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《回乡偶书》ppt课件
对比手法运用
少年与老年对比
通过描述少年时离家和老年时归来的 情景，形成鲜明对比，突出时光流逝 和人生变迁。
乡音与鬓毛对比
以乡音未改和鬓毛已衰的对比，表达 诗人对故乡的深深眷恋和岁月无情的 感慨。
夸张修辞手法展示
夸张儿童问话
通过夸张儿童相问“客从何处来”的场景，强调诗人归乡后的陌生感和时光流 逝的无情。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监 ”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。
《回乡偶书》创作背景
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的一首佳 作。据传，这首诗是贺知章在老年时期回 到故乡越州永兴（今浙江萧山）时所作。
诗中表达了作者对故乡的深深眷恋和 时光流逝的无奈感慨，同时也展现了 贺知章诗歌创作的高超艺术水平。
中华优秀传统文化中蕴含着丰 富的道德理念和价值观念，如 尊老爱幼、和睦相处等。通过 传承和弘扬这些文化，可以促 进社会和谐稳定，推动社会文 明进步。
如何将《回乡偶书》精神内涵融入日常生活
珍视亲情和友情
关注家乡发展
《回乡偶书》表达了作者对亲人 和朋友的深深眷恋。在日常生活 中，我们也应该珍视亲情和友情， 多陪伴家人和朋友，传递关爱和 温暖。
传承和弘扬中华优秀传统文化重要性
弘扬民族精神
传承文化基因
促进社会和谐
《回乡偶书》作为中华优秀传 统文化的一部分，承载着丰富 的民族精神和文化内涵。通过 传承和弘扬这些文化，可以激 发人们的民族自豪感和文化自 信心。
中华优秀传统文化是中华民族 的根和魂，是我们最深厚的文 化软实力。《回乡偶书》中的 思乡之情、家国情怀等文化基 因，对于培养人们的爱国主义 精神具有重要意义。
《回乡偶书》课件(共24张PPT)
是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。
二、读诗文
请你大声正确朗读古诗。
熟读诗文
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回， PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变，
可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩儿见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
少 小 离 家 老 大 回,
（2）以小组为单位，试着说一说每句诗
他遇到了‗‗‗‗，可是他们 （ ）—（ ）
（ ）—（ ）
（谁）
贺知章三十多岁离开家乡，直到唐玄宗天宝三年（744）才辞官还乡。
儿童相见不相识，
忧郁的诗人遇到这样的惆怅，很可能就一步步走向凄凉和愁苦，回忆起自己许多的漂泊、不幸，可贺知章不是，他的惆怅为的是告诉读者他终于
二、读诗文
请你大声正确朗读古诗。
熟读诗文
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回， PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
（自己）年轻的时候离开家乡，老了 才回到家乡。
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
（自己）说话的口音没有什么改变，
可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩儿见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
笑问客从何处来。 体会诗人所表现的思想感情 。
他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。 贺知章到底是不是客人？
思考：
贺知章到底是不是客人？
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的 家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细 节，表达了对家人既亲切又陌生的感情， 流露出无限的感慨。
少 小 离 家 老 大 回,
（2）以小组为单位，试着说一说每句诗
他遇到了‗‗‗‗，可是他们 （ ）—（ ）
（ ）—（ ）
（谁）
贺知章三十多岁离开家乡，直到唐玄宗天宝三年（744）才辞官还乡。
儿童相见不相识，
忧郁的诗人遇到这样的惆怅，很可能就一步步走向凄凉和愁苦，回忆起自己许多的漂泊、不幸，可贺知章不是，他的惆怅为的是告诉读者他终于
回乡偶书古诗文PPT课件
八、主要看点
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙 处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现虽为写已，却从儿 童一面翻出。
回乡偶书二首·其二
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种 变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的概叹来。“离别家乡岁月多”，相 当于上一首的“少小离家老大回”。
注释：
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。
六、译文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。 我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 儿童们看见我，没有一个认识的。 他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
回乡偶书
作者：贺知章
目录
一、作者简介 三、字词学习 五、语句解释 七、作品赏析 九、语句学习
二、作品原文 四、作品简介 六、译文 八、主要看点 十、课堂训练
一、作者简介：
贺知章（659-744）年，唐代诗人，字季真。为人旷达不羁， 有“清谈风流”之誉。
一、作者简介：
贺知章在唐玄宗天宝三载（744年），辞 去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴， 时已八十六岁。
七、作品赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之是，抒写久客伤老之情。 在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情 颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感概系之。首句用 “少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自 伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并 以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得 我吗”之意，从而唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
回乡偶书PPT课件11
消磨：逐渐消失、消除。
镜湖：在浙江绍兴会稽山的北麓，方圆三百余里。贺知章的故乡就在镜湖边上。
一、原文
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问
译文
