小学二年级上册语文精彩的马戏教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》一篇。
文章以生动的语言，形象的描绘了一场马戏团的表演，通过观看马戏，让学生感受生活中的美好。
详细内容包括：生字词的学习，课文的朗读与解析，以及课后练习的指导。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生有感情地朗读课文，理解课文内容，感受马戏表演的魅力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的理解，生字词的运用。
教学重点：培养学生有感情地朗读课文，感受马戏表演的魅力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图，生字词卡片，多媒体设备。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示马戏表演的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣，进而引入课题《精彩的马戏》。
2. 学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师通过挂图和卡片辅助教学。
3. 朗读课文：教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握。
4. 理解课文：教师引导学生通过观察课文插图，结合课文内容，理解马戏表演的精彩场面。
5. 例题讲解：教师选取课文中的一个片段，进行详细讲解，分析句子结构，理解词语含义。
6. 随堂练习：学生根据例题，进行类似的句子仿写，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词列表3. 课文结构简图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并用自己的话描述马戏表演的精彩场面。
（2）运用本课所学生字词，编写一段话。
2. 答案：（1）例：马戏团的表演真是太精彩了！有小丑的搞笑表演，有狮子跳火圈，还有空中飞人的惊险动作，让人目不暇接。
（2）例：今天，我和妈妈去马戏团看表演。
表演中，我最喜欢那个会跳舞的大象，它摇摇摆摆地跳舞，真是太可爱了！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
《精彩的马戏》小学二年级语文教案
《精彩的马戏》小学二年级语文教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三册第五章《精彩的马戏》。
详细内容包括：认识词汇，如“马戏”、“狮子”、“老虎”等；学习句型，如“我喜欢看马戏”、“马戏团里有很多动物”；以及通过故事了解马戏团的表演内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生运用句型表达自己喜欢的事物，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 通过学习故事，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
教学重点：培养学生表达自己喜欢事物的能力，以及热爱生活、关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团的图片，引导学生说出图片中的场景，引出本节课的主题《精彩的马戏》。
2. 讲解：通过PPT展示故事内容，讲解生字词和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：邀请学生上台扮演马戏团的小丑、狮子等角色，进行表演。
4. 例题讲解：给出例句“我喜欢看马戏”，引导学生仿写句子，表达自己喜欢的事物。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词和句型，进行口语练习。
六、板书设计1. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
2. 句型：我喜欢看马戏、马戏团里有很多动物等。
3. 故事简图：用图画表示故事的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，写一段话描述你喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我喜欢看马戏。
马戏团里有很多动物，有狮子、老虎、猴子等。
它们表演得很精彩，特别是那个会跳舞的小丑，让我哈哈大笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享所学故事，并尝试编写一个新的马戏故事。
同时，关注马戏团中动物的生活状况，培养学生关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案
小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩的马戏》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，掌握课文主旨，体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，了解马戏表演的基本情况。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取课文信息，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、乐于观察的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，掌握课文主旨。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意；教师引导学生关注生字词，讲解字词含义。
3. 识字写字：教师带领学生学习生字词，指导书写；学生自主练习，巩固记忆。
4. 精讲课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、选择、简答等题目，检验学生学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：表演、狮子、老虎、猴子、小丑、掌声等。
3. 课文结构：开头、发展、高潮、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
①马戏表演有哪些项目？②你最喜欢哪个节目？为什么？③课文中的小丑给你留下了怎样的印象？2. 答案：（1）见课本附录。
（2）①马戏表演有狮子、老虎、猴子、小丑等节目。
②答案不唯一，合理即可。
③小丑表演幽默风趣，给观众带来了欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学目标1.认识“蓬、莱、技”等10个生字，会写“演、技、顶”等13个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出感叹的语气。
