(完整)三年级上册语文加标点符号
人教版三年级语文上册提示语中的标点符号
部编版三年级语文上册标点符号专项考点练习
部编版三年级语文上册标点符号专项考点练习1. 给下列句子加标点符号。
①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______2. 综合改错。
(错别字、标点、语病共6处)“六一”庆祝会上,宣读了优秀少先队员的名单,特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息,同学们纷纷向他庆祝,刘华十分激动极了,他表明自己的决心:今后一定要再接再励,刻苦钻研,努力攀登科学高峰。
3. 读课文《沙滩上的童话》,把标点符号补充完整①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______4. 破折号的用法我知道A.表示意思递进 B.表示意思转折C.表示声音延长D.表示解释说明①我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是兔唇!______②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。
______③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
______④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。
______5. 请根据括号里的意思,用“,”在下列句中相应的地方断句。
①贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。
(贝贝着急)②贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。
(妈妈着急)③贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。
(爸妈着急)6. 加上标点符号。
①唱啊______跳啊______敬爱的老师______亲爱的伙伴______我们一起度过这快乐的时光______②今天真是个欢乐的节日______7. 读句子,想想标点符号用得对不对。
兄弟俩高兴极了。
调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。
哥哥点着头,连说:“好!好!”8. 阅读下文,回答问题桂林山水之美“桂林山水甲天下。
”“桂林是东方的瑞士!”这些赞美的语言,使桂林不但驰名中国,而且饮誉世界了。
三年级上册语文标点符号练习
1老师说 欢迎同学们回到学校
2小槐树好奇地问爷爷我有年轮吗
3高尔基大声喊道 孩子回来
4小明问 老师 明天如果下雨还去春游么
5没想到年轮还能告诉我们年龄哩小槐树高兴地说
6一定会飞回来男孩肯定地说
7是个小男孩吗高尔基问
8150岁您记错了吧小槐树有点儿不相信
标点符号练习10.26
班级:______ 姓名:______
9祝你快乐他微笑着说
10为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
11这是不可能的他说那天我就在旁边
12你爸爸呢我说他怎么不在家
13是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
14有啊老槐树回答说你的年轮只有七圈
15我留在村子里第三个孩子说我就能明白幸福究竟是什么
16我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
三年级语文上册(标点符号 日积月累)
11 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、提示语的位置及省略。
(31分)1.提示语在前面:过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中2.提示语在中间:这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3.提示语在后面:是猫还是别的什么我暗暗地猜测着4.提示语省略:那你为什么这样伤心唉没什么好说的因为我不会叫二、标点符号与语气。
(16分)1.它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了2.多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花3.战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢4.等小蚂蚁们消失在草丛中他才大叫立定原地休息三、标点符号与语意表达。
(8分)1.中国队打败了日本队得了冠军(1)中国队打败了日本队得了冠军(2)中国队打败了日本队得了冠军2.张老师李老师来了吗(1)张老师李老师来了吗(2)张老师李老师来了吗四、标点符号的作用。
(30分)1.男孩说:“没……我没看见。
”省略号表示_____________________________________________。
2.“咕……”小狗学着杜鹃叫,“咕……”省略号表示_____________________________________________。
3.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
省略号表示____________________________________________。
4.我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……省略号表示_____________________________________________。
5.可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。
稍息!立正!向后——转!齐步——走!”破折号表示_____________________________________________。
部编版新人教版三年级语文上册三上修改病句和标点符号
一、常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺 (2)意思重复(3)用词不当词序颠倒(一)、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、泰山是我国的五大名山。
3、我肚子饿了,很想吃。
4、看了这本书,很受教育。
5、元旦晚会上,我跳了一支舞,一首歌。