客从何处来。
离我别在家年乡少岁时月离多开，家近乡来，人到事了半迟消暮磨之。年唯才有回门来前。镜我湖的水乡，音春虽风未改变，但鬓
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这
只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人客，却从成何了重处重来的一。击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主
为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传 响，哀婉备至，久久不绝。
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问
客从何处来。 还需离注别意家的乡是岁诗月中多的，“近岁来月人多事”半、消“磨近。来唯”有、门“前旧镜时湖”水等，表春示风时间的词语贯穿 而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与首相比较，如果
不改旧时波。 说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话，那么， 到他听了亲朋介绍以后，独立于波光粼粼的镜湖之旁时，无疑已变得愈来愈感 伤了。
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问
注释 相见：即看见我；
客从何处来。
相：带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
一、原文
《回乡偶书》PPT课件2 (共24张PPT)
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
你还知道哪些李白的诗句? 请背一背。
黄鹤（hè ）楼送孟浩然之广陵(lí ng) 李白 故人西辞(cí )黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯(wé i)见长江天际流。
hé 偶 鬓 衰 客 何 Zè ng wāng lú n zhōu yù 赠 汪 伦 舟 欲
Ǒu
bì n shuāi kè
hū
tà
tán
忽
踏
潭
偶 赠 忽
鬓 汪 踏
衰 伦 潭
客 舟
何 欲
思 乡 之 情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
假如你离开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
你还知道贺知章的 其他诗歌吗？
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
咏 柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。 李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 离：离开
乡音：家乡话
老大：年纪很大
无改：没有改变
鬓毛衰：头发花白
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年轻的时候离开家乡， 老了才回到家乡。说话的口音 没有什么改变，可是两鬓头发 已经花白稀疏了。小孩见了我 都不认识。笑着问我，是从哪 儿来的。
《回乡偶书》PPT课件3 (共22张PPT)
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠（ 潭（ 舟（ 乘（ 音（ 客（ 何（ 汪（
）欲（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）踏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ）
踏
tà ( 踩踏 ) tā ( ) 踏实
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
）
赠（赠送）欲（欲望）踏（踏步）潭（潭水）
舟（小舟）（轻舟）（独木舟） 乘（乘车）（乘船）（乘除） 音（音乐）（语音）（口音） 客（客人）（作客）（客车） 何（何时）（何地）（如何）（任何） 汪 （汪汪叫）（眼泪汪汪）（汪洋）
知识巩固：
1、多音字组词。 xí ng ( 行人 ) 行 háng ( ) 银行
小孩
认识
儿童相见不相识，
哪里
笑问客从何处来。
把这首诗编成故事说一说
回乡偶书(二) 贺知章
离 别 --家 乡 --岁 月 多， 近 来 --人 事 半 消 --磨。 惟 有 门 前-- 镜 湖-- 水， 春 风 --不 改 旧 时-- 波。
《回乡偶书》精品ppt课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书பைடு நூலகம்
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
《回乡偶书》PPT课文课件
三、创作背景
贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职【礼部侍郎、秘书监、太子宾客 等】，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离 乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨和思念。
四、作者了解
贺知章 (约659年- 约744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法 家，越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状 元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。 为人旷达不羁，有"清谈风流"之誉，晚年尤纵，自号"四明狂客"、"秘书外监"。八十六岁 告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称"吴 中四士"。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特， 清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今 尚存录入《全唐诗》共19首。
贺知章生性旷达豪放，善谈笑，好饮酒，又风流潇洒，为时人所倾慕。当看到李白的诗文，即赞为"谪仙人也"， 后成为忘年之交，并把李白引荐给唐玄宗为官。贺晚年放荡不羁，自称"四明狂客"，又因其诗豪放旷放，人称"诗 狂"。常与李白、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂饮酒赋诗，时谓"醉八仙"。亦与陈子昂、卢藏用、宋 之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维为"仙宗十友"。
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
《回乡偶书》PPT课件
字词学习
释义：额角边靠近 耳朵的头发
释义：衰落 此处为减少的意思
释义：偶然所写 随便写的诗
释义：家乡的口音
释义：幼儿童稚 指村里的小孩子
释义：相互认识
关上课本 试着写写这几个字词
诗文解读
少小离家老大回
我年少时离开家乡， 到迟暮之年才回来。
诗句注解
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
二年级语文课文
回乡偶书
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-.
