神笔马良
神笔马良的简介和传说故事（2）
神笔马良的简介和传说故事（2）皇帝大为发怒，就命卫士们抢下他的神笔，把他打入了天牢。
皇帝拿到神笔，就自己来画了。
他先画了一座金山。
贪心不足的皇帝，画了一座又一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多。
画好一看，哪是金山!却是一堆堆的大石头;上面压得太多，就塌下来，差一点把皇帝的脚也打伤。
皇帝还不死心。
他心里想，画金山不成，就换金砖。
他画了一块嫌小，画了一块嫌小，最后画了长长的一大条。
画好一看，哪是金砖!却是一条长长的大蟒蛇，张开血盆似的大口，向他扑来。
幸亏卫士们救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。
皇帝没有办法，只得把马良放出来，又假惺惺地对他说了一些好话，说什么要给他许多许多金银，还说什么要把公主嫁给他，招他做驸马。
马良一心想夺回神笔，他装作答应下来。
皇帝见马良答应了，十分高兴，就把神笔还给了马良，要马良给他画画。
皇帝想，画金山、金砖都不成，那么画株摇钱树吧!摇钱树上，长的都是钱，轻轻一摇，就能掉下许多钱来，这有多好啊!他就叫马良画摇钱树了。
马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了。
蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。
皇帝看了很不高兴，脸一板，骂道：“叫你画摇钱树，谁叫你画海!”马良在大海中央画了块小岛，岛上画了株又高又大的树，说：“这不是摇钱树吗?”皇帝看见那株树，发着耀眼的金色光芒，喉咙里咽了几口唾水，就嘻嘻地笑了起来，急巴巴地对马良说：“赶快画只船吧!我要到海中央去摇钱!”马良画了一只很大很大的木船，皇帝就带了娘娘、太子、公主和许多大臣、将军，都上船去了。
马良又画了几笔风，海水掀起密密的波纹，大木船就开动了。
皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得太慢，在船头上叫：“风大些!风大些!……”马良就加了几笔粗粗的风。
海动荡起来了，白帆鼓得满满的，木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风。
大海不安地吼叫起来，卷起滚滚的浪涛，大木船摇摇晃晃了。
皇帝心里害怕，向马良摇手，大声地喊道：“风够了!风够了!……”马良装作没有听见，不歇手地画着风。
神笔马良的故事（通用8篇）
神笔马良的故事神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编收集的神笔马良的故事，欢迎阅读参考。
神笔马良的故事篇1听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔，正在画画，他不自觉地走了进去，对画师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”画师瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他脸上，骂道：“穷孩子想拿笔，还想学画画?做梦啦!”说完，就将他撵出门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢?我就是要学画画!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，捡一根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。
他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
他没有笔，但还是坚持学画画。
一年一年地过去，马良学画没有一天间断过。
他窑洞的四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他多么想，自己能有一支笔。
一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个白胡须老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它。
”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他乐得蹦下床来：“谢谢你，老爷爷……”马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊，那支笔不是好好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔出窑洞，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他嘁嘁喳喳地唱起歌来。
