沪科版八年级物理第五章质量与密度第一节质量教学课件
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沪科版物理八年级上 第五章第一节 质量 教学课件
C．玻璃杯打破后，形状发生了变化，但质量不变
D．水凝固成冰后，质量变大
2 ．一块质量为100g的冰融化成水后，质量（ A ）
A ．仍是100g
B ．大于100g C ．小于100g
3．在下列各种情况下，铜棒质量会产生变化的是（ D ）
A．把铜棒加热到100℃
B．把铜棒轧成一张薄铜板
C．宇航员反铜棒带上月球 D．用锉刀对铜棒进行加工
情境导入
自主探究
一、质量 请你把下列物体进行分类，并说出分类的理由，共分为几类？
铁
讲
钉
台 铁锤
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
讲台 课桌
橡胶 铁 木
物体
由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎
课桌
铁锤 汽车轮胎
讲台
含有的物质少
含有的物质多
事实表明，组成物体的物质有多有少。
三、测量质量的工具
日常生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
台秤
杆秤
地磅
天平的结构 托盘天平
课堂小结
物体的 基本属性
质 量
质量的 单位
测量质量 的工具
概念：物体所含物质的多少，用m表示
质量是物体一种基本属性，不随物体的形 状、状态、位置和温度而改变
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
4．中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆，搭载的“玉兔”月球车的质 量为140kg，合__0_._1_4___t。从地球到月球上，月球车的质量__不__变___（选填 “变大”“变小”或“不变”）。
5．请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”“kg“或“t”） （1）一个鸡蛋的质量大约是50_____g_____； （2）中学生小明的质量大约是50____k_g_____。
沪科版八年级物理上册第五章质量与密度第一节 质量精品课件(共23张)
新知讲解
二、质量的单位
1.质量的国际单位是 千克 ; 符号:kg ．
最初法国规定在4℃时1dm3纯 水的质量为1kg．后来用铂铱 合金制成一个高度和直径都是 39mm的圆柱体，在1819年国际 计量大会上批准为国际千克原 器．它现今保存在巴黎的国际 计量局里。
2.质量的常用单位
吨 ( t) 千克（ kg ）
物体有一定的形状和体积的实物 物质是构成物体的材料只有种类没有形状。
两者不同。
质量：物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的 质量。 用符号“m”表示。
注意：日常生活中常说的 “产品质量”来表示东西的好坏、产品的优劣。
探究活动 下面实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？
（1）冰块熔化成水，物体的 状态 变了，质量没有变化 （2）泥团捏成泥人，物体的形状变了，质量没有变化。 （3）宇航员离开地球来到太空，物体的位置变了，质量没有变化。 结论：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处 的空间位置变化无关。
3.它们之间的换算
克( g) 毫克( mg)
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
4.生活中常用单位 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10 两
1克拉=0.2克
5.生活中质量的估测
一张邮 票质量 约50_m_g
ห้องสมุดไป่ตู้一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
八年级物理沪科版·上册
第五章 质量与密度
第一节 质量
学习目标
1、知道质量的概念，知道质量是物体的基本属 性。
2、知道质量的单位，会进行单位换算，了解常 见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实 际。
八年级物理全册第五章第一节质量课件新版沪科版
• 9．在下列横线上填写适当的单位： • (1)一辆自行车的质量约为20 kg • (2)一枚1元硬币的质量约为6 g • (3)一粒米的质量约为25mg • (4)一头牛的质量约为0．2
t
； ；
； 。
托盘天平 • 10．如图5-1-2是 的结构,请 按图中的标号把对应的部件填写出来: • ① ， 分度标尺 • ② 指针 ， • ③ ， 托盘 • ④ ， 平衡螺母 • ⑤ ， 游码 • ⑥ 。 称量标尺
• 13．下列说法中正确的是 ) C( • A．登月舱从地球到月球质量变小 • B．1kg铁比1kg棉花的质量大 • C．橡皮泥捏扁后质量不变 • D．一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