3.了解课文内容，体会文中句子表达的情感。
4.感受马戏表演的精彩和乐趣，培养热爱生活的情感。
二、教学重点1.认识生字，会写字。
2.朗读课文，体会情感。
三、教学难点1.理解课文中的比喻句。
2.感受马戏表演的精彩和乐趣。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.马戏表演视频五、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们看过马戏表演吗？谁能来说说马戏表演都有哪些节目？2.今天，我们要学习一篇课文，课文讲述的就是一场精彩的马戏表演。
板书：精彩的马戏（二）自读课文1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指导学生读好感叹句。
（三）学习课文第1-2自然段1.出示课件，展示马戏表演的场景。
2.请同学们用“精彩的马戏表演”说一句话。
3.学习生字“蓬、莱、技”。
（四）学习课文第3-4自然段1.请同学们找出文中描写马戏表演精彩的句子。
2.引导学生理解“猴子爬杆”、“猫跳圈”等句子。
3.学习生字“演、技、顶”。
（五）学习课文第5自然段1.请同学们说说自己最喜欢的马戏节目。
2.引导学生理解“动物们表演得那么精彩，观众们忍不住为他们鼓掌”的句子。
1.请同学们说说这篇课文的主要内容。
2.引导学生感受马戏表演的精彩和乐趣。
第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《精彩的马戏》这篇课文，谁能来复述一下课文的主要内容？2.我们再来回顾一下课文中的生字。
（二）深入学习课文1.学习课文第3-4自然段，体会动物们表演的精彩。
2.学习课文第5自然段，感受观众们的热情。
（三）朗读课文1.请同学们有感情地朗读课文，注意读出感叹的语气。
2.指导学生朗读，评价学生的朗读表现。
（四）写字训练1.请同学们拿出生字卡片，认读生字。
2.教师指导学生书写生字，注意书写规范。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容教材：人教版小学二年级语文上册章节：第16课《精彩的马戏》内容：学习课文内容，理解故事情节，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写本课的生字词。
2. 理解课文内容，了解马戏团的精彩表演。
3. 培养学生的朗读能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，课文内容的理解。
难点：有感情地朗读课文，能够用自己的话描述马戏团的表演。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 课文朗读录音。
3. 马戏团表演的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：利用图片或视频引入马戏团的主题，激发学生的兴趣。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的意思和书写。
3. 课文理解：分段朗读课文，引导学生理解课文内容，回答相关问题。
4. 朗读练习：让学生跟读课文录音，模仿语音语调，体会课文的情感。
5. 口语表达：让学生用自己的话描述马戏团的表演，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计课题：精彩的马戏生字词：狮子、老虎、熊、猴子、大象表演：翻跟头、跳绳、顶球、骑自行车七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对马戏团的主题非常感兴趣，课堂气氛活跃。
在生字词学习和课文理解方面，大部分学生能够掌握。
在朗读和口语表达方面，学生还需要加强练习。
下一节课可以增加更多的朗读和口语表达机会，提高学生的朗读和口语能力。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学二年级语文上册第16课《精彩的马戏》。
课文通过描述马戏团中的狮子、老虎、熊、猴子和大象等动物的精彩表演，激发学生的学习兴趣，同时丰富他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确拼读和书写本课的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 理解课文内容，了解马戏团的精彩表演，提高学生的阅读理解能力。
2024年小学二年级语文教案精彩的马戏
2024年小学二年级语文教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自人教版小学二年级语文上册第四章《看马戏》，详细内容包括马戏团的基本介绍，小丑、空中飞人、动物表演等马戏节目的描述，以及观众的反响。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的构成和表演形式，认识马戏文化。
2. 通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对马戏节目描述的理解，词汇的掌握与运用。
教学重点：阅读理解的训练，观察能力和想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：课文挂图，马戏表演视频。
学具：课文学习单，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团表演的图片，引发学生的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课内容：教师带领学生朗读课文，对马戏团的组成和表演进行讲解，让学生对马戏文化有初步了解。
a. 学习生字词，讲解词汇用法。
b. 观看马戏表演视频，让学生对课文中描述的节目有直观认识。
3. 例题讲解：选取课文中的描述，进行阅读理解训练。
4. 随堂练习：让学生用新学的词汇，描述视频中看到的马戏节目。
5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨最喜欢的马戏节目及原因。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 主要内容：a. 马戏团介绍b. 马戏节目：小丑、空中飞人、动物表演c. 观众反响3. 新学词汇七、作业设计1. 作业题目：请描述你最喜欢的马戏节目，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢小丑表演。
因为小丑们很搞笑，他们的表演让我忘记了烦恼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的有趣现象，用文字进行描述，提高写作能力。
