对教学方法改革的调查问卷

对教学方法改革的调查研究
注意：在这里占用您几分钟时间，对于您能参与本次调查我们深感荣幸。

本调查本着由学生发起、由学生主办、收集学生意见，是对当前学生受教育过程意见的集中，收集后要整理成文，提出学生自己的求学要求。

本调查采用无记名投票方式，无任何政治危险，您可以放心选择您想选择的答案。

本调查所有问题选
项均为单项选择（勿多选、漏选、注意对应，不要错填），请将所选答案填写在下面的表格中，在这里首先非常感谢您能配合我们。

1你对你所在的学校整体满意吗？
A满意B不满意C一般
2你对自己在校的收获满意吗？
A满意B不满意C一般
3你对你学校的教学方法和课堂效率满意吗？
A满意B不满意C一般
4你对你所在的学校的考试制度和考试方法满意吗？
A满意B不满意C一般
5你认为自己在教室内的听课位置对听课效果有什么影响？
A越往前排听课效果越好
B越往后排听课效果好
C一样好
D中间最好
6如果沿教室前后方向三等分，你认为自己处于其中那一部分听课效果最好？A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D都一样，没什么区别
7接上问中的假设回答，你在实际上课过程中自己最经常处于那一部分？
A前1/3 B后1/3 C中间1/3 D经常大幅度变换位置或者从来没去上过课8上课过程中，你有没有感受到大多数老师对其所教课程拥有莫大激情？
A有B没有
9通过你的听课，你感受到大多数老师是拥有深厚专业知识水平的教师吗？
A有B没有
10对于这样的上课流程“上课打开PPT，用几个问题简单回顾上一节课的内容（大约10到20分钟含点名时间）然后照本宣读PPT教授新内容，最后下课”你认为自己实际能学到这堂课应该学到知识的比例为？
A0%—25% B26%—50% C51%—75% D76%—100%
11你认为上课点名是否帮助你学习到了更多与应该学到的知识？
A是B否
12教你课的大多数老师上课使用的PPT中，内容比例最多的是？
A文字B图片C视频D其它（比例均匀）
13平时上课时，一节课中的“PPT内容、课本内容和老师所讲内容”这三者你有何看法？
A这三者是互为补充的，可以替换的内容极少
B这三者内容太多重复，可以互为替换，没有什么互为补充的
C其它看法
14你感受到老师在教你的过程中在多大频率上为你拓宽知识视野并补充新内容？
A经常B偶尔C从来没有
15根据理论课的学习效果体会，你认为是“一门一次两节课及其以上好”还是“一门一次一节课好”？
A一门一次两节课及其以上好
B一门一次一节课好
C都一样
16一学期中在规定的学时内，你认为“一门一次两节课及其以上，少上几次课（相邻两次课的时间会延长，上课频率低）”与“一门一次一节课，多上几次课（相邻两次课的时间会减少，上课频率高）”这两者那种更有利于学习？
A一门一次两节课及其以上，少上几次课（相邻两次课的时间会延长，上课频率低）
B一门一次一节课，多上几次课（相邻两次课的时间会减少，上课频率高）
17你所在的班级上课氛围有多活跃？
A很活跃B一般C不活跃D非常差
18一门课一次两节（除去课间大约100分钟），你除去吃东西、上网、看各种留言消息、玩游戏、看小说等所有与该次以及该门课，所讲内容无关活动所占用的时间后，你能有多长时间是放在本次课内容的学习上的？
A不到半节（小于25分钟）B半节到一节（大于25分钟但小于50分钟）
C一节到一节半（大于50分钟但小于75分钟）D一节半到两节课（大于75分钟但小于或等于100分钟）
19学生会、社团甚至辅导员让你离开课堂的次数你认为频繁吗？
A非常频繁B一般C偶尔D从来没有
20如果取消点名这项内容你是？
A支持B无所谓C反对
21如果不点名，你愿意去上课堂还是自由支配（包括自己用自己认为更能学到知识的方法去学习和从事其他与学习无关的事情）？
A愿意去上课堂B自由支配
22接上问中的假设，你选择愿意去上课堂的原因会是？
A老师教得好，点不点名我都去
B我交了学费，哪怕教的不好也得去，不能便宜了那个教的不好的老师
C留下个印象吧，考试更可能不挂科
D其他原因
23接21题中的假设，你选择自由支配的方式会是？
A自己到自己认为更合适的地方学习以及更能学到知识的方法去学习（比如去图书馆）
B玩游戏
C学习其他科目内容
D逛街购物或者出去游玩
24仅凭上课的回顾性复习，根据回顾以后的感受，你多大程度上记住或记起了上节课的内容？
A全部B绝大多数C少部分D一点也没有
25你认为实际生活中以下哪种方式更适合你学习？
A自学为主B被动听课为主C两者均匀化
26学校饮食在多大程度上满足你的营养需求？
A完全满足B很好地满足C基本满足D不能满足
27平时生活中，你认为你们宿舍的人大多数更倾向于干什么？
A学习B玩游戏C旅游或逛街D睡觉或单纯整天呆在宿舍
28你认为宿舍内有多少在学习上和你志同道合的人？
A都是B一半以上C一半以下D没有
29在自己经常去的的地方中，你认为那个地方最适合学习？
A宿舍B图书馆C教室D其他
30一学期约6个月中，以期末考试时间为节点，自己认为自己开始在学习专业知识的时间约在什么时候？
A没有学习过B考前一个月内C考前二个月内D考前三个月及以上
31一个学期中，你旷课的原因是？
A睡过了点名的时间B请假和在校其他方面有事情C不想去听D没有旷过32现实生活中，你去上课的主要原因是？
A会点名，怕最后挂科B真心喜欢老师的教课方式C真心想学这个专业知识（不包含老师个人的教课方式因素）D不去没事干，打发时间
33考试后你是否思考过甚至担心过，因为平时与老师的私人矛盾而导致最后挂科？
A想过甚至担心过Ｂ没有想过
34你认为有多少人可以通过贿赂老师等不公正行为使自己不挂科？
A极多B很多C很少D没有
35现在的考试分数包含要素中，你感觉那部分最促进你真正学到知识？
A理论课所占成绩部分（考试部分）B实验课所占成绩部分C其他部分（点名等）D学校的各项文体活动所占成绩部分
36你认为教自己的老师，有没有变革自己现有教学方式的能力和希望？
A有希望也有能力B没有希望也没有能力C有希望但没能力
37下列方式中你上课过程中做的最多的是？
A抬头听课B低头看课本以及参考资料C低头玩手机（含聊天、听音乐、玩游戏等）D睡觉和看课外书
38如果上课过程中，“没有大段和课本章节内容重复的文字和条条框框，更多的是解释性以及补充的图片，以及更多的视频或者案例，还有老师更多的课堂板书、口授并提及课本内容”，你认为这是否更有利于学习？
A这样比现在更好B没有什么更好之处
39把自己老师平时上课的视频录制下来放到网上作为公开课（提供同目前其他公开课一样的服务以及用户体验），你是否会去下载或者在线观看？
A会B不会
40接上问假设，如果有相同的课程内容，但学校不同老师不同的视频，你会下载和在线观看自己学校的视频，还是其他学校的视频？
A自己学校的B其他学校的
41如果和你在同一课堂上出现几个社会人员一起与你共同上课，你有何感觉？A这回影响我更好的学习我不能接受
B我表示欢迎，这可以给我动力，让我更好地学习
C对我各方面都没什么影响
D对学习没什么影响但更有利于我了解社会，并做好进入社会准备
42如果考试分数折算方式变成“理论考试成绩占总成绩比例不高于50%,其余成绩由学生的德育成绩和实验课成绩共同组成。

