任务二教案
【浙教版】一年级下册《劳动》项目二任务二《小件衣物自己洗》教案
1.教学重点
（1）掌握小件衣物的洗涤步骤：包括浸泡、搓洗、漂洗和晾晒等，这是本节课的核心内容。例如，浸泡时需注意洗涤剂的使用量和水的温度，搓洗时要从衣物污渍较重的地方开始，用力适中，避免损坏衣物。
（2）认识并正确使用洗涤用品：了解不同洗涤用品的特性，如洗衣粉、肥皂等，以及它们在不同衣物上的使用方法。
（3）培养良好的洗涤习惯：教育学生在洗涤过程中注意节约用水、用电，培养环保意识。
2.教学难点
（1）洗涤步骤的掌握：对于一年级学生来说，掌握正确的洗涤步骤有一定难度，特别是搓洗和漂洗的技巧，需要教师通过示范、指导以及反复练习来帮助学生掌握。
（2）洗涤用品的选择与使用：学生可能对洗涤用品的种类和使用方法感到困惑，教师需要通过实物展示、讲解和实操指导，帮助学生正确选择和使用洗涤用品。
（2）讨论法：针对洗涤过程中的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们解决问题的能力。
（3）实验法：安排学生亲自操作洗涤过程，通过实践掌握洗涤技巧，提高学生的动手能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示洗涤步骤、洗涤用品图片及使用方法，帮助学生更直观地理解教学内容。
（2）教学软件：运用教学软件模拟洗涤过程，让学生在虚拟环境中体验洗涤操作，提高学习兴趣。
课后作业
1.补充说明题型一：
题目：请你描述小件衣物洗涤的步骤。
答案：小件衣物的洗涤步骤包括浸泡、搓洗、漂洗和晾晒。首先，将衣物放入水中浸泡，加入适量的洗涤剂。然后，用手轻轻搓洗衣物，特别是污渍较多的地方。接着，用清水漂洗衣物，直到没有泡沫。最后，将衣物晾晒在合适的地方。
2.补充说明题型二：
题目：请解释洗涤剂的作用。
（3）实物演示：准备洗涤用品和衣物，进行现场演示，让学生近距离观察和学习，增强教学效果。
部编版八年级语文上册教案--任务二 新闻采访
任务二新闻采访教学目标1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。
课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“新闻采访”准备采访资料，拟定采访的内容和具体的问题等。
教学过程新闻是我们每天获取外界信息的重要渠道，我们通过新闻足不出户就能感知天下事。
那么现在，转换一下位置，让你充当新闻记者，做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天我们就来学习，怎样做好新闻采访。
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。
这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。
讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。
1.注意讲述的对象和环境、氛围明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。
讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。
也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。
要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。
先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。
确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。
先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。
同时，注意讲述不要太繁复。
3.注意口语表达的特点多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。
有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。
尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解和引来误解。
还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。
题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
任务二园中蔬菜我来种(教案)小学劳动四年级下册浙教版项目二
此外，在小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不敢大胆表达自己的观点。为了提高他们的参与度，我会在以后的课堂中多设置一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考、勇于发言。同时，也会关注那些在讨论中表现出色的学生，引导他们发挥示范作用，带动其他同学共同进步。