同时，推荐阅读与马戏团相关的书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：对马戏节目描述的理解，词汇的掌握与运用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《精彩的马戏》一篇。
文章以生动的语言，形象的描绘，向学生们展现了一场精彩纷呈的马戏表演。
详细内容主要包括：马戏团的介绍、小丑的表演、空中飞人的惊险动作、动物的趣味表演等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、书写生字词，理解文章内容，了解马戏表演的特点。
2. 能力目标：培养学生通过观察、想象，用自己的语言描述事物的能力。
3. 情感目标：激发学生对生活、对自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受马戏表演的精彩。
难点：用生动形象的语言描述马戏表演的精彩瞬间。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段马戏表演的视频，让学生初步感受马戏的精彩，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：让学生自读课文，教师引导学习生字词，理解课文内容。
3. 精讲细读：教师带领学生分析文章结构，体会文章描绘马戏表演的精彩。
4. 实践活动：学生分组讨论，选择一种马戏表演，用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《精彩的马戏》2. 板书内容：生字词马戏团介绍小丑表演空中飞人动物表演七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的马戏表演。
2. 答案：例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。
他们在高空中翻飞，动作惊险刺激，让人目不暇接。
每当他们完成一个高难度的动作，观众们都会报以热烈的掌声。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、实践描述等活动，让学生充分感受到了马戏表演的精彩。
但在课堂教学中，应注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的其他精彩瞬间，尝试用所学的方法进行描述，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践活动的设计与实施；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
小学二年级语文教案精彩的马戏
小学二年级语文教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《看图写话》，详细内容为《精彩的马戏》一文。
该文章通过描绘马戏团表演的场景，让学生领略马戏的神奇与精彩，同时学会观察和描述事物。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字、生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 培养观察能力，学会用词语描述事物，提高表达能力。
3. 感受马戏团的神奇与精彩，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用词语描述事物，提高表达能力。
2. 教学重点：掌握生字、生词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示马戏团表演的图片，引导学生观察并发表感受，激发兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，注意生字、生词，了解课文大意。
3. 讲解生字、生词：黑板出示生字、生词，引导学生朗读并解释含义。
4. 课文解析：带领学生分析课文，理解文章结构，体会作者表达的情感。
5. 例题讲解：选取课文中的一段描述，分析句子结构，讲解词语运用。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的描述，用词语描绘一幅画面，进行课堂交流。
7. 朗读课文：带领学生有感情地朗读课文，感受马戏的神奇与精彩。
六、板书设计1. 黑板左侧：课文《精彩的马戏》2. 黑板右侧：生字、生词列表3. 中间部分：课文结构图、重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：描绘一个你喜欢的表演场景，运用本节课学到的词语。
2. 答案示例：我最喜欢的表演是魔术。
魔术师神奇的手势，让一只鸽子从空盒子中飞出，观众们惊叹不已。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对学生的朗读、表达等方面进行评价，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的有趣场景，用所学词语进行描述，提高表达能力。
组织一次“我眼中的神奇世界”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
《精彩的马戏》教案 教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解马戏的基本知识，如马戏的起源、发展以及各种表演形式。
（2）培养学生对动物表演的兴趣，提高学生对动物保护的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观看马戏表演视频，培养学生观察和分析的能力。
（2）以小组讨论的形式，培养学生合作学习和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重动物、关爱生命的情感。
（2）引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解马戏的基本知识。
（2）培养学生观察和分析马戏表演的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
（2）如何培养学生关爱动物的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集马戏表演的相关视频和图片。
（2）准备关于马戏的背景知识资料。
2. 学生准备：（1）了解马戏的基本概念。
（2）提前观看相关马戏表演视频。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段马戏表演视频，引导学生关注马戏表演。
（2）提问：你们对马戏有什么了解？马戏有哪些表演形式？2. 自主学习：（1）学生阅读教师提供的马戏背景知识资料。
