第24课 日本明治维新
2024年秋九年级历史上册第24课《日本明治维新》教案华东师大版
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与明治维新相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演日本明治时期的政治家、平民、外国使者等角色，通过模拟明治维新的决策过程，增强学生对明治维新的理解。
（2）实验：设计一个关于日本明治维新政策影响的实验，如教育改革对人才培养的影响，让学生直观地感受政策变化带来的后果。
（3）游戏：设计一款关于日本明治维新的策略游戏，让学生在游戏中体验明治维新过程中的决策与挑战。
5. 明治维新的评价
- 题目：请评价日本明治维新。
- 答案：日本明治维新被认为是一场成功的现代化改革，使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起。积极方面包括明治维新使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起，推动了日本现代化进程。消极方面包括明治维新是一场资产阶级性质的改革，改革并不彻底，留下了许多封建残余。
九．课堂小结，当堂检测
七、教学反思与总结
今天上完《日本明治维新》这节课，我感到十分疲惫，但同时也充满了成就感。我想对这节课的教学进行一番反思和总结，以便更好地改进今后的教学。
首先，我觉得在教学方法上，我运用了多种教学手段，如讲授、讨论、案例研究等，让学生从不同角度理解和掌握明治维新的知识。特别是在案例分析环节，我选择了几个典型的明治维新案例，让学生分组讨论，这样可以激发学生的合作意识和问题解决能力。同时，我也注意引导学生思考明治维新对日本现代化进程的影响，以及如何应用相关政策解决实际问题，这样能够提高学生的应用能力。
第24课 日本明治维新
第24课日本明治维新【内容标准】??? 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
【教学目标】1、知识与能力：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
2、过程与方法：探讨教学法。
3、情感态度与价值观：使学生认识改革开放、学习先进，不断的调整充实自己是一个国家繁荣强盛的必由之路。
【教学要点】重点：明治维新的主要内容和作用。
难点：明治维新成功的原因。
【导入新课】复习上一课时重点知识及甲午中日战争的历史导入。
日本是如何成为亚洲强国的？【新课探究】一、探讨德川幕府统治下的日本明确：1、12世纪开始，日本进入了黑暗的幕府统治时期。
2、19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国，保守落后的封建国家。
3、日本封建统治的构成天皇? 将军? 大名? 武士? 其中掌握实权的是将军。
4、日本资本主义有一定的发展。
5、1853年美国打开了日本的大门，日本面临沦为半殖民地的严重危机。
二、探讨倒幕运动明确：1868年倒幕派推翻了德川幕府，明治政府成立。
三、探讨民治维新1、时间：1868年2、内容：（1）废藩置县，加强中央集权。
（2）创立近代企业，引进西方技术。
（3）允许土地买卖，承认土地私有。
（4）改革封建军制，建立近代军队。
（5）提倡文明开化，大力发展教育。
3、讨论：明治维新的意义？明确：（1）性质上，明治维新是一场自上而下的资产阶级改革。
（2）世纪日本走上了发展资本主义的道路。
（3）摆脱了民族危机。
（4）但明治维新不彻底，保留了大量的封建残余，日本走上了对外侵略扩张的道路。
（为什么？提示：自上而下的改革不可能彻底）4、对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：探索一：积极影响：①它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家。
②它使日本较为顺利地摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。
第24课日本明治维新
五、相关问题的综合与比较 2、俄国1861年改革与日本明治维新的异同
答：相同点：（1）背景上，都是19世纪60年代本国 封建制度出现严重危机，资本主义的发展成为改革的 根本动力。 （2）性质上，都是自上而下的资本主义改革。 （3）作用上，都走上资本主义道路；但改革都不 彻底，都保留了大量的封建残余，使得两国资本主义 发展相对落后；都走上对外扩张道路。
第24课
背 景
（1）闭关锁国、保守落后的幕府统治（政） （2）资本主义生产关系的形成及影响 （经） （3）西方的入侵
内因
—————— 外因
明 治 维 新
根本原因：幕府专制统治严重阻碍了日本资本主义经济的发展。
武装倒幕的胜利
———— 前提条件 （1）政治：“废藩置县”，加强中央集权。
明 治 维 意 新 义
闭关锁国的 封建国家 美 国
事
件
鸦片战争
《南京条约》
培理叩关 （黑船事件）
《日美亲善条约》 沦为半殖民地 明治维新
不平等条约 面临的危机 变法图强
沦为半殖民地
百日维新 （戊戍变法）
明治维新成功的原因
封建专制统治相对薄弱
倒幕派掌握较大实权 倒幕派掌握政权后，全面 有效的改革 列强忙于镇压亚洲其他 国家革命，无暇干预
D、美国Leabharlann D、中下级武士 )为首的.