-蔬菜习性：了解不同蔬菜的生长习性和对环境的需求，如对光照、水分、土壤类型等的要求，以便选择合适的蔬菜种类进行种植。
-园艺设计：教授学生如何进行简单的蔬菜园艺设计，包括种植布局和空间利用，以实现美观与实用的结合。
2.教学难点
-技术细节：学生在掌握种植技术时可能会遇到的难点，如翻土的深度、播种的密度、施肥的量等，这些都需要具体的操作演示和反复练习。
举例说明：
-在教授翻土技术时，重点强调学生需要达到的土壤松软度和深度，难点在于如何让学生理解不同土壤紧实度对植物根系生长的影响。
-在讲解施肥方法时，重点讲解不同肥料的作用和使用比例，难点在于如何让学生掌握施肥的时机和量，避免过量或不足。
-在园艺设计环节，重点指导学生如何根据蔬菜的生长习性进行空间布局，难点在于如何引导学生将理论知识应用到实际设计中，创造出既实用又具有美感的蔬菜园。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在我们的校园里建立一个微型的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
任务二校园标识牌的调查与设计(教案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《校园标识牌的调查与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园中是否注意过标识牌的设计和它们的作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索标识牌设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解标识牌设计的基本原则和重要性。标识牌设计要遵循简洁性、易读性、美观性和创新性等原则，它是校园文化的重要组成部分，对引导和提示学生行为具有重要作用。
2.教学难点
-创意设计的实现：学生在设计过程中往往缺乏创新性，难以打破思维定势，需要教师引导和启发。
-图像处理软件的高级应用：对于初中生来说，Photoshop等软件的部分高级功能（如蒙版、路径等）操作较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
-调查数据的整理与分析：学生需要学会从大量调查数据中提炼关键信息，并进行有效分析，这对于初中生来说是一个挑战。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀的标识牌设计是如何在实际中应用的，以及它如何帮助我们更好地理解校园环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和图像处理软件的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-图像处理软件的使用：如何运用Photoshop等软件进行标识牌设计，包括选区、图层、文字工具等基本操作，这是实现设计目标的关键技能。
浙教版劳动教育六年级上册项目二 任务二《电子产品内部探秘》教案
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
任务二：电子产品内部探秘
出示课题。
思考：电子产品由那些材料构成的呢？你知道电子产品的内部结构吗？
这节课让我们一起来探秘电子产品的内部吧！
出示图片（电子产品零件、材料）
思考
交流
引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。
讲授新课
任务二 电子产品内部探秘
电子产品零件繁多，结构复杂，在拆解的时候，要学会选择合适的工具，有序、安全地拆解，并了解每类零件的环保处理方式，感受每一件产品背后隐含着人类的智慧和心血，形成珍惜和爱护劳动成果的意识。
3.根据内部构造由外到内拆解。先将可以不借助工具拆解的部分拆解下来，整理好。注意根据拆解顺序排列零件。（出示图片）
4.借助工具深入拆解。鼠标内部有一些结构需要用工具才能被进―步拆解，应注意观察，根据零件特点选择合适的工具。（出示图片）
5.拆解成功。拆解完成。小小的鼠标里拆解出10个零件。如果有电烙铁，还能拆解集成电路板上的元件。（出示图片）
（生）交流讨论
（师）答疑：手机主要零部件有：TP/LCD组件、中框、主板、小板、摄像头（前、后）、转接排线/同轴线、指纹模组、扬声器/听筒、天线/无线线圈、电池、电池盖等。
手机里的贵金属材料：扬声器、外壳、屏幕、摄像头、电池等，里面都含有金、银、钯、铜等金属。
提示：将旧手机作为可回收垃圾处理的时候，一定要彻底删除个人数据信息，防止信息外泄！
一、劳动需求
有数据显示，大部分废旧电子产品都没有合理回收利用，而是被丢弃或者焚烧，既浪费资源，又污染环境。如何拆解废旧电子产品?它们内部又有什么秘密?
出示图片（电子垃圾焚烧、电子垃圾丢弃）
二、劳动探究
小学劳动技术任务二种植农作物教案
小学劳动技术任务二种植农作物教案教案名称：种植农作物的步骤和技巧一、教学目标：1.理解种植农作物的基本步骤和技巧。
2.掌握播种、管理和收获等关键环节的操作方法。
3.培养学生动手实践和团队合作的能力。
二、教学内容：1.种植农作物的基本步骤：选择品种、土地准备、土壤修整、播种、管理和收获。
