振奋精神 坚定信念 抓住机遇 乘势而上

振奋精神坚定信念抓住机遇乘势而上为10年高考辉煌而不懈努力教育虽不能说是万能的，但没有教育是万万不能的。

一个孩子学习好，就可以以为这个家庭兴旺发达、蒸蒸日上、后继有人、令人羡慕。

十年树木，百年树人；百年大计，教育第一。

教育改变命运，教育让贫穷断根，教育让富裕生根，穷不能辈辈穷，富能辈辈富。

我们开会的目的就是希望同学们在明年的高考中，能取得一个好成绩，选择一个好大学好专业，毕业后能找一个好工作，一生有成！（有信心的鼓掌通过）我希望同学们明白这样一个道理：学习不是休闲，更不是娱乐，真正的学习必须要吃苦。

要想使自己成才，必须能忍受板凳上、台灯前的寂寞，必须能承担各种各样的压力。

辉煌的人生从来都是先苦后甜，艰辛和磨难够砥砺我们的意志，锻造我们的品质，增长我们的才能，促使我们更好更快地走向学业有成的幸福。

高考为我们提供了最公平的舞台，高考让我们的命运从此改变。

没有谁能随随便便成功，取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。

春夏的耕耘是为了秋天的收获，今天的汗水是为了明天的微笑。

几十万大军去争那有限的名额，谁在高三拼了，奋斗了，谁就能在高考中赢了。

相信吧，世界上没有免费的午餐，这是真理。

（有社会就有教育，有教育就有竞争，有竞争就有淘汰，这种残酷的局面怨不得学校教师，社会造成的）要想成功首先要有明确的目标。

现在距高考还有9个月，只要你拼这9个月，全力以赴，疯狂学习，不考虑结果，一心增强实力，梦想就会成为现实。

你考出清华北大的成绩，清华北大就会向你伸出橄榄枝。

在你还可以改变你的高考的时候，没有任何理由不努力。

生命不息，奋斗不止；高考不至，做题不停。

（李鲁滨理综208）（有人说：语文成绩是读出来的英语成绩是背出来的理科成绩是练出来的有道理吧！）有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。

第一，勤奋。

辛苦一阵子，幸福一辈子！给自己一个很好的较高的人生起点，同学们要不要？我坚信天道酬勤，最影响人成功的是懒惰，最能助你赶超别人的是勤奋。

愿意为自己想做的事付出时间与精力，这是人生的幸福。

没有了时间，我们还能有什么？每天你可以在6：00之前跑到教室背你想背的东西，每天晚上你可以踩着10：00的铃声冲进宿舍，迅速洗涮完毕，按规定时间安然入睡……如果你想，没有什么不可以做到。

时间不只有长度，更包括宽度和深度。

利用零碎时间就是一种很好的时间利用和休息方法。

你是否注意到每天课间的一百多分钟在你的说笑中溜掉？我们要求大家课间疯狂提问，有多少疑难能架住你每天的疯狂提问？当你在发现自己的错题时，是否想到老师？你知识的深度广度不够，是否应该迅速查缺补漏？只是拼耗时间不是真正的勤奋，还要注重效益，用最短的时间做最多的事，并把它做好。

