12桂花雨(最新版)
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第一段（第1-2自然段）
小时候，“我”最喜欢桂花。 第二段（第3、6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和 “收桂花”情景。 第三段（第7、8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。
探究新知
一：感受桂花雨迷人的香 让我们用心去读读课文，把生字 读准，把课文读通，读到喜欢的 地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对 祖国的无尽思念，那么香气迷人 的桂花又让作者想起了什么呢？
—— 琦君《烟愁》后记
可是它的香气味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
“摇桂花”对我是件大事，所以 老是缠着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落 得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀！”
桂花，真叫我魂牵 梦萦 。 桂子花开十里飘香
二:享受“摇花乐”和“花雨美” 但是，在作者的记忆里难以忘 怀的仅仅是桂花的香味吗？你认 为更重要的是什么？用课文中的 原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年 时代的“摇花乐”，还有那摇落 的阵阵桂花雨。
可是，让我着迷的小桂 花，却让母亲很担心，为什么？
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 香 风 淡 淡 烟
读第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做 的？
桂花的收、藏和作用
桂花摇落以后，全家动员，拣去 小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好 几天太阳，桂花晒干了，收在铁罐 子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤， 过年时做糕饼。
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2.边读边想象课文描述的情景。边读边
体会作者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达的思想感情。
3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀
的人和事，说给大家听。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。
给课文分段
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
帮助： 竞：比赛,争着的意思。 解：知道、体会的意思。
桂花纷纷落下来，落得我们 满头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨啊！”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“撮”写出了什么？ “口占一绝”什么意思？
“口占一绝”：意为随口吟诵一首绝句。
琦君（1918—）现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系，师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾，在司法 部门工作了26年，并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种，。
1、自学课文中的生字新词；理解课文内容， 体会作者表达感情的句子的含义。 2、能想象课文描写的情景，体会作者表达 的思想感情，有感情朗读课文。 3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热 爱家乡的思想感情。
桂花摇落以后，挑去小枝小 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住 热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自 叶，晒上几天太阳，收在铁盒 己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根 呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年， 子里，可以加在茶叶里泡茶， 忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永 不再写，然而，这怎么可能呢？ 。 过年时还可以做羔饼
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇花乐
a、理解“这下，我可乐了，帮大 人抱着桂花树，使劲地摇”。
b 、想象“桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。”的情景。
母亲的话勾起“我”的思乡情怀：
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。 模仿写句子，我也会这样回忆童年： 听（看）到 起 。 ，我总会想 ，还有
听到（看到） 我总会想起 ，还 有 。
，
听到这雄壮的国歌，我总 会想起过去那段光荣的岁月， 还有为新中国建立而浴血奋战 的将士。
是桂花的香气，太迷人了。
请同学们默读课文，找出 文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘 十里，至少前后十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都浸在桂花 的香气里。
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
对比
②不开花的时， 只是满树的叶子；开
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、
新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，
那就湿漉漉的，香味差多了。
做 什 么 ？
摇花
为什么说摇花对“我”来说是 件大事？ 画出描写“我”摇桂花树和
表达心情的句子，边读边想象课
文描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。
对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。
童年是美好的、幸福的、 难忘的，回忆童年美好的事情 更是一种享受，充满了乐趣。 让我们一起走进作家琦君的童 年，欣赏美丽的桂花雨。
桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，
高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形 至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶 生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西 南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有 金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，素以 芳香而著称。城市绿化、美化的重要树种。桂花 经蜜饯后，可做各种甜食。
飘落的桂花 桂花纷纷扬扬落下， 轻轻地落在我的头发上， 我 轻轻地落在我的脖子里， 我 轻轻地落在 ， 我
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙
蒙——细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——； ……
桂花摇落以后，挑去小枝 桂花酒冻 小叶，晒上几天太阳，收在铁 盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
桂花茶
桂花沙冰
桂花糕
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
同是桂花，难道在不同的地方
香味就不一样吗？为什么？
看到这精致的小木船，我总 会想起我和英子度过的快乐时光， 还有她高尚、无私的品格。 看到手上的这道疤痕，我总会 想起出车祸那天的惨状，还有危 难中给予我帮助的好心人。
第六节
每到这时，我就会想起了童年时代 的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花 雨。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂 花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植 入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、 最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
（箩筐） （ luó ） 箩 （杭州） （ h á ng ） 杭
笨拙 左右 吩咐 都是 沉浸
一小撮 新鲜 帮忙 仔细
檀香 谢落 拣选 姿态
桂花卤 尤其 糕饼 即时
姿态 迷人 至少 成熟 完整
姿态 新鲜 fēn 吩咐 即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo dōu 拣 去 糕饼 都 沉浸
这个“又”字说明作者不止一次地 想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花 雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。 淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡 桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作 者童年的快乐连在一起的，那种“摇花 乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记 忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正 原因。
可是母亲常常说：“外地的桂花再香， 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
每到这时，我就会想起童年时 代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
桂花雨