6、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(二)、意思重复1、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。
4、我估计他这道题一定做错了。
5、我的作业几乎全部做完了。
6、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
(三)、用词不当1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
3、人民的生活水平比过去增加了。
4、因为我喜欢养花,而且养了许多花。
5、蝴蝶在花丛中翱翔。
6、我和我的闺蜜感晴很好。
(四)、词序颠倒1、那里有名贵的各种各样花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3、51个三(1)班的同学都到电脑教室去上课了。
4、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
病句练习1、元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
2、他常常每天到公园散步。
3、《饮湖上初晴后雨》的作者是苏轼写的。
4、通过同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大提高。
5、树上结满了许许多多数不清的果子。
6、小朋友们都应该上课专心听讲的好习惯。
7、我把老师布置的所有一切作业都做完了。
8、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
9、我把教室打扫得整整齐齐。
10、我们要做到节约用水的好习惯。
11、我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。
12、我在语文学习中注意了写读结合。
13、邻居家的小弟弟虽然年纪小,而且很懂事。
14、妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
15、我忍不住不禁笑了出来。
16、我们要认真改正并找出作业中的错误。
17、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
18、小明十分爱护时间,每天都抓紧时间学习。
19、多读书,好读书,能增强人的视野。
三年级上册语文期末考试标点符号复习
三年级上册语文期末考试标点符号复习
人教版三年级上册语文期末考试标点符号复习
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。
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标点符号使用技巧
一句话完了,划个小圆圈〔。
〕
中间要停顿,圆点带个尾〔,〕
并列词语间,点个瓜子点〔、〕
总结导语前,上下两圆点〔:〕
并列分句间,圆点加逗点〔;〕
疑问与发问,耳朵坠耳环〔?〕
命令打招呼,滴水下屋檐〔!〕
引文特殊词,蝌蚪上下窜〔“”〕
转折或注释,一横写后边〔——〕
意思说不完,六点紧相连〔……〕
例句:
1. 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
2. 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞.摔跤.做游戏,招引业许多小鸟,连松鼠.山狸也赶来看热闹。
3. 大雁让它试着飞一飞,它只飞了几次,就自满地嚷着:“知了!知了!”
4. “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
5. “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻薄的神气。
6. 妈妈高兴地说:“孩子你真棒!”
7. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁缺罐傲慢地问。
8. 小明发现了自己在水面的影子:“咦,这是我吗?”
9. 齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟虫草鱼就像活的一样,蚱蜢好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,躯体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。
小学阶段常用标点符号用法简表
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部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习(含答案)1. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。
①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______2. 读课文《再见了,北京》写出下列句子的标点符号。
场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______3. 读课文《我们的民族小学》,加上标点符号“当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______4. 读课文《青花》,说说句中破折号的作用。
父亲是在考验我——要得到祖传的配方,我必须先修补好这残缺的青花。
5. 读下面的对话,完成后面的练习。
“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”川川认真地问:“这上面有字吗?”“有。
你来看,这是雨点儿留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。
它们都是字啊!”川川又问:“这上面有图画吗?”叔叔说:“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”(1)在第五自然段中的横线上加上标点符号。
有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______(2)找出这段话中的一组近义词,写在下面。
______——______(3)填空。
①这段话中的“书”指的是______。
②“书”上的字是指______、______和______。
6. 把下面的句子补充完整,并加上标点。