• 14．学习了“物体的质量”的有关知识后， 小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与 其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个 实验来探究这个问题。他选用一个塑料瓶作 为研究的物体，先把它整个放在天平上称量， 然后将其剪成四片放在天平上称量，最后将 其剪成更多碎片再放到天平上称量，并记录 数据于下表中：
• 11．(2017宜兴模拟)估计我们自己喝一口水的 质量大约是 ( ) C • A．300mg • B．3g • C．30g • D．300g
• 12．质量为1kg的物体，在月球上用托盘天平 测质量，其测量值为 ( ) B • A．大于1kg • B．等于1kg • C．小于1kg • D．0kg
• 2．下列关于质量的说法中正确的是 ) B ( • A．水结成冰后质量变大了 • B．物理书在北京和上海的质量是一样的 • C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小 • D．将铁块压成铁饼，质量减小了
• 知识点2 质量的单位 • 例2
550mg= ×10-5 一张邮票的07kg= t。
沪科版八年级物理5.1质量课件 (共20张PPT)
分度盘 指针 托盘 横梁 平衡螺母 称量标尺 游码 底座
小结：
1. 质量：物体所含的物质的多少。
质量是物体的一个基本属性，不随物体的状态、形状、位 置的变化而变化。
2. 质量的主单位：千克，符号：kg。
1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克。
3. 质量的测量工具：天平。
课堂练习： 1.下列说法中不正确的是 （ A） A.登月舱从地球到月球，质量变小 B.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量 不变 D.1 kg的铁与1 kg的棉花质量一样大 解析：质量不随物体位置、状态、形状 的变化而变化；1 kg铁与1 kg棉花的质量一样 大.
2.下列关于质量的说法中正确的是 （B） A.水结成冰后质量变大了 B.物理书在北京和上海的质量是一样的 C.1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小 D.将铁块压成铁饼，质量减小了
3.下列物体中，质量为4.2×107 mg的物体可 能是 （C ） A.一只鸡 B.一个苹果 C.一位初中生 D.一头大象 解析：由4.2×107 mg＝4.2×107×10-6 kg = 4.2×10 kg = 42 kg，这个质量比一只鸡、一 个苹果的质量大，而又比大象的质量小，这 个质量与一位中学生的质量相符合.
第5章 质量与密度
第1节 质量
如果在菜市场称一千克西红柿，你知道 “一千克”指的是西红柿的什么吗？ 质量指的是什么呢？
你知道物理学中的“质量” 指的是什么吗？
一杯水由水组 成
铁钉由铁组成
木块由木材组 成
铁钉和铁锭都是由铁组成的，一个铁钉 和一块铁锭中所含铁的多少一样吗？
生活中用的铁钉
工业铸造用的铁锭
一般的，描述人、日常生活中买的菜的 多少，家禽和小物体等的质量多用千克为单 位；而说列车、汽车的载重量和集装箱的轻 重等用吨为单位.
新沪科版八年级上册初中物理 第1节 质量 教学课件
一枚1元硬币 质量约6__g
1kg=1000g
一头象质 量约6__t
1t=1000kg
1g=1000mg
第七页，共二十页。
三、物体质量的数量级
1立方水1x103 人
101
月球7.36x1022
地球5.98x1024
太阳1.99x1030
银河系1041
第八页，共二十页。
四、质量是物体的基本属性
【探究1】冰块熔化成水，什么改变？质量变不变？
第十一页，共二十页。
结 论 质量是物体的一种 ___基__本__属__性，只要物体所含物质的多少不变， 则质量就不变，所以它与物体的_______ 、状_态_____ 、形所状处的 ___空__间__位__置变化无关。 属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。
【讨论】物体的质量在什么情况下会发生变化吗？
冰
水
结论
物体的___状__态变了，质量 _____变没化有。
第九页，共二十页。
【探究2】紫砂泥制成紫砂壶，什么改变？假设没有任何损 失，质量变不变？
紫砂泥
紫砂壶
结论
物体的__形__状_变了，质量 __没__有_变化。
第十页，共二十页。
【探究3】宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量变不变？
结论
物体的_空__间__位__置_变了，质量 ___没__有变化。
第十二页，共二十页。
五、质量的测量工具
杆秤
案秤
电子秤 台秤
第十三页，共二十页。
思 考 在实验室里常用什么器材来称质量呢？
托盘天平
物理天平
第十四页，共二十页。
1.将天平放在水平工作台上
测 量
2.将游码移至标尺左端的“0”刻线处
沪科版八年级物理第五章第一节 质量 课件
一 质量 探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？
提出问题： 猜想或假设： 设计实验： 1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，其质量会改变吗?
