幼儿园科学《种子在哪里》课件
大班科学教案：种子在哪里
大班科学教案：种子在哪里一、活动目标：1. 认识不同植物的种子，了解种子的多样性。
2. 学习观察和比较不同种子的特征。
3. 培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲。
二、活动重难点：1. 重点：认识不同植物的种子，了解种子的多样性。
2. 难点：学习观察和比较不同种子的特征。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的植物。
2. 物质准备：各种植物的种子（如豆类、谷类、蔬菜类等）、放大镜、镊子、盘子、图片或实物展示。
四、活动过程：1. 导入- 教师展示一些植物的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 教师提问：“这些植物是怎么长大的？它们的种子在哪里？”2. 展开- 教师出示各种植物的种子，让幼儿观察和比较它们的特征。
- 教师引导幼儿用放大镜观察种子的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿用镊子轻轻触摸种子的表面。
- 教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，如种子的形状像什么、颜色有什么不同等。
3. 结束- 教师与幼儿一起总结不同植物种子的特征，如有的种子很小，有的种子很大，有的种子表面光滑，有的种子表面粗糙等。
- 教师可以让幼儿将种子放在盘子里，以便幼儿更好地观察和比较。
五、活动延伸：1. 在科学区提供更多不同植物的种子，让幼儿继续观察和比较。
2. 鼓励幼儿在家里或户外寻找种子，并与家人分享自己的发现。
3. 与家长合作，让幼儿尝试种植一些种子，观察它们的生长过程。
六、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食种子。
2. 观察种子时要使用放大镜，避免直接用眼睛观察。
3. 活动结束后，要让幼儿将种子收拾好，培养幼儿的良好习惯。
2024版幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件
2024/1/29
16
制定观察计划
2024/1/29
确定观察目标和地点
01
选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
02
为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、
记录观察结果等。
2024/1/29
观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意观 察不同植物的种子，收集并比较 它们的形状、大小和颜色等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于种 子的科普读物，让孩子们通过阅 读了解更多关于种子的知识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭 种植和户外观察中的发现和收获，
促进彼此之间的交流和学习。
种子分类
根据种子来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物 种子被果皮包裹，如苹果、桃等；裸子植物种子裸露，无果皮包裹，如松、柏 等。
2024/1/29
8
种子结构及其功能
01
02
03
04
种皮
保护种子内部结构，防止水分 和养分流失，同时具有一定的
透气性。
208
分享观察结果和心得
整理观察记录
组织幼儿整理自己的观察记录，将他们的发现以图片或文字的形式 展示出来。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的观察结果和心得，引导他们倾听他人的发现， 并互相学习和交流。
总结与延伸
在分享交流的基础上，引导幼儿总结种子的旅行方式和特点，并延伸 讨论其他植物的传播方式，拓展他们的知识面。
提供种子萌发所需的养分，不 同植物种子的胚乳或子叶形态
幼儿园课件大班科学《种子的旅行》
水流传播
总结词
借助水流进行传播。
详细描述
种子或果实落入水中后，随着水流的方向被带到其他地方。比如椰子的果实内部充满了空气，可以浮 在水面上，随着海流漂到远方，当环境适宜时，椰子就会在异地生根发芽。
04
CATALOGUE
课堂互动环节
种子粘贴画
总结词
通过手工制作，培养幼儿的动手 能力和创造力。
详细描述
详细描述
教师带领幼儿到户外，观察树木、花 草等植物的种子，指导幼儿如何收集 种子，并鼓励幼儿与其他小朋友一起 合作收集。
05
CATALOGUE
总结与扩展
本节课的总结种子传播Fra bibliotek式孩子们了解到种子可以通 过风、水、动物等多种方 式进行传播。
实验操作
孩子们通过实验，亲身体 验了种子传播的过程，加 深了对知识的理解。
教师提供各种种子和画纸，引导 幼儿发挥想象力，将种子粘贴在 画纸上，创作出自己喜欢的图案 或形象。
种子生长实验
总结词
通过观察和实验，培养幼儿的观察力 和科学探究能力。
详细描述
教师准备一些种子和土壤，指导幼儿 将种子种在土壤中，每天观察种子的 生长情况，记录并分享自己的发现。
种子收集活动
总结词
通过户外活动，培养幼儿的观察力和 团队协作能力。
种子的旅行方式
风力传播
总结词
借助风力进行传播。
详细描述
种子通过风力传播，可以飘到很远的地方，从而扩大了植物的分布范围。例如 ，蒲公英的种子就利用风力传播，它们的种子长有羽毛状的细毛，可以在风中 飘荡，最终落在适合生长的地方。
动物传播
总结词
借助动物进行传播。
详细描述
有些种子会粘附在动物身上，随着动物的活动而被带到其他地方。或者动物吃了种子后，由于消化不了，种子随 着动物的粪便被排出体外，这样也能实现种子的远距离传播。比如，苍耳的种子表面有许多钩刺，可以牢牢地粘 附在动物的身上，从而实现传播。
幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里
幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。
2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的ppt经验准备：认识一些植物的种子。
活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。
二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打。
并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。
（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
三、探索种子在哪里1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2. 探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。
师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。
幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。
2024年幼儿园课件—中班科学《种子藏在哪里》
2024年幼儿园课件—中班科学《种子藏在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《种子藏在哪里?》。
详细内容包括认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子如何藏匿在果实中，以及种子发芽的条件。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种植物的种子。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，使幼儿了解种子的传播方式。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿明白种子是如何藏匿在果实中的。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和种子发芽的条件。
重点：认识各种植物的种子，了解种子的藏匿地点。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种植物的种子和果实）、PPT、视频。
学具：放大镜、小盆栽、种子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示：展示各种植物的种子和果实，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解种子的传播方式和种子如何藏匿在果实中。
观看视频，让幼儿更直观地了解种子的传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论所观察到的种子特点，分享学习心得。
种子贴纸游戏：让幼儿将种子贴纸贴在对应的果实图片上。
拓展环节：介绍种子发芽的条件，引导幼儿关注植物生长过程。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里?》2. 内容：种子的传播方式常见植物的种子和果实种子藏匿地点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份观察日记，记录身边植物的种子和果实。
画一幅关于种子传播的画。
2. 答案：观察日记：记录至少三种植物的种子和果实，描述它们的特点。
画作：展现种子传播的过程，如风力传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长共同种植植物，观察种子的生长过程。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应关注幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里-》
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》教学目标1.学生通过观察，了解种子的特征与结构。
2.学生通过实践获取种子的萌发知识及其生长过程。
3.让学生感受到科学实践的乐趣，培养探究精神。
教学准备•种子•青豆或绿豆（建议采用绿豆，因为它们的萌发速度较快）•沙土或纸巾•透明塑料袋•浇水壶教学过程1. 导入环节首先老师会通过简单的“猜猜我是谁”游戏让学生们来了解本次实验的主角——种子。
在游戏结束后，老师简单介绍了本节课将要学习的内容——《种子藏在哪里》。
2. 实验环节接下来进入实验环节。
老师会将干净干燥的绿豆分配给每位学生，并让他们将其放在有沙土或纸巾的透明塑料袋中，水滴到达豆子的表面即可。
这可以让学生更好地观察种子长成植物的整个过程。
3. 观察分析老师会让学生依次观察他们所持有的绿豆，从外观特征到细节结构。
让学生观察和感受绿豆的起源，生长和营养特点。
提醒学生自然生长能够满足种子的生长条件并让它们变得更大，更健康。
4. 探究环节在观察结束后，老师会引导学生探究，让他们提出问题：绿豆在实验中为什么会萌发呢？是不是应该每时每刻关注根和叶子的生长状态，对萌芽过程有更好的了解？5. 拓展环节在探究结束后，拓展环节是一个不可忽略的部分，老师会让学生从实验中认识一个基本的萌发过程，再根据自己的发现，输出自己的思考或总结，分享经验。