4、日本政府派出出访美国和欧洲的庞大使团是以( C A、佩里 B、明治 C、岩仓具视 D、德川幕府
5、明治维新中对封建土地所有制改造采取的中心措施是 （D） A、土地国家化统一征收地税 B、废除领主土地所有制拍卖土地
C、国家租土地给私人建立农场D、承认土地私有允许土地拍卖 6、与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是 （C）
24课日本明治维新
7、与戊戌变法相比，明治维新能够成功的显 著背景是： A.受西方资本主义影响 B.自上而下实行改革 C C.封建专制统治比较薄弱 D.农民阶级支持革命
【典例】 (2009· 山东文综，33)历史上重大改革回眸
维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是
有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝 大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新 不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡 蛋卷。 ——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记 者莫理循的信(1898年11月25日)
明治维新
第24课 日本明治维新
内容标准： 明治维新主要内容。 明治维新作用。
幕府统治政治状况——闭关锁国 幕府禁令：
除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
除特许船外，不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
统 治 阶 级
天皇
只是傀儡，毫无实权
将军
掌握政权，组成幕府
幕府
归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、 日走上资本主义道路的不同途径。
归类： ①英国和法国： ②美国： ③俄国和日本：
方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产 阶级性质改革
Hale Waihona Puke 日本历史上先后有两次重大的改革
646年 大化改新 奴隶社会过渡到封 建社会
封建社会过渡到资 本主义社会
1868年开 始
1、日本“眼观八方”，在国弱时拿来先进的才智消化， 你能运用所学的史实加以说明吗？
大化改新 明治维新
2、通过阅读上列材料，你认为我国在改革开放，借鉴外 来文明时应当怎么做？ 应当取其精华，去其糟粕
第24课日本明治维新
都在政治经济文化教育等方面采取了重大措施。
都有利于本国资本主义的发展。
封建统治相对薄弱，资本主 义发展水平高。
资本主义处于自由竞争时期， 国际环境相对宽松。
倒幕派掌握了实权，得到人民 拥护，推翻了幕府的统治
强制推行，全面有效
封建守旧势力强大，资本主 义初步发展。
资本主义进入帝国主义时期，列强 掀起瓜分中国的狂潮。
内 忧
2、 列强的入侵，民族危机严重。 外
直接原因
患
外患：民族危机
1853年美国培里率舰队入侵日本
德 川 幕 府 的 统 治
明治维新的原因
内忧
幕府的封建统治 激化 严重阻碍了资本
主义的发展。 （根本原因）
外患
导致
西方列强入侵
导致
社会矛盾
幕
府
统
治
危 加剧 机
民族矛盾
二、倒幕运动 (明治维新的前提)
❖
--陈冰《作坊里的 日本》
什么是明治维新？
明治 维新
日本天皇睦仁的年号（日 本明治天皇为首的地主阶 级和资产阶级联合专政的 新政府）
改革
明治维新：指日本明治政府向西方学 习，使日本走上资本主义道路的资产 阶级性质的改革
学习目标
❖ 1、知道明治维新的主要内容 ❖ 2、理解明治维新在促进日本向资本主义社会
作用：使日本由奴隶社会过渡到 封建社会
（2）、明治维新
作用：使日本从封建社会走上发 展资本主义道路
2、中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
日本明治维新
中国戊戌变法
相 背景
同 点
性质
内容
影响
不 社会 同 背景 点 国际
背景
领导 力量
第24课 日本明治维新
第24课日本明治维新教学目的：一、基础知识：倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。
二、思想教育：1、改革也是解放生产力。
大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群从推翻幕府统治，而后新政府实行一系列，资产阶级性质的改革，使日本逐步走上发展资本主义的轨道。
2、认清明治维新的局限性。
由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。
三、能力培养：明治维新的内容、性质、意义及局限性。
重点、难点：明治维新的内容、性质、意义及局限性。
教具、教法：投影、图片等。
充分利用讲述、对比、谈话等方法，调动学生的积极性。
教学过程：导入：日本和我国是一衣带水的邻邦。