2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
进行实验 ：
分析论证：
物体的_形__状___变了 质量_没___有__变化
进行实验 ：
分析论证：
物体的__状__态__变了 质量__没__有__变化
底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱 体，它的质量是1kg的标准
现保存在巴黎国际计量局
例题
5t = 5×103kg 50kg = 50 ×103 g = 5 × 104g
10g = 10 ×103mg = 104mg
50mg = 50 ×10-3 g = 5 × 10-2g
80mg= ___8_×__1_0_-2_ g = 8×10-5 kg 0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
分析论证：
神舟七号实现宇航员出舱
__空__间__位__置___变了 质量__没__有__变化
结论:
质量与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无 关，不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．
质量
➢质量是物体的一个基本属性； ➢物体质量大小由物体中所含物质的多少决定； ➢它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化 无关，不随物体的形状、状态、位置的改变而 变化。
观察：有什么不同？
汽车轮胎 自行车轮胎
篮球中的空气 乒乓球中的空气
相同点：所含的物质相同—都是橡胶、水或空气。
不同点：所含的物质的多少不同。
试着举一组这样的例子
质量(m)—物体所含物质的多少
铁
木
材
铁锤比铁钉含铁多 桌子比椅子含有木材多
沪科版八年级物理第五章质量与密度第一节质量课件
,用符号 kg 表示。 t ;克,符g。
10-3
10-3
知识点二 测量质量的工具 1.实验室的常用工具: 托盘天平 。 2.托盘天平的结构:
分度标尺 指针
游码
横梁 平衡螺母 称量标尺
3.其他工具:电子秤、案秤、 台秤 、物理天平等,托盘天平是实验室测 量质量的常用工具。
质量与密度
第一节 质量
知识点一 质量 1.质量的概念
新知•自主预习
一个铁锤比一个铁钉所含铁 多
篮球中充的空气比乒乓球中 充的空气 多
物体所含物质的 多少 叫做质量,用字母 m 来表示。
2.性质
质量是物体的一个
基本属性
。它与物体
的 状态 、 形状 、
所处的空间位置
的变
化无关。
3.单位 (1)国际单位: 千克 (2)其他单位:吨,符号 (3)换算关系
重难•合作探究
探究问题 质量的概念 【例题】一块铁的质量会发生变化的情况是( B ) A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角 C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球
变式训练 (2021·云南中考)2020年12月17日,嫦娥五号探测器带回1 731 g月 壤,“可上九天揽月”的梦想变成了现实。与在月球上相比,带回的月壤样品 质量 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
基础•限时达标
知识点一 质量 1.下列说法正确的是( C ) A.水结成冰后,体积将变大,质量也变大 B.2 kg的铁比2 kg的棉花质量大 C.把一块橡皮泥捏成其他形状后,质量将不变 D.一杯水未加盖放在空气中一段时间后,其物质的含量将不变
2.小明妈妈从菜市场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为,小明
的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( C )
沪科版八年级物理上册第五章《质量与密度》课件
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
沪科八级物理第五章质量与密度第一节质量教学课件ppt文档
很多商品上都
标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约5 t
可达150 t
一些物体的质量m/kg
电子
9.1×10-31
蜜蜂的翅膀10-7
5×10-5
6×10-3
50
50
5×103
107
7.36×1022