神笔马良的故事全文
神笔马良的故事引言神笔马良是中国民间故事中一位著名的神奇少年，他拥有一支能够变出任何物品的神笔。
他的故事在中国和世界各地广为传颂，成为了人们心中的传奇。
神笔马良之旅神笔马良是一个普通的村子里的孩子，和其他孩子一样，他喜欢画画。
有一天，在他走进森林游玩时，偶然发现了一支装有奇特颜料的笔。
他拿起笔，画下了一个香甜可口的红苹果。
他吃下了这个红苹果，立刻感到了身体的变化。
他发现自己已经具备了绘画中的所有技巧，他只需要使用他的笔，就能创造出任何他想象的东西。
他一路画着各种各样的物品，通过这些物品，他帮助了村里的人们。
人们赞叹不已，纷纷称他为“神笔马良”。
神笔的奇幻力量神笔马良的神笔不仅仅能够绘制出任何物品，还能够赋予这些物品特殊的能力。
他曾经用它画出一只能够飞行的小鸟来帮助人们逃避困境；他曾经用它画出一把可以变成巨人大小的伞来保护村庄免受龙卷风的袭击。
除了创造物品和力量，神笔还拥有治愈的能力。
他曾经用神笔画出一匹宽宽背带的马，当人们骑在马背上时，所有的疾病都会消失。
神笔马良的神笔一直伴随着他，成为了他帮助人们的工具，也是他追求正义和公平的象征。
神笔马良的使命随着时间的推移，神笔马良的名声传遍了整个国家。
他的故事激励了无数的孩子和成年人，激发了他们对正义和公平的追求。
神笔马良也逐渐意识到自己的使命，他决定用自己的神笔为更多的人们带来希望和改变。
他去了城市，帮助那些需要帮助的孩子和贫困的家庭。
他画下了食物、衣物和书籍，让这些孩子们的生活变得更加美好。
神笔马良的铭记神笔马良虽然用自己的神笔给了很多人希望和幸福，但他深知自己的神笔并不能永远存在。
在帮助完最后一个需要帮助的人后，神笔马良将神笔考虑给了一个年幼的孩子。
他告诉孩子们，只要他们坚持相信自己，他们就能像神笔马良一样创造出奇迹。
神笔马良消失了，但他的故事将永远被人们铭记。
神笔马良的传奇故事激励着每一个人，告诉他们，只要心怀善意和正义，每个人都能够成为改变世界的极少数人。
神笔马良的故事（通用8篇）
神笔马良的故事（通用8篇）神笔马良的故事篇1听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔，正在画画，他不自觉地走了进去，对画师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”画师瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他脸上，骂道：“穷孩子想拿笔，还想学画画?做梦啦!”说完，就将他撵出门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢?我就是要学画画!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，捡一根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。
他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
他没有笔，但还是坚持学画画。
一年一年地过去，马良学画没有一天间断过。
他窑洞的四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他多么想，自己能有一支笔。
一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个白胡须老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它。
”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他乐得蹦下床来：“谢谢你，老爷爷……”马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊，那支笔不是好好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔出窑洞，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他嘁嘁喳喳地唱起歌来。
《神笔马良》的故事
神笔马良从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读《神笔马良》是中国童话故事，我国着名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
《神笔马良》简介
《神笔马良》简介《神笔马良》是一部脍炙人口的儿童文学作品，由当代作家陈忠实所著。
这本书以神奇的魔笔为核心，讲述了一个普通农村孩子马良的精彩冒险故事。
故事发生在一个偏远的农村，马良是个贫穷农民的儿子。