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习用法归纳名称符号用法占格情况举例句号。
用于陈述句的末尾。
占一格,写在格子左下方。
我看见妈妈走了过来。
问号用于疑问句或反问句的末尾。
占一格,写在格子左方。
小猫躲到哪里去了?感叹号!用于感叹句的末尾。
占一格,写在格子左方。
公园里的花真美呀!,用于一句话中间的停顿。
占一格,写在格子左下方。
下雨了,我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格,写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格,写在格子左下方。
小鸡想:整个世界都是黄色的呀!引号双引号“”单引号‘’表示文中的引用部分。
一般情况下,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
分别标在引用文字的前后,各占一格,分别写在格子的右上角和左上角。
小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨下到草地上,草地绿了。
”省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格,每三个点占一格,写在格子的中央。
讲信用,守纪律,讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
分别标在引用文字的前后,各占一个。
今天,我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号;用于分句与分句之间的停顿。
占一格,写在格子左方。
爷爷说:“开始,人们只会用图画出事物。
像大山,当时就画一座山;像羊,当时就画个羊头,后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折,声音的中断或延续等。
占两格,写在格子的中央。
叽叽,叽叽,小鸡在说:“世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
”书写规范1点号的一般书写格式1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图:2.问号、叹号的书写位置如下图:2标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置如下图:上引号写在格子的右上角,并要紧贴标示的文字;下引号写在格子的左上角,也要紧贴所标示的文字。
人教版语文三年级上册第12讲:标点符号的使用
第十二讲课题:标点符号的使用1.标点符号用法简表基础题一、按要求给下面的文字加上标点符号。
(1)加上逗号或句号。
A.小米娜先上床睡了外面起了风呼呼地像是谁在哭泣突然有一个人在街上用俄罗斯古老的曲子唱起一首忧郁的歌B. 父亲一句话也没有说掏出小刀给我我马上挖了个小坑亲了亲小鸡的胸口把它放在小坑里填上土推得圆圆的高高的(2)加上顿号、逗号、分号、句号。
A. 水稻小麦棉花化肥石油煤炭这些都是国家统购统销的物资B. 桐木岭黄洋界朱砂冲八面山及双马石是井冈山五大哨口C. 学问学问不懂就问不耻下问才有学问D. 你信我就跟我走你不信我就留在这里二、下面标点符号使用不正确的一项是:()A. 起来,全世界受苦的人!B. 老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,我早就吃过了。
”C. 这个你得问人类,我可不懂。
D. 今天我们学习了毛泽东主席的诗词《七律<长征>》。
三、给出下面这段话加标点,把正确的一项序号填在句末的括号里。
有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既需劳动又长见识这就是养花的乐趣()A. ,,,。
,,。
B. 、、。
,,。
C. ,,。
,,。
D. ,,;,,,。
四、给下面的文字加上标点符号,然后按语气分类,把序号写在横线上。
(1)桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
(2)贝克汉姆踢得太棒了!(3)小朋友,你喜欢写日记吗?(4)种子的力量竟有这么大!(5)我不认识他。
(6)时间不早了,快走吧。
(7)你一定要让我参加比赛。
(8)天气很闷,是要下雨了吗?陈述句:感叹句:疑问句:祈使句:提高题一、下列标点符号用错的一项是()。
①什么叫领导?领导就是服务。
几年前,我曾说过,愿意给教育、科技部门的同志当后勤领导。
②不管怎么说,这几年经济发展是快的。
③没有理想,没有纪律,就会像旧中国那样一盘散沙,那我们的革命怎么能够成功?④概括地说就是“尊重知识,尊重人才”八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才?二、给下面一段加上不同的标点,使它们表示不同的意思。
人教版三年级语文上册提示语中的标点符号
观察与
点拨与
提示语位置不同 标点符号随之变化
点拨与
提示语,你别躲, 我先在句里找到你, 提示语在前用冒号, 提示语在中用逗号, 提示语在后用句号, 人物语言前后不忘双引号。
巩固
1.读下面对话,看看提示语各在什么 位置?提示语后的标点是什么?
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 铁罐带着更加轻蔑的语气: “我就知道你不敢,懦弱的东西! ” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生 来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不 见得比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧 ,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。 ” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么 可吵的呢?”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧
,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么
可吵的呢?”
巩固
2.给下面的句子打上合适的标点。
1. 一个人惊讶地说:“哟,这里头有一只 罐子!”
2.“真的,一只陶罐!”其他人都高兴地 叫起来。
3.“多美的陶罐!”一个人说,“小心点, 千万别把他碰坏了,这是古代的东西,很有 价值的。”
巩固
2.给下面的句子打上合适的标点。
1. 一个人惊讶地说:““哟,这里头有一只 罐子!!””