教学总结通过本节课程，孩子们从实际的操作中学习到了种子的萌发和生长过程，了解了种子的特点和细节结构。
立足于幼儿园中班孩子的认知水平，让孩子们在发现，探究和思考中提高对科学、对生命、对自然的认识，并积累初步的科学实践技能。
同时，从实际操作中感受和体验科学探究的乐趣，培养探究精神，开拓视野。
2024年幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》
2024年幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》
教案概述
本节科学课将帮助幼儿园中班儿童了解种子在植物中的重要性和位置，通过观
察不同种类的植物，让孩子们发现种子隐藏在不同部分的植物中。
通过实际观察和实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对植物的兴趣。
教学目标
•知识目标：了解植物中种子的位置，并能区分不同植物中种子的位置。
•能力目标：观察、探究、比较、实验等基本科学方法。
•情感目标：培养对植物的热爱和保护意识。
教学准备
•不同种类的植物样本
•放大镜
•铅笔、纸张
•实验用具：小刀、镊子、放大镜等
•记录实验结果的工具
教学流程
1. 导入
•利用图片和实物引入话题，让学生讨论种子在植物中的作用。
### 2.
观察植物
•让学生观察不同种类的植物，询问他们种子可能藏在哪里。
### 3.
实验
•按照实验步骤，让学生用放大镜观察植物中的种子。
### 4. 讨论
•学生展示实验结果，一起讨论种子的位置和植物的特点。
### 5. 总结
•引导学生总结今天的学习，体会种子在植物中的重要性。
教学评估
•观察学生在课堂上的表现、实验结果的正确率、以及学生对种子的理解能力。
教学延伸
•可以邀请家长一起参与，带孩子去户外观察不同植物，加深对植物的认识和理解。
参考资料
•无
这份教案旨在通过生动的教学方法，帮助幼儿园中班儿童探索植物中种子的隐藏之处，激发他们对自然的好奇心和热爱，促进他们全面发展。
幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
引导孩子们在家长的帮助下，亲手种植一些小盆栽，培养他们的动 手能力和责任感。
制作种子画
鼓励孩子们使用收集到的种子，创作一幅种子画，提高他们的创意和 审美能力。
THANKS
现场组织管理和安全保障措施
现场组织管理
指定一名教师担任游戏裁判，负责宣布游戏开始、结束以及判定胜负。其他教 师则协助维护现场秩序，确保游戏顺利进行。
安全保障措施
在游戏区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全。同时，教师们在 游戏过程中要密切关注孩子们的安全状况，及时制止危险行为，确保游戏安全 进行。
02
通过观察、实验等活动，培 养幼儿的实践能力和科学探
究精神。
03
引导幼儿尊重生命、珍惜自 然资源。
教学目标与要求
01
知识目标
了解种子传播的主要方式和特 点，理解种子传播在植物生态
中的意义。
02
能力目标
能够观察和描述种子的形态和 结构，能够通过实验探究种子
传播的方式。
03
情感目标
培养幼儿对自然的热爱和好奇 心，激发幼儿探索自然的欲望
尊重生命、爱护环境的意识
引导孩子们意识到植物生命的重要性，以及人类与自然的密切关系 ，培养他们的环保意识。
团队合作与分享的精神
鼓励孩子们在课程中积极参与讨论和合作，分享自己的发现和想法 ，培养他们的团队协作能力和分享精神。
家庭作业布置及家长参与建议
收集不同种类的种子
请家长和孩子一起收集不同种类、形状和颜色的种子，并观察它 们的特征。
种子的传播方式
02
详细讲解了种子如何通过风、水、动物和自身弹射等方式进行
传播，并展示了相关图片和视频。
种子的生长过程
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》（二篇）
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》活动目标：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。
2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的经验准备：认识一些植物的种子。
活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的”种子大聚会”，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。
二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，(教案出自：屈老师教案网)这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。
并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。
(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
三、探索”种子在哪里”1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看2. 探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。
师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。