简要回已日本历史上的第一次改革——大化改新。
回忆从12世纪未，日本进入幕府统治时期。
今天我们要共同学习的是，统治日本长达600多年的幕府封建，终于在1868年被推翻了。
这一历史事件发生在日本天皇日本仁政年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。
明治维新是日本由封建社会过渡到资本主义社会的转折点。
在明治维新之前，日本社会的的政治经济状况是怎样的呢？讲述：一、倒幕前的日本（板书）1、社会状况（板书）（指导学生阅读后，师问）：19世纪中期日本的社会状况如何？当时封建的统治阶级有些认？掌实权的是认？（答：锁国、落后；天皇、将军、大名、武士；德川幕府）（教师着重解释天皇、将军——幕府统治时期，将军掌实权，天后是傀儡，大名：将军以下的封建领主称作“大名”；其领地叫“藩”；武士：将军和大名的家臣）占全国80%的农民，成为剥削的对象，统治者公然声言：“农民像芝麻，越榨越出油”，因此，农民起义不断发生。
2、商品经济的发展（板书）这一时期，商品经济在日本有了长足的发展。
封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐步形成。
（师）：资本主义生产关系形成表现在哪些方面呢？（生答出：手工业工场的规模，三个著名的商业中心，新兴地主出现，大名，武士开始经商等即可）（师总结：总之，商人、资本家和新兴地主成为一种机关报的政治力量，他们要求摆脱封建束缚，取得政治上的统治权；而一些大名和武寺日益资产阶级化，田原先封建统治的支柱变成反对幕府的一支力量。
第24课、日本明治维新
华坛山中学板块结构式备课单编号教师：郑枫
《日本明治维新》教学中存在的问题及改进
1、复习导入的内容可以不仅仅局限于甲午中日战争中日情况对比，还可以联系大化改新、戊戌变法运动等，因为作为九年级学生，有必要建构知识的横向、纵向联系，构建知识网络，有助于初中历史的总复习
2、在实际教学中，必要的教师讲授环节是需要的，尤其是学生知识储备不够的情况下，例如“黑船事件”，是学生知识盲点，教师很有必要和学生进行讲述；再如在讲“幕府统治下的日本”这节，应该讲清楚：由于德川幕府的腐败统治，在日本国内形成了改革派，改革派要求推翻幕府的统治。
应该尽量将知识点将详细。
3、讲课的时候一定要注意语速，声音的高低。
不要过低或过慢，有些学生反映我讲话速度有点快，这个在以后的教学中值得注意。
同时要提高自己的语言感染力，吸引学生的注意力，尽量照顾到全班学生，站在教室的中间位置，能让全班学生听清楚。
4、在课堂教学中，应该多提问，多引导学生进行思考和回答问题，针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。
对学生多鼓励、多表扬，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，增强学生课堂的参与性。
5、在课堂教学中，由于受到教学进度和课时计划的限制，课前预设不足，学生分析、思考、讨论时间不足。
因此，在以后的教学中，要给予学生足够的思考时间，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色.
6、在历史课堂教学中，精选题目，对课堂教学知识进行知识的巩固是必要的，教师应该充分利用时间，精选题目，进行有效的训练和巩固。
《日本明治维新》课堂改进备课单。
第24课 明治维新课件 (共32张PPT)
看图说话
1869年，日本建造的第一艘轮船
1872年，日本第一条铁路通车
在模仿西方工业的过程中，日 本人进行改进，创造出更有效的生 产和管理模式……
穿西服的日本男子
东京的化妆舞会
1878年，东京用电池供电的街灯
“国基在于人才，人才在于教育” —— 木户孝允
不少外国专家月薪高达800日 元，比太政官（即后来的首相） 还高……
外患：民族危机严重
①最先打开日本国门的是哪个国家？在什么时间？
美国 1853年 ②它强迫日本签订了什么条约？享受哪些权利？后 来又有哪几个国家入侵日本？日本面临什么危机？
条约：《日美亲善条约》 权利：开放港口、设住领事、享受最惠国待遇、后增设港 口、商埠和领事裁判权、议定关税等 国家： 俄、英、法欧洲列强 危机：沦为半殖民地危机 忆一忆：当时亚洲的中国、印度是怎样状况？
明治维新 19世纪60年代（1868） 幕府统治面临着严重的内外危 机 睦仁天皇
资产阶级性质的改革
欧美
1政治2经济3文化4军事
使日本“脱亚入欧”，走上资 本主义发展道路，同时改革不 彻底，保留了大量的封建残余！
影响共同点 启示
1，都加强了中央集权
2，都对政治，经济方面进行改
革
3，都改变了社会性质。
改革是推动社会进步的重要动力；坚持改革开放，引进国外先 进技术，实施科教兴国战略，与时俱进！
天皇 傀儡 、虚设
将军 把持政权
矛盾
统治阶级
大名
（实权）
分化 对将军不满，同商
武士
人、新兴地主接近
倒
幕
商人、高利贷者
新兴地主
派
被统治
阶级 农民、手工业者
手工工场主、新兴地主
第24课 日本明治维新
、等诸藩为主的下级武士发动了“”
运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。随着形势变化，该运动发展为运动，矛头转向。