2.““真的,,一只陶罐!!””其他人都高兴地
叫起来。。 3.““多美的陶罐!!”一个人说,,“ “小心点,,
千万别把他碰坏了,,这是古代的东西,,很有 价值的。””
人教版三年级语文上册标点符号
人教版三年级语文上册标点符号姓名座号一、标点符号歌:句号(。
)是个小圆点,用它表示说话完。
逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点,用于并列词语。
分号(;)两点拖条尾,用于并列分句中间。
冒号(:)小小两圆点,用于引出话题或表明层次关系。
问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪,用于引用或表示对话。
话里套话分单双,里单外双要记牢。
省略号(……)六个点,表示意思还没完。
破折号(——)短横线,表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖,用于书、刊名称。
圆括号(),方括号[],注解文字放里边。
学标点,并不难,多看多练才熟练。
二、练1、我是少先队员。
2、他为自己想的少,为别人想得多。
3、公园里的菊花盛开了,真漂亮。
4、你怎么了?难道不舒服吗?5、下课铃响了,同学们都跑到操场上玩。
他们有的跑步,有的打羽毛球。
6、今天新发下来的段服颜色有绿、橙、黄、粉红、紫、红、蓝、白等六种颜色。
三、提示语(说话人)在前、中、后,如何正确使用标点符号。
1、拉车式。
提示语(说话人)在前面,加引号。
例如:他顽皮地眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。
”2、挑担式。
提示语(说话人)在中间,加逗号、引号。
例如:“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”3、推车式。
提示语(说话人)在后面:加逗号、引号。
例如:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。
四、根据课文给下面句子加标点符号。
1、男孩看看XXX说:“会飞回来的,一定会飞回来的。
”2.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
3、“是你扔的纸团吗?”XXX问。
4、“是的,小男孩站起来鞠了个躬,“请让我进去吧。
”5、晚上,秘书告诉XXX:“外面来了一位摄影师。
”6、父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问道:“庆龄,你怎么不走啦?”7、“爸爸,我昨天和XXX约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。
”庆龄说。
8、“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
三年级加标点+修改符号修改病句
三年级加标点+修改符号修改病句三年级上册语文加标点符号一、提示语在前,用冒号。
[人+话]。
如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?”二、提示语在后,用句号。
[话+人]。
如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间,用逗号。
[话+人+话]如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。
”1、XXX说今天好热啊你都出汗了2、今天好热啊你都出汗了XXX说3、今天好热啊XXX说你都出汗了4.XXX说我爸上班了只有我一个人在家5.我爸上班了只有我一个人在家XXX说6.我爸上班了XXX说只有我一个人在家7.爷爷说你看到什么了孩子8.你看到什么了孩子爷爷说9.XXX老师来了XXX的妈妈说快给XXX倒杯水10.冬冬的妈妈说XXX老师来了快给XXX倒杯水11.老师说欢迎同学们回到学校13.爷爷我有年轮吗小槐树好奇地问14.XXX大声喊道孩子回来我这儿有很多胶卷15.XXX问老师明天如果下雨还去春游么16.这是不可能的他说那天我就在旁边17.你爸爸呢我说他怎么不在家18.不要紧小公鸡说道第一次能成这样就很不错了19.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊20.小蜘蛛你吃饱了吗老屋问21.进修肯定要认真立场决定一切XXX师说三年级上册语文“用点窜符号点窜病句”1.我们家离学校很进。
2.他这道题可能一定做错了。
3.爷爷家种了玉米、高粱、大豆、松树等粮食作物。
4.我们把教室打扫得整整齐齐。
5.广场上飘扬着五颜六色的红旗。
6.春天到了,一朵朵鲜花。
7.班会上,XXX首先第一个发言。
8.上课了,都在认真听老师讲课。
9.为庆祝六一,我们班的女同学都穿上了五颜六色的红裙子。
10.这一学期,我们班差不多根本没有上学迟到的现象。
11.我们小学生应该从小养成讲卫生。
12.XXX穿着棉衣和帽子去逛街。
13.他不禁忍不住哈哈大笑起来。
14.看了《假如给我三天光亮》,受到了深入的教育。
15.通过教师的教育,使他认识到本人的错误。
三年级语文上册加标点练习
一、正确使用标点符号:(直接引用别人的话要用上双引号)先给句子加标点,再照样子找两句话抄下来。
说话的人在前面,说的话在后面,说、问、答等字后面用冒号、上引号。
1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当2、小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了3、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛4、她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了5、列宁问会飞回来6、列宁看看男孩又看看灰雀笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了7、_______:“_____________________________!”8、_______:“_____________________________。
”说话的人在后面,说的话在前面,说、问、答等字后面用句号。
1、一定会飞回来男孩肯定地说2、来吧我让他们放你进来高尔基说3、是个小男孩吗高尔基问4、你怎么了高尔基问5、你敢碰我吗铁罐傲慢地问6、不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答7、哟这里有一个罐子一个人惊讶地说8、“______________________?”___________。