尽管生活贫困，但马良对绘画充满了激情和天赋。
他坚信自己能够通过绘画改变命运。
一天，他在老屋废墟中发现了一支看起来古旧而普通的画笔，然而这支画笔却有着不可思议的魔力。
当马良拿起这支画笔时，他发现无论他画什么，只要心里希望，画面上的东西就会变成现实。
马良经过一番探索和实践，逐渐掌握了魔笔的使用方法。
他利用魔笔改造了他的家园，还创作了许多美丽的画作。
他的神奇绘画才能引来了全村的赞叹和崇拜。
然而，马良的魔笔引起了一位邪恶人物的注意，他名叫石头先生。
石头先生企图夺取魔笔的力量，为此不择手段。
他试图通过欺骗和威胁马良，让他交出魔笔，但马良始终没有屈服。
在一场惊险的斗争中，马良运用着自己的聪明才智和魔笔的力量，成功击败了石头先生，保护了魔笔不被滥用。
通过《神笔马良》这个故事，陈忠实向孩子们传递了许多启示和教育意义。
首先，他告诉我们即使生活在贫寒中，只要有梦想和努力，每个人都有机会改变自己的命运。
马良用自己的画笔和创造力为自己和家人带来了美好生活，这激励了读者们不断追求梦想。
其次，这个故事强调了正直和勇气的重要性。
尽管面对诱惑和威胁，马良始终坚守自己的信仰，维护了正义和善良。
最后，故事中展示了魔笔的魔力和神奇，同时也提醒读者们权力的滥用可能带来的后果。
《神笔马良》是一本引人入胜的儿童文学作品，它将读者带入了马良的奇幻世界，让少年儿童们感受到了梦想和创造的力量。
这本书以精彩的情节、生动的人物形象和优美的语言风格脱颖而出。
从这个意义上说，它不仅仅是一本儿童读物，更是一个寓教于乐的故事，吸引着读者们探索和思考人生的意义。
总之，《神笔马良》是一部具有教育意义的儿童文学巨著。
它通过一个贫穷农村孩子的故事，传递了关于梦想、勇气和正直的重要价值观。
神笔马良神话故事
神笔马良神话故事神笔马良神话故事篇1从前，有个贫穷的孩子叫马良，他很喜欢画画，也很努力的学习画画，可是他没有钱，买不起纸笔，所以他只能用木棍或石头在沙子上画画。
一天，一个老爷爷进入了马良的梦中，他送给了马良一只神笔，可以使画出来的东西变成真的。
于是马良就给其他贫穷的人画画。
后来，皇帝为了满足自己的贪心，让马良给他画一些值钱的东西，马良很不情愿，于是画出船和风使皇帝掉静了海里。
而马良继续为贫穷的人作画。
神笔马良神话故事篇2很久很久以前，有一个叫马良的穷孩子，他很喜欢画画，但是没有钱买笔，他做梦都想拥有一支笔，一天在梦里他真的得到了一支笔从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。
可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有。
他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀！一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了！自己手里确实有一枝笔。
他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
傍晚下起了鹅毛大雪，财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
神笔马良的故事（通用8篇）
神笔马良的故事神笔马良的故事（通用8篇）神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编收集的神笔马良的故事，欢迎阅读参考。
神笔马良的故事篇1听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔，正在画画，他不自觉地走了进去，对画师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”画师瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他脸上，骂道：“穷孩子想拿笔，还想学画画?做梦啦!”说完，就将他撵出门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢?我就是要学画画!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，捡一根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。
他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
他没有笔，但还是坚持学画画。
一年一年地过去，马良学画没有一天间断过。
他窑洞的四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他多么想，自己能有一支笔。