目录
作
字
诗
整
者
பைடு நூலகம்
词
文
体
简
学
解
赏
介
习
读
析
作者简介
贺知章
（659～744）
唐代诗人，字季真，越州永兴（今杭州 市萧山区）人。为人旷达不羁，有“清谈风 流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂 客”“秘书外监”。属盛唐前期诗人，又是 著名书法家，为“吴中四士”之一。
贺知章在唐玄宗天宝三载 （744年），辞去朝廷官职， 告老返回故乡越州永兴，时已 八十六岁。此时距他离开家乡 已有五十多个年头了。人生易 老，世事沧桑，他心头有无限 感慨，于是写下了这组诗。
笑问客从何处来
他们笑着询问我： 这客人是从哪里来的呀？
诗句注解
笑问：笑着询问。一本作“却问”， 一本作“借问”。
跟着音频 一起朗诵这首诗文
整体赏析
这是一首描写久客异乡、缅怀故里的感怀诗 写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一 路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛 疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对， 概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以 “鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的 “乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还 认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
《回乡偶书》PPT课件
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了年纪 大了才回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变， 但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从 哪儿来的呀？”
偶然 衰老
乡音 客人
鬓 毛 ห้องสมุดไป่ตู้ 处
ǒu
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章回 到家乡时写下来的。
回 乡 偶 书
少 小 离 家 老 大 回 ， 乡 音 无 改 鬓 毛 衰 。
bìn shuāi
儿 童 相 见 不 相 识 ， 笑 问 客 从 何 处 来 。
人教版小学语文二年级上册《回乡偶书》PPT课件
偶然 乡音
衰老 客人
ǒu
yīn
鬓毛
何处
03
回乡偶书
04
少小离家老大 回，
05
乡音无改鬓毛 衰。
儿童相见不相 识，
笑问客从何处 来。
虽然我说话时家乡的口音没有改变， 但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚 年才回家。
回乡偶书
贺知章
贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年 轻的时候就离开了家乡，后来一直在外 面做官，到了八十多岁的时候才回到了 故乡。这首诗就是贺知章老先生回到家 乡时写下来的。他一共写了两首《回乡 偶书》，我们今天学的是第一首。
自读要求：
01.
读准生字的字音，有节奏地读通 诗句。
02.
想想每句诗大概讲了什么意思， 实在不明白的划上横线准备提问。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是 从哪儿来的呀？”
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
01
回乡偶书（二）
02
离 别 家 乡 岁 月 多，
03
近 来 人 事 半 消 磨。
04
惟 有 门 前 镜 湖 水，
05
春 风 不 改 旧 时 波。
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文化拓展
诗句赏析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“烽火连三月，家书抵万金。”“近乡情更怯，不敢问来人。”“若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”
文化拓展
思考：以上诗句中表达的都有同一个感情，请问是什么情？中国人对于家乡的感情是怎样的？你最喜欢哪一句诗句？为什么？家乡是什么？对于你们来说有什么感觉？
新字学习
偶
鬓
衰
bin
shuai
ǒu
1.用木头或泥土等制成的人形;2.双，对，成双成对，与“奇”相对;3.事理上不一定要发生而发生的;4.指丈夫或妻子。
脸旁靠近朗读练习
词语解释
请解释诗词中标红词语的意思？
（1）偶书（2）少小（3）老大（4）乡音（5）无改
（6）鬓毛（7）衰（8）相识（9）客（10）何处
白话译文
儿童相见不相识
译文：家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
白话译文
笑问客从何处来
译文：他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
提问环节
问题1：从自己的理解说出诗词中表示时间很长的诗句是？问题2：请用自己的语言翻译整首诗词？问题3：请说明整首诗表达的意思？
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人。字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。武则天证圣元年（695年）进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。属盛唐前期诗人，又是著名书法家，为“吴中四士”之一。作品大多散佚，现存诗二十首，多祭神乐章与应制诗，写景之作，较清新通俗。
课前提问
观察图片中的人物，请思考他们在做什么，并举回答？
情景假设
如果你是这个年轻人，再次回到家乡你会有什么样的感觉呢？
诗句赏析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“烽火连三月，家书抵万金。”“近乡情更怯，不敢问来人。”“若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”
文化拓展
思考：以上诗句中表达的都有同一个感情，请问是什么情？中国人对于家乡的感情是怎样的？你最喜欢哪一句诗句？为什么？家乡是什么？对于你们来说有什么感觉？
新字学习
偶
鬓
衰
bin