（2）学生分享自己了解的马戏知识，如马戏的起源、发展等。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：马戏表演中的动物是否应该受到保护？为什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并引导总结。
4. 案例分析：（1）教师展示一些有关马戏表演的案例，如动物受虐待的报道。
（2）学生分析这些案例，提出自己的看法和建议。
5. 情感教育：（1）引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
（2）培养学生关爱动物的情感。
五、作业布置：2. 调查身边同学对马戏表演的态度，了解大家对马戏表演的认识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和口头表达能力。
小学二年级语文《精彩的马戏》优质教案
小学二年级语文《精彩马戏》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩马戏》一课。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，解马戏团表演特点，学习作者观察和表达方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，解马戏团表演特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活好奇心，培养学生热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学习作者观察和表达方法。
2. 教学重点：掌握生字词，解马戏团表演特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏团表演视频，引发学生对本节课兴趣。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，解课文大意，教师指导学生认读生字词。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，解马戏团表演特点，学习作者观察和表达方法。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己观察到有趣现象，以及表达方式。
5. 例题讲解：教师选取课文中典型例句，讲解作者观察和表达方法。
6. 随堂练习：学生模仿课文中例句，进行观察和表达练习。
六、板书设计1. 课题：《精彩马戏》2. 生字词：正确认读生字词3. 马戏团表演特点：生动、惊险、有趣4. 作者观察和表达方法：仔细观察、用词准确、形象生动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字词，每个写5遍。
（2）模仿课文中例句，用“好像”、“仿佛”造句。
（3）观察一种动物，描述它特点，不少于50字。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照亮整个天空。
云朵像棉花糖，飘浮在蓝天上。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看马戏团表演视频、分析课文、课堂讨论等方式，使学生掌握生字词，解马戏团表演特点，学会观察和表达方法。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
精彩的马戏教案(通用13篇)
精彩的马戏教案（通用13篇）教学要求1、学会本课11个生字。
认识6个字。
2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。
教学重点1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文。
课前准备1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。
2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。
有条件的可组织学生观看动物表演。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：自读课文、学习生字一、激趣导入，揭示课题同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。
（学生可展示图片，看着图片作介绍）动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场——“精彩的马戏”。
（板书课题并齐读课题）二、自读课文，学习字词1、借助拼音朗读课文。
2、认读生字词，读准字音。
3、多种形式检查生字词认读情况。
（1）学生相互检查，相互正音。
（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。
注意“精”读后鼻音。
“重、阵、叔”读翘舌音。
（3）教师抽查。
4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。
通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。
5、朗读课文，要求读正确。
6、识记要求掌握的生字字形。
学生交流学字的情况。
（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记）教学相机指导，比较字形：光——先精——睛金——全。
7、指导书字生字。
教师重点指导“戏、球、重”的书写。
“戏”的斜勾要给学生示范。
“球”不要丢掉最后的“点”。
“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。
8、学生练写，教师巡视辅导。
注意学生的执笔、书写姿势要正确。
第二课时教学内容：学习课文、巩固练习一、复习生字二、观察图画，说说图意1、出示彩色挂图或计算机课件。
2、学生一边看图或计算机课件，一边听教师范读。
3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案「篇一」[教材概况]本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。
文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。
后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。
[课时划分]第一课时：学会本课生字新词，读通课文，研读课文一、二两节。
第二课时：巩固生字新词，研读课文三、四两节。
第三课时：研读课文最后一节，完成相应练习。
[设计意图]1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。
2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。
