高中同位语从句___概念讲解

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高中英语知识点归纳同位语从句与主语从句的区别

高中英语知识点归纳同位语从句与主语从句的区别同位语从句与主语从句是英语语法中的两个重要概念。

虽然它们在形式上相似，但在用法和语义上却有着明显的区别。

本文将对同位语从句和主语从句进行比较，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用它们。

一、同位语从句的定义和用法同位语从句是一个从句，用来补充或解释前面的名词或代词。

它通常用来对该名词或代词进行说明、加强或者解释。

同位语从句一般由连词"that"引导，但在口语中，可省略该连词。

同位语从句常见的结构如下：1. The fact that...例如：I am aware of the fact that he is leaving.2. The news that...例如：I am excited about the news that we won the competition.3. The idea that...例如：She has a strong belief in the idea that honesty is the best policy.同位语从句与前面的名词或代词之间构成同位关系，它们在句子中的地位相当。

同位语从句可以出现在复合句中的任意位置。

二、主语从句的定义和用法主语从句是一个从句，用来充当句子的主语。

它通常以连词"that"或连接代词"who, what, where, when, why, how"引导。

主语从句的常见结构如下：1. That...例如：That he is late is not surprising.2. Who...例如：Who will come to the party is uncertain.3. What...例如：What they did yesterday shocked me.主语从句通常位于句子的开头，作为整个句子的主语，它与谓语动词之间构成主谓关系。

高中英语同位语从句最全解析

同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

所谓同位语,是指跟在某些名词的后面,对前者做进一步的解释、说明、补充和概括,但不对前者起修饰作用的一种句子成分。

同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一。

在使用同位语从句时,应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。

同位语从句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how 等词引导,常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report,explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面,说明该名词的具体内容。

换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。

1. 一般情况下同位语从句跟在某些名词（如news,idea,fact,promise,hope,message等）的后面,用以说明该名词所表达的具体内容。

The news that our women volleyball team had won the championship encouraged us all greatly. 我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。

I've come from Mr Wang with a message that he won't be able to seeyou this afternoon.我从王先生那边得知一个消息,他说他今天下午不能来看你了。

2. 有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后,而被别的词语隔开,在语法上叫做分隔式同位语从句。

The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

同位语从句知识点总结

同位语从句知识点总结一、同位语从句的定义。

同位语从句是名词性从句中的一种，用于对前面的抽象名词（如fact, idea, news, hope, belief, thought, doubt等）进行解释说明，表明这个名词的具体内容。

例如：The fact that he won the first prize made his parents very proud.（“that he won the first prize”就是fact的同位语从句，解释说明fact的内容）二、同位语从句的引导词。

1. that.- that引导同位语从句时，在从句中不充当任何成分，只起连接作用。

例如：I have no idea that he will come today.2. whether.- whether引导同位语从句时，表示“是否”的含义，有疑问的语气。

例如：The question whether we should continue the experiment has not been answered yet.3. 连接代词（what, who, which等）- 这些连接代词在同位语从句中充当主语、宾语或表语等成分。

例如：The problem who will be in charge of this project needs to be solved.（who在从句中作主语）They have no idea what we should do next.（what在从句中作宾语）4. 连接副词（when, where, why, how等）- 连接副词在同位语从句中充当状语。

例如：We have no idea when he will come back.（when在从句中作时间状语）The question why he was late has not been answered.（why在从句中作原因状语）三、同位语从句与定语从句的区别。

