三年级美术上册 身边的设计艺术教案 人美版

身边的设计艺术

【教学内容】

欣赏·评述

【教材分析】

本课旨在让学生通过学习，发现身边生活中的设计，能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单的进行描述、分析、评价，结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，培养学生的设计意识。在本课中应多关注学生的感受，让他们真正体验到设计的色彩、造型、功能、材料给人们带来的不同感受，感受我们现在的时代是一个充满设计的时代，不同设计可以创造不同的氛围，应用于不同的环境。

【教学目标】

通过本课学习，了解身边的世界是一个充满设计的世界。

认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。

【教学重点】

让学生认识到“我们身边充满了设计”。

学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。

能将本课所学习的设计知识运用到生活中。

【教学难点】

提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、日常用品

【课时】

一课时

【教学过程】

一、组织教学：

课前组织学生从报刊杂志上收集具有美观、心气、有趣的形状和色彩的物品图片。

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

用实物投影仪出示香蕉外形的餐具，猜一猜这是干什么用的？

谈谈你喜欢这个设计吗？从颜色、造型、功能等方面谈。

像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们就一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》。

三、讲授新知：

出示家具设计图片：

达利矮桌，一只穿着高跟鞋的脚是桌子腿，一只手托着桌子面，设计的巧妙在于不仅外形新颖，脚和手臂也是重要的支撑点。

椅子：设计师是根据高跟鞋的外设计椅子的，想象一下椅子还能设计成什么样？

小结：生活中处处都有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。

打开书，看一看书中几组日常用品——书包、水壶、铅笔盒、礼品包装盒等，交流提示：我介绍的是

它的外形是

它的颜色是

它的功能是

我因为特别喜欢它。

四、体验设计：

1.我们身边的艺术设计及漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。教师出示几张窗帘图片，为自己和父母各选一个窗帘，说说为什么这么选。

争做小小设计师：研究你在生活中碰到哪些生活用品用起来不方便？有没有办法改善？你能否将身边的物品变得更好看？

2.总结提升：

出示教师收集的艺术设计图片：我们身边充满了艺术设计，生活中的衣食住行都与设计息息相关。有了这样精美巧妙的设计，世界被装点得五彩缤纷，我们的生活更加美好。

鼓励学生在今后继续收集，交流。

【作业设计】

将收集的图片进行展示、交流、评述。