一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个白胡须老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它。
”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他乐得蹦下床来：“谢谢你，老爷爷……”马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊，那支笔不是好好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔出窑洞，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他嘁嘁喳喳地唱起歌来。
神笔马良的故事(版本5篇)
神笔马良的故事(版本5篇)神笔马良的故事(版本5篇)神笔马良的故事〔一〕：在很久很久以前，有一个叫马良的孩子，出生在贫穷的家庭，但他天生聪敏，从小就喜欢画画。
可是他连买一支笔的钱也没有。
他到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画;到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画;回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自我能有一支画笔那该有多好呀一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良快乐地惊醒过来，原先是个梦!可他看看自我的手，真是太不可思议了自我手里确实有一枝笔。
他立刻用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，立刻派人将马良抓了过去，逼他为自我画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
黄昏下起了鹅毛大雪。
财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的.饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，计划把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。
原先，这梯子也是马良用神笔画的。
财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马，带着人，追了上来。
眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。
马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。
皇帝明白后，派人把马良抓了去。
皇帝威逼马良给他画株摇钱树，否那么的话，就要将马良杀掉。
马良挥起神笔，在一个无边的大海中央有一个小岛，岛上有一株又高又大的摇钱树。
马良又画了一只巨大的木船，皇帝带上人上了木船。
小学语文《神笔马良》课文原文
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良是一篇小学语文课文，讲述了一个小男孩马良通过一支神奇的毛笔，绘制出令人动容的画作的故事。
在一个偏僻的小村庄里，住着一个家境贫寒的小男孩马良。
他懂得写字，但一直没有机会接触绘画。
直到有一天，他在森林里捡到了一支看似普通的毛笔。
他带着好奇和期待，开始使用这支毛笔进行绘画。
马良发现，当他用这支笔沾上颜料，轻轻一笔，就能在纸上绘制出栩栩如生的画作。
无论是飞禽走兽，还是美丽的风景，都能通过他的笔触变得栩栩如生。
他的画作让人们感叹不已，大家都惊叹于他的神奇绘画技能。
尽管如此，马良并没有因此骄傲自满，他依然保持着一颗谦虚的心。
他利用这支神奇的毛笔为村民绘制各种各样的画作，让大家看到了美丽的风景和快乐的情景。
不仅如此，他还用画作来表达一些社会问题和人们的心声，让村民们思考和关注这些问题。
然而，一些嫉妒马良的人开始对他进行诽谤和陷害。
有人在暗中购买了一支假冒的毛笔，试图揭穿马良的“骗局”。
当马良拿起这支假冒的毛笔准备作画时，他发现根本无法绘制出真实的画作。
这时，大家也意识到了真相，纷纷为马良辩护。
最终，真相大白，马良的艺术天赋得到了公正的认可。
通过这个故事，我们了解到马良并不是依靠一支神奇的毛笔取得了成功，而是凭借自己的努力和才华。
他的艺术才能是他多年来努力学习和勤奋练习的结果。
他用画笔传递着一种美的力量，让人们感到温暖和快乐。
同时，这个故事也让我们明白了诚信的重要性。
无论在什么领域，诚信和真实是我们立足之本。
马良坦然面对自己的才能，没有通过欺骗或伪装来获得成功。
他的诚信和真实赢得了他人的尊重和认可，共同见证了他的成长和成就。