同位语从句的概念和例句

同位语从句的概念和例句同位语从句是指在一个句子中，用来解释或者补充说明名词或代词指称来同位语的从句。

同位语从句可以更深入地描述一个名词的性质、特征、用途等，使读者更加清晰地理解句子的含义。

在语法上，同位语从句常常由连接词“是”、“叫做”、“就是”之类的格言或简单地连接引导词引导。

同位语从句的主要作用是起补充说明或提供额外信息的作用。

下面通过一些例句来具体理解同位语从句的概念及其用法：例句1：他的父亲是一位医生。

这个例句中，从句“一位医生”作为同位语从句，进一步说明了“他的父亲”这一名词的身份。

同位语从句的引导词“是”在这个例句中发挥着连接的作用。

例句2：我们都知道他是个优秀的运动员。

同样地，在这个例句中，从句“个优秀的运动员”作为同位语从句，对“他”这个名词进行了进一步的描述。

同位语从句的引导词“是”在这个例句中起着连接的作用，并且从句中还使用了形容词“优秀”来进一步描述运动员的特点。

例句3：我听说她要去读研究生。

这个例句中，从句“去读研究生”作为同位语从句，对“她”这个名词进行了进一步的解释，说明了她的具体行动。

同位语从句的引导词“听说”在这个例句中起着连接的作用。

例句4：这是他们认为的最好的方案。

在这个例句中，从句“认为的最好的方案”作为同位语从句，对“他们”这个名词进行了进一步的解释，说明了他们所持有的观点。

同位语从句的引导词“是”在这个例句中起到连接的作用，并且在从句中使用了形容词“最好”的形式。

例句5：我爸爸是我心目中最伟大的英雄。

最后，例句5通过从句“心目中最伟大的英雄”作为同位语从句，对“我爸爸”这个名词进行了描述，说明他在说话者心中的重要性和特殊性。

同位语从句的引导词“是”在这个例句中发挥连接作用，并且从句中使用了形容词“伟大”的形式。

通过以上例句可以看出，同位语从句在句子中起到了进一步解释、补充说明、提供额外信息等作用。

同位语从句的引导词在句子中起到了连接的作用，使得整个句子更加完整，更加准确地表达出思想和观点。

2023年高中英语语法之同位语从句讲解

2023年高中英语语法之同位语从句讲解同位语从句的概念：在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

同位语从句的用法：1、同位语从句的引导：词引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等：如：We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。

They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。

I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。

There is some doubt whether he will come. 他是否会来还不一定。

The question whether it is right or wrong depends on the result. 这个是对还是错要看结果。

注：whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。

2、同位语从句与定语从句的区别：（1）意义的不同：同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：如：We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。

(news的内容就是that he will come，故that引导的是同位语从句)We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。

高中英语知识点归纳同位语从句的用法和标点

高中英语知识点归纳同位语从句的用法和标点同位语从句是英语语法中的一种修饰结构，它通过引导词来引导一个完整的句子作为另一个句子中的同位语，起到进一步解释、补充或强调的作用。

同位语从句在表达中常常使用标点符号进行引导和限定，下面我们将详细探讨同位语从句的用法和标点。

一、同位语从句的定义和作用同位语从句是由连词“that”引导的一个完整的句子，作为另一个句子中的同位语，起到解释、补充或强调的作用。

同位语从句一般用来对前面的名词或代词进行进一步的诠释和说明。

例如：1. I have a feeling that he is lying.（同位语从句解释了名词“feeling”）2. The fact that he won the game surprised everyone.（同位语从句解释了名词“fact”）二、同位语从句的引导词同位语从句的引导词通常只有一个，那就是连词“that”，在从句中充当主语、宾语、表语或同位语的成分。

例如：1. It is a fact that she is a talented musician.（同位语从句作为同位语解释了名词“fact”）2. The teacher said that we need to study harder.（同位语从句作为宾语解释了动词“said”）三、同位语从句的标点同位语从句的标点主要是通过逗号或冒号进行引导和限定。

具体使用哪种标点符号，取决于同位语从句的位置和上下文的语气。

1. 当同位语从句与先行词之间具有较强的逻辑关系，且从句不易省略时，通常用逗号进行分隔。

例如：1. The news, that he got admitted to Harvard, made his parents proud.2. The fact, that she is always late for class, annoys the teacher.2. 当同位语从句与先行词之间的逻辑关系较弱，且从句比较长、独立性较强时，通常用冒号进行分隔。

(完整版)同位语从句用法详解

同位语从句（1）概念在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

（2）同位语1. 名词作同位语Mr. Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

2. 短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。

3. 直接引语作同位语But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多利早死是因为它是一只克隆羊吗？”4. 句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