3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩，让学生复述这一节，既是一种语言的积累，恰当地运用了许多动词，通过让学生复述这一节，既是一种语言的积累，又是一种创新说话训练。
[教学目标]1、会本课14个生字，理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。
2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。
3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。
[教学重点]1、学会字词2、朗读课文[教学难点]从朗读中体会出马戏节目的精彩。
[教学用具]1、用AUTHORWARE制作的课件。
2、录音机[教学过程]一、谈话导入揭示课题1、出示“_________的马戏”进行句式训练，让学生把说过的词语写到黑板上。
2、揭示课题①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）②板书“精彩的马戏”，朗读揭题今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。
《精彩的马戏》小学二年级语文优质教案
《精彩的马戏》小学二年级语文优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《精彩的马戏》一课。
教学内容包括课文阅读理解、生字词学习以及课后练习。
具体章节内容为：课文阅读，生字词学习（马戏、表演、技巧、惊险、精彩等），课后练习14题。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受马戏表演的精彩。
2. 通过学习，使学生掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。
3. 培养学生观察、想象、表达能力，激发他们对马戏表演的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：体会马戏表演的精彩，培养学生的观察、想象、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段马戏表演的视频，引导学生关注马戏表演的精彩，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、语调的变化。
（2）学习生字词，引导学生用生字词造句。
（3）讲解课文内容，帮助学生理解马戏表演的精彩之处。
3. 随堂练习：（1）让学生用生字词编写一句话，描述马戏表演的精彩。
（2）让学生模仿马戏表演的动作，进行角色扮演。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：马戏、表演、技巧、惊险、精彩等3. 课文主要内容：马戏表演的精彩七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用生字词编写一句话，描述马戏表演的精彩。
（3）读课文，向家人分享马戏表演的精彩之处。
2. 答案：（1）略（2）例：马戏团的表演真精彩，特别是那个空中飞人节目，让人惊叹不已。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、学习课文、随堂练习等多种方式，让学生感受马戏表演的精彩，达到了预期的教学目标。
但在课堂教学中，还需加强对学生观察、想象、表达能力的培养。
小学二年级语文《精彩的马戏》教案
小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五册，第三单元《精彩的马戏》一文。
文章以生动的语言，形象的描绘，带领学生进入马戏团的世界，感受马戏表演的精彩与欢乐。
教学内容主要包括：阅读课文，学习生字词，理解课文大意，体会作者情感，感悟生活。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章结构。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，自主学习，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描绘，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，把握课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述自己去马戏团观看表演的经历，引发学生对马戏团的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生自读课文，注意生字词的读音和书写，了解课文大意。
3. 讲解生字词：教师对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的正确用法。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，理解文章结构，体会作者情感。
5. 实践活动：学生分组讨论，结合课文内容，创作一个关于马戏表演的小故事。
7. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《精彩的马戏》2. 板书内容：生字词：威风凛凛、神采飞扬、翻跟头、掌声雷动等。
课文结构：导入、发展、高潮、结局。
作者情感：热爱生活、欢乐、激动。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述马戏表演的精彩场景。
造句：用本节课学习的生字词造句。
2. 答案：示例：马戏团的表演真精彩！小丑们滑稽的动作逗得大家哈哈大笑，狮子和老虎在驯兽员的指导下，表演了精彩的节目，赢得了观众们的阵阵掌声。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
小学二年级语文精品教案精彩的马戏
小学二年级语文精品教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《趣味天地》中的《精彩的马戏》一文。
详细内容包括：生字词的学习，文章的阅读与理解，马戏团表演的场景描绘，以及相关文化知识的拓展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写生字词，理解文章内容，了解马戏团的表演特点。
2. 能力目标：培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，提高学生的口语表达和写作能力。
3. 情感目标：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻字词的认读与书写，以及对马戏团表演场景的理解。
教学重点：生字词的学习，文章阅读与理解，以及口语表达和写作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示马戏团表演的图片，生字词卡片，教学录音机。