在现实生活中，我们也可以从马良的故事中汲取灵感。
无论在学习、工作还是人际交往中，都应该坚持诚信和真实。
只有通过自身的努力和才华，才能够获得真正的成功和成长。
总之，《神笔马良》这篇小学语文课文通过一个小男孩的成长故事，告诉我们只有坚持努力和诚实，才能获得真正的成功。
神笔马良的故事原版
神笔马良的故事原版很久很久以前，有一个叫做马良的书生，他生活在一个贫穷的小村庄里。
马良从小就喜欢画画，他的画技非常高超，每一幅画都栩栩如生，栩栩如生。
有一天，村子里来了一位大官人，他看到了马良的画，非常赞赏，并带着他去了京城。
在京城，大官人给了马良一间小屋，每天给他提供饮食，并让他画画。
马良非常开心，他在这里过上了安逸的生活。
但是，大官人却有一个目的，他希望马良能够画出一匹神笔马，这匹马可以在纸上跑动，变成真实的马。
大官人告诉马良，如果他能够画出这匹神笔马，就会赐给他很多金银财宝。
马良听了大官人的话，开始苦思冥想。
他知道这是一个很难的任务，因为世上并没有神笔马这样的动物。
但是，他也知道自己不能辜负大官人的厚爱，于是他决定尽自己最大的努力去完成这个任务。
日复一日，马良闭门苦练，他画了许许多多的马，但是都不尽人意。
他知道自己还差得远，但是他并没有放弃。
终于，经过了数月的苦心钻研，马良画出了一匹栩栩如生的神笔马。
这匹马毛色光亮，眼神灼灼有神，栩栩如生。
大官人看到这匹神笔马，非常高兴，他立刻把马良叫到了宫中。
大官人把神笔马放在一张画纸上，果然，神笔马从画纸上跑了出来，变成了一匹真实的马。
大官人非常满意，他履行了诺言，给了马良很多金银财宝。
马良拿到了金银财宝，但是他并没有因此而骄傲自满。
他知道，这些财宝并不是他努力的唯一目标，他更重要的是能够画出一匹神笔马。
他觉得自己的心愿已经实现，心满意足地回到了家乡。
从此以后，神笔马成了一个美丽的传说，人们都知道，这匹神笔马是由马良的心血和汗水画出来的。
马良也因为他的才华和勤奋而成为了一个传奇人物，他的故事也被人们传颂了很多年。
神笔马良的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够实现自己的梦想。
马良用自己的行动告诉我们，天才是需要勤奋来点亮的，只有不断地努力和坚持，才能创造出属于自己的奇迹。
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读(可编辑可打印)
小学必读书目：《神笔马良》全文阅读《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《神笔马良》原⽂ 从前，有个叫马良的孩⼦。
他很喜欢画画，可是家⾥穷，连⼀⽀笔也没有。
⼀天，他放⽜回来，路过学馆，看见⾥⾯有个画师，拿着笔在给⼤官画画。
马良看得出神，不知不觉地⾛了进去。
他对⼤官和画师说：“请给我⼀⽀笔？我也想画画。
” “穷孩⼦还想画什么画？”⼤官和画师嘲笑着把马良赶了出来。
马良⼼⾥不服，从此就更⽤⼼地学画画。
他到⼭上去打柴，⽤树枝在沙地上画天上的鸟。
他到河边去割草，⽤草根在河滩上画⽔中的鱼。
他见到什么就画什么。
⽇⼦⼀天⼀天过去了，马良的画进步很快。
他多盼望能有⼀⽀笔啊！ ⼀天晚上，他躺在床上。
⼀位⽩胡⼦⽼头出现在他⾯前，给了他⼀⽀笔，叫他去给穷⼈画画。
马良⾼兴地拿起笔，在墙上画了⼀只公鸡。
公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。
原来⽩胡⼦⽼头给他的是⼀⽀神笔。
马良有了这⽀神笔，天天给村⾥的穷⼈画画。
画什么就有什么。
⼤官听说马良有⼀⽀神笔，带兵把他捉去，要他画⾦元宝。
马良不给画，就被关在监牢⾥。
到了半夜，看守睡熟了，马良⽤神笔在墙上画了⼀扇门，⼀推门就开了，马良就和牢⾥的穷⼈逃⾛了。
官兵追来，马良画了⼀匹快马，骑上马跑远了。
⼀天，马良正在⼀个⼲旱的地⽅画⽔车，帮助那⾥的⼈们汲⽔灌溉。
忽然钻出⼏个官兵⼜把他抓去了。
这回⼤官叫马良给他画⼀座⾦⼭。
马良⽤神笔在墙上画了⼀个⽆边⽆际的⼤海。
⼜⽤笔点了⼏点，海中央出现了⼀座⾦⼭，满⼭都是⾦⼦。
⼤官⾼兴地叫道：“快画⼀艘⼤船，我要上⾦⼭去运⾦⼦！” 马良就画了⼀艘⼤船。
⼤官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了⼏笔风，桅杆上的帆⿎起来，船直向海中央驶去。
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思【导语】《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。
表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
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【篇一】小学二年级语文《神笔马良》原文孤儿马良，从小喜欢学画。