要始终注意保持快速而敏捷的思维，提高自己的速度，包括写字、读书、算数、分析答案等。

其次，要保持较高的准确度，多错一道会做的题浪费你双倍的时间。

尽管高三任务重，但如果每一天都能充实地过完，每一天都全力以赴，晚上就可以无愧无悔地入睡。

第二，要养成良好的习惯。

要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。

在学习上规范地完成每一次作业，每一次改错，你会在同样的时间里收获更多的知识、方法和做题经验。

要始终跟着老师的思路，让自己少走一些弯路。

这一点很重要！切记！人是一种很奇怪的东西。

有些事是他该干的，有些事是他想干的。

要命的是，该干的往往不想干，想干的又往往不该干。

比如电脑游戏，好玩，爽！可它真耽误事。

你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。

怎么办？只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。

能比较自觉地这样做了，就是成熟了。

这也是分责任！希望同学们能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。

要重视细节。

一轮复习要完善知识体系，提高学科能力，查缺补漏，攻坚克难。

（全面系统扎实高效、深化总结巩固提高、调整迁移仿真适应）最忌眼高手低，一看就会，一做就错。

避免此类毛病必须在细节上求完美。

今天的小石子都有可能成为高考的珍珠。

要注重反思与总结。

我认为总结有两方面。

其一，总结自己的状态。

反思自我复习、上课、做题、改错、总结五个坏节，时间、心态和生活等方面的问题与经验，找到方案，这可以在成长日记中完成。

其二，要总结在做题中的思路、错因、相关知识点，修正做题的思路、心态、速度，以提高质量。

这可以在改错本中完成。

做题是耕耘，反思是收获，进步是关键！所以我说：分数是硬道理，做题是硬功夫，心态是硬保障，气势是硬标尺。

真正提高解题能力的途径是什么？做新题还是总结反思？高三人应该是精明而务实的商人，为自己攫取更多的资本，为成功加一分筹码。

第三，要有良好的心态和状态。

其一，要克服浮躁。

其二，要学会坚强。

坚强加刻苦，这个人会很厉害。

学习、高考是自己的事，别人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的还是你，你的命运只有你自己掌握。

所以从今天就开始努力，只为你自己，克服你的弱点，锻炼自己的意志，收获自己的成功。

其三，要学会静的艺术。

平静地面对生活，面对高考，面对成功与失败；要安静地做事情，勤奋耕耘，问心无愧地做自己的事。

不要为某一次机会的得失而或喜或悲，不要为一次成绩的下滑而打乱自己的节奏。

（李江雁江西省文科状元）制定好一个合理的计划，然后专心地去做，遇到问题设法解决，不断地积累，不断地提高，保持自己的节奏。

记住，我们的目标是最后的高考。

其四，现在决定未来。

想学就有机遇，真学才有出路！有人抱怨高考是一场赌局，但你为什么不自己成为开赌局的人呢？高考是你用高三积累的全部的优秀素质做出一份最完美的答卷。

名校只垂青最有准备的人，而现在就是你准备的时候，6月9日没结束，一切不成定局，一切都有希望。

现在决定未来，现在你还有9个月的时间，只要你想，没有不可能。

只要你有决心，有方法，有毅力，你就可以将你的弱科赶上，你就可以将你的对手超过，你就可以在高考中杀出重围，考你想考的大学，上你想上的专业，做你想做的事，做你想做的人，你的生命从此不再平凡！第四，要有责任感。

责任，是从幼稚步入成熟的标志，责任，是化平庸为神奇的伟大力量。

因为责任，所以幸福；基于责任，因此美丽。

同学们，勇敢地担当起自己的责任吧，生命将因责任而高贵，我们将因责任而精彩！校园不干净，应该是我的责任。

你想，这么大的一个校园，你不乱扔，我不乱扔，它会脏吗？脏了之后，人人都自觉地把赃物捡起来，送到垃圾箱，它还会脏吗？如果打饭拥挤，排好队伍是我的责任；如果自习课喧闹，保持教室的安静是我的责任；如果学习成绩不理想，好好学习持之以恒是我的责任。

如果人人都主动承担自己的责任，并立刻行动起来，天下哪有不进步的学生，天下哪有不进步的学校？出身名门的野田圣子，37岁就当上了日本内阁邮政大臣。

她的第一份工作竟然被安排去清洁厕所，有一天，一位与圣子一起工作的前辈，在抹完马桶后，居然伸手盛了满满的一大杯冲厕水，然后当着她的面一饮而尽。

前辈这一出人意料的举动，使圣子大吃一惊。

她发现自己在工作态度方面出了问题，根本没有负起任何责任，于是，她对自己说：“就算这一辈子都在洗厕所，也要当个最出色的洗厕人。

”训练结束的那一天，圣子在抹完马桶后，毅然盛了满满的一大杯冲厕水，并喝了下去。

这次经历，让野田圣子知道了什么是工作的最高准则，而在很多人眼中的合格、到位，只能算得上工作的最低要求。

我绝不是提倡大家真的都去喝马桶水，因为它毕竟不是纯净水；但我真的是非常敬佩和赞扬那种伟大的敬业精神！联想我们自己：作业的标准，学习的标准到达到野田圣子的标准，还有什么困难不能克服！犯其至难图其至远，这句话引自宋代词人苏轼。