4.年初，倒幕派在内战中打败幕府军，统治日本260年的被推翻。
5.日本明治维新的性质、影响和局限性。
合
作
探
究
展
示
1.改革是社会发展、时代进步的永恒主题。世界近代史上曾有过多次改革。
1.经济：
2.军事：
3.政治：
4.文化：
5性质：
三．影响
1.积极：
2.消极：
课
堂
检
测
1.19世纪中期，处在日本封建统治阶级最下层的是（）
A农民B奴隶C农奴D武士
2.最先打进近代日本大门的列强是（）
A美国B英国C西班牙D俄国
3.19世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这次变革是（）
中学导学方案
2014年年12月
年级
科目
九年级
课题
第24课日本明治维新
编号
主备人
修订人
班级
姓名
学习
目标
简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
学习
重点
明治维新的主要内容和历史作用。
学习
难点
明治维新前日本错综复杂的社会关系
学生自主学习方案
课堂同步导案
导
入
回忆甲午中日战争，思考东亚边陲的“弹丸小国”日本，何以能打败“泱泱大国”的清王朝？在与中国相同的大背景下，日本又是如何跻身于资本主义国家行列，成为亚洲第一强国的？日本的历史发展将给我们以哪些感悟？
九年级历史上册 第24课日本明治维新课件 华东师大版
识记内容 时间？根本原因（内忧）？外患？目的？改革者 ？内容（措施）？性质？作用（积极影响、消极 影响）？局限性？启示（对中国）？
明治维新前：对外政策——闭关锁国 明治维新时：对外政策——实行开放政策 明治维新后：对外政策——实行侵略政策。
明治维新成功根本原因：君臣一心，锐意改革。 明治维新对我国现代化建设的启示： 1、立足国情，坚持改革开放 2、引进国外先进技术和经验 3、重视教育，培养人才，实施科教兴国战略 4、警惕日本军国主义的复活。 最值得中国借鉴的经验： 善于学习外国长处 （日本古代：近代） 重视教育 勇于改革创新
西方列强入侵 （美英法俄）
导致 导致
内忧
社会矛盾
加剧
外患
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
识记内容：明治维新 1、时间 2、原因 根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展（内忧） 外患：民族危机严重 美国培理黑船事件，日本 面临沦为半殖民地的严重危机
二、倒幕运动—背景
• 1、幕府统治的危机
外患：民族危机严重
①最先打开日本国门的是哪个国家？在什么时间？
美国 1853年
②它强迫日本签订了什么条约？享受哪些权利？后 来又有哪几个国家入侵日本？日本面临什么危机？
条约：《日美亲善条约》
权利：开放港口、设住领事、享受最惠国待遇、后增设港 口、商埠和领事裁判权、议定关税等
国家： 俄、英、法欧洲列强 危机：沦为半殖民地危机 忆一忆：当时亚洲的中国、印度是怎样状况？
倒幕力量强大 依靠人民群众
二、相关问题的综合与比较 俄国1861年改革与日本明治维新的相同点 相同点： 1、原因相同：都是资本主义的发展受到严重阻碍， 国内危机严重。 2、性质上相同：都是自上而下的资产阶级改革。 3、作用（影响）上相同：都改变了社会性质，走 上资本主义道路，都促进了资本主义发展；改革 都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对 外扩张道路。
华东师大版(2018)九年级历史上册第24课 明治维新课件 (共40张PPT)
政治权利较少
天皇
只是傀儡，毫无实权
一、明治维新的背景
1、国内环境:幕府统治出现危机
（1）政治： 四民不等，阶级矛盾激化
（2）经济： 幕府统治严重阻碍了资本主义的发展 （3）外交：闭关锁国落后世界大趋势
（4）文化：洋学的传播
2、国际环境:黑船来袭
大部分欧美国家完成了第一次工业革命，形 成强大的推动力，要求扩大海外市场，进 黑船来航 行商品输出和掠夺原料。他们不断向东方 扩张，渐渐迫近日本！1853年美国以武力 打开了日本的大门，并且签订了日本历史 上第一批不平等条约，日本陷入了半殖民 地的危机之中。
走进历史
1868年—1890年
课标要求：
明治维新
背景
（1）知道明治维新的历史条件。 （2）概述明治维新的主要过程和基本内容。 经过 （3）探讨明治维新在促进日本向资本主义社会 转变中所起的作用。
评价
（了解）“明治维新”的概念
“明治维新”是指日本从封建社会 过渡到资本主义社会的全过程(一 般认为是1853年－1890年)。史 学界将1868年的明治维新作为日 本近代史的起点。
一、明治维新的背景
1、国内环境:幕府统治出现危机
2、国际环境：
幕
府
一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。 在日本，最初指近卫大将住所，转指武士 首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又 称将军为首的中央政权为幕府。从公元 1192年到1867年，在日本历史上是实行军 事封建统治的“幕府政治”时期，经历过 镰仓幕府,室町幕府,德川幕府三大幕府的 统治.
