）什么是合同？ （2）你知道生活中还有哪些合同？
一、合同在我们身边
1、含义： 平等主体的自然人、法人、其他组织之间
设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
民事权利义务关系是符合由民法调节的权利和义 务的关系。民事法律关系是一种人与人之间的社会关 系，而不是人和物的关系。
设立，是使当事人之间产生民事权利义务关系。 变更，是使当事人之间的民事权利义务关系发生变化。 终止，是使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭。
2、合同中的民事权利义务： 债权人——享有合同权利的人 债务人——负有合同义务的人
当事人订立合同的目的在于他们之间形成民事权利义务 关系，这种关系一旦确立，即对当事人具有约束力，不得 随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
注：（1）签订合同必须在自愿的基础上达成共识，坚持自 愿的原则。 （2）多数合同双方的权利义务是对等的，坚持平等的原则。 (3)签订合同必须遵循合法的原则、诚实守信的原则。
【解析】 A属于口头合同；C不是合同形式；D实 际可以推定为保管合同，但也没有签订书面合同； B项合同书属于书面合同。
二、订立合同要慎重
2、签订书面合同的重要性：
书面合同权责明确，有据可查，有助 于避免和减少纠纷; 有助于督促当事人履行义务; 可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、 调解、处理合同纠纷的有力凭证。
（2）本案在实体法上应当如何处理？
（1）胡某与张某之间存在（口头上）借款合同关系。
理由：胡张两人作为平等的主体，在自愿基础上就 借款达成共识（或双方经平等协商就借款达成意识表 示一致），因而成立债权债务关系（或民事权利义务 关系）
买卖合同 旅游合同
医疗合同 租赁合同
张某、胡某、马某三人原系好友。有一天， 三人逛街，胡某在商店看到一款心仪已久的手 机，因所带现金不够，便向张某借了现金1500 元，购买了手机。几个月后，胡某记忆模糊， 将钱还给了马某。当时马某正缺钱用，误以为 胡某知道此事而送钱给自己，故欣然收下。不 久，张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错 了人，遂向马某要求归还。马某以钱是胡某主 动赠与为由拒绝归还。
9
PPP 1
地式 兰
铁与 州
号 线 合 作 项 目 合 同
名 城 企 业 集 团 签 订
市 政 府 通 过 模
用一公某
楼栋司物
的 工 程 承 包 合 同
层 营 业 、 办 公 两
签 订 了 一 份 建 筑
流 公 司 与 某 建 筑
1、合同的含义？——是什么 2、重视合同的原因？——为什么 3、合同的形式？——怎么做 4、签订书面合同的重要性？
二、订立合同要慎重
1、合同的形式：
书面形式、 口头形式、 其他形式 （默示形式、推定形式）
口头合同
书面合同
内涵
Байду номын сангаас
口头语言表达 意思一致
合同书、信件、数 据电文
适用 标的额比较小， 标的额大，权利义务
范围 权利义务关系相 关系复杂，履行期限
对简单
较长或重要的合同
优缺 适应…快捷性要求； 权责明确，有据可 点 不易分清权责、发 查，有助于避免和
合同法——市场经济的基本大法
一、合同在我们身边
3、重视合同的原因：
（1）合同与我们的日常生活息息相关。
（2）签订合同可以避免或有效解决纠纷， 有利于维护当事人的合法权益，有利于 维护社会秩序的稳定。
二、订立合同要慎重
书本P40 两个镜头
思考：
在上述两种情境中，同样是当事人维 护自己权益的行为，为什么结果不同？
生纠纷时难以举证； 减少纠纷。
（2）其他形式—默示形式或推定形式
①订立方式—动作、行为表示 例：我们乘坐无人售票公交车时—自
动投币—双方达成客运合同 司机驾驶汽车驶入收费停车场—停
车场开始收费— 双方订立保管合同 ②其适用范围、优缺点与口头合同相似
下列属于书面合同的是( ) A．甲向乙借了5元钱，说好2天后还 B．甲公司与乙公司以合同书的形式签 订了一份买卖合同 C．甲打电话给乙商量购房事宜 D．甲把自己的一块手表交给乙保管
胡某与马某之间不存在赠与合同关系。
理由：虽然客观上胡某付钱给马，但在主观上胡 是基于还款的意思，马则是基于接受赠与的意思，双 方意思表示不一致，不成立合同关系。
（2）张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款，胡 某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还 的款项，马某有义务返还。
书本P37三个镜头
法律视角： 假如马蒂尔德懂一点法律，就不
会发生这样的事了。这个事件的发生， 一个非常重要的原因就是“当事人缺 乏合同意识”。
实践：请你为马蒂尔德写一 份租赁合同的书面稿。
思考： （1）三个镜头中，当事人之间存在什么样的合同？ （2）他们遇到的麻烦都能解决吗？
15种有名合同（债权合同）
（1）买卖合同； （2）供用电、水、气、热力合同； （3）赠与合同； （4）借款合同； （5）租赁合同； （6）融资租赁合同； （7）承揽合同； （8）建设工程合同； （9）运输合同； （10）技术合同； （11）保管合同； （12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同。
思考：（1）什么是合同？ （2）你知道生活中还有哪些合同？
一、合同在我们身边
1、含义： 平等主体的自然人、法人、其他组织之间
设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
民事权利义务关系是符合由民法调节的权利和义 务的关系。民事法律关系是一种人与人之间的社会关 系，而不是人和物的关系。
设立，是使当事人之间产生民事权利义务关系。 变更，是使当事人之间的民事权利义务关系发生变化。 终止，是使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭。
2、合同中的民事权利义务： 债权人——享有合同权利的人 债务人——负有合同义务的人
当事人订立合同的目的在于他们之间形成民事权利义务 关系，这种关系一旦确立，即对当事人具有约束力，不得 随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
注：（1）签订合同必须在自愿的基础上达成共识，坚持自 愿的原则。 （2）多数合同双方的权利义务是对等的，坚持平等的原则。 (3)签订合同必须遵循合法的原则、诚实守信的原则。
【解析】 A属于口头合同；C不是合同形式；D实 际可以推定为保管合同，但也没有签订书面合同； B项合同书属于书面合同。
二、订立合同要慎重
2、签订书面合同的重要性：
书面合同权责明确，有据可查，有助 于避免和减少纠纷; 有助于督促当事人履行义务; 可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、 调解、处理合同纠纷的有力凭证。