5.98×1024 1.99×1030
空__间_位__置_ 变了 , 质量 _没_有__ 变化
综合以上现象和事例，你可得出什么 结论？
• 质量是物体的一个基本属性，与物 体的状态、形状、所处的空间位置 变化无关。
质量的单位
要精确比较物质的多少，必须通过测 量。测量物质的多少，首先要确定质 量的单位，质量的基本单位是什么呢？ 它是如何规定的？请同学们阅读P84页 最后一段。
沪科八级物理第五章质量与密度第一节质量教学课件
【教学目标】
一、知识目标 1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系． 2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、 状态、形状的变化而变化．
3．了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造． 4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．
二、能力目标 培养观察、对比、分析、归纳等能力．
1041
1053
下面我们来对身边物体质量进行估测。 1、一张桌子 2、一根粉笔 3、一张椅子 4、一本物理课本
物理天平
电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
电子吊秤
1、单位换算
练习
（1）汽车的质量为5.5t = 5.5×103 kg=5.5×106 g= 5.5×109 mg
沪科版物理八年级上册 第五章 第一节 质量课件
拓展
1.生活中的质量单位：斤、两
2. 关系换算：
1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
紊 糯 郴 或 政 笺 暇 巢 睦 伶 叶 浑 氮 痪 念 姑 拱 柜 坡 铡 歉 圈 诞 扮 班 歧 奶 币
给下列数值添上适当的单位。 (1)一名中学生的质量约为50__k_g__。 (2)一个苹果的质量约为120__g__。 (3)一辆坦克的质量约为20_t___。 (4)一枚邮票的质量约为50_m_g__。 (5)一枚鸡蛋的质量约为50__g__。 (6)一片药片的质量约为300_m_g__。
伯 臼 铱 竟 恫 畔 善 智 疗 咳 西 毕 血 狄 殃 桶 涛 灸 较 难 见 蚌 熙 苗 阂 远 桔 携
二、质量的单位
1.单位：国际单位是：千克（kg）。 其它单位：吨（t） 、克（g）、毫克（mg)。 2.单位换算：
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 g =0.001kg = 10-3 kg 1 mg = 10-3g = 10-6 kg
三、测量质量的单位
生活中的测量工具：
杆秤
案秤
电子秤 台秤
实验室中测量工具：
托盘天平
物理天平
瑚 棘 伏 孝 诛 钡 冲 契 旧 眶 夷 鸡 彭 锑 拉 债 裂 胖 率 栖 卓 曰 菊 译 可 辅 挛 恤
课堂小结
1.概念：物体所含物质的多少，用m表示。与物体的 形状、状态和位置无关。 2.单位：千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
冰块熔化成水，物体 的状态发生了变化，但 其质量没有变化 。
泥团被捏成小动物，物
体的形状发生了变化，
沪科物理八年级全册第五章1 质量(共26张PPT)
(3)0.04t= 40 kg
2. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不___变_（变大、变小或 不变）
3.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
2.泥团捏成泥人，什么改变？假设没有任何损 失，质量变不变？
泥团
泥人
结论：物体的形状 变了，质量 没有 变化。
3.宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量 变不变？
结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置的变 化无关。
4.在横线上填上合适的单位
（1）一个成年人的质量约为60__k_g__ ． (2)一个鸡蛋的质量大约是70__g___ ．
那么铁钉和铁锤所含有的铁的多少一样吗？
质量：物体所含物质的多少叫做质量 用符号m表示
以上自行车轮胎和汽车轮胎的质量是不同的
汽车轮胎 用的橡胶 比自行车 轮胎用的 橡胶多.
汽车中的 钢铁比自 行车中的 钢铁多.