9、“______________________。
”___________。
说话的人在中间,说的话在前面和后面,说、问、答等字后面用逗号。
1、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧2、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧3、谢谢你们陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我的身边请你们把它也掘出来吧他一定闷得够受得了4、快点收拾行装妈妈说大部队要出发了5、“________”_______,“_________________”6、“__________”_____,“__________________”二、加标点符号。
1、时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢2、我国东北的小兴安岭有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片就像绿色的海洋3、你为什么要这样做呢教育家又问4、一个女孩低声说快你第一你第二我最后5、教育家拿起茶杯向井里灌水他一边灌一边喊危险快上来一二6、科利亚高兴地说伙伴们今天我不光找到了匣子还懂得了时间一天天过去人一天天长大步子也在渐渐变大周围的一切不是都在起变化吗7、不老爷爷我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您。
三年级语文上册句子和标点符号练习题
8、_______从___________。
练习题七
一、读句子,注意疑问词并学造句子。
1、你去北京吗?2、你去上海吗?3、你去广州吗?
校吗?
________________吗?4、你去学
________________吗?
5、我的书包呢?6、我的铅笔呢?7、我的橡皮呢?8、我的文具盒呢?
____________。
3、__________像一个大火球。4、____________像一双双美丽的眼睛。
5、________________好像________________。
判断:是比喻句的打“v”,不是比喻句的打“X”。
1、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。()
2、儿童好像祖国的花朵。()
3、我好像听见大海在歌唱。()
4、这位老人好像在哪儿见过似的。()
5、她长得像她妈妈。()
练习题四
一、四要素句子的训练(句式:什么时候,谁在什么地方干什么。)
例子:1、放学后,妮妮在课室里扫地。
时间人物地点事情
1、_____,静静在家里擦玻璃。
2、午饭后,若若_____喝水。
3、星期一下午,宁宁在课室里_______。
——————————————————————————————
4.妈妈姐姐帮助常常干活
——————————————————————————————
5.是的真学习好爱他孩子个
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6.刻苦应该你练功也
——————————————————————————————
13、________,才能________。练习题十
人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练
人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练1. 把下面的句子补充完整,再加上标点符号。
①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______2. 重点段落品析。
_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
(1)给文中的第一句话加上标点。
______小白兔______小白兔______你在哪里______(2)用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
(3)读完短文,我们了解到是______把小白兔救了。
3. 读课文《女娲造人》,说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
4. 修改下面一段话中的错误。
(病句两个,错字两个,标点错误一个)西游记是中国古典小说四大名著,在世界文化史上也享有胜名。
书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不失手。
5. 给下面的句子加上标点魔鬼听了渔夫的话______就说______渔夫______刚才我是跟你开玩笑的______6. 写出下列句子的标点符号。
你是乡下孩子吗______哦______乡下孩子______生在阳光下______长在旷野里______7. 给下面的句子加上标点符号,写到横线上。
(1)你会游泳吗______(2)下课了______同学们在操场上玩______(3)我们的学校真美呀______8. 阅读理解。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折(zhēzhé)好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝(zhāo cháo)他飞来,高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
(1)在横线上填上恰当的标点符号。
他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。
人教部编版三年级语文上册《标点符号》练习及答案
部编版三年级语文上册《标点符号》练习(及答案)一.给下面句子加上标点符号1、煮过的花籽怎么会发芽呢()2、小鸭子自言自语地说()今天下雨了()明天再练吧()3、要是能早点回家()那该多好哇()4、傍晚()小青蛙在池塘里叫个不停()真吵人啊()5、春风在唱歌()小鸟在唱歌()泉水也在唱歌()6、晚上停电了()不能写作业()怎么办呢()7、妈妈说()天气忽冷忽热的()可不要乱脱衣服呀()8、奶奶大声吼道()是谁把花瓶打碎了()9、花园里的花有红的()白的()紫的()黄的()五颜六色()10、如苹果()桃子()李子()还有菠萝()都是水果()二、改正下列句子中用错或漏用的标点。
1、谦虚使人进步。
骄傲使人落后。
2、立刻,我的脑际浮现出刘大爷的形象:五十多岁的年纪;额前有几道皱纹。