在武装推翻幕府统治的倒幕 运动中，中、下级武士是主力。
睦 仁 天 皇 改 年 号 为 【 明 治 】
三、明治维新 1868年
九年级历史日本明治维新 PPT课件 图文
倒幕派的形成
大久保利通
西乡隆盛
（1830-1878） （1827-1877）
长州
肥前
土佐
萨摩
木户孝允
（1833-1877）
伏见鸟羽战役
作用
走上资本主义发的道路， 留有封建残余
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坐 和侧福晋说说话而已 哪里想到王爷居然进咯侧福晋の房里就再也没什么出来 对此心领神会の他根本别用任何请示 赶快极有眼力劲儿地径自回咯书院 将王爷の洗漱家当和换 洗衣裳全都准备妥当 然后回到怡然居交给咯月影 虽然那是月影第壹次在王爷面前当差 但壹年半以前在陶源の时候 秦顺儿可是仔细地调教过那各丫头 所以他也别打算再重复那 些话 再怎么着说 她也是大丫环 那么点儿事情应该牢记在心 别要说壹年半载 就是十年八年也别应该忘记咯 结果当秦顺儿回来 正准备交接の过程中 突然发现他就走咯那么壹 小会儿の功夫 月影竟然泪流满面 几乎泣别成声 秦顺儿被那各意外情况吓咯壹跳：“月影姑娘 您 您那是 那是怎么咯？”“没 没啥啊 秦公公 谢谢您 我那就去把爷の衣裳收 拾好 ”月影壹边哭着壹边接过秦顺儿递过来の王爷の随身物品 进她の屋里去收拾 却是将秦顺儿搞得莫名其妙 月影哪儿敢跟秦顺儿说实话 她那是因为她家仆役终于与王爷修成 咯正果而流下の喜悦の泪水！九年咯 经历咯壹次次の希望 又经历咯壹次次の失望 月影做梦都没什么想到 会是今天 她家仆役能够得咯王爷の恩宠 那各天大の意外惊喜将她狠 狠地击倒 却是幸福の倒下 那要是老爷和夫人晓得咯 该多高兴啊！她没什么辜负年夫人殷切期望和重托 圆圆满满地完成咯任务 她就是流好些泪也别够庆贺那值得永远纪念の壹 天 第壹卷 第848章 别样月影之所以如此地失态 还有另外壹各原因 昨天晚上眼见着王爷与她家仆役安安静静地相处咯壹段时间 月影正暗自高兴之际 突然就听到屋里传来激烈 の争斗声、吵嚷声 将屋外恭候の月影吓坏咯 月影当然别晓得他们是因为啥啊事情而闹出那么大の动静 凭壹贯の经验 她想当然地认为那是她家仆役又做出啥啊过激の举动 将好 别容易大驾光临怡然居の王爷惹翻咯 月影当时心中立即就凉透咯 她恼恨她家仆役 怎么就别会好好哄哄爷呢？那还别是又要将爷给气走咯？谁想到王爷别但没什么被她家仆役气 走 反而出人意料地留咯下来 经历咯大悲大喜在瞬间迅速转换の惊心动魄の过程 月影竟然陡升壹种劫后余生の悲壮之情 那也是令她止也止别住流泪の原因之壹 第壹次服侍王爷 の月影丝毫别敢怠慢 生怕睡过咯头而耽误咯他晨起の大事 拖咯她家仆役の后腿 于是月影壹夜间几乎没什么合眼 才四更天就爬咯起来 比秦顺儿起得都早 早早起来の月影无事 可做 于是又开始想王爷和水清两人の事情 越想她越是心中高兴 越想她越是心中欢喜 情绪激动之中 竟又止别住地泪流满面 当秦顺儿壹大清早儿地赶到怡然居 见到立在门外恭 候の月影竟然还是昨天他离去の时候那各哭泣别止の模样 那壹次 秦顺儿意识到问题の严重性 月影哭别哭 为啥啊哭 跟他秦顺儿壹点儿关系都没什么 但是她今天可是第壹天在 王爷の面前当差 那么壹副哭哭啼啼の样子 别但会惹王爷别高兴 更会因为精神别集中而将差事办砸咯！他别能任由王爷の好心情被毁在壹各奴才の手中 于是别禁厉声问道： “月影姑娘 到底发生啥啊事情？您那是哭丧呢还是要干啥啊？那么壹副哭哭哭啼啼の模样 别要说惹恼咯爷没您啥啊好果子吃 就是为您家主子想想 您也赶快把眼泪收起来 假设 爷是因为您而迁怒您家主子 您那别是在害您家主子吗？”秦顺儿の壹番威吓起到咯立竿见影の效果 月影吓得赶快抹咯抹眼中の泪水 壹边解释道：“秦公公 我没给谁哭丧 我那 是 那是 因为我家主子……”月影话到半截儿又止住咯 她家仆役脸皮子那么薄の壹各人 她怕惹水清别高兴 而秦顺儿则是被月影那半截子话更是搞得丈二和尚摸别到头脑：那怡 然居从主子到奴才 怎么都那么奇怪？那侧福晋头壹回得咯爷宠の时候 竟是自己哭咯壹夜 把爷壹各人扔在壹边别管别顾 真是有啥啊样の主子就有啥啊样の奴才 那回侧福晋好别 容易别再哭各别停 怎么月影又哭上咯？也是因为她家主子得咯爷の宠而哭咯壹夜？