（3）同位语从句用法1位置：同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

①可以跟同位语从句的抽象名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。

（承诺信息主意是事实；疑问想法与问题；希望消息建议是潜力。

）I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

高中英语必背知识点：同位语从句

高中英语必背学问点：同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The kings decision that the prisoner would be set free surprisedall the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by thegeneral.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。

例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区分(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。

(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进展补充说明。

例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告知我的消息是汤姆明年将出国。

)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语)2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。

)(同位语从句，that在句中不作任何成分)。

同位语从句详解

同位语从句详解同位语从句是英语语法中的一种重要句式，用来进一步说明和解释前面的名词或代词。

本文将对同位语从句的基本结构、用法和注意事项进行详细解释。

1. 同位语从句的基本结构同位语从句的基本结构为：“主句名词/代词 + 陈述句（从句）”，其中从句可以是一个完整的句子，用来进一步说明主句名词/代词的具体内容。

2. 同位语从句的用法同位语从句主要用于进一步解释或说明前面的名词/代词。

常见的用法包括：- 表示信念、认识、判断等：I believe (that) he is innocent.- 表示事实、观点、目的等：The fact is (that) he lied to me.- 表示要求、建议、命令等：The professor suggested (that) we study harder.3. 同位语从句的注意事项在使用同位语从句时，需要注意以下几点：- 引导词：同位语从句的引导词通常为连接词（that、whether、if等），在口语中通常可以省略。

- 语序：同位语从句的语序是陈述句的语序，即主语+谓语+宾语的顺序。

- 标点：同位语从句通常用逗号或冒号与主句分隔开来，具体标点符号的使用要根据具体语境而定。

- 可省略性：同位语从句的引导词通常可省略，但需要根据实际语境和需要来决定是否省略。

结论同位语从句是英语中一种常见的句式，用来进一步说明和解释前面的名词或代词。

正确使用同位语从句可以使语言更加准确、生动。

在使用时要注意引导词、语序、标点和省略的处理。

通过合理运用同位语从句，我们可以提升自己的英语表达能力。

参考资料：。

同位语从句——语法专题讲解

高中英语语法专题讲解专题二、同位语从句一、同位语从句概述同位语从句是用以解释说明某一名词内容の从句，常见の可以被同位语从句修饰の名词有：belief, chance, doubt, hope, idea, news, opinion, thought, promise等。

引导同位语从句の词有连词that, whether和副词how, when, where等。

二、同位语从句（1）同位语从句是意义完整の陈述句时，用连词that引导。

注：that在从句中不充当任何成分，只起连接作用，通常不省略。

eg：I got the news that he would come to see me the next week.（2）同位语从句是疑问句时，应根据语境选用who, when ,where, how, whether(不能用if)等词来引导。

eg：The question who is the best for the job requires consideration.（3）分隔式同位语从句：当主句の谓语较短，而同位语从句较长时，为了使句子保持平衡，常把同位语从句后置。

eg：An idea came to him that he could buy her a diamond ring.（4）后面常跟同位语の词有：doubt, fact, hope, idea, message, news, possibility, promise, question, suggestion,truth,thought,warning,wish等。

●注：advice, order, suggestion等词表示建议、命令の词后の同位语从句中の谓语动eg： that the meeting(should) be put off.三、同位语从句与定语从句の区别（1）所表达の内容不同：同位语从句和定语从句一般是放在某一名词后面，但同位语从句是对该名词の解释和说明，而定语从句是对该名词の修饰，说明它の性质特征。

高考英语语法-同位语从句的分析

同位语从句的分析同位语从句指的是从句在复合句中作同位语, 它是同位语一种表现形式。

这种作同位语的从句看起来似乎并不复杂,但在阅读和翻译中,如果我们缺少对它的分析,就有可能造成误解。

同位语从句的实质从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容它的作用相当于名词,对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释,相当于一个表语从句,它们之间的关系是同位关系即主表关系。

如果用变通的办法,把名词(短语)和“主语+be+表语”结构连系起来,就可以看出这种同位关系。

试比较:We all know the theory that matter is made up of atoms and molecules.(=we all know the theory and the theory is that matter is made up of atoms and molecules.)我们大家都知道物质是由原子和分子构成的这一理论。