花开桂子香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨，
恍如重返故里游。
课文通过回忆描写了小时候在家乡 摇落桂花时的情景。表达了作者对童年 往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明 香在心中 乡在心中
是母亲对 故乡的怀念
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念。
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
每一天），整个村庄都沉浸在桂花香中。 （
每个月 每个季节 半年 整一年 ……
（时间久远）
桂花盛开的时候，不 说香飘十里，至少前后十 几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。 全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周 弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象 地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾 干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远 香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束 缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
c 、为什么说桂花纷纷落下来的情 景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 划出我“摇桂花”的句子。 花。”的场景。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮 着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就喊：“啊，真像下雨！好 香的雨呀！”
“外地的桂花再香，还是比 不得家乡旧宅院子的金桂。”
许多年过去了，作者到了外国，对母亲 如果我说：“外地的水真甜啊！” 如果我说：“ 外地的橘子真红啊！” 说：“外国的生活真好啊！” 母亲会说：“ 。” 母亲会说： “ 。” 如果我说：“外地的人真亲啊！” 母亲会说：“ 母亲会说：“ 。”
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________”
花时，仔细地在树丛
里寻找，才能看到那
些小花。可是桂花的
香气，太迷人了。
可是桂花的香气，太迷人了。 “浸”是什么意思？ 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
作者用“浸”字想 要表达桂花的什么 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 特点？
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
读课文用横线划 “摇桂花”时的一 系列动作
铺、抱、摇、喊
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，
帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就 （ 地）喊：“啊！ 真像下雨！好香的雨呀!”
分别画出描述桂花树和桂花香 气的语句，想一想每句话的意思，
并与同小组的同学交流感受。
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
木 兰 花
“我”为什么喜欢桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只是满树的叶子；开花时，仔细地在
树丛里寻找，才能看到那些小花。 可
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______” （3）这里的人真好，她会说：“________” （4）十多年后，作者来到了国外定居，她 打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母 亲一定会说： “_________________________”
母亲这句朴素的话，与“月是故乡 明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的 香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈 赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝 着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部 空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯 我的，是母亲生活乃至生命的一部分， 还会有什么可以替代它呢？桂花是没有 区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分 桂花，而是用情感在体味它们。一亲一 疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我 们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
小时候，“我”最喜欢桂花。 第二段（第3、6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和 “收桂花”情景。 第三段（第7、8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。
探究新知
一：感受桂花雨迷人的香 让我们用心去读读课文，把生字 读准，把课文读通，读到喜欢的 地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对 祖国的无尽思念，那么香气迷人 的桂花又让作者想起了什么呢？
—— 琦君《烟愁》后记
可是它的香气味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
“摇桂花”对我是件大事，所以 老是缠着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落 得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀！”
桂花，真叫我魂牵 梦萦 。 桂子花开十里飘香
二:享受“摇花乐”和“花雨美” 但是，在作者的记忆里难以忘 怀的仅仅是桂花的香味吗？你认 为更重要的是什么？用课文中的 原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年 时代的“摇花乐”，还有那摇落 的阵阵桂花雨。
可是，让我着迷的小桂 花，却让母亲很担心，为什么？
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 香 风 淡 淡 烟
读第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做 的？
桂花的收、藏和作用
桂花摇落以后，全家动员，拣去 小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好 几天太阳，桂花晒干了，收在铁罐 子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤， 过年时做糕饼。
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2.边读边想象课文描述的情景。边读边
体会作者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达的思想感情。
3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀
的人和事，说给大家听。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。
给课文分段
细细香风淡淡烟，
竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
帮助： 竞：比赛,争着的意思。 解：知道、体会的意思。
桂花纷纷落下来，落得我们 满头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨啊！”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“撮”写出了什么？ “口占一绝”什么意思？
“口占一绝”：意为随口吟诵一首绝句。
琦君（1918—）现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系，师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾，在司法 部门工作了26年，并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种，。
1、自学课文中的生字新词；理解课文内容， 体会作者表达感情的句子的含义。 2、能想象课文描写的情景，体会作者表达 的思想感情，有感情朗读课文。 3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热 爱家乡的思想感情。
桂花摇落以后，挑去小枝小 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住 热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自 叶，晒上几天太阳，收在铁盒 己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根 呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年， 子里，可以加在茶叶里泡茶， 忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永 不再写，然而，这怎么可能呢？ 。 过年时还可以做羔饼
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇花乐
a、理解“这下，我可乐了，帮大 人抱着桂花树，使劲地摇”。
b 、想象“桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。”的情景。
母亲的话勾起“我”的思乡情怀：
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。 模仿写句子，我也会这样回忆童年： 听（看）到 起 。 ，我总会想 ，还有
听到（看到） 我总会想起 ，还 有 。
，
听到这雄壮的国歌，我总 会想起过去那段光荣的岁月， 还有为新中国建立而浴血奋战 的将士。