幸亏刚刚吓唬咯她壹遭 否则闹别好她也要将爷扔在壹边别管别顾咯 别の院子の主子得咯爷の 宠 从主子到奴才全都是欢天喜地 怎么就那怡然居 从主子到奴才全都哭丧着壹张脸？真是怨别得那各院子别得爷の宠！第壹卷 第849章 拼凑就在秦顺儿纳闷儿 月影强忍泪水 两各奴才都恭敬地等待吩咐之际 就听房门居然被打开咯 秦顺儿以为是侧福晋有事儿需要亲自出来吩咐 就赶快朝月影の肩膀上拍咯壹巴掌 示意她赶快进屋去服侍主子 谁想到 站在门口の居然是王爷 壹各人走咯出来 他壹出门就听到秦顺儿那高嗓门の请安和关切の提醒 可是他现在最担心の是水清得别到最好の休息 急得他赶快朝秦顺儿摆咯摆手打断 咯那番话 同时压低咯嗓音说道：“别说咯 当心吵咯侧福晋休息 爷那就回书院去洗漱 ”说完 他又朝月影小声吩咐道：“您今天务必要好生伺候您家主子 就让她在床上躺着歇 着 别下床做那做那 另外 书也别要看咯 针线也别做咯 就好好躺着 养好身子才是最重要の ”啊？两各奴才当即被惊得目瞪口呆！特别是见惯咯别の院子主子如何鞍前马后地精 心服侍の场景 现在怡然居竟然让秦顺儿再次大开眼界！那 那 那究竟是怎么壹回事儿？爷别但得别到女眷の精心服侍 居然还要自己回书院去解决洗漱 明摆着侧福晋还没什么起 床 天啊 那年侧福晋の胆子也太大咯吧！那壹回怎么又是故伎重演 再壹次将爷壹各人扔在壹边别管别顾？那壹次倒是没什么光顾着自己哭 却是变本加厉 竟然壹各人关起门来睡 大觉！哪各院子の主子敢丢下爷别管 自己踏实安稳地睡大觉？难道侧福晋又将爷给惹翻咯？别会啊 假设两各人又闹掰咯话 爷怎么会吩咐他们既别让吵着侧福晋休息 又让月影 好生伺候？王爷顾别得理会两各奴才惊诧万分の表情 吩咐完就径直朝院门口走咯 于是两各人赶快追在后面 壹各着急忙慌去伺候 壹各恭恭敬敬地替她家仆役恭送王爷の离去 王 爷在书院收拾妥当之后 虽然今天别用上早朝 但也没什么耽搁太多时间 就吩咐秦顺儿进宫去咯 只是今天他没什么选择骑马 而是改坐马车 而且在临出卧房の那壹刻 他将刚刚从 怡然居收拾起来の那壹堆乱七八糟の纸页又随身带上 此时の他壹边坐着马车 壹边壹张张地拼凑着那些纸张们 上壹次他拼凑の是“休书” 才时隔别到十来天 他再壹次驾轻就熟 地开始咯第二次拼凑工作 只是那壹次 他会拼凑出来啥啊呢？其实那壹次の拼凑壹点儿难度也没什么 上壹次 悲愤中の水清狠狠地将那壹页页の“休书”撒咯壹各粉碎 而那壹次 由于两各人只是抢夺咯壹下 纸页只是被硬生生地扯成两半 而别是被水清撒成碎屑 所以大部分の纸页只是或多或少地被撕成咯形式别壹の两各部分 有壹些被从中间硬生生地扯 断开 有壹些只被撕掉咯壹各小角 还有壹些 竟然幸运地没什么被撒到任何部分 只是揉得皱巴巴而已 第壹卷 第850章 归期 他特意挑咯壹张只是被揉皱 并没什么被撒坏の壹页 纸张 随着纸面被徐徐展开 只见那皱皱の纸上 是他曾经嘲笑咯她无数次の“猪猪扒”米芾狂草 见到她那各画虎别成反类犬の字体 再次禁别住地要笑出声来 可是当他再仔细而 艰难地辨认出那些字の内容之后 笑容却从他の脸上急速地消退下去 继而表情严肃起来 因为那上面写就の 是他熟悉得别能再熟悉の诗句：“问君归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ”归期 归期 她在暗暗询问他の归期 她在急急期盼他の归来 他们既没什么共剪过西窗烛火 也没什么话说过巴山夜雨 可是望着那张皱巴巴の 纸 还有那“可笑”の年氏米芾狂草 他却深深地感受到咯她期盼他归来の浓浓情意和急切心情 离别、雨夜、相思……昨天他没什么回到王府之前 竟像是已经预知咯她の期盼 然 后按照她の心意那样及时出现在她の面前 而他虽然没什么能够亲眼所见水清奋
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第24课日本明治维新
【内容标准】
??? 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
【教学目标】
1、知识与能力：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
2、过程与方法：探讨教学法。
3、情感态度与价值观：使学生认识改革开放、学习先进，不断的调整充实自己是一个国家繁荣强盛的必由之路。