3、“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧。
”4、“我真傻,真的,”她说。
“我单知道……”5、为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。
”6、李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
7、课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。
8、《三中之春》音乐会将在五月举行。
9、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
三、判断下列句子标点符号,对的打“√”,错的打“×”1、人们都说:“桂林山水甲天下”。
()2、这个养殖场里什么鸟都有:珍珠鸟,天鹅,角鸡,鹁鸪,孔雀。
()3、贝多芬花了一夜的功夫,才把刚才弹的曲子:月光曲记录下来。
()4、为什么昨天答应得好好的?今天又反悔了呢?()5、西子湖畔风景优美!()6、当老师问:“学数学最怕什么?”的时候,大家异口同声回答粗心!()7、楼顶的大钟,敲了八下。
我们的张老师,还伏在办公桌上,全神贯注地,批发着作业。
()8、“这难道不是你的错吗?”这是句反问句。
()9、参加大会的有干部,工人,还有科学家。
()10、几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过了。
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习
三年级上册语文标点符号标点符号用法归纳及书写规范解析+练习用法归纳名称符号用法占格情况举例句号。
用于陈述句的末尾。
占一格,写在格子左下方。
我看见妈妈走了过来。
问号用于疑问句或反问句的末尾。
占一格,写在格子左方。
小猫躲到哪里去了?感叹号!用于感叹句的末尾。
占一格,写在格子左方。
公园里的花真美呀!,用于一句话中间的停顿。
占一格,写在格子左下方。
下雨了,我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格,写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格,写在格子左下方。
小鸡想:整个世界都是黄色的呀!引号双引号“”单引号‘’表示文中的引用部分。
一般情况下,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
分别标在引用文字的前后,各占一格,分别写在格子的右上角和左上角。
小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨下到草地上,草地绿了。
”省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格,每三个点占一格,写在格子的中央。
讲信用,守纪律,讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
分别标在引用文字的前后,各占一个。
今天,我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号;用于分句与分句之间的停顿。
占一格,写在格子左方。
爷爷说:“开始,人们只会用图画出事物。
像大山,当时就画一座山;像羊,当时就画个羊头,后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折,声音的中断或延续等。
占两格,写在格子的中央。
叽叽,叽叽,小鸡在说:“世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
”书写规范1点号的一般书写格式1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图:2.问号、叹号的书写位置如下图:2标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置如下图:上引号写在格子的右上角,并要紧贴标示的文字;下引号写在格子的左上角,也要紧贴所标示的文字。
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三年级上册语文加标点符号
一、提示语在前,用冒号。
[人+话]。
如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?”
二、提示语在后,用句号。
[话+人]。
如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。
三、提示语在中间,用逗号。
[话+人+话]
如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。
”
练习:
一、给下面的句子加标点:
1、小伟说:“我爸上班了,只有我一个人在家。
”
“我爸上班了,只有我一个人在家。
”小伟说。
“我爸上班了,”小伟说,“只有我一个人在家。
”
2、爷爷说:“你看到什么了,孩子?”
“你看到什么了,孩子?”爷爷说。
3、“冬冬,王老师来了,”冬冬的妈妈说,“快给王老师倒杯水。
”
冬冬的妈妈说:“冬冬,王老师来了,快给王老师倒杯水。
”
4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。
6、萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。
”
8、老师高兴地对我们说:“明天去春游。
”
9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮……
10、她睁开眼睛一看,啊!多么明亮、多么美丽的世界呀!
11、她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了!
13、看,这儿还有一朵野蔷薇呢!
14、森林里的景色是那么美好,空气是那样清新。
15、他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
这难道是自己的影子吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
16、爷爷说的话是真的吗?
17、他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。
18、这么多事情,一下子怎么做得完呢?
19、瞧,青山绿水环绕着小村庄,这景色实在是太迷人了!。