他没有钱买笔，就用树枝、草根在地上、石壁上练画。
一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。
他用神笔画了一只鸟，鸟飞了；画了一条鱼，鱼游了。
马良高兴极了。
从此，他用神笔为村里的穷人画画。
谁家没有耕牛，就给谁家画耕牛；谁家没有水车，就给谁家画水车……村里的财主知道了，就把马良抓来给他画金元宝。
马良不肯画，财主把他关在了马棚里。
夜里，马良画了一个梯子和一匹骏马，翻墙骑马跑了。
财主发现了，骑着马追来。
马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭，把财主射死了。
皇帝知道了，让马良给他画一棵摇钱树。
马良画了大海，在海中的小岛上画了一棵摇钱树。
当皇帝乘船到小岛上去的时候，他又画起了大风。
大风吹翻了小船，皇帝掉进大海淹死了。
【篇二】小学二年级语文《神笔马良》教案教学目标：1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。
并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：读中感悟，读中表达。
教学流程：一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。
假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
小学语文《神笔马良》课文原文
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良从前，有一个叫马良的小男孩，他非常喜欢画画。
每天放学回家后，他都会拿出画纸和颜料，用心地创作着各种美丽的图画。
有一天，马良听说了一个传说，说是有一个神奇的笔，只要用它画出来的东西都能变成现实。
他相信这个传说，决定去寻找这支神笔。
马良走遍了整个村子，终于来到了传说中的山洞。
山洞里面阴暗潮湿，马良有些害怕，但他的决心使他勇敢地往前走。
突然，他看见一只看起来很老迈的乌鸦，正盯着他看。
乌鸦对马良说：“小朋友，你是来找神笔的吗？”马良点了点头。
乌鸦接着说：“神笔在我的巢里，我可以把它给你，但是你必须要帮我做一件事情。
”马良毫不犹豫地答应了乌鸦，他渴望得到那支神笔。
乌鸦告诉马良，他需要一颗金色的葡萄，这样他就能永远年轻。
马良看了看山洞里的一颗金色葡萄，决定帮助乌鸦。
于是，马良用尽全力爬上山洞的岩壁，摘下了金色的葡萄。
他小心翼翼地把它交给了乌鸦。
乌鸦非常高兴，他把巢里的神笔送给了马良。
马良拿到神笔后，感到非常兴奋。
他第一时间拿起笔，画了一只美丽的彩色蝴蝶。
惊奇的事情发生了，蝴蝶竟然从画纸上飞了出来，展翅高飞。
这时候，马良真正相信了神笔的力量。
从那天开始，马良的画技越来越好，他创作了许多栩栩如生的画作。
他画的花儿，都能开放；他画的河流，都能流淌。
马良成为了村中的名人，人们纷纷来到他家中观赏他的画作。
然而，马良的天赋引起了嫉妒。
村子里的一位富商听说了神笔的事情，他决定夺取神笔。
富商来到马良家中，装作友善的样子，并向马良伸出了友谊之手。
马良天真地相信了富商的话，将神笔借给了他。
不料，富商拿到神笔后，并没有还给马良，而是私自藏了起来。
马良等了很久，也没有等到富商归还神笔。
他意识到富商的真实目的，决定争取回属于自己的神笔。
马良找到了富商，请求他归还神笔。
富商嘲笑着说：“你凭什么要我还给你？这支神笔应该属于我，我才能更好地利用它。
”马良怒气冲冲地说：“神笔是用来创造美丽的事物的，不是用来欺骗和侵犯别人的。
神笔马良的故事（通用8篇）
神笔马良的故事（通用8篇）神笔马良的故事（通用8篇）神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编收集的神笔马良的故事，欢迎阅读参考。
神笔马良的故事篇1听人家说，从前，有个孩子名字叫做马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔，正在画画，他不自觉地走了进去，对画师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”画师瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他脸上，骂道：“穷孩子想拿笔，还想学画画?做梦啦!”说完，就将他撵出门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢?我就是要学画画!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，捡一根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。