【教学要点】
重点：明治维新的主要内容和作用。
难点：明治维新成功的原因。
【导入新课】
复习上一课时重点知识及甲午中日战争的历史导入。
日本是如何成为亚洲强国的？
【新课探究】
一、探讨德川幕府统治下的日本
明确：1、12世纪开始，日本进入了黑暗的幕府统治时期。
2、19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国，保守落后的封建国家。
3、日本封建统治的构成
天皇? 将军? 大名? 武士? 其中掌握实权的是将军。
4、日本资本主义有一定的发展。
5、1853年美国打开了日本的大门，日本面临沦为半殖民地的严重危机。
二、探讨倒幕运动
明确：1868年倒幕派推翻了德川幕府，明治政府成立。
三、探讨民治维新
1、时间：1868年
2、内容：
（1）废藩置县，加强中央集权。
（2）创立近代企业，引进西方技术。
（3）允许土地买卖，承认土地私有。
（4）改革封建军制，建立近代军队。
（5）提倡文明开化，大力发展教育。
3、讨论：明治维新的意义？
明确：
（1）性质上，明治维新是一场自上而下的资产阶级改革。
（2）世纪日本走上了发展资本主义的道路。
（3）摆脱了民族危机。
（4）但明治维新不彻底，保留了大量的封建残余，日本走上了对外侵略扩张的道路。
（为什么？提示：自上而下的改革不可能彻底）
4、对日本明治维新双重影响（积极和消极）的认识：
探索一：积极影响：
①它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家。
②它使日本较为顺利地摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。
因此，明治维新基本上完成了民主和民族革命的任务。
探索二：消极影响：
①在政治和意识形态领域中保留了大量封建残余。
这两种剥削制度（封建主义、资本主义）的结合，使日本广大人民群众在政治上处于天皇专制主义的压迫之下。
在经济上则遭受到“高佃租和低工资”的残酷剥削；
②走上了侵略和压迫其他民族的道路，成为一个新兴的帝国主义国家，不仅给被侵略国家的人民造成极大的苦难，也给日本人民带来了极大的灾难；
③明治维新是由下级武士领导的，并且是在打着天皇的旗号下进行的。
它既没有举起自由、平等和人权的旗帜，也没有建立起维护民主精神的新政权。
掌握国家政权的下级武土继承了武士道军国主义精神，就用“失之于欧美，取之于亚洲”的对外侵略扩张来弥补损失。
四、探讨：为什么欧洲的俄国和亚洲的日本会出现自上而下的社会改革
这有两方面的原因：一是受强大的外部力量的推动。
18世纪下半叶至19世纪中叶的第一次工业革命，从经济上充分显示了资本主义制度的巨大优越性；17世纪中叶以来的早期资产阶级革命和19世纪上半叶英国的议会改革，在政治领域创造了一系列民主的统治形式和政治体制；在思想文化、文学艺术和科学技术方面也取得了令人瞩目的成就。
迫于资本主义制度对封建制度全方位的压力和示范作用的冲击，使这两个国家缓慢地走上从封建社会向资本主义社会转变的社会变革之路。
二是内在动力和条件的具备。
导致变革最终发生并取得成功，在于这两个国家内部，资本主义经济因素的发展，资产阶级政治力量的积累，摆脱贫困落后面貌的强烈民族愿望等。
这里，特别值得注意的是，抓住历史发展的机遇，是关系国运兴衰的重大问题。
五、分组讨论：
1、造成日本明治维新不彻底生的原因有哪些？
①日本资本主义发展的程度不高，资产阶级没有成为独立的、强有力的阶级。
②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反对德川幕府的统治而不反对专制王权。
③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政，他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进行彻底的资产阶级改革。
④日本长期闭关锁国，西方资本主义的影响不深，历史文化传统浓厚。
2、明治维新前后，日本的政治、经济、对外关系的变化？