shuai
ǒu
1.用木头或泥土等制成的人形;2.双，对，成双成对，与“奇”相对;3.事理上不一定要发生而发生的;4.指丈夫或妻子。
脸旁靠近朗读练习
词语解释
请解释诗词中标红词语的意思？
（1）偶书（2）少小（3）老大（4）乡音（5）无改
（6）鬓毛（7）衰（8）相识（9）客（10）何处
白话译文
儿童相见不相识
译文：家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
白话译文
笑问客从何处来
译文：他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
提问环节
问题1：从自己的理解说出诗词中表示时间很长的诗句是？问题2：请用自己的语言翻译整首诗词？问题3：请说明整首诗表达的意思？
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人。字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。武则天证圣元年（695年）进士，授国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。属盛唐前期诗人，又是著名书法家，为“吴中四士”之一。作品大多散佚，现存诗二十首，多祭神乐章与应制诗，写景之作，较清新通俗。
课前提问
观察图片中的人物，请思考他们在做什么，并举回答？
情景假设
如果你是这个年轻人，再次回到家乡你会有什么样的感觉呢？
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文化拓展
诗句赏析： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” “烽火连三月，家书抵万金。” “近乡情更怯，不敢问来人。” “若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”
文化拓展
思考： 以上诗句中表达的都有同一个感情，请问是什么情？ 中国人对于家乡的感情是怎样的？ 你最喜欢哪一句诗句？为什么？ 家乡是什么？对于你们来说有什么感觉？ 家乡是什么？对于你们来说有什么感觉？
回乡 偶书
贺知 章
课前提问
观察图片中的人物， 请思考他们在做什 么，并举回答？
情景假设
一个年轻人，十八岁离开家去外地上大学，毕业 后留在外地工作，经历了很多事情，最后这个年轻 人知道80岁的时候才回到家乡。
如果你是这个年轻人，再次回到家乡你会有什么 样的感觉呢？
诗词展示
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
课后作业
1.朗读并熟练背诵《回乡偶书》。 2.赏析诗歌《静夜思》。 3.查询词语：疑、怀疑、霜。以及下节课所需 的生词。 3.查询词语：疑、怀疑、霜。以及下节课所需 的生词。
谢谢 观赏
白话译文
笑问客从何处来
译文： 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
提问环节
问题1：从自己的理解说出诗词中表示时间很长的诗句是？ 问题2：请用自己的语言翻译整首诗词？ 问题3：请说明整首诗表达的意思？ 问题3：请说明整首诗表达的意思？
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市
萧山区）人。武则天证圣元年（695年） 进士，授国子四门博士，迁太常博士。后 历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。 为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚 年尤纵，自号“四明狂客”“秘书外监”。
属盛唐前期诗人，又是著名书法家， 为“吴中四士”之一。作品大多散佚，现 存诗二十首，多祭神乐章与应制诗，写景 之作，较清新通俗。
新字学习
偶 ǒu 鬓 bin 衰 shuai
1.用木头或泥土等制成的人形; 2.双，对，成双成对，与“奇”相对; 3.事理上不一定要发生而发生的; 4.指丈夫或妻子。
脸旁靠近耳朵的头发。
事物发展转向微弱。
朗读练习
回乡偶书
贺知章
少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从何处来。
词语解释
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
请解释诗词中标红词语的意思？
（1）偶书 （6）鬓毛 （2）少小 （7）衰 （3）老大 （8）相识 （4）乡音 （9）客 （5）无改 （10）何处
词语解释
（1）偶书：偶然，书写 （2）少小：年轻 （3）老大：年老 （4）乡音：家乡的口音 （5）无改：没有改变
（6）鬓毛：两鬓的头发 （7）衰：衰老、发白 （8）相识：互相认识 （9）客：客人 （10）何处：哪里
白话译文 少小离家老大回
译文： 我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。
白话译文 乡音无改鬓毛衰
译文： 我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。
白话译文 儿童相见不相识
译文： 家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
提问环节
问题4：作者的乡音没有改变说明什么？ 问题5：儿童为什么笑着问？ 问题6：老人是“客”吗？ 问题7：听到这个问题，老人是什么感觉？
文化拓展
回乡偶书(其二)
贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ风不改旧时波。
文化拓展
译文： 我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才 感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。 只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一 圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
诗词介绍
《回乡偶书》是唐代诗人贺知章 的组诗作品《回乡偶书二首》之一， 写于作者晚年辞官还乡之时。
本首诗在抒发作者久客他乡的伤 感的同时，也写出了久别回乡的亲 切感。这两首诗语言朴实无华，感 情自然逼真，充满生活情趣。
创作背景
贺知章在唐玄宗天宝三载（744 年），辞去朝廷官职，告老返回故 乡越州永兴（今浙江杭州萧山）， 时已八十六岁。此时距他离开家乡 已有五十多个年头了。人生易老， 世事沧桑，他心头有无限感慨，于 是写下了这组诗。