2.种植农作物的关键技巧：选择适宜的季节、根据土壤条件选择合适的品种、注意灌溉和施肥、及时防治病虫害。
三、教学重点和难点：1.教学重点：种植农作物的关键环节和技巧。
2.教学难点：如何根据地理环境和季节选择适宜的农作物品种，以及如何合理进行灌溉和施肥。
四、教学准备：1.教学用品：播种工具、锄头、灌溉工具、肥料、农作物种子、病虫害防治药剂等。
2.教学资源：图片、视频等资料介绍不同农作物的种植过程和技巧。
五、教学过程：第一步：引入新课1.通过观察图片或视频，让学生感受不同农作物的成长过程，并思考为什么需要进行种植农作物的操作。
2.引导学生讨论，种植农作物的基本步骤有哪些，以及可能遇到的一些问题和困难。
第二步：讲解种植农作物的基本步骤1.通过多媒体展示，简要说明种植农作物的基本步骤：选择品种、土地准备、土壤修整、播种、管理和收获。
2.详细讲解每一步的操作方法，强调每个环节的重要性和注意事项，例如如何选择适宜的品种、如何准备土地、如何修整土壤等。
3.结合实际案例，让学生理解每个步骤所需的时间、工具和材料。
第三步：讲解种植农作物的关键技巧1.介绍根据地理环境和季节选择适宜的农作物品种的重要性，并给出一些常见适宜种植的农作物品种的例子。
2.详细讲解如何进行灌溉和施肥，包括水的用量和周期、肥料的种类和使用方法等。
强调适量施肥和适时灌溉的重要性。
3.介绍如何及时发现和防治农作物病虫害，包括病虫害的常见特征、预防和治疗方法等。
第四步：操作实践1.组织学生分组进行种植农作物的实验。
每个小组按照教师的指导，选择适宜的农作物品种，准备土地并进行播种。
八年级下册语文任务二 撰写演讲稿教案w
任务二撰写演讲稿1.回顾已学演讲词，明确演讲词的一般结构及特点。
2.学写演讲稿，做到观点明确，思路清晰，内容充实。
3.学会运用一些语言表达技巧，锤炼语言，增强演讲词的感染力。
4.培养学生对演讲及语言表达的兴趣，提高撰写演讲稿的能力。
2课时第1课时1.回顾已学演讲词，明确演讲词的一般结构及特点。
2.学写演讲稿，做到观点明确，思路清晰，内容充实。
一、展示导入1.选取学生在完成“任务一”过程中所撰写的演讲稿中的典型习作，进行全班展示。
2.学生立足于演讲词的特点对展示的习作进行评价。
师：出色的演讲能感染人、鼓舞人，能使演讲者的思想、主张深入人心，激励他人，但是，精彩演讲的前提是能够撰写出好的演讲稿。
通过刚才大家展示的演讲词写作片段，我们可以知道演讲词要观点明确、层次分明，这是成为一篇优秀演讲稿的基础。
因此，我们还需要进一步学习写演讲稿的技巧。
（板书：撰写演讲稿）【设计意图】从学生写作的演讲词片段展示入手，在评价交流中初步了解演讲词的写作知识，并由此导入到撰写演讲稿的学习中，起到学以致用的效果。
二、回顾课文明要点1.回顾要点师：请同学们回顾“任务一”中学习的四篇演讲词，填写下面的表格，看看演讲词有哪些基本要点。
（生填写，内容逐一出示）课文针对性观点思路语言风格《最后一次讲演》在李公朴的追悼会上，针对群众、特务分子痛斥国民党反动派的卑劣无耻行径，表达对民主、和平的坚定信念先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心慷慨激昂《应有格物致知精神》在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上，针对现场嘉宾中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神提出演讲主题—引出“格物致知”的内涵和重要性—升华演讲的意义准确严谨《我一生中的重要抉择》在北大礼堂，针对青年学子大力扶植年轻人交代背景，引出话题—讲述重要抉择：大力扶植年轻人—提出希望风趣幽默《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》在国际奥委会全体委员大会上，针对奥委会成员庆祝奥林匹克运动复兴，倡导全民参与奥林匹克运动回顾历史，展望前景—阐述奥林匹克精神的内涵及特点—盛赞盛会，憧憬未来庄重典雅（小组根据所填表格讨论演讲词的基本特点）预设（1）演讲词要有针对性，针对具体场合、听众及具体问题来确定演讲的主题。
任务二《风筝的制作》教案
任务二《风筝的制作》教案教学目标：知识与技能：1. 了解风筝的起源和种类，了解风筝的基本构造。
2. 掌握制作风筝的步骤和方法。
3. 学会运用简单的工具和材料制作风筝。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的实践操作能力。
2. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作制作风筝。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，感受劳动的乐趣。
2. 培养学生的耐心和细心，培养他们对劳动的细致和负责的态度。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们体验到合作的重要性。
教学重难点：教学重点：1. 风筝的制作步骤和方法。
2. 学生的实践操作能力培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行团队合作，协调各自的角色和任务。