The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed.(=The suggestion is that we should develop the natural resources in the region, and the suggestion has been discussed.)关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

The problem whether natural rubber is a polymer with linear chain molecules has been solved·(The problem is whether natural rubber is a polymer with linear chain molecules, and the problem has been solved.)天然橡胶是否是线型链状分子的聚合物,这个问题已经解决了。

高考英语语法专题讲义之同位语从句篇

同位语从句一、概念在名词的后面，对前面的名词进行解释、说明的从句叫同位语从句。

引导词主要是连接词that，偶尔或用why，where 等，其中引导词that 在从句中不充当任何成分，也没有词汇意义。

1. 同位语从句前面的名词（多为抽象名词）往往是需要进一步解释说明其具体内容的。

如：news，fact，idea，hope，wish，promise，reason，doubt，belief，suggestion，advice，question，probability 等。

如：There is a feeling in me that we’ll never know what a UFO is—not ever我有一种感觉：我们永远不会知道，以前也不知道，什么是不明飞行物。

2. 分隔的同位语从句，就是名词与从句之间有其他内容。

The story goes that William Taler killed the tyrant with an arrow.传说威廉·泰勒用箭射死了暴君。

3. 同位语从句与定语从句的区别。

先看下面的例句：A: The news that they won the match is true.B: The news that you told me yesterday is true.①形式相近，从句功能不同：A 句是解释news 的内容：赢了比赛，是同位语从句。

B 句是修饰限定news 的，即：昨天你告诉我的消息，是定语从句。

②引导词的区别：同位语从句中“that”不能省略，它没有实际意义，在从句中不作任何成分，只起连接作用；而定语从句中“that”有意义，是关系代词，代替先行词的内容，在从句中作“told”的宾语，可以省略。

又如：The order that we should return at once hasn’t reached us. （同位语从句）The day when we should return hasn’t been decided. （定语从句）第一句“要立即返回”是order 的内容，是同位语从句，句意：我们还未接到要立即返回的命令。

同位语从句的讲解以及练习高二

上
是定语。
Practice :判断下列各句是同位语从句还是定语从句
• 1.They expressed the hope that they would come to visit China again.同位语从句
• 2. The hope that she expressed is that they would come to visit China again. 定语从句
h1e.ltpheadt6__2_._w__h_ewraes in3n.weedheofthmeonrey4. A.Wndyhwaats g5e.ntehraouts and h6e.lwpfhulo, beuvtesrom7e.pweohpyle t8ho.hugohwt sh9e.wwashcahtaesvinegrfame. Andy s1a0id.wshheedriden’t understand 7_______they were so narrow-
We haven’t settled the question __w_h_e_r_e_we are going to spend our summer vacation.
(4)有时用namely（即），that is to say（也就是说），that is （那就是）等引出同位语或同位语从句。
4.T_i_m__e_t_r_a_v_e_l__is__p_o__s_s_ib_ le./ There is no scientific proof f t_h_e__i_d_e_a_.
There is no scientific proof for the idea that time trav is possible.
across the river be built.

高中英语同位语从句知识点整理

高中英语同位语从句知识点整理高中英语同位语从句知识点整理1. 定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。

2. 用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, qulark等，关联词多用从属连词that。

例如：They were all very much worried ovact that you w对你生病这件事，他们都很焦虑。

Where did you gdea that I could? 你在哪儿听说我不能来?注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。

例如：I have no idea w'll我不知道他是否来。

连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。

例如：The question who should do the work requderation. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

It is a quw he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。

注：1.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。

should可省。

例如：Tur only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。

2.引导词that在同位语从句中不作句子成分；而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。

例如：The fact thale inventedawn to all．中国人发明指南针这个事实是众所周知的。

（同位语从句）The fact that we talked about is vant．我们谈论的这个事实很重要。

（定语从句）。

高中英语语法,同位语从句的定义及用法分析

2023年高中英语语法同位语从句的定义及用法分析同位语从句的定义及用法分析从句是我们学习英语语法中必不可少的一项，也是很重要的知识点，有些同学对同位语从句不太了解，导致做题出现错误。