幼儿说完看3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，(教案出自：屈老师教案网)请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。
种子旅行记幼儿园中班科学PPT课件
它飞过了果树林，看见树上长出了嫩芽…
最后蒲公英的种子在河边安了家，享受着春天的阳光，长成了一棵小小蒲公英。
备课页
逐幅出示图片，引导幼儿了解更多种子传播的方法。 ——刚才我们了解到蒲公英是靠风力来进行种子传
播的。你 们知道还有哪些传播方法吗？ 小结：种子除了通过风力传播，还有利用人或动物
来传播，利用弹力来传播，利用水力来传播。
你们知道还有哪些传播方法吗？
利用动物来传播
利用弹力来传播
利用水力来传播
备课页
活动延伸
• 家园共育 • 请家长利用周末的时间带幼儿到户外观察了解更多植物的种子传播方
法。
种子旅行记
中班 科学&语言
活动目标
知道种子的几种主要传播方式。 对种子的传播有继续探索的兴趣。
活动准备
课件准备：《春天的旅行》故事图片、故事音频、故事配乐、《种 子的传播》相关图片
备课页
谈话导入 ——小朋友，你们去旅行过吗？去过哪些地方呢？ 小结：离开家到较远的地方去走走看看，这就是旅
行。
备课页
结合图片讲述故事《春天的旅行》，引发幼儿对种 子旅行产生兴趣。
——蒲公英是怎么旅行的？ 小结：蒲公英的种子靠着风开始了它的旅行。它飞
过了草地，看见小草发芽了。
最后在哪里安家了？
春天到了，蒲公英的种子被春风吹得离开了妈妈，开始了春天的旅行。它飞过了草地，看见小草发芽了源自它飞过了小河，看见冰融化了
2024版幼儿园大班科学课件《种子的旅行》
种子旅行能够促进农作物的传播 和分布，扩大其种植范围，增加
产量和农民收入。
通过合理利用种子旅行的特点， 可以培育出具有优良性状的农作 物品种，提高农作物的抗逆性和
产量。
在农业生产中，可以利用种子旅 行的规律，采取合理的种植布局 和管理措施，提高农业生产效率
和管理水平。
05
CHAPTER
活动与实验
种子的手工制作
动物传播
总结词
动物将种子携带到其他地方，并在适当的时候将种子排出。
详细描述
许多种子带有吸引动物的色彩和味道，动物在食用后将种子 带到其他地方排泄，从而实现种子的传播。
自体弹射传播
总结词
种子通过自身的弹射机制，将种子弹 出远离母树。
详细描述
一些种子在成熟后会通过自身的弹射 机制将种子弹出，这种传播方式常见 于一些豆科植物和凤仙花等植物。
04
CHAPTER
种子旅行的意义与影响
种子旅行的意义
种子旅行是自然界中植物繁殖的重要方式之一，对于维持生态平衡和生物多样性具 有重要意义。
通过种子旅行，植物能够将种子传播到更远的地方，扩大其分布范围，增加种群数 量，提高生存能力。
种子旅行有助于促进不同植物种群之间的基因交流，增强植物适应环境变化的能力 。
能力目标
培养幼儿观察、思考和动 手的能力，提高其科学探 究能力。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 和好奇心，培养其环保意 识。
课程背景
01
种子是植物生长的起点，而种子 的旅行是植物繁衍的重要方式之 一。
02
通过《种子的旅行》这一课程， 幼儿可以了解种子的构造、生长 过程以及种子的传播方式，从而 更好地理解植物的生长和繁衍。
幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件
保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传 播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水 流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播， 而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具 有重要影响，如风力大小直接影响风传播 种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影 响种子的旅行，如山地地形可能会影响种 子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演 重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带 种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种 子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能 会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到 新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介， 种子可以被带到远离母株的地方 ，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养 幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提 高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境 保护具有重要意义，有助于植物种群 的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解种子的多种传 播方式，如风力传播、水 力传播、动物传播等，并 能简单描述其过程。
幼儿园中班科学课件《种子藏在哪里》.