2. 如何引导学生在制作过程中保持耐心和细心。
学情分析：本班学生五年级上学期已经学习了一定的劳动知识和技能，对于简单的手工制作已经具备一定的基础。
学生的动手能力和观察力较强，喜欢参与实践操作。
但在团队合作方面还需要进一步培养，有些学生可能会比较急躁，需要引导他们保持耐心。
对于风筝的制作过程和构造，学生可能还存在一些模糊的地方，需要通过教学引导使他们更加清楚。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！上节课我们学习了风筝的种类和用途。
今天我们要进行更有趣的活动，你们猜猜看是什么呢？学生：制作风筝！教师：没错！我们要来制作风筝，你们喜欢风筝的什么特点呢？学生：可以飞翔、五颜六色、好玩等。
教师：非常好！那我们现在就开始制作风筝吧。
二、风筝的构造和制作方法教师：让我们来了解一下风筝的起源和种类。
风筝最早起源于中国，它有很多种类，比如平面风筝、凤凰风筝、龙形风筝等。
不同地区的风筝也有不同的特点，比如北方的风筝多为方形，南方的风筝多为菱形。
现在我们来看一下风筝的构造。
教师展示风筝的构造图，并进行解释。
教师：风筝主要由框架、纸张和尾巴组成。
框架可以使用竹条制作，纸张用来贴在框架上，尾巴可以用纸张或布条制作。
这些部分的组合使得风筝可以在空中飞翔。
浙教版四年级下册劳动项目三---任务二-布袋的设计-教案
四年级项目三《专心致志出精品——制作小布袋》任务二《布袋的设计》教学设计多层布袋：归类规格不同的个人物品。
单双肩布袋：购物时使用。
2.找一找生活中的布袋,说说它们各有哪些有创意的设计。
手提布袋、挎肩布袋、拉绳布袋，多层布袋等。
三、劳动创意坊如何根据布料进行设计？1.巧觅布袋材料。
可利用生活中闲置的衣物制作创意布袋。
2.巧塑布袋造型。
根据需求设计不同形状、不同提手、不同封口方式的布袋。
3.巧设布袋功能。
根据用途,设计不同功能的布袋。
四、劳动实践设计1.小布袋根据什么来设计？设计小布袋，不仅要根据它的用途来设计造型，还要选择合适的布料、缝线和针法，才能使布袋美观又实用。
2.慧慧准备缝制一个可折叠的布袋送给妈妈,让妈妈外出购物的时候能方便携带。
折叠式布袋的设计主要功能、用途: 购物、收纳工具和材料;针、线、剪刀、布、纽扣、橡皮筋设计图:设计意图：慧慧给布袋设计了提手、橡皮筋和纽扣,让妈妈可以在购物前把布袋卷起来，购物后扣上纽扣就不怕东西掉出来了3.慧慧的设计对你有什么启发?根据自己的需求，设计一个布袋。
设计完成后，和同学交流设阅读掌握课文内容。
阅读了解阅读课文思考问题交流回答袋的功能不同。
掌握如何根据布料进行设计、掌握设计布袋的设计方案。
计思路,修改方案。
材料旧衣料工具针、线、剪刀、布、纽扣、橡皮筋我的设计图我的设计说明 1.天蓝色鲜艳 2.有长长的背带 3.有小爱心纽扣4.大容量布袋5.可放下5本书6.结构简约4.设计布袋比赛比赛评价规则：比赛的布料和剪刀由班级提供,其余材料自备,标准以每人设计1个布香袋。
要求设计新颖，别致，不落俗套，能体现时尚元素。
在规定时间内完成设计、用时最短者为优胜。
由教师和小组组长进行打分，评出最佳作品奖，然后颁发奖状。
五、劳动评价能根据需求设计布袋缝制方案设计方案有创意能绘制设计图,准确地表达创意体验设计创作的乐趣学生根据要求，正确的给出评价。
六、劳动反思比一比评一评说一说思考问题动脑想一想，完成随堂练习题通过比赛，提高学生设计能力。
【浙教版】二年级下册《劳动》项目二 任务二 《清洁卫浴洁具》教案
（3）霉斑清洁
用泡棉蘸上粗蜡来回擦试,将霉斑去除干净。
（4）水垢清洁
用菜瓜布涂些有磨亮作用的牙膏来回擦拭。洗脸台上的污垢多为皂垢,可用弱酸性清洁剂加以清除。
（5）陶瓷洗手台清洁养护
清洗洗手盆
擦试水龙头
清洗抽水马桶
清洁淋浴房
四、劳动评价
乐于清洁卫浴洁具
☆☆☆☆☆
劳动工具选用合理
☆☆☆☆☆
清洁方法正确
☆☆☆☆☆
不留卫生死角
☆☆☆☆☆
根据评价内容，做出正确评价。
五、拓展延伸
说一说，清洁卫生间的方法？
视频《清洁卫生间的方法》。
六、随堂练习
说一说，你还知道哪些清洁卫浴洁具的小窍门？
默读、掌握课文内容。
了解清洁马桶的小妙招，提高学生做家务的能力。
掌握生活中的小技巧，更好从事家务劳动。
引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方
学习如何清理卫生间
作业布置
把你知道清洁卫浴洁具的方法，讲给爸爸、妈妈和他们一起分享。
课堂小结
通过学习，了解了清洁卫浴洁具的方法；在实践中激发对生活的热爱，养成乐于动手、主动做家务的习惯。
（一）清洁卫浴洁具时,有些地方很难清理,自制或改进工具可以帮助我们更好地完成清理工作。
1.清理洗手盆下水口积聚的污物
利用回形针自制小工具
轻松取出下水口污物
2.清理抽水马桶盖子与桶身相连的缝隙
在旧尺子一头包上湿纸巾
1.学习了卫浴洁具的清洁方法,请在周末给家里的卫浴洁具来一次彻底的清洁整理吧。
小学劳动技术任务二LED应用的设计教案
小学劳动技术任务二LED应用的设计教案小学劳动技术任务二: LED应用的设计教案一、教学目标：1. 了解LED的基本原理和应用领域；2. 了解LED在日常生活中的实际应用；3. 学会使用简单的电路元件搭建LED电路；4. 能够设计并制作一个LED显示灯。