学生准备：语文书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马戏团表演的图片，引导学生谈论他们对马戏团的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读并书写，同时解释字词的意思。
3. 阅读理解：学生自主阅读文章，教师提问检查学生对文章内容的理解。
4. 例题讲解：教师选取文章中具有代表性的句子，分析其语法结构和表达方式，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行口语表达和写作练习。
6. 小组讨论：学生分组讨论文章中马戏团表演的场景描绘，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色的粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 文章结构：用简洁的线条和箭头表示文章的段落结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的学习内容，写一篇关于马戏团表演的短文。
答案示例：马戏团表演了一场精彩的节目。
有小丑逗笑，有狮子跳火圈，还有空中飞人。
观众们看得津津有味，掌声不断。
2. 拓展练习：收集关于马戏团的其他表演项目，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看马戏团表演的视频，了解更多的表演项目，拓宽知识视野。
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》一课。
内容详细包括：马戏团的介绍，小丑、狮子、猴子等马戏节目的表演，以及观众的反响。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，体验合作与成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文录音、字词卡片、小奖品。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示马戏团的表演，引发学生对马戏的兴趣，进入新课。
2. 初读课文学生自读课文，教师指导学生注意字音、停顿，理解生字词。
3. 精读课文教师带领学生逐段阅读，分析课文内容，引导学生感受马戏表演的精彩。
4. 课堂互动学生分角色朗读课文，进行表演，体验合作的乐趣。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用课文中的词语进行句子仿写。
6. 随堂练习学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：小丑、狮子、猴子、掌声等。
3. 课文结构：马戏团介绍、节目表演、观众反响。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅马戏团表演的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频等导入，激发学生对马戏的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在阅读、分析课文过程中，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行评价和指导，鼓励学生发挥想象，进行拓展延伸。
同时，针对学有余力的学生，可推荐相关马戏团书籍，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 精读课文的引导方式。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
精彩的马戏小学语文教案
精彩的马戏教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，感受马戏表演的精彩和动物们的可爱。
2.过程与方法：通过多种阅读形式，培养阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发对大自然和动物们的关爱之情。
教学重点：1.理解课文内容，感受马戏表演的精彩。
2.培养阅读理解能力和表达能力。
教学难点：1.体会作者对动物们的关爱之情。
2.学会通过阅读提取关键信息。
教学过程：一、导入新课1.同学们，你们喜欢看马戏表演吗？为什么？2.今天，我们就来学习一篇关于马戏的课文——《精彩的马戏》。
二、整体感知1.请同学们自由地朗读课文，注意把握课文的大意。
2.读完课文后，请用简洁的语言概括课文的主要内容。
三、深入阅读1.阅读第一段，思考：马戏表演给我们带来了哪些精彩？请同学们找出文中描述马戏表演精彩的句子，并用自己的话解释。
2.阅读第二段，思考：作者为什么说动物们很可爱？请同学们找出文中描述动物可爱的句子，并用自己的话解释。
3.阅读第三段，思考：作者对动物们的关爱表现在哪里？请同学们找出文中描述作者关爱动物们的句子，并用自己的话解释。
四、小组讨论课文中你最感兴趣的表演是哪个？为什么？你认为作者为什么要写这篇课文？2.每个小组选一位代表汇报讨论成果。
五、课堂小结1.通过本节课的学习，我们了解了马戏表演的精彩，感受到了动物们的可爱。
2.我们要学会关爱大自然和动物，保护环境，让地球更加美好。
六、作业布置1.根据课文内容，编写一篇关于马戏表演的短文。
2.家长签字确认，明天交回。
第一课时一、导入新课1.同学们，你们看过马戏表演吗？能分享一下你们印象最深刻的表演吗？2.今天我们要学习一篇关于马戏的课文，相信大家一定会喜欢的。
二、整体感知1.请同学们自由地朗读课文，注意把握课文的大意。
2.请几位同学用自己的话概括课文的主要内容。
三、深入阅读1.阅读第一段，思考：马戏表演给我们带来了哪些精彩？请同学们找出文中描述马戏表演精彩的句子，并用自己的话解释。
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第七单元《精彩的马戏》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句型的分析，以及马戏团表演的场景描绘。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受马戏表演的精彩，提高学生的阅读兴趣。
2. 学习并掌握本课的生字词，如“马戏、狮子、老虎、小丑”等。
3. 能够运用重点句型描述马戏团表演的场景，锻炼学生的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对马戏团表演场景的描绘，以及对重点句型的运用。