1.冰块熔化成水，什么改变？质量变不变？
冰
水
结论：物体的 状态 变了，质量没有 变化。
谈谈你的收获！
1.质量的概念：物体所含有质量的多少叫做 质量。 2.质量是物体的基本属性。 3.质量的单位 基本单位：千克（kg） 常用单位： 吨（t）、克（g）、毫克（mg） 4.质量的测量工具：托盘天平等
达标检测
1.你能细心的完成下列单位换算么？ (1)3700mg= 3.7 g
(2) 3000 g= 3 kg= 3x106 mg
一只鸡大约2 Kg
2. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不___变_（变大、变小或 不变）
3.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
2.泥团捏成泥人，什么改变？假设没有任何损 失，质量变不变？
泥团
泥人
结论：物体的形状 变了，质量 没有 变化。
3.宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量 变不变？
结论：物体的 位置 变了，质量没有 变化。
结论：质量是物体的一种 基本属性 ，它与 物体的状态 、形状 、所处的空间位置的变 化无关。
4.在横线上填上合适的单位
（1）一个成年人的质量约为60__k_g__ ． (2)一个鸡蛋的质量大约是70__g___ ．
那么铁钉和铁锤所含有的铁的多少一样吗？
质量：物体所含物质的多少叫做质量 用符号m表示
以上自行车轮胎和汽车轮胎的质量是不同的
汽车轮胎 用的橡胶 比自行车 轮胎用的 橡胶多.
汽车中的 钢铁比自 行车中的 钢铁多.
1.冰块熔化成水，什么改变？质量变不变？
冰
水
结论：物体的 状态 变了，质量没有 变化。
谈谈你的收获！
1.质量的概念：物体所含有质量的多少叫做 质量。 2.质量是物体的基本属性。 3.质量的单位 基本单位：千克（kg） 常用单位： 吨（t）、克（g）、毫克（mg） 4.质量的测量工具：托盘天平等
达标检测
1.你能细心的完成下列单位换算么？ (1)3700mg= 3.7 g
(2) 3000 g= 3 kg= 3x106 mg
一只鸡大约2 Kg
【沪科版】初中八年级物理第5章质量与密度课件
第五章 质量与密度
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
第五章质量与密度第一节质量课件PPT沪科版物理八年级
沪科版物理八年级（全一册）
第五章 质量与密度
第一节 质量
下图是几种生活中常见的物品，它们之间有什么相同点和不同点，你如何去分类？
塑
玻
料
璃
筐
杯
塑
玻
料
璃
盆
桌
塑料
玻璃
材
料
铁
相
同
材 料 的 多 少 不 同
塑料筐 塑料盆
玻璃杯 玻璃桌
铁盆 铁锅
物体 是组成物体的材料
塑料
玻璃
铁
物质 都是由物质组成的。
我们的讲桌、课桌是由什么构成的？
1.底座
2.托盘架
5.平衡螺母 6.指针
3.托盘
4.称量标尺
7.分度标尺 8.游码
铭牌
称量 ： 天平所能称的最大质量。 感量 ： 天平所能称的最小质量。
天平横梁平衡的标志：
指针指在分度标尺的中线处或者指针 在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同
课堂小结
一、质量：物体所含物质的多少，用“m”表示。
质量是物体的属性，与物体的状态、形状、所处的 空间位置的变化无关。
自然界的一切物体都由物质构成，物体有大有小， 指针指在分度标尺的中线处或者指针在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同
指针指在分度标尺的中线处或者指针在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同 其它单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg）
我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？
质量
定义：物体所含物质的多少。 物理量符号：m。
换算：1公斤= 2斤=1千克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
千克原器
一斤鸡蛋 一个鸡蛋质量大概多5少0g克？ 一个苹果质量大概多15少0g克？
第五章 质量与密度
第一节 质量
下图是几种生活中常见的物品，它们之间有什么相同点和不同点，你如何去分类？
塑
玻
料
璃
筐
杯
塑
玻
料
璃
盆
桌
塑料
玻璃
材
料
铁
相
同
材 料 的 多 少 不 同
塑料筐 塑料盆
玻璃杯 玻璃桌
铁盆 铁锅
物体 是组成物体的材料
塑料
玻璃
铁
物质 都是由物质组成的。
我们的讲桌、课桌是由什么构成的？
1.底座
2.托盘架
5.平衡螺母 6.指针
3.托盘
4.称量标尺
7.分度标尺 8.游码
铭牌
称量 ： 天平所能称的最大质量。 感量 ： 天平所能称的最小质量。
天平横梁平衡的标志：
指针指在分度标尺的中线处或者指针 在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同
课堂小结
一、质量：物体所含物质的多少，用“m”表示。
质量是物体的属性，与物体的状态、形状、所处的 空间位置的变化无关。