二、教学准备：1.教师准备：电子白板、投影仪、LED手电筒、LED灯珠、电路板、电线、电池等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、直尺、剪刀、胶水等。
三、教学过程：第一阶段：导入（10分钟）1. 教师出示一节LED手电筒，请学生观察并描述其特点；2. 引导学生思考，为什么LED手电筒明亮、省电？LED与普通灯泡有什么不同？3. 介绍LED（发光二极管）的基本原理和应用领域。
第二阶段：LED电路的实验演示（15分钟）1. 展示一个简单的LED电路图，并解释其中的元件和连接方式；2. 在电子白板上演示如何搭建一个LED电路，并点亮LED灯珠；3. 邀请学生参与搭建与点亮LED灯珠的实验，引导他们探索电路搭建的方法。
第三阶段：LED应用的小组探究（40分钟）1. 分成小组，每个小组选择一个LED应用领域（例如：汽车车灯、室内照明、道路信号灯等）；2. 小组成员通过网络查找并收集关于所选应用领域的LED应用案例，并进行讨论；3. 小组展示并分享他们的发现，共同探究LED在不同领域的应用。
第四阶段：设计与制作一个LED显示灯（60分钟）1. 引导学生思考，设计并制作一个简单的LED显示灯，可以显示字母或数字；2. 学生根据自己的设计想法，使用铅笔和纸进行手绘，并标示电路的连接方式；3. 通过实验验证电路图的正确性，并将其绘制到电路板上；4. 学生自行搭建电路、焊接，使用LED灯珠和电线连接电路；5. 学生调试并测试LED显示灯的亮灭情况。
四、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同颜色的LED灯珠制作彩色LED显示灯；2. 学生可以设计并制作其他具有实际应用功能的LED电路；3. 学生可以探索LED在其他领域的应用并进行展示。
【核心素养目标】浙教版劳动四上项目二 任务二《平结手链创意多》 一等奖创新教案
【核心素养目标】浙教版劳动四上项目二任务二《平结手链创意多》一等奖创新教案浙教版小学劳动四年级上册项目二传统工艺共传承任务二平结手链创意多教学设计（P19---23）课题任务二平结手链创意多单元项目二学科劳动年级四年级教材分析本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结传祝福。
本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——你会用平结编织手链吗？（2）劳动加油站：呈现了单向平结和双向平结的编织方法和步骤图。
（3）劳动创意坊：呈现了一些创意手链。
（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的手链设计图。
（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织平结手链的步骤图。
（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。
（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习目标1．劳动观念：通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。
2．劳动能力：通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
3．劳动习惯与品质：能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点1．通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
难点1．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
任务二：《水果拼盘我设计》(教案)-四年级上册劳动浙教版
任务二：《水果拼盘我设计》教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解不同水果的名称和特点。
2. 学生能够设计水果拼盘，包括选择水果、切割水果、摆放水果等。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践和合作学习的方式，探索水果拼盘的设计过程。
2. 学生通过小组合作，共同完成水果拼盘的设计任务。
3. 学生通过展示自己的设计作品，培养自信心和表达能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，增强劳动的价值意识。
2. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
3. 培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：教学重点：学生能够设计水果拼盘，包括选择水果、切割水果、摆放水果等。
教学难点：学生能够发挥创造力，设计出独特的水果拼盘。
学情分析：本班学生为四年级学生，年龄在9-10岁之间。
他们对水果有一定的了解，能够区分不同的水果，并知道它们的名称。