教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生阅读课文，理解内容，教师巡回指导。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，并解释词义。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解重点句型，并进行场景描绘的示范。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，进行场景描绘的练习，教师给予指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论，用重点句型描述马戏团表演的场景，互相交流。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
3. 重点句型：描述马戏团表演的场景。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词和重点句型，描述你最喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。
他们穿着漂亮的衣服，在空中翻飞，就像飞翔的小鸟一样。
观众们为他们鼓掌欢呼，真是太精彩了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对重点句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：课后观看其他类型的马戏表演，了解马戏团的历史和表演形式，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的场景描绘示范和随堂练习；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学二年级语文教案精彩的马戏
小学二年级语文教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《看马戏》一文。
详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、马戏团的相关知识介绍、排比句式的学习与应用。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生阅读理解能力，了解马戏团的相关知识。
3. 通过学习排比句式，提高学生的语言表达能力和写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：排比句式的学习与应用。
教学重点：生字词的学习、课文的阅读与理解、马戏团的相关知识介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团的图片，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生自主阅读课文，勾画出生字词，并进行讲解。
（2）阅读课文，理解课文内容，了解马戏团的相关知识。
（3）学习排比句式，分析课文中的排比句，并进行仿写。
3. 例题讲解：讲解排比句式的应用，通过例题让学生进行实战演练。
4. 随堂练习：让学生运用排比句式进行写作练习，提高表达能力。
六、板书设计1. 课题：精彩的马戏2. 生字词：略3. 马戏团相关知识：略4. 排比句式：例句、仿写七、作业设计1. 作业题目：运用排比句式，写一段关于马戏团的话。
答案示例：马戏团里的表演精彩纷呈，有惊险刺激的空中飞人，有憨态可掬的小丑，还有神奇的大象表演，让人目不暇接，流连忘返。
2. 课后阅读：查找关于马戏团的其他资料，进行拓展阅读。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重生字词的学习和阅读理解能力的培养，同时，通过排比句式的学习，提高了学生的语言表达能力。
课后反思时，要注意关注学生的学习效果，对教学方法和环节进行调整和优化。
拓展延伸方面，可以引导学生了解更多的马戏团知识，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析：1. 教学难点：排比句式的学习与应用。
《精彩的马戏》教案设计：启发孩子们大胆表现自我
《精彩的马戏》教案设计：启发孩子们大胆表现自我。
一、活动目标：1.了解马戏的历史和文化背景，了解各种表演形式和特点;2.学习创造性表现及个人拓展能力;3.培养儿童协作精神，发扬团队合作精神;4.增强孩子们自我价值感和自信心。
二、活动流程：全课时约为50分钟。
1.导入（5分钟）引入主题：“今天我们将做一个非常有趣的事情——我们要一起来看一场精彩的马戏表演。
”根据课堂想象力和语言表达能力进行讨论，讨论马戏表演的样式、场面和气氛，启发孩子们的想象力。
2.知识导入（10分钟）让孩子们了解马戏表演的历史和文化背景，以及各种表演形式和特点。
老师可以通过引导孩子们进行互动讨论和观察视频等多种方式，让孩子们体会到马戏表演的独特魅力。
3.分组活动（25分钟）将学生分成小组，每个小组设计一场独特的马戏表演，并向全班展示。
在提供支持和激励的同时，注重提议儿童的原创性和创造性表现。
在活动过程中，鼓励孩子们发挥自己的特长，扮演特定角色，创作出不同类型的演出。
小组之间分享，互相支持和学习。
4.结论（10分钟）结束活动，让每组学生在全班面前展示他们的表演。
老师评价每个表演的过程，并在所有表演结束后，鼓励孩子们说出他们所看到的表演的另一面，强调彼此之间的协作和支持。
三、活动方法：1.演绎法通过模仿和创新模仿的要素，促进孩子们输入表演规则和形式。
2.教学探究法通过提出问题、调查现象、分析原因等方式，促进孩子们对马戏表演的认识和理解能力，并且培养他们自己动手创作的能力。
3.角色扮演法即通过依据某种规则、要求展示权、知识或技能的游戏，孩子们通过扮演丰富的角色，提取手工艺以及观察互动，培养他们感性认识和艺术判断能力。
四、活动评估：1.通过孩子们的表演，了解他们对于马戏表演的了解和掌握程度；2.通过孩子们的沟通和协作过程，评估孩子们作为团队成员的表现和成长；3.通过孩子们的创作，评估他们的想象力和创造力。
让孩子们在创作和表演中锤炼自己的综合能力，是此类教学活动的最终目的。
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小学二年级上册语文精彩的马戏教案
教学目标：
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★仿照课文二三四段的写法，仿说一段话。
在语言实践过程中学会运用语言
★理解课文内容，知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。
教学重点：
通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。
教学难点：
模仿课文语言特点和段落结构，展开想象，夸奖一个节目。
课时安排：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、开门见山
引导：小朋友们看过马戏吗?好看吗?
现在老师就带你们去看一场精彩的马戏好吗?
预设：好
让我们一起打开课文160页，请同学们自由读读《精彩的马戏》
课件出示要求：注意读正确、通顺。
难读词语、句子多读几次。
想一想课文介绍了几个节目?哪几个节目介绍的特别精彩?