他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
他没有笔，但还是坚持学画画。
一年一年地过去，马良学画没有一天间断过。
他窑洞的四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他多么想，自己能有一支笔。
一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个白胡须老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它。
”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他乐得蹦下床来：“谢谢你，老爷爷……”马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊，那支笔不是好好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔出窑洞，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他嘁嘁喳喳地唱起歌来。
神笔马良的故事原版
神笔马良的故事原版相传在古代中国，有一个叫马良的画家，他拥有一支神奇的画笔，无论他画什么，都能栩栩如生，栩栩如生。
他的画作被誉为神笔马良的杰作，传遍了大江南北。
有一天，一位贵族听说了神笔马良的名声，特意前来拜访他。
贵族想要让神笔马良为他画一幅画，作为礼物送给皇帝。
神笔马良欣然应允，开始动笔作画。
神笔马良挥舞着画笔，从容不迫地在画纸上勾勒出一匹骏马的形象。
他的手法熟练而娴熟，每一笔都恰到好处，仿佛生龙活虎一般。
不一会儿，一匹栩栩如生的骏马就跃然纸上。
贵族看到画作后非常满意，连连称赞。
他心想，如果这匹骏马能够活过来，那该多好啊！于是，他开口对神笔马良说，“神笔马良，你的画作虽然栩栩如生，但毕竟还是画纸上的骏马。
如果你真的有神笔，就让这匹骏马活过来吧！”。
神笔马良淡然一笑，点了点头，然后闭上了眼睛。
他开始在心中默念咒语，画笔在纸上飞舞，他的眉头也渐渐皱起。
突然，一道金光闪现，那匹骏马竟然从画纸上跃了出来，活生生地站在了贵族面前。
贵族大吃一惊，他怎么也没有想到神笔马良竟然真的有神笔，能够让画中的东西活过来。
他连忙向神笔马良磕头称谢，然后带着那匹奇迹般的骏马匆匆离去。
然而，神笔马良并没有因此而得意忘形，他知道自己的神笔并非用来为富贵人物画画的，而是用来造福百姓的。
于是，他决定将这支神笔送给一个真正有心造福百姓的人。
经过一番寻觅，神笔马良找到了一位善良的农夫。
这位农夫为了让村里的老百姓过上好日子，一直在辛勤耕耘。
神笔马良将神笔交给了他，并告诉他神笔的秘密。
农夫接过神笔，郑重地点了点头。
他决定利用这支神笔，为村里的老百姓画出更多的粮食和衣物，让大家过上幸福安康的生活。
从此以后，村里的粮食丰收，百姓们衣食无忧，人人都对神笔马良和那位善良的农夫感激不尽。
神笔马良也因为自己的善举而名扬天下，成为了古代中国的一代传奇。
神笔马良的故事告诉我们，善良和助人为乐是最珍贵的品质。
神笔虽然是一个传说，但它所传达的精神却是永恒的。
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神笔马良
教材分析：
教学目标：
1．初步学会按照课后思考题，边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。
2．能根据问题回答课文的主要内容。
3．学会16个生字，理解18个词语的童思。
4．初步培养爱憎分明的感情．懂得学了本领要全心全意为人民服务。
教学重点与难点：
教学重点：边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：课后第3题，比较两个句子有什么不同。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，明确要求。
同学们，我们在二年级时学过《假如》，还记得吗？（学生背诵）
假如你有一支神笔，你会做些什么？有个叫马良的孩子，他有一支神笔。
用神笔画出来的东西都是活的。
要什么就画什么，画什么就有什么。
你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗?请看课文。
出示课题：神笔马良。
这是一篇选学课文又比较长，生字较多，同学们一边默读，一边划出带生字的词语，读准字音，想想这些词语的意思，也可以查字典。
二、整体感知课文内容
出示自学思考题。
①轻声读课文，划出生字词语，读懂每一段话的意思。
②思考：马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?