他们对动手操作和创造性活动有一定的兴趣，但在设计方面还需要引导和指导。
部分学生可能存在创造力不足的问题，需要通过示范和激发兴趣来激发他们的创造力。
教学过程：一、新课导入1. 老师出示一些水果的图片，让学生说出水果的名称。
老师：同学们，今天我们要学习的主题是水果拼盘设计。
我这里有一些水果的图片，请你们看一下，能够说出水果的名称吗？学生：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 老师介绍今天的主题是设计水果拼盘，让学生展示一下自己的创造力。
老师：非常好！现在，请同学们展示一下你们对水果拼盘的创造力，可以用画画、剪纸等方式展示。
二、呈现任务1. 老师出示一些水果，并介绍每种水果的特点和营养价值。
老师：同学们，这是一些常见的水果，比如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
你们知道这些水果有什么特点和营养价值吗？学生：苹果富含维生素C，香蕉含有丰富的钾，橙子含有维生素C等。
2. 老师示范如何选择水果、切割水果、摆放水果，引导学生观察和学习。
老师：现在我来给大家示范一下如何选择水果、切割水果、摆放水果。
浙教版劳动教育五年级上册项目二 任务二《制作七巧板》教案
四、劳动创意坊
板的分割方式丰富多样,有直线型、折线型、圆弧型等,它们各有什么特色?能拼出怎样的图形？大家一起来了解一下吧。
1.六巧板：板块样式（图）典型拼图（图）
经过七巧板的设计，你对古代劳动人民的智慧有了哪些体会？
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
板书
认识七巧板材料
制作七巧板一学习制作过程
七巧板大赛
态度认真、专心致志,能与同学
互帮互助
学生根据评价内容，进行正确的评价。
八、小组互动
七巧板大赛
第一轮
参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②根据所给图片，在指定时间内完成七巧板拼图模仿。③用时最短，拼图模仿最完整的获胜。
奖项设置：最具效率奖1名
第二轮
参赛规则：①从全班同学中选出六名同学参赛。②发挥脑洞，在指定时间内完成七巧板创意拼图。③由老师以及全班同学投票选出获奖作品。
默读课文内容，了解制作七巧板的任务和基本劳动需求。
了解本课的
学习任务。
教师答疑：
1选用材料参考
（1）雪弗板
（2）薄木板、三夹板
阅读课文内
容，认识制作
认识手工材料。
2.相应工具
七巧板的材
学生微型锯床（或钢丝锯）、纸、尺、笔、砂纸
3.材料质地与制作难易程度
（1）雪弗板：软硬适中,质脆,制作有难度。
（2）薄木板、三夹板：有些木料质硬易裂,较难加工。
难点
增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。
教学过程
教学环节
小学劳动技术任务二班级植物角我创建教案
小学劳动技术任务二班级植物角我创建教案班级植物角教案一、教学目标1. 认识不同种类的植物，并理解它们的特点和用途。
2. 了解植物的生长过程，培养对植物的兴趣。
3. 学会正确种植和照料植物，培养学生的劳动意识和动手能力。
二、教学内容1. 植物分类：浸水植物、沙地植物、草地植物、树木。
2. 植物的观察：根、茎、叶、花、果实。
3. 植物的生长过程：种子发芽、根系生长、茎与叶的发育、开花结果。
三、教学准备1. 各类植物的样本和图片2. 种子、土壤、花盆等种植工具3. 观察植物生长的录像或图片四、教学步骤1. 植物分类的介绍首先，向学生介绍不同的植物分类：浸水植物、沙地植物、草地植物、树木。
展示相应的样本和图片，引导学生观察并描述每种植物的特点。
2. 观察植物结构请学生们仔细观察样本中的植物，并以小组合作的形式来完成植物的观察。
每个小组选择一个植物，观察该植物的根、茎、叶、花和果实。
小组讨论并记录各种植物的特点，最后向全班汇报他们的观察结果。
3. 学习植物的生长过程通过观察植物生长的录像或图片，向学生们展示种子发芽、根系生长、茎与叶的发育、开花结果等过程。
解释每个阶段的特点和作用，并引导学生积极提问和思考。
4. 实践种植植物为了让学生们亲身体验种植植物的过程，准备种子、土壤和花盆等种植工具。
将学生分为小组，每个小组选择一种植物进行种植。
教师指导学生正确播种、浇水和照料植物的方法，并强调植物日常的养护需要。
五、教学延伸1. 制作植物图谱要求学生们根据他们对不同植物的观察和了解，制作出个性化的植物图谱。
图谱可以包括植物的名称、特点、用途等信息，并可以用于向其他同学进行展示和交流。
2. 校园植物角的建设鼓励学生们在校园内建设一个小小的植物角，用于展示学生们种植的各种植物。
可以邀请其他年级的同学来参观，并进行交流和分享。
3. 观察植物的变化每周安排一定的时间，让学生们观察他们种植的植物的变化。
鼓励他们记录植物的生长情况，并进行简单的数据统计和图表绘制。
任务二《鞋带自己系》教案浙教版劳动一年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“系鞋带在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
b.针对打结的难点，教师可采用儿歌、口诀等方法，帮助学生记忆和掌握。