自然界的一切物体都由物质构成，物体有大有小， 指针指在分度标尺的中线处或者指针在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同
指针指在分度标尺的中线处或者指针在分度盘中线左右两侧摆动幅度相同 其它单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg）
我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？
质量
定义：物体所含物质的多少。 物理量符号：m。
换算：1公斤= 2斤=1千克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
千克原器
一斤鸡蛋 一个鸡蛋质量大概多5少0g克？ 一个苹果质量大概多15少0g克？
沪科版初中物理八年级全册第五章质量与密度 教学课件
3.结合活动1、2、3思考：当物体的位置、状态、形状发生变
化时，质量是否发生变化?由此你能得出什么结论? 提示：把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置，让一块冰化成 水，把粉笔压成粉末，物体所含物质的多少没有发生改变，所 以质量没变。由此可见，质量是物体的一个基本属性，它与物 体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。 参考答案：质量不变。质量是物体的一个基本属性，它与物体 的状态、形状、所处空间位置的变化无关。
3.(2012·泰州中考)小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明
猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是
符合实际的( )
A.20g
B.200g
C.2kg
D.20kg
【解析】选C。本题考查质量的估计。一只老母鸡的质量约为
2kg。
4.用天平称一个塑料瓶的质量，再将其移至另一位置测量其质
量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较三次测量结果发现
3.如图，读数方法正确的是
若仰视则示数偏
。
。若俯视则示数偏 ，
参考答案：B 大 小
4.结合图示，说一说如何利用量筒测石块的
体积? 提示：可先在量筒中注入一些水(多少以能 使固体浸没水中且水在量筒的满刻度以下 为标准)，然后把石块放入使其浸没，则水 上升的体积即为石块的体积。 参考答案：(1)在量筒中注入一定体积(V1)的水；(2)用细线系 住石块并使其全部浸没在水中，读出此时水面所对应刻度为 V2；(3)石块的体积为V2-V1。
考点 质量的估测
【典例】质量为1.5×105mg的物体可能是( )
A.一头牛
B.一只老母鸡
C.一本书
D.一头大象
【思路导引】将题中的质量单位mg换算成我们熟悉的单位kg。
八年级物理全册第5章质量与密第1节质量教学课件(新版)沪科版
综合应用
◆合作探究(tànjiū) ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能
力提升）
第十七页，共20页。
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关(guò〃guān) 综合应用 能
力提升）
第十八页，共20页。
◆合作探究(tànjiū) ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能
力提升）
第十九页，共20页。
◆合作探究 能力提升）
◆自主小结 ◆自主训练（基础过关
第二十页，共20页。
综合应用(yìngyòng)
力提升）
第十页，共20页。
◆合作探究 能力提升）
◆自主小结 ◆自主训练(xùnliàn)（基础过关
第十一页，共20页。
综合应用
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练(xùnliàn)（基础过关 综合应用 能力提升）
第十二页，共20页。
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合(zōnghé)应用 能力提升）
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关
(nénglì)提升）
第七页，共20页。
综合应用
能力
◆合作探究 能力提升）
◆自主小结 ◆自主训练（基础(jīchǔ)过关
第八页，共20页。
综合应用
◆合作探究 能力提升）
◆自主小结 ◆自主训练（基础(jīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhǔ)过关
第九页，共20页。
综合应用
◆合作(hézuò)探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关 综合应用 能
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础过关
(nénglì)提升）
第四页，共20页。
综合应用
能力
◆合作探究 ◆自主小结 ◆自主训练（基础(jīchǔ)过关 综合应用 能
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质量是物体的基本属性
状态 没有 物体的______变了 质量______变化
宇航员从地面把红旗带到太空中.