今天我们给大家带来的是同位语从句的讲解，同位语从句属于名词性从句中的一种，在复合句中充当同位语，故叫做同位语从句，用来解释说明其前面的名词。

一、具体定义在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句，常常跟在fact, idea, opinion, news, hope, belief等名词后面,用以说明该名词表示的具体内容，可以由名词、代词、短语及句子来充当同位语从句。

二、用法1、从先行词来看同位语从句与名词之间该名词是需要做特殊说明的名词如idea, fact, news, hope, belief, suggestion, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定内涵的名词They were delighted at the news that their team had won.当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。

2、同位语从句的功能与性质同位语从句是名词从句,其作用相当于一个名词,对前面抽象名词的进一步的说明和解释。

The news that our team has won the game was true. 我们队赢了那场比赛的消息是真的。

(补充说明news到底是一个什么消息?)3、从引导词that来看引导词that在同位语从句中是连词,只起连接作用,无具体词义,that不可省略The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的.(that只起连接从句的作用,所以此句是同位语从句)4、引导词担当成分时的省略引导定语从句的关联词在从句中作宾语或状语时,可以省略或被其他词代替；介词+which同位语从句的引导词一般不能省略,更不能被代替，试比较：（1）The news that she heard is false. 她听到的消息是假的.（2）The news that she will go abroad is false. 她将出国这消息是假的.例（1）是定语从句,that可省略；例（2）是同位语从句，that不能省略。

同位语从句的运用

同位语从句的运用同位语从句是名词性从句的一种，在句子中可以充当名词的角色，常常用来进一步解释或说明名词的具体内容或概念。

同位语从句的运用能够使句子更加丰富多样，增强语言表达的准确性和地道性。

本文将就同位语从句的定义、特点以及运用进行探讨。

一、同位语从句的定义同位语从句是指在一个句子中，一个与名词具有同样成分和相同意义的从句作为该名词的同位语。

同位语从句通常紧跟在先行词之后，用来起进一步说明、解释先行词的作用。

二、同位语从句的特点1. 同位语从句可以出现在句子的主语、宾语、表语、同位语等位置。

例如：- 主语位置：完成这个任务的是他是否能胜任。

- 宾语位置：我并不知道他是否会来参加会议。

- 表语位置：他的问题是他是否能够适应这个工作环境。

- 同位语位置：我们都知道他是否成功都取决于自己的努力。

2. 同位语从句可以使用“是否”、“怎样”、“什么”、“哪个”等疑问词引导。

例如：- 是否：我想知道你是否能够参加明天的会议。

- 怎样：请问你能否告诉我你是怎样解决这个问题的？- 什么：我们要考虑的是他的观点是否符合我们的要求。

- 哪个：请问你知道今天是哪位教授讲课吗？3. 同位语从句与主句之间是一种同位关系，因此同位语从句的谓语动词形式一般不受主句谓语动词的限制。

例如：- 主句：他没告诉我他是否能参加明天的会议。

- 同位语从句：他是否能参加明天的会议。

三、1. 同位语从句作为名词性的补充，可以进一步解释或说明名词的具体内容。

例如：- 我很关注的问题是他什么时候能够回来。

- 这个问题的关键是我们如何解决。

2. 同位语从句作为名词性的补充，经常出现在“说/认为/知道/相信/看来/怀疑/表示/要求等”动词后面，起到进一步解释的作用。

例如：- 我觉得你是否能胜任这个工作还需要再考虑一下。

- 我知道我们能否成功取决于每个人的付出。

3. 同位语从句还可以与表示“想知道/问/告诉”等动词连用，用于提问或者说明某一具体信息。

同位语从句知识点讲解高考英语语法总复习

同位语从句知识点讲解高考英语语法总复习同位语和同位语从句什么是同位语？所谓同位语，就是一个名词或代词后面有时可以跟一个名词（或起类似作用的其他形式），对前者进行解释或补充说明，进一步说明它指的是谁、是什么等，这一部分就叫做同位语。

同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

同位语与被它补充说明的词的格要一致，并常常紧挨在一起，关系紧密时不用逗号隔开，只做补充解释时可用逗号隔开。

又是一个专业到可有可无的解释，哈哈哈~好吧，咱们还是按照惯例，直接看例子，一看例子你就明白了：- Mr. Jobs, our new boss, is very important to our company.我们的新老板乔布斯先生对我们公司非常重要。