意思是向至高至难的地方冲击，才能够达到至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够达到最远的目标。

一个人敢于挖掘潜力，挑战极限，就能超越自我。

思路决定出路。

俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。

一个人活在世上，就要有理想，是理想激励你不断攀登，不断奋斗，无论遇到什么艰难险阻，只要梦不灭，你仍可以抬头看到自己的希望，它会给你无穷的力量，使你斗志昂扬，精神百倍；它会使你的生活变得虽繁忙，但却充实，有意义；要有韧性。

做任何事不可能是一帆风顺、一蹴而就，要实现希望和憧憬，就要挑战艰难，挑战自己。

爱迪生发明电灯为了找到合适的灯丝，经过几个月的实验，验证了多种理论，使用了1600余种材料，终于找到耐用的钨丝；马拉松之战中，菲迪皮茨为了将胜利的消息带给家乡人民，跑了42多公里多的路程，见到乡亲，只说了一声“我们胜利了”，便倒地而死。

是什么让他们不畏艰难险阻？除了为人类、为家乡、为祖国这些伟大的字眼之外，更重要的是他们有韧性，有一种不达目的誓不罢休的倔劲。

现实是此岸，理想是彼岸，怎样才能从现实的此岸到达理想的彼岸呢？没有捷径，只有四个字“艰苦奋斗”。

我们只有脚踏实地，一步一个脚印的去做，理想就会变成现实，我们心中的那座山就不会是遥不可及、高不可攀了。

而当你真正登上高山之巅，回望我们身后的一串串足迹，你会真正体会到“会当临绝顶，一览众山小”的意境了。

正如毛泽东所言：“无限风光在险峰。

”——希望同学们在以后的学习中，不负厚望，用自己的行动诠释了这种勇于拼搏，敢于挑战的精神。

都说人生极处是精神，什么是人生极处？这个影响人生走向的时刻，不是人生的一极又是什么？越过这一极，现在最需要拼的，就是精神、激情和心态；最需要具备的，是有一种无所畏惧的气势；最需要培养的，是悦纳做题枯燥的心理素质。

而最大的敌人，是畏惧、焦躁、沉闷与疲沓。

当务之急是每一个同学：崩发起激昂的士气，营造活力四射的大环境。

一种环境是：每个人都激情澎湃，昂扬奋发，这种气氛相互传染，相互激荡，形成一种冲天的无坚不摧的精神力量，水涨船高，处于这个环境中的每个人都受到鼓舞，从哲学上讲，形成了一种势，从物理学上讲，形成了一个场，在这个势中，这个场中，共同提高，共同成功。

另一种环境是：也形成势，也形成场，不同的是场中的每个人都萎靡不振、厌考厌练，同样是相互感染，相互影响，只是共同走向精神的低谷，在人生最关键的时刻，共同失去已有的优势与机遇。

选择哪一种场或势，在哪一种场或势中生存，让自己成为营造和享受哪一种场或势的角色，就目前形势而言，可谓是生死抉择。

激发自己，感染别人，别人的奋发反过来感染自己，如此，得到一步步的提升；萎靡自己，传染别人，别人的萎靡反过来又传染自己，如此，得到的，是一步步的退缩。

这就是成功环境的辩证法。

前面多少届参加高考的学生，从正反两个方面告诉我们，越是高三，越需要有严明的纪律，越需要借助于集体的力量。

哪一届成功，总是在备考各个时期纪律严明，惜时如金，集体凝聚力强，班内总是汹涌着催人向上的力量；（26班69人考取本科62人其中重本21二批49当然成绩的取得归功于任课教师团队我们真真切切的感受到：团结就是力量态度就是高度）哪一届较差，总是个人散漫，集体松散，班内弥漫着悲观沉闷的气氛。