是桂花的香气，太迷人了。
请同学们默读课文，找出 文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘 十里，至少前后十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都浸在桂花 的香气里。
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
对比
②不开花的时， 只是满树的叶子；开
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、
新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，
那就湿漉漉的，香味差多了。
做 什 么 ？
摇花
为什么说摇花对“我”来说是 件大事？ 画出描写“我”摇桂花树和
表达心情的句子，边读边想象课
文描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。
对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。
童年是美好的、幸福的、 难忘的，回忆童年美好的事情 更是一种享受，充满了乐趣。 让我们一起走进作家琦君的童 年，欣赏美丽的桂花雨。
桂花： 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，
高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形 至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶 生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核 果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西 南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有 金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，素以 芳香而著称。城市绿化、美化的重要树种。桂花 经蜜饯后，可做各种甜食。
飘落的桂花 桂花纷纷扬扬落下， 轻轻地落在我的头发上， 我 轻轻地落在我的脖子里， 我 轻轻地落在 ， 我
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙
蒙——细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——； ……
桂花摇落以后，挑去小枝 桂花酒冻 小叶，晒上几天太阳，收在铁 盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
桂花茶
桂花沙冰
桂花糕
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
同是桂花，难道在不同的地方
香味就不一样吗？为什么？
看到这精致的小木船，我总 会想起我和英子度过的快乐时光， 还有她高尚、无私的品格。 看到手上的这道疤痕，我总会 想起出车祸那天的惨状，还有危 难中给予我帮助的好心人。
第六节
每到这时，我就会想起了童年时代 的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花 雨。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂 花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植 入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、 最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
（箩筐） （ luó ） 箩 （杭州） （ h á ng ） 杭
笨拙 左右 吩咐 都是 沉浸
一小撮 新鲜 帮忙 仔细
檀香 谢落 拣选 姿态
桂花卤 尤其 糕饼 即时
姿态 迷人 至少 成熟 完整
姿态 新鲜 fēn 吩咐 即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo dōu 拣 去 糕饼 都 沉浸
这个“又”字说明作者不止一次地 想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花 雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。 淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡 桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作 者童年的快乐连在一起的，那种“摇花 乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为 他幸福童年的最美好、最耐人回味的记 忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正 原因。
可是母亲常常说：“外地的桂花再香， 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
每到这时，我就会想起童年时 代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
桂花雨
花开桂子香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨，
恍如重返故里游。
课文通过回忆描写了小时候在家乡 摇落桂花时的情景。表达了作者对童年 往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明 香在心中 乡在心中
是母亲对 故乡的怀念
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念。
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
每一天），整个村庄都沉浸在桂花香中。 （
每个月 每个季节 半年 整一年 ……
（时间久远）
桂花盛开的时候，不 说香飘十里，至少前后十 几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。 全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周 弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象 地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾 干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远 香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束 缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
c 、为什么说桂花纷纷落下来的情 景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 划出我“摇桂花”的句子。 花。”的场景。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮 着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就喊：“啊，真像下雨！好 香的雨呀！”
“外地的桂花再香，还是比 不得家乡旧宅院子的金桂。”
许多年过去了，作者到了外国，对母亲 如果我说：“外地的水真甜啊！” 如果我说：“ 外地的橘子真红啊！” 说：“外国的生活真好啊！” 母亲会说：“ 。” 母亲会说： “ 。” 如果我说：“外地的人真亲啊！” 母亲会说：“ 母亲会说：“ 。”
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________”
花时，仔细地在树丛
里寻找，才能看到那
些小花。可是桂花的
香气，太迷人了。
可是桂花的香气，太迷人了。 “浸”是什么意思？ 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
作者用“浸”字想 要表达桂花的什么 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 特点？
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
读课文用横线划 “摇桂花”时的一 系列动作
铺、抱、摇、喊
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，
帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就 （ 地）喊：“啊！ 真像下雨！好香的雨呀!”
分别画出描述桂花树和桂花香 气的语句，想一想每句话的意思，
并与同小组的同学交流感受。
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
木 兰 花
“我”为什么喜欢桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只是满树的叶子；开花时，仔细地在
树丛里寻找，才能看到那些小花。 可
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______” （3）这里的人真好，她会说：“________” （4）十多年后，作者来到了国外定居，她 打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母 亲一定会说： “_________________________”
母亲这句朴素的话，与“月是故乡 明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的 香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈 赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝 着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部 空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯 我的，是母亲生活乃至生命的一部分， 还会有什么可以替代它呢？桂花是没有 区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分 桂花，而是用情感在体味它们。一亲一 疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我 们不难看出，家乡在母亲心中的分量。