自己所属专业的每门专业课总成绩必须合格（理论50%+德育25%+实验25%=最终成绩100%）”你认为这比现行制度是否会更利于你的学习和全面发展？
A会让我有很大程度提高B会有一点提高
C没什么变回D会让我下降而不是提高
43你认为实际中，饮食住宿等物质问题的改善会在多大程度上，促进你的学习？A很大B一般C很小D没有作用
44你平时通过什么途径拓展以及提高你的专业知识水平和视野？
A图书馆和网络图书馆B我不拓展和提高自己C丰富的专业期刊和杂志D请教老师
45你每天在不占用常规学习吃饭睡觉等时间的情况下，你有多长时间去自由运动身体？
A没有时间B一小时以内C一到两小时D三个小时及以上
46如果上课没有监督，你会去干什么？
A自己看书学习B玩手机或吃东西C睡觉D聊天或看小说
47你认为点名对实际生活你产生什么意义和作用呢？
A确实促进我的学习B什么也没有就是浪费我的时间
C考试不挂科的几率提高D人在心不在，只是身体在课堂，心却不在
48你认为大学应该“宽进严出”还是“严进宽出”？
A宽进严出B严进宽出
49你认为“凡是学校开设的课程学生均可自由报名听课（必修实验课由学校安排，部分实验课在学校有能力的情况下列为选修，理论必修课必须报名，但是老师、教室自选，一门课被几个老师教由学生选择，学期末由非本门课的老师当堂
组织评教，统计好投票人数）学校把每学期的全校课程安排以及政治性活动还有放假安排和作业提前全部放到网上。

个人可以随时查到”这是否更有助于学习和综合发展？
A更好B不好C无所谓
50“学期末理论考试之前前一段时间报名参加考试，学校根据报名情况安排考试，除必修课必考外，剩下的本校的全部课程学生可以自由选考即平时自由选学，考试自由选考，所考成绩以及学分相应的计入总学分（学校规定最低学分，最高学分为全校课程总和分）”这样你认为可行并接受吗？
A可行并接受B不可行也不接受
至此，非常感谢您参与本调查，我们将尽快完成统计。

祝您学习生活愉快！。