空间位置 ______
变了 , 质量 没有 ____ 变化
综合以上现象和事例，你可得出什么 结论？ • 质量是物体的一个基本属性，与物 体的状态、形状、所处的空间位置 变化无关。
质量的单位 要精确比较物质的多少，必须通过测 量。测量物质的多少，首先要确定质 量的单位，质量的基本单位是什么呢？ 它是如何规定的？请同学们阅读P84页 最后一段。 现保存在巴黎国际计量局中 的国际千克原器,是底面直径 和柱高度均为39mm的铂铱 合金圆柱体,它的质量是kg 的标准.
质量的国际单位(SI制)是:千克、符号“kg”。
常用的质量单位还有克（g）、毫克（mg）、 和吨（t） 1t=1000kg=103kg 1kg=1000g=103g 1g=1000mg=103mg 请你换算： （1）5t= 5×103 kg （2）50kg= 5×104 g 5×10-2 g
1×104 （3）10g=
作业：
P88页1、2、3、4、5、6
mg （4）50mg=
很多商品上都
标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约5 t
可达150 t
一些物体的质量m/kg
电子
9.1×10-31 蜜蜂的翅膀10-7
5×10-5
6×10-3
50
50
5×103
107
7.36×1022
5、质量相同的木块和铁块相比较
A、木块的体积较大，所以所含的物质较多 B、铁块较重，所以所含的物质较多 C、木块和铁块质量相同，所含物质多少是一样的 D、无法比较其物质含量的多少
6、一满杯水结成冰，把杯子胀破了，这是因为水结 冰时 （ A ） A、质量不变，体积变大了 B、质量和体积都变大了 C、质量和体积都不变 D、质量变小，体积变大了 7、在我国发射的“神州十号”宇宙飞船上的宇航员， 升入太空后跟在地球上相比，他们的质量是否变化？ 为什么？ 答：质量不变，因为物体的质量是物体本身的一种属 性，不会随所在位置的改变而改变。
沪科版八年级物理
【教学目标】
一、知识目标 1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系． 2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、 状态、形状的变化而变化． 3．了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造． 4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念． 二、能力目标 培养观察、对比、分析、归纳等能力． 三、情感目标 1．通过介绍神舟系列载人飞船，对学生进行爱国主义教育， 激发学生的民族自豪感． 2．通过了解质量知识的广泛应用，培养学生学习物理的兴 趣．
=0.3×10-10t2、测量质量的常用工具是 天平 ，在生产和生活中 人们还用 杆秤 、 案秤 、 电子秤 和来测量质量。
3、质量大小与哪个因素有关
A、物体的形状 C、物体所在的地方
（
D
）
B、物体的状态 D、与以上因素都无关
4、一个同学在动物园看见一头大象，他估计大象的 质量是 （ A ） A、10t B、10kg C10g D、10mg （ C ）
观察思考：这辆自行车是由哪些材料组成的？
钢铁
自行车
橡胶
塑料
物体 物质
物体和物质是不同的，物体是由 物质组成的。
观察以下物体都是由哪些物质组成？
铁
木 材
1、铁锤比铁钉含铁多
2、桌子比椅子含有木材多
质量的定义：
物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 （质量用m表示）
质量是物体的基本属性
形状 没有 物体的______变了 质量______变化
5.98×1024
1.99×1030
1041
1053
下面我们来对身边物体质量进行估测。 1、一张桌子 3、一张椅子 2、一根粉笔 4、一本物理课本
物理天平
超微量天平 电子分析天平
电子汽车秤
电子吊秤
练习
1、单位换算 （1）汽车的质量为5.5t = 5.5×103 kg= 5.5×106 g= 5.5×109 mg 0.3×10-4 g= 0.3×10-7 kg （2）蚂蚁的质量为0.03mg=