③划出不懂的地方。
三、检查自学效果
1.指读课文，纠正字音。
找出生字所在的句于，读一读，再说说带生字词语的意思，教师纠正。
犁(lí)，犁地，犁字也可以作动词。
哼唷(Yō)，"哼唷"是吃力的叫喊声，一种劳动号子。
咆哮(páoxiāo)，形容海水奔腾轰鸣。
衙（Yá）门，旧时官员办公事的地方。
吆喝，大声地叫喊。
（其他略写）
2、请学生提出不理解的词语，教师鼓励学生互相解答，教师补充修正。
3、.交流自学思考题②题。
(马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
)
4、质疑：哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。
(师生讨论)
四、马良“盼笔”学习课文第l--8自然段
师：马良很喜欢画画，但是没有笔。
他是多么盼望有一支笔呀？小朋友，课文哪里写出马良很想有一支笔？
1、默读课文第l--8自然段，划出分别找出描写马良"有志气要学画画"和"刻苦学画"的词句。
有志学画："看得出神"，"不知不觉地走了进去"，"气呼呼地说：……"。
刻苦学画："用树枝画"，"用草根画"，"见到什么就画什么"。
2、指导朗读。
找出第1---8自然段中带"!"的句子，想一想应该用什么样的语气读。
读出马良的气愤、坚决、轻视和渴望。
五、马良“得笔”学习课文第9、10自然段。
师过渡：一天晚上，马良躺在床上。
忽然一个老爷爷给他一枝笔。
为什么白胡子爷爷要送神笔给马良？
1、讨论，交流。
用上"因为……，所以……"的句式。
(因为马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。
)
2、自由读课文第1--10自然段，然后用自己的话简单地说说马良这支神笔是怎样得到的。
3、各自说，指名说，自愿站起来说。
六、作业
1、读读《神笔马良》和《盘古开天地》
2、想想两篇课文的异同点。
(为下节课准备)
第二课时
一、复习导入
1、读读词语
2、说说马良学画画的目的。
师：上节课我们知道，白胡子爷爷之所以把神笔给马良，是因为马良下定决心要学画画，并且刻苦地学画。
老师认为还有一个很重要的原因，谁知道这个原因是什么?(马良专给穷人画。
)
二、马良“用笔”
（一）、讲读第11--16自然段。
1、课文哪几个自然段写马良用神笔帮助穷人？默读课文并用括号标出。
2、学生互相交流。
教师引导学生用'马良画(什么)，帮助(谁)(做什么)"句式简单地把一件事说清楚。
3、交流结果。
①马良用神笔画了一头耕牛，帮助老农和小孩拉犁。
②马良在监牢里画了一扇门，帮助乡亲们选出监牢。
③马良画水车，帮助农民浇地。
师：上述几件事，是写马良用神笔帮助穷人的，那下面的课文内容写什么？
估计生：马良巧妙地用神笔惩罚大官的。
出示：④马良画海、画风，掀翻了大官们的船，为民除了害。
师：读读课文17自然段到最后，谁能把马良用神笔惩罚大官的经过说一说?(用上"首先，……然后，……接着，……最后，……"句式说一段话)
1、从哪些地方看出马良的机智？划出有关句子。
2、大官的神态有什么变化？从中你读懂什么？（贪婪自私）
三、复述课文，分段讲故事
(1)自由读课文，记住课文的主要内容。
（2）、分段说故事。
出示课件：下列几件事中，你能清楚地说给别人听吗?
①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。
②马良用树枝和草根当画笔用心学画。
③马良得到了一支神笔。
④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。
⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。
⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。
⑦马良用神笔惩治了大官。
（3）、故事能手大赛。
四、总结讨论
1、主题：马良画画为了什么？实现了吗？你有什么美好愿望？
同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。
让我们把马良的言行牢记在心间。
读一读你喜欢的课文内容。
(指名有感情读课文。
)
2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民，嫉恶如仇。
)
3、《神笔马良》和《盘古开天地》有什么异同点？
五、作业
(1)找出描写大海的句子。
马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛。
风更猛了，海咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。
(2)找出自己认为难写的字练一练。
（3）把这个故事说给别人听。
板书：神笔马良
盼笔——得笔——用笔
（）（）（）（空白的板书让学生补充，给学生无限的空间）。