新传媒时代的学习方式

浅议新传媒时代的学习方式

【摘要】在新传媒时代，与虚拟世界紧密结合的社会交互式学习和过程体验式学习将成为主流学习方式。本文介绍了新传媒时代学习方式所呈现的特征，探讨了新传媒时代学习方式变革的意义【关键词】新传媒；学习方式；变革

引言

当前社会最重要的特征之一就是信息化，而新传媒的迅速发展就是信息化的一大标志。新传媒将改变人们的学习观、知识观、能力观，新的能力观更侧重信息处理能力、合作能力和学习能力。

一、新传媒时代学习方式的特征

新传媒为新时代的学习带来了诸多可能，在新传媒车轮驰过之处，出现了许多新型的学习方式，它们的共同点就是充分借助新传媒技术来实现在传统学习中无法实现的做法。

（一）社会交互式学习

在新传媒时代，互动式学习不仅仅停留在教师与学生互动的层面。第一，在新传媒时代，获取信息的渠道多种多样，学生的知识信息量很有可能超越教师，教师不在是唯一拥有知识的人，学生的知识贡献在教学中的作用不可小视。第二，由于新传媒技术的发展，人机互动将会有效的提升学习效率和效果，利用新传媒的学习方式将会在学习中占有更大的比重。第三，新传媒技术为学生之间的交流互动提供了便利，学校和学校之间的交流互动以及学生之间的交

流互动逐渐变得重要起来。

（二）过程体验式学习

过程体验式学习主要体现在以操作技能培养和概念较少的课程中。过程体验式学习有两种主要的类型：第一类是以训练软件支持或虚拟实验为主，这主要考察虚拟现实软件的可用性。第二类是支持和指导现实中的操作技能为主，这一类的学习主要考察现实条件的可行性。过程体验式学习资源则以明确的评价考核办法、清晰的操作指南和相应的案例为主要形态出现。新传媒时代的学习方式与传统学习方式最根本的区别在于人们对知识加工、理解的差异。新型的学习方式以知识贯通式学习为主，而传统意义上的学习方式以知识精加工学习为主。

（三）网上自主式学习

由于新传媒技术的迅速发展，教师可以将学习内容和材料上传到网上，学生可以进行选择性的学习。教师可以将考核要求、复习题、配套练习题、学习材料等上传到网上课程平台，而不提供任何支持和辅导，也不为学生提供相应的学习现场指导，这在一定程度上体现了充分发挥学生主体地位的教学理念，实现了网络教育的灵活性和开放性。在这种自助式的网上学习中，学生可以从诸多的学习资源中发现问题并引发学习兴趣，同时在学习过程中体验社会性建构过程，遇到不能独立解决的问题可以和老师或者同学进行交流并相互反馈。新传媒时代自主性式的学习模式，大幅度提高了社会

成员的科学文化素质。

二、新传媒时代学习方式变革的意义

（一）有利于学习的生活化和可持续性

在新传媒时代，知识不断在更新，而且更新速度也加快，终生学习已成为一种必然趋势。一项权威调查显示：每三到八年，人类科学知识就增加一倍，大学时期学到的知识毕业后就会随着时间的推移而过时，这就意味这大学并不意味着学习的完结，而是新学习的重新开始。传统的学校教育割裂了生活和学习之间的联系，这种现象在偏远地区尤其明显，主要表现在忽视了理性知识与感性知识之间的联系，感性经验是理性知识学习的基础，感性知识是理性知识的良好检验，同时使理性知识在实践中得到升华。美国著名教育家杜威就阐述了生活即教育，社会即学校的著名理论；我国著名教育家陶行知的知行合一理论也阐述了学习来源于生活。学生不仅要参与课堂学习，更重要的是参与社会学习，把知识学习和社会服务结合起来，促进学生整体能力的提高，使其成为一个具有高度责任感的社会主义接班人。

（二）有利于创新型人才的培养

创新型人才的培养是现代教育的首要目标，也是我国现代化强国建设的需要所在。在新传媒时代，由于新技术的发展，各种各样的自主学习方式减少了学生的课堂学习时间，学生可以把大量节省下来的时间用于实践活动，增强了学生的动手操作能力。新传媒的

发展使文科生主动参与社会实践，接触更多的专业性知识；使理工类学生主动参与科学原理的实践活动、科学研究、生产学习。这些都使学生接触了生活实际，有现实的专业方向感。这也正是高等教育的核心目标所在，即培养出适应时代发展要求，具有创新能力、创新思维、创新意识的高素质人才。

（三）有利于优质教育资源的利用

在新传媒时代，网上教学资源是由优秀教师专家组成的团队所提供，团队中有一流的艺术家、文学家、高级技师、高级工程师、科学家等各个领域的杰出人才。利用新型传媒技术对网络课程进行设计、开发。这些网络课程不断更新教学方法、教学内容和教学资源以反映时代的进步和科学技术的迅速发展。对广大学习者来说，能够开阔教学时空，充分利用优质的教育资源，及时接触到最有用和最新的信息资源。新传媒时代，教育不受时间和地点的限制，学习者可以充分利用有用的教育资源。

结语

新传媒时代，学习者的学习方式发生了很大改变。新传媒在教学和学习中的广泛运用给教育领域展现了良好的发展前景，利用新传媒不仅把科学技术和文化知识广泛传给了各行各业，实现了广大民众终身化学习，使我国加入到学习型的社会，而且在促进高校创新型人才培养和学习方式的变革上发挥了重要作用。

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