c.在鞋带整理方面，教师可提供一些参考图案，引导学生模仿和实践，提高整理美观度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鞋带自己系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过鞋带松开的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何自己系鞋带的奥秘。
总之，在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的个体差异，提高他们的实践操作能力，培养他们自主生活、团队协作等综合素质，使他们在劳动课上能够学有所获，学以致用。
在教学方法上，我发现通过分组讨论、实验操作等形式，学生们更容易接受和理解新知识。这说明采用多样学方法，让课堂更加生动有趣。
同时，我也注意到个别学生在学习过程中遇到困难时，可能会选择放弃。针对这种情况，我会在课堂上加强对学生的鼓励和指导，让他们明白遇到困难时要有勇气面对，勇于克服。
任务二《鞋带自己系》教案浙教版劳动一年级上册
一、教学内容
《鞋带自己系》教案，选自浙教版劳动一年级上册第三单元《我会自己做》中的任务二。本节课主要内容包括：
1.认识鞋带：了解鞋带的种类、颜色和用途。
2.学习系鞋带的方法：掌握简单易行的系鞋带步骤。
任务二《班级植物角我创建》教案-二年级上册劳动浙教版
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是植物角。植物角是我们班级的一个小角落，用来种植和养护植物，它可以美化环境，还能让我们学习植物的生长知识。了解不同植物的生长特点是创建植物角的第一步。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据植物的生长需求来选择合适的植物种类和摆放位置。
（2）植物生长过程中的观察与记录，要求学生能够关注植物的生长变化，并进行详细的记录。
突破方法：提供观察记录表格，指导学生如何观察和记录植物的生长情况，如叶片数量、颜色变化等。
（3）团队合作精神的培养，二年级学生在合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。
突破方法：教师引导学生进行有效沟通，明确分工，确保每个学生都能在创建植物角的过程中发挥自己的作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和养护计划。Leabharlann （五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物角的意义、如何选择植物和基本的养护技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物角的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极参与植物角的管理。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生关爱植物、保护环境的意识。
5.组织学生动手创建班级植物角，进行观察和记录植物生长过程，锻炼动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
《班级植物角我创建》教案-二年级上册劳动浙教版，本节课核心素养目标如下：
1.培养学生亲近自然、热爱生活的情感，增强对生物多样性的认识和保护意识。
2.提高学生观察、思考、解决问题的能力，通过植物角的创建和养护，锻炼学生的动手实践能力。
举例：通过讲解植物对环境的好处，如净化空气、美化环境等，引导学生认识到保护植物的重要性。
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服务礼仪优雅端庄——塑造职业形象之任务二
《耳目一新·服务仪容的规范》教案设计
一．课题：耳目一新·服务仪容的规范、
二．授课类型：学练结合，课堂教学
三．授课班级：一一旅升
四．授课时间：2011年10月12日
五．授课课时：1课时
六．教学方法：讲授法、观察分析法、实践交流法
七．教学目标：
1.知识目标：
（1）掌握什么是仪容美。
（2）从头发、面部、手部、体味四方面掌握仪容美的要求。
2.能力目标：
（1）通过讲授，让学生从理论中学会实践。
（2）通过图片对比，让学生明白面部化妆的重要性，并且知道淡妆、浓妆适合的场合。
（3）通过观看视频，让学生掌握正确的洗脸方法。
3.情感态度目标：
（1）通过教学，增强服务人员的仪容规范意识。
（2）通过学习，让学生树立规范化、标准化的服务意识。
八．教学重难点：
职业工作中要求的仪容规范。
九．教学准备：
多媒体课件、视频
十．教学过程：
（一）导入
1.回顾上堂课的重点。
（提问）1.形象的含义；
2.塑造形象的重要性；
3.职业形象塑造的六个要素。
2.典型案例（总统竞选——仪容的影响力,课本P66）
有请一位学生朗读案例，其他学生思考问题：在这次总统竞选中，为什么肯尼迪会赢。
学生回答（肯尼迪的仪容仪表不好）
提问（什么是仪容，什么是仪表）