幼儿园中班科学课件《种子藏在哪里》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，具体内容为《种子藏在哪里？》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同植物的种子形态、特点及生长过程，引导幼儿发现种子藏匿的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见植物的种子形态，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索自然界的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同种子的传播方式。
教学重点：掌握常见植物的种子形态，培养幼儿观察、探索自然界的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示（各种植物的种子）、PPT课件。
学具：放大镜、采集袋、记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿去户外采集不同植物的种子，引导幼儿观察、描述种子的大小、形状、颜色等特点。
（2）让幼儿将采集到的种子放入采集袋，带回教室进行观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、实物展示、PPT课件等形式，向幼儿展示各种植物的种子。
（2）讲解种子的形态、特点及传播方式。
（3）引导幼儿用放大镜观察种子，加深对种子形态的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己采集的种子，并记录在记录表上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确认识各种种子的特点。
（2）引导幼儿思考：种子是如何生长成植物的？激发幼儿对生命科学的兴趣。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里？》2. 内容：（1）种子的形态：圆形、椭圆形、长形、扁形等。
（2）种子的特点：大小、形状、颜色、传播方式。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找找它们的种子藏在哪里？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对种子传播方式的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行种子种植实验，观察种子生长过程。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起寻找身边的植物种子，培养幼儿观察自然的能力。
幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件
17
04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初 期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物 的主根。
01
02
种皮
具有保护作用，同时可以调节种 子的透气性和透水性。
03
04
胚芽
含有叶原基和芽原基，可以发育 成植物的地上部分。
2024/1/28
18
不同类型种子特点比较
26
分享交流，展示成果，提升经验
组织幼儿进行种植成果的展示 和交流活动，鼓励幼儿分享自 己的种植经验和观察发现。
2024/1/28
通过互相点评和学习，提升幼 儿的表达能力和自信心，同时 促进同伴之间的合作和分享精 神。
将幼儿的种植成果和观察日记 进行整理和展示，为幼儿园的 环境创设增添一份生机和活力 。
总结归纳
通过实验结果分析，总结归纳出不同传播方式的优缺点及适用条件，为后续探究提供基础 数据和理论依据。
15
04
种子结构与功能认知
2024/1/28
16
种子结构组成
01
02
03
种皮
保护种子内部结构，防止水分 和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
2024/1/28
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇 于探索未知领域，培养科 学精神和创新意识。
6
02
种子传播方式探秘
2024/1/28
7
风力传播
蒲公英
通过风力将种子吹散，飘落到远处。
柳树
柳絮是柳树的种子，同样借助风力飘 散。
幼儿园大班科学神奇的种子课件
幼儿园大班科学神奇的种子课件1活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》一、教学内容本教案选自幼儿园大班下学期科学领域教材，主要涉及第三章《植物的生长与变化》中的第一节《种子在哪里》。
详细内容包括：了解种子的形态、结构及功能；探究种子在土壤中的生长过程；学习如何种植并照顾植物。
二、教学目标1. 了解种子的基本知识，掌握种子的形态、结构及功能。
2. 通过实践操作，观察并了解种子在土壤中的生长过程，培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护植物、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子在土壤中的生长过程。
教学重点：掌握种子的基本知识，学会种植并照顾植物。
四、教具与学具准备教具：种子、土壤、花盆、喷壶、放大镜、多媒体设备。
学具：小铲子、浇水壶、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们观察幼儿园里的植物，提问：“你们知道这些植物是从哪里来的吗？”（2）引导孩子们讨论种子的来源，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）展示各种种子的图片，让孩子们观察并说出种子的名称。
（2）讲解种子的形态、结构及功能，让孩子们了解种子的基本知识。
3. 随堂练习（1）分发种子，让孩子们观察并描述种子的外观特征。
（2）分组讨论，让孩子们分享自己的观察结果。
4. 种植实践（1）示范如何种植植物，讲解种植的步骤和注意事项。
（2）带领孩子们动手种植，指导他们正确使用工具。
5. 观察种子生长（1）定期观察种子生长情况，记录在观察记录表上。
（2）讨论种子生长过程中遇到的问题，找出解决办法。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述种子的基本知识。
（2）分享种植过程中的心得体会，引导孩子们思考如何更好地照顾植物。
六、板书设计1. 《种子在哪里》2. 内容：（1）种子的形态、结构及功能（2）种子生长过程（3）种植步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录种子的形态和生长过程。
（2）思考如何保护植物，爱护环境。