(our new boss 是Mr. Jobs 的同位语)- John told me that his friend William was a world-famous scientist.约翰告诉我，他的朋友威廉是一位世界著名的科学家。

(William 是friend 的同位语)- We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人是勇敢的、勤劳的。

(Chinese people 是we 的同位语)什么是同位语从句？如果句子的同位语是由一个句子充当的，那么这个充当同位语的句子就叫做同位语从句。

- The news that his child was safe eased his mind.孩子平安的消息使他放心了。

(句子"that his child was safe" 是news的同位语)- The question whether the doctor will come is a moot point．医生是否会来这个问题是个争执点。

(句子"whether the doctor will come" 是question 的同位语)- Tom had no idea what Dad meant．汤姆不知道爸爸是什么意思。

高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别

高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别同位语从句和定语从句是高中英语中常见的从句结构，它们在使用和功能上存在一些区别。

本文将对同位语从句和定语从句的定义、结构、用法以及区别进行详细介绍。

一、同位语从句的定义和结构同位语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后连词“that”引导的从句。

同位语从句通常用来解释说明或补充说明前面的名词性成分。

1. 结构：同位语从句的结构一般为：“名词性成分 + 连词that + 从句”。

例如：a. 我听说他不喜欢读书。

I heard (that) he doesn't like reading.b. 大家都知道这是个事实。

Everyone knows (that) it is a fact.二、定语从句的定义和结构定语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后，由关系词（如who，whom，whose，which等）引导的从句。

定语从句通常用来修饰或限定前面的名词。

1. 结构：定语从句的结构一般为：“名词性成分（先行词） + 关系词 + 从句”。

例如：a. 这是我喜欢的书。

This is the book (which/that) I like.b. 那个帮助我们的人是谁？Who is the person (who/whom) helps us?三、同位语从句和定语从句的用法比较虽然同位语从句和定语从句都是从句结构，但它们在用法上有一些区别。

1. 功能不同：同位语从句在句子中起补充说明或解释前面名词性成分的作用，相当于一个同位语；而定语从句的作用是修饰或限定前面的名词性成分。

2. 引导词不同：同位语从句通常由连词“that”引导，有时也可以省略；而定语从句由关系词（如who, whom, whose, which）引导。

3. 位置不同：同位语从句通常跟在名词性成分之后，并起到进一步解释、说明、补充前面名词性成分的作用；而定语从句一般跟在被修饰名词性成分之后，用来修饰或限定该名词性成分。

高中英语知识点归纳同位语从句的用法

高中英语知识点归纳同位语从句的用法同位语从句是高中英语中的重要知识点之一，它在句子中能引出同位语作用，对于理解句子的结构和意义有着重要的作用。

本文将系统地归纳同位语从句的用法，帮助读者更加深入地理解并掌握这一知识点。

同位语从句是指一个句子中作主语、宾语、表语、同位语的从句，以下将分四个部分讨论这四种情况，并给出相应的例句以便更好地说明。

一、同位语从句作主语同位语从句作主语是指从句在句子中充当整个句子的主语。

常见的引导词有that、whether等。

以下是一些示例：1. That he is innocent is beyond doubt.（他是无辜的是毫无疑问的。

）2. Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加派对还不确定。

）二、同位语从句作宾语同位语从句作宾语是指从句在句子中充当整个句子的宾语。

常见的引导词有that、if、whether等。

以下是一些示例：1. We know that he is a talented musician.（我们知道他是个有才华的音乐家。

）2. I don't know if/whether he can solve the problem.（我不知道他是否能解决这个问题。

）三、同位语从句作表语同位语从句作表语是指从句在句子中充当整个句子的表语。

同位语从句常见的引导词有that、whether等。

以下是一些示例：1. His hope is that he can go abroad to study.（他的希望是能够出国留学。

）2. The truth is whether you like it or not.（事实是无论你喜欢与否。

）四、同位语从句作同位语同位语从句作同位语是指从句在句子中充当名词性的同位语。