学生回答（仪表是指一个人的外表，包括容貌、服饰、姿态等，仪容是指人的容貌，包括头发、面部等）
小结：仪容是仪表的一个部分。
良好的仪容能给人以端庄、稳重、大方的印象，讲究三个规则：整洁、自然、生动。
提问（你认为仪容美主要是指哪些方面的美？）
学生回答（仪容美=自然美+修饰美+内在美）
提问（那自然美指什么，修饰美，内在美呢？）
学生各抒己见。
教师讲授：自然美是指与生俱来的美，从娘胎里出来就是这样子；修饰美是指先天的不足，要通过后天的修饰、完善才体现出来就是修饰美；内在美是指从内心里散发出来的一种气质，就是内在美。
从四个方面来解释仪容：头发—美丽从头开始、面部—面子问题、手部—人的第二张脸、体味—迷人的清香。
（二）新授课：
1.头发—美丽从头开始
头发要做到清洁、整齐、柔软、光亮，根据自己的脸型、气质等自身特点，再根据自己的职业和个性，选择适合自己的发型，以增强人体的整体美。
（1）头发的清洗：（为什么要勤于洗头发，洗头发有哪些目的）
（2）头发的养护：“养护”从字面上理解，“养”就是头发的营养，“护”是指保护。
“护”是治表之法，“养”是重以治本，真正养护好头发，还是要从营养的调理和补充等方面着手。
（3）发型的选择：发型设计上力求高雅、流畅、简答、大方，具有良好的个性，在服务行业这个职场上，还要根据职业规范，选择合适的发型。
（结合图片说明在服务行业，男士、女士在发型的选择方面都有哪些规定。
男士要求前不过眉、后不过领、鬓不过耳、头发清洁、无头屑、不留胡须；女士
要求发型整齐，前不过眉侧不盖耳；后不及肩，对着镜子把头发梳顺；用皮筋把头发扎成马尾；把头发盘起，末梢以黑色小发卡固定发型）
2.面部—面子问题
面部保养，以保健为本，清洁为先，化妆为要。
（1）面部保健：a.心情舒畅，情绪乐观·“微笑，参与社交的通行证”；b.睡眠充足，皮肤亮丽·充足的睡眠对美容具有生理与心理的双重益处；c.多喝开水，皮肤润泽·体内缺水是皮肤干燥粗糙的一个重要原因，而且皮肤的弹性和光泽是由它的含水量决定。
因此每天喝八杯水才能使皮肤润泽细腻；d.合理饮食，皮肤健康·食补美容功效大于任何化妆品的美容功效。
（2）面部清洁：结合视频讲解正确的洗脸方法：用温水润湿脸部；加适当的清洁剂（洗面奶、洗面膏等）用手由下向上揉搓、打圈；手经过鼻翼两侧至眼眶周围正反打圈，从上额至颧骨至下颌部位反复打圈，由颈部至左、右耳根反复多次；用温水冲洗面部的洗面材料；用凉水冲洗，令毛孔收缩，学生可根据视频以及方法自行演示。
（3）面部化妆：a.化妆的功能：一是塑造形象；二是体现尊重。
b.化妆的原则：遵循三W原则：Where（什么场合）When （什么时间）What（做什么）
A.自然：要求淡妆上岗
B.美化：弥补缺陷，扬长避短
C.协调：一是注重妆面协调；二是注重全身协调；三是注重身份协调；四是注重场合协调
D.避人：不在公共场合化妆是基本礼仪要求。
如须化妆或补妆，一定要到卫生间或其他私密场所进行。
（学生课后自行看“淡妆宝典”，结合图片分别比较男士、女士在化妆前和化妆后的差异，再结合图片比较化淡妆和化浓妆的区别，然后提问学生，什么场合、什么职业、什么时间适合化淡妆出席，什么场合、什么职业、什么时间适合化浓妆出席？）
（4）口鼻清洁：包括牙齿的清洁和口腔的清新。
上班之前不吃蒜、葱、韭菜、腐乳等有强烈气息的食品，餐后应清洁口腔。
但是在他人面前嚼口香糖是不
礼貌的，与他人交谈时更不应嚼口香糖。
在接待客人前，还应该注意检查自己的鼻毛是否过长，不要用手去挖鼻孔，既不文雅也不卫生。
3.手部—人的第二张脸
手是女人的第二张脸，是女人的身份证明。
在人际交往中，别人会看到我们的脸、我们的头发，形成第一印象，那么手在什么情况下，客人能接触到我们的手？
学生回答（招手、握手、递交名片）
（请一组同学演示握手和递交名片。
）
4.体味—迷人的清香
在正式社交场合中，身体的气味也是仪容礼仪中的一个重要内容。
保证身体气味的清爽是前提条件，在卫生基础上，可以适当使用香水。
香水要喷于不容易出汗、脉搏跳动明显的部位，如耳后、脖子、手腕及膝后，在一米左右能散发的香味是最能使人接受的香味，也是最能使人着迷的标准，一米之外，就相当于侵占了公共空气。
课外补充：结合图片了解世界十大知名香水
夏奈尔5号：主体香味是茉莉和玫瑰，适合20-40岁的成熟女性。
兰蔻驿动香水：属于水果香调，自1990年推出以来，一直是最畅销的香水之一，表现女性独立的、清新奔放的感觉。
雅诗兰黛欢沁：属于清新花香调的香水，香味一会儿浓一会儿淡，如细水长流，十分信人。
雅顿白钻：以花香为主调，香味浓郁，是一种相对女性化的香水，是一款极受欢迎的香水品牌。
夏奈尔魅力：散发着六种不同的都市女性韵味，不同的香味代表不同的女性魅力。
鸦片：体现东方神秘风情的香水，以木香、檀香为主，适合自信和妩媚的女性。
让·保罗·戈蒂埃：是以设计师名字命名的瓶子外包装是锡皮盒子，设计十分奇特，可谓“惊世骇俗”。
嫉妒我：前味是香草、风信子、木兰花，中味是铃兰、茉莉、紫罗兰，后味是木香和麝香，正在成为一个稳定的畅销品牌。
克莱恩1号：也是列入世界十大知名香水男用香水的其中之一，是无性别香水。
寄情水：分男用和女用香水，是世界上著名的情侣香氛，在推出的那一年便作为女性香水获得香水业的奥斯卡奖。
（三）小结：回顾本堂课内容
（四）作业：
1.用正确的洗脸方法洗脸。
2.根据课本第69页“淡妆宝典”学会化妆。