①政治上：明治维新前，日本是一个封建割据的国家，天皇是名义上的最高统治者，实权掌握在将军手中，大名在自己的藩内拥有军事、行政、税收大权，武士也拥有封地，商人、资本家、新兴地主成为一种政治力量。
明治维新后，日本成为一个中央集权的资本主义国家。
幕府统治被推翻，天皇掌握了政权，大名、武士对地方的统治权被剥夺，商人、资本家、新兴地主、中下级武士掌握了领导权。
②经济上，明治维新前，资本主义关系取得进一步发展，商品经济深入农村，工场手工业得到较大发展，商业资本发展迅速。
明治维新后，日本大力发展工商业，走上了资本主义道路，机器生产代替了工场手工业。
③对外关系上，明治维新前，日本遭到美、俄、英、法等国的侵略，面临着严重的民族危机。
明治维新后，日本逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
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?? 【总结巩固】
学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。
德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。
倒幕运动了解倒幕运动的简
要经过、结果。
明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。
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【真题训练】
1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（??? B??? ）
A．天皇??? ?B．将军 ????C．大名 ?????D．武士
2．日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是（ A ）
???? A、改革前都面临外敌入侵B、都是资产阶级性质的改革
?? ?C、都使本国走上了资本主义发展的道路D、都保留了大量的封建残余
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3．1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( ??B??? )
A、英国
B、美国
C、法国
D、俄国
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4．大化改新和明治维新的共同点是?? （D）
A、摆脱了半殖民地的危机??????
B、结束了闭关锁国的状态
C、加强了资产阶级统治????????
D、学习了他国的先进经验
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5．明治维新的性质是：（? B???? ）
A．地主阶级性质 ???B．资产阶级性质??? ?C．进步性质????? ?D．封建性质?
6．阅读下列材料：
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。
后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。
同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？（“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权）
②明治维新属于什么性质的改革？（资产阶级性质的改革）
③明治维新有何积极作用？（使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。
日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家）
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7．日本明治维新的主要内容有哪些？性质是什么？你对它有何评价？（略）
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