板书课题教师巡视
引导：在读的时候，我们发现有几个词用的特别好。
还有几个多音字，大家一起来把
它读正确。
课件出示重点词、多音字学生读猴子、瞅着、爬竿等以及多音字好、喝、哄课文一共介绍了几个马戏节目，哪几个节目介绍的特别详细、特别精彩?
板书：
猴子爬竿
黑熊踩木球
山羊走钢丝
二、学习第二段
1、请一个学生，引导：你最喜欢看谁的表演?谁也是喜欢这个节目的?
2、看来大家喜欢的都不一样，让我们一起先来看看猴子是怎么表演的吧
请两个同桌合作读一读第二段，拿起笔划一划猴子表演有趣的句子。
谁来说说猴子表演的怎么有趣?
边说，边理解抓重点词，马上读，指导读的有趣~注意对表演精彩的点拨。
各句理解好，再齐读
看到猴子那顽皮的样子，观众有什么反应呢?齐读观众的反应
齐读第二段
三、学习第三段
黑熊踩木球也很好玩。
让我们一起看看笨重的黑熊是怎么表演的?
默读课文，精彩的句子划一划
女生读，男生表演
紧张吗?为什么?因为那一头掉下来了
黑熊好紧张啊!观众又发出一阵哄笑，真精彩啊!
女同学要不要演一演?那请男同学来读一读!
四、学习第四段
山羊走钢丝，表演得也很出色，看图出示图
指名说山羊表演得怎么精彩?注意孩子说话完整
赶快看看文中是怎么写的?
轻声读课文，划出山羊表演精彩的句子。
一是“在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去”。
二是“山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥”。
这是山羊表演的绝技，为什么这么说?
因为钢丝上的金属圆板只有碗口那么大，比山羊的身体小得多，山羊要把四只脚都放
在上面站稳，就得把身体弯得像一座拱桥。
这个动作难而惊险，可山羊却一点儿也不慌张，稳稳当当站在圆板上向观众致意。
这是其它动物比不上的，独一无二的高超技艺，因此是
山羊的绝技。
齐读
看了山羊这么精彩的表演，观众的反应是怎么样的?
如果你是观众，你会怎么为山羊喝彩?
请两三个表演，再全班一起表演喝彩
一起来把山羊精彩的表演读出来。
五、说话训练机动
选择其它节目中的一个说一说或者夸夸叔叔阿姨
这三个节目都这么精彩，作者是怎么向我们介绍的呢?
都是先写谁表演什么节目，再写怎么表演，最后写观众的反应。
你看，马戏团的表演还有小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈，都挺有趣。
你能像前面
那样介绍下这些节目吗?
请学生练习说话，指导
师：咦!动物们为什么能表演这么精彩的节目?
学生说
哦!原来是叔叔阿姨精心训练的结果，让我们一起读读课文的最后一句。
六、总结
总结：
作业：
1、选择你喜欢的节目，学着作者的介绍方法，把节目介绍给你的小伙伴们听，比比
谁说得棒!
2、有能力的同学可以写一写，请爸爸妈妈帮你改一改。
板书设计
精彩的马戏
猴子爬竿
黑熊踩木球
山羊走钢丝
第三自然段教学中，观看动画体会，改为演一演，通过在创设情景中加深体验进而更
深刻的理解节目的表演特点。
我精心设计了让学生动手去演一演，模拟黑熊踩木球的过程，在实践中体验了黑熊踩木球的紧张。
学生在模拟情景的过程中积极性很高，通过动手在球
上演一演，学生们在活动中不断地体验、感受、思考，并在模拟情境中，学生接受来自视觉、触觉、运动觉等多种信息，摄取大量的感性材料，加强了学生的感知，激发了学生主
动学习的兴趣，在活动中，学生了很好地理解并体验到了黑熊的紧张，这比让学生看一看
来得更直接、更深刻，学生学习的主动性也得到了充分发挥。
心理学认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，才
能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。
”聋生生活在无声的
世界里，感知外界的事物有一定的局限性，只有充分调动他们的多种感官，使学生积极、
主动地投入到学习、探索的活动中，使学生想学，爱学，乐学，逐步达到会学，有利于培
养学生自主学习的能力，促进学生主动发展，切实提高课堂教学的实效性。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。